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Agentes Locales Ambientales – ALAs de Málaga
Hacia la Ciudad Sostenible
Agenda 21 de Málaga
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BASES DE LA X CAMPAÑA ALAs 2014- 15
1. Ámbito Territorial de la Campaña.
La Campaña se llevará a cabo en la ciudad de Málaga y su área metropolitana, siendo preferentes
los centros pertenecientes al municipio por el carácter del Proyecto y teniendo en cuenta las
características de los Centros Educativos respecto a las acciones medioambientales que realicen
habitualmente.
2. Duración de la Campaña.
Se realizará durante el Curso Escolar 14-15, desde el mes de Noviembre de 2014 hasta Abril de
2015, a lo largo del cual se realizarán las actividades propuestas.
3. Carácter de la participación.
La realización de las actividades y el material utilizado es totalmente gratuito.
4. Derecho de Participación.
Podrán participar todos aquellos Centros Educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato que
pertenezcan a la jurisdicción de la ciudad de Málaga o su área metropolitana, de los cuales podrán
realizar las actividades hasta dos clases (60 alumnos como máximo) de cada Centro Educativo. Se
dispondrá de un total de 40 plazas para los Centros Educativos que las soliciten y se valorará su
aptitud para participar en el Proyecto ALAs según una serie de puntaje que se les otorgará según
el grado de implicación en el Proyecto al que se comprometan:
-
Por cada bloque en el que se inscriban se les dará 1 punto (máx. 8 puntos)
Por realizar al menos una actividad de barrio se les otorgará 7 puntos
Por participar en el “Programa Hogares Verdes ALAs” implicando a la AMPA del
Centro Educativo se les otorgará hasta 5 puntos.
Así cada centro educativo según su ficha de inscripción podrá tener hasta un máximo de 20
puntos, que nos permitirá decidir que Centros Educativos son los que tendrán preferencia para
participar esta edición en el Proyecto. Además de este puntaje también se tendrá en cuenta la
situación geográfica dentro de la ciudad, ya que al ser un proyecto en consonancia con la Agenda
21 de Málaga, es importante contar con Centros Educativos que representen a todas las áreas en
las que se divide el municipio de Málaga.
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5. Mecánica de la Campaña; Inscripción, realización de las actividades.
Para participar en la X Campaña ALAs 14-15 será indispensable enviar la ficha de inscripción o
reinscripción (para centros que hayan participado en la campaña del año anterior) debidamente
cumplimentada donde se hará constar el profesor responsable de las clases que vayan a participar
a
las
direcciones
de
correo
[email protected]
ó
[email protected] o bien al número de Fax 951 92 66 46, durante los meses de
septiembre y octubre de 2014.
Para participar en el Bloque Ahorro y uso Racional del Agua será indispensable los Centros
Educativos puedan aportarnos la facturación de agua (excepto los centros educativos públicos de
primaria, cuyos datos nos facilitará el área correspondiente del Ayuntamiento de Málaga) durante
los meses que dure la campaña, ya que serán el Indicador que nos ayude a otorgar los premios
para ese bloque.
Para participar en la Campaña de Hogares ALAs, los Centros Educativos tendrán que implicar a
las Asociaciones de padres y madres de los alumnos, ya que el indicador utilizará los datos de
consumo de agua y energía de las familias inscritas.
Así la campaña consistirá en:
- Las familias que lo deseen podrán inscribirse hasta que se cubra el cupo total de 200
familias(para todos los centros educativos) mediante un correo electrónico a la dirección
[email protected] o llamándonos por teléfono al 951928833 (Francisco
Castillo). La ficha de inscripción está disponible en la página web www.redalas.org , en el
apartado “Hogares verdes ALAs”, pero también se puede solicitar para recibirla por correo.
- Se realizará una reunión inicial en el mes de Noviembre para todas las familias
participantes en el Observatorio de Medio Ambiente Urbano, o en su defecto, en las
AMPAS de cada centro educativo participante, en la cual se les explicará el procedimiento
de la campaña, se les entregará un “kit de ahorro” (base para empezar a ahorrar) y los
consejos y medidas sostenibles a adquirir para hacer efectivo el ahorro en los hogares.
