Xxxx Mitos y cosmogonías

Transcripción

Xxxx Mitos y cosmogonías

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Xxxx y cosmogonías
Mitos
El texto. Literatura. Género narrativo. Los mitos y leyendas universales.
El mito de Prometeo
CuandosoloexistíanelCieloylaTierra,Prometeotomóarcilla,lahumedecióconaguadelrío,
laamasóymodelóalhombre.Paradarlevida,pidióatodoslosanimalescualidades,buenasy
malas,ylasencerróensupecho.Atenea,diosadelasabiduría,leagregóelespíritu.
EldiosZeusexigióquelasnuevascriaturaslerindieranhomenaje,acambiodesuprotección.
Secelebróentoncesunaasambleademortaleseinmortalesparaestablecerlosderechosydeberesdeloshombres.Prometeoideóunplanparafavoreceraloshombres.Sacrificóungran
toroehizoconéldosmontones.Enunopusolacarne,lamédulaylasentrañasdelanimal.
Enotropusoloshuesos,envueltosensebodeltoro.LuegopidióaZeusqueeligieraprimero
susalimentos.Eldios,aldarsecuentadequePrometeopretendíaengañarlo,seencolerizóy
resolvióvengarsenegandoalosmortaleselúltimodonquenecesitabanparaalcanzarlacivilización:elfuego.
Prometeonosedesanimó:tomóunlargotallo,seacercóconélalcarrodelSolquepasaba,
prendiófuegoalaplantaybajóalaTierraconelfuegorobado.
Furioso,Zeusordenóencadenarloaunarocamuyalta,dondedeberíapermanecereternamente.Parahacermáscruelelcastigo,hizoqueunáguilalovisitaratodoslosdíasparaalimentarse
consuhígado,elque,unavezconsumido,seregenerabaconstantemente.
Finalmente,HérculesliberóaPrometeo,quienhabíapermanecidodurantesiglossuspendido
delaroca,sufriendotorturasespantosas.
ParaquenoquedarasincumplirlasentenciadeZeus,Prometeotuvoquellevarapartirdeese
momentounanillodehierroconunapiedrecitaarrancadadelaroca.Así,eldiospudojactarse
decontinuarteniendoasuenemigocautivo.
R
Mitogriego(adaptación)
R
R
Según la mitología griega, en un tiempo existieron solamente la Tierra y el Cielo. Fueron la primera
pareja de dioses y tuvieron muchos hijos: los gigantescos Titanes. Los Titanes reinaron en el Universo
hasta que sus hijos, otros dioses, se rebelaron contra ellos y los desterraron. Entonces Zeus se convirtió
en el dios más poderoso. Prometeo era un descendiente de los Titanes.
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
Asínacieronlosprimeroshombres.Durantelargotiempovagaroncomofantasmas,hastaque
Prometeolesenseñóaobservarlasalidaylapuestadelosastros,losinicióenelartedecontar
yeneldelaescritura,lesenseñóautilizaralosanimalescomocompañerosdetrabajo,los
ayudóafabricarbarcas,lesenseñóamezclarmedicamentosparacombatirlasenfermedadesy
leshizodirigirlamiradaalinteriordelaTierraparadescubrirlosmineralesmetálicos:elhierro,
laplatayeloro.
El mito de Prometeo
1. Explicaoralmentequéquieredecir:
Prometeo era hijo de Titanes.
Prometeo creó al hombre.
Prometeo robó el fuego.
Un águila se alimentaba cada día con el hígado de Prometeo.
El dios Zeus exigió homenaje a cambio de su protección.
Prometeo pretendió engañar a Zeus.
Hércules liberó a Prometeo.
Zeus pudo seguir jactándose de tener a su enemigo cautivo.
Zeus negó a los mortales el último don para alcanzar la civilización: el fuego.
2. Respondeentucuaderno:
•¿EnquéépocaselocalizaelmitodePrometeo?
•¿Porquécreesquenosenombraunlugar,nisiquieraaproximadamente?
•Prometeo,hijodeTitanes,¿conquécreóalhombre?
•¿Quédiosexigióquelasnuevascriaturaslerindieranhomenaje?
•Zeuslesnegóelfuego,¿paraquéeranecesario?
•DebidoalrobodePrometeodelfuegoparaloshombres,¿cómolocastigóZeus?
•¿QuiénliberóaPrometeo?
