7 INGLÉS PRE INTERMEDIO LDCO. ERICK PACHECO

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7 INGLÉS PRE INTERMEDIO LDCO. ERICK PACHECO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA: INGLÉS PRE-INTERMEDIO
Nivel: III
N° de Créditos: 4
Período Académico:
Paralelo: “A” y “B”
Sept. 25/2012 – Feb 14/2013
PRERREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO DISCIPLINAR
Inglés Elemental Alto
CÓDIGO: U-O-0322
Modalidad: Presencial
Área Académica:
Formación Humanística y
Básica
CORREQUISITO (S):
CÓDIGO
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE DEBEN
SER CURSADOS AL MISMO TIEMPO QUE
ESTE CONTENIDO DISCIPLINAR
CÓDIGO
U-OB-0221
DOCENTE: LIC. Erick Fernando Pacheco Delgado, Mg. Eii.
Título: Magíster en Enseñanza del Idioma Inglés
E-mail: [email protected]
Datos personales: Docente FCAE-Universidad Técnica de Manabí (UTM)
Reportero para la página web RealTimeSportscast.com (Inglaterra)
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia: Aplica el conocimiento del idioma Inglés, así como la tecnología de la información y
comunicación en los distintos ámbitos de su competencia.
Resultado de Aprendizaje: Aplicar estrategias para una eficiente comunicación oral y escrita, tanto en
idioma nacional como extranjero, que viabilicen una adecuada toma de decisiones en los procesos
empresariales.
b. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Contribuir a la formación personal, reconociendo la
importancia del idioma Inglés, para el desarrollo de sus actividades y funciones como administradores en
cada una de sus intervenciones, pues ellos tendrán la oportunidad de realizar diálogos y lecturas,
cumpliendo todos los procesos y requisitos concernientes a este campo profesional.
c. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Los egresados de la Facultad de Ciencias Administrativas y
Económicas-UTM, y en particular de la Carrera de Administración de Empresas, en el cumplimiento y
aplicación de un nuevo modelo curricular, precisan de aplicar el inter–aprendizaje del Idioma Inglés,
contemplado como una asignatura básica e importante en el desempeño de sus funciones en un futuro
promisorio. Por ello, sus contenidos comprenden lecturas motivadoras y divertidas, haciendo énfasis en
competencias comunicativas, que integran el uso de las diferentes destrezas de aprendizaje, todo esto
sumado al correspondiente vocabulario y gramática, y vinculándolas con las herramientas multimedia, que
contribuirán a una mejor aprehensión de los diferentes contenidos, logrando así establecer un mayor
dominio del aprendizaje en los futuros profesionales, que será de mucha utilidad en su comunicación en los
diferentes momentos de su vida futura.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
(Objetivos Específicos)
1. Reconocer e identificar, mediante diálogos directos y
personales a sus interlocutores y, a través de la conversación,
hacer uso correcto de los ejercicios del texto guía.
2. Utilizar preposiciones de lugar, meses y estaciones del año, en
lecturas y diálogos, a través de la exposición y buen dominio del
texto guía.
3. Utilizar la forma gramatical del Presente Continuo o
Progresivo, y futuro con WILL, por medio de una correcta
composición de ensayos para su aplicación.
4. Aplicar las formas gramaticales de los Adjetivos Comparativos
y Superlativos, y su uso en la composición de diálogos cotidianos.
American English File 2 A Book, CDs, Computador, Pizarra, Tiza
líquida, Borrador, Reproductor de CDs, Proyector.
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líquida, Borrador, Reproductor de CDs, Proyector.
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IV.- PROGRAMACIÓN
N°
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO)
POR TEMAS
N°
TOTA
L
HOR
AS PA
HORAS
PRESENC
IALES
HORAS
AUTÓNO
MAS
ESTRATEGIASPARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO
1.
Unit 1.
Lesson 1A. Who’s Who?
Lesson 1B. Who Knows You Better?
Lesson 1C. At the Moulin Rouge
Lesson 1D. The Devil’s Dictionary
32
16
16
2.
Unit 2.
Lesson 2A. Right Place, Wrong Time
Lesson 2B. A Moment in Time
Lesson 2C. Fifty Years of Pop Music
Lesson 2D. One October Evening
Unit 3.
Lesson 3A. Where Are You Going?
Lesson 3B. The Pessimist’s Phrase Book
Lesson 3C. I’ll Always Love You
Lesson 3D. I Was Only Dreaming
32
16
16
32
16
16
Presentarán a través de power point
el uso del tiempo futuro para
predicciones o acuerdos y
reconocerán la acentuación en
palabras de dos sílabas.
Unit 4.
Lesson 4A. From Rags to Riches
Lesson 4B. Family Conflicts
Lesson 4C. Faster, Faster!
Lesson 4D. The World’s Friendliest City
32
16
16
Realizarán un ensayo con
experiencias personales el uso del
presente perfecto en forma
afirmativa, negativa e interrogativa
TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS
128
64
64
3.
4.
Revisarán la lectura comprensiva de
Lesson 1A. Who’s Who?
Lesson 1B. Who Knows You Better?
Lesson 1C. At the Moulin Rouge
Lesson 1D. The Devil’s Dictionary y
colocarán en el orden correcto las
palabras en preguntas, además de
diferenciar el presente simple y el
presente continuo.
Realizarán ejercicios de Reading la
formación del pasado simple y
pasado continuo, así como también
el significado de verbos regulares
(-ED)
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS
Para la comprensión de los contenidos del presente sílabo se trabajará bajo la técnica de talleres grupales o
en pareja, así como también se tomará muy en cuenta la participación individual; en la que los y las
estudiantes se enfrenten al uso del idioma ingles en las 4 destrezas que lo conforman (Reading, Writing,
Listening, Speaking).
Para el cumplimiento de lo expuesto realizaran exposiciones, dramatizados, lluvias de ideas, haciendo uso
de las tecnologías de la información y comunicación para las plenarias que se desarrollen en el interior del
aula.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN
MEDIO CICLO
FINAL DE CICLO
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
15%
20%
2
5
3
3
4
3
15%
15%
20%
2
5
3
3
4
3
15%
15
50%
50%
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
ASISTENCIA
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
100%
VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
Clive Oxenden
/Christina LathamKoenig
TÍTULO DE LIBRO
American English File
2A
EDICIÓN
segunda
AÑO PUBLICACIÓN
2008
EDITORIAL
Oxford University
Press
EDICIÓN
segunda
AÑO PUBLICACIÓN
2008
EDITORIAL
Oxford University
Press
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
Oscar Wilde
TÍTULO DE LIBRO
The Picture of
Dorian Grey
c.- Lecturas complementarias:
VII.- COMPROMISO ÉTICO
Respeto mutuo
Trabajo individual duplicado no será valorado
Mantener en silencio el celular para las llamadas
Prohibido chatear durante el desarrollo de la clase
No consumir alimentos dentro del aula de clases, solo podrá tomar bebidas hidratantes
Puntualidad en la asistencia clases y en la entrega de trabajos y/o proyectos
Trabajo en equipo
Solidaridad
Lugar y fecha: Portoviejo, Septiembre del 2012
(f) Docente
Lcdo. Erick Pacheco Delgado
(f) Coordinador
Ing. Janeth Moreira de Vélez Mg. Gp.

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