- Durante los meses que dure la primera campaña las familias deberán facilitarnos los datos
de consumo de sus facturas. Podrán hacerlo enviándonos un correo electrónico en el que o
las facturas escaneadas a la dirección antes señalada. También se ha facilitado un
formulario on line para introducir directamente los datos de consumo.
- Se hará una reunión cercana a final de curso, y otra a final de año (concretamente en el
mes de noviembre o diciembre) para hacer un seguimiento a las familias y mostrarles los
datos de ahorro obtenidos.
Dentro de la Campaña ALAs 14-15 los existirán 8 bloques distintos:


Los centros educativos de primera inscripción o cursos inferiores a 5º EPO podrán
inscribirse a los bloques: Ahorro de agua, Uso eficiente de la energía, Movilidad y transporte
sostenible, Cohesión social y Residuos y reciclaje (5 en total).
Los centros educativos de reinscripción o cursos superiores a 5º EPO podrán inscribirse a
los bloques: Ahorro de Agua, Uso eficiente de la Energía, Movilidad y Transporte sostenible,
Cohesión Social, Residuos y Reciclaje y los tres nuevos de este curso, Contaminación
Urbana, Consumo Responsable y Ecoauditorías (8 en total). Y en cada uno de ellos se
podrán realizar dos tipos de actividades:
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-
-
Actividad dentro del Centro Educativo. Los monitores darán una pequeña charla al
alumnado sobre el bloque correspondiente y después se procederá a la realización
de la actividad. Además se facilitará al profesorado una Unidad didáctica de cada
bloque que sirva de apoyo a la charla dada por los monitores.
Actividad en el barrio del Centro Educativo. Los monitores prepararán al alumnado
para la realización de la actividad y después de forma supervisada los propios
alumnos saldrán al barrio donde se encuentra el Centro Educativo para contactar
con comercios y vecinos a los que explicarán la campaña que se está realizando y
le pedirán su participación en esta.
Cada bloque tendrá unas actividades específicas con unos objetivos concretos, fijados en
consonancia con los Indicadores de la Agenda 21:
 Para centros educativos de primera inscripción o cursos inferiores a 5º de EPO
1) Bloque por el Ahorro y uso eficiente de la Energía.
En el que se pretende disminuir el consumo de la energía. Para ello dentro del Centro
Educativo se dará una charla de este tema y se pegarán pegatinas en los interruptores y
monitores que nos recuerden apagarlos y carteles de la campaña. (Duración aproximada: 1
hora)
En la actividad fuera del Centro Educativo se preparará a los alumnos para la
realización de la actividad y saldrán al barrio para contactar con comercios y vecinos a los
que harán encuestas y darán imanes y se pedirá la utilización de bombillas de bajo
consumo, además de poner carteles sobre la campaña. (Duración aproximada: 1,30 horas)
Ambas actividades pueden realizarse en la misma mañana.
2) Bloque por el Ahorro y uso racional del Agua.
En el que se intentará disminuir el consumo de agua. Para ello dentro del Centro Educativo
se dará una charla de este tema y se pegarán pegatinas en los grifos y cisternas que nos
recuerden no dejarlos abiertos y carteles de la campaña. (Duración aproximada: 1 hora)
En la actividad fuera del Centro Educativo se preparará a los alumnos para la
realización de la actividad y saldrán al barrio para contactar con comercios y vecinos a los
que harán encuestas y darán imanes, además de poner carteles sobre la campaña, con una
serie de consejos a seguir. (Duración aproximada: 1,30 horas)
Ambas pueden realizarse en la misma mañana.
3) Bloque de Movilidad Sostenible.
