MEMORIA 4TR 2011 - Inspectoría Salesiana María Auxiliadora

Transcripción

MEMORIA DEL 40 TRIMESTRE
(SEPTIEMBRE – DICIEMBRE )
ÍNDICE DE GRUPOS FORMATIVOS (Por Fecha De Finalización):
068/11110
INSP
CONFORTABILIDAD
EN
EL
AUTOMÓVIL…………..
…………..………………………
……..……………………………………
………………………………………..…
………………..… 2 - 7
072/11116072/11116- 11117 INSP APRENDIZAJE DEL PROCESO DE
CONFIGURACIÓN LOCAL DE LA PLATAFORMA………..
…….. 8 - 11
077/11122077/11122- 11123 INS PRIORIZANDO EL ANÁLISIS Y LA MEJORA
CONTINUA …………………………………..
…………………………………..………12
..………12………12- 16
080/11128080/11128-11129 INS CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DE LA
PLATAFORMA QUALITAS EDUCATIVA ……………
……………………17………17-21
081/ 1113011130- 11131 INS PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVO-PASTORAL
SALESIANO ………………………………………………………
……………………………………………………….22
………………………………………….22.22- 27
084/11136084/11136- 1113711137- 11138 INS “PARA VIVIR EL SISTEMA
PREVENTIVO DE DON BOSCO” ……………………………
…………………………….2
……………….28
.28- 36
085/11140085/11140-1114111141-11142 INS "LA PASTORAL EN LA ESCUELA
SALESIANA"……………………………………………………….37
……………………………………………………….37………………………………………….37- 44
088/11146088/11146- 11147 INS “ESTUDIO Y APLICACIÓN DE LA NUEVA
NORMATIVA DE FP.” …..……………….………46- 51
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068/11110 INSP CONFORTABILIDAD EN EL AUTOMÓVIL
EVALUACIÓN DE LA EFICACIA
Datos Formativos
INSP CONFORTABILIDAD EN EL AUTOMÓVIL
068/11110
Datos Identificativos
Modalidad: PRESENCIAL
Horas Totales: 7
Fecha Inicio: 09/09/2011
Fecha Fin: 09/09/2011
Responsable de Formación: Juan Villarejo López
Destinatarios:
Destinatarios: PROFESORADO CICLOS FORMATIVOS
Formador/Es: FORMAUTO
Lugar de Impartición
Centro de Formación: Colegio Salesiano "Santísima
"Santísima Trinidad"
Trinidad"
Dirección Detallada: C/ María Auxiliadora 18E
Código Postal: 41008
Localidad: Sevilla
Objetivos
Analizar los sistemas de conexión delos diferentes elementos
eléctricos/electrónicos del automóvil.
Funcionamiento y aplicación.
Principios básicos de reparación.
Detección de fallos y averías frecuentes.
Comprender la comunicacion digital entre las distintas unidades de mando.
Saber diferenciar entre los 3 distintos protocolos de los vehículos actuales.
Aprender a comprobar el sistema con multímetros, osciloscopio y máquinas de
diagnosis.
Contenidos
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CAN-BUS MULTIPLEXADO
1.1 PROTOCOLO DE ENLACE DE DATOS
1.1.1 Secciones del protocolo de enlace de datos
1.1.2 Transmisión de datos
1.1.3 Ínter conexionado
1.1.4 Principio de transmisión de dato
1.1.5 Componentes
1.1.6 Desarrollo
1.1.7 Protocolo
1.1.8 Estado BIT
1.1.9 Adjudicación
1.1.10 Prioridad
1.1.11 BIT
1.1.12 Fuentes Parasitarias
1.1.13 Configuración
1.1.14 Ventajas
1.1.15 Prioridad de las ordenes
1.1.16 Informaciones
1.1.17 Esquemas
1.1.18 Características
1.1.19 Orden de prioridad
1.1.20 Datos
1.1.21 Conexiones entre Unidades
1.1.22 Nodos de unión
2 SISTEMA CONFORT
2.1 INTRODUCCIÓN SISTEMA CONFORT
2.2 FUNCIONES DEL SISTEMA CONFORT
2.2.1 Aspectos Generales
2.2.2 Funcionamientos destinados al ahorro de energía
2.2.3 Ventajas utilización Can-Bus en el sistema Confort
2.2.4 Unidad de control central sistema Confort
2.3 CIERRE CENTRALIZADO
2.3.1 Funcionamiento de los microconmutadores
2.3.1.3 Esquema eléctrico
2.3.2 Mando a distancia por radiofrecuencia
2.4 ELEVALUNAS
2.4.1 Elevalunas con limitación antipinzamiento
2.5 ILUMINACIÓN INTERIOR
2.5.1 Iluminación de mandos
2.5.2 Luz de cortesía
2.6 TECHO CORREDIZO
2.7 RETROVISORES ELÉCTRICOS
2.8 ALARMA ANTIRROBO
2.9 MEMORIA DE POSICIÓN DE LOS ASIENTOS
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2.10 SISTEMA DE NAVEGACIÓN
2.11 SISTEMA DE DETECCIÓN DE OBSTÁCULOS
2.12 NIGHT VISIÓN
2.13 SISTEMA ASISTIDO DE APARCAMIENTO
2.13.1 Principio de funcionamiento del sistema
2.13.2 Traductores ultrasónicos
2.13.3 Método de triangulación
2.14 SENSOR DE LLUVIA
2.15 RETROVISOR INTERIOR ANTIDESLUMBRAMIENTO AUTOMÁTICO
2.16 RETROVISORES INTERIORES
2.16.1 Calefacción retrovisores
2.16.2 Protección retrovisores
2.16.3 Ayuda al aparcamiento de los retrovisores
2.17 CALEFACCIÓN ADICIONAL
2.18 CONTROL PRESIÓN DE LOS NEUMÁTICOS
2.18.1 Descripción general
2.18.2 Descripción del sistema
2.18.3 Esquema de funcionamiento
2.18.4 Válvula de metal
2.18.5 SENSOR de presión del neumático
2.18.5.1 Componentes del SENSOR de presión del neumático
2.18.6 Antena receptora
2.18.7 Unidad vigilancia presión de los neumáticos
2.18.8 Rueda de repuesto
2.18.9 Interfaz Confort-Can Bus
2.19 FAROS DE XENÓN
2.19.1 ¿Por qué de la luz de xenón?
