Nombre Del Estudiante___________ Fecha de aplicación ______

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Nombre Del Estudiante___________ Fecha de aplicación ______
Nombre Del Estudiante___________
Fecha de aplicación ___________
Inglés como Segundo Idioma
Biblioteca Pública del Condado de Vigo
El Programa y los Participantes
El programa de Inglés como una segunda lengua de la Biblioteca Pública del Condado de Vigo es
un programa acreditado de ProLiteracy de América. Este programa ofrece tutoría por adultos
quienes son residentes o visitantes del Condado de Vigo y que no hablan Inglés. Este programa es
principalmente para los adultos quienes tienen un nivel bajo de Inglés y no asisten a un instituto de
educación más alta. Los tutores voluntarios proveen instrucción individualizaba basada en las
necesidades y las metas de cada estudiante. Los estudiantes deben de comprometerse a la tutoría por
dos horas cada semana, y durante seis meses, después de inscribirse en el programa. Esta tutoría se
lleva a cabo en el centro llamado Lifelong Learning Center en la biblioteca pública o en otro lugar
público.
Reglas para los Estudiantes
Los requisitos para este programa son:
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Ser mayor de 18 anos de edad.
Ser un residente o visitante del Condado de Vigo.
No ser un estudiante en la universidad u en otra escuela de idiomas.
Llenar la aplicación con un empleado de LifeLong Learning Center
Asistir una entrevista de orientación.
Tomar un examine para determinar su nivel de Ingles antes de la tutoría
Ser instruido por los menos seis meses.
Comprometerse por lo menos a una sesión de dos horas de la tutoría cada semana.
Decidir con su tutor las tareas
Establecer sus metas para sus sesiones de tutoría.
Reunirse con su tutor en el centro de “LifeLong Learning”en la biblioteca pública.
Llegar a tiempo y llamar a su tutor si no puede asistir.
Conseguir una niñera para sus niños.
Tener su propia transportación para ir a la biblioteca.
Antes de dejar de nuestro programa, debe venir a una entrevista de salida y tomar un examen
para aprender su nivel de Inglés como segunda lengua.
Estoy de acuerdo con todos los requisitos de participación en el programa de Inglés como una
Segunda Lengua en la Biblioteca Pública del Condado de Vigo incluyendo que debo tomar un
examen antes de entrar al programa y antes de salir del programa, y venir para una entrevista final.
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Firma del estudiante
2006 Spanish ESL Student Application-Edited by Native speaker
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Fecha (mes/día/año)
1
Aplicación del Estudiante
Información Requerida:
Nombre:
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Apellido
Nombre
Inicial del segundo nombre
Dirección:
______________________________________________________________
Calle
Ciudad
Estado
Código Postal
Podríamos enviar información por correo? Si o No
Teléfono: (casa) _____________________ Teléfono:(trabajo)____________________
Teléfono: (celular) _______________________Podríamos llamarle a su trabajo? Si o No
Correo electrónico: ________________________________________________
Cuánto tiempo planea vivir en Terre Haute? ________________
Está usted inscrito en INTERLINK, ISU, St. Mary’s o Ivy Tech?
Si o No
Información opcional: Información necesaria para las estadísticas
Tiene usted una tarjeta de la biblioteca? Si o No
Ģenero: Hombre Mujer
Cumpleaños ______________________
País Nativo_____________________
¿Qué Edad Tiene Usted?
Región de origen
_______ 15 o menos
_______ 16-18
_______ 19-24
_______ 25-44
_______ 45-59
_______ 60 o mayor
_______ No Disponible
_____Asia
_____África
_____ Medio Oriente
_____ Europa del Este
_____ Europa del Oeste
_____ México
_____ América del Sur o América Central
_____ Las Islas Caribes
Origen étnico
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Americano(a) Indio(a)/ Nativo(a) de Alaska
Asiático(a)
Nativo(a) de Hawai/ Isleño(a) Pacífico
Negro(a)/ Americano(a) de África
Hispano(a) ______ Latino(a) ( Puede especificar, ie. Mexicano(a) )_________________
Blanco(a)/Caucásico(a)
Otro
No disponible
2006 Spanish ESL Student Application-Edited by Native speaker
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Nivel de Educación
Nivel Superior de educación:
____ Maestría o Doctorado
_____ Titulo Universitario
____ Instituto o titulo obtenido lo asociado
_____ Secundaria con Diploma/GED
_____ Menos de Doce Años
_____ Información no disponible
Ultimo año de la secundaria: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Información de Empleo:
Estatus de Empleo:
_______ Empleado
_______ Desempleado
_______ No estoy trabajando
_______ Información no Disponible
¿Dónde trabaja?___________________ Ocupación: ___________________
¿Quién le remitió a esta programa o como aprendió de esta programa?
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Televisión / Radio
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Amigo / Familia
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Empleo
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Biblioteca
Universidad de Verizon Literacy
Periódico
_______
Evento especial
_______
Voluntario centro
_______
Póster
_______
Anuncio
Libro de Teléfono
Otro agencia
Tutor voluntario de ESL
otro estudiante
VCPL web site
Pro Literacy America
Dollar General Referral
Otro (______________)
No disponible
Comprensión del Lenguaje:
El (la)Estudiante puede:
Leer
Escribir
Hablar
Lengua Nativa: _______________
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Inglés:
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Otra Lengua: _______________
2006 Spanish ESL Student Application-Edited by Native speaker
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Preferencia de instructor
Género: Hombre
Mujer
No preferencia
Tiempo: (haga un círculo alrededor de todo que aplica)
Cualquier tiempo
Por la Mañana
Por la Tarde
Por La Noche
Día(s): (haga un circulo alrededor de todo que aplica)
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Anotaciones: (hora específica)
____________________________________________________
Información de alguna persona que podemos contactar si hay una emergencia.
