Memoria para la creación del Instituto de Investigación e

Transcripción

Memoria para la creación del Instituto de
Investigación e Innovación Educativa (IRIE)
Anexos
RELACIÓN DE ANEXOS
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Número
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Denominación
1.1. Convenio para el inicio de las labores de creación del IRIE
1.2. Propuesta de convenio de creación del IRIE
Certificados de aprobación de la memoria para la creación del
Instituto
2.1. Consejo del ICE
2.2. Comisión mixta UIB - CECU para la creación del IRIE
Informes de los miembros de la Comisión Externa de Evaluación
3.1. Margalida Gili
3.2. Francisco Imbernon
3.3. María José Rodríguez
Propuesta de reglamento del Instituto
Normativa de adscripción
Convenio de colaboración UB - UIB
Convenio de colaboración CECU - UIB para el establecimiento de
REDINED
Proyecto de congreso CI3E
Acuerdo IUCE Universidad de Salamanca - ICE UIB
Proyectos y contratos de investigación
Acciones de movilidad
Artículos científicos publicados en revistas
Libros y capítulos
Contribuciones a congresos
Docencia en programas de doctorado
Docencia en másteres oficiales
Dirección y docencia en cursos de postgrado
Dirección de tesis doctorales
Dirección de tesinas, DEA y trabajos final de máster
Proyectos de innovación docente
Currículum de los investigadores
Anexo 1
1.1. Convenio para el inicio de las labores de
creación del IRIE
1.2 Propuesta de convenio de creación del IRIE
CONVENIO ESPECÍFICO DE COLABORACIÓN ENTRE LA CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y UNIVERSIDADES Y LA UNIVERSIDAD DE LAS
ISLAS BALEARES PARA LA CREACIÓN DEL INSTITUTO DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) COMO CENTRO MIXTO
DE TITULARIDAD COMPARTIDA ENTRE LAS INSTITUCIONES CITADAS
PARTES
Por una parte, Joana Maria Camps Bosch, titular de la Consejería de Educación,
Cultura y Universidades (en adelante, CECU) del Gobierno de las Islas Baleares,
nombrada mediante el Decreto 7/2013, de 2 de mayo del presidente de las Islas
Baleares, por el que se dispone el nombramiento de los miembros del Gobierno
de las Islas Baleares, y en el ejercicio de las facultades atribuidas por los
apartados b y c del artículo11 y por el artículo 80.4 de la Ley de 3/2003, de 26 de
marzo, de régimen jurídico de la Administración de la comunidad autónoma de
las Islas Baleares.
Y por la otra, XXXXXXXXXXX, rector de la Universidad de las Islas Baleares (en
adelante, UIB), como representante de esta institución, en virtud del Decreto
XXXXXX, de XXXXXXX (BOIB núm. XXXXX, de XXXX), según establecen la
Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de universidades, modificada por la
Ley orgánica 4/2007, de 12 de abril, y el Decreto 64/2010, de 14 de mayo, por el
que se aprueban los Estatutos de la citada univerisdad.
ANTECEDENTES
1. Con fecha de 1 de octubre de 2008 se firmó un protocolo de colaboración
entre el Gobierno de las Islas Baleares y la Universidad de las Islas Baleares,
con el fin de establecer la colaboración institucional y permanente entre las
dos entidades, para desarrollar actuaciones a través de las consejerías que
consituyen el Gobierno de las Islas Baleares (publicado en el BOIB núm. 150,
de 23 de octubre de 2008).
2. El modelo educativo que la CECU desea impulsar, como elemento
fundamental, es el de la calidad educativa, y entiende que la investigación y la
innovación son factores básicos para fomentar la mejora, tanto de la
institución educativa universitaria como de la no universitaria.
De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE),
entre las funciones del profesorado no universitario figura «la investigación, la
experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza
correspondiente». Por otro lado, esta ley orgánica indica que los poderes
públicos tienen que favorecer, entre otros aspectos, «la investigación, la
experimentación y la renovación educativa» (LOE, cap. I, art.2).
3. La UIB es una institución de derecho público, que ejerce los derechos
reconocidos por el ordenamiento jurídico para realizar el servicio público de la
educación superior mediante la investigación, la docencia y el estudio, y
desarrolla las funciones que le atribuye el artículo 1 de la Ley orgánica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica
4/2007, de 12 de abril (en adelante, LOMLOU).
Asimismo la LOMLOU destaca la importancia de transferir el conocimiento
fruto de la investigación y el trabajo coordinado con los demás agentes de
investigación.
4. Para dar cumplimiento a las demandas de la normativa, la UIB y la CECU
cuentan con el personal investigador idóneo para realizar las labores de
investigación en materia educativa, una empresa que posibilita la
transferencia de conocimiento necesaria para la mejora del sistema educativo,
tanto a nivel no universitario como universitario. Con el fin de racionalizar los
esfuerzos y optimizar los resultados en esta materia, ambas instituciones
coinciden en la necesidad de crear un instituto científico interdisciplinario, para
fomentar la investigación y la innovación, y que permita introducir mejoras
cualitativas en la totalidad del sistema educativo y contextualizadas en las
Islas Baleares.
La Universidad cuenta con el Instituto de Ciencias de la Educación (en
adelante, ICE), como organismo interdisciplinario propio, que ejerce las
funciones de investigación educativa, formación del profesorado, información
y difusión de experiencias de interés pedagógico y de asesoramiento técnico
al profesorado y a los centros para la planificación y la innovación educativas
(reglamento del ICE de la UIB, artículo 1. FOU núm, 326, acuerdo normativo
de 3 de febrero de 2010), que dispone de una experiencia y una estructura
adecuadas para el desarrollo de un instituto de investigación educativa de
acuerdo con la normativa actual.
Con la aprobación de la Ley Orgánica de Universidades, en el año 2001 se
crean los institutos universitarios de investigación como entidades
fundamentales para ligar la investigación con la práctica «... el impulso
decidido de la vinculación entre la investigación universitaria y el entorno
productivo del sistema de ciencia y tecnología a través de la creación de
institutos mixtos de investigación, que permitirán una relación directa entre los
agentes de dicho sistema. Asimismo, se prevé potenciar los mecanismos de
intercambio de personal investigador entre el sistema universitario y el
productivo» (LOMLOU, preámbulo).
Es por ello que, de acuerdo con la legislación y las necesidades educativas
actuales, se propone que el ICE se transforme y se integre en un Instituto de
Investigación e Innovación Educativa, que dependa, de forma conjunta, de la
UIB y de la CECU.
5. El día 24 de julio de 2012 la CECU y la UIB suscribieron un acuerdo marco de
colaboración para el inicio de las labores de creación del Instituto de
Investigación e Innovación Educativa (en adelante, IRIE). A partir de aquel
momento el ICE se erigió en organismo impulsor del nuevo instituto y quedó
constiuido por un equipo mixto de la CECU y de la UIB. El citado equipo ha
elaborado la memoria justificativa para la acreditación del instituto y ha
realizado todas las tareas necesarias para crearlo.
6. Una vez terminado el proceso de adscripción, el ICE, durante el primer
semestre de 2013, sometió las memorias de actuación de los grupos de
investigación que habían solicitado formar parte del instituto a un proceso de
evaluación externo, mediante un comité formado por investigadores de
prestigio.
7. De acuerdo con las conclusiones del proceso de evaluación citado se llevó a
cabo el proceso de acreditación del IRIE por parte de una agencia externa y
también se consiguió la aprobación del Consejo de Gobierno de la UIB, con el
informe favorable del Consejo Social, de acuerdo con el artículo 10 y el
apartado 2 del artículo 8 de la LOMLOU, y con el capítulo VIII de los estatutos
de la UIB.
En relación a este convenio, el desarrollo de los antecedentes referidos, las dos
partes nos reconocemos la capacidad legal necesaria para formalizarlo, de
acuerdo con las siguientes
CLÁUSULAS
Primera
El objetivo de este convenio es la creación, por parte de los signatarios, del
Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE), como centro mixto de
titularidad compartida entre la CECU y la UIB. Como se especifica en la
LOMLOU, los institutos de investigación se regulan por la propia ley (LOMLOU,
art. 10), por los Estatutos de la Universidad, en este caso, los de la UIB (cap.
VIII, de los Institutos Universitarios de Investigación) y por el convenio que se
suscribe.
El IRIE se dedicará a la investigación científica en los campos de la educación y
la formación, y tendrá como punto de partida el ámbito educativo de las Islas
Baleares; prestará servicios de desarrollo (transferencia de conocimiento) y
realizará actividades docentes de tercer ciclo universitario y cursos de postgrado
en estos mismos ámbitos. Uno de los principales objetivos del IRIE será
promover mecanismos para la excelencia educativa en nuestra comunidad, que
favorezcan el éxito escolar entre todo el alumnado, así como el desarrollo de sus
capacidades.
Segunda. Funciones
Las funciones del IRIE son:
a. Impular y coordinar la investigación educativa en la Comunidad Autónoma
de las Islas Baleares, en relación con las necesidades y los problemas
actuales del sistema educativo y formativo, con la finalidad de mejorar las
prácticas docentes y la calidad de la enseñanza en los centros y en el
resto de entidades e instituciones que llevan a cabo funciones educativas
y formativas.
b. Reconocer y difundir, en el ámbito del sistema educativo y en todos los
sectores relacionados con la educación y la formación (formal y no
formal), la labor investigadora de los grupos de investigación educativa
del Instituto.
c. Facilitar medios y recursos de ayuda a los grupos que integren el IRIE
para el desarrollo de la investigación educativa.
d. Asesorar técnicamente a la CECU y a los profesionales de todos los
sectores relacionados con la educación y la formación en innovación
organizativa, metodológica y curricular y en todos los temas relacionados
con las líneas de investigación de los grupos del IRIE.
e. Establecer mecanismos de transferenca de conocimiento, resultado de las
investigaciones de los grupos de investigación del IRIE, en las entidades
e instituciones educativas y formativas, que contribuyan a la introducción
de cambios innovadores en la práctica docente para la mejora de
resultados y de los procesos educativos de las instituciones educativas,
ya sean de tipo curricular, organizativo o funcional.
f. Participar en actividades que conduzcan a la obtención de títulos propios
de la Universidad de las Islas Baleares y del grado de doctor, así como en
actividades docentes de formación continua relacionadas con la
investigación y la innovación educativas, destinadas al profesorado de las
distintas etapas del sistema educativo.
g. Relacionar y coordinar su actividad investigadora con la de centros y
entidades análogos, estatales y extranjeros, y participar en proyectos de
investigación y programas de actividades conjuntos.
h. Promover la captación de recursos públicos y privados, a fin de obtener
medios complementarios a las posibles aportaciones de las instituciones
participantes.
i. Cualquier otra actividad que tenga por objeto fundamental cumplir las
finalidades fundacionales del IRIE, de su reglamento y de los estatutos de
la universidad de las Islas Baleares, y colaborar, en el ejercicio de sus
competencias, con los órganos de carácter general de la Universidad, sus
institutos, facultades, escuelas y departamentos, y también con la
consejería competente en materia de educación.
Tercera. Personal
El IRIE cuenta con personal que pertenece tanto a la UIB como a la CECU.
a) Investigadores: profesionales de la UIB y del sistema educativo de las
Islas Baleares, integrados en alguno de los grupos de investigación, o
investigadores individuales asociados reconocidos por el IRIE.
b) Personal técnico, de apoyo y personal administrativo. La CECU y la UIB
tienen que adscribir al IRIE el personal necesario para el buen
funcionamiento del Instituto. Como mínimo cada una de las instituciones
se compromete a adscribir a dos personas, que desarrollen estas
funciones y garanticen el funcionamiento del Instituto.
c) Personal becario y contratado adscrito al IRIE para el desarrollo de
proyectos de investigación específicos.
Cuarta. Espacios, infraestructura. Financiación. Participación en
inversiones y gastos de funcionamiento
Las partes deben aportar los recursos necesarios que garanticen el
cumplimiento de las funciones que se detallan en la cláusula segunda de este
convenio, de acuerdo con siguientes criterios:
a) Sede y delegaciones: la sede central del IRIE será la antigua sede del
ICE, en el ala norte del primer piso del edificio de Sa Riera de la UIB. En
su defecto, el IRIE establecerá la nueva ubicación, con espacios de la
UIB, de características y dimensiones similares.
El IRIE podrá tener las delegaciones que las instituciones titulares
consideren conveniente. Sin embargo, y en la medida de las posibilidades
presupuestarias, a la hora de realizar la distribución geográfica de las
delegaciones se tendrá en cuenta la insularidad de la comunidad
autónoma y, por tanto, se procurará descentralizar la gestión y la oferta
de servicios del Instituto.
La sede y las delegaciones estarán dotadas de:
-Espacio de reuniones para grupos de investigación.
-Equipos científicos, dotación informática y programario adecuado para
investigaciones cualitativas y cuantitativas.
b) Las infraestructuras científicas y los equipamientos actualmente adscritos
al ICE quedan adscritos al IRIE.
c) Los activos aportados en el momento de la firma de este convenio, o
adquiridos con posterioridad con la financiación de cada uno de los
signatarios, quedan a disposición del IRIE para su uso, destinado a la
consecución de los objetivos manifestados en este convenio, durante el
período en que tenga vigencia, sin que ello suponga la transmisión del
título de propiedad, que conservan los cedentes/financiadores.
d) El IRIE tiene que mantener actualizado en todo momento un inventario de
los bienes que tenga adscritos (muebles, inmuebles e histórico), que debe
indicar a la institución propietaria de cada uno de ellos.
e) En materia de gastos y funcionamiento:
-Los signatarios acuerdan dotar al IRIE de un presupuesto anual de
carácter funcional único. Este presupuesto debe estar constituido por las
aportaciones de la CECU y de la UIB, según los conceptos que se
determinen, agrupados en ingresos y gastos, y se debe presentar
anualmente al Consejo Rector, que lo aprobará después de haberlo
puesto en conocimiento de las partes.
A este efecto, cada año, las partes deben firmar los documentos de
adenda económica correspondientes, en los que hay que especificar las
aportaciones de cada una de ellas. Como parte de su aportación, la UIB
se hará cargo de los gastos ordinarios de mantenimiento de la sede,
locales y, si procede, delegaciones adscritas al IRIE que pertenezcan a
la UIB. En caso de que la CECU aporte locales para las delegaciones
del Instituto, su mantenimiento formará parte de la aportación de la
Consejería.
De acuerdo con lo dispuesto en los apartados anteriores de esta
cláusula, las partes pueden abrir, respectivamente, una unidad de gasto
diferenciada, gestionada bajo las directrices de la dirección del IRIE.
La financiación de proyectos de investigación de convocatorias públicas
o privadas, en régimen de concurrencia competitiva, no se contabilizan
como aportaciones en especie a los gastos de funcionamiento del
centro.
La justificación de las subvenciones recibidas por el Instituto debe
hacerse a las entidades que las aporten.
- Con independencia de los compromisos económicos reflejados en el
apartado anterior, los signatarios se comprometen a impulsar, a través
de sus programas, las líneas de investigación del IRIE, incluyéndolo en
las convocatorias de ayudas que realicen, y a las que el IRIE debe
acudir en régimen de concurrencia competitiva.
- Los posibles retornos o venta de derechos de explotación sobre
patentes contribuirán al pago de los gastos de funcionamiento del
centro, en la proporción que determine el Consejo Rector, y no se
contarán como aportación de las partes.
- Los signatarios adquieren el compromiso de someter los resultados
económicos de los proyectos de investigación, o de los contratos, así
como cualquier otro ingreso relacionado con la investigación que
desarrollen los investigadores adscritos al IRIE, a los acuerdos de este
convenio, ya que deben considerarse ingresos de investigación del IRIE.
Quinta. Órganos
El IRIE se crea con los órganos siguientes:
a) Colegiados: Consejo Rector, Consejo del Instituto y Claustro
b) Unipersonales: director, subdirector y secretario
c) De consulta: Comité Científico Externo
El Consejo Rector es el órgano de dirección superior del IRIE y tiene
competencias sobre todas las cuestiones e incidencias que afecten a los
objetivos, presupuesto, memorias, ratificación de convenios, composición,
estructura y buen funcionamiento del Instituto.
El Consejo Rector estará formado por el rector y cuatro representantes de la
UIB; el titular y tres representantes de la consejería competente en materia de
educación; un representante de la consejería con competencia específica en
investigación y desarrollo; y el director del IRIE, que actuará como secretario.
El Consejo del Instituto está presidido por el director y formado por los
coordinadores de cada una de las áreas de investigacion en que se configure el
IRIE, el subdirector y el secretario del Instituto.
En el plazo de tres meses desde la firma de este convenio debe constituirse el
Consejo del Instituto.
La composición de los demás órganos del IRIE, así como las funciones
específicas de todos los órganos y sus normas de funcionamiento se
determinarán en el reglamento del Instituto, que se articulará a propuesta del
Consejo del Instituto, y lo remitirá al Consejo Rector para su aprobación.
Es necesario que las partes designen un director y un subdirector, que tendrán
como objetivo prioritario la puesta en funcionamiento del IRIE. El cargo de
director debe recaer en personal docente e investigador en plantilla de la UIB, y
el de subdirector, en personal docente e investigador en plantilla de la CECU.
Ambos tienen que ser miembros del IRIE. La representación del Instituto
corresponde al director.
Durante el período transitorio de constitución de los órganos colegiados del IRIE
tiene que ejercer las funciones de director el doctor XXXXXX, y las de
subdirector, el señor XXXXXXXX.
En el plazo de tres meses desde la constitución del Consejo del Instituto, éste
tiene que haber presentado al Consejo Rector la propuesta de reglamento y la
lista razonada de candidaturas a la dirección del Instituto.
Sexta. Difusión y publicidad del IRIE
El IRIE tiene que elaborar anualmente una memoria de sus actividades
científicas, que debe remitir a los signatarios y al Consejo Rector.
En las publicaciones o cualquier otra forma de difusión de los resultados de los
trabajos de investigación realizados se debe reconocer y hacer constar la
participación de todos los investigadores que hayan intervenido en ellos. En
estas publicaciones u otros soportes hay que mencionar al IRIE y a las
instituciones que comparten su titularidad, y expresarlo como se indica: «Institut
de Recerca i Innovació Educativa, IRIE (Govern de les Illes Balears - UIB)».
Séptima. Propiedad intelectual y explotación de los resultados
Las publicaciones, patentes o cualquier otro tipo de derechos de la actividad
desarrollada por los investigadores del Instituto se regirán por la normativa de
patentes y de propiedad intelectual que establezcan los órganos de gobierno de
la UIB.
En todas las publicaciones, documentos y materiales que se generen con motivo
de la actividad del Instituto, se deberá indicar la pertenencia de los grupos y/o
investigadores al IRIE y se debe hacer constar la imagen corporativa.