Se tratará de dar a conocer las alternativas de la movilidad sostenible (transporte público,
transporte compartido, la bicicleta) frente a los problemas de tráfico actuales en nuestras
ciudades. Para ello la Asociación Ruedas Redondas acudirá a los Centros que los soliciten
y dará un taller que incluirá una parte teórica y práctica sobre movilidad en bicicleta dentro
del aula, y una sesión práctica de bicicleta en el patio del Colegio. Será necesario que los
alumnos lleven su bici (Duración aproximada: 3 horas)
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El número de Centros Educativos que puedan inscribirse a este bloque se limitará a 14,
se escogerán por riguroso orden de inscripción y si se completa el cupo tendrán preferencia
aquellos Centros que no hayan realizado la actividad en ediciones anteriores.
4) Bloque de fomento del reciclaje.
Se aspirará a aumentar el reciclado de papel, vidrio, plásticos, pilas y aceite y disminuir la
producción de residuos sólidos por habitante. Para ello los monitores acudirán al Centro
Educativo y darán una charla sobre reciclaje. Además se instalará en el Centro Educativo
un contenedor donde a lo largo de toda la Campaña se podrán reciclar las pilas y el aceite
usado. Las pilas y el aceite los podrán recoger todos los alumnos del colegio, aunque la
actividad la lideren las 2 clases participantes en la Campaña.
Además se ofertará a los centros educativos otras campañas de reciclaje, tanto
propuestas por la ONG Madre Coraje como por otras entidades, como por ejemplo la
campaña de BIC de recogida de material escolar.
En la actividad fuera del Centro Educativo se preparará a los alumnos para la
realización de la actividad y saldrán al barrio para contactar con comercios y vecinos a los
que le hablarán sobre la campaña y explicarán cómo gestionar sus residuos además de
poner carteles sobre la campaña con una serie de consejos a seguir. (Duración
aproximada: 1,30 horas)
5) Bloque de Cohesión Social y Medio Ambiente Psicológico.
Se intentará concienciar al alumnado sobre los barrios y ciudades actuales, donde en un
mismo edificio conviven en armonía familias de distintos niveles económicos, edades y
culturas, sin menospreciar las distintas situaciones de vida del resto de ciudadanos y
siendo comprensivos y tolerantes para hacer de Málaga una ciudad más habitable. Para
ello se realizarán charlas en las clases participantes en el bloque, la mayor parte de las cual
consistirá en dinámicas de grupo y reflexión sobre el tema. (Duración aproximada: 1 hora)
En la actividad fuera del Centro Educativo se preparará a los alumnos para la realización
de la actividad y saldrán al barrio para contactar con comercios y vecinos a los que
encuestarán sobre la cohesión social en sus barrios, e intentarán establecer un Banco del
Tiempo en sus barrios (Duración aproximada: 1,30 horas)
El Banco del Tiempo se puede adaptar a las necesidades que los alumnos detecten en
cada barrio, pero básicamente consistirá en listados de personas que puedan dedicar parte
de su tiempo y sus conocimientos/trabajo a otros vecinos. Así un electricista jubilado puede
apuntarse en el listado cediendo de su tiempo 1 hora para arreglar enchufes, y solicitar el
tiempo que haya cedido otra persona por ejemplo para arreglos de fontanería.
 Para centros educativos de reinscripción o con cursos superiores a 5º EPO
Además de estar los cinco bloques anteriormente explicados, estos centros podrán optar a realizar
los tres bloques nuevos durante este curso:
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6) Bloque de Ecoauditorías
La nueva campaña de “Ecoauditorías” propuesta para los Agentes Locales Ambientales “ALAs”
pretende llevar a la práctica los conceptos adquiridos durante todos estos años, mediante
Ecoauditorías en sus centros escolares y en los negocios del barrio donde trabajarán la campaña.
Este bloque incluye los temas de agua, energía y residuos. Para ello, primero se realizará una
charla en la clase o clases que vayan a participar, en la que se explicará a los alumnos el objetivo y
cómo realizar las ecoauditorías.
A continuación, los alumnos realizarán una ecoauditoría en su propio centro educativo, dividiendo a
los alumnos en grupos(siempre supervisados por monitores o profesores) para que averigüen y
anoten distintos aspectos del centro educativo (si hay contenedores de separación de residuos en
clases, ventanas abiertas, luces en pasillos encendidas sin motivo, grifos y cisternas que gotean o
rotos, etc).
