Vida colegial - Colegio Mayor Mendel

Transcripción

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Editorial
¡Hemos vuelto!
Dirección: Abel Jiménez
Subdirección: Mauricio Ocaña
y Álvaro Obregón
Coordinación Altamira:
Carlos Santana, Mauricio
Ocaña y Ángel Liébanas
Diseño y Maquetación: Carlos
Santana
Impresión:
Portada: Ángel Liébanas
Con la colaboración de: Diego
Estévez, Paulino Galván, Javier
Zumárraga, P. Francisco Navas
OSA, Miguel Ángel Dionisio,
Mari Carmen Sáiz, Juan Sión,
Pablo Romero, Pablo Bielsa,
Pedro Pablo Llarena, Pablo
Heras, Ángel Liébanas, Tino
Muñoz y Simón Gutiérrez.
Altamira ha sido, durante todo este tiempo, un espejo de lo que ocurría dentro y fuera de las puertas del Mendel. Desde sus comienzos,
las páginas del periódico mendeliano han narrado, con la sencillez juvenil propia de los universitarios, todas las actividades que se daban
en este colegio mayor, además de dar su humilde opinión de lo que
pasaba ‘extramuros’.
Tras años de turbulencias en los que, por unos motivos u otros, Altamira se dejó de publicar, este año, en el que tantas actividades han
ido renaciendo, vuelve aunque en un formato diferente al que era habitual. Dado que, al menos de momento, la publicación será anual, Altamira tendrá el formato de un anuario, donde se recojeran todas las
actividades que han tenido lugar este curso.
Cambia el diseño, joven y renovado, y cambia la idea original, pero no
el objetivo principal: informar y contar desde otro punto de vista la
vida colegial del Mendel. Lo hacemos de una forma objetiva y veraz,
quizás más que otros medios. Trataremos de contar al menos todo: las
bondades y los defectos, lo bueno y lo malo.
Todos los que realizamos Altamira esperamos que os guste este trabajo. Si no hemos satisfecho tus expectativas, lo sentimos, pero te esperamos para que con tu ayuda podamos mejorar. Aún así, gracias a
todos porque hay una parte de cada uno de vosotros en estas páginas.
ALTAMIRA y el Colegio Mayor
Mendel no participan necesariamente de las opiniones que
se han podido verter en los artículos de esta publicación.
Colegio Mayor Mendel
Rector Royo-Villanova, 6
28040 Madrid
www.cmmendel.com
ÚLTIMA EDICIÓN DE ‘ALTAMIRA’, PUBLICADA EN JUNIO
DE 2010. DESDE ENTONCES,
HASTA ESTE NÚMERO, ‘ALTAMIRA’ NO SE HABÍA
VUELTO A PUBLICAR.
Sumario
Secciones
14 Vida Colegial
34
De perfil
38
Mendelianos por el Mundo
44
Hablamos con...
64
Deportes
Siempre nos
quedará el
frontenis...
y además...
22
Dando juego
26 Mr. Boho: emprendiendo en el Mendel
46
80
Memoria curso 2014-15
Deportes pág. 64
Estadísticas
El Escudo del
Mendel
Explicamos el origen y
significado del escudo
del Colegio Mayor
Mendel. Fue creado en
1968, tras la apertura.
Vida colegial pág. 28
4
A pesar de ser eliminados
en fútbol sala, baloncesto y
balonmano, el Colegio
Mayor Mendel se ha proclamado campeón de Frontenis, tras vencer en la final
por 2-1 al CMU Elías Ahúja.
El equipo formado por
Adrián, Simón y José Manuel realizó una buena
temporada.
Un curso para el
recuerdo
Numerosas actividades han
ocupado la vida colegial del
Mendel y han unido a sus colegiales.
Memoria pág. 46
“Lo mejor del curso ha
sido haber descubierto a
grandes personas”
Hablamos con Abel Jiménez, director del Colegio Mayor Mendel desde
septiembre de 2014.
Entrevista Abel Jiménez pág. 8
Mari Carmen, de perfil
“Me ha aportado tanto el Mendel que
en otro sitio no sé si me hubiera encontrado igual”, dice la Gobernanta del
CM Mendel, que hace un repaso de
toda su vida en este Colegio.
Perfil pág. 34
Anuario 2014-15 CM Mendel
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¿Qué pasó con...
los peces de
pecera?
Según cuentan nuestras fuentes, los peces de la pecera
murieron en diciembre en acto de servicio, intoxicados
con un coma etílico. Tras la cena de Navidad, el culpable,
que permanecerá en el anonimato, roció la pecera con
gibebra, en un intento de que hasta los seres acuáticos
disfrutaran de la fiesta. ¿Saben qué fue lo peor? El director es cómplice al presenciar el acto contra los peces,
que fueron sustituidos por unos más exóticos y con alta
capacidad de reproducción.
las sudaderas?
Según cuentan nuestras fuentes, el ambicioso proyecto
sobre las sudaderas del CM Mendel para este curso ha traído cola durante semanas. Las sudaderas, diseñadas y gestionadas por una persona que permanecerá en el
anonimato, se retrasaron dos meses de su inicial entrega.
Nadie ha querido dar explicaciones sobre lo ocurrido,
aunque este medio ha podido saber que sucesivos erorres, en el proveedor y bordado del diseño, retrasaron la
llegada.
los cursos
de inglés?
Según cuentan nuestras fuentes, los cursos de inglés
que iban a tener lugar en el Mendel son los padres.
Habiendo realizado muchos colegiales las pruebas de
nivel, tan solo un reducido número de residentes, relacionados con la cúpula del colegio, ha podido recibir las clases. Alegando una falta de colegiales, todo
parece indicar que se trata de un caso de corrupción
y prevaricación de los organizadores.
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las revistas?
Según cuentan nuestras fuentes, tras la renovación
en noviembre de revistas y el cambio de ubicación
del revistero, comenzaron a desaparecer misteriosamente algunos ejemplares de las revistas CAR, sobre
coches y motor, PANENKA y LÍBERO, de información
futbolística, y VIDA NUEVA, de actualidad religiosa.
Un duro rastreo no fue suficiente para dar con el ladrón que, seguramente, tiene que estar ahora mismo
leyendo a sus anchas dichas publicaciones. Esperemos que no haga desaparecer ALTAMIRA también.
las neveras?
Según cuentan nuestras fuentes, en una redada realizada por la dirección del colegio mayor fueron requisadas un gran número de neveras que se encontraban en
las distintas habitaciones de los colegiales. Este medio
ha intentado investigar el paradero de estos aparatos.
Según hemos podido saber a través de diversas fuentes,
las neveras que fueron sustraídas se encuentran en Altamira, no en la revista sino en el trastero de la planta 14
que fue vaciado el pasado mes de octubre.
las fotos de
la capea?
Según cuentan nuestras fuentes, las 499 fotos que se tomaron durante la capea han desaparecido. O al menos
no han visto la luz. Si bien, ni fotógrafo ni organizadores
han querido opinar, lo único que se sabe es que muchos
se han quedado sin poder ver sus retratos en el photocall
y toreando la vaquilla. Esta publicación, en exclusiva, ha
podido tener acceso a algunas de ellas, y se incluyen en
la sección Memoria de este número de Altamira. Para
que digan que no somos útiles...
Las fuentes que nos han aportado esta información no trascenderán bajo ningún concepto. Esta información confidencial quedará oﬀ the record y las personas que nos la han dado permanecerán en el anónimato.
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“Las mejores novatadas,
a día de hoy, son las que
no existen”
ABEL JIMÉNEZ Director del Colegio Mayor Mendel
Carlos Santana
Nos recibe amablemente en su despacho, sin ponernos ningún obstáculo. Es de agradecer, teniendo en
cuenta que medios de comunicación que tenían la
misma intención han obtenido una respuesta negativa. Pero no solo eso es reseñable. Abel Jiménez, director del Colegio Mayor Mendel desde el pasado
mes de junio de 2014, no se corta para hablar de
nada. Afirma, sin tapujos, que las novatadas son el
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mayor problema que tiene el Mendel en particular,
y los colegios mayores en general. Asimismo, dice
que en este año la vida en el Mendel se ha renovado
y ha habido cambios importantes, aunque admite
que aún hay cosas que cambiar. Ante el futuro se
muestra ilusionado; en el presente está contento de
estar ocupando la silla de director de este colegio
mayor. Sobre su pasado, no reniega de su etapa de
colegial en el CMU Elías Ahúja, y piensa que ambos
colegios deben colaborar entre sí.
Somos el primer medio que puede hablar con el
director del Colegio Mayor Mendel. Eso es un
punto a nuestro favor.
En ningún momento nos hemos negado a hablar
con los medios. Sí que es verdad que hemos analizado qué medios eran o cuál era la finalidad de esa
participación.
¿Le tiene miedo el director del Mendel a los medios de comunicación?
Para nada. Lo que pasa es que una cosa es información periodística destinada a informar, y otra cosa
son programas cuya finalidad está lejos de la objetividad y el deseo de
información.
¿Qué deben de ser las novatadas para usted?
El pasado.
¿Son buenas las novatadas?
Las mejores novatadas, a día de hoy, son las que no
existen. Principalmente porque carecen de sentido,
lógica y desde luego no van acordes con los valores
que busca la sociedad actual. Creo también que lo
que se entiende por novatadas no favorece para
nada esa integración, sobre todo cuando esas actividades minan la moral o la integridad de una persona que curiosamente queremos que sea bien
recibida en este colegio,
que es la casa de todos
nosotros.
“NO VOY A DECIR QUE NO HAY
NOVATADAS, PERO ESTAMOS
HACIENDO CAMINO”
“UN COLEGIO MAYOR ES
BASTANTE MÁS QUE UNA
RESIDENCIA”
¿Qué valoración hace
usted de #EquipoNovatos de Equipo de Investigación?
Creo que hay un poso de
verdad. No podrían haber
concentrado en nosotros
gran parte del programa si
no fuera porque hay una parte que es cierta, y es
que durante algunos años hemos tenido un fenómeno grande de novatadas que ahora pasa factura.
Sí que es cierto que, tras lo que se está haciendo en
los últimos años, lo que cuenta el programa está
muy lejos de lo que pasa en el Mendel. Pero también
es cierto que si no hubiera novatadas tampoco nos
podrían haber sacado.
¿Pero esa fama que tiene el Mendel está amplificada por los medios de comunicación o realmente es verdad?
Yo no voy a decir que aquí no hay novatadas, porque
no sería cierto. Sí puedo decir, y entiendo que la mayoría de los colegiales estarán conmigo, que estamos haciendo camino. Realmente nos falta mucho
por hacer, pero vamos en la buena línea. Por desgracia el tema de las novatadas es muy complejo y, aunque haya gente que piense que las novatadas no se
acaban porque desde la dirección no se quiere, es
necesario el trabajo y una serie de años para poder
solucionar este fenómeno, que ahora mismo es uno
de los mayores problemas que tiene este colegio.
¿De qué forma van a luchar los colegios mayores, y en especial el CM
Mendel, para acabar las
novatadas?
En múltiples líneas. En los
últimos años ha cambiado bastante la situación y ahora mismo hay
una unidad de acción entre la gran mayoría de los
colegios mayores. Hay una unidad de criterio de que
las novatadas deben de eliminarse de la realidad de
los colegios mayores y para ello hay varias líneas.
Una es la aplicación de la normativa y por tanto medidas disciplinarias. Y otra, la organización de otro
tipo de actividades que también vayan encaminadas a la integración de los nuevos colegiales, sin
poner en peligro la integridad de nadie.
Las novatadas por desgracia seguirán y los medios de comunicación volverán. ¿Va a seguir el
Mendel esta misma estrategia de no hablar o hacerlo en determinados medios?
De la misma manera que lo analizamos en el pasado
lo volveremos a analizar en el futuro. Analizaremos
todas las peticiones de los medios que recibamos y
estudiaremos la idoneidad de participar en ellas. Evidentemente en algunos casos podremos decir que
sí y en otros quizás creamos que lo mejor es no participar, habida cuenta de que nosotros habremos salido mal parados no participando, pero otras
personas que han participado tampoco han salido
muy bien paradas.
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¿Cómo es un colegio mayor ideal para usted?
Un colegio mayor para mí, siempre lo digo, es bastante más que una residencia. Está claro que un colegio mayor es una residencia, donde los colegiales
duermen, comen, estudian… Pero tenemos que ser
más que una residencia. Tenemos que mantener un
nivel de convivencia bueno. Un sitio donde los estudios tenga un nivel importante, porque para eso
se viene. Y a la vez que se participe en las actividades, no solo involucrándose sino liderando y proponiendo nuevas actividades. Es muy triste el colegio
en el que deben ser
personas que no son
colegiales las que lideran y proponen las
actividades.
¿Cómo usted, teniendo trabajo y una vida tranquila, decide embarcarse en un proyecto como
este?
En la vida siempre hay que estar abierto a nuevos
desafíos. Yo tuve la suerte de vivir en un colegio
mayor, una experiencia que me marcó profundamente. Además pude estar en la dirección del colegio y vi que era un trabajo bonito. Trabajar con gente
joven siempre te mantiene vivo. Creía y creo que se
podían hacer muchas cosas, aunque me marcaba
una serie de desafíos. Acepté por eso principalmente.
“LO BONITO DE ESTE AÑO ES
VER CÓMO LOS
COLEGIALES SE INVOLUCRAN Y
EL COLEGIO VA CRECIENDO MES
A MES”
¿Y el director de colegio mayor ideal
cómo es?
Es una persona cercana a los colegiales,
pero a su vez consciente de su responsabilidades y por tanto dispuesta
a tomar aquellas decisiones necesarias para el desarrollo del colegio mayor. Tiene que saber compatibilizar el estar cerca de los colegiales y recibir sus
sentimientos, a la vez que tiene que saber mantener
las tres patas que tiene un colegio mayor: estudio,
convivencia y participación. Aunque a veces los colegiales no tengan ese punto de vista.
¿Se acerca usted a ese modelo de director?
Como todos los directores lo intentamos ser, aunque
tenemos nuestros fallos. Siempre podemos mejorar.
¿Cómo fue el momento en el que le llaman y le
dicen que será usted el próximo director del CM
Mendel?
Fue un momento bastante inesperado. Aquí ya no
hablábamos de un cambio de trabajo sino de un
cambio de vida. Es una nueva responsabilidad, a la
vez que significaba para mí el volver al colegio
mayor. A día de hoy estoy contento con esa decisión.
Espero que dure.
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¿Es un desafío ser director
del Mendel?
Es un desafío ser director de
un colegio mayor. El Mendel
tiene unos desafíos que son
particulares del Mendel, y
otros que no son tan particulares. Creo que este año
hemos hecho muchas cosas,
aunque quedan muchas por
hacer. En cualquiera de los casos, no se podrían
hacer sin los colegiales, sin la dirección, sin la orden
y tampoco sin esas personas que forman el equipo
directivo. Muchas veces el director está para promover, coordinar y en última instancia hacerse responsable de lo que ocurre, pero la labor del director
sería imposible si no tiene un buen equipo.
¿Pensaba usted, cuando estaba en el edificio
contiguo a este, que acabaría siendo director del
Mendel?
(Risas) La verdad es que no. La vida es, como se suele
decir, un libro que está por escribir, y que uno nunca
sabe a dónde le va a llevar. Yo cuando me vine a Madrid era de la opinión de irme con familia que tenía
aquí, y fueron mis padres los primeros que querían
que viviera la experiencia del colegio mayor. Así estuve cinco años de colegial, otros pocos en la dirección… y el libro se fue escribiendo. Si cuando estaba
estudiando me hubieran dicho que iba a trabajar en
una determinada empresa, hubiera dicho que no
porque mis ideas no iban por ahí, al igual que ser director del Mendel. Pero aquí estamos, contentos.
¿Tenía en su época anterior sentimiento “ahujo”
y ahora “mendeliano” o ni una cosa ni otra?
Una cosa no es incompatible con la otra. Evidentemente la persona es cada una con sus circunstancias. Yo tuve también la suerte de vivir en un colegio
mayor, sea en este o en otro cualquiera, y lógicamente eso te marca. Pero muchas veces eso no se
entiende bien. El ser buen colegial y sentir los colores de un colegio no significa que no puedas sentir
los colores de otro o que tengas que estar continuamente en contra de otros. Una cosa es la rivalidad
deportiva, que no tiene por qué ser negativa.
¿Cómo resume este año en el Colegio Mayor
Mendel?