Octava. Acuerdos unilaterales con terceros
Los signatarios pueden suscribir unilateralmente convenios, contratos u otros
acuerdos relativos a la actividad del IRIE, siempre que no haya disconformidad
de la otra parte. A este efecto, la parte interesada debe comunicar por escrito a
la otra su intención de formalizar el acuerdo. La otra parte dispondrá de treinta
días naturales, a contar a partir de la recepción de la comunicación, para
expresar conformidad o disconformidad. Una vez transcurrido el plazo citado, se
entenderá que la falta de respuesta equivale a conformidad tácita.
Novena. Comisión de seguimiento
A fin de realizar un seguimiento detallado de este convenio, el Consejo Rector
debe actuar como comisión de seguimiento, cuya finalidad es asegurar el
cumplimiento íntegro del acuerdo, así como la resolución de los problemas de
interpretación que puedan plantearse.
Décima. Vigencia
Este convenio entrará en vigor en el momento en que lo firmen las partes y tiene
una vigencia de diez años, prorrogable automáticamente por períodos de cinco
años, si no se produce ninguna denuncia de las partes. No obstante, cualquiera
de las partes signatarias puede desvincularse del Instituto, caso en que debe
formular una denuncia ante la otra parte, con una antelación mínima de seis
meses antes del día en que quiera dar por finalizado este convenio. En este
caso se deben aplicar las normas previstas en la cláusula duodécima. Además,
y sin perjuicio del acuerdo al que puedan llegar las partes, la parte denunciante
debe abonar a la otra los daños y perjuicios ocasionados por la denuncia.
Undécima. Resolució del conveni
Las causas que determinan la resolución de este convenio, y la consiguiente
disolución del IRIE, son:
- El acuerdo expreso y por escrito de las partes signatarias.
- El incumplimiento, por parte de alguna de las partes signatarias, de
alguna de las cláusulas establecidas en este convenio.
- La denuncia del convenio formulada por alguna de las partes signatarias,
en los términos previstos en la cláusula décima.
Duodécima. Disolución y liquidación del convenio
En el suspuesto de resolución del convenio y la disolución consiguiente del IRIE,
se debe constituir una comisión liquidadora, en régimen de paridad, integrada
por representantes de las partes signatarias, cuya actuación debe ajustarse a las
normas siguientes:
a) Los inmuebles y las instalaciones tienen que revertir a sus propietarios
legítimos, sin perjuicio de los acuerdos que las partes puedan tener sobre
su uso, al margen de los que prevé este convenio.
b) El material inventariable tiene que reintegrarse a las respectivas
entidades propietarias.
c) Cada una de las partes signatarias dispondrá el destino de su personal
respectivo.
d) El material adquirido con recursos generados por el proyecto, o financiado
conjuntamente por las partes, tiene que distribuirse, con un acuerdo
previo, siguiendo criterios de proporcionalidad con sus aportaciones
respectivas.
e) Los gastos originados por la reversión de los bienes son responsabilidad
exclusiva de la parte que tenga que recibirlos, a menos que se acuerde lo
contrario.
f) Los fondos resultantes de la liquidación, si los hubiere, deben distribuirse
en proporción con la contribución de cada una de las partes.
g) La comisión liquidadora debe finalizar los trabajos en un plazo máximo de
cuatro meses, a contar a partir de la fecha de su constitución.
h) La comisión liquidadora tiene que ser competente para resolver las
cuestiones no previstas en las normas precedentes, de acuerdo con
criterios de equidad.
Como muestra de conformidad, firmamos este convenio en dos ejemplares.
Palma, XX de XXXXXXXX de 2013
Por la Consejería de Educación, Cultura Per la Universidad de las Islas Baleares
y Universidades
Joana Maria Camps Bosch
Consejera
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Rector
Anexo 2
Certificados de aprobación de la Memoria para
la creación del Instituto
2.1. Consejo del ICE
2.2. Comisión mixta UIB-CECU para la creación
del IRIE
Anexo 3
Informes de los miembros de la Comisión
Externa de Evaluación
3.1. Margalida Gili
3.2. Francisco Imbernon
3.3. María José Rodríguez
Anexo 4
PREÁMBULO
El IRIE surge de la necesidad de potenciar la investigación básica y aplicada y la
innovación en las Islas Baleares con el fin de mejorar la educación y la
formación.
El interés por la mejora educativa y formativa no es patrimonio de ninguna
institución ni de ningún colectivo. Se trata de una necesidad urgente, compartida
por toda la sociedad y las instituciones y entidades que la forman. Si se entiende
la investigación como uno de los motores fundamentales de la mejora educativa,
necesaria para alcanzar la excelencia de los procesos de investigación básica y
aplicada en nuestra comunidad, es necesaria la colaboración de todos los
agentes sociales implicados, ya que ninguna institución o colectivo puede
afrontar la globalidad de este desafío de forma aislada o descontextualizada.
De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación –LOE–,
(BOE 4/05/2006), una de las funciones del profesorado no universitario es “la
investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de
enseñanza correspondientes” (LOE, cap. I, art.91). Del mismo modo indica que
los poderes públicos deben favorecer, entre otros aspectos, “la investigación, la
experimentación y la renovación educativa” (LOE, cap. I, art. 2).
La Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades -LOU– (BOE 24/12/2001),
cuando detalla las funciones de la universidad, indica que “realiza el servicio
público de la educación superior por medio de la investigación, la docencia y el
estudio” (LOU, Título preliminar, artículo 1) y, años más tarde, la Ley 6/2001, de
21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12
de abril, (BOE 13/04/2007). –LOMLOU- destaca en su preámbulo la importancia
de transferir el conocimiento fruto de la investigación y el trabajo coordinado con
los otros agentes de investigación: "Junto a la investigación básica, la
Universidad deberá impulsar la transferencia al sector productivo de los
resultados de su investigación en coordinación y complementariedad con los
demás agentes del sistema de ciencia y tecnología".
Para alcanzar este objetivo, esta ley facilita la creación de institutos mixtos de
investigación como entidades fundamentales para enlazar la investigación con la
práctica: "... el impulso decidido de la vinculación entre la investigación
universitaria y el entorno productivo del sistema de ciencia y tecnología a través
de la creación de Institutos Mixtos de Investigación, que permitirán una relación
directa entre los agentes de dicho sistema. Asimismo, se prevé potenciar los
mecanismos de intercambio de personal investigador entre el sistema
universitario y el productivo" (LOMLOU, Preámbulo).
Más específicamente, en el título II, capítulo I, se hace referencia a la estructura
de las universidades, y en el artículo 10 se regulan los Institutos Universitarios
de Investigación y se abre la posibilidad de constituir Institutos Mixtos de
Investigación: “... las universidades, conjuntamente con los organismos públicos
de investigación, con los centros del Sistema Nacional de Salud y con otros
centros de investigación públicos o privados sin ánimo de lucro, promovidos y
participados por una Administración pública, podrán constituir Institutos Mixtos
de Investigación. A estos efectos, y de acuerdo con lo que establezcan los
estatutos de las universidades, el personal docente e investigador podrá ser
adscrito a los citados Institutos Mixtos de Investigación” (LOMLOU, art. 10.2).
Los estatutos de la UIB (Decreto 64/2010, de 14 de mayo, BOIB núm. 76, de 22
de mayo de 2010) establecen también como uno de sus objetivos esenciales la
realización de una investigación de máximo nivel. A tal efecto, el artículo 174
prevé que la UIB desarrolle la investigación principalmente a través de las
siguientes entidades: grupos de investigación, departamentos, institutos
universitarios de investigación y otros centros o estructuras mixtas que se
puedan crear entre la universidad y organismos públicos o privados.
Tomando en consideración todo ello, la Universidad de las Islas Baleares (en
adelante, UIB) y la Consejería de Educación, Cultura y Universidades (en
adelante, CECU) cuentan con el personal investigador necesario para
emprender la labor investigadora. Sin embargo, experiencias anteriores nos
recuerdan que el trabajo aislado de las distintas instituciones no garantiza la
transferencia de conocimiento y, por tanto, no posibilita la aplicación de las
investigaciones a la práctica educativa y formativa. Sin duda son estas dos
instituciones las que, en nuestro contexto, tienen las competencias para liderar
una iniciativa de estas características.
La confluencia de ambas instituciones y de todas las unidades, servicios y
grupos dedicados a la investigación, la formación y la innovación, entre los que
cabe mencionar especialmente al Instituto de Ciencias de la Educación (en
adelante, ICE), la Oficina de Apoyo a la Investigación de la UIB (OSR en catalán:
Oficina de Suport a la Recerca) y a los servicios de Innovación Educativa y
formación del profesorado de la Dirección General de Ordenación, Innovación y
Formación Profesional de la CECU, debe ser garantía para la aplicabilidad de
los resultados en un determinado contexto. El IRIE tiene que contribuir a
sistematizar, relacionar, y hacer efectiva la relación entre la investigación (básica
y aplicada), la transferencia de conocimiento, la innovación y la práctica
educativa.
Ahora bien, aunque las dos instituciones promotoras del IRIE son la UIB y la
CECU, el interés social de la mejora educativa en las Islas Baleares es tan
importante que el Instituto tiene que contar con la participación y el apoyo de
todas las entidades y asociaciones sociales: patronales educativas, empresas,
tercer sector... Para ello se vehicularán sistemas con el objetivo de hacer posible
la ayuda de estas entidades y asociaciones mediante participación económica o
a través de convenios de colaboración que permitan la investigación y la
transferencia de resultados y de conocimiento a sus entornos profesionales.
De igual modo, la creación del IRIE debe contextualizarse en el marco del Plan
de Ciencia, Tecnología e Innovación de nuestra comunidad autónoma y en el del
Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Investigación vigentes.
Tomando en consideración estos argumentos, con fecha de 24 de julio de 2012
se firmó un convenio de colaboración entre la CECU y la UIB para el inicio del
trabajo de creación del IRIE como centro de titularidad compartida entre las
instituciones mencionadas. El Instituto de Ciencias de la Educación de la UIB se
constituyó en organismo impulsor del nuevo Instituto y quedó formado por un
equipo mixto de la CECU y de la UIB, el cual ha elaborado la memoria
justificativa para la acreditación del Instituto y ha realizado todas las labores
necesarias para su creación.
Después de realizar un primer proceso de adscripción de los grupos de
investigación al nuevo instituto, durante el primer trimestre de 2013 el ICE
sometió las memorias de actuación de los grupos de investigación que habían
solicitado su ingreso a un proceso de evaluación externo, por parte de un comité
formado por investigadores de reconocido prestigio.
TÍTULO I: DEFINICIÓN JURÍDICA
Artículo 1. Naturaleza
1. El Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) se crea por el
Decreto ………….. del Consejo de Gobierno de las Islas Baleares, a propuesta
del Consejo Social de la UIB y con la aprobación previa de la Junta de Gobierno
de la Universidad, todo ello conforme a lo que establecen los artículos 10.3 y 8.2
de la Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001),
modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (BOE 13/04/2007) –
LOMLOU–1 y del capítulo VIII de los estatutos de la UIB.
Artículo 2. Régimen jurídico
El IRIE se rige por:
a. Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001),
modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, (BOE 13/04/2007, y
disposiciones complementarias de desarrollo, de carácter estatal y
autonómico.
b. Las normas estatutarias de la UIB y las disposiciones de desarrollo aplicables
al caso.
c. Este reglamento.
Artículo 3. Denominación
1. La denominación del instituto universitario objeto de este reglamento es
Instituto de Investigación e Innovación Educativa. Esta denominación y sus
siglas (IRIE) deben figurar en todos los documentos, convenios, proyectos y
1
Texto refundido de la ley orgánica de universidades.
contratos de investigación, publicaciones, etc., promovidos por los grupos e
investigadores del IRIE.
Artículo 4. Domicilio
1. El IRIE tiene su domicilio en el edificio Sa Riera de la UIB (ala norte del primer
piso), en la calle de Miquel dels Sants Oliver, 2, CP 07122, de Palma. En su
defecto el IRIE establecerá su sede, con espacios de características similares,
en el edificio de institutos de investigación del campus de la UIB, financiado con
recursos económicos procedentes del Fondo para el Desarrollo Regional
(FEDER), 2005-2006, con ref. UNBB05-35-022, y cofinanciado entre la UIB y la
administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.
TÍTULO II: OBJETIVOS
Artículo 5. Finalidades
1. El IRIE se dedicará a la investigación científica y la innovación en los campos
de la educación y la formación, prestará servicios de desarrollo (transferencia de
conocimiento) y también realizará actividades docentes de tercer ciclo
universitario, cursos de postgrado y cursos de formación de corta duración. Uno
de sus principales objetivos será la promoción de mecanismos para la mejora de
la calidad y la excelencia educativas.
2. Para el cumplimiento de las finalidades previstas, el IRIE desarrollará los
siguientes objetivos:
a. Impulsar y
coordinar la investigación educativa en la Comunidad
Autónoma de las Islas Baleares como del resto de entidades e
instituciones que asumen funciones educativas y formativas, en relación
con las necesidades y problemas actuales del sistema educativo y
formativo, con la finalidad de mejorar las prácticas docentes en los
centros y la calidad de la enseñanza,
b. Reconocer y difundir, en el ámbito del sistema educativo y en todos los
sectores relacionados con la educación y la formación (tanto formal como
no formal), la labor investigadora de los grupos de investigación educativa
del Instituto.
c. Facilitar medios y recursos de apoyo a los grupos de investigación que
integran el IRIE para el desarrollo de la investigación educativa.
d. Asesorar técnicamente a la CECU y a los profesionales de todos los
sectores relacionados con la educación y la formación en la innovación
organizativa, metodológica y curricular y en todos aquellos temas
relacionados con las líneas de investigación de los grupos de
investigación del IRIE.
e. Establecer mecanismos de transferencia de conocimiento, resultado de
las investigaciones de los grupos de investigación del IRIE, a las
entidades e instituciones educativas y formativas que contribuyan a la
introducción de cambios innovadores en la práctica docente para la
mejora de los resultados y de los procesos educativos de las instituciones
educativas, ya sean de tipo curricular, organizativo o funcional.
f. Participar en actividades que conduzcan a la obtención de títulos propios
de la UIB y del grado de doctor, así como en actividades docentes de
formación continua relacionadas con la investigación e innovación
educativas dirigidas al profesorado de las diferentes etapas del sistema
educativo relacionadas con la educación y la formación.
g. Relacionar y coordinar su actividad investigadora con la de centros y
entidades análogos, estatales y extranjeros, y participar en proyectos de
investigación y programas de actividades conjuntos.
h. Promocionar la captación de recursos públicos y privados, a fin de
obtener medios complementarios a las posibles aportaciones de las
instituciones participantes.
i. Cualquier otra actividad que tenga por objeto fundamental cumplir las
finalidades fundacionales del IRIE, de su reglamento y de los estatutos de
la UIB, así como colaborar en el ejercicio de sus competencias con los
órganos de carácter general de la Universidad, sus institutos, facultades,
escuelas y departamentos, y también con la CECU.
TÍTULO III: ESTRUCTURA Y ÓRGANOS DE GOBIERNO
Artículo 6. Estructura organizativa
1. El IRIE estará constituido por tres órganos de gobierno (Consejo Rector,
Consejo del Instituto y Claustro), un órgano de consulta (Comité Científico
Externo), un equipo directivo, formado por el director, el subdirector y el
secretario, y varios órganos de gestión propios, que contarán con personal de
apoyo científico o de las instituciones que conformen el Instituto. Por otra parte,
el elemento fundamental serán los grupos de investigación, los cuales estarán
agrupados en cuatro áreas de investigación.
2. Para respaldar a todos los grupos de investigación, el IRIE dispondrá de tres
unidades de apoyo:
a. Unidad de apoyo a la investigación
b. Unidad de apoyo a la innovación y a la formación
c. Unidad de comunicación e imagen
Artículo 7. Órganos de gobierno
1. El gobierno del IRIE se articulará a través de los siguientes órganos:
a. Colegiados: Consejo Rector, Consejo del Instituto y Claustro
b. Unipersonales: dirección, subdirección y secretaría
c. De consulta: Comité Científico Externo
Artículo 8. Consejo Rector
1. El Consejo Rector estará formado por el rector y cuatro representantes de la
UIB; el consejero y tres representantes de la CECU; un representante de la
consejería con competencia específica en investigación y desarrollo; y el director
del IRIE, que actuará como secretario, con voz pero sin voto.
2. El Consejo Rector debe reunirse como mínimo dos veces al año, y tantas
veces como así lo requiera el presidente o los representantes de las
instituciones.
3. Son funciones del Consejo Rector:
a. Ratificar convenios que pueda suscribir el IRIE
b. Aprobar el presupuesto y las cuentas anuales del IRIE, presentados a
propuesta del director del IRIE
c. Aprobar los objetivos y el programa anual de actividades del IRIE
d. Aprobar su memoria anual
e. Proponer al rector de la UIB el nombramiento y el cese del director,
subdirector y secretario del IRIE, de acuerdo con la normativa vigente
f. Ratificar los criterios relativos a la dinámica de constitución de las áreas y
los grupos de investigación y al reconocimiento de la condición de
investigador del IRIE
g. Aprobar el reglamento del Instituto según la propuesta del Consejo del
Instituto.
h. Aprobar la adscripción o el cese de los investigadores y grupos de
investigadores propuestos por el Consejo del Instituto. Para ello es
necesaria la mayoría absoluta del Consejo Rector.
i.
Evaluar periódicamente las actividades de investigación y docentes del
IRIE, a través de la ayuda de auditorías externas, y aplicar las
recomendaciones cuando se considere oportuno.
j.
Las que los estatutos de la Universidad asignen al consejo de los
institutos universitarios, cuando sea de aplicación el mismo.
k. Todas las demás cuestiones e incidencias que afecten al funcionamiento
del IRIE.
4. El Consejo Rector puede constituir, entre sus miembros, una comisión
permanente. Las funciones de esta comisión serán las que le delegue el
Consejo Rector.
5. El Consejo Rector, por unanimidad, puede encargar al Consejo del Instituto la
ejecución de cualquiera de las funciones enumeradas anteriormente.
Artículo 9. Presidente, vicepresidente y secretario del Consejo Rector
1. El Consejo Rector debe tener un presidente, un vicepresidente y un
secretario, además de los vocales.
2. La presidencia del Consejo Rector corresponde al rector de la UIB, y la
vicepresidencia, al consejero de la CECU.
3. El presidente del Consejo Rector goza de la representación de este Consejo y
dirige las deliberaciones del mismo.
4. El vicepresidente del Consejo Rector debe sustituir al presidente en sus
funciones en caso de incapacidad o ausencia.
5. El director del IRIE actúa como a secretario del Consejo Rector y como tal
levanta acta de las sesiones del Consejo, extiende certificados de los acuerdos
adoptados con la aprobación del presidente y es el responsable de la
documentación y de hacer los trámites preceptivos. Tiene voz, pero no voto.