Tras completar la ecoauditoría del centro educativo se acompañará a los alumnos para realizar
ecoauditorías a los comercios de la zona, a los que para darle el sello de calidad ALAs pedirán
pequeños compromisos para hacer los comercios más sostenibles.
Adjuntamos unidad didáctica de la campaña “recursos” en el Anexo I
7) Bloque de Consumo Responsable.
En este bloque se pretende que el alumnado aprenda e investigue sobre el consumo responsable,
que es y como podemos aplicarlo en nuestro día a día. Para ello primero se realizará una charla a
la clase o clases participantes, en la que los propios alumnos completarán un cuestionario de
consumo personal, y se le darán las indicaciones pertinentes sobre cómo realizar el póster
científico resultado de la investigación, además de las instrucciones para realizar la actividad fuera
del centro educativo para aquellos centros que vayan a realizarla.
En la actividad fuera del centro educativo, los alumnos se dividirán por grupos (supervisados
siempre por monitores o profesores), que irán entrando a los comercios de su barrio, encuestando
a los compradores con los que se encuentren y realizándoles encuestas sobre los productos que
venden a los comerciantes, además de dejarles carteles sobre este bloque con consejos de
consumo responsable, para que los coloquen dentro del comercio y así los vecinos sepan que se
está realizando la campaña.
Con todos los resultados obtenidos de las encuestas y la información acumulada, los alumnos
deberán realizar un póster científico que se expondrá en la web ALAs, y que deberán entregarnos
antes del 30 de abril de 2014.
8) Bloque de Contaminación Urbana: Acústica, Atmosférica, Lumínica, Odorífera y Visual
Al abarcar varios tipos de contaminación y contar con un tiempo escaso, se dará a escoger al
profesorado dos tipos de contaminación de los que se ofertan para trabajarlos con los alumnos.
En este bloque se pretende que el alumnado comprenda estos tipos de contaminación que afectan
gravemente a las ciudades, y que entre todos aprendamos a ser un poco más responsables con la
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contaminación que emitimos a nuestro medio ambiente. Para ello primero se realizará una charla
explicativa de estos tipos de contaminación, como pueden medirse mediante herramientas al
alcance de todos y la explicación de la actividad a realizar en el barrio.
En la actividad fuera del centro educativo, los alumnos se dividirán por grupos (supervisados
siempre por monitores o profesores), que realizarán mediciones del tipo de contaminación
escogido en distintos puntos del barrio, realizarán encuestas a los transeúntes sobre la
contaminación en las ciudades y pedirán a los comerciantes su colaboración dejándoles poner
carteles sobre el bloque de concienciación al ciudadano.
En este bloque, dependiendo del tipo de contaminación seleccionado, se pedirán medida extras
que se puedan realizar de forma independiente a distintas horas, que deberá centralizar el profesor
y así realizar con los alumnos un pequeño informe. Así el alumnado podrá ver hasta qué punto
llega la contaminación en Málaga.
Tanto la charla como la actividad fuera del centro educativo pueden realizarse en la misma
mañana. (Duración aproximada: 2,30 horas)
Cada Centro Educativo podrá participar en cuantos bloques de esta Campaña quiera, siendo el
mínimo uno de los ocho bloques existentes.