2.19.2 Duración de las lámparas de xenón
2.19.3 Normativas obligatorias
2.19.4 Otras consideraciones legales
2.19.5 Encendido lámparas
2.19.6 Bixenón
2.19.7 Cambio de lámpara
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Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
QUINTERO MARTIN , JOSE LUIS
COSTA VERGARA , OSCAR
JIMENEZ BRAVO , RICARDO JESUS
GONZALEZ ZAMORANO , JOSE ANTONIO
PEREZ ORTEGA , JUAN MIGUEL
DORADO VALERO , DESIDERIO
CAAMAÑO RODRIGUEZ , RAFAEL
GARCIA ROSA , ANTONIO
CALLEJON CASTILLO , ANTONIO EDUARDO
RODRIGUEZ RODRIGUEZ , ANTONIO JOSE
HERRAN PRIETO , DOMINGO
RODRIGUEZ RODRIGUEZ , FRANCISCO JAVIE
GARCIA GARCIA , FRANCISCO MANUE
FERNANDEZ PARDO , JUAN CARLOS
ORTIZ FUENTES , ISIDRO
CABRERA IGNACIO, JESUS MANUEL
ZARZA NUÑEZ , PABLO
TORRES GUIJO , LAURENTINO
ARAGON GALLARDO , MIGUEL ANGEL
LOPEZ PATRON , FRANCISCO JOSE
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Casa
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMA TRINIDAD”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO "SAN
JOSE"
(POZOBLANCO)
COL. SALESIANO S.LUIS REY
PALMA DEL RÍO (CÓRDOBA)
COLEGIO SAN IGNACIO
(CÁDIZ)
CÁDIZ)
COLEGIO SAN IGNACIO
(CÁDIZ)
CÁDIZ)
COLEGIO SAN IGNACIO
(CÁDIZ)
CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO SAN
BARTOLOME
(MÁLAGA)
COLEGIO SANTO CRISTO
SACERDOTE (HUELVA)
HUELVA)
SACERDOTE (HUELVA)
HUELVA)
SACERDOTE (HUELVA)
HUELVA)
COLEGIO SALESIANO "SAN
JOSE"
(POZOBLANCO)
COLEGIO SAN IGNACIO
(CÁDIZ)
CÁDIZ)
Evaluación del curso y de la eficacia
Valoración de la Acción Formativa
4,00
4,00
3,75
3,67
3,42
3,50
3,29
3,44
3,61
3,56
3,35
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La media en la valoración
valoraci global ha sido de 3,61 sobre 4.
Este curso se dirige en concreto a profesores de Ciclos Formativos que se dedican a Automoción.
Es un curso muy específico y de continuidad.
Entendemos que los resultados son positivos. Pese a tratarse de un curso muy concreto en su temática,
dirigido a un grupo muy específico, la respuesta ha sido muy positiva.
LAS ACCIONES FORMATIV
FORMATIVAS
AS 072/11116 Y 072/11117 SERÁN EVALUADAS
CONJUNTAMENTE. LA GRÁFICA Y EL ANÁLISIS
ANÁLISIS QUE SE PRESENTAN
PRESENTAN RECOGEN LA
VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS
RESULTADOS DE LOS DIFERENTES
DIFERENTES INDICADORES DEL
DEL
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN POR TODOS LOS PARTICIPANTES EN AMBAS
AMBAS
ACCIONES FORMATIVAS.
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072/11116072/11116- 11117 INSP APRENDIZAJE DEL PROCESO DE
CONFIGURACIÓN LOCAL DE LA PLATAFORMA
Datos Formativos
INSP APRENDIZAJE DEL PROCESO DE
CONFIGURACIÓN LOCAL DE LA PLATAFORMA
Horas Totales: 6
072/11116
072/11117
Fecha Fin: 02/09/11
Destinatarios:
Destinatarios: COORDINADORES QE DE LOS CENTROS SALESIANOS
Formador/Es: Alberto Masías
Centro de Formación: Inspectoría Salesiana Mª Auxiliadora
Dirección Detallada: C/ Salesianos 1B
Localidad: SEVILLA.
Objetivos
Configurar la plataforma Qualitas Educativa para la gestión de un nuevo Curso
escolar.
Configuración de las plataformas de la Admón, Pública (Séneca/Rayuela/Pincel)
Importación y generación de horarios (Gestor de horarios Peñalara)
Puesta a punto de Qualitas Educativa:
1. Generación de USUARIOS/GRUPOS/FUNCIONES
2. Generación de PERMISOS
3. Generación de PUNTOS DE CONTROL/EVALUACIONES
Confirmación de buena configuración y funcionamiento
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Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
MARTINEZ GONZALEZ , ANA
TOBAJA MARQUEZ , LUIS MANUEL
NAVARRO BERNAZA , JESUS PEDRO
CAMPOS MUÑOZ , BLAS ANTONIO
NARANJO GONZALEZ , ANGEL
MAZO GIL , ANTONIO JESUS
RUIZ CAGIGAS, GONZALO
BERRAQUERO PEÑA , ANTONIO
CAMPOS SANCHEZ , ANTONIO
CASIN PELAEZ , JULIAN
RUIZ DIAZ , ALBERTO
BUTRON RODRIGUEZ , SEBASTIAN AGUST
MORA MARTIN , ROSARIO
CLAROS ROSA , DIEGO
SOTO CUEVAS , DAVID
CERA LOPEZ , JUAN GUILLER
BELIZON PEREZ , MARIA
OLMEDO PALANCO, ANTONIO JESUS
DIAZ CARRASCO, RAFAEL
VALLE POSADAS , JOSE MANUEL
SANCHEZ MIRANDA , JUAN PABLO
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Casa
COLEGIO SALESIANO “RAMÓN
IZQUIERDO” (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
“MARÍA AUXILIADORA”
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
“Nª Sª CARMEN” UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMA TRINIDAD” (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO” (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO “SAN JUAN
BOSCO” ALGECIRAS (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO “SAN
IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“MANUEL LORA TAMAYO”
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN VICENTE Y SAN RAFAEL”
SAN JOSÉ DEL VALLE (CÁDIZ)
BOSCO” LA LÍNEA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO “Nª Sª DEL
ÁGUILA ALCALÁ (SEVILLA)
BOSCO” CAMPANO (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“CRISTO SACERDOTE” (HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO”
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“Nª Sª ROSARIO” ROTA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SANTO DOMINGO SAVIO”
LA PALMA DEL CONDADO (HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“MARÍA INMACULADA”
PUEBLA DE LA CALZADA (BADAJOZ)
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
PAREJA RIVAS , MIGUEL ANGEL
GARCIA FERNANDEZ , PEDRO
GALVEZ BAREA , JOSE
LLORENTE NAVARRETE , ANTONIO JOSE
RUZ LEON , JOSE ANTONIO
PEREZ RUEDA , JOSE ANTONIO
TRILLO POVEDA , FRANCISCO
CASTRO SANCHEZ , ANTONIO
Página 9 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO "SAN JOSE"
(POZOBLANCO)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
“SAN BARTOLOMÉ”
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN FRANCISCO SOLANO”
MONTILLA (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO “SAGRADO
CORAZÓN” ANTEQUERA
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
LA PALMA DEL CONDADO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO "SAN JOSE"
(POZOBLANCO)
B. Valoración de la Acción Formativa
4,00
3,50
4,00
3,81
3,48
3,26
3,48
3,47
3,50
3,24
3,00
2,61
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La valoración general del curso es positiva.
positiva La media en la valoración global ha sido de 3,24 sobre 4.