Una mezcla de sentimientos. La llegada aquí, a finales del curso pasado, donde comencé a tomar nota
de sugerencias y cosas a cambiar. Fue la elaboración
de un proyecto que iba haciendo conforme iba hablando con unos y otros. La llegada ya en septiembre, con el problema que todos sabemos. Ahí
empiezan los primeros disgustos. Me di cuenta que
el peor mes, para mí y para todos los directores de
colegio mayor, es septiembre. El mes termina y llega
octubre, comenzando todas las actividades. Empecé
poco a poco a conocer a los colegiales y a ver el colegio que buscabas, porque lo de septiembre no
deja de ser una especie de cuento de terror. Lo bonito es ir viendo cómo los colegiales se involucran y
el colegio va creciendo a mes a mes. Eso te hace ser
optimista y pensar que las cosas se pueden cambiar.
¿Pensó en algún momento en abandonar y salir
corriendo, dejando el puesto que en junio cogía
con tantas ganas?
Tanto como salir corriendo, no. Pero sí piensas durante ese mes de septiembre si serás capaz o no de
que el tema no se vaya de las manos. Salvando ese
mes, siempre te llevas un disgusto más o uno
menos, pero son cosas más llevaderas.
Lo mejor del curso ha sido…
El haber podido conocer a los colegiales y haber
descubierto a grandes personas.
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¿Qué cree que ha conseguido durante este año
para poder estar orgulloso de ello?
(Piensa) Todavía se pueden hacer muchas cosas.
Una de las cosas con las que yo me siento más satisfecho es escuchar que en general los colegiales
agradecen los cambios y las actividades que se
hacen. Esas pequeñas cosas que hacemos en el día
a día es lo que te anima a seguir.
¿Qué le falta al Mendel?
Lo primero que le falta es que desaparezcan las novatadas. Y después de
eso, yo diría que un
mayor compromiso de
participación. No quiero
decir que es un problema solo del Mendel,
también lo es en otros
colegios. Pero, con respecto a mi experiencia
pasada, noto que falta
involucrarse más.
Dice usted que sus amigos, antiguos colegiales,
vienen de Londres, de China… Usted sigue en
Madrid y en un colegio mayor. ¿Se siente satisfecho de seguir en un colegio mayor y en el Mendel?
Creo que sí. El hecho de volver al colegio tiene sus
cosas buenas y sus cosas malas. Me ha dado la posibilidad de seguir conociendo personas. En mi etapa
anterior pude conocer, en 7 años, a más de 500 personas. Y este año por lo pronto ya he conocido a más
de 190. Creo que eso es positivo. También tengo la
suerte de tener un nuevo
desafío y la posibilidad
de poner mi granito de
arena en la gestión del
colegio.
“TENGO LA POSIBILIDAD DE
PONER MI GRANITO DE ARENA
EN LA GESTIÓN DEL COLEGIO”
Habla usted de su anterior etapa. ¿Le da miedo
decir entre estos muros
Colegio Mayor Elías
Ahúja?
(Risas) Para nada. En mis
primeras palabras, y los
colegiales lo saben, dije
que había sido colegial
del Ahúja. Para nada es una cosa que creo tenga que
ocultar. Soy lo que soy por lo que he vivido. No obstante, son dos colegios diferentes y no tienen por
qué ser iguales. Otra cosa es que los valores y los criterios sean muy parecidos, al ser administrados por
la misma Orden. ¿Eso quiere decir que son iguales?
Son diferentes. Un colegio mayor lo forman los colegiales. Pero creo que, fuera de las competiciones
deportivas, los dos colegios tienen que colaborar
entre sí.
“SOLOS LOS COLEGIALES
PUEDEN EXPLICAR LO QUE
ELLOS VIVEN AQUÍ”
Este colegio ha sido,
años atrás, un lugar
donde se han formado
y por donde han pasado grandes personas. En
otras palabras, el Mendel era un referente cultural en el ámbito universitario. ¿Se puede recuperar eso?
Que yo sepa no lo hemos perdido. Podemos tener
problemas pero creo que aquí hay grandes colegiales que el día de mañana pueden llegar a ser grandísimos profesionales. Estoy seguro de que en un
futuro hablaremos de los colegiales que hoy están
aquí porque estarán en grandes puestos. Realmente
en eso no ha cambiado. Como decía antes, cuando
estaba de colegial ninguno sabía donde estaríamos
al final. Con el tiempo me he quedado sorprendido
cuando hemos quedado todos aquellos colegiales y
uno viene de Nueva York, otro de China, otro de
Londres… Cada uno estamos en sitios curiosos y
que para nada nos imaginábamos. Todos los colegios mayores han cambiado, pero es que la sociedad
ha cambiado. Anteriormente los colegios mayores
jugaban un papel distinto al de hoy. Hoy es diferente, y todos tenemos que adaptarnos a los tiempos.
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¿Es consciente usted de que es cómplice del asesinato de los peces de la pecera?
Más que cómplice soy testigo indirecto... El colegio,
al final, es una suma de anécdotas, y esa es una de
este año. Fuera del hecho de la pérdida de esos
peces tan bonitos, también dio la posibilidad de renovar la pecera con nuevos peces. Además sacamos
conclusiones, como que el alcohol no es bueno ni
para los peces.
¿Cómo un almeriense puede acabar hablando
tan “madrileño”? Tiene que poner usted también
de su parte.
Después de casi 16 años en Madrid, uno va adaptando su acento. También es verdad que nunca he
tenido un acento muy marcado y mis padres tampoco lo tenían. Pero eso tampoco dice mucho. Madrid se caracteriza porque la mayoría de los
madrileños no son de Madrid. Realmente el acento
da diversidad pero la tierra la seguimos llevando por
dentro.
¿Se vive bien en Madrid, mejor que en Almería?
Como todo tiene ventajas e inconvenientes. Para el
momento actual creo que Madrid es un sitio extraordinario, si bien hay que reconocer que las ciudades
pequeñas tienen una serie de ventajas a valorar.
¿Cómo decirle a una familia que quiere traer a su
hijo a Madrid que el CM Mendel es la mejor opción?
Yo les dejaría que conocieran a los colegiales actuales y fueran ellos los que les explicaran las razones
por las que tienen que venir aquí. Porque solos ellos
podrán explicar lo que ellos viven aquí y por qué
piensan que es el mejor.
Un deseo para el futuro
Que entre todos hagamos de este colegio un colegio mayor donde nos caractericemos por las actividades que realicemos, por nuestro nivel de
convivencia, por la familia que formamos y no por
otros temas más negativos.
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Vida colegial
Vida colegial
ESTE COLEGIO MAYOR NO PODEMOS ENTENDERLO COMO UN
LUGAR DE ALOJAMIENTO, SINO DESDE UN PUNTO DE VISTA
FRATERNAL Y FAMILIAR
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Nostalgia Mendeliana
Todo esto tenemos que valorarlo, ya que nos debemos de considerar afortunados de tenerlo al alcance
de nuestra mano, y con ello transmitirlo de veteraHace mucho tiempo nacía Altamira con un encabe- nos a novatos de manera consecutiva, a través de la
zamiento que lo definía como “periódico de difusión convivencia entre todos en el día a día.
irregular e incierta periodicidad que intentará acercar la realidad del Mayor a todos y cada uno de los Muchos en este colegio exponen orgullosos su sencolegiales”, y después de varios años me he atrevido timiento mendeliano, y en muchos casos son los
menos indicados, no solo porque han pasado casi
a escribir por primera vez en él.
desapercibidos por el colegio sino también porque
Retornando a mis primeros años de colegial, me doy los valores principales ellos no los han sabido percicuenta no solo de todo lo que ha cambiado en él bir en su totalidad.
(instalaciones, personal, colegiales…) sino también
de muchos valores que yo aprendí y que en ocasio- La grandeza de estar en uno de los mejores colegios
de Ciudad Universitaria, aunque para mí ha sido, es
nes se están perdiendo.
y será el mejor, es saber predicar con el ejemplo y
Es necesario aceptar los cambios, y aunque las caras con los valores, demostrando de cara al exterior lo
que veía cuando empecé ya sólo se conservan en mi que significamos, estando orgullosos de saber de
recuerdo, soy reacio a pensar que todo lo que me en- donde venimos.
señaron mis Sres. Veteranos se va a esfumar de un
soplido, debiendo de hacer una reseña a lo que estar Claro ejemplo de ello es ponerte a investigar y descubrir que detrás de una gran empresa, un gran desen esta gran familia significa.
pacho, un gran proyecto o un gran acontecimiento
Este colegio mayor no podemos entenderlo como siempre habrá un mendeliano, que se ha formado
un lugar de alojamiento de estudiantes sino que hay no por la habitación donde ha estado, sino por lo
que entenderlo desde un punto de vista fraternal y que ha recibido de la gente con la que habrá convi
familiar entre las personas que lo forman, donde el vido.
primero de los valores que se cultiva es el respeto.
Esta cualidad no solo engloba el respeto hacia la di- Con el paso del tiempo todo esto lo valoramos
rección sino también respeto hacia el personal, ins- mucho más, sabiendo que la formación y educación
talaciones que todos utilizamos y, por supuesto, que nuestros padres nos han proporcionado al estar
en este colegio es de incalculable valor, sin olvidar
hacia el resto de colegiales.
las grandes amistades que también nos ha proporTenemos que tener en cuenta que aquí todos los cionado, conociendo a los mejores amigos de tu
que estamos somos iguales y por eso debemos de vida.
relacionarnos desde un punto de vista igualitario, sabiendo que debemos de convivir correctamente Me siento orgulloso de ser colegial de este Mayor, de
haber podido participar en sus actividades colegiaentre todos, favoreciendo dicha convivencia.
les y, por encima de todo, de haber pasado a ser un
Nuestro papel en este colegio es formarnos como miembro mas de la gran familia del Mendel, sapersonas íntegra y mentalmente, enriqueciéndonos biendo que las experiencias que aquí voy asimilando
marcarán, de un modo o de otro, mi vida futura.
para lo que en un futuro demostraremos ser.
Mauricio Ocaña
Subdirector CM Mendel
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Vida colegial
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Mendel en el mundo
Diego Estévez
Es bien sabido que el Colegio Mayor Mendel desempeña numerosas actividades deportivas, culturales
e incluso artísticas, resultando ser éstas fuente de
distracción, así como de exteriorización del más
puro sentimiento Mendeliano. Pero por pocos es conocida la labor humanitaria que parte de nuestros
colegiales realizan, ya sea con personas necesitadas
y enfermos, o bien en las parroquias cercanas a
nuestro colegio, impartiendo catequesis de comunión.
Es conveniente esclarecer una sencilla descripción de estas actividades,
no siendo demasiado extensos, pero sí centrándonos en algunos casos
concretos en los que se
hace patente dicha tarea.
Por último, no está de más mencionar las actividades
espontáneas realizadas conjuntamente con otros
Colegios Mayores, también de valor social o humanitario. Un ejemplo de
ello es la recogida de alimentos que se realizó
junto con el CMU Mara el
pasado mes de noviembre, la cual sobrepasó la
expectativa de kilos de
alimentos que se pretendía recoger.
POR POCOS ES CONOCIDA LA
LABOR HUMANITARIA QUE
PARTE DE NUESTROS
COLEGIALES REALIZAN, YA SEA
CON PERSONAS NECESITADAS Y
ENFERMOS, O BIEN EN LAS
PARROQUIAS CERCANAS A
NUESTRO COLEGIO
La primera de ellas, y por
ende, la más conocida,
no es otra que la recogida de la comida excedente cada día en las
cocinas, y el posterior
traslado de ella al comedor de San Francisco. Día tras día, un grupo de colegiales se hace con el control de la conocida
"Mendeleta", y proceden a llevar la comida a dicho
comedor. Tal labor resulta de un valor humano indiscutible, ya que el agradecimiento de las personas
que se benefician de ello no es vano, y la satisfacción
interior de los colegiales tampoco.
Otra de las actividades, a nuestro parecer, de gran
dureza emocional; trata de pasar un rato, moderadamente cada semana, junto con personas hospitalizadas que se encuentran en una profunda soledad,
o que necesitan ánimos y compañía en la última
etapa de su sendero vital. Resulta inefable la calidad
de esta actividad, ya que el olvido de uno mismo
para prestar su tiempo a personas en las situaciones
antes explicadas es evidente, siendo este cometido
gratificante para ambas partes, tanto para el enfermo o necesitado, como para el joven que presta
su tiempo.
Otras actividades radican
en la colaboración de
nuestros colegiales en
torneos o cine-forums
solidarios, recaudando
así fondos para organizaciones como Cáritas.
Es oportuno dejar constancia, y de ésta forma remarcar este hábito que poco a poco va tomando forma:
Los jóvenes universitarios sí se implican, sí se
“mojan”, y sí colaboran en labores humanitarias.
Cabe destacar, a modo de conclusión, la arquitectura
moral de dichos colegiales, que a pesar de que poca
gente sea conocedora de su actividad, cada día
aportan su granito de arena a personas sin recursos,
haciéndoles la vida un poco más fácil.
19
Vida colegial
¿Qué pintan cinco frailes
en un colegio mayor?
Comunidad agustiniana del Colegio Mayor Mendel
A buen seguro que habrá muchas y variadas respuestas a esta pregunta que nos hacemos… unos
dirán que pintamos más bien poco… otros pensarán
que directamente nada… para algunos nuestra presencia está bien, pero no es relevante…
Pues bien, en esta breve participación que nos piden
para la revista “Altamira”, vamos a intentar dar respuesta a esta pregunta desde nuestro punto de
vista.
Algo deben pintar unos frailes viviendo en este querido colegio mayor Mendel, cuando lo llevan haciendo desde 1968, año de su fundación. Siempre
ha habido una comunidad de agustinos, más o
menos numerosa, que ha desempeñado su labor en
distintos cargos y cargas… pero como no se trata de
hacer memoria histórica sino de pisar el presente,
vamos a lo que nos ocupa.
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A lo largo de este curso que termina, hemos sido
cinco frailes agustinos los que hemos compartido
con vosotros lugar de residencia, y creemos que algo
más que eso. Nuestra presencia en el Mendel tiene
como objetivo primordial, vivir en comunidad y buscar a Dios juntos. Con nuestras luces y sombras, cada
uno aporta lo que puede para que la vida en el Mendel sea lo más agradable posible y merezca la pena.
El contacto con los colegiales, de muchas y diversas
maneras, se produce en el contexto del acompañamiento…no todo es estudiar (esto lo tenéis muy
claro, jaja), hay otras facetas de la vida donde se necesita gente que nos apoye, aconseje y ayude… En
alguna medida, tratamos de hacerlo desde el día a
día, en las actividades de Pastoral, en la cafetería, en
el deporte, en la vida misma…
Hasta este curso, los cargos directivos del Mendel,
eran ocupados en su mayoría por frailes, cosa que
ha cambiado y dentro de esa confianza depositada
en otras personas, nuestra función,
como comunidad, pasa por apoyar y
estar presentes, representando a la titularidad a la que pertenece el colegio
mayor.
También a lo largo del curso, habéis
visto y compartido con otras personas
que sin ser frailes, han vivido con nosotros. Es una de las características de
esta comunidad: estar abierta para
todos aquellos que quieran tener una
experiencia de vida comunitaria y plantearse su vocación desde la misma, enriqueciéndonos
mutuamente
y
caminando juntos. En un mundo donde
se nos ofrece y oferta de todo, los agustinos presentamos nuestro estilo de vida como algo factible y
con sentido para los tiempos que corren.
Y para terminar os dejamos una pequeña reseña de
cada uno de los que hemos estado este curso en el
colegio mayor Mendel, intentando buscar a Dios en
comunidad, y las tareas a las que nos dedicamos:
P. Edelmiro Mateos: Además de ser el que más juventud acumula, es Vicario parroquial en la parroquia
Santa Ángela de la Cruz. Ya estuvo en este Mayor, en
otra etapa y ha pasado por muchas comunidades
aportando siempre su experiencia y buen hacer. Durante cuatro años, fue el “jefe” de los agustinos, lo
que nosotros llamamos Provincial. Llegó en septiembre de 2014 a esta comunidad.
P. Pepe Pelaz: Conocido por todos vosotros pues ya
lleva unos años en el Mendel, donde hasta hace
poco desempeñó la labor de Subdirector. Actualmente es el Secretario del colegio. Como Edelmiro,
ya estuvo en otra época anterior destinado aquí,
además de haber pertenecido a la comunidad del
colegio Alfonso XII de El Escorial.
P. Miguel Gómez: Hizo las maletas el pasado verano
y pasó de la comunidad del Elías Ahúja a la del Mendel. Es el párroco de Santa Ángela de la Cruz, desde
hace unos años, y antes estuvo destinado en Brasil,
donde aprendió a elaborar la caipiriña y a bailar
samba.