Artículo 10. Consejo del Instituto
1. Es el órgano de participación de los miembros del IRIE.
2. Está presidido por el director del IRIE y formado por los coordinadores de
cada área de investigación, el subdirector y el secretario del IRIE, que también
actuará como secretario en este órgano.
3. Son funciones del Consejo del Instituto proponer al Consejo Rector, a través
del director del instituto:
a. El desarrollo de los convenios del IRIE
b. El presupuesto y las cuentas anuales del IRIE
c. Los objetivos y el programa anual de actividades del IRIE y la evaluación
de su desarrollo
d. La adscripción, baja o cese de los investigadores y grupos de
investigación del Instituto
e. Las normas generales de selección y contratación del personal
f. Una terna de investigadores para el nombramiento del director del IRIE
4. El Consejo del Instituto debe reunirse, como mínimo, trimestralmente, y de
forma extraordinaria, a instancias del director del Instituto o cuando lo requiera la
mitad más uno de sus miembros.
5. Los acuerdos del Consejo del Instituto se adoptan por la mayoría de los
presentes convocados debidamente, y las situaciones de empate se resuelven
con el voto de calidad de del director.
Artículo 11. Claustro
1. El Claustro es el órgano de deliberación del Instituto. Está presidido por el
director de este Instituto y constituido por los investigadores responsables de
cada grupo de investigación en que se estructura el IRIE, un representante de
los investigadores en formación, un representante de los investigadores
asociados, un representante del personal de apoyo científico y un representante
del personal de administración. El secretario del Claustro del instituto será
elegido en la primera sesión del órgano indicado.
2. El Claustro tiene como función proponer al Consejo del Instituto, para su
estudio, aprobación y, si procede, elevación al Consejo Rector del IRIE, todas
las medidas que considere convenientes para el mejor funcionamiento de las
actividades científicas, entre las que se incluye la modificación de este
reglamento.
3. El Claustro se reunirá al menos una vez al año, a instancias del director del
Instituto, o cuando al menos un tercio de sus miembros lo requiera.
Artículo 12. El director del IRIE
1. El director tiene como función gestionar y ejecutar las funciones asignadas al
Consejo del Instituto.
2. El director del Instituto, quien debe ser doctor y tener como mínimo un sexenio
de investigación reconocido, será elegido entre los investigadores integrados en
alguno de los grupos de investigación que componen el Instituto.
3. El director debe formar parte necesariamente de alguno de los colectivos del
personal académico de la UIB.
4. Las funciones del director son:
a. Representar al instituto
b. Convocar y presidir las reuniones del Consejo del Instituto y del Claustro
c. Promover la elaboración anual de los planes de actividad investigadora y
docente.
d. Organizar, coordinar y supervisar la ejecución del Plan anual y plurianual
del IRIE
e. Hacer efectivas las indicaciones que dicte Consejo Rector
f. Elaborar los presupuestos, de acuerdo con las propuestas del Consejo
del Instituto
g. Gestionar los recursos económicos que sean asignados al Instituto y
autorizar los gastos
h. Elaborar la memoria anual y otros documentos que deba presentar a las
autoridades administrativas, universitarias y educativas, según la
legislación vigente
i.
Armonizar el funcionamiento de las áreas de investigación, de los grupos
de investigación y del personal del IRIE para conseguir la sinergia
necesaria para cumplir los objetivos del Instituto
j.
Elevar al Consejo Rector la propuesta de nombramientos del subdirector
y del secretario del IRIE
k. Representar a los investigadores individuales asociados en el Consejo del
Instituto
5. Será nombrado por el rector de la UIB a propuesta del Consejo Rector y
ejercerá las funciones de dirección, gestión ordinaria y representación.
6. El director del IRIE debe ser nombrado por el rector, de acuerdo con el
procedimiento que establecen los estatutos de la UIB. La duración del mandato
del director es la que prevean los estatutos de la UIB.
7. El cese del director corresponde al rector y se produce a petición propia o
porque haya transcurrido el periodo por el cual fue nombrado.
Artículo 13. El subdirector del IRIE
1. El Instituto contará con la figura de un subdirector, que será nombrado por el
rector a propuesta del director, con el visto bueno del consejero de educación y
aprobado por el Consejo Rector entre el personal investigador o el personal
técnico de apoyo científico adscrito al instituto, que pertenezca a la CECU.
2. Serán funciones del subdirector:
a. Colaborar con el director en todas sus funciones y especialmente en la
elaboración de la memoria y planes anuales y plurianuales del Instituto.
b. Asumir las funciones que le sean delegadas por el director.
c. Sustituir al director en caso de ausencia, enfermedad o vacante.
d. Representar a los grupos asociados en el Consejo del Instituto.
3. El subdirector cesará a petición propia, por decisión del director o al acabar el
mandato del director que lo propuso.
Artículo 14. El secretario del IRIE
1. El Instituto contará con la figura de un secretario, que será nombrado por el
rector a propuesta del director y aprobado por el Consejo Rector.
2. El secretario deberá de ser elegido entre los investigadores y personal del
IRIE.
3. Serán funciones del secretario:
a. Las tareas de secretaría del Instituto
b. Levantar acta de las reuniones del órgano cuya secretaría ejerce, así
como asumir la custodia de las mismas
c. Expedir las certificaciones que le sean requeridas
d. Todas aquellas funciones que le sean asignadas o delegadas
expresamente por el director
4. El secretario cesará a petición propia, por decisión del director o al acabar el
mandato del director que lo propuso.
Artículo 15. Comité Científico Externo del IRIE
1. Se creará un Comité Científico Externo, integrado por personas de prestigio
que trabajen en áreas afines a cada una de las áreas de investigación del IRIE.
2. El Comité Científico Externo se reunirá cada año para evaluar las actividades
de investigación y docentes del IRIE.
3. El Comité Científico Externo podrá proponer al Consejo Rector el cambio de
adscripción o la baja de los investigadores y/o grupos de investigación del IRIE.
4. Los miembros del Comité Científico Externo podrán recuperar todos los
gastos de desplazamiento y de estancia que les origine el ejercicio y el
cumplimiento de sus funciones.
Artículo 16. Áreas de investigación
1. El IRIE se organizará funcionalmente en áreas de investigación. Las áreas
estarán formadas por el conjunto de grupos de investigación con líneas de
investigación afines.
2. Cada área debe nombrar un coordinador. La elección del coordinador se
realizará mediante selección entre los dirigentes de grupo que integren el área.
3. Cada área de investigación debe presentar un plan de investigación
cuadrienal, en donde se especifiquen los objetivos que se pretende conseguir
durante este periodo y las actuaciones previstas para cada año. Anualmente,
cada área presentará una memoria en la cual se especificarán el avance los
resultados obtenidos.
Artículo 17. Grupos de investigación
1. El IRIE se organiza funcionalmente en áreas de investigación integradas por
grupos de investigación consolidados, que son las unidades mínimas de
estructuración del Instituto.
2. Los grupos de investigación consolidados del IRIE estarán integrados por los
investigadores miembros y podrán contar, además, con colaboradores,
investigadores en formación y, eventualmente, personal de apoyo científico y
personal de administración, los cuales trabajan de forma colaborativa de forma
ocasional o estable para desarrollar proyectos de investigación.
3.- Además de los grupos de investigación consolidados del IRIE, se podrán
constituir grupos asociados, que mediante los oportunos planes de tutela, se
prevé que puedan convertirse a corto plazo en grupos de investigación
consolidados, o bien podrán integrarse en alguno de los ya existentes. También
existirá la figura de investigador individual asociado.
4. Las funciones de los grupos de investigación son muy variadas y están
relacionadas con las múltiples actividades que se contemplan en la
investigación, la innovación, la formación y la transferencia y vinculación
científica.
5. El carácter multidisciplinario del instituto debe permitir la participación de
investigadores de la UIB, de sus escuelas adscritas y de la CECU (centros
educativos) pero como eje aglutinador de toda la investigación en educación y
formación, también abarca los campos de la formación en la empresa, la
formación ocupacional y la formación en el tercer sector.
6. La normativa sobre la adscripción de los grupos de investigación e
investigadores del IRIE quedará recogida en un documento específico.
TÍTULO
IV:
ESTRUCTURAS
DE
APOYO
A
LOS
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
Artículo 18. Unidades de apoyo
1. El instituto dispone de tres unidades que prestarán apoyo a todos los grupos
de investigación. Éstas son:
a. Unidad de apoyo a la investigación
b. Unidad de apoyo a la innovación y a la formación
c. Unidad de comunicación e imagen
2. En el plan plurianual de actividades del IRIE se concretarán los distintos
programas y servicios que se integrarán en cada una de estas unidades y se
especificarán los objetivos y tareas asignadas a cada una de ellas.
TÍTULO V: PERSONAL
Artículo 19. Personal del IRIE
1. El IRIE estará formado por:
a. Investigadores integrados en alguno de los grupos de investigación o
investigadores individuales asociados reconocidos por el IRIE.
b. Personal de apoyo científico adscrito al IRIE desde las instituciones
participantes o contratado para cumplir estas funciones.
c. Personal de administración y servicios adscrito al l'IRIE desde las
instituciones participantes o contratado para cumplir estas funciones.
d. Personal becario y contratado adscrito al IRIE para el desarrollo de
proyectos de investigación.
Artículo 20. Adscripciones del personal investigador
1. Las adscripciones al IRIE se revisarán periódicamente, de acuerdo con una
evaluación científica externa que encargará el Consejo Rector.
2. Son renovables, de acuerdo con los criterios que fije el Consejo del Instituto y
que apruebe el Consejo Rector.
TÍTULO VI: RECURSOS, PRESUPUESTOS Y GESTIÓN ECONÓMICA
Artículo 21. Recursos
1. El IRIE tendrá las sedes o delegaciones que las instituciones titulares
consideren convenientes. Sin embargo, y en la medida de las posibilidades
presupuestarias, en el momento de realizar la distribución geográfica de las
sedes o delegaciones se tendrá en consideración la insularidad de la comunidad
autónoma y, por lo tanto, se procurará descentralizar la gestión y la oferta de
servicios del Instituto.
2. Las sedes o delegaciones contarán con un espacio de reuniones para grupos
de investigación, de equipos científicos, dotación informática y software
apropiado para la investigación.
3. Son recursos económicos del IRIE el presupuesto del IRIE (con especificación
de todos los ingresos y gastos, y en el que deben figurar las aportaciones
hechas por las entidades que firmaron el convenio); las aportaciones anuales de
entidades públicas o privadas (las cuales serán tratadas como subvenciones);
los ingresos obtenidos a través de sus actividades, asesoramiento y dictámenes,
y cualquier otro recurso que pueda recibir.
Artículo 22. Inventario
1. El IRIE debe elaborar y mantener actualizado un inventario, que incluirá la
lista actualizada del personal del Instituto, el equipamiento (dotación informática
y bibliográfica, espacio disponible, etc.) y la producción científica del Instituto
(publicaciones científicas, libro, patentes, tesis doctorales...)
Artículo 23. Presupuesto y gestión económica
1. El presupuesto del IRIE debe ser único y equilibrado y debe contener la
totalidad de los gastos e ingresos del Instituto.
2. La estructura del presupuesto y su sistema deben ajustarse a la Ley general
presupuestaria, a las disposiciones complementarias y a la normativa
universitaria y autonómica.
3. El Instituto buscará financiación a través de recursos públicos y privados. Para
ello recurrirá a las diferentes convocatorias y ayudas públicas (proyectos de
investigación de diferente tipología y alcance, convocatorias para becarios,
ayudas de infraestructura, etc.) así como a financiación procedente de empresas
e iniciativas privadas.
4. El presupuesto del Instituto debe contar también con todas aquellas acciones
que se realizarán a través de los investigadores y que deberán aportar nuevas
fuentes de ingresos.
5. El Consejo Rector puede proponer a la UIB y a la CECU que algunos
aspectos de la gestión económica y administrativa del IRIE los lleve a cabo una
fundación o los servicios administrativos de la UIB, con indicación de las
condiciones del encargo.
Artículo 24. Elaboración y aprobación del presupuesto
1. El anteproyecto de presupuesto debe ser elaborado por la dirección, teniendo
en cuenta las propuestas de gasto que le transmitan los órganos del IRIE,
incluidos todos los ingresos previsibles de la institución, y debe ponerlo en
conocimiento del Consejo del Instituto.
2. Corresponde al Consejo Rector aprobar el presupuesto antes del inicio de
cada año. Si no se aprueba el del ejercicio correspondiente, se prorrogará
automáticamente el del ejercicio correspondiente.
Artículo 25. Rendición de cuentas
1. Al acabar el ejercicio al que se refiera el presupuesto, la dirección debe
elaborar la cuenta general de ejecución correspondiente, que debe ser
transmitida al Consejo Rector para que la apruebe.
Artículo 26.- Derechos de propiedad intelectual
1. Las publicaciones, patentes o cualquier otro tipo de derechos derivados de la
actividad desarrollada por los investigadores del Instituto se rigen por la
normativa de patentes y de propiedad intelectual que establecen los órganos de
gobierno de la UIB.
2. En todas las publicaciones, documentos y materiales que se generen con
motivo de la actividad del Instituto deberá indicarse la pertenencia de los grupos
y/o investigadores al IRIE y se deberá constatar la imagen corporativa del
Instituto.
TÍTULO VII: REFORMA
Artículo 27. Reforma del reglamento
1. La reforma de este reglamento debe ser presentada por el director del IRIE al
Consejo Rector para su aprobación, junto con el texto propuesto y un informe
razonado de su conveniencia, ya sea por iniciativa del Consejo Rector, del
director o del Consejo del Instituto. El Consejo del Instituto debe informar sobre
cualquier propuesta.
2. La aprobación y la reforma del reglamento deben ajustarse a lo que disponen
la LOMLOU2 , los Estatutos de la UIB, y la normativa que la despliegue, y deben
tener el informe favorable del Consejo Rector
2
. Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001), modificada por la Ley Orgánica
4/2007 de 12 de abril, (BOE 13/04/2007).
Anexo 5
Normativa de adscripción
Normativa de adscripción de los grupos de invesigación e
investigadores
Índice
Normativa de adscripción ............................................................................................................. 1
Índice ............................................................................................................................................ 3
1. PRESENTACIÓN ..................................................................................................................... 4
2. TIPOS DE INVESTIGADORES DENTRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN ...................... 5
3. TIPOLOGÍA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN .................................................................... 5
3.1. Grupos de investigación consolidados del IRIE ................................................................... 5
3.2. Grupos de investigación asociados al IRIE .......................................................................... 6
3.2.1. Grupos de investigación asociados al IRIE inscritos en el catálogo de grupos de
investigación de la UIB o de escuelas adscritas ...................................................................... 7
3.2.2. Grupos de investigación asociados al IRIE formados por miembros de la Consejería
de Educación y/o de la UIB, no registrats en el catálogo de grupos de investigación de la UIB
................................................................................................................................................. 7
3.3. Investigadores individuales asociados ................................................................................. 7
4. ACTUALITZACIÓN DEL CATÁLOGO DE LOS GRUPOS Y DE LOS INVESTIGADORES
INDIVIDUALES ASOCIADOS ...................................................................................................... 8
4.1. Actualizaciones a cargo de los miembros ............................................................................ 8
4.1.1. Altas ............................................................................................................................... 8
4.1.1.1. Alta de grupo de investigación ................................................................................ 8
4.1.1.2. Alta de investigador individual asociado.................................................................. 9
4.1.2. Modificaciones en la composición de los grupos y de las líneas de investigación de
grupos e investigadores individuales asociados ...................................................................... 9
4.1.3. Bajas de grupos y d'investigadors individuals asociados .............................................. 9
4.2. Actualizaciones por indicación del IRIE ................................................................................ 9
5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................... 10
6. PLANES DE TUTELA DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN ASOCIADOS ................... 10
7. PUBLICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL GRUPO O DEL INVESTIGADOR
INDIVIDUAL ASOCIADO ........................................................................................................... 10
1. PRESENTACIÓN
El IRIE se organiza funcionalmente en cuatro áreas de investigación, integradas por los
grupos de investigación consolidados, con líneas de investigación afines, que son las
unidades mínimas de estructuración del instituto.
Además de los grupos consolidados, se constituirán grupos asociados al IRIE e
investigadores individuales asociados, que quedarán adscritos a la dirección del instituto.
Los grupos deben tener un nombre en consonancia con la labor que realizan y también pueden
tener un acrónimo.
2. TIPOS DE INVESTIGADORES DENTRO DEL GRUPO
DE INVESTIGACIÓN
Los grupos están formados por investigadores miembros, colaboradores, investigadores en
formación y, eventualmente, personal de apoyo científico y personal de administración, que
trabajen de forma ocasional o estable para desarrollar proyectos específicos de investigación.
Miembro: Persona con vinculación contractual o estatutaria con la Universitat de les Illes Balears
(UIB) –se incluye el profesorado emérito–, con sus escuelas adscritas, o con la Consejería de
Educación, Cultura y Universidades (CECU) -incluído el profesorado de centros concertados– o
profesionales con convenio con cualquiera de estas entidades.
Uno de los miembros del grupo de investigación será nombrado investigador responsable (IR)
del grupo. Este investigador actuará como representante y coordinador del grupo.
Colaborador: Investigador que mantiene una relación científica con el grupo, o persona que
participa, ocasionalmente o de forma estable, en proyectos de investigación específicos del
grupo.
Los becarios de investigación, que cursan másteres oficiales o programas de doctorado,
también podrán integrarse, como miembros en grupos de investigación asociados, o como
colaboradores en grupos consolidades y asociados.
Los investigadores de los grupos consolidados del IRIE no podrán ser miembros de ningún
otro instituto de investigación que dependa parcial o totalmente de la UIB, pero podrán ser
colaboradores de más de un grupo de investigación. Esta restricción no será aplicable a los
investigadores de los grupos asociados, que sí podrán ser miembros de más de uno de estos
grupos.
3. TIPOLOGÍA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
Los grupos de investigación se clasificarán en grupos de investigación consolidados y grupos de
investigación asociados. También se prevé la figura de los investigadores individuales asociados.
Los criterios de inclusión en cada categoría son:
3.1. Grupos de investigación consolidados del IRIE
Grupo de investigadores que, en los últimos cinco años, puedan acreditar una actividad
investigadora destacada, que satisfaga las condiciones siguientes:
•
Tener un mínimo de tres miembros y colaboradores (es recomendable que los grupos
cuenten, entre sus colaboradores, con investigadores en formación: becarios de
investigación, que cursen másteres oficiales o programas de doctorado...).
•
El IR debe tener una relación permanente –funcionario o laboral– y a tiempo completo
con la UIB, con sus escuelas adscritas o con la CECU, o profesionales con convenio con
cualquiera de estas entidades.
•
Todos los investigadores miembros deben tener el grado de doctor.