Además de estos bloques, se ofertarán una serie de actividades opcionales que los Centros
Educativos podrán realizar si así lo creen conveniente:
a. Visita al Observatorio de Medio Ambiente Urbano (OMAU), que es parte del
Ayuntamiento de Málaga. En ésta se visita una parte del ayuntamiento como
es el Observatorio de Medio Ambiente Urbano situado frente al Parque del
Morlaco en un edificio Bioclimático. Se le da una pequeña charla a los
alumnos sobre el Proyecto ALAs en el que participan, salen a desayunar y
dar un paseo por el parque del Morlaco y después se vuelve al edificio y se
les enseña como funciona. (Desayuno no incluido. Duración aproximada;
2,30 horas)
b. Actividad en el Centro Histórico de Málaga. Suele realizarse acoplada a la
visita al Observatorio de Medio Ambiente Urbano. Consiste en que los
alumnos, siempre supervisados por monitores y por el profesorado, vayan
por calle Larios hablando con los transeúntes, haciéndoles encuestas sobre
el bloque en cuestión y transmitiéndoles lo que han aprendido en la
charla.(Duración aproximada: 1 hora)
c. Celebración de Efemérides Ambientales. A lo largo de la Campaña iremos
ofertando a los Centros Educativos actividades especiales que se fijen para
celebrar algunas efemérides ambientales, tales como el Día de la Tierra, el
Día Mundial de la Paz, el día de Los Humedales, El Día Mundial del Medio
Ambiente, etc.
Además el Proyecto dispone de una página Web www.redalas.org donde se puede encontrar
información sobre el Proyecto, las actividades realizadas en ediciones anteriores y las fichas de
inscripción, además de las bases que aquí se detallan. Durante las actividades realizadas se
contactará con comercios colaboradores cuyos datos se irán incluyendo en un listado que se
publicará en la web ALAs, disponible para cualquier persona que quiera consultarlo por internet.
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6. Medición de resultados, ganadores y entrega de premios.
Al finalizar la Campaña en el mes de Abril, se procederá a la medición de los resultados obtenidos
para premiar a los Centros Educativos que hayan conseguido un mayor avance en los objetivos
propuestos durante el mes de Mayo.
Para cada bloque se requerirán unos datos que el Centro Educativo tiene que poder proporcionar:
I. Bloque de Ahorro y uso eficiente de la Energía.
En noviembre se les colocará a los centros inscritos en este bloque un contador en la línea
principal de abastecimiento eléctrico. Cada mes irá a tomar la medida del consumo eléctrico un
responsable ALAs. Por ello es muy importante que en la ficha de inscripción de los centros se
especifique el tipo de entrada de corriente de la que disponen, si es monofásica o trifásica. Así
podremos comparar las medidas de consumo eléctrico antes y después de las campañas
realizadas. El centro educativo que más electricidad ahorre tras la campaña será el Colegio
ganador de este bloque.
II. Bloque de Ahorro y uso racional del Agua.
Los colegios tendrán que facilitarnos los recibos de agua durante varios meses a lo largo de la
Campaña (excepto los Centros educativos públicos de primaria, cuyos datos nos facilitarán las
áreas correspondientes del Ayuntamiento de Málaga), y se verá la diferencia del agua utilizada
dividida por el número de alumnos totales del Centro Educativo. Aquel Centro Escolar con un
mayor ahorro en el gasto de agua será el ganador.
III. Bloque de Movilidad Sostenible.
Durante el taller de movilidad se le explicará a los alumnos que deberán realizar un video sobre
movilidad sostenible en Málaga, nada complejo, unos 3 min. con las propias cámaras de sus
móviles, y que se puede realizar con o sin ayuda de su profesor. Todos los vídeos recibidos serán
visionados por un jurado compuesto por los propios monitores de los talleres, el coordinador de la
campaña “Muévete en bici”, personal del Proyecto ALA y componentes del OMAU, que decidirán
cuál es el video que mejor explica la esencia de los talleres de movilidad recibidos y ese será el
Centro Educativo ganador.
IV. Bloque de Fomento del Reciclaje.
Los Centros participantes en este bloque recibirán un contenedor en el cual podrán ir recogiendo
pilas usadas, tanto cilíndricas como de botón. Que después serán recogidas y pesadas. Además
los Centros que así lo deseen se les proporcionará otro contenedor para reciclar el aceite usado,
en el cual se podrán echar las botellas llenas de aceite.
Se irá pasando periódicamente para vaciar los contenedores. Al final del curso el número de kilos
de pilas y aceite recogidos por cada Centro se dividirá entre el número total de alumnos del Centro
Educativo, y mediante un baremo entre ambos resultados se obtendrá el colegio ganador.
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V. Bloque de Cohesión Social y Medio Ambiente Psicológico.