P. Iván D. Pérez: Encargado de Pastoral del colegio
mayor, junto al P. Carlos, además es responsable de
vocaciones de los agustinos y colabora en la parroquia Santa María de la Esperanza. También llegó en
septiembre de 2014 y se le ha podido ver bastante
en la cafetería del mayor, en la barra y también en el
futbolín.
P. Carlos Alonso: Al igual que Miguel, hizo un pequeño puente aéreo desde el Elías Ahúja, también
en septiembre. Encargado de Pastoral del Mendel,
además es el Prior de la comunidad, y da clases en
la Universidad María Cristina del Escorial. Quiso
hacer sus pinitos en la cancha deportiva, pero las lesiones lo han dejado lastrado (Es el Luka Modric de
la comunidad)
Junto a nosotros, y como señalábamos con anterioridad, han vivido y compartido durante este curso,
tres personas más: P. Israel, sacerdote que pertenece
a la diócesis de Panamá y que ha venido a estudiar
a Madrid. Chema, antiguo alumno de nuestro colegio de Salamanca y Román, también antiguo
alumno, pero de nuestro colegio de Málaga.
Todos, hemos querido aportar nuestro granito de
arena a este colegio Mayor, y esperamos haberlo
hecho, si no ha sido así, lo volveremos a intentar el
curso que viene.
Recibid un cordial y cariñoso saludo de esta comunidad que tiene sus puertas abiertas para todos vosotros.
21
Vida colegial
Dando juego
Paulino Galván
Echando la vista atrás, y pensando que escribir o que
contaros, he encontrado en mi ordenador un artículo que escribí en mi primero. Iba a ser para Altamira, ni aquellas ingenuas líneas ni ese número de
la revista llegaron a publicarse, y esto fue en aquel
momento motivo de tristeza, pues había muerto la
voz colegial. Murió, se la dejó morir… Qué más dará
ya. El caso es que esa voz renace y cinco años después yo estoy aquí con las mismas intenciones, pero
con cosas totalmente diferentes que contaros y a
quien contárselas.
En estos cinco años el colegio ha sufrido transformaciones. Las paredes, los rojos, las salas siguen siendo
las mismas, pero el alma del colegio ha ido cambiando año a año. Y esta continua metamorfosis es
la que nos muestra que el colegio sigue vivo aunque
22
a los “viejos” nos encante decir que ha muerto el espíritu del Mendel, que ya no es lo mismo, que ya no
volverá. Pero a los viejos nos encanta quejarnos y lo
importante es saber hacia dónde queremos ir.
Pero a mí me gustaría poner el foco un poco más
lejos y como estoy seguro de que otros hablarán del
colegio de forma más amplia y mas docta que la mía,
yo voy a hablaros de Madrid.
En primero hubiera matado porque alguien me hiciera una guía de esta ciudad, aunque con perspectiva, el ir descubriendo cada rincón y los recuerdos
que de cada uno de estos rincones tengo, ha valido
la pena.
Ahora que la primavera esta ya inundando el ambiente y que las colegialas de Ciu empiezan a mostrarnos sus gracias, es el momento en que nosotros,
caballeros mendelianos las invitemos a tomar algo.
Y la elección del lugar no es tema baladí y no podemos rebajarnos a ser unos ahujos cualquiera y llevarlas al House of Beer o al Glacé. Otra opción es
compartir este conocimiento con vuestros hermanos mendelianos, eso ya es cosa vuestra, yo os
cuento y ya vosotros decidís.
A la hora de tomaros una copa por Madrid, tengo 3
recomendaciones en función de lo que busquéis, si
queréis copas a 5€ y que a la mañana siguiente el cerebro no parezca que se
va a separar de las meninges del resacón garrafonero,
yo
os
recomiendo Abaceria o
las Tablas. Los dos están
en General Oraá. En realidad cualquiera de los
baretos de la mitad de la
calle más pegada a Serrano os van a valer. Los viernes hay un ambientazo por toda la calle y en Abaceria Jonny siempre tendrá el detalle de poneros una
cesta de palomitas de maíz, que se agradecen.
no os voy a contar la factura. Preparad vuestra americana y la cartera, pero de verdad que merece la
pena.
Una vez ya hemos mojado el gaznate, podemos disponernos a llenar el estómago y aquí Madrid sí que
tiene que ofrecernos. Siempre parece que lo más recurrente es una hamburguesa, pues bien, aunque
todo el mundo dice que las mejores son las del Alfredo’s, este perro viejo prefiere las del New York Burguer. Quizá sea por el
sabor intenso de la parrilla de carbón, no lo sé. El
más cercano al colegio es
el de Castellana, 89.
Frente al Bernabéu. Y si
no, tenéis mil alternativas:
La vaca Picada y Bo finn
en Diego de León, el Iris
Rover Pub, en Avenida de Brasil, el PIPA & CO en
paseo de la Habana, la cafetería HD en Guzmán el
Bueno… Pero innovemos un poco. Salgamos de la
rutina y busquemos otro tipo de comida.
BUSCAD VUESTRA COMPAÑÍA,
DESCUBRID LOS RINCONES DE
ESTA CIUDAD, VIVID MADRID Y
NO OS DEJARÁ ESCAPAR
Si buscáis algo un poco más respetable, podéis ir a
Casa Mono. En realidad es un restaurante, del que
espero que volváis con mejor recuerdo que un servidor(está gafado, os lo digo yo), pero en la parte de
arriba tiene una especie de Chill out con mesas
bajas, sillones, mesas con sofás para tumbarse… Un
ambiente muy conseguido. Está en calle Tutor, 32.
Hace esquina. Muy cerca del Corte Inglés de Princesa. Por último en este apartado, y siendo el más
selecto de los clubes de copas que yo he visitado, el
Dry Martini Bar by Javier de las Muelas, en el Gran
Melia Fenix, en Colón. Si el nombre os parece largo,
¿Os apetece un japonés? En ese caso no tenéis que
iros muy lejos. El Shushita café, en Alberto Aguilera.
Los de ICADE ICAI no os hagáis los remolones. Tiene
muy buena relación calidad precio. Os recomiendo
la ensalada de salmón, tiene un toque picante fantástico y los postres están todos riquísimos. Lo que
más me agrada cada vez que he ido es el trato. Hay
veces en Madrid que pienso que los camareros tienen prohibido reírse, que parecen examinadores de
tráfico y la verdad es que cada vez que te tratan bien,
se agradece.
Sigue en pág. 24
23
Vida colegial
Siguiendo con el exotismo, probad la comida colombiana. Yo la conocí este año, además de cena mendeliana con Kevin (“Top Manta”) de cabecilla y la
verdad es que me impresionó. Las empanadas, la
bandeja paisa, los zumos de frutas… Cosas con productos muy nuestros, pero a la vez muy diferentes.
Rochela café se llamaba el sitio, en calle Manuela
Malasaña. No esperéis una comida de gala, es un
local algo cutrillo, pero aquí hemos venido a jugar.
Os recomendaría un peruano, pero yo también sigo
en busca y captura de alguno que sea asequible a sí
que después de este pequeño tour por las cocinas
del mundo, vamos a centrarnos en la nuestra. Una
idea muy socorrida a la hora de salir a cenar es picar
algo, unas tapas y para eso tenemos Lateral y Morao
Tapas. La verdad que no sabría deciros cual prefiero,
va por temporadas. Desde luego que el Lateral de
Castellana, el de Juan Bravo, es el más típico, pero no
despreciéis a los demás. En Colón el Platea es otra
alternativa a este estilo.
Pero lo nuestro, nuestro, son los bares. Los baretos
insalubres en los que todo español de bien se ha
criado. Esos en los que los baños son tigres. Y tigres
24
de verdad. Con sus gargajazos coagulados en el pie
de la barra. En los que cuando terminas, tiras el palillo al suelo. Sin remordimiento. En este género tenemos una lista interminable entre los que destacan el
bar Manolo, en Av. Reina Victoria; Casa Paco, en calle
Altamirano (especialidad en tortillas y croquetas de
sabores), la Llama, en general Ibañez Ibero con Av.
Reina Victoria; el Petisqueira, en calle Churruca… Ya
sabéis, litros de cerveza y raciones. ¿Qué más quereis?
Si buscáis algo un poco más pintoresco, Magasand,
en calle Columela. Nada más entrar, os recibirá un
inconfundible olor a trufa. Sandwiches, piadinas y
ensaladas son mi recomendación. Las ensaladas las
podéis confeccionar a vuestro gusto. Tenéis que
pedir que os den la plantilla, elegís una base, condimentos y aliño y tendréis vuestro pequeño momento chef. Además es bastante económico y en
primavera-verano, si lo pedís os preparan una cesta
para que os podáis comer vuestros sándwiches en
el Retiro. Si queréis sorprender a alguien, no quedará
indiferente.
Si me permitís salirme un poco del guión, y hacer
una pequeña reflexión culinaria, un restaurante no
es un comedor. No es una tolva de pienso para engordar al ganado. No debe ser entendido como un
lugar donde se vende comida únicamente. Un restaurante, una cafetería, un bar vende un producto
global compuesto principalmente de un entorno en
el que compartir una situación placentera. Es un
todo y un todo que se engloba dentro de un contexto. Un buen local es como un buen libro o una
buena película. No es la historia, no es la lírica o la
prosa, no son las interpretaciones, no es la cámara.
Es el todo, una armonía que fluye y que en conjunto
tiene sentido. Y cada universo, que es cada bar, sentir
esa harmonía que puede ser desde un bullicio burbujeante a la serenidad más absoluta. Todo tiene
que quedar encuadrado en su contexto y la elección
del restaurante debe responder a las expectativas
que esperamos de él.
Cambiando de tercio, a los que os guste el café sabéis lo que cuesta encontrar en esta ratonera un café
que no parezca agua del fregadero. El día que por
fín dí con el antro del que os voy a hablar, por intercesión del señor “Pelopo”, se llenó un vacío existencial. Os estoy hablando del Toma café, en la calle
Palma. Es una condensación del hipsterismo entre
los vapores de una cafetera, pero cuando os sirvan
el café se os olvidarán las paredes con desconchones
y las bicis colgadas del techo. Sin duda el mejor café
de Madrid.
Me quedo en el tintero hablaros de las terrazas de
verano y sobre todo de las terrazas de azotea que en
verano aparecen como la fruta estacional, contingentes como las pisadas en la arena de la playa. Seguro que conoceréis la terraza del Circulo de Bellas
Artes, el Gymage o la del hotel Exe Moncloa. Y si no,
aún quedan tiempo antes de que termine el curso.
Estas son mis recomendaciones, cada lugar, cada garito tiene un recuerdo, una historia. No es sólo la comida, la bebida… es un todo. La compañía, los
momentos, el ambiente,… Buscad las vuestras, descubrid los rincones de esta ciudad, vivid Madrid y no
os dejará escapar.
25
Vida colegial
Mr Boho: emprendiendo
en el Mendel
Javier Zumárraga
parece impresionante: te dedicas a lo que te gusta,
trabajas como quieres y con quien quieres, y además ganas dinero!! (Y no poco). Esto es lo bueno de
emprender.
No, no todo empresario nace, emprende y muere
en Silycon Valley. Los hay que lo hacen más cerca,
compañeros nuestros sin ir más lejos. El 16 de
Marzo, uno de los cuatro excolegiales fundador de
Mr Boho visitó el Colegio para compartir su experiencia, un caso de éxito que no sin baches ha conseguido despegar. Hoy por hoy ya son miles las
gafas, camisetas y zapatos vendidos por los Bohos.
También carteras. Y a los relojes les falta poco.
No todo se lo dan hecho, los que asistieron a la conferencia lo pudieron comprobar. Hay que soportar
situaciones difíciles: dudas sobre la estrategia, discusiones con los compañeros, ¡¡desequilibrio entre
gastos e ingresos!! Asusta, pero en definitiva es algo
que te llena, algo bonito y que merece la pena. El
que sigue lo consigue: Mr Boho.
Mira por donde, 4 amigos tienen una idea que les
mola, algo que ven que gustaría pero que no existe,
y deciden ser ellos los protagonistas del cambio. Me
¿Y cuáles son las claves del éxito? Si las supiera a lo
mejor me hubiera montado ya mi Mr Chero, pero
intuyo que son estas: un producto que es fiel reflejo
26
ESTÁ TODO POR INVENTAR Y
CAMBIAR EL MUNDO ES CADA VEZ
MÁS ÁGIL, ABIERTO E
INTELIGENTE
de las necesidades del mercado y que tiene el olfato
y talento para intuir por dónde van los tiros. Además,
pocas cosas triunfan sin una buena política de comunicación. La web de Mr Boho, su mayor aliado, es
limpia, agradable, ordenada y atractiva. En cuanto a
la estrategia de marketing parece que se han anotado otro tanto, decidiendo poner un precio relativamente alto pero afrontable, de manera que otorga
prestigio a la marca a la vez que no se cierra nicho
de mercado. Todo ello compaginado con la ilusión
de cada de día de los 7 miembros que forman la empresa.
Emprender no consiste en encerrarse en un garaje a montar un Smartphone. También,
pero hay mil maneras de innovar, no solo en produc-
tos sino en procesos. No solo montando tu empresa
sino mejorando otras. Está todo por inventar y cambiar en un mundo cada día más ágil, abierto e inteligente.
¿Espera el mundo algo de nosotros? No lo sé. ¿Esperábamos nosotros algo de Bill Gates, Steve Jobs, y de
tantos y tantos que han llenado el mundo de medios? Tampoco, pero menos mal que lo hicieron.
Como decía antes no solo emprende el friki que
monta un nuevo portátil deformable de memoria inagotable. Se puede desarrollar en muchos campos:
series de televisión, medicina, aviación, mundo de
la comunicación. A qué ‘chalao’ se le pasaría por la
cabeza Juego de Tronos…. Todo el mundo
tiene talento para algo, y esto es lo
importante. No hay nadie que no
valga para nada. La cuestión
es encontrar el punto
fuerte.
27
Vida colegial
EL ESCUDO-ANAGRAMA DEL CMU MENDEL FUE DISEÑADO POR
UNA ESTUDIANTE NORTEAMERICANA. LA FORMA DEL ESCUDO
SE PARECE AL ESCUDO DE POLONIA Y AL ESCUDO TRADICIONAL
DE LA FAMILA ARTAL DE ALAGÓN.
28
En torno al escudo del
Colegio Mayor Mendel
P. Francisco Navas OSA
Antiguo Director del CM Mendel
PARTES DEL ESCUDO
El Águila
El Escudo-Anagrama oficial del CMU. Mendel fue diseñado por una estudiante norteamericana residente en nuestro Colegio Mayor durante el verano
de 1968. Parece que la autora sería una estudiante
del primer grupo de unos cincuenta residentes de
verano, que fueron los que inauguraron extraoficialmente y comenzaron a utilizar las nuevas instalaciones del Colegio durante el mes de julio de 1968
procedentes de Estados Unidos. Era conocida de P.
Fidel, que había residido y trabajado varios años en
Estados Unidos, y le hizo el encargo. El P. Fidel Rodríguez Díez acababa de ser nombrado como primer
Director del CMU. Mendel y continuó en el cargo durante seis cursos, desde 1968 hasta 1974.
La forma externa del escudo se parece por sus varias
escotaduras simétricas al escudo de Polonia y al escudo tradicional de la familia Artal de Alagón, de
Aragón. Los contornos de todas las figuras que aparecen están resaltados en color negro (sable). El color
del campo del escudo o fondo es blanco (plata).
Repartidas de forma circular y alrededor de las figuras se le suele añadir en letras mayúsculas y en color
negro las leyendas: COLEGIO MAYOR MENDEL
(arriba) y PP. AGUSTINOS (abajo). Hace una alusión
directa al nombre oficial del Colegio y a la Entidad
Titular (los PP. Agustinos de la Provincia Agustiniana
Matritense) que lo erigieron.
La imagen principal es un águila normal, monocéfala, centrada, representada de frente, patas y plumas de la cola apartadas, alas abiertas, que parecen
preparadas para emprender el vuelo. Aparece con la
cabeza de perfil, mirando a la derecha, como lo debe
hacer todo animal que sea heráldicamente correcto.
El águila heráldica tiene las patas desguarnecidas,
de color rojo (de gules). El cuerpo y las alas son de
color amarillo (oro) y el pico de color rojo (de gules).
El águila, ave privilegiada de la Creación y la más
completa de las que surcan el aire, pertenece al
orden de las rapaces falconiformes y género Aquila.
En ellas se admira su gran y perspicaz visión, su
vuelo rapidísimo y su fuerte musculatura, junto a su
majestuosidad cuando planean.
Los romanos más que todos tuvieron el águila en
gran estima, identificándola con el mismo Júpiter y
postrándose ante ella. Podemos recordar que los romanos tuvieron como primera religión un panteísmo naturalista. Fue utilizada por ellos como
emblema de la República, de los Emperadores y del
Imperio. Sus legiones la llevaron como insignia militar y los emperadores en su cetro como símbolo de
su dignidad y poder.