PROPUESTAS DE MEJORA (a continuación presentamos algunas de las sugerencias recogidas en las
evaluaciones de los profesores participantes y que presentamos en clave de propuestas de mejora. También se
recogen otras sugerencias derivadas del desarrollo, análisis y valoración de la misma acción formativa, o
propuestas de los responsables inspectoriales o de los destinatarios directos).
Como propuestas, se marca la necesidad de un mayor tratamiento individualizado de las incidencias.
FORMATIVAS
AS 077/11122 Y 077/11123
7/11123 SERÁN EVALUADAS
DEL
AMBAS
Página 10 de 39
077/11122077/11122- 11123 INS “PRIORIZANDO EL ANÁLISIS Y LA MEJORA
CONTINUA”
CONTINUA”
Datos Formativos
INS “PRIORIZANDO EL ANÁLISIS Y LA MEJORA
CONTINUA”
077 / 11122
11122
077 / 11123
Horas Totales: 13
Fecha Fin: 6/10/11
Destinatarios:
Destinatarios: Coordinadores de Calidad de los Colegios Salesianos
Formador/Es: GRUPO EIM/
EIM/ DAVID DOMÍNGUEZ (Coordinador Inspectorial de
Calidad).
Centro de Formación: COLEGIO SALESIANO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
Dirección Detallada: CTRA. CAMPILLOS S/N - APARTADO 25
Localidad: ANTEQUERA
Objetivos
Unificar criterios de acción en la gestión de calidad.
Mejorar el análisis, la valoración de resultados y la toma de decisiones.
Valorar las tendencias de los indicadores
Aportar nuevas conclusiones al IRSD del Multisite
Realizar el seguimiento a las acciones correctivas derivadas de las auditorías externas.
Diseñar el plan de trabajo del curso 11-12.
Contenidos
Información y valoraciones del IRS Inspectorial: conclusiones y propuestas prácticas.
Seguimiento de Acciones Correctivas de Auditoría Externa.
Mejorando el análisis de datos.
Priorizando la mejora continua.
Objetivo común para los centros.
Acuerdos sobre la documentación y Qualitas Educativa.
Plan de trabajo para el curso 11-12.
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Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
VELASCO CRUZ , CARMEN
LLERENA MAESTRE, MARIA INMACULADA
CASTILLA GONZALEZ , RAFAEL
HOLGADO GARCIA , MANUEL
UTRERA ESPARRELL , AGUSTIN J
REDONDO VIDAL , MANUEL JESUS
CORBACHO RODRIGUEZ , ANDRES
RUIZ DIAZ , ALBERTO
RAIGON MALLEN , JULIO
RODRIGUEZ PEREZ , ANIBAL JOSE
BEJARANO NIETO , ANGEL
RODRIGUEZ MARTINEZ , MONTSERRAT
DIAZ PEREZ , SANTIAGO
SANCHEZ BASALLOTE , FRANCISCO JOSE
VIDAL LLAVATA, SALVADOR
LOPEZ LUNA , DANIEL
CALZADILLA TORRES , ANTONIO
MIGUEL MIGUEL , CRISTIAN
Página 12 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
“SAGRADO CORAZÓN”
ANTEQUERA (MÁLAGA)
IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
JUAN BOSCO” ALGECIRAS
(CÁDIZ)
JUAN BOSCO” LA LÍNEA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMO SACRAMENTO”
CARMONA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
JUAN BOSCO” CAMPANO
CAMPANO
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
LA CUESTA (TENERIFE)
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN ISIDRO LABRADOR”
LA OROTAVA (TENERIFE)
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
PILO FLECHA , JOSEFA
TOBAJA MARQUEZ , LUIS MANUEL
GARCIA REYES , MARIANO JOSE
GARCIA VICO , MARIA EDUARDA
BENITEZ LOPEZ DE AYALA , JOSE LUIS
IGLESIAS CORTES , ANTONIO ANGEL
CANDAU CACERES , MIGUEL
MORENO FERNANDEZ , AURELIO BERNARD
CABRERA DIAZ , JOSEFA MARIA
CAMPOS SANCHEZ , ANTONIO
LLORENTE NAVARRETE , ANTONIO JOSE
PEREZ ROMERO , CARLOS
GUILLEN RAMOS , MIGUEL ANGEL
MANDAY RODRIGUEZ RUBIO , ANTONIO
RUZ LEON , JOSE ANTONIO
POZA LIEBANA , DAVID
NIETO RODRIGUEZ , MANUEL
FUENTES BELMONTE , ANTONIO
Página 13 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
ÚBEDA (JAÉN)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“Nª Sª CARMEN”
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
POZOBLANCO (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“Nª Sª ROSARIO”
ROTA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
MONTILLA (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN AGUSTÍN”
LINARES (JAÉN)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
4,00
3,48
3,45
3,50
3,45
3,57
3,50
3,00
3,06
2,86
2,50
3,05
2,00
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La media en la valoración global ha sido de 3,05 sobre 4.
El grado de satisfacción del curso ha sido bueno en general, se marca como propuesta de mejora
la necesaria coordinación previa con el ponente para asegurar la efectividad y adecuación del
ponente.
Se destaca que en la jornada del primer día, se podrían ajustar más los tiempos de exposición,
debido a la gran cantidad y relevancia de los contenidos. Se produce una gran cantidad de
recepción de información que no da tiempo a asimilar en el momento y que se puede
compaginar con los momento de grupo y de diálogo.
