REPÚBLICA DE COLOMBIA PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA

Transcripción

REPÚBLICA DE COLOMBIA PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO
PLAN INTEGRAL DE: AREA DE HUMANIDADES: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: 1
EJE TEMÁTICO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Conocerme ¿Qué es lo que más me
a mí
gusta o disgusta dentro
mismo.
de todo lo que me
rodea…?
NÚCLEO
ESTÁNDAR
TEMÁTICO
Desarrollo
estrategias
que me
ayudan a
entender
algunas
palabras,
expresiones
y oraciones
que leo.
CONTENIDOS
Formulas de
saludo y
despedida
Vocabulario:
home and
toys.
Body and
face.
Palabras de
cortesía.
Cosas
favoritas.
LOGRO
Reconozco
y utilizo
palabras
relacionadas
entre sí
sobre temas
que me son
familiares.
INDICADORES DE COMPETENCIA
SER
SABER
HACER
Establezco
diferencias
entre las
cosas que
me gustan y
las que no,
definiendo
así mi
personalidad.
Reconoce
visual y
auditivamente
palabras
aprendidas
en el grado
anterior.
Copia y
transcribe
palabras
que
comprende
y que usa
con
frecuencia
en el salón
de clase.
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO
PLAN INTEGRAL DE: AREA DE HUMANIDADES: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: 2
ESTÁNDAR
Desarrollo
estrategias
que me
ayudan a
entender
algunas
palabras,
expresiones
y oraciones
que leo.
EJE TEMÁTICO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Comunicarse ¿Dónde y cómo me
y conocer el ubico en espacio y
entorno.
tiempo…?
NÚCLEO
TEMÁTICO
CONTENIDOS
LOGRO
Numbers
Amplio el
Alphabet
vocabulario
Meses del año
aprendido.
Días de la
semana.
Vocabulario:Room
and furniture
(muebles)
INDICADORES DE COMPETENCIA
SER
SABER
HACER
Es
consciente
de su
entorno y
de las
cosas que
lo rodean.
Reconoce
visual y
auditivamente
palabras en
inglés como:
Numbers,
alphabet,
school
places,
calendar,
room and
furniture
(muebles).
Utiliza en
su
cotidianidad
palabras
empleadas
con
frecuencia
en el salón
de clase.
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO
PLAN INTEGRAL DE: AREA DE HUMANIDADES: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: 3
ESTÁNDAR
Desarrollo
estrategias
que me
ayudan a
entender
algunas
palabras,
expresiones
y oraciones
que leo…
EJE TEMÁTICO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Conocer e
¿Cuáles son las
identificar las
características de cada
características uno de los lugares que
del medio que conozco…?
me rodea.
NÚCLEO
TEMÁTICO
CONTENIDOS
El parque.
La ciudad.
El campo.
El zoológico.
LOGRO
Comprendo
descripciones
cortas y
sencillas de
objetos y
lugares
conocidos.
INDICADORES DE COMPETENCIA
SER
SABER
HACER
Sé a qué
lugar
pertenezco y
donde puedo
encontrar
determinados
objetos
acordes a un
lugar
específico.
Reconoce
visual y
auditivamente
palabras en
inglés
relacionadas
con
diferentes
lugares.
Empleo
diferentes
palabras
para dar
cuenta de
lo que
percibo.
Reconoce
lugares y
cosas por
su
nombre
en inglés.
REPÚBLICA DE COLOMBIA
PUERTO ESCONDIDO CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL LIBANO
PLAN INTEGRAL DE: AREA DE HUMANIDADES: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: 4
ESTÁNDAR
Desarrollo
estrategias
que me
ayudan a
entender
algunas
palabras,
expresiones
y oraciones
que leo.
EJE TEMÁTICO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
La
¿Qué actividades puedo
comunicación realizar que me ayuden
como un
a aprender más fácil…?
hábito
inconsciente.
NÚCLEO
TEMÁTICO
CONTENIDOS
LOGRO
Means of
transporting,
Prepositions,
Shopping and
things
Review:
vocabulary
Comprendo
secuencias
relacionadas
con hábitos
y rutinas.
INDICADORES DE COMPETENCIA
SER
SABER
HACER
Tiene
diferente
hábitos que
reconoce
como parte
de su rutina
y toma
consciencia
de cuáles
hábitos lo
perjudican
y cuáles lo
favorecen.
Reconoce
visual y
auditivamente
palabras en
inglés como:
Means of
transportation,
prepositions,
shopping and
things
Describe
diversas
actividades
que se
realizan
rutinariamente.

Documentos relacionados