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DOMINGO
27 DE MAYO DEL 2012
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DIRECTOR
ENRIC HERNÀNDEZ
do.
27
Última
noche
con Pep
3Discreta celebración de la
Copa en el Camp Nou para
dar paso al Barça de Tito
TEMA DEL DOMINGO 3Páginas 4 a 8
Los dos técnicos, sobre el césped del estadio, durante la fiesta de anoche.
JORDI COTRINA
LA OPOSICIÓN RECLAMA EXPLICACIONES URGENTES
PANORAMA
3Páginas 30 y 31
El Gobierno acudirá al
BCE para sanear Bankia
El Ejecutivo intenta esquivar el impacto de los
19.000 millones de ayuda en el déficit público
HOY
Cine negro
‘Perdición’,
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‘Paraula de Pep’
El libro actualizado
del pensamiento
de Guardiola,
por solo
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Astronautas
desde
P-4
Goirigolzarri exculpa a Rato de toda
responsabilidad en la gestión de la entidad
Rajoy descubre en
una semana la dureza
de la política europea
PANORAMA 3Páginas 24 y 25
3Un colegio público
de Barcelona usa
el espacio como
eje del curso
Barcelona toca
techo como puerto
de cruceros
COSAS DE LA VIDA 3Páginas 36 y 37
COSAS DE LA VIDA 3Páginas 42 y 43
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DOMINGO
27 DE MAYO DEL 2012
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cosas de la vida
Sociedad Gran Barcelona
BCN toca techo como
puerto de cruceros
Alumnos del CEIP de
Sant Martí contemplan
la maqueta de un
transbordador espacial.
LOS COHETES DE P-4
Una escuela pública de Barcelona hace del espacio el hilo conductor del curso r P. 36 y 37
JOAN CORTADELLAS
La ciudad recibirá 128 barcos turísticos este año
y 565 escalas durante la temporada alta r P. 42 y 43
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DOMINGO
27 DE MAYO DEL 2012
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SOCIEDAD
Proyecto educativo
Astronautas del futuro
Una clase de P-4 de BCN aprende con el espacio
como eje y atrae al proyecto a dos científicos
ANTONIO MADRIDEJOS
BARCELONA
A
principios de curso, los
alumnos de P-4 de la escuela pública Sant Martí, de
Barcelona, decidieron llamarse los Cohetes por votación popular. El nombre triunfó sobre los
Trenes y los Gigantes.
Lo que les sucedió luego les ha
permitido llegar muy lejos, casi tanto como los cohetes de agua que esta
semana despegaron desde el patio y
se elevaron con decisión hasta superar la valla que separa el colegio de la
calle. Unos 10 metros de altura. «Me
alegra pensar que todo esto que hemos hecho en común acabe dando
lugar en un futuro a un científico»,
explica entusiasmada Alina Hirschmann, astrofísica estadounidense y
divulgadora del Institut d’Estudis
Espacials de Catalunya (IEEC) que ha
acumulado una «experiencia inolvidable» tras conocer y departir con la
singular clase de P-4. Los niños han
ganado un concurso de la Agencia
Espacial Europea (ESA) por sus cohetes naíf hechos con garrafas de agua
y papel maché.
–¿Cuántos planetas hay en el sistema solar? –pregunta la profesora
Esther Manchón a sus discípulos de
4 años.
–Ocho –responden al unísono.
–Antes eran nueve, pero Plutón
La Agencia Espacial Europea ha distinguido a los
niños por sus coloridos satélites de papel maché
es tan pequeño que ya no lo es –precisa el grandullón Aleix.
–¿Y qué pasaría si viviéramos en
Venus? –prosigue la profesora.
–Yo –se adelanta Nil–. Nos quemaríamos porque hace mucho calor.
–Pero si no existiera el Sol nos moriríamos de frío –apostilla Bruno.
La elección del
nombre de los Cohetes significaba
que las actividades que los niños
iban a realizar a lo largo del curso
tendrían el mundo del espacio como referente, explica Manchón. En
el CEIP Sant Martí, los alumnos de
los primeros cursos no tienen libros
y van entrelazando los conocimienESTUDIAR SIN LIBROS /
Todo comenzó cuando
vieron en un diario a
un gran científico ruso
llamado Serguei Odintsov.
Quisieron conocerlo
tos a partir de un nexo de unión.
«Son muy pequeños. A mí no me interesa especialmente que memoricen el nombre de los planetas, que
igual los olvidan pronto, sino despertar en ellos el interés por investigar, que vean que se puede aprender mucho preguntando a la gente
que realmente sabe», resume la profesora. Los niños, al menos la mayoría, no saben leer, pero sí reconocen
que la pe es la primera letra de planeta y que sol se escribe con ese.
Alina Hirschmann sonríe, pero
aún no ha oído lo mejor.
–¿Cómo son los planetas? –inquiere.