•
Tener una media de dos tramos de investigación por miembro. Excepcionalmente los
grupos con una media de tramos ligeramente inferior podrán solicitar el alta como
consolidados
si
los
investigadores
pueden
acreditar
su
calidad
investigadora
(capacitación, experiencia o trayectoria reconocida en el campo de la investigación) en
los últimos cinco años. Algunos de los tramos de investigación deben estar vivos.
•
Tener publicaciones de impacto. El grupo tiene que acreditar una coherencia mediante
publicaciones conjuntas.
•
Haber realizado un importante número de proyectos de investigación competitivos y
haber participado en proyectos I+D+i.
•
Haber participado en congresos.
•
Haber participado en actividades de formación de postgrado y programas de doctorado.
•
Haber dirigido tesis de máster y doctorado.
•
Haber realizado actividades de divulgación de la investigación y transferencia de
resutados y/o conocimiento.
3.2. Grupos de investigación asociados al IRIE
Se trata de grupos con experiencia emergente en el campo de la investigación (grupos de
investigación UIB o de centros adscritos a la UIB) y otros que se creen en el marco del IRIE. Los
grupos recibirán la ayuda del Instituto para llevar a cabo su labor investigadora, ya sea de forma
independiente o colegiada con otros grupos o investigadores individuales asociados al Instituto.
Estos grupos quedarán adscritos a la dirección y sus datos no se incluirán como actividad
investigadora a efectos de la acreditación del Instituto. Sin embargo, se consideran grupos
fudamentales para la mejora de la producción investigadora de la institución y, mediante planes
de tutela promovidos por el IRIE, podrán constituirse, cuando reunan las condiciones descritas
anteriormente, en grupos consolidados, o sus miembros podrán integrarse en algunos de los ya
reconocidos.
Según su procedencia institucional, distinguimos dos tipos de grupos de investigación asociados:
3.2.1. Grupos de investigación asociados al IRIE inscritos en el catálogo de
grupos de investigación de la UIB o de escuelas adscritas
Para solicitar la adscripción al IRIE, es necesario que el grupo figure en el catálogo de grupos de
investigación de la UIB que gestiona el Vicerectorado de Investigación, o bien, que incluya un
ínimo de dos profesores de la UIB o de centros adscritos a ella.
El equipo investigador tiene que estar formado por un mínimo de tres miembros. El IR y uno de
estos miembros deben tener el grado de doctor y deben mantener una relación permanente –
funcionario o laboral– y a tiempo completo con la UIB o con sus escuelas adscritas.
3.2.2. Grupos de investigación asociados al IRIE formados por miembros
de la Consejería de Educación y/o de la UIB, no registrats en el catálogo de
grupos de investigación de la UIB
Son grupos de investigación en temas afines, creados en el marco del IRIE. Estos grupos
recibirán la ayuda del Instituto para llevar a cabo su labor investigadora, ya sea de forma
independiente o colegiadamente con otros grupos del Instituto.
El equipo investigador debe estar formado por un mínimo de tres miembros.
No es necesario que los miembros tengan el grado de doctor.
A los grupos de investigación asociados se pueden incorporar, como miembros, el profesorado
jubilado de la UIB, de escuelas adscritas o de la CECU, y profesionales que trabajen en
programas o convenios de colaboración con el servicio público de empleo, que desarrollen
actividades de formación y orientación para el empleo, que tengan participación continua en las
labores de investigación del grupo y que desarrollen su actividad investigadora en ámbitos
directamente relacionados con las líneas de investigación del grupo.
3.3. Investigadores individuales asociados
Los investigadores de la UIB, de las escuelas adscritas y de la CECU (se incluye el profesorado
de centros concertados) con amplia experiencia y potencial investigador, alumnos matriculados
en programas de doctorado y profesores eméritos o jubilados de la UIB, de sus escuelas
adscritas o de la CECU que no estén integrados en un grupo de investigación, podrán solicitar el
alta al IRIE como investigadores individuales asociados.
Los investigadores individuales asociados adquieren el compromiso de mantener una actividad
investigadora en el seno del IRIE, de acuerdo con sus líneas de investigación.
La figura de investigador individual asociado tendrá un carácter excepcional y se procurará,
siempre que sea posible, que, al reunir las condiciones requeridas, estos investigadores se
integren en uno dels grupos de investigación del Instituto.
Estos investigadores estarán adscritos a dirección y sus datos no se incluirán como actividad
investigadora a efectos de la acreditación del Instituto. Sin embargo, se consideran
fundamentales para mejorar la producción de la entidad y para desarrollar su labor investigadora,
ya sea de manera independiente o colegiadamente con otros investigadores o grupos del
instituto.
4. ACTUALITZACIÓN DEL CATÁLOGO DE LOS GRUPOS
Y
DE
LOS
INVESTIGADORES
INDIVIDUALES
ASOCIADOS
Las modificaciones en el catálogo de grupos del IRIE se pueden producir a partir de la solicitud
de los mismos miembros o a iniciativa del IRIE.
4.1. Actualizaciones a cargo de los miembros
Los grupos de investigación y los investigadores individuales que quieran adscribirse al IRIE
podrán solicitar el alta y, posteriormente, también solicitar modificaciones y bajas.
4.1.1. Altas
4.1.1.1. Alta de grupo de investigación
El investigador responsable que quiera adscribir un grupo, consolidado o asociado, deberá
solicitarlo al Consejo del Instituto, que elevará la propuesta al Consejo Rector que, de acuerdo
con el artículo 8.3. del reglamento de funcionamiento del Instituto, es el responsable de aprobar
la adscripción o el cese del grupo. En la solicitud se debe indicar, entre otros, los datos del
investigador principal, el nombre del grupo y las líneas de investigación.
Todos los investigadores del grupo (miembros y colaboradores) deben rellenar y firmar la
solicitud telemática, disponible en la página web del Instituto.
El IR, los miembros y los colaboradores de los grupos asociados de la UIB y las escuelas
adscritas registrados en el catálogo de grupos de investigación de la UIB que quieran darse de
alta en el IRIE deben actualizado su currículum mediante la aplicación Curricul@-CREC.
Para solicitar el alta de un grupo asociado formado por miembros de la Consejería de Educación
y/o de la UIB y profesorado emérito y/o jubilado de cualquiera de estas instituciones, no
registrado en el catálogo de grupos de investigación de la UIB, hay que presentar un proyecto
que incluya los objetivos, las líneas de investigacón, una breve descripción de los proyectos que
tengan previsto realizar y, si existe, una explicitación de la trayectoria investigadora del grupo;
además, también será necesario presentar un currículum vitae actualizado de todos los
miembros y colaboradores.
En el momento de solicitar el alta no es imprescindible que los miembros y colaboradores de los
estos grupos ya tengan el currículum actualizado en la aplicación Curricul@-GREC, aunque en
el futuro se les pedirá que lo hagan.
4.1.1.2. Alta de investigador individual asociado
Los investigadores que no pertenecen a ningún grupo de investigación del IRIE y llevan a cabo
investigación educativa en la UIB o la CECU y quieren adscribirse al Instituto como
investigadores individuales deben presentar una solicitud al Consejo del Instituto, mediante un
impreso telemático disponible en la pàgina web, y presentar su currículum, que acreditará su
trayectoria investigadora.
En el momento de solicitar el alta no es necesario que el investigador ya tenga el currículum
actualizado en la aplicación, aunque en el futuro se le pedirá que lo haga.
4.1.2. Modificaciones en la composición de los grupos y de las líneas de
investigación de grupos e investigadores individuales asociados
Los grupos de investigación deben hacer la solicitud al Consejo del Instituto, mediante un
impreso disponible en la pàgina web.
En cualquiera de los casos, las solicitudes que pueden hacerse son:
- Alta/baja de miembros y colaboradores
- Cambio del IR del grupo
- Cambio del nombre del grupo, acrónimo y líneas de investigación.
Los investigadores individuales podrán solicitar al Consejo del Instituto un cambio en las líneas
deinvestigación, mediante un impreso, disponible en la página web.
4.1.3. Bajas de grupos y d'investigadors individuals asociados
El IR del grupo o el investigador individual que quiera darse de baja del IRIE deberá hacerlo
mediante una solicitud, disponible en la página web, que presentará al Consejo del Instituto.
4.2. Actualizaciones por indicación del IRIE
Los grupos de investigación y los investigadores asociados adquieren el compromiso de
mantener una actividad investigadora en el seno del IRIE, de acuerdo con sus líneas de
investigación.
Periódicamente, el comité científico realizará o encargará a entidades externas, evaluaciones de
la actividad científica de los grupos e investigadores individuales asociados para determinar la
producción y el potencial investigador, la viabilidad y el interés para el IRIE y puede recomendar
al Consejo del Instituto la transformación, la fusión con otros grupos de investigación, o la baja.
Finalmente, el Consejo del Instituto propondrá al Consejo Rector la adscripción, baja o cese de
los investigadores y grupos de investigación.
5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Los investigadores de cada grupo deben definir sus líneas de investigación. Se pueden definir
hasta tres líneas generales de investigación.
6. PLANES DE TUTELA DE
INVESTIGACIÓN ASOCIADOS
LOS
GRUPOS
DE
El IRIE realizará planes de tutela para que los grupos de investigación asociados que lo dessen
puedan optar a convertirse, en próximas convocatorias, en grupos consolidados.
7. PUBLICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL
GRUPO O DEL INVESTIGADOR INDIVIDUAL ASOCIADO
Cuando se produce un alta, ya sea de un grupo o de un investigador individual, los
investigadores se comprometen a mantener actualizado su currículum de acuerdo con las
instrucciones del Instituto. Cuando se facilitan los currículums al IRIE, los investigadores dan su
consentimiento a la publicación de la información que contienen.
Anexo 6
Convenio de colaboración UB - UIB
Anexo 7
Convenio de colaboración CECU - UIB para el
establecimiento de REDINED
Anexo 8
Proyecto Congreso CI3E
pàg. 2
Proyecto del
CONGRESO INTERNACIONAL DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
EDUCATIVA (CI3E)
–El congreso de los Institutos de Investigación Educativa –
del Instituto de Investigación e Innovación
Educativa (IRIE) de la Universidad de las Islas
Baleares (UIB) y la Consejería de Educación,
Cultura y Universidades (CECU) del Gobierno de las
Islas Baleares y del
Instituto Universitario de Ciencias de la
Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca
La investigación y la innovación educativa en la sociedad del
conocimiento
Julio de 2014
pàg. 3
Índice
1. JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................7
1.1. PRESENTACIÓN ...............................................................................................................7
1.2. ACONTECIMIENTO .........................................................................................................10
1.3. ÁMBITO DE GESTIÓN – ORGANIZACIÓN .....................................................................10
1.4. ÁMBITO TERRITORIAL ...................................................................................................10
1.5. OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................10
1.6. DESTINATARIOS .............................................................................................................10
3
1.6.1 Destinatarios del CI E Investigadors noveles .............................................................11
1.7. COMITÉ ORGANIZADOR ................................................................................................12
1.8. COMITÉ CIENTÍFICO ......................................................................................................12
2. PROGRAMA ...........................................................................................................................13
2.1. FECHAS DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN ....................................................................13
2.2. PROGRAMA DETALLADO ..............................................................................................13
3
2.2.1 CI E Investigadores Noveles ......................................................................................13
3
2.2.2 CI E .............................................................................................................................14
2.3. FECHAS IMPORTANTES ................................................................................................15
2.3.1. Entrega de comunicaciones .......................................................................................15
2.3.2. Revisión y aceptación de comunicaciones ................................................................15
2.3.3. Inscripción ..................................................................................................................15
2.4.4. Resumen de las fechas a tener en cuenta ................................................................16
3. ÁMBITOS DE LAS COMUNICACIONES ................................................................................16
4. NORMATIVA BÁSICA .............................................................................................................17
4.1. OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS ..................................................................................17
4.2. DIRECTRICES DE PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES .....................................17
4.2.1. Resúmenes ................................................................................................................18
pàg. 4
4.2.2. Pósteres .....................................................................................................................18
4.2.3. Mesa redonda ............................................................................................................20
4.2.4. Artículos científicos ....................................................................................................20
5. DIFUSIÓN DEL CONGRESO .................................................................................................20
6. DATOS ECONÓMICOS: PRESUPUESTO .............................................................................20
pàg. 5
3
El Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa (Ci E) es una
proposta de encuentro de los investigadores del mundo educativo. El proyecto se concreta en
dos líneas:
•
3
CI E Principal, para profesionales de la investigación y la innovación educativa,
investigadores individuales o integrados en grupos de investigación.
•
3
Ci E Investigadores Noveles, para personas que se inician en el mundo de la
investigación. Está destinado a menores de 35 años, no doctores o doctores noveles,
estudiantes de postgrado, de grado y también a los graduados recientemente.
Ambas propuestas se complementan y representan dos fases de la formación de los
3
investigadores. Ci E Investigadores Noveles se celebrará un día antes de la inauguración
3
oficial del CI E Principal y dará la oportunidad a estos jóvenes investigadores de conocer de
primera mano la actualidad del sector; asimismo, les permitirá exponer sus primeros trabajos
en un foro profesionalizador y altamente cualificado.
Institutos colaboradores
Tenemos previsto invitar a colaborar con nosotros a los siguientes institutos de
ciencias de la educación y de investigación:
•
Universitat de Girona. Institut de Recerca Educativa (IRE)
•
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació (ICE)
•
Universidad Autónoma de Madrid. Instituto Universitario de Ciencias de
la Educación (IUCE)
•
UNED. Instituto Universitario de Investigación (IUI)
•
Universidad de Burgos. Instituto de Formación e Innovación Educativa
(IFIE)
•
Universidad de Granada. Instituto Universitario de Investigación e
Innovación en Formación y Profesionalización (IFOP)
•
Universidad de Santiago de Compostela. Instituto de Ciencias de la
Educación (ICE)
pàg. 6
1. JUSTIFICACIÓN
1.1. PRESENTACIÓN
El Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE), instituto mixto de la Universidad
de las Islas Baleares y la Consejería de Educación, Cultura y Universidades, junto con el
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca,
presentan el proyecto de Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa
3
(CI E).
El objetivo del congreso es ofrecer un punto de encuentro a los investigadores del ámbito
educativo, que sea un foro de reflexión y, al mismo tiempo, un escaparate de la actualidad del
sector, tanto de la investigación como de los proyectos de innovación.
Estos dos Institutos, únicos del Estado acreditados –o en vías de acreditación– por parte de
organismos oficiales de evaluación de la calidad, son conscientes de que la investigación
educativa solo cobra sentido si se enmarca en una realidad concreta. La comunicación entre
los institutos de investigación y los centros de educación infantil, primaria, secundaria y los
centros de educación no formal y de formación en la empresa tienen que pasar por la sociedad
civil. Es un deber de los institutos de investigación dar a conocer e implicar a los distintos
sectores de la realidad social, tanto en el conocimiento del estado real de la situación educativa
como en el de las líneas de estudio abiertas en un campo que afecta a todos los miembros de
la sociedad.
Desde el IRIE y el IUCE apostamos por institucionalizar unos mecanismos de difusión del
debate del mundo educativo en tiempo real, para que todos los investigadores y grupos de
investigación puedan disponer de una plataforma para dar a conocer su labor. El comité
organizador del congreso ofrecerá la ayuda necesaria para que estos expertos puedan difundir
los procesos y resultados de su trabajo, mediante las publicaciones propias de los dos
organismos.
El hecho de ser los dos únicos institutos universitarios acreditados en materia de investigación
educativa del Estado invita a la complicidad entre el ICE i el IUCE. Así, tenemos previsto
compartir la organización de los congresos que, con una periodicitat bienal, reunan a los
investigadores y miembros de los grupos de investigación adscritos a ambos institutos y a
todos los investigadores en materia educativa que quieran compartir sus proyectos y conocer,
reflexionar y debatir sobre la actualidad en este ámbito de trabajo.
pàg. 7
Asimismo tenemos previsto invitar a participar en la organización de futuras ediciones a otros
institutos y grupos de investigación que quieran compartir esta experiencia. La primera edición
del congreso se celebrará en el campus de la Universidad de las Islas Baleares, en Palma
(Mallorca).
3
El Ci E nace con la voluntad de convertirse en un referente y hacerse un hueco en el
calendario de los investigadores. Los congresos se celebrarán la segunda quincena del mes
de julio, un período laborable pero no lectivo, que puede favorecer la participación.
Por otro lado, la publicación de las actas de los congresos, así como la cobertura informativa
que puedan tener, constituirán un corpus de referencia para los profesionales del sector.
Además de la difusión de las actas, tenemos en proyecto una colaboración con publicaciones
de prestigio y revistas de impacto del mundo educativo para que publiquen los artículos
que, presentados como comunicación al congreso y en un número aún por determinar, sean
distinguidos por el comité científico y el consejo editorial de la revista como merecedores de
este reconocimiento. La colaboración, creemos, supondrá un aliciente para los investigadores
y, al mismo tiempo, permitirá una mayor difusión de la investigación.
Para la organización es de gran importancia poder contar con la participación de empresas
arraigadas a la sociedad civil, ya que la implicación de representantes de todos los ámbitos de
nuestra vida colectiva da cuenta de la vitalidad de las relaciones y de la transferencia de
conocimiento entre el mundo académico y el social.
3
CI E Investigadores Noveles.- Entre los cometidos principales de los Institutos de
Investigación organizadores del Congreso se sitúan la formación y la promoción de los jóvenes
investigadores. En esta línea, los dos institutos quieren abrir la puerta a los estudiantes y
graduados noveles, para que puedan constatar la realidad del mundo profesional.
3
Así, un día antes de la inauguración del CI E Principal, y aprovechando la celebración del
3
acontecimiento, tendrá lugar el CI E Investigadores Noveles, destinado a estudiantes
1
universitarios y graduados recientes, que quieran dar a conocer sus trabajos de fin de grado,
máster, licenciatura, DEA o, simplemente, trabajos de carrera que crean adecuados para un
foro com el que nos ocupa.
La
participación
de
estos
jóvenes
investigadores
debe
concretarse
en
forma
de
comunicaciones, que podrán presentar individualmente o en grupo, y que serán valoradas por
1
En el caso de los estudiantes no graduados, la presentación de las comunicaciones quedará sujeta al
aval de un profesor de la universidad de procedencia de los autores, que certifique la pertinencia del
trabajo.
pàg. 8
3
los miembros del comité científico del CI E. Estos expertos, en función de parámetros como el
rigor de la investigación, el carácter innovador de la propuesta o la claridad expositiva del
3
proyecto, elegirán un ganador, que podrá exponer su comunicación en el transcurso del CI E
Principal. Asimismo, los investigadores noveles que resulten ganadores obtendrán un
certificado que acredite este reconocimiento.
pàg. 9
1.2. ACONTECIMIENTO
3
Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa (CI E) y Congreso
Internacional de Investigación e Innovación Educativa paraa Investigadores Noveles
3
(CI E Investigadores Noveles)
1.3. ÁMBITO DE GESTIÓN – ORGANIZACIÓN
Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) e Instituto Universitario de Ciencias de
la Educación (IUCE)
1.4. ÁMBITO TERRITORIAL
Internacional
1.5. OBJETIVO GENERAL
3
3
El congreso CI E y el CI E Investigadores Noveles nacen para ofrecer un foro de reflexión,
difusión y sobre todo, una plataforma de presentación de los resultados de las investigaciones
educativas del Estado español y de ámbito internacional.