FORMATIVAS
AS 080/11
80/11128
/11128 Y 080/11
80/11129
/11129 SERÁN EVALUADAS
DEL
AMBAS
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080/11128080/11128-11129 INS “CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DE LA
PLATAFORMA QUALITAS EDUCATIVA”
EDUCATIVA”
Datos Formativos
INS “CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DE LA
PLATAFORMA QUALITAS EDUCATIVA”
080 / 11128
11128
080 / 11129
11129
Horas Totales: 6
Fecha Fin: 05/
10/2011
/2011
05/10/201
10/2011
/2011
Destinatarios:
Destinatarios: AUDITORES INTERNOS DE LA INSPECTORÍA.
Formador/Es: Alberto Masías
Centro de Formación: INSPECTORIA SALESIANA Mª AUXILIADORA
Dirección Detallada: C/ SALESIANOS 1B
Localidad: SEVILLA
41008
Objetivos
•
•
Conocer la gestión de la secretaría en la plataforma Qualitas Educativa.
Gestionar el acceso de las familias al Módulo Escuela/Familia de la plataforma Qualitas
Educativa
Contenidos
Configuración correcta de plataformas admón. Pública.
Gestión de alumnos.
Informes oficiales.
Gestión Módulo Escuela/Familia.
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Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
NAVARRO BERNAZA , JESUS PEDRO
MUÑOZ CARMONA , MARIA DOLORES
ROMAN FRANCO, CARIDAD
SALGUERO LIGERO , ANGEL
LOPEZ SANTAMARIA , RICARDO
LOPEZ GOMEZ , FRANCISCO MANUE
RENDON DELGADO , FRANCISCO JO
JURADO JURADO , AQUILINA
TELLEZ ROLDAN , EVARISTO
OCAÑA PLATERO , FRANCISCO JAVIE
DE LOS REYES ROMERO , RAQUEL
MARTINEZ SANCHEZ , ALFONSO
BELIZON PEREZ , MARIA
PALOMERO ALMENARA , TRINIDAD
Página 16 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMO SACRAMENTO”
CARMONA (SEVILLA)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“CRISTO SACERDOTE”
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
MONTILLA (CÓRDOBA)
IGNACIO” (CÁDIZ)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO “Nª Sª
DEL ÁGUILA ALCALÁ
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
SANTOS MEGIAS, MARIA DOLORES
PAREJA RIVAS , MIGUEL ANGEL
CABA BARRIENTOS , MARIA TERESA
ROMAN BUENO , MARIA LUISA
RAMIREZ DIAZ , MARIA VICTORIA
BELTRAN CARO , MIGUEL
CONTRERAS DOÑA , FRANCISCO JO
GONZALEZ AYALA , JOSEFA
HOLGADO VILCHES , MARIA
DELGADO MORILLA , FRANCISCA
ANDUJAR FERNANDEZ , MARIA AUXILIADO
CASTRO SANCHEZ , ANTONIO
DEL ARCO MARTIN , FATIMA
Página 17 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
ROTA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN VICENTE Y SAN
RAFAEL”
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
JUAN BOSCO” LA LÍNEA
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
“RAMÓN IZQUIERDO”
(BADAJOZ)
4,00
3,65
4,00
3,22
3,50
3,00
2,87
2,77
2,93
2,91
2,71
2,89
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La media en la valoración
v oración global ha sido de 2,89 sobre 4.
En relación a la organización se apunta el poder convocar este tipo de formación, al principio o al
final de la semana, para poder evitar los desplazamientos en mitad de la semana de trabajo.
Señalar en la convocatoria de la conveniencia de llevar portátil a la formación, para que sirva de
apoyo y pueda facilitar las explicaciones de la misma acción formativa.
La importancia y la ayuda de disponer de material escrito de los puntos que se van a desarrollar
en la formación.
Se recogen otras aportaciones vinculadas al uso de Qe y no directamente a la formación; como la
necesidad de disponer de material de guía o ayuda (cuadernillos y libros) que sirvan como
material explicativo.
FORMATIVAS
AS 081
081/11130
/11130 Y 081
081/11131
/11131 SERÁN
SERÁN EVALUADAS
DEL
AMBAS
Página 18 de 39
081/ 1113011130- 11131 INS PROYECTO
PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVO-PASTORAL
SALESIANO
Datos Formativos
INS PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVO-PASTORAL SALESIANO
081 / 11130
11130
081 / 11131
11131
Horas Totales: 12
Fecha Fin: 15/10/2011
Destinatarios:
Destinatarios: PROFESORES DE NUEVA INCORPORACIÓN
Formador/Es: OSCAR GONZÁLEZ
Centro de Formación: CASA DIOCESANA DE ESPIRITUALIDAD “BEATO MANUEL
GONZÁLEZ”.
GONZÁLEZ”.
Dirección Detallada: Camino de los Almendrales, 6 (Tfno: 952 25 06 00).
Localidad: MÁLAGA.
Objetivos
• Atender a la formación en el carisma salesiano y su aplicación en el desarrollo de la
acción docente.
• Desarrollar la Propuesta educativa salesiana y el Sistema Preventivo
• Facilitar la integración de los profesores/as que entran por primera vez en nuestros
centros
• Disponer a la plena aceptación y puesta en práctica de la Propuesta Educativa para las
Escuelas Salesianas, profundizando en los aspectos fundamentales de la misma.
• Conocer la organización de los centros educativos de la Inspectoría Mª Auxiliadora y el
sistema de relaciones en la comunidad educativa salesiana.
• Intercambiar experiencias y reflexiones a propósito de los temas que se trabajen.
Contenidos
BLOQUE 1: Identidad de las escuelas salesianas.
• Cuestiones previas: derecho a la educación, derecho a la libertad de enseñanza, la escuela salesiana
como escuela católica.
• Principios y criterios de la acción educativa.
• Rasgos característicos de la escuela salesiana.
BLOQUE 2: Nuestra escuela en el marco de la Pastoral Juvenil Salesiana.
• La educación integral de la persona
• El Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano
Página 19 de 39
o Dimensión educativo-cultural
o Dimensión evangelizadora-catequética
o Dimensión vocacional
o Dimensión asociativa
• La Comunidad Educativo Pastoral.
• La Entidad Titular garantiza la identidad de nuestra acción educativa.
• El alumno y la alumna, centro de la acción educativa.
• El profesorado, estamento fundamental de la comunidad educativa.
• El personal de administración y servicios hace posible y favorece la acción educativa.
• Los padres y madres, primeros responsables de la educación de sus hijos.
• Otros educadores: monitores, animadores, catequistas.
• La Familia Salesiana.
• Los ambientes de una casa salesiana: ambiente escuela, ambiente CJ…
• Los ámbitos.
• Referencia al PEPSI.