A lo largo de toda la Campaña, los Colegios recibirán charlas sobre la cohesión social, para hacer
comprender al alumnado lo importante y beneficioso que puede ser para todos que nos sintamos
integrados, sin diferencias culturales, económicas ni de edad, por lo que lo que se valorará en este
bloque será la realización de actividades por el Centro Educativo que promuevan esto, como por
ejemplo:
-
-
Ciclo videoforum de películas y documentales que promuevan la cohesión social, como
“Binta y la gran idea”(de la película “El mundo a cada rato”), “Invictus”, “15 días en agosto”,
“La abuela grillo”, etc.
Actividades educativas que fomenten el compañerismo entre alumnos de distintas clases y
edades (cooperativas, como preparación de fiestas, gymkhanas, etc.)
Actividades que ayuden a la integración en la interculturalidad, como festividades en las que
los alumnos lleven comida típica de sus ciudades o países de origen.
Grupos de mediadores que ayuden a resolver los conflictos entre compañeros que surjan
en el día a día.
Todo esto podrá plasmarse mediante fotos y videos que el centro educativo nos envíe por correo
de las actividades que vaya realizando a lo largo del curso, que se irán acumulando y al final del
curso permitirá a un jurado formado por personal del OMAU y del Aula de Naturaleza Las
Contadoras decidir qué centro educativo ha realizado un esfuerzo mayor por fomentar la cohesión
social entre sus alumnos y los vecinos de su barrio, teniendo también en cuenta los resultados
obtenidos en el “Banco del Tiempo” establecido por los alumnos.
VI. Bloque de Ecoauditorías
Durante las actuaciones que los grupos de alumnos realicen en el barrio del centro educativo, a
determinados comercios se les concederá el “distintivo de calidad ALAs”, a cambio de su
compromiso y ejecución que ayuden a hacer de los negocios unos comercios más sostenibles con
el medio ambiente. Al final de curso se realizará un recuento del número de comercios con
distintivo ALAs que ha conseguido cada centro educativo participante, y aquel cuyo número de
comercios con el distintivo ALAs sea mayor será el ganador del bloque.
VII. Bloque de Consumo Responsable
Durante las actuaciones que los grupos de alumnos realicen en este bloque en el barrio del centro
educativo, obtendrán mucha información con las encuestas y los datos que recojan, con lo que
tendrán que elaborar un póster científico que deberán enviarnos antes del 30 de abril de 2014,
para que sean evaluados y un comité de personas del OMAU y el Aula de Naturaleza Las
Contadoras seleccione el mejor póster. La clase que haya elaborado dicho póster será la ganadora
de este bloque.
VIII. Bloque de Contaminación Urbana: Acústica, Atmosférica, Lumínica, odorífera y visual
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Durante las actuaciones de este bloque se recogerán datos de diversos tipos de contaminación de
nuestras ciudades.
Los datos serán recogidos por los propios alumnos y el profesor responsable, centralizados en un
pequeño informe y enviados a los monitores. El centro educativo participante que emita el informe
más completo será escogido como ganador.
En cada uno de los bloques podrán participar todos los alumnos del Colegio, aunque la actividad la
lideren los alumnos de la o las clases participantes.
La entrega de premios se realizará en un Acto de Clausura de la X Campaña ALA 14-15 en la
segunda semana de junio, a la cual se invitará a una representación de los colegios ganadores
acompañados de sus profesores. En cada módulo habrá un premio para el Colegio ganador y otro
premio para los alumnos de las clases participantes.
Durante el proceso de realización de todas las actividades se harán fotos tanto a profesores
como al alumnado para la base de datos del proyecto, con las cuales se elaborará un video
y una memoria resumen al final de todo el curso para los propios centros educativos.
Aquellas clases o alumnos que no tengan permiso de sus tutores legales para ser
fotografiados o grabados deben ser comunicados por el profesorado a los monitores que
vayan a realizar las actividades con antelación.
Mediante la inscripción en esta Campaña los participantes aceptan íntegramente y sin
reservas las bases que aquí se detallan.
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