El águila heráldica es una figura empleada desde las
Cruzadas. Procede del águila del Imperio Romano,
que fue restituida por Carlomagno, para convertirla
en el símbolo de su Imperio. Más tarde el águila se
29
Vida colegial
ESCUDOS ORIGINALES DEL COLEGIO MAYOR MENDEL, CON SUS COLORES AUTÉNTICOS, REALIZADOS POR UNA ESTUDIANTE NORTEAMERICANA EN EL 1968, AÑO DE APERTURA DEL COLEGIO MAYOR.
hace bicéfala y se representa con dos cabezas desde
el momento en que se produce la fusión entre el Imperio de Oriente y el Imperio de Occidente.
como emblema de todos los Imperios en detrimento del león.
Por el hecho de proceder de Estados Unidos, la estudiante diseñadora del escudo pudo verse influenciada por la «Bald Eagle» estadounidense. También
el nuevo «imperio norteamericano» eligió, desde
1782, y como soporte de su escudo de armas, un
águila, la «Bald Eagle» o águila indígena (calva) de
las Montañas Rocosas, conocida como águila americana.
El león junto con el águila son los principales animales empleados en la heráldica de muchos países. El
león simboliza un espíritu guerrero generoso, con
las cualidades de vigilancia, dominio, autoridad, monarquía, soberanía, majestad y bravura. La rivalidad
con el león es bastante significativa y se puede usar
para marcar supremacía. El águila puede reinar en
las mismas zonas que el león, mientras que el león
no tiene ningún poder en el reino de los aires, que
se vuelve automáticamente un mundo superior.
El águila es esencialmente una figura heráldica nobiliaria, símbolo de poder y autoridad. En Occidente
su índice de frecuencia es muy inferior al del león,
pues en la época medieval se podía encontrar un escudo con un águila por cada seis escudos con un
león. Es muy frecuente en los países germánicos, en
cuyo bestiario ocupa el primer lugar. En la Heráldica
española el águila es el tercer animal heráldico, situándose tras el león y el lobo.
El águila es emblema de generosidad, magnanimidad y bizarría de espíritu. Desde las mayores alturas
no cesa de vigilar constantemente el cumplimiento
de todas las obligaciones de su cargo. Es señal o condición de héroe. Símbolo de reinado, de preeminencia sobre lo que se extiende bajo su dominio. Como
símbolo destaca el valor y la gallardía del águila.
La Cruz
El águila es una de las principales figuras animales
(junto con el león) que, desde el inicio de la Heráldica, ilustró los escudos de armas representando a
reyes y reinos, emperadores e imperios como emblema de soberanía. Aunque la presencia del león
es mayoritaria frente al águila en todo tipo de escudos de armas, puede constatarse que la presencia
del águila goza de la calidad de saberse adoptada
30
En el centro sobre el pecho y el corazón del águila
aparece en color rojo una Cruz latina patada o cruz
paté, como se denomina a veces, y es aquella cruz
cuyos brazos se estrechan al llegar al centro y se ensanchan en los extremos. En nuestra cruz el brazo inferior es más largo y termina en punta, lo que es una
representación no habitual.
El 27 de abril de 1147, el papa Eugenio III, presente
en Francia cuando partía la Segunda Cruzada, concedió a los Templarios el derecho a llevar permanentemente una cruz sencilla, pero ancorada o paté, que
simbolizaba el martirio de Cristo. El color autorizado
para tal cruz fue el rojo, «que era el símbolo de la
sangre vertida por Cristo, así como también de la
vida. Puesto que el voto de cruzada se acompañaba
de la toma de la cruz, llevarla permanentemente
simbolizaba la persistencia del voto de cruzada de
los Templarios».
La cruz representa la espada del caballero. También
proviene el poner las cruces en los escudos del
tiempo de la Cruzadas, desde cuya época algunas
familias añadieron la cruz a su escudo para manifestar que habían estado en ellas, de la manera que la
llevaba cada nación. La de los españoles era de color
rojo (de gules).
La cruz como símbolo heráldico representa la senda
hacia la divinidad; la defensa de la religión cristiana
y católica; el árbol de la vida del que resucitó Cristo;
y también es el símbolo de la espada de los caballeros cruzados.
La cruz en el escudo quiere manifestar el Ideario cristiano del Colegio.
Los Guisantes
A ambos lados del águila y de forma simétrica aparecen dos ramos de guisantes de color verde (sinople). Son una alusión directa a las investigaciones
realizadas por nuestro famoso titular del CMU. Mendel, que es el P. Gregor Mendel (1822-1884), religioso
agustino checo, muy conocido en el mundo científico por ser el descubridor de las leyes de la herencia
genética. Es el llamado padre de la Genética.
El CMU. Mendel se acoge al patrocinio intelectual y
moral de Gregor Mendel. Se basó en sus experimentos científicos con guisantes para establecer sus tres
famosas Leyes de Mendel, que establecen las reglas
básicas sobre la herencia. Mendel es una figura de
gran magnitud en la historia de la ciencia. Sus descubrimientos fueron posibles gracias al rigor en el
método, su clarividencia en el planteamiento y su
paciencia en la realización de sus múltiples experimentos en el huerto de la abadía agustiniana de
Brno (hoy, en la República Checa), en donde llegó a
ser abad.
Durante una década (1854-1864) dedica su tiempo
a cultivar y a realizar sus experimentos con guisantes. Mendel experimentó con la hibridación de las
plantas en el jardín-huerto de la abadía. Prestó particular atención al cultivo de la variedad del guisante
Pisum sativum y a cruzar distintas variantes. Dedicó
especialmente dos años para observar y establecer
las líneas hereditarias de los caracteres constantes
de los guisantes del género Pisum.
Mendel publicó sus experimentos con guisantes en
1865 y 1866. Los principales motivos por los que
Mendel eligió el guisante (Pisum sativum) como material de sus investigaciones fueron los siguiente: a.Los guisantes eran baratos y fáciles de obtener en el
mercado. b.- Ocupaban poco espacio y tenían un
tiempo de generación relativamente corto. c.- Producían muchos descendientes. d.- Existían variedades diferentes que mostraban distinto color, forma,
tamaño, etc.; por tanto, presentaba variabilidad genética. e.- Es una especie autógama, se autopoliniza,
de manera que el polen de las anteras de una flor
cae sobre el estigma de la misma flor. f.- Era fácil realizar cruzamientos entre distintas variedades a voluntad.
Los siete caracteres del guisante analizados por
Mendel son: 1.-Forma de la semilla: lisa o rugosa. 2.Color de la semilla: amarillo o verde. 3.- Color de la
Flor: púrpura o blanco. 4.- Forma de las legumbres:
lisa o estrangulada. 5.- Color de las legumbres maduras: verde o amarillo. 6.- Posición de las flores: axial
o terminal. 7.- Talla de las plantas: normal o enana.
Basándose en los experimentos que realiza en la
huerta-jardín de la abadía, Mendel extrajo sus conclusiones sobre la herencia genética, que después
fueron formuladas de una manera más sintética y
científica, y llamadas leyes mendelianas o leyes de
la herencia genética. Son tres las Leyes de Mendel:
Primera ley de Mendel: Ley de la uniformidad. Segunda ley de Mendel: Ley de segregación de carac-
31
Vida colegial
teres o disyunción. Tercera ley de Mendel: Ley de
combinación al azar o de la independencia de los
factores hereditarios.
La Leyenda Tolle Lege
El águila sostiene con sus garras entre sus patas un
cartel rectangular con letras de color negro (sable)
con fondo amarillo (oro) con la siguiente leyenda en
latín: TOLLE LEGE (“toma lee”), repartidas cada palabra en una línea paralela. El texto hace alusión al momento más trascendental en la vida de San Agustín,
su conversión al cristianismo el año 386. El pasaje
aparece en el capítulo 12 del Libro VIII, de su obra
Confesiones, su famosa autobiografía, escrita entre
397-398.
Un día San Agustín se retiró a un huerto de su casa,
su amigo Alipio le siguió, sorprendido de sus palabras y de su conducta. Agustín era presa de un violento conflicto interior y oraba a Dios para que le
ayudara. Siente como se levanta en él una inmensa
tempestad, que desencadena un torrente de lágrimas. Entonces se aparta de Alipio, para llorar, y fue
a tenderse debajo de una higuera.
Comenzó a oír de la casa vecina una voz, como de
32
niño o niña, que decía cantando y repetía muchas
veces: Toma, lee, toma, lee. ("Tolle lege, tolle lege",
en latín). Agustín empezó a preguntarse si los niños
acostumbraban a repetir esas palabras en algún
juego, pero no pudo recordar haber oído jamás cosa
semejante.
Interpretó las palabras del niño como una orden divina de que abriese el códice y leyese el primer capítulo que hallase. Dejó de llorar y se dirigió al sitio
en que se hallaba Alipio con el códice de las Epístolas de San Pablo. Lo abrió y leyó en silencio el primer
capítulo que se le vino a sus ojos: “Nada de comilonas y borracheras; nada de lujurias y desenfrenos;
nada de rivalidades y envidias. Revestíos más bien
del Señor Jesucristo y no os preocupéis de la carne
para satisfacer sus concupiscencias.” (Romanos 13,
13-14).
Ese texto hizo desaparecer las últimas dudas de
Agustín, que cerró el libro y relató a Alipio lo sucedido. Alipio siguió a Agustín en su conversión.
Ambos se dirigieron a narrar lo sucedido a su madre
(Santa Mónica), la cual alabó a Dios, pues al fin veía
el fruto de sus continuas plegarias. Al año siguiente,
387, San Agustín fue bautizado en la fe Católica el
día 24 de abril; fecha en que hoy día continuamos
ANAGRAMAS ACTUALES DEL COLEGIO MAYOR MENDEL, VECTORIZADOS Y CON DISTINTO COLOR A LOS ORIGINALES. AÚN ASÍ, EL
ACTUAL ESCUDO MANTIENE LOS MISMOS ELEMENTOS QUE EL ORIGINAL.
celebrado anualmente la fiesta de su conversión.
Poco después de su bautismo, su madre cayó muy
enferma y falleció a la edad de 56 años, cuando San
Agustín tenía 33.
San Agustín nació en el Norte de África (hoy Argelia)
en 354, hijo de Patricio y Santa Mónica. En 430 San
Agustín enfermó y falleció el 28 de agosto de ese
mismo año. Su cuerpo fue enterrado en Hipona, y
fue trasladado posteriormente a Pavía, Italia. San
Agustín es un gran Padre y Doctor de la Iglesia Católica. Conocido estudioso, escritor, predicador y
pastor. Es el fundador de los primeros monasterios
de la Orden de San Agustín, para la cual escribió su
Regla.
Este lema: “tolle, lege”, tomado de San Agustín, estudioso inquieto, incansable buscador de la verdad,
nos invita a todos a imitarle en nuestras vidas de estudiantes, siendo constantes en nuestro esfuerzo en
la preparación personal, en los estudios y en la investigación, para buscar la verdad profunda de los
acontecimientos sin conformarnos con lo superficial.
Para finalizar incluyo esta conocida reflexión de San
Agustín relacionada con las vivencias de su conversión.
"¡Tarde te amé,
hermosura antigua y tan nueva,
tarde te amé!
Tú estabas dentro de mí,
y yo estaba fuera,
y por fuera de mí te buscaba,
y me lanzaba sobre las cosas hermosas
creadas por Ti.
Tú estabas conmigo,
pero yo no estaba contigo.
Me retenían lejos de Ti todas esas cosas,
que, si no estuvieran en Ti, no existirían.
Me llamaste y clamaste,
y rompiste mi sordera.
Brillaste sobre mí y resplandeciste,
Y pusiste en fuga mi ceguera.
Exhalaste tu perfume y respiré.
Y ahora suspiro por Ti.
Gusté de Ti, y siento hambre y sed.
Me tocaste, y me abraso en tu paz."
(San Agustín, Confesiones, X, 27-38).
33
Perfil
Mari Carmen, de perfil
Miguel Ángel Dionisio
Si existe una persona que, en la actualidad, compendia y resume la historia del Colegio Mayor Mendel,
esa es la Gobernanta, Mari Carmen. Hemos querido
entrevistarla y desde su privilegiada atalaya, conocer
mejor nuestro Colegio.
Mari Carmen Saiz Villanueva nació en Madrid el 11
de abril de 1959 y creció en el pueblo conquense de
Villar de la Encina. A los 16 años comenzó a estudiar
Ciencias Biológicas en la Universidad Autónoma de
Madrid y al acabar la carrera, tras pasar por varios
trabajos y preparar oposiciones, recaló en el Mendel,
siendo entonces director el actual Padre Provincial,
Miguel Ángel Orcasitas, tras desempeñar el cargo de
Gobernanta en la Clínica Puerta de Hierro de Madrid,
cuando tenía 22 años.
34
¿Cómo has visto la evolución del Mendel en estos
33 años?
La evolución ha ido bien. Ha ido adelante con las
mismas normas, adaptándose. La que ahora me
tengo que adaptar soy yo. Se ha tratado de dar mejoras a los colegiales. Por ejemplo, comparando con
el principio, hemos mejorado mucho los desayunos.
Se está intentando mejorar todas las comidas, que
los servicios sean mejores, que los colegiales se encuentren bien.
Al colegio lo quiero tanto…me ha aportado tanto el
Mendel que en otro sitio no sé si me hubiera encontrado igual. Es el trabajo ideal para mí. He tenido
unos jefes maravillosos y el personal me ha ayudado
mucho. Creo que hay que destacar tres puntos básicos: trabajo bueno, jefes maravillosos y al personal.
Tampoco me olvido de la gente que se ha tenido
que ir, con la reestructuración última se tuvieron que
ir cuatro. Si las cosas funcionan es porque ha habido
muy buen equipo.
¿Cuál es tu balance de éste último año de cambio?
Recalco que he tenido unos jefes maravillosos, pero
al venir gente nueva, con ideas nuevas, espero que
vaya a mejor. Veo a los chicos más motivados, participando un poco más en el Colegio. Me tengo que
adaptar a un director que ya no es cura y a unos subdirectores que, siendo alumnos, han sido como mis niños.
Veo que están trabajando muy
bien. Valoro positivamente el
cambio. Creo que tanto el director como los subdirectores
y los decanos lo están haciendo bien. Sin desmerecer a
anteriores cursos, la novedad
está funcionando, se están
moviendo bien, aunque aún
hay que afinar un poquito. La
crisis nos dio un toque y ahora esperamos remontar.
Todo es mejorable y yo también puedo mejorar
mucho más. Podemos ir a mejor. Los descontentos
en el Colegio son los que se marchan, los que saben
que no van a renovar.
res años que yo recuerde, del ambiente que hay de
los chicos de 1º y de 2º. El problema es cuando se
ponen brutos porque creen que no se les atiende.
Otro problema es el alcohol, sobre todo el fin de semana. Ha podido haber algún problema particular
con alguna persona, pero en tantos años, tres o cuatro, no son muchos. No puedo decir que los de antes
eran mejores, sólo que era yo
más joven. Ahora es mas ser
cómo la madre. Los veo a distintos niveles porque he pasado por distintas etapas.
Hubo momentos en los que el
personal pudo sentirse un
poco menospreciado, pero
estos últimos años nos sentimos muy valoradas y queridas. Al final, el personal es la
memoria viva del Colegio.
Y quisiera acabar con una frase final: pensar que
somos, dirección, personal y colegiales, una gran familia.
“ME HA APORTADO TANTO
EL MENDEL QUE EN OTRO
SITIO NO SÉ SI ME
HUBIERA ENCONTRADO
IGUAL”
Después de tanto tiempo en el Colegio, ¿cómo
han evolucionado los universitarios?
Doy por sentado que los chicos que vienen a éste
Colegio son personas educadas, correctas. Pero tienen 18 años. Solos en Madrid, a veces pierden las
formas y entonces ¿quién los aguanta? Y antes, más
joven, lo llevaba mejor. La edad de los colegiales es
la misma y la que ya no es joven soy yo. No puedo
decir que ahora sean peores. Sí es cierto que hay
años peores que otros. Éste año es uno de los mejo-
Concluimos nuestra entrevista a Mari Carmen, memoria viva del Colegio, con el deseo de que su última frase sea una realidad entre todos nosotros, la
mejor expresión de que ese espíritu mendeliano que
cantamos y del que nos orgullecemos, permanezca
vivo y se prolongue una vez que dejemos estas paredes, entre las que, como nos aseguraba Mari Carmen, también nosotros hemos pasado algunos de
los mejores años de nuestra vida, años que llevaremos siempre en nuestra memoria allá donde nuestra evolución y desarrollo humano, existencial y
profesional, nos vaya situando.