BLOQUE 3: El Proyecto Educativo.
• Definición de PE.
• Partes del PE.
• Alcance del PE.
BLOQUE 4: El Reglamento de Régimen Interior.
• La organización y funcionamiento de un centro escolar.
• Derechos y deberes.
• Los órganos de gestión y coordinación. Unipersonales y colegiados.
• Los documentos escolares.
• Las normas de convivencia.
Página 20 de 39
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
ESPEJO GONZALEZ , MARIA ISABEL
MARTAGON SALGUERO, VIRGINIA
LOPEZ LOPEZ , ANA BELEN
BENITEZ FERNANDEZ, INMACULADA CONCEPCION
GUTIERREZ BUSTILLO, DANIEL
CABRERA COMESAÑA, CARLOS
DE LLANOS PEREZ, MARIA LUISA
CAPARROSO ESPIÑEIRA, LILLYANA MARGARITA
DOMINGUEZ DOMINGUEZ , ALBERTO J.
TELLEZ ROLDAN, ANA EUGENIA
RIVERA LOPEZ, DAVID
CANTERO RENDON, JESUS
NAVARRO GARCIA, FERNANDO
REINA CARRASCO , MARIA DOLORES
VALENZUELA ROMERO, MANUEL
BARO PEREZ , VANESA MARIA
SOTOMAYOR TRIGO , MARIA NAZARET
VELEZ TOCINO, ALFONSO
MIGUEL GRANADO, NATALIA
GARCIA RIVERO, AZUCENA MARIA
GALLARDO VARGAS , JOSE MANUEL
Página 21 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
IGNACIO” (CÁDIZ)
(CÁDIZ)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
VIZCAINO BALSERA, MARIA ROSA
AREVALO CAÑIZARES, CRISTINA
RAMOS MEZCUA, CRISTINA
DE BORJA DE LOS SANTOS , MANUEL JESUS
RAYA CRESPO, LUZ MARINA
RUIZ MILLAN, JUAN
ALES PORTILLO, FERNANDO
GIMENEZ RUIZ , CRISTINA
RUEDA LOPEZ, FERNANDO
PEREZ ROPERO, FRANCISCO
CARAZO RUBIO, JOSÉ CARLOS
GARCIA CAMUÑEZ, MANUEL
COMINO VARO , ANTONIO
ARENAS GALIANO , MIGUEL ANGEL
CORPAS SIGÜENZA, ANA MARIA
RUIZ PARDO , ROCIO
VILLAR ZORRILLA, CARLOS
MORENO GRANADO, MIGUEL ANGEL
LOPEZ LOPEZ, MARIA
CAMPOS RIVERA, MIGUEL
CAMACHO LOPEZ, RAUL
Casa
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
“SAN AGUSTÍN”
LINARES (JAÉN)
COLEGIO SALESIANO
“SAN BARTOLOMÉ” (MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMA TRINIDAD” (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
FRANCISCO DE SALES” (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO “SANTÍSIMO
SACRAMENTO” CARMONA (SEVILLA)
FRANCISCO DE SALES”(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
FRANCISCO DE SALES”
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
Página 22 de 39
4,00
4,00
3,50
3,79
3,58
3,82
3,73
3,36
3,80
3,53
3,52
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La media en la valoración global ha sido de 3,80
3,80 sobre 4.
Respecto a los contenidos y metodología (3’58).
PROPUESTAS DE MEJORA (a continuación presentamos algunas de las sugerencias recogidas en las evaluaciones de los
profesores participantes y que presentamos en clave de propuestas de mejora. También se recogen otras sugerencias
derivadas del desarrollo, análisis y valoración de la misma acción formativa, o propuestas de los responsables inspectoriales
o de los destinatarios directos).
• Se valora experiencia vivida en el encuentro formativo, el compartir con otros profesores y situarse más en
la vida del centro.
• Se percibe también por algunos participantes, la cantidad de información de recibida y de querer asimilarla
en el momento de la formación.
• Los desplazamientos se valoran como negativo y se proponen propuestas por centros, que por el contrario
se contrapone al valor de la riqueza de la comunicación y encuentro con otros docentes de otros colegios.
• En relación con la organización del encuentro y debido a la fecha que se celebra, se percibe y analiza que
este encuentro en concreto podría realizarse más adelante. De esta forma los centros habrán cerrado y
dado de alta a los profesores de nueva incorporación.
LAS ACCIONES FORMATIVAS
FORMATIVAS 084/11
84/11136
/11136,
136, 084/11137 Y 084/11138 SERÁN
EVALUADAS CONJUNTAMENTE
PRESENTAN
RECOGEN LA VALORACIÓN
VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS DIFERENTES
INDICADORES DEL CUESTIONARIO
EVALUACIÓN POR TODOS LOS
PARTICIPANTES EN AMBAS
AMBAS ACCIONES FORMATIVAS
FORMATIVAS.
Página 23 de 39
084/11136084/11136- 1113711137- 11138 INS “PARA VIVIR EL SISTEMA
PREVENTIVO DE DON BOSCO”
Datos Formativos
INSP “PARA
“PARA VIVIR EL SISTEMA PREVENTIVO DE DON
BOSCO”
BOSCO”
084 / 11136
11136
084 / 11137
11137
084 / 11138
11138
Horas Totales: 12
Fecha Inicio: 21/
Fecha Fin: 22/
21/10/201
10/2011
/2011
22/10/201
10/2011
/2011
Destinatarios:
Destinatarios: PROFESORADO DE NUEVA INCORPORACIÓN (AÑO II) DE
NUESTROS CENTROS.
Formador/Es: JUAN CARLOS PÉREZ GODOY.
GODOY Profesor de EGB, Teología y Catequética.
Delegado Inspectorial de PJ de la inspectoría de Sevilla (1988-1998). Delegado de Familia Salesiana (19982000). Vicario Inspectorial (1996-2000). Inspector de la Inspectoría de Sevilla (2000-2006). Delegado
Nacional de Escuelas (2006-2008). Director del Colegio Salesiano de Cádiz (2008-2011). Actualmente
Delegado Inspectorial de PJ de la inspectoría de Sevilla.
GONZÁLEZ”.
GONZÁLEZ”.
Localidad: MÁLAGA.
Objetivos
1.
2.
3.
Conocer los fundamentos, principios y elementos fundamentales del Sistema Preventivo
(SP) de Don Bosco.
Comparar con otros sistemas educativos y descubrir los puntos fuertes del SP y las
consecuencias para quienes desarrollan la tarea educativa.