•¿Quéexplicafundamentalmenteestemito?
3. AnotatresadjetivosqueentuopinióncaractericenaZeusytresquecaractericena
Prometeo.
Prometeo
Zeus
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En el origen fue el mito
¿Porquéexisteneldíaylanoche?¿Dedóndeprovienelaespumaquepueblalosmares?
¿Porquéalveranolesigueelotoño?¿Cuándonacieronlasestrellas?
Desdetiemposremotos,loshumanosnoshacemosestasyotraspreguntas,yhallamos
distintosmodosderesponderlas.Unodeellos,elmásantiguo,eselmito.Elmito,aligual
quelaleyenda,esuniversal.Laculturagriegaposeegrancantidaddemitosyleyendas.
Losrelatos míticossonhistorias que buscan explicaraquellosacontecimientosqueal
hombreprimitivoleparecíanincomprensiblesymisteriosos,comolosfenómenosnaturales,elorigendelmundoydelosseres,eldestino,elamor,laguerraylapaz.
Actualmente,loslectoresdisfrutamosdeestasnarracionescomodecualquierotraficción,peronodebemosolvidarqueformabanpartedelascreenciasdedistintasculturas
yteníancarácter sagrado.
Los núcleos narrativos
Como toda narración, los mitos están compuestos por acciones que realizan los personajesenuntiempoyespaciodeterminados.Alasaccionesprincipalesselasllama
núcleosnarrativos.Enunanarración,losnúcleosrespetanelorden temporal(suceden
unodespuésdeotro)ylarelaciónlógicadecausayconsecuencia(cadahechoesefecto
deunaacciónanterior).
Ejemplo:«Prometeo […] bajó a la Tierra a buscar el fuego robado» (causa).
«Furioso, Zeus, ordenó encadenarlo a una roca […]» (consecuencia).
1. Completaestecuadrodedobleentradaconlainformacióndeestapágina.
Mitos
Leyendas
Temas
Cómosetrasmiten
Lugarytiempo
Autor
Personajes
Otrosdatos
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Losmitossurgieronenformaoralycolectiva,esdecirquesucreaciónnosedebea
unapersonaenparticularsinoatodaunacomunidad.Altrasmitirsedegeneraciónen
generación,estosrelatosoriginariossufrierontransformacionesyvariantes,quehoyconocemoscomoversiones.Poreso,aligualquelasleyendas,sonanónimos(notienenun
autoridentificable)ytradicionales(conservanydifundenlosvaloresycostumbresdelos
pueblos).Ambossesirvendeelementosimaginariosymaravillososparallevaradelante
laacciónpero,adiferenciadelmito,enlaleyendanointervienen,engeneral,divinidades.Enelmitoconvivendioses,semidioses,héroesyhumanos.
El texto
Cosmogonía
1. Leeestacosmogonía.
El origen de las cosas
En el principio, era el Caos. Era el espacio abierto, la pura
extensión ilimitada, el abismo. Súbitamente, del Caos surgió
la primera realidad sólida: Gaia, la Tierra. Fue ella quien
dio un sentido y un orden al Caos, lo imitó e instaló en él el
suelo, escenario de la vida.
Después vino la Noche, la tiniebla profunda. Y debajo de la
Tierra se constituyó el Erebo (el crepúsculo), morada de las
sombras.
Por ese entonces rondaba en el Caos el poderoso Eros, el
Amor Universal. A partir de entonces ninguna fuerza podría
engendrar nada sola.
Movida por Eros, Gaia se unió a Urano, su primogénito,
engendrando con él muchos hijos. Una raza pobló la Tierra
y la animó con nuevas formas de vida.
Quedaba todavía, sobre la Tierra, un espacio vacío. Para
llenarlo, ella creó un ser igual a sí misma, capaz de cubrirla
por entero. Creó a Urano, el Cielo estrellado.
En soledad, originó también las Montañas y a Ponto, el Mar
inquieto y profundo.
Súbitamente también la Noche engendró el Éter, luz que
iluminaría a los dioses en las más altas regiones de la atmósfera, y el Día, claridad de los mortales que en el espacio se
alterna con su madre para no cansarla.
El escenario del mundo estaba listo. Los personajes se prepararon para vivir su drama.
Hesíodo, siglo vii a. C.