35
Altamira
Aquellos tiempos...
Carlos Santana
Altamira, desde el inicio de su complicada andadura
en 1992, ha sido un fiel reflejo de la vida cotidiana
del Colegio Mayor Mendel. En sus páginas se han escrito todos los acontecimientos que han ido ocurriendo entre estos muros, pero no solo eso. Altamira
ha transitado como en general transitaba el Mendel.
Eso explica que durante el auge de este Mayor,
donde se producían importantes eventos, no solo se
relataran tales actos sino que sus colegiales plasmaban, de un manera brillante, sus impresiones sobre
la situación del país y de la sociedad. Y explica a su
vez que, durante los años en los que las tradiciones
de este colegio se han ido perdiendo, bien por dejadez o porque han dejado paso a otras actividades,
Altamira fuera diluyendo su importancia hasta desaparecer en el olvido. Por suerte, este año la “clásica
publicación mendeliana” vuelve a salir a luz, teniendo así los colegiales una plataforma para expresarse, opinar e informar.
Este nuevo Altamira que tienen en sus manos puede
suponer, en cierta medida, una desvirtuación del original. Gracias a los antiguos ejemplares y otros documentos que se conservan en la biblioteca del
Mendel, hemos podido saber que Altamira surge en
el curso 1991-92 en forma de periódico. El editorial
del primer número del medio de comunicación del
colegio mayor dejaba constancia de su fundación y
su función: “Nace hoy este periódico de difusión irregular e incierta periodicidad que intentará acercar la
realidad del Mayor a todos y cada uno de los colegiales.” Aunque indicara que sería una publicación
de “difusión irregular e incierta periodicidad”, lo
cierto es que en sus orígenes, Altamira mantuvo una
periodicidad constante. Bimensualmente aparecía
el periódico que informaría de la vida del Mendel.
La persona que, según consta en el primer número,
fue la responsable de la nueva publicación que surgía en el colegio mayor fue Diego Cano. Fiel a su palabra, Altamira era un periódico, o al menos tenía el
tamaño propio. Su dimensión era la de un periódico
habitual y su extensión no llegaba a las 15 páginas
36
en los primeros números. Progresivamente, conforme fueron avanzando los años, el tamaño se redujo, y por consiguiente, la extensión aumentó.
Como recoge el P. Francisco Navas en La escuela
agustiniana, la revista de la Provincia Agustiniana
Matritense, con motivo del XXV aniversario del colegio mayor, solían aparecer “unos cinco números a
lo largo del curso, de unas veinte páginas”. “De una
forma amena, se tratan los temas de actualidad que
preocupan a los universitarios”, añadía.
En 1994, tras dos años desde el inicio de Altamira, el
periódico, que se acercaba más a una revista, ya se
publicaba en el universal tamaño a4. En blanco y
negro, contaba con secciones de opinión, historia
del Mendel o actividades. La dirección de la entonces joven publicación, estaba formada por Gonzalo
de Corta y Joaquín Rocamora entre otros.
El primer y único ejemplar que se conserva en el que
la portada ya es ilustrada en color es de 1997, por lo
que no está claro si fue antes cuando se incorporó
el color a Altamira.
Como decíamos anteriormente, Altamira ha sido
durante todos estos años
una plataforma de comunicación y expresión para
los colegiales. No solo ha
sido el único formato
donde informarse de lo
que ocurría en el día a día
de la vida colegial sino era
una tribuna donde poder
opinar, no solo de lo que
pasaba en el mundo, también de lo que ocurría
entre las paredes del Mendel.
Un buen ejemplo de ello
se puede encontrar en el
primer número de la edición de 1994. En la sección
PORTADA DEL SEGUNDO NÚMERO DE ‘ALTAMIRA’ DEL CURSO
1996-97, EN COLOR.
PORTADA DEL PRIMER NÚMERO DEL SEGUNDO AÑO DE
‘ALTAMIRA’, PUBLICADO EL 27 DE NOVIEMBRE DE 1992
de “opinión”, Dani González escribe sobre distintos
aspectos que cambiaron con la llegada de un nuevo
equipo de dirección. Una de esas renovaciones tuvo
polémica ese año, y puede que en los cursos siguientes hasta nuestros días. Se trata de la vestimenta a la
hora de entrar en el comedor. “Mientras algunos opinan que es de mal gusto aparecer con chándal, hay
quien defiende que bajar con este prenda no es
peor ni mejor que bajar con unos vaqueros”, escribe
el autor. Fuera como fuese, nos sirve para ver que no
solo se informaba de las actividades y se opinaba de
la actualidad política. También se hacía de la actualidad del Mendel, que interesaba de igual medida a
los colegiales y lectores de
Altamira.
Si por algo también se
puede caracterizar la publicación mendeliana es
por la calidad de sus artículos, no ya relacionados
con la vida colegial sino
con temas de diversa índole. Esto se observa principalmente es revistas
posteriores a 1995, donde
ya comienza a obtener ese
matiz cultural. En este caso
llama la atención un artículo de 1997, clasificado
en la sección de “cine”, que
tiene como título “John
Ford: una mirada a través
de Las Uvas de la Ira y Centauros del Desierto”. El es-
FRAGMENTO DEL PRIMER NÚMERO DE ‘ALTAMIRA’, PUBLICADO
POR PRIMERA VEZ EN EL CURSO 1991-92
crito, firmado por Germán Solís, es una crítica de las
dos principales películas del director de cine, mostrando un estilo refinado, con un amplio vocabulario. Es un artículo propio de una revista más
especializada y elitista. Aunque como este hay más
ejemplos.
En las páginas de Altamira, a lo largo de sus más de
20 años de historia, se han dejado plasmadas las crónicas de los importantes éxitos de la Tuna del Colegio Mayor Mendel, campeona hasta en dos
ocasiones del Concurso Nacional de Tunas, proclamándose la mejor tuna de España. Asimismo la calidad literaria se demostraba año tras año en los
poemas o ensayos escritos por los colegiales que llenaban de sabiduría los ejemplares de Altamira.
Progresivamente, por el descuido o el olvido intencionado de todos, Altamira sustituyó la idea original,
una publicación que fuera un altavoz y plataforma
de expresión, por una nueva, puede que más atrayente para los colegiales aunque absolutamente distinta del primer número de 1992. En estas últimas
ediciones, “el periódico de difusión irregular e incierta periodicidad” perdió su sentido, dando paso
a artículos que buscaban más el humor y la ironía.
Con este nuevo Altamira, el consejo de redacción y
coordinación ha pretendido fusionar ese último concepto, el humor que nace de las vivencias del colegio mayor, con el original, un medio que informe de
lo ocurrido aquí con un estilo propio, culto y formal.
Tan solo mantenemos la esperanza de que este gran
proyecto que hemos conseguido resucitar perdure
muchos años más sin desviarse de su camino.
37
Mendelianos por el mundo
Moverse por el mundo,
da miedo pero merece la
pena
con muchos miedos e incertidumbres. Con el tiempo
y echando la vista hacia atrás, ese giro radical se vio
gratamente recompensado con grandes amigos y
momentos vividos haciendo desaparecer prácticaCuando están cerca de cumplirse 5 años de que
mente los malos, que son más bien pocos, o que
abandoné el colegio mayor Mendel, sigo pensando
desde la lejanía se ven como anécdotas. Por esto,
lo afortunado y feliz que me sentí durante los 7 años
puedo afirmar que muchos de los mejores años de
que duró mi estancia.
mi vida transcurrieron entre las paredes del Colegio.
Juan Sión Fernández
Ex-colegial del CM Mendel e ingeniero de Renault
Todo ello fue debido a la decisión de dejar mi ciudad
natal que tome en el verano de 2003. La llegada al
colegio mayor dejando atrás a los amigos con 17 o
18 años junto con el hecho de dejar de vivir con tus
padres, supuso un enorme cambio, que se afrontaba
38
Pues como aquel mes de Julio de 2003, me sentí en
la primavera de 2011, cuando mi jefe me llamo a su
despacho de Getafe para proponerme la posibilidad
de irme a trabajar a Toulouse. Si bien fue algo que yo
había comentado y tenía en mente, me pilló por sor-
presa. Tenía mi vida en Madrid,
con un buen trabajo, un gran
grupo de amigos para quedar,
viajar o irnos de excursión etc.
Vivía muy cómodo y el cambiar
de ciudad y país para empezar
de 0, hizo que vinieran a mí
aquellas dudas que había tenido 8 años antes. La diferencia
era que ahora no tenía a mis padres detrás de mí si algo salía
mal, y mis amigos no se encontrarían a 450km, sino a casi 750.
No era cambiar Gijón por Madrid, era cambiar Francia por España. No era cambiar una salida
el sábado por la tarde con los
amigos, era dejar de salir a
tomar cañas por semana, dejar
de hacer excursiones los fines
de semana, en definitiva, un cambio radical comple- Estar fuera de España me ha permitido darme
tamente. Otro país, otro idioma y otra cultura muy cuenta de que muchas veces criticamos cosas de
diferente.
nuestro país por vicio, es necesario salir de él para
ver que en muchas cosas, no tenemos que envidiar
Finalmente, el conocer a gente en Toulouse, pensar nada a nadie, más bien todo lo contrario. Por poner
que era lo mejor para mi carrera y la posibilidad, algo un ejemplo, tras ya casi 3 años en Francia, 2 de los
remota, de recuperar una relación me hicieron lan- cuales en París puedo decir que en temas de infraeszarme a la aventura. Y la verdad, creo que fue lo tructuras, Madrid está muy por delante de la capital
mejor que hice. Gracias a haberme ido fuera de Es- gala, empezando por el metro y acabando por las
paña, ahora tengo una familia, un buen trabajo en autovías.
Paris, y un curriculum muchísimo más atractivo que
cuando salí de España, y que me permitirá en un fu- Para acabar, es cierto que yo no entro en el conjunto
turo volver si así lo deseo.
de la gran mayoría que ha tenido que dejar España
por motivos laborales. No es lo mismo irte por obliActualmente me vida transcurre completamente gación que voluntariamente, pero actualmente, bien
distinta a lo que era en España, en Francia se sale por medios tecnológicos, whatsapp, Skype… o bien,
menos, en el trabajo no se suelen hacer amigos, el porque viajar ahora es algo al alcance de mucha
tiempo es peor en general, aunque viniendo de As- gente, te ayuda a no sentirte tan lejano. También en
turias el que llueva mucho la verdad, que tampoco mi caso, irme a Francia no es lo mismo que cambiar
me supuso ningún trauma. Lo bueno es que Francia de continente y aun salvando las distancias, esta
tampoco es el país más distinto a España, tiene sus como se dice popularmente “aquí al lado”.
diferencias, por supuesto, pero mucho menos abis- Mi objetivo final es volver a España, pero para nada
males que si lo comparamos con los países nórdicos. pienso ni creo que lo piense en el futuro, que el
La gente, a pesar de los tópicos, es agradable y haber salido de mi país, dejando atrás muchas cosas
nunca he tenido problemas de integración, más bien ha sido algo negativo, sino más bien todo lo contratodo lo contrario. Además, el idioma, aunque cuesta rio. Hay que verlo como una evolución y una etapa
al principio y hablar muy bien es difícil, no es muy más de nuestras vidas.
complicado.
39
Del Mendel a Múnich, un
viaje de ida y… ¿vuelta?
Pablo Romero Cumbreras
Ex-colegial del CM Mendel e ingeniero de predesarrollo
en BMW AG
Aún recuerdo con claridad mi primer día en el Mendel, después de un corto saludo con el director subí
a la habitación con mis padres para ir colocando la
ropa y otras pertenencias que me iban a acompañar
en mi primer año como mendeliano y universitario
en Madrid. Era una habitación de las antiguas, sí, de
esas que no tenían baño propio, más que un pequeño lavabo y que si tenías maña se podían abrir
con una tarjeta de crédito. Una habitación cuya ventana ni aislaba completamente del frío de la meseta
en invierno ni del calor tórrido en las tardes de estudio de junio junto al ventilador en verano. Una habitación cuya débil puerta fue aporreada a los pocos
minutos de entrar por compañeros colegiales que
querían conocer al novato, para ir integrándolo en
la vida colegial. Fue en ese momento cuando uno se
da cuenta de que algo ha cambiado en su vida, de
que deja atrás una etapa que nunca volverá. No sería
40
fácil, pero con el tiempo descubrí que no hubo elección mejor y que le estaría por siempre agradecido
al Mendel por ayudarme a convertirme en quien soy
hoy en día.
Mucho ha cambiado desde entonces, pero la esencia sigue siendo la misma, aunque suene paradójico
pues sólo han pasado unos pocos años. Vivimos
tiempos de grandes y rápidos cambios, y el Mendel
no podía ser una excepción. Ha habido remodelaciones, nuevos colegiales, cambios de delegados y
en la cocina, mudanzas de habitación, mejoras tecnológicas, revuelos mediáticos, nueva dirección e incluso personas que ya no están entre nosotros. Pero
cuando tengo un rato libre para estar en Madrid y
visitar el colegio, siento que respiro el mismo ambiente que cuando estudiaba allí: colegiales llenos
de fuerzas e ilusión, con un montón de sueños que
cumplir y que se esfuerzan en los estudios; todo ello,
sin perder de vista las grandes oportunidades para
divertirse que ofrece Madrid y la vida universitaria.
Sin duda son unos años de esfuerzo y muchas veces
de sacrificio, pero también de disfrutar de grandes
momentos, vivir experiencias y conocer personas
que nos marcarán para siempre. Pues si hay un punto a destacar de mi estancia en el
Mendel es éste. Con el tiempo
entenderás querido lector, que
ese compañero con el que
bajas a comer, que te echa una
mano cuando no eres capaz de
resolver un problema preparando el examen, al que llamas
para echar una pachanga después de cenar o con el que quedas en los rojos para salir el
viernes de fiesta, se va a convertir en un gran amigo. Pues el
Mendel une como no lo ha
hecho el colegio, instituto, trabajo o incluso la propia universidad. Y cuando una vez dejas el
colegio, tendrás un grupo de
Whatsapp, harás planes para visitar a los compañeros que han encontrado un trabajo lejos o incluso aunque ahora te parezca raro, te
ilusionarás cuando un viejo amigo te invite a su
boda y aprovechéis para reencontraros el grupo de
“los del Mendel”.
can los pequeños detalles. Por lo que no te cortes de
hacer ese curso de programación porque te da pereza y prefieres quedarte
echando la siesta, participar
u organizar una actividad en
el Mendel porque tienes demasiadas cosas que hacer, o
de asistir a esa conferencia
porque tienes un examen la
semana que viene. Todo lo
que hacemos durante estos
años, todo, repito, va a tener
su influencia en el futuro; y
aunque sea duro quedarse
un viernes sin salir para estudiar, ello va a dar sus frutos y
muy probablemente pasados un tiempo te alegres de
haber hecho ese sacrificio.
NO SERÍA FÁCIL, PERO
CON EL TIEMPO DESCUBRÍ
QUE NO HUBO ELECCIÓN
MEJOR Y QUE LE ESTARÍA
POR SIEMPRE AGRADECIDO AL MENDEL POR
AYUDARME A
CONVERTIRME EN QUIEN
SOY HOY EN DÍA.
Pero claro, pensarás, y ¿éste
quién es para decirme lo que
debo hacer? Primero me
habla de salir de fiesta y luego de ser un empollón,
¿pero de qué va? Pues tiene una respuesta muy sencilla, todo ello es para llamar la atención sobre lo importante que es tener la fuerza de voluntad y poner
ilusión en todo lo que haces, desde participar en el
equipo de fútbol sala, hasta preparar el examen de
Será en esos momentos especiales de reencuentro,
cuando os pongáis al día de vuestra vida y del trabajo que con más o menos esfuerzo os ha costado
conseguir. Porque lo siguiente es algo que merece
la pena recordar, al Mendel entre otras muchas
cosas, se va a estudiar. Y ese es muy probable que
sea el motivo principal que nos llevó a Madrid. No
es mi intención focalizarlo todo en los estudios, sino
simplemente recordarlo, pues a veces entre tantas
distracciones se nos puede olvidar, y darle de paso
la importancia que se merece. No vivimos tiempos
fáciles, y quizá sea nuestra generación la primera
que en mucho tiempo va a tener condiciones más
difíciles que su antecesora, por lo que ahora más que
nunca te animo a aprovechar y sacar el máximo partido de las oportunidades de formación que ofrece
estudiar en Madrid. No siempre será sencillo, pero
desde mi experiencia te puedo asegurar que la competencia es muy dura, y que las diferencias las marAnuario 2014-15 CM Mendel
41
derecho romano. Poner ganas, tomarse la molestia
para organizar las cosas, y confiar en uno mismo; te
va a permitir conseguir cosas que ni imaginarías, eso
es lo más importante. Dejarse la piel en todo lo que
uno hace, y luchar contra la pereza y la apatía, va a
hacer que aproveches todo tu potencial y te va a llevar a unas metas que ni imaginarías. Además, notarás que con el tiempo, lo que antes parecía difícil de
hacer o que no había tiempo, no supone un gran
problema, así que, no lo dudes y ponte en marcha
ya.