Aplicar a la propia tarea educativa hoy la reflexión sobre el SP.
Contenidos
-
-
Historia y actualidad del Sistema preventivo de Don Bosco.
Sistema Preventivo versus Sistema Represivo.
Sistema Preventivo de Don Bosco para la educación de la juventud.
• Definición y principios
• Características
• Referentes.
Educar según el Sistema Preventivo de Don Bosco. Aplicación a la tarea educativa hoy.
Bibliografía.
Página 24 de 39
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
SANTOS MEGIAS, MARIA DOLORES
MUÑOZ GONZALEZ , MARIA TERESA
ARDILA HIERRO, MARIA TERESA
GARCIA REYES , MARIANO JOSE
SERRANO BRAVO , MANUEL
LARA CARRASCOSO , IRENE
MARTINEZ ORTIZ, PRISCILA
FLOR OLMO, MARIA TERESA
AGOTE MARTIN, ALICIA MARIA
SANCHEZ BOSQUE, SIRA MARINA
CAUCELO TRECHERA , IRENE
NAVARRO CABALLERO, LORENA
DOMINGUEZ PALOMO, MARIA DOLORES
ALVAREZ SANTOS , JERONIMO L
OJEDA RODRIGUEZ, MARIA ELENA
ALONSO MORGADO BARRAU , ENRIQUE
FERNANDEZ GARCIA , LUCIA
RODRIGUEZ SANTANA , DAVID
Página 25 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
“Nª Sª CARMEN” UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
MONTILLA (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
IGLESIAS AVILA, ROSA MARIA
HERRERA RECUERDA , ANA PILAR
VELASCO ALMENARA , SOFIA
SANCHEZ GONZALEZ , EVA
PAREJA RIVAS , DANIEL ROQUE
LUCENA FAJARDO, CARMEN NIEVES
HIDALGO ABAD, ALVARO
VILLAR LIÑAN, RAFAEL
SOLANO MEDINA, AURORA
RODRIGUEZ TINEO , MARIA CARMEN
HENARES MALDONADO , JOSE LUIS
HURTADO DE MENDOZA GUTIERREZ, VANESA LAURA
GARCIA GARCIA , ROSA MARIA
Casa
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN FRANCISCO DE
SALES”
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
PÉREZ VALLEJO, MARÍA
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
CASTAÑOS BERLIN , MARIA CARMEN
BERMUDEZ NUÑO , ALFONSO
GARCIA ALBA , MARIO RAMON
BARRAU FUENTES, MARIA ISABEL
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Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
JIMENEZ AVILA , MANUEL
CIPRIANO MARTIN, DANIEL
BRAVO MORENO , SANDRA
CAMACHO GONZALEZ, FRANCISCO MAN
CABACO GARROCHO, SERGIO
ROJAS CARBONERO, FRANCISCO
LOPEZ CRISTIN, JAVIER
SANCHEZ PEÑA, ANA BELEN
RODRIGUEZ FERNANDEZ, JOSE MARIA
CABRERA IGNACIO, JESUS MANUEL
FLORES JIMENEZ, FEDERICO
ZARZA NUÑEZ , PABLO
VIDAL LLAVATA, SALVADOR
DIAZ CARRASCO, RAFAEL
PREGIGUEIRO SANCHEZ, ELISABET
PLAZUELO GARCÍAGARCÍA-CANO, MANUEL
Página 27 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
(CÁDIZ)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
B. Valoración
de
la Acción Formativa
4,00
3,96
3,93
4,00
3,77
3,69
3,65
3,76
3,88
3,46
3,50
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
3,88 sobre 4. Este curso se encuadra en el proceso de
formación inicial para profesorado de nueva incorporación de Año II. La temática del curso viene
establecida por el procedimiento Inspectorial de formación inicial. Supera la puntuación obtenida en el
curso pasado que fue de 3,66.
Son resultados muy positivos y que hablan por sí mismos. Pese a tratarse de un curso muy cerrado en su
temática, dirigido a un grupo muy específico, la respuesta ha sido muy positiva. En este sentido,
entendemos que el tema (Sistema Preventivo de don Bosco) y el ponente han sido elementos
consustanciales y significativos para lograr estos resultados. Dicho tema se encarnaba en la realidad misma
de la actividad docente y educativa, y el ponente ha sabido proponer contenidos cercanos y reales a dicha
realidad, con lo que ha permitido que los profesores asistentes se identifiquen con un tema que forma
parte de su ser salesiano y que les ofrece pistas para encarar y entender su trabajo. El tratamiento de los
contenidos, la metodología empleada y los recursos didácticos propuestos han permitido alcanzar los
objetivos programados. Los datos registrados tanto en la valoración global como en el grado de
satisfacción son un indicador objetivo del éxito de esta actividad formativa.
Esta acción formativa se realizó el año pasado en el tercer trimestre del curso y se anotó como propuesta
de mejora para las ediciones siguientes, cambiar la fecha de la acción formativa para el inicio de curso. El
cambio ha sido positivo y muy acertado.
Por esta misma razón, seguimos altamente satisfechos del gran nivel de consecución de las unidades de
formación alineadas con todas y cada una de las competencias imbricadas con los objetivos y contenidos
de este curso. La valoración de la eficacia ya se está evidenciando en la actividad diaria de los distintos
profesores y se seguirá realizando conforme a los criterios marcados en el procedimiento de tutorización
de profesores nuevos.
Página 28 de 39
Realizar un cuadernillo con los diferentes materiales necesarios para la acción formativa, de forma
que permita su funcionalidad y facilite la comprensión de los mismos.
LAS ACCIONES FORMATIVAS
FORMATIVAS 085
085/11140
/11140,
40, 085/111
085/11141
/11141 Y 085
085/11142
/11142 SERÁN
EVALUADAS CONJUNTAMENTE
PRESENTAN
RECOGEN LA VALORACIÓN
VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS DIFERENTES
INDICADORES DEL CUESTIONARIO
EVALUACIÓN POR TODOS LOS
PARTICIPANTES EN AMBAS
AMBAS ACCIONES FORMATIVAS
FORMATIVAS.
Página 29 de 39
085/11140085/11140-1114111141-11142 INS "LA PASTORAL EN LA ESCUELA
SALESIANA"
Datos Formativos
INS "LA PASTORAL EN LA ESCUELA SALESIANA"
085/11140
085/11141
085/11142
Horas Totales: 12
Fecha Fin: 19/11/2011
Destinatarios:
Destinatarios: PROFESORADO DE NUEVA INCORPORACIÓN (AÑO III) DE
NUESTROS CENTROS.