–Los cuatro primeros, rocosos,
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LLL
JOAN CORTADELLAS
Carta de
gratitud a
la maestra
Esther Manchón La hija
del jugador del Barça lleva
29 años de docencia
A. M.
BARCELONA
«En estos tiempos que nos ha tocado vivir, inmersos en esta vorágine de recortes en ámbitos tan
críticos y delicados como la sanidad y la educación, me gustaría
romper una lanza en favor de un
grupo de profesionales de la escuela Sant Martí de Barcelona,
donde mi hijo cursa P-4». Agradecido, así empezaba una carta que
Jesús Oliván, padre de un alumno, envió a este diario. En ella elogiaba especialmente a la maestra
Esther Manchón por haber despertado el ansia de conocimiento
ACTIVIDAD 3 A la
izquierda, niños de
P-4 del CEIP Sant
Martí muestran un
transbordador de
papel que les regaló
la científica Alina
Hirschmann. Ahora se
turnan para llevárselo
a casa. Arriba, la
maestra Esther
Manchón ayuda a un
alumno a lanzar un
cohete. A la derecha,
el astrofísico Serguei
Odintsov conversa
con los niños en una
videoconferencia con
la ayuda de su colega
Hirschmann.
como la Tierra, y los cuatro últimos
son de gas –responden los niños.
Lejos de recitar de memoria, los
alumnos transmiten entusiasmo
mientras señalan algunos de los planetas que cuelgan del techo y adornan las paredes de la clase. Un barracón, por cierto, a la espera de que el
CEIP se traslade a su ubicación definitiva. «Este año hemos aprendido todos, ellos y yo», dice la maestra,
quien admite que sus conocimientos previos sobre el espacio «se limitaban a la Luna, el Sol y poco más».
La relación de la escuela Sant
Martí con el mundo de la ciencia se
consolidó en otoño a raíz de una noticia publicada en la prensa que recordaba que Serguei Odintsov, investigador del Instituto de Ciencias
del Espacio (ICE), centro del CSIC en
Barcelona, había sido elegido por la
revista Forbes como uno de los 10
científicos rusos más influyentes del
mundo. Los alumnos quisieron conocerlo y la profesora les ayudó. «Votaron cómo querían contactar con él
y decidieron que mediante una carta». Así de sencillo: se trataba de escribirla, comprar el sello y enviarla.
Todo como una actividad escolar
En la misiva, los niños –una palabra escrita por cada uno– pedían
a Odintsov que fuera a visitarlos y
les explicara por qué se ve la Luna
con formas diferentes y cosas del estilo. Y el científico ruso accedió. «Lo
que pasa es que viajo mucho y tengo poco tiempo. Así que al final optamos por una videoconferencia»,
dice. Su colega Hirschman, que desempeña tareas de divulgación en el
IEEC, se trasladó al colegio y facilitó
la conexión. «Me alegra vuestro interés –les explicó Odintsov con su hablar pausado– y espero que alguno
acabe dedicándose a la ciencia». La
experiencia se repetiría otra vez.
Otro día, la profesora emplazó a los niños a dibujar naves espaciales, pero el gran éxito fue
cuando el padre de Mariona, una
de las alumnas, les enseñó a forrar
y modelar botellas de agua usando
papel maché. A partir de recortes de
prensa sobre el satélite GOCE, los pequeños crearon sus cohetes y los decoraron con colores vistosos. Y les
quedaron tan simpáticos que deciEL CONCURSO /
Los niños han
trabajado todas las
materias, incluido el
inglés, con el espacio
como nexo de unión
«No me interesa que
memoricen los nombres
de los planetas, sino que
aprendan a investigar»,
dice la maestra
dieron enviarlos a un concurso de
la ESA. La agencia los ha distinguido como el mejor trabajo escolar del
mes y ha publicado una colección
de fotos. «Es un honor vernos en la
web», destaca Manchón.
El pasado lunes, en la segunda
ocasión en que los astrofísicos contactaban con los niños, Odintsov les
mostró una especie de torno que flotaba en el espacio «gracias a los campos magnéticos». «Esto es como los
imanes que colgáis en las neveras»,
ayudaba Alina Hirschman. Y a continuación empezó la más divertida
experiencia de este curso tan fecundo: Alina colocó en el patio del colegio unas botellas de plástico llenas hasta la mitad de agua. Con una
mancha de bicicleta, los niños hincharon las botellas hasta que salieron disparadas a gran altura ante el
regocijo de todos. Los niños de P-4
distinguen ahora entre los satélites,
que entre otras cosas sirven «para
que funcionen el teléfono y las televisiones», y las naves donde van los
astronautas. «Son supercuriosos, se
apuntan a un bombardeo», dice la
científica del IEEC. H
entre los pequeños y por su forma
de enseñar, «basada en la práctica
y en el método científico».
Esther, hija del futbolista
Eduard Manchón, fallecido en
el 2010, no es una novata en el
mundo de la educación, sino una
maestra con 29 años de profesión
que no cesa de innovar. «Esto de
tener niños pequeños y enseñarles sin libros, a base de tejidos que
se van enlazando, es una novedad
para mí –dice–. Yo me he dedicado mucho a educación especial
y a aulas de acogida». Lleva tres
años en el CEIP Sant Martí, desde
la fundación del colegio. Antes estuvo en Alella (Maresme).
Manchón se quita mérito y recuerda que en el colegio se trabaja así. «Yo lo he hecho con el espacio, pero mis compañeras hacen
lo mismo con el cuerpo humano
o las aves. Todos hacemos tejidos
interesantes». También el refuerzo de inglés sigue la misma línea.
«Los niños empiezan la lectoescritura con palabras de su interés,
como planeta u Odintsov», resume
la maestra. «Me gusta saber que
trabajamos con personas, no con
muebles», concluye. H