Todo esto suena muy bonito, pero sabemos que la
vida no es tan fácil, y muchas veces las circunstancias
no dependen de uno mismo. Por lo que la flexibilidad y el saber adaptarse a dichas circunstancias juegan también un papel fundamental. En mi caso
personal, después de haber estudiado ingeniería aeronáutica no encontraba un trabajo adecuado en la
industria, por lo que me vi obligado a emigrar a Alemania puesto que mi empresa actual, fue la única
que aunque no estuviera plenamente relacionado
con la industria de la aviación, me ofrecía un puesto
laboral como ingeniero relacionado con lo que
había estudiado. No fue fácil dar el paso, pero como
decía anteriormente; me lo he tomado como una
nueva oportunidad, un reto diferente y que me
42
puede aportar mucho tanto a nivel profesional
como personal. Es así como ahora puedo afirmar
que me encanta mi trabajo, que me siento muy cómodo viviendo y trabajando en Múnich, y que es
una excelente inversión de futuro. Por supuesto, que
a medio o largo plazo me gustaría volver a España,
porque hay muchas personas que se echan de
menos, a parte del tiempo y la comida por supuesto;
pero estoy aprendiendo muchísimo y valoro enormemente esta experiencia, por lo que después dos
años es algo que sin duda recomendaría, quién lo
iba a decir. Al fin y al cabo, todo tiene su lado bueno,
simplemente hay que saber encontrarlo y aprovecharlo al máximo.
Se acercan días difíciles para los mendelianos, a
pesar de que el tiempo y las chicas invitan a salir,
toca echar más horas en la habitación o la biblioteca
estudiando. Pero por última vez, animo a verle el
lado bueno, disfrutar de ello y dar lo máximo, pues
la oportunidad de estudiar en un colegio mayor, y
en particular en éste, es única. Organización, talento,
esfuerzo pero sobre todo ilusión y ganas, en todo lo
que haces son las claves del éxito. No es fácil, pero
estoy seguro de que el Mendel y las personas que lo
forman han contribuido a ello y lo seguirán haciendo.
Hablamos con...
Un mendeliano 10
Pablo Bielsa
Ante los nervios y la tensión a la que se someten muchos jóvenes al realizar la Selectividad, una vez concluida esta puede resultar incluso sencilla. Aunque
no tanto para conseguir un 13,6 sobre 14. Pedro
Pablo Llarena, colegial del CM Mendel, consiguió el
pasado año la mejor nota de toda España en la fase
general de la PAU, obteniendo ni más ni menos que
un 10 y un 13,6 en total. Tras haber sido entrevistado
por medios como Antena 3 o Cadena SER, ahora le
entrevistamos para que nos cuente su experiencia,
desde su paso por bachillerato hasta cómo afrontó
dicho examen de Selectividad para venirse a Madrid.
Actualmente estudia Ingeniería Aeroespacial y
afirma que se siente contento.
44
En primer lugar Pedro, ¿qué tal tu etapa por bachillerato? ¿Te lo tomaste en serio?
En serio sí, lo que pasa es que hay que saber organizarse bien para compaginarlo con deporte, con salir
de fiesta etc. Pero al final había que ponerse con un
poco de antelación no sólo para sacarlo adelante,
sino para ir a por la nota más alta; como el nivel de
bachillerato no era tan alto como otras generaciones
nos lo pintaban, me esforcé más para ser el mejor.
Mucha gente podría pensar que eres un “empollón”, ¿te ves reflejado con ese calificativo?
No, para nada. Un “empollón” es una persona que
sólo se dedica al estudio y al estudio sin ver otra
meta en la vida y para mí no es ése el único objetivo.
Con respecto a la PAU, ¿llegaste a pensar que llegarías a tener la mejor nota de España?
Yo sólo sabía que tenía que afrontar un examen al
que me había estado preparando esos últimos dos
años, entonces el esfuerzo tampoco fue tan grande
porque simplemente me tenía que leer lo ya estudiado; por ejemplo, en historia cogí los temas que
me había examinado en el global con lo cual lo tuve
fácil. Le di más importancia a los problemas de matemáticas, química y sobretodo dibujo, debido a su
variedad de formatos de exámenes.
Las Palmas. En general, sentí orgullo personal debido al esfuerzo de esos dos años de bachillerato.
Te enteras de que eres el mejor de España ¿qué
sucedió? ¿Qué sentiste?
En primer lugar pensé que era de coña; me llamaron
Antena 3, Televisión Canaria y la Cadena Ser para
poder ser entrevistado tanto en mi casa como en el
colegio. También fue un gesto de agradecimiento
hacia los profesores, ya que se lo trabajaban mucho
y estaban ahí cuando se les necesitaba. En las entrevistas fui natural, me preguntaron sobre alguna reY sinceramente, ¿todos te salieron tan bien como ceta para llegar donde había llegado, pero les
para tener un 10 al menos en los de la fase gene- contesté que ésta no existía como tal, simplemente
ral? Al terminar los exámenes ¿sabías que te ibas el esfuerzo.
a sacar un 10 siendo la mejor nota de España entera?
¿Cómo afrontas tu futuro? ¿Dónde ves a Pedro en
La verdad es que no me lo planteé. Yo salí sabiendo 10 años?
que me habían salido bastante dignos, pero sin pen- Intentaré sacar la carrera a curso por año, hacer un
sar nunca que llegaría al 10. En historia sí tenía claro Máster y algo fuera de España, aprovechando que
que me iba a sacar el 10, en dibujo tuve un 9. En len- hablo inglés y alemán. Me gustaría trabajar en el sec-
gua no me esperaba el 10, ya que la corrección de tor de aeropuertos o dirigiendo la fabricación de piedicho examen es un poco más subjetiva debido al zas para aeronaves.
comentario expositivo-argumentativo. La nota final
con la específica añadida fue un 13,6.
¿Tú crees que el haber sacado un 10 tanto en bachillerato como en la Selectividad te abrirá más
Al recibir la nota ¿cómo la afrontaste? ¿Vacilaste puertas en un futuro a la hora de conseguir traa la gente?
bajo que a una persona que entró en la misma caPues la verdad es que me alegré mucho, pero yo me rrera que tú pero con la nota raspada?
conformaba con que mis padres reconocieran el es- Hombre, si coincido con alguien con características
facfuerzo; tampoco pude presumir mucho de la nota similares a las mías tanto la nota como los idiomas
porque la media de mi clase fue bastante alta; de pueden ser un rango diferenciador pero tampoco va
hecho, la nota media de mi promoción fue la más a ser algo clave.
alta de la historia de mi colegio, el Hispano Inglés de
45
Memoria
Memoria
20 de septiembre
CONVIVENCIA EN SALAMANCA
El curso en el CM Mendel comenzó con
la convivencia para los colegiales de primer año en Salamanca, al margen de las
denostadas novatadas. Los colegiales pasaron un fin de semana en el colegio San
Agustín de Salamanza, teniendo la oportunidad de conocer la ciudad y pasar
unos días en familia.
48
5 de septiembre
VISITA AL MUSEO DEL PRADO
Otra de las actividades realizadas durante el mes
de septiembre fue la visita al Museo del Prado
junto con las colegiales del Colegio Mayor Poveda. De la mano de Miguel Ángel Dionisio, los
asistentes conocieron las obras más importantes
del archiconocido museo madrileño.
16 de septiembre
TROFEO CMU ELÍAS AHÚJA CM MENDEL
El Colegio Mayor Mendel, y sus colegiales de primer año, se proclamó campeón en el trofeo amistoso deportivo
disputado durante el mes de septiembre, venciendo al CM Elías Ahúja. Asimismo participaron en la Gymkana
Intercolegial por todo el centro de Madrid, donde los colegiales tuvieron que
demostrando sus conocimientos generales de la capital.
49
Memoria
30 de septiembre
NOVATADAS EN EL SENADO
En septiembre el director del Colegio
Mayor Mendel, Abel Jiménez, y los dos
decanos, José Ramón Montoya y Nacho
Bielsa, acudieron, en representanción
del colegio, al Senado para pedir una
legislación que acabe con las novatadas, con las que el Mendel está totalmente en contra.
29 de noviembre
VISITA VALLE CAÍDOS Y
EL ESCORIAL
En noviembre los colegiales visitaron,
en una excursión organizada por el
colegio mayor, el Valle de los Caídos y
la parte del Monasterio de El Escorial
donde habitan los PP. Agustinos.
50
4 de diciembre
CENA DE NAVIDAD
Antes del ansiado parón navideño, se
celebró la cena de Navidad entre los
colegiales, tradición que en los últimos años había sido sustituida por
una comida. Tras la cena, Abel Jiménez, director del Mendel, brindó por
todos los colegiales y sus familias.
Posteriormente tuvo lugar el bingo
solidario.
51
Memoria
Del 2 al 5 de febrero
CM MENDEL EN PRAGA
El lunes 2 de febrero pasado, un pequeño grupo
del Colegio Mayor Mendel comenzábamos la primera visita oficial del Colegio a las tierras donde
vivió el padre de la Genética, el monje agustino
Gregor Mendel (1822-1884). Se pretendía así conocer un poco más la figura de quien da nombre
a nuestro colegio mayor. A pesar de ser pocos,
éramos un grupo bastante representativo, formado por el director, varios padres agustinos y
algunos colegiales, tanto universitarios como, en
mi caso, investigador catalogable como perteneciente al grupo genérico de opositores y postgraduados. A las 13 horas llegábamos al aeropuerto
de Praga y desde allí nos dirigimos a la ciudad de
Kutná Hora, cuyo casco histórico es Patrimonio
de la Humanidad, donde pudimos visitar el famoso y curioso osario de Sedlec. Después recorrimos la ciudad y tras degustar la deliciosa
cerveza checa, nos maravillamos con la impresionante catedral de Santa Bárbara.
De Kutná Hora, ya anochecido, nos dirigimos de
nuevo a Praga. Allí fuimos acogidos por la comunidad agustina, que cuenta con varios padres españoles, dedicados a la tarea de restablecer la
orden de San Agustín tras la persecución de la
época comunista. El convento, situado en el céntrico barrio de Malá Strana, cuenta con la hermosa iglesia barroca de Santo Tomás.
El día 3 fue el central del viaje. Recorriendo la autovía que comunica Praga con Brno, atravesando
campos cubiertos de abundante nieve, nos encaminamos a conocer la Abadía donde Gregor
52
Mendel vivió su vocación agustina, marcada por
su profundo interés científico, poniendo las bases
de las leyes de la Genética. En la abadía recorrimos las salas del museo dedicado al monje, el
Mendelianum. También visitamos la bella iglesia,
donde participamos en la Eucaristía de la comunidad, en el día de San Blas, con una curiosa bendición de las gargantas.
Además de conocer el entorno en el que vivió
Mendel, pudimos visitar la catedral de San Pedro
y San Pablo, recorrer el centro histórico de la ciudad y degustar la deliciosa gastronomía local.
Tras una intensa jornada, regresamos, en medio
de un frío terrible a Praga. Al día siguiente, 4 de
febrero, el grupo se dividió, con sendas visitas,
por un lado, al campo de concentración de Terezín, y, por otro, al casco histórico de Praga. En él
se encuentra la catedral de San Vito, diseñada por
Peter Parler, aunque se finalizó a principios del s.
XX.
Praga es una de las capitales europeas más bellas,
y perderse entre sus calles, transitar el Puente de
Carlos o la Plaza de la Ciudad Vieja, con el Ayuntamiento y la iglesia de Nuestra Señora de Týn, es
una magnífica experiencia. Ni el frío ni la nieve
desaniman a explorar sus hermosos rincones; a
lo sumo, ayudan a conocer los bares locales
donde reponer fuerzas a base de productos locales, entre ellos la imprescindible cerveza checa.
El jueves 5, un día de nieve y frío, como el que nos
recibió, concluíamos nuestra breve pero intensa
visita. Un primer viaje institucional del Colegio
Mayor Mendel, que esperamos se convierta en
una entrañable tradición de la vida colegial.
Escrito por Miguel Ángel Dionisio
19 de febrero
1as JORNADAS DE ENOLOGÍA
Como novedad, este año se celebraron por primera vez las Jornadas de Enología en el Colegio
Mayor Mendel, en colaboración con la Bodaga
Emilio Moro. Alberto Medina Moro, del departamento de exportación de la empresa, explicó las
características del vino español y dio a degustar
tres variedades de la bodega a los asistentes:
Finca Resalso, Emilio Moro 2011 y Malleolus
2011.
53
Memoria
28 de febrero
CAPEA MENDEL 2015
Como viene siendo habitual por estas fechas, en febrero se
celebró la clásica y esperanda Capea Mendel. Con gran
afluencia de colegiales y ex-colegiales, los asistentes pudieron
demostrar sus cualidades taurinas delante de cinco vaquillas,
que se llevaron a varios colegiales por delante, y de pasar un
día en familia. La temperatura y el entorno, la gran finca que
acogió la “fiesta mendeliana”, también acompañaron
54
55
Memoria
22 de febrero
JORNADA GASTROCULTURAL
En pleno febrero madrileño, cuando las bajas temperaturas se compaginan con los días soleados, el colegio mayor organizó una visita gastrocultural por el Madrid de los Austrias. La ruta
fue guiada por el historiador y colegial del CM Mendel, Miguel Ángel Dionisio. Comenzando
por Ópera y el Teatro Real, los colegiales visitaron el Monasterio de la Encarnación, el Palacio
Real y las antiguas murallas de la ciudad de Madrid, la Plaza de la Villa y la Plaza Mayor, para finalizar en la famosa Plaza de la Cebada. Todo ello contextualizado por Miguel Ángel. Entre exlicación y explicación, los colegiales tuvieron la oportunidad de degustar algunos platos típicos
de determinados bares madrileños, como la oreja y las mollejas, o comida más moderna en la
Plaza de la Cebada y la Latina.
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Mes de marzo
CURSOS DE COCINA
El hecho de que en el CM Mendel los colegiales no tengan que preocuparse de la comida no quiere decir que no necesiten
aprender algunos dotes culinarios. Durante
el mes de marzo, algunos residentes tuvieron la oportunidad de aprender, de la mano
de nuestros cocineros Javi y Félix, algunos
platos, como la pasta o el risotto.
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Memoria
16 de marzo
COLOQUIO CON EDUARDO JONES
El marzo recibimos la visita de Eduardo Jones,
uno de los creadores de Mr. Boho, marca conocido por su éxito en el sector de las gafas de sol.
El joven emprendedor le comentó a los colegiales el proceso de creación de una marca y les
animó a no cejar en su empeño cuando tengan
un proyecto.
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17 de marzo
COMIDA SAN PATRICIO
El día de Saint Patrick se celebró por
todo lo grande en el CM Mendel. El comedor se engalanó de verde para la comida en la se degustaron platos
típicamente irlandeses, acompañados
con la música de los Mild Rovers, grupo
de música irlandesa.
21 de abril
COMIDAS MÉXICANA
México fue el otro país escogido para
las comidas temáticas de este curso.
Con fajitas, frijoles y nachos, los colegiales pudieron probar la comida mexicana preparada por los cocineros del
CM Mendel. Todo ello con la música de
unos auténticos mariachis mexicanos
que amenizaron la comida.
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Memoria
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10 de abril
FIESTA CLAUSURA
A la vuelta de Semana Santa tuvo lugar el acto
de clausura del curso académico 2014-15. Abel
Jiménez, director del colegio mayor, impuso las
becas colegiales a los residentes de 3er curso y
entregó las medallas a los 4º curso. Durante el
acto Alejandro Serrano impartió la conferencia
“crisis y nuevas oportunidades”. Intervino también David Carabantes, Vicerrector de la Universidad Complutense de Madrid.
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Memoria
15, 16 y 17 de abril
TEATRO
Los grupos de teatro culminaron el
curso con sus respectivas actuaciones.
El grupo formado con las colegiales del
CM Poveda representó la obra “Mosquita en el palacio”, y por su parte el
grupo formado con las residentes del
CM Roncalli representó la obra “Piezas”.
12 de abril
¡CAMPEONES DE FRONTENIS!