Formador:
Formador: JUAN CARLOS PÉREZ GODOY,
GODOY, JOSÉ JAVIER GARCÍA CARPINTERO Y
AGUSTÍN DE LA CRUZ MÁRQUEZ.
GONZÁLEZ”.
GONZÁLEZ”.
Localidad: MÁLAGA.
Objetivos
- Conocer y reflexionar sobre el Modelo de la Pastoral Juvenil en la Escuela Salesiana.
- Reforzar la identidad del profesor salesiano como agente de pastoral en la escuela.
- Profundizar en el modelo operativo de animación pastoral en la Escuela Salesiana.
Contenidos
1.Pastoral Juvenil y Escuela Salesiana en el modelo de Misión Compartida (Cfr. CG24):
-El horizonte y el contexto.
-SDB-SEGLARES: Misión compartida. Fundamentos y perspectivas. Irradiación del carisma.
-Modalidades operativas de comunión y participación: CEP y PEPS.
2.La identidad del agente de pastoral en la escuela:
-Identidad del laico católico en la escuela.
-Espíritu y Misión que se comparten: Elementos de espiritualidad salesiana.
3.Modelo operativo de animación pastoral en la escuela:
-Principios inspiradores.
-Opciones fundamentales.
-La animación pastoral del Proyecto Educativo de la Escuela Salesiana.
-La programación de la animación pastoral.
Página 30 de 39
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
LOPEZ DE SAGREDO LOPEZ , MARIA ISABEL
PAREDES GUERRERO , JUANA
LAVADO RAMAL , MARIA INMACULAD
PULIDO BARNETO , MARIA SARA
CASTILLO MARTINEZ , VICTOR
ARMENTEROS SOLA , ANA MARIA
LUCENA LUQUE , ANTONIA MIGU
SALGUERO RAMIREZ , NATALIA
SALAS JIMENEZ , CRISTINA
GONZALEZ AYALA , JOSEFA
MANZANARES GALAN , ASCENSION
GARCIA CORDERO , MARIA ANGELES
CORIA GARCIA, JOAQUIN
SERRANO MUÑOZ , FERNANDO
ROMERO PECHO , MARIA PILAR
REVERTE GALLEGO , CRISTINA
GUILLEN JIMENEZ , MERCEDES
Página 31 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
MÉRIDA (BADAJOZ)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN AGUSTÍN”
LINARES (JAÉN)
COLEGIO SALESIANO
“SAN AGUSTÍN”
LINARES (JAÉN)
(CÁDIZ)
(CÓRDOBA)
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN FRANCISCO
SOLANO”
MONTILLA (CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“TORRES SILVA”
JÉREZ (CÁDIZ)
(CÁDIZ)
IGNACIO” (CÁDIZ)
IGNACIO” (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
GODOY NAVAS , ISABEL MARIA
PEREZ LEDO , MARIA MERCEDES
FERNANDEZ RENDON , JUAN
ORGANVIDEZ SANCHEZ , FERNANDO
MORENO RODRIGUEZ , JESUS
RUZ DELGADO , MARIA AUXILIADO
ROLDAN MATITO , PABLO
CABELLO NODAL , FERNANDO JAVIER
FLORES MURUBE , IRENE
SOTO CUEVAS , DAVID
MARQUEZ PARRONDO , PALOMA
GOMEZ BARRIENTOS , MIGUEL
AUGUSTIN PEREZ , IRENE
RAMOS RAMIREZ , JOSE MANUEL
BLAZQUEZ GONZALEZ , JOSE MANUEL
PEDROTE ROMERO , ANGEL
Página 32 de 39
Casa
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“MANUEL LORA
TAMAYO”
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SANTÍSIMO
SACRAMENTO”
CARMONA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
ROTA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
ROTA (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“MANUEL LORA
TAMAYO”
JEREZ (CÁDIZ)
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
Casa
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
ANTEQUERA (MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
ÚBEDA (JAÉN)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
LILLO CABRERA , MARIA CARMEN
GONZALEZ ALMENARA , MATILDE
SANCHEZ ARRABAL, ROSA MARIA
TEJERA VAQUERIZO , MARIA TERESA
ROMERO CASTELL , ANTOLIANO
PARRADO PALMA , JOSE JONATHAN
CASIN PELAEZ , JULIAN
GUTIERREZ RUIZ , JORGE ALBERTO
GENTO CONEJO , RAMON
GONZALEZ CASADO , OLGA MARIA
GOMEZ RUBIO , GUILLERMO
NUÑEZ MARQUES , PATRICIA
LOPEZ MESA , ANTONIO
DEL YELMO MORALES , ANGEL JOSE
ROBLES DELGADO, MARIA PILAR
MARTINEZ LOSADA, MIGUEL
SOLAZ MORENO , GINES VICENTE
TEJERO MANZANO , MARIA ANGELES
Página 33 de 39
4,00
3,86
3,72
3,89
3,57
4,00
3,71
3,82
3,64
3,41
3,50
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
La media en la valoración global ha sido de 3,82 sobre 4.
4. Este curso se encuadra en el proceso de
formación inicial para profesorado de nueva incorporación de Año III. La temática del curso viene
establecida por el procedimiento Inspectorial de formación inicial. Es el primer año que se realiza.
Son resultados muy positivos y reveladores.
Pese a tratarse de un curso muy cerrado en su temática, dirigido a un grupo muy específico, la respuesta ha
sido muy positiva. Es debido a la temática que es propiamente del carisma salesiano, es la variable que
influye en la nota de la valoración general del curso, un 3,41 frente al grado de satisfacción general con el
curso que es de 3,82. En el apartado de la valoración general, se valora la contribución de la formación
recibida de cara a la incorporación en el mercado de trabajo, al ser un tema tan específico de salesianidad,
es una variable poco valorada, un 2,60. Otra de las variables que hace bajar la nota de la valoración general
de la formación por las mismas causas es la posibilidad que da la formación de poder cambiar de puesto de
trabajo en la empresa o fuera de ella, que es valorada en 2,94.
Por ello es importante reseñar, las variables que sí están estrechamente entrelazadas y afectan de forma
positiva a la formación que son entre ellas, que la formación permite adquirir nuevas habilidades
/capacidades aplicables en el puesto de trabajo que es valorada un 3,72.
En este sentido, entendemos que el tema (La Pastoral en la Escuela Salesiana) y los diferentes ponentes han
sido elementos consustanciales y significativos para lograr estos resultados. El tratamiento de los
contenidos, la metodología empleada y los recursos didácticos propuestos han permitido alcanzar los
objetivos programados. Los datos registrados tanto en la valoración global como en el grado de
satisfacción son un indicador objetivo del éxito de esta actividad formativa.