3
El CI E tiene por objetivos:
-
Presentar los resultados de las investigaciones o innovaciones educativas.
-
Presentar los grupos de investigación adscritos al congreso.
-
Potenciar la red y el intercambio.
3
El CI E Investigadors noveles tiene por objetivos:
-
Desarrollar competencias relacionadas con la presentación de resultados.
-
Mejorar la cultura científica y fomentar la actitud racional crítica en la juventud.
-
Despertar vocaciones investigadoras.
1.6. DESTINATARIOS
•
Los investigadores, individuales o miembros de grupos de investigación, están
destinados a ser los protagonistas de este foro, con su asistencia, la presentación de
pàg. 10
trabajos o grupos de investigación, o bien a través de la participación en debates,
conferencias y mesas redondas.
•
Los maestros y profesores de los niveles educativos no universitarios interesados en
conocer la actualidad de la investigación y, quizá, dar a conocer sus investigaciones y/o
proyectos de innovación.
•
Los estudiantes de grado y de postgrado, los titulados noveles, principalmente de
carreras relacionadas con la educación o la investigación social: estudios de
magisterio, pedagogía, psicología, psicopedagogía, sociología, trabajo social...
•
Asimismo, todas las personas relacionadas con el tejido social: sindicatos, entidades
de distinta índole, asociaciones... encontrarán en el congreso un escaparate de primera
línea para conocer el estado de la investigación educativa.
•
Todos los investigadores del Estado español y del ámbito internacional que estén
interesados en el tema.
1.6.1 Destinatarios del CI3E Investigadors noveles
3
CI E Investigadors Noveles está pensado para que los jóvenes investigadores puedan
mostrar su trabajo. Las personas que, aun reuniendo las condiciones siguientes, no estén
3
interesadas en presentar comunicaciones al congreso, deben inscribirse al Ci E Principal.
3
3
La inscripción a cualquiera de las dos modalidades del congreso, Ci E Principal y CI E
Investigadores Noveles, permite la asistencia a todos los actos de los dos encuentros.
-
Requisito común: Investigadores menores de 35 años.
-
Personas con un máximo de seis años de ejercicio de la docencia en centros
educativos, tanto universitarios como no universitarios, y que hayan implementado
algún proyecto de innovación educativa.
-
Estudiantes universitarios de postgrado y graduados recientes que quieran dar a
conocer sus trabajos de final de grado, de máster, de licenciatura, DEA o,
simplemente, trabajos de carrera que crean adecuados para un entorno com el que
nos ocupa.
pàg. 11
-
Estudiantes universitarios de grado. En este caso, los estudiantes no graduados
tendrán que presentar, junto con la comunicación, un aval de un profesor de su
universidad de procedencia, que certifique la pertinencia del trabajo.
1.7. COMITÉ ORGANIZADOR
Los técnicos del IRIE y del IUCE serán los encargados de organizar los dos congresos:
-
Aina Dols. IRIE. [email protected]
-
Isabel González. IRIE. [email protected]
-
Isabel Pascual. IRIE.
-
Antoni Bauzà. IRIE.
-
Maria Palou. IRIE.
-
Esther Cayuela. IRIE.
-
Marta Salmerón. IRIE
-
Siete representatntes del IUCE
1.8. COMITÉ CIENTÍFICO
El comité científico será el encargado de llevar a cabo la revisión y la aceptación de todas las
comunicaciones de los participantes. Estará formado por:
-
Presidente: Miquel F. Oliver (IRIE)
-
Vicepresidenta: María José Rodríguez (IUCE)
-
Miembros: Francesca Comas (IRIE), M. Esther García (IRIE) y Juan José Montaño
(IRIE)
-
Tres representantes del IUCE
-
Un representante de cada uno de los institutos colaboradores
pàg. 12
2. PROGRAMA
2.1. FECHAS DE REALIZACIÓN Y DURACIÓN
3
El CI E Principal se celebrará durante los días 16, 17 y 18 de julio de 2014. Previamente, y
3
como preludio del foro, el día 15 de julio de 2014 tendrá lugar el CI E Investigadores
Noveles. Ambos encuentros se llevarán a cabo en el edificio Gaspar Melchor de Jovellanos
de la Universidad de las Islas Baleares.
2.2. PROGRAMA DETALLADO
3
El CI E Investigadores Noveles se desarrollará a lo largo de todo el día 15 de julio.
3
El CI E Principal –que, a pesar de las distinciones, está abierto a los inscritos en las dos
modalidades de encuentro–, se celebrará durante la tarde del miércoles, 16 de julio, todo el día
17 y durante la mañana del día 18. El programa es el siguiente:
2.2.1 CI3E Investigadores Noveles
Martes, 15 de julio
8:30 h Recogida de acreditaciones
9:00 h Inauguración
9:15 h Comunicaciones
10:30 h Turno abierto de preguntas
11:00 h Descanso
13:30 h Pausa para comer
18:00 h Descanso
18:30 h Mesa redonda
pàg. 13
20:30 h Clausura y anuncio de la comunicación mejor
considerada por el jurado
2.2.2 CI3E
Miércoles, 16 de julio
Jueves, 17 de julio
Viernes, 18 de julio
16:00 h Recogida de
acreditaciones
9:00 h Comunicaciones por
ámbitos I
ámbitos I
16:30 h Inauguración
10:30 h Turno abierto de
preguntas
preguntas
16:45 h Conferencia
inaugural a cargo de un
ponente del ámbito de la
investigación y la innovación
de prestigio internacional
11:00 h Descanso
11:00 h Descanso
ámbitos II
11:30 h Conferencia de
clausura a cargo de un
ponente del ámbito de la
investigación y la innovación
de prestigio nacional
preguntas
preguntas
preguntas
18:30 h Descanso
13:30 h Pausa para comer
13.30 h Clausura
19:00 h Mesa redonda
preguntas
16:30 h Presentación de
pósteres
18:00 h Descanso
18:30 h Reuniones de grupos
de investigación
Los pósteres estarán expuestos y podrán ser consultados durante todo el congreso.
Una vez cerrado el período de inscripciones, y cuando se conozca el número de participantes
que presenten comunicaciones por ámbitos, se publicará un programa más detallado con la
hora de la presentación y el tiempo disponible para cada una.
pàg. 14
2.3. FECHAS IMPORTANTES
2.3.1. Entrega de comunicaciones
3
El CI E Principal prevé tres tipos de comunicaciones:
1. Póster de presentación de los grupos de investigación
2. Artículos científicos, resultado de trabajos de investigación e innovación educativa.
Los participantes que estén interesados en esta modalidad, tendrán que presentar un
resumen que, una vez aceptado, marcará la redacción del artículo. Tanto los
resúmenes como los artículos serán revisados por el comité científico, mediante el
método del doble ciego. Esta revisión decidirá la aceptación o el rechazo de los
documentos.
3. Intervenciones en mesas redondas
3
El CI E Investigadores Noveles solo prevé la presentación de comunicaciones. En este caso,
los pasos a seguir (presentación de resúmenes, valoración y, si procede, redacción y entrega
de las comunicaciones) son los mismos que los del punto 2.
La fecha límite de entrega de los resúmenes es el día 20 de diciembre de 2013; la de los
artículos, el día 17 d’abril de 2014, y la fecha máxima de entrega de pósteres será el día 30 de
abril de 2014.
2.3.2. Revisión y aceptación de comunicaciones
El comité científico es el encargado de revisar y aceptar los artículos y las comunicaciones. El
período de revisión de resúmenes será del 20 de diciembre de 2013 hasta el 17 de febrero
de 2014. El día 21 de febrero de 2014 la organización publicará la relación de resúmenes
aceptados. El período de entrega de los artículos comenzará el día 24 de febrero y se
extenderá hasta el 17 de abril de 2014. La revisión de los artículos será desde el mismo día
de finalización de las entregas y hasta el día 4 de julio de 2014.
Con posterioridad a la celebración del congreso se publicará el libro de actas, con los artículos
presentados.
2.3.3. Inscripción
La inscripción con precio reducido podrá realizarse desde el día 16 de septiembre de 2013
hasta el 21 de marzo de 2014. El último día de inscripciones será el 11 de julio de 2014.
pàg. 15
2.4.4. Resumen de las fechas a tener en cuenta
16/09/2013
16/09/2013
20/12/2013
20/12/2013
17/02/2014
21/02/2014
24/02/2014
21/03/2014
17/04/2014
17/04/2014
30/04/2014
30/04/2014
23/06/2014
30/06/2014
4/07/2014
11/07/2014
15/07/2014
15/07/2014
15/07/2014
16/07/2014
18/07/2014
3
3
Empieza el período de inscripción al CI E Principal y al CI E Investigadores
Noveles
3
3
Empieza el período de entrega de resúmenes (CI E Principal y CI E
3
Investigadores Noveles) y pósteres (CI E Principal)
3
3
Acaba el período de entrega de resúmenes (CI E Principal y CI E
Investigadores Noveles)
3
3
Revisión de los resúmenes entregados (CI E Principal y CI E Investigadores
Novells)
3
3
Finaliza el período de revisión de resúmenes (CI E Principal y CI E
3
3
Anuncio de los resúmenes aceptados (CI E Principal y CI E Investigadores
Noveles)
3
3
Empieza el período de entrega de comunicaciones (CI E Principal y CI E
3
3
Finaliza el período de inscripción al CI E Principal y al CI E Investigadores
Noveles con matrícula reducida
3
3
Finaliza el período de entrega de comunicaciones (CI E Principal y CI E
3
3
Empieza el período de revisión de las comunicaciones (CI E Principal y CI E
3
Finaliza el período de entrega de pósteres (CI E Principal)
3
Empieza el período de revisión de los pósteres (CI E Principal)
3
Publicación de la relación de los pósteres aceptados (CI E Principal)
Presentación del programa de los congresos, con las fechas y horas de cada
presentación
3
Finaliza el período de revisión de artículos y comunicaciones (CI E Principal y
3
CI E Investigadores Noveles)
3
3
Fecha límite de inscripción y pago (CI E Principal y CI E Investigadores
Noveles)
3
Inauguración CI E Investigadores Noveles
3
Publicación de la resolución de la mejor comunicación del CI E Investigadores
Noveles
3
Fecha límite de entrega del póster definitivo en papel (CI E Principal)
3
Conferencia inaugural CI E Principal del congreso, a cargo de un ponente del
ámbito de la investigación y la innovación de prestigio internacional
Conferencia de clausura del congreso a cargo de un ponente del ámbito de la
investigación y la innovación de prestigio nacional
Tabla resumen de las fechas importantes
3. ÁMBITOS DE LAS COMUNICACIONES
-
Didáctica y organización escolar
-
Teoria e historia de la educación
-
Pedagogia Social
-
Psicología de la educación
-
Métodos de investigación y diagnóstico
pàg. 16
4. NORMATIVA BÁSICA
Los mejores trabajos en formato capítulo serán seleccionados por el comité científico,
mediante evaluación por pares, como Procedings Papers. Posteriormente, serán compilados
en un Conference Proceding, que será enviado a una revista de impacto para su publicación.
4.1. OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS
Con la asistencia y el registro al congreso se podrán obtener distintos tipos de certificados:
-
Certificado de presentación de la comunicación.
-
Certificado de horas de formación permanente del profesorado no universitario. Se
solicitarán créditos de formación permanente al MEC y, en el caso de los docentes de
las Islas Baleares, se tramitará el reconocimiento de créditos de FPP por parte de la
consejería correspondiente.
-
Certificado de asistencia al congreso.
En ningún caso se expedirán certificados a personas no inscritas o que no hayan asistido al
congreso. Los alumnos que lo deseen podrán solicitar, a la comisión académica de su
universidad de referencia, el reconocimento de créditos de libre elección.
4.2. DIRECTRICES DE PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES
El comité científico revisará todas las comunicaciones presentadas en el plazo previsto,
mediante una corrección de doble ciego. Los requisitos para la aceptación son:
•
Relevancia y rigor científico
•
Corrección formal
•
Seguimiento de las directrices de presentación que se exponen a continuación
•
Originalidad. Solo se aceptarán trabajos inéditos y que no hayan sido presentados con
anterioridad en foros de características similares.
pàg. 17
4.2.1. Resúmenes
Todas las propuestas en el ámbito de la investigación e innovación educativa serán
bienvenidas. Los participantes están invitados a presentar un resumen de su trabajo, vía
electrónica a través de la web del congreso.
El resumen debe tener un mínimo de 500 palabras y un máximo de 850, más las referencias
(300 palabras) y debe contener los siguientes apartados:
•
Nombre del grupo de investigación (Si es el cas)
•
Título de la propuesta
•
Nombre del autor, filiación y correo electrónico
•
Entre tres y cinco palabras clave
•
Descripción general sobre les cuestiones de investigación, los objetivos y el marco
teórico (hasta 500 palabras)
•
Metodología (hasta 200 palabras)
•
Resultados esperados y resultados finales (hasta 200 palabras)
•
Referencias bibliográficas, siguiendo el estilo de publicaciones de la “American
Psychological Association” (APA) (300 palabras).
Todos los resúmenes deben estar escritos en catalán, castellano o inglés; deben consignar, la
primera vez que se refieran a ellos, el nombre completo de los organismos, estudios, nombres
2
de grupo, etc, que posteriormente serán citados con acrónimos, siglas, abreviaturas ... y no
pueden adjuntar tablas o gráficos.
4.2.2. Pósteres
Los grupos de investigación podrán presentarse por medio de pósteres, que permanecerán
expuestos en los pasillos del edificio Melchor Gaspar Jovellanos. El objetivo es mostrar, de
una manera visual, clara y sencilla, quiénes son y cuál es el trabajo que desarrollan como
grupo de investigación.
2
Ejemplo: «Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE). La sede del IRIE se encuentra en el edificio
Sa Riera de la Universitat de les Illes Balears…»
pàg. 18
Las directrices para elaborar los pósteres son:
-
Medidas: 90 cm x 120 cm. Disposición vertical.
-
Nombre del grupo de investigación y acrónimo: en negrita y, como mínimo, con letra 36
puntos.
-
Nombre de los miembros del grupo, con el tipo de relación que mantienen (investigador
principal, miembro o colaborador). Como mínimo, letra 36 puntos.
-
Líneas de investigación.
-
Foto de grupo (las imágenes tienen que ser de buena calidad).
Para la confección del póster recomendamos:
-
No utilitzar solo mayúsculas.
-
Evitar la justificación centrada, si quedan espacios vacíos.
-
Elegir colores de fondos y de letra que contrasten y que permitan la lectura a
distancia.
-
Utilizar fuentes sencillas, com per ejemplo: Arial, New Times Roman, Helvetica,
Verdana, etc.
-
La fuente utilizada tiene que ser suficientemente grande para permitir la lectura a una
cierta distancia. Medidas recomendadas:
-
-
Nombre del grupo: 70 puntos
Miembros del grupo: 48 puntos
Líneas de investigación: 36 puntos
Otros tipos de texto: 24 puntos
En caso de querer exponer texto complementario, tiene que ser una exposición clara y
breve. El póster debe ser completamente visual, con imágenes y/o tablas que muestren
la información de la manera más sencilla posible.
La fecha límite de entrega de los pósteres será el 30 de abril de 2014. Se tienen que
presentar en formato pdf para la valoración del comité científico. Una vez admitido, el grupo
responsable se encargará de imprimirlo y entregarlo a la organización para que puedan
exponerlo. La fecha máxima de entrega del póster definitivo en papel es el día 15 de julio
de 2014.
pàg. 19
4.2.3. Mesa redonda
3
4.2.3.1 CI E Investigadores Noveles
El objetivo de la mesa redonda es conocer el estado de la cuestión en relación a los jóvenes
investigadores. Se reflexionará sobre cuáles son las competencias esenciales para la
investigación y la innovación en el mundo educativo. Además, se tratará del fomento e impulso
a la investigación desde la entrada en la universidad.
3
4.2.3.2 CI E Principal
Las mesas redondas se llevan a cabo con la finalidad de discutir temas de investigacion e
innovación educativa desde distintas perspectivas. El objetivo es que distintas personas
reflexionen sobre el trabajo realizado hasta el momento y que los asistentes puedan
enriquecerse, ampliar conocimientos y, posteriormente, reflexionar sobre los temas debatidos.
La mesa redonda tendrá un responsable, que será el encargado de presentar a los miembros
de la mesa, exponer los objetivos generales y gestionar el tiempo de cada intervención. Las
mesas estarán formadas por tres o cuatro personas, que discutirán el tema durante una
hora. Una vez acabada la presentación de los miembros de la mesa dará comienzo la
discusión. Para finalizar, el responsable expondrá las conclusiones.
4.2.4. Artículos científicos
Las directrices para redactar los artículos estarán disponibles en la página web del congreso.
5. DIFUSIÓN DEL CONGRESO
La difusión del congreso se llevará a cabo a través de tres líneas:
- Página web propia, donde se podrá consultar toda la información referente a los dos
acontecimientos.
- Tríptico
- Correspondencia, tanto por correo electrónico como por correo postal
6. DATOS ECONÓMICOS: PRESUPUESTO
pàg. 20
Congrés de Recerca Educativa i Innovació (CRIE)
Resum Punt Mort
escenaris
160%
140%
100%
80%
70%
50%
# assistents amb quota
160
140
100
80
70
50
# total assistents
Costos Fixos
162
12.585,00 €
142
12.585,00 €
102
12.585,00 €
82
12.585,00 €
72
12.585,00 €
52
12.585,00 €
Costos Variables
8.262,59 €
7.229,76 €
5.164,12 €
4.683,29 €
4.472,88 €
4.052,06 €
Despeses
20.847,59 €
19.814,76 €
17.749,12 €
17.268,29 €
17.057,88 €
16.637,06 €
Ingressos
14.789,26 €
13.128,10 €
9.805,79 €
8.144,63 €
7.314,05 €
7.943,33 € -
9.123,66 € -
9.743,83 € -
Resultat -
6.058,33 € -
6.686,66 € -
5.652,89 €
10.984,17 €
25.000,00 €
20.000,00 €
15.000,00 €
10.000,00 €
Despeses
5.000,00 €
Ingressos
Resultat
- €
160%
140%
100%
80%
-5.000,00 €
-10.000,00 €
-15.000,00 €
PPt escenaris IRIE_2
12:40 24/04/2013
70%
50%
Anexo 9
Acuerdo IUCE Universidad de Salamanca - ICE
UIB
Anexo 10
Proyectos y contratos de investigación
Participación en proyectos y contratos
Año inicio Año fin
Autores
Título
Programa
4MAC-Recerca turística i educativa (4MAC)
Europeos
Distribution of Competences in
relation to Regional Development
Policies in the Member States of the COIN - Conveni amb
Marta Jacob
European Union
institució pública o privada
2007
2008 Escauriaza
2007
2005
Estatales I+D+i
2012
2008
Otros estatales
2008
2008
2014
2009
Marta Jacob
Escauriaza
Eugeni Aguiló
Pérez; Marta
Jacob
Thresholds of Environmental
Escauriaza
Sustainability
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
2012
2013
2010
2010
2010
2010
2009
2007
2014
3505 - Comisión Europea.