Nombre:
________________________________________________________________
Apellido
Nombre
Inicial del segundo nombre
Dirección_______________________________________________________
Calle
Ciudad
Estado
Código Postal
Consanguinidad: ______________________
Teléfono: (Casa) ______________Teléfono a su trabajo:______________
Teléfono: (Celular) _______________________
Podemos llamarle a su trabajo? Si o No
Nota: ________________________________________________________________
La Biblioteca Pública del Condado de Vigo tiene iguales oportunidades a todos los estudiantes
alicantes de ESL sin importar casta, familia, color, religión, género, origen nativo, edad,
dificultades físicas, opinión política, posición marital o de la familia. Estas reglas se aplican a
todos los términos y condiciones del programa de VCPL's ESL, incluyendo, pero no
limitando a la selección, el entrenamiento, la terminación de la tutoría o de cualquier otra
acción que incluye a los participantes en este programa.
Acuerdo del Candidato:
La información estipulada en esta aplicación es correcta. Yo sé que es mi responsabilidad
a notificar a un empleado del LLC con la información si cambia. Estoy de acuerdo con
todos los requisitos para participar en este programa, incluyendo un examen antes de
entrar al programa y antes de salir del programa y además una entrevista final antes de
salir del programa de ESL de la biblioteca pública del Condado de Vigo.
Firma: _____________________________________
2006 Spanish ESL Student Application-Edited by Native speaker
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Fecha:______________
Páginas 5 & 6 - Se usa solamente para la oficina de la biblioteca
Notas
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Razón para dejar el programa
¿Por cuánto tiempo?
______Realizó las metas
_____ 0-3 meces
_____ 4-6 meces
_____ 7-11 meces
_____12-24 meces (1-2 años)
_____ 25-48 meces (2-4 años)
_____ 49-120 meces (4-10 años)
_____ 120+ meces (10+ años)
_______Recibir empleo/ problemas laborales
______ Cambia de domicilio
_______Problemas para cuidar
_______Problemas personales
_______Problemas de transporte
_______Terminación del tutor
_______Falta de tutores disponibles
_______Problemas de horario
_______Instrucción no adecuada
_______Falta de Interés
_______Otro
_______No disponible
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Metas
Como Establecido en el informe de las estadísticas de ProLiteracy Anual
Obtener Empleo
Retener Empleo
Para Mejorar Conocimientos prácticos
Aprender como completar aplicaciones para empleo/ o resuman
Aprender conocimientos de la computadora relacionado al trabajo
Mejorarse la comprensión y leyendo
Otro_____________________________________
Recibir un GED o otro titulo de la Escuela Secundaria
Entrar en otro educación o medio de práctica
Reducir el recibo de ayuda pública
Obtener metas del estudiante basado en su trabajo
Aprender vocabulario para comunicar bien en su trabajo
Mejorarse conocimientos de escuchar
Trabajar hasta progresión en el trabajo
Aumentar el aprende de texto en relación al trabajo
Otro
Obtener naturalización/ Conocimientos para la naturalización
Registrar para el voto/ Registrar para el voto por primera vez
Aumentar la implementación en la comunidad
Participar en VCPL – ESL Clubes de Conversación
Ser un voluntario (a) en la comunidad
Asistir eventos públicos
Tomar parte en una organización
Aumentar la implementación en los actividades educacionales de sus hijos.
Leer a sus hijos
Asistir padres/maestros conferencias y intermedia en Ingles
Hablar maestros (as) con sus preocupaciones (Teléfono, E-Mail y
Inteligencia de protocolo y vocabulario
Aprender como mediar para su hijo en el sistema de la escuela
Ser un voluntario a la escuela de su hijo
Obtener conocimientos del consumidor
Escribir cheques, Ahorrar dinero, Gastar dinero, aprendiendo las
Cuentas del Banco y las cuentas de créditos
Compra comparativa
Aprender la diferencia entre mercados honroso y del mercados
deshonrosos
Aprender de salud
Hablar con fluencia al doctor/dentista
Entender el sistema de salud
Entender prescripciones
Firmar formas medicales y entender vocabulario
Aprender y aplicar información en la salud, la dieta, drogas
Ejercicios.
Otras Metas Personales
Aprender de las utilidades de la biblioteca y conocimientos
Tomar el examine de T.O.E.F.L.
Obtener una licencia para manejar el carro
Mejorarse la pronunciación de la oración
Mejorar el vocabulario para expresarse las ideas claramente en
Ingles.
Mejorar los entendimientos de la Cultura Americana
Otro
Otro
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Marca las metas
determinado a
orientación.
Marca todos
que representan
“Metas obtenido”
Logras del Estudiante
Basado en el reporte de estadísticas anuales
Los estudiantes que participan en el programa estarán trabajando para alcanzar las
metas de auto identificación. Sus logros serán clasificados de acuerdo con la siguiente
lista y reportados por todos los tutores activos al director del programa.
Las estadísticas de seguimiento del tutor son necesariamente reportadas al comité de
la Biblioteca el impacto del programa. Esta información es también reportada
estadísticamente cada ano a nuestro reporte de ProLiteracy, el cual no solo asegura
nuestra acreditación a la organización nacional de educación, pero también valida
nuestros esfuerzos voluntarios para el triunfo de los estudiantes.
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