Página 34 de 39
El poder realizar los diferentes cursos de formación del profesorado de nueva incorporación en tiempos
consecutivos y de forma gradual, ayuda al profesorado a tener una conciencia clara de proceso formativo
lineal y completo.
Revisar los diferentes elementos que componen la acción formativa para seguir potenciando
unidad y coherencia en la formación, como en la intervención de los diferentes ponentes.
FORMATIVAS
AS 088
088/11146
/11146 Y 088/111
088/11147
/11147 SERÁN EVALUADAS
DEL
AMBAS
Página 35 de 39
088/11146088/11146- 11147 INS “ESTUDIO Y APLICACIÓN DE LA NUEVA
NORMATIVA DE FP.”
Datos Formativos
INS “ESTUDIO Y APLICACIÓN DE LA NUEVA
NORMATIVA DE FP.”
088/11146
088/11147
Horas Totales: 6
Fecha Fin: 23/11/201
23/11/2011
2011
23/11/2011
2011
Destinatarios:
Destinatarios: JEFATURAS DE CICLOS FROMATIVOS Y SECRETARÍAS
Formador/Es: ELÍAS PÉREZ ROMERO
Luga
ugar de Impar
partici
tición
Cen
Centro de Formac
rmación: COLEGIO SALESIANO SAN FRANCISCO DE SALES
Direc
rección Detallada: C/ SANTO DOMINGO SAVIO,2
Códig
Código
igo Posta
Postal: 14002
Locali
Localidad: CÓRDOBA
Objetivos
•
•
•
Informar sobre la evolución de la FP en relación con las últimas novedades en el Marco
Normativo Estatal y en Andalucía.
Situar sobre la aplicación de los nuevos requerimientos normativos en la organización y
gestión de los centros de FPI.
Reconocer las posibilidades y oportunidades en relación con nuestro modelo de centro
y nuestra oferta educativa en FP.
Contenidos
•
•
•
La Actual F.P.: Evolución. Principios y Objetivos. El Real Decreto 1147/2011: Novedades.
Marco Normativo en Andalucía.
Ofertas y Centros de F.P.: Vías, Ofertas y Modalidades. Escolarización: Admisión y Matrícula.
La Información y Orientación Profesional. Los Centros: El Centro “Integrado” como modelo
Evaluación y FCT/Pyto.: Calendario. Evaluación (Convocatorias, Desarrollo, Promoción,
Recuperación y Evaluaciones Excepcionales). FCT y Proyecto. Certificación, Acreditación y
Titulación.
Página 36 de 39
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
PEREZ ESCUDERO, HERMINIO JAVIER
VICENTE SACON , ALFONSO
RUIZ CABEZAS , MARIA DOLORES
MELENDEZ POYATO, JOSE ANTONIO
BAJO CASTRO , SEBASTIAN
MELENDO RELAÑO, JUANA
JURADO JURADO , AQUILINA
DIAZ MENGIBAR , FERNANDO MATEO
VAZQUEZ AGUILERA , JOSE LUIS
PADRON VELAZQUEZ , ERNESTO
RODRIGUEZ MARTINEZ , FRANCISCO JOSE
ESCALERA GIL , JESUS
CLAROS ROSA , DIEGO
ANDUJAR FERNANDEZ , MARIA AUXILIADO
TORRES GUIJO , LAURENTINO
Página 37 de 39
Casa
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(MÁLAGA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
JEREZ (CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
MORÓN (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
COLEGIO SALESIANO
“SAN JOSÉ”
Asistentes al Curso
Nombre y Apellidos
OLIVENCIA SANCHEZ , JOSE MANUEL
VELAZQUEZ VELAZQUEZ , GABRIEL
CAMPA VALERA , ENRIQUE
NARANJO GONZALEZ , ANGEL
SANDE VAZQUEZ , ANGEL
MARTINEZ MORA , ROSA MARIA
SIERRA MAYEN , FRANCISCA
FERNANDEZ SIERRA LLAMAZARES , MIGUEL ANGEL
LOPEZ GOMEZ , FRANCISCO MANUE
AGRAFOJO GONZALEZ , JOSE ANTONIO
SANCHEZ RIO , ANTONIO JESUS
CARO ZACARIAS , MARTA
ARENILLAS MARCOS , MANUEL
PANES GUERRERO , JESUS
PALOMERO ALMENARA , TRINIDAD
GUTIERREZ VALLE , JUAN ANTONIO
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Casa
COLEGIO SALESIANO
“SAN JUAN BOSCO
(GRANADA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN PEDRO”
(SEVILLA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
(HUELVA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
PALMA DEL RÍO
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
PALMA DEL RÍO
(CÓRDOBA)
IGNACIO” (CÁDIZ)
IGNACIO” (CÁDIZ)
IGNACIO” (CÁDIZ)
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
UTRERA (SEVILLA)
(CÁDIZ)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
PALMA DEL RÍO
(CÓRDOBA)
COLEGIO SALESIANO
“SAN LUIS REY”
PALMA DEL RÍO
(CÓRDOBA)
4,00
4,00
3,50
3,72
3,47
3,06
3,10
3,67
3,43
3,25
2,95
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00
0,00
3,43 sobre 4. Es una formación con una temática muy
específica y hace que el grupo sea muy concreto. El grado de sastifacción del curso es positvo, aunque la
puntuación se ve influida por la valoración general de la formación que es valorada con un 2,92.
Las variables que afectan a que esta puntuacuión sea más baja son aquellas que citan las oportunidades de
contribuir a la incorporación del marcado de trabajo (2,60) o de adquirir habilidades que permitan cambiar
de puesto de trabajo (2,73). Al no ser estas variables prioridades dentro de esta acción formativa, no se
ve necesario estudiar propuestas relacionadas con ellas.
Una de las variables que se encuadran dentro de la valoración de la formación, se encuentra la de adquirir
nuevas habilidades y capacidades que se pueden aplicar al puesto de trabajo, este indicador se ha valorado
en 3,18.
Contribuiría a una mejora en este tipo de formación que los espacios estén habilitados para la
exposición de contenidos como para la comunicación de los participantes.
Cuidar la combinación adecuada entre la teoría expuesta y la aplicación práctica de los
contenidos.
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MEMORIA 4TR 2011 - Inspectoría Salesiana María Auxiliadora

Transcripción

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