DG Regional Policy
Ex-post evaluation of cohesion policy
programmes 2000-2006 co-financed
by the European Fund for Regional
Development (Objective 1 and 2).
Work package 1: Coordination,
COIN - Conveni amb
analysis and synthesis
Margarita
Payeras
Llodrà
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
Eugeni Aguiló
Pérez
Eugeni Aguiló
Pérez
2011
Entidad finananciadora
3505 - Comisión Europea.
DG Regional Policy
2487 - Sexto programa
marco. Dirección General de
VIPM - VI Programa Marco Investigación de la Comisión
Europea
de la Unión Europea
Entidad realizadora
Importe
UIB - Universitat de les
Illes Balears
ISMERI Europa
Illes Balears
ISMERI Europa
Illes Balears
Antoni Riera Font
(Coordinador:
Carlos Duarte)
La estructura de un moderno estado PNIF - Programa Nacional
del bienestar: en búsqueda de un
de Investigación
3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les
modelo óptimo.
Fundamental No Orientada e Innovación
Illes Balears
63525
Gestión de Destinos Turísticos
3383 - Dirección General de
PNEX - Programa Nacional Industria, Ministerio de
de Proyectos de Desarrollo Industria, Turismo y
Comercio
Experimental
Illes Balears
74751,6
CCGI - Grups Competitius
del Govern de les Illes
4MAC - Recerca turística i educativa Balears
Estudio de la evolución
socioeconómica de Menorca, entre
los años 2000 y 2011: situación
actual y perspectivas
'Análisis de la demanda turística de
la Playa de Palma. Verano 2010 '
'Corporate social reponsibility
programs in accomodation firms'
AR11 - Contrato al amparo
del artículo 11 de la Ley de
Reforma Universitaria
CIIJ - Conselleria
d'Innovació, Interior i
Justícia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les
Balears
Illes Balears
12000
0000 - Sense especificar
CIME - Consell Insular de
Menorca
4352 - Consorcio de la Playa
de palma
3817 - Fundació CIDTUR
Illes Balears
10000
4354 - Imagine Tourism
Consulting
20050
Consulting
20880
2010
'Realización de trabajos de campo
Eugeni Aguiló del estudio de competitividad de la
empresa familiar turística en España' 0000 - Sense especificar
Pérez
3622 - Segittur
Consulting
147145
2009
Eugeni Aguiló El Libro Blanco del Turismo en
Pérez
Baleares
3249 - Gobierno Balear
Illes Balears
180000
AJIA - Ajudes a la
investigació aplicada
IP
Amedeo Spadaro
Giardina
Gestió de la
Innovació
Tecnològica
Consultors S.L.
Marta Jacob
Escauriaza
Margalida Payeras
Llodrà
Eugeni Aguilo y
Javier rey
Eugenio Aguilo y
Javier Rey
Eugenio Aguilo y
Javier rey
Eugeni Aguiló
Pérez y Antoni
Riera
Año inicio
Año fin
2008
2009
Marta Jacob
Escauriaza
2009
Margarita
Payeras
Llodrà
2008
Autores
Título
El Turismo de Chárter Náutico en
Baleares 2008
'El Turismo Náutico en Baleares'
Elaboración del diagnóstico y
perspectivas económicas de la Playa
2009
2009 Eugeni Aguiló de Palma
Ciéncia, tecnología y sociedad. Didáctica de la ciéncia (CTS_DC)
Europeos
IRIS.Interest & Recruitement in
Science. Factors influencing
Maria Antònia recruitment, retention and gender
equity in science, technology and
Manassero
mathematics higher education
2009
2012 Mas
Estatales I+D+i
Programas de intervención con
maltratadores en casos de violencia
de género aplicados en España
Maria Antònia (1995 - 2010): análisis cualitativo y
cuantitativos de características y
Manassero
eficacia
2011
2014 Mas
Ángel
Vázquez
Alonso; Maria Enseñanza y aprendizaje sobre la
Antònia
naturaleza de la ciencia y tecnología
Manassero
(EANCYT): una investigación
experimental y longitudinal
2011
2013 Mas
Proyecto Iberoamericano de
evaluación de actitudes relacionadas
con la ciencia, la tecnología y la
Antoni
2007
2010 Bennàsar Roig sociedad
Ángel
Vázquez
Alonso; Maria Proyecto Iberoaméricano de
Antònia
evaluación de actitudes relacionadas
Manassero
sociedad
2007
2010 Mas
2007
Otros estatales
2010
Programa
2048 - Cámara Oficial de
AR11 - Contrato al amparo Comercio, Industria y
del artículo 11 de la Ley de Navegación de Mallorca,
Ibiza y Formentera
2048 - Cámara Oficial de
AR11 - Contrato al amparo Comercio, Industria y
del artículo 11 de la Ley de Navegación de Mallorca,
Ibiza y Formentera
Entidad realizadora
Importe
IP
Illes Balears
30000
Margalida Payeras
Llodrà
Illes Balears
17900
Margarita Payeras
Llodrá
4352 - Consorcio de la Playa 4354 - Imagine Tourism
Eugenio Aguilo y
de palma
Consulting
69265,92 Javier rey
07PM - VII Programa Marco 3769 - VII Programa Marco
3279 - Universidad de
Oslo (UiO)
Ellen Karoline
Henriksen
PNIF - Programa Nacional
de Investigación
Illes Balears
9099,2
Victoria A. Ferrer
Pérez
de Investigación
Illes Balears
114950
Ángel Vázquez
Alonso
PNCS - Programa Nacional
de Ciencias Sociales,
MECI - Ministerio de
Económicas y Jurídicas
Educación y Ciencia
Antoni Bennasar
Roig
Illes Balears
44407
PB - Programa Básico
(Programa Sectorial de
Promoción General del
Conocimiento)
3086 - Secretaría de Estado
de Universidades e
Investigación. Secretaría
General de Política
Científica y Tecnológica
Illes Balears
36700
Antoni Bennassar
Roig
Proyecto Iberomaericano de
evaluación de actitudes relacionadas AYID - Ayudas a la
Investigación Educativa
Antoni
(CIDE, MEC)
Bennàsar Roig sociedad. PIERACTS
DGIC - Dirección General de
Investigación Científica y
Técnica (DGICYT)
Illes Balears
44407
Antoni Bennàsar
Roig
Año inicio
Año fin
Autores
Título
Programa
COOD - Convocatòria
d'Ajuts de Cooperació al
Fortalecimiento de microempresarios Desenvolupament:
Projectes de Cooperació al 3329 - Obra Social de La
rurales de turismo vivencial en la
Antoni
Caixa
2008
2010 Bennàsar Roig península de Chucuito, Puno, Perú desenvolupament. UIB
AR83 - Contracte a l'empara
Maria Antònia Calidad percibida y satisfacción de de l'article 83 de la Llei
Orgànica d'Universtitats
Manassero
los usuarios de instalaciones
(LOU)
deportivas municipales
2007
2008 Mas
AJPA - Ajuntament de Palma
Educació i ciutadania (EIC)
Internacionales
L'accompagnement pluriel et
3899 - Conseil de la
concerté du raccrochage scolaire
Recherche en Sciences
des 16-20 ans. Regards croisés
Humaines du Canada
Francesca
Québec-Europe
(CRSH)
2011
2014 Salvà Mut
L'accompagnement pluriel et
concerté du raccrochage scolaire
des 16-20 ans à l'éducation des
3998 - Fonds québecois de
adultes. Regards croisés Québecrecherche sur la société et la
Francesca
Europe
culture (FQRSC)
2011
2014 Salvà Mut
Proyecto de Formación del
Profesorado de los municipios que
integran la UCOM (Telpaneca,
Totogalpa, Las Sabanas, San
Lucas). Departamento de Madriz.
Miquel F.
PRNE - Programa no
2977 - Governs de les Illes
específico
Balears
2009
2012 Oliver Trobat Nicaragua
4913- Govern de les Illes
Balears, Ajuntament de
Palma, Fundació Rigoberta
Diagnóstico de la realidad educativa
Menchú Tum, Fundació
del ciclo de diversificación sobre
IBEROSTAR, "SA NOSTRA"
turismo en los pueblos indígenas de
i Universitat de les Illes
la cuenca ATITLÁN de Guatemala
Miquel F.
PRNE-Programa no
Balears
específic
2007
2008 Oliver Trobat (DIREDITUPI ATITLÁN)
Europeos
Ed2.0Work (Red europea para la
ERCO - European
integración de la Web 2.0 en
Programm COMENIUSFrancesca
educación y trabajo)
Action 3.1
2012
2014 Salvà Mut
3281 - UNIÓ EUROPEA
Proyecto ACROJUMP
(ACcompagner les paRcOurs des
ERCO - European
Jeunes adUltes vers un eMploi non Programm COMENIUSFrancesca
Précaire)
Action 3.1
2012
2014 Salvà Mut
ERCO - European
Programm COMENIUSFrancesca
Action 3.1
2010
2013 Salvà Mut
LLWINGS
Parcours de jeunes en processus de
3999 - Fonds de
raccrochage scolaire. Le
dévelopment académique du
Francesca
documentaire.
réseau (FODAR)
2011
2013 Salvà Mut
ERCO - European
Programm COMENIUSMiquel F.
Competences of Professional
Action 3.1
2008
2010 Oliver Trobat Educators in Europe (COPE)
Entidad realizadora
Importe
IP
Illes Balears
250000
Antoni Bennàsar
Roig
Illes Balears
M. Antonia
Manassero Mas
3449 - UQAM
University
200000
Danielle
Desmarais
3449 - UQAM
University
175000
Danielle
Desmarais
4914 - UIB i UNAN
León (Nicaragua)
45000
Oliver, M.F.;
Forteza, D.
Illes Balears
30000
Oliver M.F.;
Forteza, D.
4926 - West Scotland
University
Thomas Connolly
599847
4927 - FREREF
Liliane Esnault
2695 - FUEIB
400000
Miquel Carrió
3449 - UQAM
University
70000
Danielle
Desmarais
Illes Balears
256376
Ferrer, O.
Año inicio
2008
2006
Estatales I+D+i
2011
2010
2010
2006
2007
Otros estatales
2011
Año fin
Autores
Título
Programa
Entidad realizadora
Importe
IP
2010
Francesca
Salvà Mut;
Miquel F.
Oliver Trobat
2008
Francesca
Salvà Mut
3281 - UNIÓ EUROPEA /
3355 - AFEV / UIB Universitat de les Illes
Balears / 3371 - Foundation
des Regions Europeennes
Programme d'education et de
pour l'Education et la
formation tout au long de la vie.
GRUN - Programa
Prevenir le décrochage et
Grundtvig (Direcció general Formation tout au long de la
Vie / 3356 - UNIVERSITE
acompagner le raccrochage educatif d'Educació i Cultura UIB - Universitat de les
DU LUXEMBOURG
des jeunes adultes (Decro-Raccro) Comissió Europea)
Illes Balears
84000
DROP-IN!: Learning partnerships
and peer review for a better
evaluation of policies and crosssectoral practices reducing dropout
UIB - Universitat de les Illes UIB - Universitat de les
in Europe
Balears / 2069 - UE DG XI Illes Balears
SOCR - Sócrates
503680
Francesca
Salvà Mut
Transiciones a la vida adulta en las
sociedades del conocimiento:
presentes y futuros de los y las
jóvenes con bajo nivel educativo
ACCO - Acción
complementaria nacional
El plágio académico entre el
alumnado de educación secundária
obligatoria de las Islas Baleares
PNCE - Programa Nacional
de Ciències Socials,
Econòmiques i Jurídiques Educación y Ciencia
Trayectorias de la Educación
secundaria al empleo: una
perspectiva biográfica
de Investigación
Illes Balears
119306
Francisca Salvá
Mut
2013
2012
2012
2009
2008
2014
Jaume Sureda
Negre; Miquel
F. Oliver
Trobat
Francesca
Salvà Mut;
Miquel F.
Oliver Trobat
e Innovación
Illes Balears
5000
Illes Balears
87483
Joël Bonamy
Walter Kugemann
Francisca Salvá
Mut
Jaume Sureda
Negre
Jaume Sureda
Negre; Miquel
F. Oliver
El ciberplagio entre los estudiantes
Trobat
universitarios.
Análisis y Propuestas de
Competencias docentes
universitarias para el desarrollo del
aprendizaje significativo del
alumnado a través del e-learning y
del b-learning en el marco del
Espacio Europeo de Educación
Miquel F.
Oliver Trobat Superior
PNCE - Programa Nacional
de Ciències Socials,
Econòmiques i Jurídiques Educación y Ciencia
Illes Balears
47928,1
Jaume Sureda
Negre
EAME - Estudios y análisis MECI - Ministerio de
(EA)
Illes Balears
18400
Imbernon Muñoz,
F.
Francesca
Salvà Mut
CCGI - Grups Competitius
Balears
Educació i ciutadania
CIIJ - Conselleria
d'Innovació, Interior i
Justícia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les
Balears
Illes Balears
12000
Jaume Sureda
Negre
Año inicio
Año fin
Autores
Título
Programa
Propuesta de un marco de referencia
competencial del profesorado
universitario y adecuación de los
planes de formación basado en
PRNE - Programa no
competencias docentes
específico
2012
2014
Miquel F.
Oliver Trobat
2011
2011
Miquel F.
Oliver Trobat
2007
2011
Miquel F.
Oliver Trobat
2011
Internet. Una red segura para los
menores. Creación y difusión de un
portal y un sello para fomentar el uso
Jaume Sureda seguro de internet por parte de los
menores.
Negre
2004
2011
2011
2009
2010
2009
2010
2008
2009
2008
2009
Estudi diagnòstic de la joventut dels
municipis rurals de les Illes Balears 0000 - Sense especificar
Estudio sobre la situación profesional
de los educadores y educadoras
ambientales en España
GRUP- Grup de treball
Jaume Sureda Prevención del Cyberbullying en la
Negre
ESO
Condicions d'èxit i ruptures en la
participació de la població jove en els
dispositius d'educació de segona
oportunitat: el cas del CFO
Jovent/Condiciones de éxito y
rupturas en la participación de la
población joven en los dispositivos
Francesca
de educación de se
Salvà Mut
AR11 - Contrato al amparo
del artículo 11 de la Ley de
PRNE - Programa no
específico
Jaume Sureda Fomento del uso seguro de Internet
Negre
por parte de los Menores.
Abandonament escolar i retorn al
sistema educatiu a Balears: Històries
de vida de l'alumnat de l'EPA de
Balears/Abandono escolar prematuro
y retorno al sistema educativo en
Francesca
Baleares: Historias de vida del
Salvà Mut;
alumnado de la EPA de Baleares
Miquel F.
PRNE - Programa no
Oliver Trobat (Atelier projet 'Dé
específico
Francesca
Salvà Mut;
Les necessitats d'educació a la ciutat
Miquel F.
de Palma/Las necesidades de
PRNE - Programa no
Oliver Trobat educación en la ciudad de Palma
específico
Entidad realizadora
4915 - Red Estatal de
Docencia Universitaria (RED- UB - Universitat de
U)
Barcelona
3994 - Fundació
Universitat Empresa de
3993 - Institut Balear de la les Illes Balears
(FUEIB)
Joventut
4909 - Ministerio de
agricultura, alimentación y
49 - CENEAM-UIBmedio ambiente
UDC
2432 - Fundación IBIT Illes
Balears Innovació
Tecnològica / 2343 - Oficina
de Defensa dels Drets del
Menor / 2750 - Fundació Sa FUE - Fundació
Nostra
Universitat-Empresa
4219 - Departamento
de Pedagogía Aplicada
y Psicología de la
CIM - Consell Insular de
Educación.
Mallorca
AJPA - Ajuntament de Palma
/ 2688 - FUEIB (Art 83 LOE)
2432 - Fundación IBIT Illes
Balears Innovació
Tecnològica
Importe
11900
32450
40000
IP
Teresa Pagès
Costas
Carrió, M.; Oliver,
M.F.
Escudero, C.;
Oliver, M.F.,
Serantes, A.
Jaume Sureda
Negre
15500
Jaume Sureda
Negre
Illes Balears
12000
Francesca Salvà
Illes Balears
110000
Margalida Gili
2688 - FUEIB (Art 83 LOE) /
4849 - Conselleria
d'Educació i Cultura.Govern UIB - Universitat de les
de les Illes Balears
Illes Balears
12000
Francesca Salva
Mut
AJPA - Ajuntament de Palma UIB - Universitat de les
/ 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) Illes Balears
17400
Miquel F. Oliver
Trobat
Año inicio
Título
Proposta de línies de treball i
actuacions de formació professional
per a l'ocupació 20092011/Propuesta de líneas de trabajo
y actuaciones de formación
profesional para el empleo 2009Francesca
2011
2009
2009 Salvà Mut
Realización del análisis, ordenación
y síntesis de la documentación
originada en el transcurso de la
elaboración del 'Libro Blanco de la
formación para el empleo en
Francesca
Baleares'
2009
2009 Salvà Mut
Sensibilización, concienciación y
capacitación en temas de residuos y
medio ambiente impulsando el papel
de la mujer en el desarrollo de su
distrito y el bienestar de esta en los
barrios Carlos Nuñez Tellez y B15
Jaume Sureda del distrito VI de Managua,
Nicaragua
2008
2009 Negre
Estudi-Diagnòstic de la situació
educativa a la ciutat de
Francesca
Palma/Estudio-Diagnóstico de la
Salvà Mut;
situación educativa en la ciudad de
Miquel F.