Enciclopedia de los Mitos y Leyendas Grecorromanas, 1973
(adaptación)
2. ObservaeldiagramadelasprimerascreacionessegúnHesíodo.
3. Completaeldiagrama.Lasreferenciasteofrecenunaguía.
Referencias
CreacionesdeCaos
CreacionesdelaNoche
CreacionesdelaTierra
UniónTierrayUrano
4. Juntoalnombre,escribealgúndatoqueconozcas.
Ejemplo: Caos: abismo
Cielo:
Tierra:
Éter:
Día:
Eros:
Erebo:
Pobladores de la Tierra: hijos de
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y
.
Mitos y cosmogonías
Los mitos y las cosmogonías comparten muchas características.Ambos tienen dioses
comopersonajes.Fueroncreacionesantiguasdelaliteratura,trasmitidasoralmente,por
logeneral.Unosyotrasintentanexplicarfenómenosdelanaturaleza,enespecialsu
creación.
Lascosmogoníassecaracterizanporbuscarexplicar,noyalacreacióndedeterminados
objetosysufuncionamiento,sinoelorigenylaformacióndelUniversomismo.Poreso
noaparecenhumanos,nilosdiosestradicionales,aunquelaTierra,elCieloyelDía,
entreotros,actúanenformasimilaralosdioses.Paracrearestosprimerosobjetosdel
Cosmos,partendelCaosoloinventan.
Atravésdeltiempo,algunascosmogoníassetransformaronenanónimasysetrasmitieroncomomitos;peroensuorigen,lamayoríaeraobradefilósofos,historiadoresypoetasqueexponíanensunarraciónsuconcepcióndeluniverso,generalmenterelacionada
consuscreenciasreligiosas.
1. Leelossiguientesenunciados.
Incluyen personajes humanos, dioses y semidioses.
Son anónimos.
Inicialmente tenían autor.
Explican fenómenos naturales y diversas creaciones.
Explican la creación del propio universo.
2. Encadapardeafirmaciones,unacorrespondeamito:anotaM;otra,acosmogonía:
anotaC.
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Parten del Caos, de lo informe.
Continuar el mito
A. Engruposdetres,lesproponemoscontinuarelmitodePrometeo.
B. Elijan:
• Marco narrativo: elmismouotro.
• Personajes: ZeusyPrometeonopuedenfaltar.Siquieren,agreguenmás.
• Situación inicial: ¿otroenfrentamientoentreZeusyPrometeo?,¿unatreguapara
otrascreaciones?,¿otrasideas?
• Complicación: segúnlasituaciónelegida.
• Desenlace: ¿enemistad,amistad,pacto…?
C. Escribanotroepisodiodelmito,enborrador.Corríjanlo,mejórenlo,pónganletítulo
ycópienlo.
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Escritura Ortografía
Trama, tramando
Laspelículasestánbasadasenhistoriasrealesodeficción.Conlahistoriaseelabora
unatrama,queesesencialmenteunrelato.Peroeneserelato,enlugardenarradorhay
actoresquerepresentanloshechosdelatrama,comúnmentellamadoelargumento.
Para poder exponer con claridad la trama de una película es conveniente recordar la
estructuraocategoríasdelrelato.
TRAMA
Suceso inicial
o complicación
Marco narrativo
lugar / tiempo
acciones
Resolución
o desenlace
reacciones
Loselementosdeestascategoríasson:narrador,personajesyacciones,cuyascaracterísticasyaconoces.
1. ¿Cuáldeloselementos,portratarsedeunadramatizaciónoactuación,noaparece,
engeneral,enlaspelículasoenlasobrasdeteatro?
2. Alexponerlasecuencianarrativa,¿debesreferirteatodosloshechosqueocurren?,
¿osoloalosnúcleosnarrativos,esdecir,alasaccionesimportantesysignificativas
paralatrama?
3. ¿Debespresentarydescribirtodoslospersonajes?,¿osoloalosprincipales?
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Oralidad
Paraexponerlatramadeunapelículaconvieneconsiderar:
Escritura
Oralidad
4. Leeelsiguientecuadro.
Trama
Conocerlabien.
Datos importantes
Nombredelapelícula;director;actores
principales;génerodepelícula;añode
estreno.
Secuencia narrativa
Escritura Escritura Tenerdecidido:
Gramática
Ortografía
•quéhechossevanacontar,
•cuálessevanaomitir.
Personajesquesevanadescribir.Aspectosaconsiderar.
Paraunabuenaexposiciónconviene:
•Tenerunafichacondatosypalabrasclaveporsilanecesitas.