El equipo de frontenis del CM Mendel, formado por Adrián, Simón y José Manuel,
consiguió la victoria en el torneo de El
Corte Inglés tras vencer por 2-1 en la final
al equipo del CM Elías Ahúja. Los jugadores del Mendel se proclamaron así campeones, siendo Adrián elegido el mejor
jugador.
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22 de abril
RAFAEL HERNANDO EN EL
CM MENDEL
Organizado por la delegación de conferencias
del Mendel, el 22 de abril visitó el colegio mayor
Rafael Hernando, portavoz del Grupo Popular en
el Congreso, acompañado de Ana Madrazo. Hernando habló de lo que su partido ha pretendido
realizar durante el gobierno y se sometió a las
preguntas relacionadas con la política que interesaban a los jóvenes.
PUEDES VER TODAS LAS IMÁGENES DEL CURSO 2014-15 EN WWW.CMMENDEL.COM Y EN
EL PERFIL DE FLICKR DEL COLEGIO MAYOR MENDEL
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Deportes
Deportes - Frontenis
Un premio al trabajo
bien hecho
Ángel Liébanas
Se presentaba una temporada difícil para el Mendel
Frontenis. Con tres jugadores, a priori titulares, era necesario encontrar la cuarta piedra angular del equipo
y con ése objetivo se realizaron unas pruebas de selección de lo más competidas, siendo finalmente Jose
Manuel Torres, Manú Soto-Arranz y David Melgar los
afortunados que se unirían al bloque de años anteriores.
“Todo el mundo conoce la calidad de Adrián Tejeda, es
indudable y lo ha demostrado año tras año” afirma
contundente Alvaro Canga, capitán del equipo. Tal fue
la confianza que depositaron en él, que, desplazado de
su posición natural para ser zaguero, lideró el equipo
con un rendimiento espectacular.
A Simón Gutiérrez, ya con tres años en el equipo le describen sus compañeros como un chico con experiencia, veterano, muy potente físicamente, que ha tenido
sus altibajos “como todo el mundo” pero que finalmente logró, junto a Adrián, el punto del torneo.
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Respecto a Álvaro Obregón, éste año ha optado por
una fase más administrativa de gestión del equipo, en
un rol dónde se ha encontrado mucho más cómodo.
Con éstos jugadores, el proyecto, según nos cuentan,
comenzó “desde la humildad, pero sabiendo que podíamos colarnos en las fases finales” afrontando el primer partido frente al Guadalupe como laboratorio de
pruebas de cara a la temporada donde Jose Manuel,
gracias a su movilidad “en ocasiones contraria a la pelota”, su capacidad para abarcar la parte superior del
campo y el apoyo a sus compañeros –Adrián, visiblemente emocionado le llama “el padre que nunca tuve”se logró hacer un hueco en el equipo comenzando con
La leyenda del 100%.
En éste primer partido también tuvieron su oportunidad Manú y David, quienes pusieron su granito de
arena para la consecución del título forzando el tercer
partido que a la postre serviría para zanjar el enfrentamiento con victoria del Mendel por 2-1.
El siguiente rival fue el Elías Ahuja, que eran los actua-
les campeones, pero el equipo creyó en sus posibilidades. La moneda ésta vez salió cruz y los ahujos se llevaron el enfrentamiento en el tercer partido. Por
contra, más allá del resultado, las sensaciones fueron
buenas, viéndose reflejadas en la paliza propinada en
casa al Aquinas, siendo el punto de inflexión para las
dos siguientes victorias que colocaban al equipo en las
rondas eliminatorias.
En éstos partidos salió a relucir la gran preparación física del equipo colegial, uno de los pilares de ésta exitosa temporada y es que, según nos cuenta el capitán,
contar con un jugador que puede afirmar “illo, a mí a
físico no me gana nadie” te acaba dando muchos puntos claves para situarte en los puestos relevantes del
campeonato.
Ya en semifinales, el equipo quedó sorprendido por el
rival, el San Agustín. En éste partido surge una nueva
pareja de gran efectividad, formada por Adrián y Álvaro. De nuevo se decidió el cruce en el tercer partido,
siendo 2-1 el resultado final que clasificaba al CMU
Mendel a la final.
Llegaba la gran final. El partido soñado. Mendel Ahuja. Nos enfrentábamos a nuestros vecinos en un
partido caliente, con ambas aficiones animando incesantes con las respectivas canciones de sus colegios,
en el que la afición amarilla, una vez más, volvía a ser
el quinto jugador.
El equipo partía con confianza, pues, pese a la derrota
en fase de grupos, los mendelianos llegaban en una
clara línea ascendente. Los nervios hicieron mella en
el equipo ahujo, que no supieron hacer frente a La leyenda del 100% siendo el resultado final del primer par-
tido 25-14.
En el segundo enfrentamiento, el gran desempeño de
la pareja Simón-Jose Manuel, que tuvieron una magnífica actuación, no fue suficiente para contrarrestar al
jugador estrella del Elías, siendo finalmente necesario
el tercer partido de desempate.
En éste último envite el Mendel fue muy superior, sin
nervios pese a la importancia del choque, se confió en
todo momento en el equipo y el resultado puso el broche de oro a una impecable temporada.
A la postre, Adrián fue nombrado Mejor Jugador de la
Competición “un título individual que no hubiera sido
posible sin el colectivo” celebrándolo con toda la afición desplazada y dedicándole el trofeo a Alvaro que,
debido a unas complicaciones de calendario, no pudo
participar en la final soñada.
La victoria en el campeonato supone, según el capitán
“un premio al trabajo bien hecho”. Un título trabajado,
con progresión de varios años siendo el cierre de un
ciclo que comenzó hace unos años logrando un tercer
puesto. La mala fortuna y ciertos problemas personales impidieron la victoria el año pasado viéndose el
equipo relegado al cuarto lugar. Pero el Mendel supo
reponerse y colocarse donde se merece, en lo más alto
de podio.
Nos cuentan los integrantes del equipo que para ellos
ha sido un gran honor representar al CMU Mendel y
darle alegrías, confiando en que las próximas generaciones le pongan ilusión, ganas y sacrificio para seguir
agrandando la leyenda del Mendel Frontenis. ¡Dale
Mendel!
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Deportes - Fútbol
Se pudo más
Pablo Heras
Portero del Mendel A
En el fútbol sala, aún con el recuerdo de la amarga
derrota del pasado año ante el eterno rival, comenzamos la temporada tras las pruebas de acceso a los
equipos. Como viene siendo habitual se formaron
los equipos Mendel A, B y C con plantillas bastante
competitivas que auguraban buenos resultados.
El Mendel C superó la fase de grupos como primero
de grupo con facilidad favorecido por un grupo relativamente asequible. Pleno de victorias para convertirse en el único tercer equipo presente en el
bombo de octavos de final.
Lamentablemente la suerte no sonrió en el sorteo y
fue el Aquinas, eventual finalista del torneo, quien
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tras un partido muy igualado se llevara por la mínima el pase a cuartos. Un escaso 1-2 que apeó a
nuestro C del torneo pero mostró la calidad de éste.
El Mendel B, con algunas incorporaciones de nuevos
colegiales y de jugadores del Mendel C aunque con
el núcleo del año anterior, alcanzó la primera plaza
del grupo con algo más de dificultad en el último
partido a un Aquinas que tuvo que conformarse con
la segunda plaza empatando a puntos.
Octavos de final, Europa. Equipos de un nivel similar
que obligó al B a dar todo para sellar el pase a cuartos por un 5-3.
En cuartos el cuadro no perdonó y tocó el vigente
campeón, Ahúja. En el Mendel Arena se dio un gran
partido de los nuestros que fueron por delante durante casi todo el encuentro hasta que una geniali-
dad puntual del rival cambió el resultado. En la
vuelta nada pudieron hacer ante un rival superior
que acabaría siendo finalista. Gran participación del
Mendel B en este torneo.
Finalmente en el Mendel A afrontamos una temporada en la que se aspiraba a todo. El año pasado estuvo marcado por la remodelación casi completa
del equipo fruto de las numerosas bajas que dejó
una plantilla sin un solo veterano. Este año, por el
contrario, pudimos mantener el bloque base comandados una vez más por Contador y contando con algunas incorporaciones de nuevos colegiales que
nos permitían aspirar a todo.
La fase de grupos no fue más que un mero trámite
que se saldó con un 6 de 6 en victorias desplegando
un buen juego sobre la pista. Tanto fue así que incluso Portero pudo permitirse marcar algún gol
como jugador de campo cuando las lesiones y ausencias comenzaban a aparecer.
vuelta en el Mendel
Arena se vio una
historia totalmente
distinta y con un
claro 5-1 nos plantamos en semis.
Finalmente en semifinales el Aquinas
acabó truncando
nuestras opciones de
título. Unas semifinales
de fútbol 11 el día antes del partido de vuelta no
ayudaron, tampoco las lesiones y las ausencias que
mermaron el equipo en el tramo más importante.
Excusas a parte un Aquinas superior colectivamente
nos superó tanto en la ida (donde sólo el golpeo a
balón parado de Conta nos sostuvo) como en la
vuelta.
En octavos el sorteo deparó un rival de nivel para
empezar la fase final. A partido único el Loyola nos
complicó las cosas en la primera parte y hubo que
saber sufrir y tirar de garra para acabar solventando
el partido por 9-5.
Si bien hemos mejorado los resultados respecto al
año anterior, el Mendel A ha terminado 3º tras vencer el último partido, no hemos conseguido el objetivo de llegar la final para poder ejecutar la revancha
contra el Ahúja. A pesar de todo hemos mantenido
un buen competitivo en los 3 equipos que esperamos que se mantenga el año que viene.
El Ahúja B fue el rival en cuartos. A priori rival fácil
pero que nos sorprendió con una encerrona en la
pista del Loyola que acabó con derrota por la mínima que lo dejaba todo abierto para la vuelta. En la
Por último agradecer al apoyo a todos los que habéis estado a nuestro lado en los partidos y habéis
estado animando hasta el final en las buenas y en
las malas. ¡Dale Mendel!
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Deportes - Fútbol
Partidos
Mendel A
FASE DE GRUPOS
Fase de grupos
Jaime C 2-9 Mendel A
Barberán 6-7 Mendel A
Marqués 3-6 Mendel A
Guadalupe B 3- 13 Mendel A
Mendel A 1-0 Aquinas B (No presentado)
Mendel A 11 - 1 Chaminade C
1
MENDEL A
18 PTS.
2
MARQUÉS
15 PTS.
3
BARBERÁN
10 PTS.
Mendel A 9-5 Loyola
4
GUADALUPE B
7 PTS.
CUARTOS DE FINAL
5
CHAMINADE C
3 PTS.
Elías Ahúja B 6-5 Mendel A
Mendel A 6-1 Elías Ahúja B
6
JAIME C
- 3 PTS.
SEMIFINALES
7
AQUINAS B
0 PTS.
Aquinas 6-5 Mendel A
Mendel A 0-5 Aquinas
OCTAVOS FINAL
Equipo
Pablo Heras, Ángel Liébanas, José Manuel Torres, Guillermo González, César Florido, Gonzalo de Gracia,
Jorge Palacio, Jesús Navarro, Jaime Montenegro, Daniel Rodríguez y Hugo Margarit.
Mendel B
Partidos
Fase de grupos
FASE DE GRUPOS
Mendel B 8-2 Isabel de España B
Elías Ahúja C 0-5 Mendel B
Jaime B 4-2 Mendel B
San Agustín 3- 6 Mendel B
Aquinas 1-7 Mendel B
1
MENDEL B
12 PTS.
2
AQUINAS
12 PTS.
3
ELÍAS AHÚJA C
9 PTS.
4
JAIME B
6 PTS.
5
SAN AGUSTÍN
6 PTS.
CUARTOS DE FINAL
6
ISABEL DE ESPAÑA B
- 3 PTS.
Mendel B 2-3 Elías Ahúja A
Elías Ahúja A 5-1 Mendel B
OCTAVOS FINAL
Mendel B 5-3 Europa
Equipo
Enrique Buendía, Antonio García-Loarte, Ricardo Miranda, Samuel Martín, Ricardo Gómez, Pablo de la
Varga, Juan Luis Ortiz, Jorge Moreno, Luis Vila y Miguel Martín.
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Mendel C
Partidos
Fase de grupos
FASE DE GRUPOS
1
MENDEL C
18 PTS.
2
EUROPA
15 PTS.
3
BARBERÁN B
9 PTS.
4
ÁFRICA B
7 PTS.
5
COVARRUBIAS B
7 PTS.
OCTAVOS FINAL
6
AQUINAS C
3 PTS.
Mendel C 1-2 Aquinas
7
AUGUSTINUS C
-3 PTS.
Mendel C 7-3 Aquinas C
Mendel C 6-1 Europa
África B 1-7 Mendel C
Mendel C 7- 5 Barberán B
Covarrubias B 2-6 Mendel C
Augustinus C 2 - 13 Mendel C
Equipo
Francisco Pinilla, Antono González, Alfonso Ojeda, Jaime Higuera, Javier López, Luis Valriberas, Luis
Dueñas, Mauricio Ocaña, Álvaro Canga, Eduardo Ruiz, Ramón Bahamonde, Carlos Toledo, Román Castro y
Daniel Lillo
Mendel Fútbol 11
Fase de grupos
Partidos
FASE DE GRUPOS
1
MENDEL
9 PTS.
2
COVARRUBIAS
8 PTS.
Europa 1-6 Mendel
Mendel 3-1 Chaminade
Mendel 0-2 Covarrubias
Jorge Juan 0- 3 Mendel
3
EUROPA
7 PTS.
CUARTOS DE FINAL
4
CHAMINADE
4 PTS.
5
JORGE JUAN
-3 PTS.
Mendel 1-1 Aquinas (4-3 penaltis)
SEMIFINALES
Mendel 1-4 Marqués
3er y 4º PUESTO
Alcalá 7-2 Mendel
Equipo
Francisco Pinilla, Antonio García-Loarte, Luis Valriberas, Eduardo Ruiz, Javier López, José Manuel Serrano,
Luis Vila, Miguel Martín, Ramón Bahamonde, Pablo de la Varga, Jorge Moreno, Gonzalo de la Gracia, César
Florido, Jesús Navarro, Daniel Rodríguez y Ricardo Miranda.
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Deportes - Fútbol
72
73
Deportes - Baloncesto
Saltando al cielo de
Madrid
Juan Muñoz
Jugador del Mendel Baloncesto
Si hubiera que describir la temporada 2014-2015
para el equipo de baloncesto mendeliano en una
palabra, sería reto. Nos enfrentábamos a una pérdida importante de jugadores que este año han
abandonado el colegio (Grifo, Moha, Jar Jar etc.) De
hecho, a diferencia de otros años, esta vez no ha podido salir un segundo equipo. Por este motivo algunos miembros del Mendel B (como mi caso por
ejemplo, y el de Yogui o Catalufo) ascendimos al A.
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Saldría un primer equipo con grandes cambios respecto al año pasado, y nuevas incorporaciones de
varios novatos: Ultra, Gudjohnsen y Jordan. Este último además nos aportaría un poco más de altura al
equipo. Sin embargo, no contábamos con que
nunca antes hubiera jugado al baloncesto, por lo
que teníamos un reto nuevo por delante: enseñarle
a jugar de pívot, a moverse en la zona.
Nuestros capitanes de equipo, Nowitzsky y Fregona,
fueron los más implicados en su entrenamiento.
Aunque en un principio fue bastante costoso, poco
a poco fue incorporándose al ritmo del equipo y ha
ido mejorando partido a partido, mostrando ganas
e ilusión en todos ellos.
Con todo esto llegaba octubre y noviembre y empezaba la fase de grupos de la liga. Nuestro escenario,
El Pino. Los primeros partidos (Barberán y Leonardo
Da Vinci) se ganaron con una muy buena imagen de
equipo, ganando incluso de 30 puntos. Estaba la
fase de grupos encarrilada, aunque la cercanía de los
exámenes y el aplazamiento de partidos por lluvia
hizo que se acumulasen varios partidos a finales de
diciembre. Conseguimos ganar todos los partidos
de la fase de grupos (Jaime del Amo B y Cisneros) a
excepción del último, contra Agustinos. A pesar de
no jugar nuestro mejor partido y perder, conseguimos pasar a cuartos de final como primeros de
grupo.
Continuando a ese ritmo parecía sencillo seguir
avanzando en la liga. El siguiente paso eran los cuartos de final contra el Guadalupe. La vuelta se jugaba
fuera, lo que es sinónimo de ambiente poco favorable. Por primera vez en la temporada pudimos asistir
al partido todos los jugadores. Se acercaba la hora
del inicio y los colegiales del rival empezaban a reu-
nirse para animar a su equipo y tratar de desmotivarnos. Aunque salimos con ganas de victoria, el
Guadalupe fue superior y nos ganaron de 6. La mala
afición del partido (casi hubo pelea) y el que la diferencia no fuera excesiva nos dio buena motivación
para remontar en la vuelta, que además se jugaría
en el Mendel.