2008
2008 Oliver Trobat Palma
Estudis de gènere (GENERO)
Estatales I+D+i
2011
Otros estatales
Año fin
2014
Autores
Capilla
Navarro
Guzmán;
Esperanza
Bosch Fiol;
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
2009
2012
Esperanza
Bosch Fiol
2010
2012
Esperanza
Bosch Fiol
Programa
Entidad realizadora
Importe
PRNE - Programa no
específico
CTFG - Conselleria de
Treball i Formació del
Govern Balear
Illes Balears
17999
Francesca Salvà
PRNE - Programa no
específico
CTFG - Conselleria de
Treball i Formació del
Govern Balear
Illes Balears
17999
Jesús Salinas
V Conovocatòria d'ajuts de
coopració i
desenvolupament
Consejería de cooperación
de la CAIB
2768 - Conselleria de
Medi Ambient. Govern
Balear
Jaume Sureda
Negre
AJPA - Ajuntament de Palma UIB - Universitat de les
/ 2688 - FUEIB (Art 83 LOE) Illes Balears
10900
Programas de intervención con
maltratadores en casos de violencia
de género aplicados en España
(1995 - 2010): análisis cualitativo y PNIF - Programa Nacional
cuantitativos de características y
de Investigación
eficacia
Illes Balears
9099,2
El acoso sexual en el ámbito
universitario: Elementos para
mejorar la implementación de
medidas de detección e intervención
El acoso sexual en el ámbito
universitario: Elementos para
mejorar la implementación de
medidas de prevención, detección e
intervención
IP
PSPG - Programa Sectorial
de Promoción General del INMU - Instituto de la Mujer /
Conocimiento
FSE - Fondo Social Europeo
IMEF - Investigaciones
relacionadas con estudios
feministas, de las mujeres y
del género (Instituto de la
Mujer)
INMU - Instituto de la Mujer
INMU - Instituto de la
Mujer
Miquel F. Oliver
Trobat
Victoria A. Ferrer
Pérez
15107
Esperança Bosch
Fiol
Illes Balears
15107
Esperanza Bosch
Fiol
Año inicio
2010
Año fin
Autores
2012
Capilla
Navarro
Guzmán;
Esperanza
Bosch Fiol;
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
'El acoso sexual en el ámbito
universitario: elementos para mejorar
la implementación de medidas de
prevención, detección e
intervención'. Concedido en el marco
del Programa Operativo Lucha
PEMG - Programa sectorial
contra la discriminación 2007-2013 de estudios de las mujeres INMU - Instituto de la Mujer / UIB - Universitat de les
en régimen de concurrencia com
y del género
FSE - Fondo Social Europeo Illes Balears
15107
Esperanza Bosch
Fiol
Profundizando en el análisis del mito
del amor romántico y sus relaciones
con la violencia contra las mujeres
en la pareja: análisis cualitativo
Esperanza Bosch
Fiol
2008
2010
Esperanza
Bosch Fiol
2008
2010
Esperanza
Bosch Fiol
2008
2009
Esperanza
Bosch Fiol
Título
2011
2012
2012
FIHM - Acción estratégica
para el fomento de la
igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres
projecte de recerca 'diccionari
biogràfic de dones'
'Curs de projectes i accions amb
perspectiva de gènere en cooperació
internacional', presentat a la V
Convocatoria d'ajuts de cooperació
universitària al desenvolupament de
la UIB.
Estudio de recursos para afrontar la
violencia de género en la comunidad
autónoma de las Islas Baleares:
Esperanza
análisis quantitativo y qualitativo
2007
2008 Bosch Fiol
Grup d'Infància, tecnologia, educació i diversitat (GITED)
Internacionales
Proyecto de Formación del
Profesorado de los municipios que
integran la UCOM (Telpaneca,
Totogalpa, Las Sabanas, San
Dolors Forteza Lucas). Departamento de Madriz.
Nicaragua
2009
2012 Forteza
2011
Programa
Implantación de red de vinculación
digital de la Patagonia Austral
Jesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo
comunitario
Ibáñez
Implantación de red de vinculación
Jesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo
comunitario
Ibáñez
PRNE - Programa no
específico
PRNE - Programa no
específico
PCIB - Programa de
Cooperación
Interuniversitaria e
Investigación Científica
entre España e
Iberoamérica (PCIIberoamérica).
PCIB - Programa de
Cooperación
entre España e
Iberoamérica (PCIIberoamérica).
Entidad realizadora
Importe
INMU - Instituto de la Mujer Illes Balears
18170
GENC - Generalitat de
Catalunya / 3481 - Xarxa
Vives d'Universitats
Illes Balears
IP
Xarxa Vives
OCDS - Oficina de
Cooperació al
Desenvolupament i
Solidaritat (OCDS) de la UIB Illes Balears
2160
Esperanza Bosch
Fiol
2977 - Govern de les Illes
Balears / 2784 - Institut
Balear de la Dona
Illes Balears
3000
Esperança Bosch
Fiol
2977 - Governs de les Illes
Balears
4914 - UIB i UNAN
León (Nicaragua)
Oliver, M.F.;
Forteza, D.
45000
3662 - Universidad Nacional
de la Patagonia Austral
(UNPA) / 3397 - Agencia
Española de Cooperación
Internacional para el
Desarrollo (AECID)
Illes Balears
69775
Jesús María
Salinas Ibáñez
3397 - Agencia Española de
Cooperación Internacional
para el Desarrollo (AECID) /
3662 - Universidad Nacional
de la Patagonia Austral
(UNPA)
Illes Balears
84698
Jesús María
Salinas Ibáñez
Año inicio
Año fin
2010
2012
2010
2010
2010
2009
2009
2008
Europeos
2011
2011
2011
2010
2010
2009
Autores
Título
Programa
Diseño de un modelo pedagógico de
desarrollo y fortalecimiento de
competencias genéricas para
PDAD - Proyectos de
Jesús Salinas mejorar aprendizajes de estudiantes Investigación Aplicada y
de 1er ciclo básico
Desarrollo
Ibáñez
PCIB - Programa de
Cooperación
entre España e
Tecnologías de la Información y la
Iberoamérica (PCIJesús Salinas Comunicación para el desarrollo
Iberoamérica).
social de pueblos originarios.
Ibáñez
PCIB - Programa de
Cooperación
Implantación de red de vinculación Investigación Científica
entre España e
Iberoamérica (PCIJesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo
Iberoamérica).
comunitario
Ibáñez
PCIB - Programa de
Cooperación
entre España e
Jesús Salinas Comunidades de mujeres aymaras y Iberoamérica (PCIIberoamérica).
Ibáñez
TIC
PCIB - Programa de
Cooperación
entre España e
Jesús Salinas Comunidades de mujeres aymaras y Iberoamérica (PCIIberoamérica).
Ibáñez
TIC
PCIB - Programa de
Cooperación
Implantación de red de vinculación Investigación Científica
entre España e
Iberoamérica (PCIJesús Salinas (REVINDIPA) para el desarrollo
Iberoamérica).
comunitario
Ibáñez
PCIB - Programa de
Cooperación
entre España e
Implementación de las TIC en los
Jesús Salinas programas académicos del Instituto Iberoamérica (PCIIberoamérica).
Tecnológico de Costa Rica
Ibáñez
3977 - CONICYT Chile
Entidad realizadora
Importe
3978 - Universidad
Central de Chile
IP
Miguel Angel
Rivera Diaz
Cooperación Internacional UMU - Universidad de
para el Desarrollo (AECID) Murcia
Francisco MArtinez
Sánchez
Cooperación Internacional UIB - Universitat de les
para el Desarrollo (AECID) Illes Balears
75775
Jesús M. Salinas
Ibáñez
18750
Jesús M. Salinas
Ibáñez
15850
Jesus M. Salinas
Ibañez
62340,75 Salinas Ibañez, J.
Cooperación Internacional UMU - Universidad de
para el Desarrollo (AECID) Murcia
Francisco MArtinez
Sánchez
Año inicio
Año fin
2008
2010
Dolors Forteza Competences of Professional
Forteza
Educators in Europe (COPE)
2008
Développement de l'Enseignement
Médical avec les Technologies de
l'Information et de la Communication
Jesús Salinas pour l'Enseignement à la Faculté de
Médecine de Sfax DEM@TICE
Ibáñez
TEMP - Programa Tempus
2005
Estatales I+D+i
Autores
2014
Jesús Salinas
Ibáñez
2013
Dolors Forteza
Forteza
2010
2013
Joan Jordi
Muntaner
Guasp
2010
2012
Jesús Salinas
Ibáñez
2011
Jesús Salinas
Ibáñez
2010
Jesús Salinas
Ibáñez
2012
2011
2009
2009
2008
2009
2007
2008
Título
Estrategias metodológicas para la
integración de entornos virtuales
institucionales, sociales y personales
de apredizaje
Análisis e intervención educativa
para la mejora de la calidad de vida
del alumnado con enfermedades
crónicas
Análisis e intervención educativa
para la mejora de la calidad de vida
del alumnado con enfermedades
crónicas
La organización académica de la
educación a distancia universitaria
en el MERCOSUR. Los casos de
Argentina y Brasil.
Diseño de estrategias metodológias
para el uso de Espacios
Compartidos de Conocimiento
mediante herramientas software y
sistemas de gestión del
conocimiento en entornos virtuales
de formación
Competencias TIC para la docencia
en la Universidad Pública Española:
Indicadores y propuestas para la
definición de buenas prácticas
E-learning en los estudios de
postgrado: Propuestas
metodológicas para los estudios de
Jesús Salinas postgrado en entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje
Ibáñez
E-learning: metaanálisis de
Jesús Salinas investigaciones y los resultados
alcanzados
Ibáñez
Programa
ERCO - European
Programm COMENIUSAction 3.1
Entidad realizadora
Importe
IP
Illes Balears
256376
Ferrer, O.
UE - Unión Europea
Illes Balears
660955
Jesus M. Salinas
Ibañez
de Investigación
Illes Balears
67760
de Investigación
Illes Balears
50820
4219 - Departamento
PNII - Internacionalización 2863 - Secretaria de Estado de Pedagogía Aplicada
y Psicología de la
de la I+D. Plan Nacional de de Universidades e
Educación.
I+D+I (2008-2011).
Investigación del MEC
50820
3550 - Ministerio de
3662 - Universidad
Educación. Secretaría de
Nacional de la
Políticas Universitarias.
Patagonia Austral
(UNPA)
CITE - Ciencia y Tecnología Argentina
de Investigación
Fundamental No Orientada Educación y Ciencia
EAME - Estudios y análisis DGU - Dirección General de
(EA)
Universidades
4521 - Universitat Rovira i
Virgili / DGU - Dirección
General de Universidades /
UDL - Universitat de Lleida /
UIB - Universitat de les Illes
EAME - Estudios y análisis Balears / USE - Universidad
de Sevilla
(EA)
Jesús María
Salinas Ibáñez
Sebastià Verger
Gelabert
Sebastià Verger
Gelabert
Carlos Osvaldo
Pérez Rasetti
Illes Balears
53240
Jesús María
Salinas Ibáñez
DGU - Dirección
General de
Universidades
María Paz Prendes
Espinosa
17787
Illes Balears
21885
EAME - Estudios y análisis DGU - Dirección General de UIB - Universitat de les
(EA)
Universidades
Illes Balears
17490
Jesús Salinas
Ibañez
Julio Cabero
Almenara
Año inicio
2005
2007
Otros estatales
Año fin
Autores
2008
Dolors Forteza
Forteza; Joan
Jordi Muntaner
Guasp
2008
Jesús Salinas
Ibáñez
Título
Estandares de indicadores para
analizar la calidad de vida del
alumnado con necesidades
educativas especiales asociadas a
discapacidad en su proceso
educativo.
Modelos didácticos en los campus
virtuales universitarios: Patrones
metodológicos generados por los
profesores en procesos de
enseñanza- aprendizaje en entornos
virtuales.
Programa
Entidad realizadora
Importe
Illes Balears
28322
2863 - Secretaria de Estado
EAME - Estudios y análisis de Universidades e
(EA)
Illes Balears
19205
CCGI - Grups Competitius 4849 - Conselleria
d'Educació i Cultura.Govern UIB - Universitat de les
Jesús Salinas
Balears
de les Illes Balears
Illes Balears
2012
2014 Ibáñez
Grup de Tecnologia Educativa
Asistencia Técnica para la
incorporación de Nuevas
metodologías de EnseñanzaJesús Salinas Aprendizaje centradas en el alumno
en la UTA
Tarapaca. Arica (Chile)
Illes Balears
2010
2011 Ibáñez
de l'article 83 de la Llei
Joan Jordi
Muntaner
SINA: Sistema de Interacción Natural Orgànica d'Universtitats
3454 - Fundació IBIT / 2975 - UIB - Universitat de les
(LOU)
Avanzado
CAIB
Illes Balears
2007
2010 Guasp
Visita de especialistas para el
proyecto, en Competencias
didácticas: Aprendizaje de los
Jesús Salinas estudiantes. Planificación y diseño
3561 - UNiversidad San
curricular por competencias.
Sebastián
Illes Balears
2009
2009 Ibáñez
4913- Govern de les Illes
Balears, Ajuntament de
Palma, Fundació Rigoberta
Diagnóstico de la realidad educativa
Menchú Tum, Fundació
del ciclo de diversificación sobre
IBEROSTAR, "SA NOSTRA"
turismo en los pueblos indígenas de
i Universitat de les Illes
Dolors Forteza la cuenca ATITLÁN de Guatemala
PRNE-Programa no
Balears
(DIREDITUPI ATITLÁN)
específic
Illes Balears
2007
2008 Forteza
Acciones de desarrollo comunitario COOD - Convocatòria
2969 - Oficina de
para la sociedad de la ifnormación y d'Ajuts de Cooperació al
Cooperación al Desarrollo y
econocimiento en la red de centros Desenvolupament:
Solidaridad de la
Projectes de Cooperació al Universidad de las Islas
Jesús Salinas de recursos multimedia de la
Patagonia Austral
desenvolupament. UIB
Baleares
Illes Balears
2007
2008 Ibáñez
Grup d'estudi de la cultura, la societat i la política al món contemporani (GREC)
Estatales I+D+i
ESTUDIOS SOBRE LA
TRANSPOSICIÓN DE LA
Francesc
DOCTRINA ÓRFICA EN LA
Casadesús
PNHU - Programa Nacional 3320 - Ministerio de Ciencia UIB - Universitat de les
FILOSOFÍA ESTOICA
de Humanidades
e Innovación
Illes Balears
2009
2012 Bordoy
IP
Juan J. Muntaner
Guasp
Jesús Salinas
Ibañez
36000
Jesús María
Salinas Ibáñez
13275
Jesús María
Salinas Ibáñez
10819
Juan J. Muntaner
Guasp
Jesús M. Salinas
Ibáñez
30000
Oliver M.F.;
Forteza, D.
13000
Jesus M. Salinas
Ibañez
16000
Casadesús,
Francesc
Año inicio
Año fin
2008
2011
2006
2011
2006
2008
2005
Otros estatales
2008
Autores
Título
La gran confrontación entre
democracia y dictadura: los efectos
de la Guerra Civil y el franquismo en
Sebastià Serra la cultura política de Cataluña y
Baleares (1936-1960)
Busquets
Proyecto Consolider (Modalidad C)
'Cosmogonía y escatología en las
religiones mistéricas del
Francesc
Mediterráneo oriental: semejanzas,
Casadesús
diferencias, procesos'
Bordoy
Edición, con traducción, estudios y
notas de «Vida y doctrina de los
Francesc
filósofos ilustres» de Diógenes
Casadesús
Laercio.
Bordoy
Programa
IDIT - Plan nacional de
Investigación científica,
desarrollo e innovación
tecnológica
Entidad realizadora
Importe
IP
Educación y Ciencia / DGIC Dirección General de
Casassas Ymbert,
Técnica (DGICYT)
Illes Balears
J.
27830
PNHU - Programa Nacional MECI - Ministerio de
de Humanidades
Illes Balears
134000
de Humanidades
Illes Balears
14000
Educación y Ciencia / DGIC Política e identidad. La construcción IDIT - Plan nacional de
Dirección General de
de los discursos identitarios en la
Sebastià Serra Europa contemporánea: el caso de desarrollo e innovación
Técnica (DGICYT)
Cataluña
tecnológica
Busquets
Illes Balears
IEB1 - Activitats de caràcter
acadèmic, cultural i
informatiu vinculades al
món universitari i que
tinguin com a finalitat
l'estudi de temàtiques en
l'àmbit de les ciències
humanes i socials en el
marc de les Illes Balars
(Institut d'Estudis Baleàrics,
Sebastià Serra
IE
2007
2010 Busquets
Els museus de les Illes Balears
IEB1 - Activitats de caràcter
acadèmic, cultural i
informatiu vinculades al
món universitari i que
tinguin com a finalitat
l'estudi de temàtiques en
l'àmbit de les ciències
humanes i socials en el
marc de les Illes Balars
Sebastià Serra Els estudis i la premsa local al segle (Institut d'Estudis Baleàrics,
IE
XXI
2007
2010 Busquets
Grup d'estudis d'història de l'educació (GEDHE)
Estatales I+D+i
Inventario y estudio de las
colecciones de fuentes fotográficas PNIF - Programa Nacional
para la historia de la educación en
de Investigación
Francisca
Fundamental No Orientada
2012
2014 Comas Rubí Mallorca (1939-1990).
Alberto Bernabé
Casadesús,
Francesc
Casassas Ymbert,
J.
IEB - Institut d'Estudis
Baleàrics
Illes Balears
60000
Sebastià Serra
Busquets
Baleàrics
Baleàrics
30000
Serra Busquets,
Sebastià
3320 - Ministerio de Ciencia 4435 - Facultat
e Innovación
d'Educació (UIB)
9559
Francisca Comas
Rubí
Año inicio
Año fin
Autores
Título
Cambios y continuidades en
educación a través de la imagen:
una mirada distinta sobre el proceso
de renovación educativa. El caso de
Francisca
2007
2010 Comas Rubí Baleares (1900-1939)
Cambios y continuidades en
educación a traves de la imagen:
una mirada distinta sobre el proceso
Bernat Sureda de renovación educativa. El caso de
Baleares
2007
2009 Garcia
Grup d'investigació en ciències de l'activitat física i l'esport (GICAFE)
Estatales I+D+i
Programa
Entidad realizadora
PRID - Programa ID
MCTE - Ministerio de
Ciencia y Tecnología
tecnológica
DGCI - Dirección General de UIB - Universitat de les
Illes Balears
Importe
Illes Balears
20000
IP
Francisca Comas
Rubí
Francesca Comas
2013
Francesc
Xavier Ponseti
Verdaguer;
Pere Palou
Sampol
2007
2010
Francesc
Xavier Ponseti
Verdaguer;
PNPG - Programa Nacional
Pere Palou
Motivación, Compromiso y Bienestar de Promoción General del
Sampol
Conocimiento
en la carrera deportiva.