•Hablarclaro,fuerteyconpausas.Miraralauditorio.
•Evitarlasmuletillasydemasiadasrepeticiones.
•Haberensayadoquévasadecirsiesfrenteaungrupo.
• Haber calculado el tiempo que necesitas y adecuarlo al tiempo de que
dispongas.
•Alterminar,darlaoportunidaddehacerpreguntasopediralgunaexplicación.
•Agradecerlaatenciónprestada.
5. Teniendoencuentaestassugerencias,formenungrupodetresocuatrocompañeros
quehayanvistounapelícula.Preparenlaexposicióndesutrama.Expónganlafrente
atodosymejorenelrelato.¡Dejenelfinalabierto!Así,suscompañerosseentusiasmarányconcurriránalcineparaverla.
6. Cuandoexponganfrentealgrupo,es
importantequequienesnohayanvistolapelículaentiendanbieneltemay
lasecuencianarrativa.
7. Recuerdenqueexponerlatramanoes
hacerunarecensión,noincluyecríticanijuiciosdevalor.
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Lectura
Cuestión de estilo
1. Leelossiguientestextos.
A
—Abuelita,¡quéojostangrandestienes!—dijoCaperucita.
Oralidad
—Sonparavertemejor—respondióellobo.
—Abuelita, ¡qué orejas tan grandes tienes!
—observóCaperucita.
—Sonparaoírtemejor—dijoellobo.
—Abuelita,¡quédientestangrandestienes!
!
Escritura
-
B
ACaperucitalellamólaatención que su abuelita (el lobo
disfrazado) tuviera los ojos
y las orejas tan grandes…
Tambiénle
Tambiénleextrañóquesus
dientesfueranenormes.
Ortografía
—¡Sonparacomertemejor…!
2. EltextoAesunconocidodiálogodeuncuentoclásico.¿Quiéneshablandirectamente?
4. EneltextoB,enlugardeundiálogo,lavozdelnarradordiceloquepensóCaperucita.
Eltextoasí,¿produceelmismoefecto?
5. Observalostiemposverbalesencadatexto.¿Haydiferencias?¿Cuáles?
Estilo o discurso directo
Lospersonajesexpresanconsupropiavoz
sus ideas, emociones o los hechos que
ocurren.Elestilodirectohacemásdinámicalanarración.Ellectoruoyentevivencia
eldiálogocomosiestuvieraocurriendo.
Estilo o discurso indirecto
El narrador cuenta lo que el personaje
siente o piensa; utiliza sus propias palabras para contar lo que dijo o pensó el
otro.
ElenunciadoresresponsabledelaspalaLaraya de diálogointroducealpersonajey brasdelpersonaje,yaqueesél,consus
palabras,quienlasdice.
elcomentariodelnarrador.
También es directo cuando, dentro del La expresión que presenta el estilo indiestiloodiscursoindirecto,elnarradorin- rectosueleiniciarcondijo que,opiensa
troduceunpersonaje,enunacitaquese que…
iniciaycierraconcomillas.
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3. Cuandoteleyeronoleísteestediálogoporprimeravez,¿quésentiste?
Producción
de textos
6. LeeestosdosfragmentosdeuncapítulodeComo agua para chocolatedeLauraEsquivel.
No sé si a ustedes les ha pasado pero a
mí la mera verdad sí. Infinidad de veces.
Mamá decía que era porque yo soy igual
de sensible a la cebolla que Tita, mi tía
abuela.
Lectura
Dicen que Tita era tan sensible que desde que estaba en el vientre de mi bisabuela lloraba y lloraba
cuando estaba picando cebolla; su llanto era tan
fuerte que Nacha, la cocinera de la casa, que era Oralidad
Escritura
medio sorda, lo escuchaba sin esforzarse [...].
7. Anotaparacadafragmento.
estilo o discurso:
estilo o discurso:
persona gramatical:
persona gramatical:
Escritura Gramática
Escritura Ortografía
8. LeeestefragmentodeLos Cazaventura,episodio53.
—¡Fueron disparos! —gritó Joaquín.
—¡Y vinieron del río! —confirmó Rolando.
La alegría del baño había sido interrumpida bruscamente por el sonido de las balas. Rápidamente salieron de la cascada y treparon por las resbaladizas rocas.