El inicio de partido fue muy similar a la ida. Mucha
afición rival y en un comienzo muy poca mendeliana. Cada vez parecía más complicado clasificarse.
La segunda mitad del partido sin embargo fue completamente nuestra. Conseguimos remontar, el colegio nos apoyaba e íbamos ganando de 4.
Necesitábamos dos puntos más para empatar la eliminatoria. Sin embargo, un par de jugadas desafortunadas en el último cuarto impidieron que
finalmente obtuviéramos el pase a semifinales.
No pudo ser al final. Pero la temporada que viene el
equipo de baloncesto del Mendel volverá a intentarlo y a darlo todo para ganar.
Mendel Baloncesto
Fase de grupos
Partidos
FASE DE GRUPOS
1
MENDEL
12 PTS.
2
LEONARDO DA VINCI
9 PTS.
3
BARBERÁN
9 PTS.
4
AUGUSTINUS
6 PTS.
Mendel 62-38 Barberán
Mendel 71-28 Leonardo Da Vinci
Mendel 43-21 Jaime del Amo B
Mendel 40-26 Cisneros
Mendel 26-52 Augustinus
5
CISNEROS
6 PTS.
CUARTOS DE FINAL
6
JAIME DEL AMO B
0 PTS.
Mendel 35-43 Guadalupe
Guadalupe 48-53 Mendel
Equipo
Nacho Bielsa, Álvaro Martínez, Carlos Bardeu, Pablo Bielsa, Manuel Miranda, Ricardo Miranda, Juan
Muñoz, Miguel Busquets, Lois Rogel y Alejandro García.
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Otros deportes
Año de transición
hacer la defensa mixta.
Ángel Liébanas
BALONMANO
No pudo ser. Éste año no se consiguió de nuevo la
machada. La continuación del proyecto de la temporada 2013-14 no cumplió el objetivo de clasificar
para la fase de eliminatorias.
La marcha de jugadores importantes como Maya,
Dulcinea o nuestro capitán Chihuahua fueron un
gran lastre de cara a repetir el 4º puesto logrado el
año pasado. Pese a todo, el nuevo equipo, capitaneado por Peri, comenzó el campeonato con una ilusionante victoria sobre el Guadalupe por 23 a 16 en
el que ya se dejó entrever la calidad del colectivo arbitral en éste deporte.
Los jugadores que se incorporaban al equipo dieron
muestras de calidad y ganas, con Luciérnaga alternando entre la posición de lateral y central, Fregona
que volvía al equipo para ser uno de los hombres
clave, Pancho como descubrimiento como pivote,
Pechitos haciéndose hueco en portería, Bisabuelo
como extremo y Onu siendo un verdadero perro de
presa (a veces pasado de revoluciones) a la hora de
El siguiente encuentro, frente al Barberán, la reedición de la semifinal del año anterior. Primera derrota,
por 13 a 12 en un partido muy ajustado, en el que
tristemente jugadores como Psyduck, Casper, Sid o
Portero no pudieron contar con tantos minutos
como les hubiera gustado.
El tercer encuentro enfrentaba a nuestros colegiales
con el Augustinus, logrando ésta vez sí la victoria,
por 25 a 21 en la pista del Marqués con un gran partido de Dexter. Con éste resultado, los primeros
puestos quedaban por decidir en el último partido.
El partido decisivo, la victoria del Mendel frente al
Europa nos colocaba como primeros de grupo, provocando un empate entre Barberán y Europa que se
decidiera por “goal average”. Pero llegamos muy lastrados de lesiones. Con un Peri que no podía rendir
al 100% por problemas de rodilla, y Luciérnaga que
se vio obligado a jugar con el dedo roto de uno de
los partidos previos, caímos en la pista del Alcalá por
18 a 15.
Año de transición. El próximo año volveremos a la
senda del triunfo.
Luchando, pensando
Tino Muñoz
Jugador del Mendel Ajedrez
AJEDREZ
Algunos de ellos sí eran expertos en el tablero, pero
otros, aunque sabían jugar, necesitaban un entrenamiento para su puesta a punto.
Años anteriores el ajedrez no tuvo mucha repercusión en la delegación de deportes del CM Mendel.
Sin embargo este año el intelectual deporte ha conseguido abrirse un hueco entre el fútbol sala, el baloncesto o el frontenis.
El equipo mendeliano consiguió la 4ª posición, por
detrás del CMU Chaminade, primer clasificado, CM
Aquinas y Jaime del Amo. El primer clasificado dentro del equipo del CM Mendel fue Tino Muñoz, seguido de Ricardo Lorca, Alejandro García y Antonio
Maigler.
El equipo, formado por Antonio Maigler, Alejandro
García, Ricardo Lorca y Tino Muñoz, disputó el torneo en la mañana del 1 de marzo.
A pesar de ser el primer año, el Mendel cuajó una
buena participación en el trofeo de ajedrez, con la
esperanza de continuar mejorando el próximo año.
76
Buena experiencia
había competido a este deporte (lo cual implicaba
poco nivel), aun así conseguimos vencer al Alcalá
por 3 sets a 2 y las esperanzas aumentaron notablemente.
Simón Gutiérrez
Jugador del Mendel Voley
VOLEY
Comenzó Octubre y con la finalización de la fiesta
de bienvenida a los nuevos colegiales comenzaron
las pruebas para los diferentes deportes. En este
caso me voy a centrar en el Volley, un deporte que
no suele tener mucha demanda en los C.M.U masculinos.
Llegó el dia de las pruebas y para mi sorpresa hubo
una buena acogida por algunos de los nuevos colegiales y se consiguió formar un equipo de 12 personas teniendo en cuenta que son 6 los jugadores
necesarios para un partido.
Fuimos a nuestro primer partido con muchas ganas
pero sin muchas esperanzas ya que nadie del equipo
Conseguimos acabar primeros de grupo con solamente una derrota ante el San Pablo y por lo tanto
pasamos a los cuartos de final, fue entonces cuando
tocaba enfrentarse al CMU Teresa de Jesús en su
casa. Durante el calentamiento las opciones de
ganar iban disminuyendo conforme pasaba el
tiempo pero nos mantuvimos con ánimos y jugamos el partido peleando hasta el final, el resultado
final fue derrota por 3 sets a 0.
En mi opinión ha sido una bonita experiencia para
todos los jugadores ya que suponía competir en un
deporte en el que nunca antes habíamos competido
pudiendo así fomentar las amistades entre los colegiales del Mendel.
Ajedrez Balonmano Voley
Equipo
Equipo
Equipo
Tino Muñoz, Ricardo Lorca,
Alejandro García y Antonio
Maigler
Antonio González, Ángel Liébanas,
Pedro Martínez, Antonio Castejón, José
Ramón Montoya, Rodrigo González,
José María Muriel, Pablo Pastor, Álvaro
Candela, Luis Valriberas, Alejandro García, Ricardo Lorca y Álvaro Martínez.
Simón Gutiérrez, José Manuel Torres, Adrián Tejeda,
Eduardo Ruiz, José Ramón
Montoya, Álvaro Canga, Antonio Seco, Alejandro García,
Álvaro Candela y Daniel Lillo
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Deportes - Entrevista
“Lo que no se puede hacer
nunca es bajar los brazos
y dar la espalda al escudo”
JOSÉ TORRES ‘Contador’ Capitán del Mendel A de Fútbol Sala
Ángel Liébanas
Hablamos con José Manuel Torres, “Contador”, un futbolista
procedente de la cantera del Celta de Vigo, que dejó el fútbol
profesional para estudiar Ingeniería de Caminos en la Universidad Politécnica de Madrid. Siempre con el 5 a la espalda,
sus destacadas actuaciones le hicieron valedor del premio a
Mejor Jugador de la temporada 12-13. Tras 3 años jugando
para nuestro mayor, con varios títulos a la espalda, es una de
las voces autorizadas para hablar del fútbol sala de nuestro
colegio. Hablamos con “Conta”, hablamos con nuestro capitán.
Antes de nada, la decisión de abandonar el Celta para
venir a estudiar a Madrid, ¿cómo fue? ¿Qué factores entraron en la ecuación?
Fue una decisión difícil. Era escoger entre lo conocido y lo
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desconocido. Seguir jugando al fútbol en casa, con mi familia
y mis amigos de siempre; o comenzar mi camino en Madrid
estudiando Caminos en la UPM, conviviendo en un colegio
mayor con chavales de mi edad.
Al llegar al Mendel y ver que se acercaban las pruebas
para los equipos, ¿te preocupaba la posibilidad de no ser
seleccionado?
No. Sabía de lo que era capaz y sólo tenía que hacer lo que
llevaba haciendo desde los 4 años: jugar al fútbol y divertirme.
Un primer año en el que al inicio contabas con pocos minutos, ¿fue difícil?
La verdad es que esperaba jugar bastante más de lo que
jugué en los primeros partidos. Tuve que comprender que en
un colegio mayor cuando entras nuevo hay gente que lleva
más tiempo que tú y eso se respeta, es ley de vida.
¿Qué crees que provocó el cambio para que, tras comenzar sin ser un jugador importante, llegaras a ser nombrado mejor jugador del torneo?
Poco a poco con el paso de los partidos y las eliminatorias los
veteranos fueron confiando más en mi. Eso se vio reflejado
en el número de minutos jugados por partido hasta culminar
en la vuelta de las semifinales en el San Pablo y la final contra
el Sepi, partidos en los cuales disputé todos los minutos del
encuentro.
Ese año, además del título individual, título colectivo por
partida doble, ganando también fútbol 11. Un fin de semana a buen seguro inolvidable. ¿Podrías contarnos la
experiencia?
Sin duda ese fin de semana es uno de los mejores recuerdos
que guardo como colegial del CMU Mendel. El viernes al mediodía teníamos programada la final de fútbol 11 contra el
Loyola. Todo el colegio se desplazó hasta el campo con los
tifos de ánimo para que el Mendel volviese a ser campeón.
La afición se hizo notar y tras mucho batallar ganamos con
un engañoso 2-0, después de pasar gran parte del encuentro
ganando por la mínima. Se sufrió y se ganó, para alegría de
la afición. Ese mismo día la celebración siguió hasta por la noche, ya
que coincidió con el acto de entrega de las becas colegiales. Todo
era fiesta ese fin de semana. Y el
domingo por la tarde el plato
fuerte, la final de futsal, la final que todo el mundo estaba deseando ver: Mendel A–Sepi. La ilusión era máxima y las ganas
de conseguir el doblete en el mismo fin de semana, tremendas. Comenzó el partido y cuando nos quisimos dar cuenta
estábamos de nuevo en el vestuario perdiendo al descanso
0-2. La cosa no pintaba muy bien pero nunca le perdimos la
cara al partido y remontamos el resultado inicial hasta llevarnos el campeonato por la mínima: 4-3. El doblete se había
consumado para delirio de todos los mendelianos allí presentes, tanto colegiales como ex-colegiales que no habían
querido perdérselo.
Dos años siendo encargado de hacer la selección de jugadores para el Mendel A ¿Ha sido difícil? ¿Mucha presión?
Es bonito e ilusionante ver a los nuevos colegiales como dan
lo mejor de sí para intentar ser escogidos para representar al
colegio en las competiciones y en otros torneos que se van
organizando a lo largo del curso. He tenido la suerte de poder
realizar la selección dos años y es muy complicado quedarte
solo con unos pocos.
El 3º puesto de este año, tras ser eliminados por el Aquinas en semifinales, ¿sabe a poco?
Sensación agridulce cuando menos. El grupo mayoritariamente era el mismo del año pasado así que un tercer puesto
mejora lo cosechado el curso anterior. En ese sentido me
quedo satisfecho. Pero el equipo venía jugando bien y pudimos colarnos en la final.
Por último, para cerrar, ¿qué es lo mejor que te llevas de
haber formado parte del equipo colegial?¿Algún partido
o gol en concreto?
Lo mejor es el hecho de poder decir que he representado
Mendel A de futsal estos últimos tres años. El partido más especial que he jugado fue en mi
primer año la vuelta de los cuartos de final que nos enfrentaban al Marqués de la Ensenada,
que era el claro favorito a ganar
el título, en su campo. Habíamos vencido en el Mendel por 4-2 y disponíamos de una ventaja no muy grande para la vuelta. Mediada la segunda parte
el partido y la eliminatoria estaban igualados con un 4-2 en
el marcador y una afición volcada que favorecía a los locales.
Con el doble valor de los goles fuera de casa sabíamos que
un gol más nos daría una ventaja casi insalvable para ellos
con el tiempo que quedaba por delante. El Marqués achuchaba y nosotros nos defendíamos como buenamente podíamos, hasta que en una jugada aislada robé el balón, salí a la
contra y metí el 4-3 que ponía demasiada tierra de por medio
y nos hacía seguir con paso firme hacia el título que más
tarde conseguiríamos. Ese ha sido el gol que recuerdo con
más cariño de todos los que he metido para el Mendel.
“REPRESENTAR AL MENDEL
ES UN HONOR”
Al año siguiente, se cayó en cuartos de final contra el
Ahuja, a la postre campeón. Tras comenzar el partido de
vuelta con el resultado necesario para lograr el pase, ¿nos
pudo la euforia?
El año pasado tuvimos unos cruces de mucho nivel muy
pronto, lo que nos apeó rápidamente de la competición,
mucho antes de lo que nos abría gustado a todos. Se perdió
contra los campeones de f11 y futsal en cuartos de final con
resultados muy apretados: en la prórroga contra el Marqués
de la Ensenada y por la mínima contra el Ahuja, respectivamente. En futsal se notó que teníamos un equipo muy joven
y sin experiencia en el que sólo seguíamos 3 jugadores del
equipo campeón del año anterior. La reconstrucción no fue
fácil pero supimos sacar un buen equipo adelante al que le
faltaron el aplomo y la veteranía de otros años.
Si deseas añadir algo, siéntete libre de hacerlo.
Pues que aquí se ha acabado mi andadura como capitán del
Mendel A. Tras tres años en el equipo y dos como capitán he
de decir que siempre he intentado dar lo máximo por esta
camiseta y dejar en buen lugar al colegio. A veces las cosas
salen mejor y otras peor, pero lo que no se puede hacer
nunca es bajar los brazos y dar la espalda al escudo. Eso no.
Espero haber sabido transmitir esto a todos los que han compartido vestuario conmigo y que las próximas generaciones
sepan que representar al Mendel A es un honor y que se lo
tomen como tal, desde la humildad volveremos a
dominar.¡¡DALE MENDEL!!
79
Estadísticas
Colegiales por Comunidades
ANDALUCÍA
64
PAÍS VASCO
4
CASTILLA LA MANCHA
24
ARAGÓN
2
GALICIA
16
ASTURIAS
2
CANARIAS
14
BALEARES
2
CASTILLA Y LEÓN
13
CANTABRIA
2
LA RIOJA
6
MURCIA
2
COMUNIDAD VALENCIANA
5
CEUTA
1
EXTREMADURA
5
CATALUÑA
1
Colegiales por Universidades
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID (UPM)
41
UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS (ICADE-ICAI)
33
UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO
27
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID (UCM)
15
UNIVERSIDAD CARLOS III
11
CUNEF
9
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA
6
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
6
OTRAS (REY JUAN CARLOS, FCO. VITORIA, EUROPEA,
VILLANUEVA, IEB...)
17
Colegiales por cursos
80
PRIMERO
66 colegiales
SEGUNDO
56 colegiales
TERCERO
30 colegiales
CUARTO Y MÁS
12 colegiales
TOTAL
164 colegiales
81
TENERIFE 7
ZAMORA 2
LEÓN 3
CÁDIZ 16
GRANADA 7
CEUTA 1
JAÉN 4
ALICANTE 4
ALMERÍA 5
MURCIA 2
ALBACETE 2
ISLAS BALEARES 2
TARRAGONA 1
VALENCIA 1
ZARAGOZA 2
GUADALAJARA 3
CIUDAD REAL 7
TOLEDO 14
VALLADOLID 2
MÁLAGA 20
GUIPÚZCOA 2
VIZCAYA 2
LA RIOJA 6
BURGOS 1
PALENCIA 2
CANTABRIA 2
CÓRDOBA 9
SEVILLA 2
BADAJOZ 4
CÁCERES 1
SALAMANCA 3
HUELVA 1
LAS PALMAS 7
PONTEVEDRA 5
LA CORUÑA 11
ASTURIAS 2
Colegiales por Provincias
.

Vida colegial - Colegio Mayor Mendel

Transcripción

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