9. Subrayaenrojo:estiloodiscursodirecto;enazul:estiloodiscursoindirecto.
10.EnelmitodePrometeo,¿quéestiloseusaentodalanarración?
ObservalaspalabrasdestacadasenlostextosAyBdelapáginaanterior.Sonverbos.
EneldiálogodeltextoA,losverbosestánenpresente.Lasobservacionesdelnarrador
deltextoBestánenpretérito.
Enelestiloodiscursodirectoseusanlaspersonasgramaticalesprimeraysegunda.
En el estilo o discurso indirecto esas personas gramaticales pueden trasladarse a una
tercerapersona.
11.Completaelcuadro:
Estilo o discurso directo
Estilo o discurso indirecto
Tiempos verbales
Personas gramaticales
y
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R
R
Comoviste,
eldiálogoesun
ejemplodeestiloo
R discursodirecto.
Gramática
Escritura -
Ya pasó
Ortografía
1. LeeestefragmentodelmitodePrometeo.
Prometeo ideó un plan para favorecer a los hombres. Sacrificó un gran toro e
hizo con él dos montones. En uno puso la carne, la médula y las entrañas del
animal. En otro puso los huesos, envueltos en sebo del toro. Luego pidió a Zeus
que eligiera primero sus alimentos. El dios, al darse cuenta de que Prometeo
pretendía engañarlo, se encolerizó y resolvió vengarse negando a los mortales
el último don que necesitaban para alcanzar la civilización: el fuego.
2. Responde.Todaslaspalabrasdestacadasson:
3. Tachaloquenocorresponde:
Todaslasvocesverbalesestánenpasado–presente–futuro.
4. Copiadosvocesverbalesqueindiquenquelaacciónyaestáconcluida.
5. Copiadosvocesverbalesqueindiquenquesucedenenelpasado,peroalmismo
tiempoqueotras.
Paracomprenderelsentidodelospretéritos,debespartirdelpresente.
Cuandoelenunciador(hablanteoescritor)secomunicaconsudestinatario(oyenteo
lector)estableceelpresente de la enunciación.Desdeesepresentesemidenlosdemás
tiempos.
Significado de los tiempos
Enelpresente,elenunciadorseubicaeneltiempoenquesedesarrollanloshechos.
Lospretéritosopasadossignificananterioridadalactodeenunciación.
En general, los relatos se narran en pasado. Se emplea el pretérito (llamado también
pretéritoperfectosimple)paralasaccionesprincipales,aquellasquehacenavanzarla
historia(«Prometeoideóunplan»).Elcopretérito(tambiénllamadopretéritoimperfecto)
seusaparalasaccionesdelmarconarrativo,lasquefuncionancomotelóndefondo
mientrasserealizanlasprincipales(«CuandosoloexistíanelCieloylaTierra,Prometeo
tomólaarcilla…»).
6. Enelcuaderno,conjugaelverboalcanzarenpretéritoycopretérito.
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Escritura -
Escritura -
Los homófonos
Gramática
Se llaman homófonos u homónimos a las palabras que se escriben igual pero tienen
significadosdiferentes.
1. Leelostextos.Escribeelnúmeroquecorrespondesegúnelsignificado.
Hoja vegetal
Hoja de papel
1
Lashojasdeacelga
semarchitaron,ya
nosirven.
Semeterminaron
lashojasenblanco.
2
¿Cómosabeselsignificado,encasoscomoeste?
2. Utiliza los homófonos: bebé (niño de pecho) y bebé (orden de beber algo) en un
contextoquepermitaentendercadasignificado.
Lasdificultadesaparecenconloshomófonosquetienenigualpronunciación,distinto
significadoyseescribenconalgunadiferencia.Suelenprovocarerroresortográficos.Por
ejemplo:Asia,elcontinente…Vienehacia…
3. Lasiguientelistateresultarámuyconveniente;consúltalacuandotengasdudas.
Homófonos con h o sin h
a
ha
desecho
deshecho
echo
hecho
ola
hola
ora
hora
ay
hay
Preposición.
Delverbohaber.
Desperdicio(delverbodesechar).
Participiodelverbodeshacer.
Delverboechar.
Delverbohacer.
Movimientodelaguadelmar.
Fórmuladesaludo.
Delverboorar.
Porcióndetiempo.
Interjección.
Delverbohaber.
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Adaptadode:CarmenLepre,
Gramática y Ortografía básicas
del Español,Montevideo:
EdicionesSantillana,2006.

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