66429
Jaime J. Cruz Feliu
2008
2010
Alexandre
García Mas
13500
Mauro García Toro
2007
2010
Alexandre
García Mas
13500
Aurelio Olmedilla
Zafra
2007
2010
Alexandre
García Mas
44900
Cruz Feliu, Jaume
2011
2008
2009
Alexandre
García Mas
Salud, bienestar y satisfacción de
necesidades a lo largo de la carrera
deportiva: una aproximación a partir PNIF - Programa Nacional
3292 - UAB
de la teoría de la motivación
de Investigación
3320 - Ministerio de Ciencia Universidad Autónoma
autodeterminada
de Barcelona
82280
3028 - MEC - Ministerio de
Educación y Cultura 2006 Dirección General de
Investigación
Illes Balears
MSCO - Ministerio de
Sanidad y Consumo / FISS FIS-Fondo de
Evaluación de la efectividad de hacer
Investigaciones Sanitarias
recomendaciones higiénicodel Ministerio de Sanidad y
ddietéticas estructuradas como
Consumo del Gobierno
tratamiento coadyuvante en la
Español
depresión
Illes Balears
PRID - Programa ID
3265 - Agencia Regional de
Ciencia y tecnología de la
Factores psicológicos en la
C.A. Murcia / 3264 prevención y rehabilitación de
Fundación Séneca
lesiones deportivas
Illes Balears
PRID - Programa ID
MEC - Ministerio de
RTIC - Redes temáticas de Educación y Cultura / DGIC investigación cooperativa en Dirección General de
Motivación, compromiso y bienestar Salud (Fondo de
Técnica (DGICYT)
Investigación Sanitaria)
en la carrera deportiva
Illes Balears
Diseño de sistemas de apoyo técnico
y ergonómico psicológico para
Computer mediated Cooperative
Virtual Teams
PRID - Programa ID
DGRB - Direcció General de
Recerca, Desenvolupament
Tecnològic i Innovació.
Conselleria d'Economia,
Hisenda i Innovació del
Govern Balear / CITB Conselleria d'Innovació i
Energia. Govern de les Illes UIB - Universitat de les
Balears
Illes Balears
3400
Jaume Cruz Feliu
Alexandre Garcia
Mas
Año inicio
Año fin
2006
2009
2005
Otros estatales
2008
Autores
Título
Alexandre
García Mas
Entidad realizadora
Importe
IP
MEC - Ministerio de
Creación de una red temática sobre RTIC - Redes temáticas de Educación y Cultura / DGIC Motivación, Cooperación,
investigación cooperativa en Dirección General de
compromiso y abandono deportivo
Salud (Fondo de
Técnica (DGICYT)
(UAB, INEFC Lleida, UV y UIB)
Investigación Sanitaria)
Illes Balears
20952
Cruz Feliu, Jaume
Pere Palou
Sampol
Factores determinantes para la
práctica físico-deportiva y
asociaciones probabilísticas entre
variables físico-deportivas y de
salud. Tipologías de estilos de vida
de la población adulta y detección de
poblaciones de riesgo para la salud.
Edició i publicació de la revista
psicologia del deporte, volum 17,
Pere Palou
numeros 1 i 2.
2009
2009 Sampol
Grup d'investigació en llengües, literatures i aprenentatge (ILLA)
Estatales I+D+i
Variación morfosintáctica en
variedades emergentes de la lengua
Cristina
2011
2014 Suárez Gómez inglesa
COMBINACION Y
COMPLEMENTARIEDAD DE TRES
CONTEXTOS DE ADQUISICION
DEL INGLES A NIVEL
INTERMEDIO. PRACTICA
LINGUISTICA, ENTORNOS
VIRTUALES Y DESARROLLO
Maria Juan
COMPETENCIAL
2011
2013 Garau
2007
2012
2007
2010
2008
2009
Programa
tecnológica
MCTE - Ministerio de
AERD - Accions Especials
de Recerca,
Desenvolupament
Tecnològic i Innovació del
Govern de les Illes Balears
DGRB - Direcció General de
Recerca, Desenvolupament
Tecnològic i Innovació.
Conselleria d'Economia,
Hisenda i Innovació del
Govern Balear
Illes Balears
3750
Illes Balears
119595
de Investigación
Fundamental No Orientada 3830 - micinn
Illes Balears
27830
PRID - Programa ID
CONI - Programa
CONSOLIDER-Ingenio
2010
Illes Balears
33000
Santiago de
Compostela
121000
3830 - micinn
2863 - Secretaria de Estado
de Universidades e
Cristina
Variación, cambio lingüístico y
Suárez Gómez gramaticalización III
2488 - Subdirección General
de Proyectos de
Análisis traductológico y comparativo PNPG - Programa Nacional Investigación del Ministerio
Nicolau Dols de la difusión contemporánea de Os de Promoción General del de Ciencia y Tecnología del
Gobierno español
Lusíadas en catalán y castellano
Conocimiento
Salas
OTRI - Ayudas para la
realización de acciones
complementarias y acciones
de desarrollo y
fortalecimiento de las
XXXII Congreso Internacional de la Oficinas de Transferencia
de Resultados de
Asociación Española de Estudios
Maria Juan
3320 - Ministerio de Ciencia
Investigación
Anglo-Norteamericanos
Garau
e Innovación
Francisco Ruiz
Juan
Pere Palou
Sampol
Cristina Suárez
Gómez
Maria Juan Garau
Teresa Fanego
Lema
Illes Balears
3900
Nicolau Dols Salas
Illes Balears
10000
Dra. Maria Juan
Garau (UIB)
Año inicio
Otros estatales
Año fin
2009
2012
2008
2011
2007
2010
2004
2009
Autores
Título
La Adquisición de Lenguas desde la
Cataluña Multilingüe (ALLENCAM).
Factores de Éxito: Contextos de
Adquisición, Diferencias Individuales,
Maria Juan
y Factores de Integración y Acceso
Garau
Construcionalización na historia da
lingua inglesa: dinámicas sintácticas
Cristina
Suárez Gómez e cognitivas
CONTEXTO, CONTACTO Y NIVEL
DE COMPETENCIA en la
Joana Salazar adquisición del inglés como lengua
extranjera. Gradación en el
Noguera;
desarrollo de habilidades orales y
Maria Juan
escritas a niveles medios (COLE)
Garau
2005
2008
Cristina
Proxecto para a Avaliación e
Suárez Gómez Aprendizaxe de Galego
La Adquisición de Lenguas desde la
Cataluña Multilingüe (ALLENCAM).
Factores de Éxito: Contexto de
Adquisición, Grado de Contacto, y
Maria Juan
Distancia Lingüística
Garau
2007
2008
Joana Salazar
Noguera
Grup específic de llengua anglesa.
2005
2008
2006
Europeos
2008
Cristina
Variación, cambio linguístico y
Suárez Gómez gramaticalización II
Programa de Estructuración de
Unidades de Investigación en
Cristina
Suárez Gómez Humanidades y Ciencias Sociales
Joana Salazar
Noguera;
Maria Juan
FIRA (Framework for Inter-Regional
Associations)
2009
2011 Garau
Grup d'investigació i formació educatiu i social (GIFES)
Europeos
2011
Estatales I+D+i
2013
Carmen Orte
Socias
Nature
Programa
3022 - Agència de Gestió
d'Ajuts Universitaris i de
PPUI - Programa de
Foment de la Recerca de la Recerca de Catalunya
(AGAUR)
UIB
2279 - XUNTA DE GALICIA.
DIRECCIÓN XERAL DE
I+D.
de Humanidades
XUGA - Xunta de Galicia
3022 - Agència de Gestió
d'Ajuts Universitaris i de
PPUI - Programa de
Foment de la Recerca de la Recerca de Catalunya
(AGAUR)
UIB
ICED - Institut de Ciències
de l'Educació (ICE) PPUI - Programa de
Foment de la Recerca de la Universitat de les Illes
Balears
UIB
2279 - XUNTA DE GALICIA.
DIRECCIÓN XERAL DE
I+D.
Entidad realizadora
Importe
IP
Illes Balears
Dra. Carmen
Pérez Vidal (UPF)
Illes Balears
33810
Teresa Fanego
Lema
Illes Balears
35090
Santiago de
Compostela
Elvira Fidalgo
Francisco
Illes Balears
38600
Dra. Carmen
Pérez Vidal (UPF)
Joana Salazar
Noguera
Maria Juan Garau
XUGA - Xunta de Galicia
Illes Balears
1200
Santiago de
Compostela
21100
Santiago de
Compostela
73125
ERCO - European
Programm COMENIUSAction 3.1
ECOM - European
Commission
Illes Balears
36000
Maria Juan Garau
2114 - Universitat
Oberta per a Majors
(UOM)
María del Carmen
Orte Socías
GRUN - Programa
Grundtvig (Direcció general
d'Educació i Cultura Comissió Europea)
UE - Unión Europea
20000
Teresa Fanego
Lema
Teresa Fanego
Lema
Año inicio
2010
2007
2009
Otros estatales
Año fin
Autores
2010
Carmen Orte
Socias; Lluis
Ballester
Brage; Marti
Xavier March
Cerdà
Carmen Orte
Socias; Lluis
Ballester
Brage; Marti
Xavier March
Cerdà
2010
Carmen Orte
Socias
2013
2011
2013
Carmen Orte
Socias
2010
2011
Carmen Orte
Socias
2009
2010
Carmen Orte
Socias
2010
2010
Carmen Orte
Socias
Título
Programa
ANALISIS DE LA EFICACIA A
LARGO PLAZO DE UN PROGRAMA
DE PREVENCION DE PROBLEMAS
DE CONDUCTA Y CONSUMO DE
DROGAS: EL PROGRAMA DE
de Investigación
COMPETENCIA FAMILIAR.
Fundamental No Orientada
Prevención de Conductas Problema
en la Familia: Programa de
Competencia Parental para Familias
en Situación de Dificultad Social
(PROCOMFAM)
Los procesos de enseñanza y
aprendizaje en los programas
universitarios para personas
mayores: estudio de casos y
propuestas de mejora.
Entidad realizadora
Importe
3911 - Subdirección General
de Proyectos de
2286 - GIFESInvestigación. Ministerio de UNIVERSITAT DE LES
Ciencia e Innovación
ILLES BALEARS
45000
IP
María del Carmen
Orte Socías
Illes Balears
31339
María del Carmen
Orte Socías
EAME - Estudios y análisis MECI - Ministerio de
(EA)
Javier Esteban
Marrero Acosta
SGIC - Ajudes per donar
suport a grups d'investigació
competititus. Direcció
Adaptación, validación y evaluación General de Recerca,
Desenvolupament
del Programa de Competencia
Familiar (PCF), adaptación española Tecnològic i Innovació de la 4342 - Conselleria
del Strengthening Families Program Conselleria d'Innovació i
d'Educació, Cultura i
Tecnologia
(SFP).
Universitats
Competencia Parental para Familias AR83 - Contracte a l'empara
del Sistema de Protección de
3345 - Institut Mallorquí
Menores de Mallorca del Institut
d'Afers Socials, Consell
Mallorquí d'Afers Socials (IMAS).
(LOU)
Insular de Mallorca
Coordinación del Equipo de la UIB
colaborador de la Memoria del CES
sobre la Economía, el Trabajo y la
Sociedad de las Baleares 2009PRNE - Programa no
2010.
específico
2100 - CES-Illes Balears
Conveni de col·laboració entre la
Direcció General de Menors i Familia
de la Conselleria d'Afers Socials,
Promoció i Immigració i la Universitat
de les Illes Balears per dur a terme
programes socioeducatius l'exercici COIN - Conveni amb
3849 - Direcció General de
2010.
institució pública o privada Menors i Família
21780
Illes Balears
12000
María del Carmen
Orte Socías
Illes Balears
17999
María del Carmen
Orte Socías
Illes Balears
6971,6
Carmen Orte
Socías
Illes Balears
22087,5
Carmen Orte
Socías
Año inicio
2009
2009
2007
Año fin
2010
Carmen Orte
Socias
2009
Carmen Orte
Socias
Título
Competencia Parental para Familias
usuarias de los Centros de Atención
a Toxicomanías (CAT) de la
Consejería de familia e igualdad de
oportunidades, en el marco del Plan
regional sobre drogas de
Conselleria d'Afers Socials,
programes socioeducatius l'exercici
2009.
COIN - Conveni amb
Carmen Orte
Socias
Conselleria d'Afers Socials,
programes socioeducatius els
COIN - Conveni amb
exercicis 2007 i 2009
2009
Autores
2007
2009
Carmen Orte
Socias; Marti
Xavier March
Cerdà
2008
2009
Carmen Orte
Socias
2006
2007
Prevención del consumo de drogas
en la família: programa de
competencia parental para
drogodependientes en tratamiento
Sociedad de las Baleares 20082009.
2008
Carmen Orte
Socias
Subvención para Grupos
Competitivos
2008
Carmen Orte
Socias
Estudi sobre l'eficàcia dels sistema
educatiu de les Illes Balears (20012008).
Programa
2119 - Junta de Castilla y
(LOU)
León
Entidad realizadora
Importe
IP
Illes Balears
18000
María del Carmen
Orte Socías
3271 - CONSELLERIA
D'AFERS SOCIALS
GOVERN CAIB
Illes Balears
137000
Carmen Orte
Socías
3271 - CONSELLERIA
D'AFERS SOCIALS
GOVERN CAIB
Illes Balears
274050
María del Carmen
Orte Socías
GEC2 - Programa per al
foment de la investigació de
qualitat en ciències socials i
humanitats (Projectes
d'R+D+I per a grups
emergents i competitius de
les Illes Balears)
COHI - Conselleria
d'Economia, Hisenda i
Innovació. Govern de les
Illes Balears
Illes Balears
19500
María del Carmen
Orte Socías
PRNE - Programa no
específico
Illes Balears
6971,6
Carmen Orte
Socías
Illes Balears
12000
Marti X. March y
GIFES
SGIC - Ajudes per donar
suport a grups d'investigació
competititus. Direcció
General de Recerca,
Desenvolupament
COHI - Conselleria
Tecnològic i Innovació de la d'Economia, Hisenda i
Conselleria d'Innovació i
Innovació. Govern de les
Tecnologia
Illes Balears
(LOU)
Illes Balears
23581,45 Orte Socías, C.
Año inicio
Año fin
Autores
2006
2008
Carmen Orte
Socias
2005
2008
Carmen Orte
Socias
Título
Sociedad de las Baleares 20072008.
Prevención del consumo de drogas
en la família: programa de
competencia parental para
drogodependientes en tratamiento
Marti Xavier
Estudi sobre l'Educació a les Illes
2007
2008 March Cerdà Balears (2001-2006)
Investigació en desenvolupament, educació i llenguatge (I+DEL)
Europeos
Interference control in elderly
Daniel Adrover monolinguals and bilinguals: an fMRI
and fNIRS combined study
2009
2010 Roig
Estatales I+D+i
Diseño de escenarios instruccionales
para grupos de alumnos con
Concepció
características de personalidad
Gotzens
diversas
2010
2012 Busquets
Rechazo entre iguales y dinámica
social: una aproximación
multidisciplinar y multimetodológica.
Immaculada
2008
2011 Sureda Garcia Plan Nacional de I+D+I (2008-2011)
2008
2005
Otros estatales
Programa
PRNE - Programa no
específico
4071 - FONDS DE
RECHERCHE EN SANTE
STRE - Specific Target
Research Projects (STREP) DU QUEBEC
IP
Illes Balears
6971,6
Carmen Orte
Socías
Illes Balears
37200,2
María del Carmen
Orte Socías
Illes Balears
23581,45 Orte Socías, C.
3466 - Université de
Montréal
8000
Ana Inés Ansaldo
de Investigación
Illes Balears
80949
Francisco Juan
García Bacete
2008
2012
Importe
Concepción
Gotzens (a partir
10/10 Mercè
Clariana)
Concepció
Gotzens
Busquets
2009
Entidad realizadora
3292 - UAB
de Investigación
3320 - Ministerio de Ciencia Universidad Autónoma
de Barcelona
Immaculada
Rechazo entre iguales. Acoso grupal ACCO - Acción
Sureda Garcia permanente.
complementaria nacional
2012
MSCO - Ministerio de
Sanidad y Consumo
(LOU)
2009
2009
e Innovación
Illes Balears
Procesos mentales del docente en la de Investigación
Fundamental No Orientada Educación y Ciencia
gestión de la disciplina en el aula
Estudio Longitudinal del Rechazo
entre iguales en su contexto
interpersonal: un programa de
intervención con niños y niñas de 7-9
años 8P1-1B2009-33. Proyecto
Immaculada
Sureda Garcia evaluado por la ANECA
El rechazo entre iguales en su
contexto interpersonal: una
investigación con niños y niñas de
Immaculada
Sureda Garcia primer ciclo de Primaria
Francisco Juan
García Bacete
3292 - UAB
Universidad Autónoma
de Barcelona
Concepción
Gotzens Busquets
3546 - Fundación Bancaja
Illes Balears
Francisco Juan
García Bacete
3547 - Fundación DávalosFletcher
Illes Balears
Francisco Juan
García Bacete
Anexo 11
Acciones de movilidad
Estancias en otras Universidades e Institutos
Año
Nombre
Apellidos
4MAC-Recerca Turística i Educativa (4MAC)
2012 Eugeni
Aguiló Pérez
Educació i Ciutadania (EIC)
Centro
Universidad del Pacífico
Localidad
País
Tema
Lima
PER - PERÚ RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA
Montreal
CAN CANADÁ
CAN CANADÁ
Salva Mut
Université du Québec.
Montreal (UQAM)
Montreal
Centre for the Study of
Education and Work.
Ontario Institute for
Studies in Education of the
University of Toronto
Toronto
Estancia de investigación en el marco de los proyectos de investigación
de la red PARCOURS (Réseau de recherche-action sur
l'accompagnement du raccrochage scolaire des 16-20 ans).
Estancia de investigación en el marco del proyecto de investigación
Trayectorias de la Educación Secundaria al empleo: una perspectiva
biográfica y de la red PARCOURS.
CAN CANADÁ
Trayectorias de la Educación Secundaria al empleo: una perspectiva
biográfica
2010 Miquel F.
Oliver Trobat
Górnoslaska Wyzsza
Szkola Pedagogiczna
Imienia Kardynala Augusta
Hlonda W Myslowicach
Myslowice
POL POLONIA
2009 Francesca
Salva Mut
Montreal (UQAM)
Oliver Trobat
2012 Francesca
Salva Mut
2011 Francesca
Salva Mut
2011 Francesca
2009 Miquel F.
2008 Miquel F.
Oliver Trobat
Estudis de gènere (GENERO)
Montreal (UQAM)
Salinas Ibáñez
2
1
39
1
31
47
1
CAN CANADÁ
Investigación en temas educativos
'Abandono escolar y retorno a la formación', realizado per DFGA-MELS
Québec y la Fondation des Régions européennes pour l'Éducation et la
Formation (FREREF).
Górnoslaska Wyzsza
Szkola Pedagogiczna
Myslowice
POL POLONIA
1
3
Górnoslaska Wyzsza
Szkola Pedagogiczna
Myslowice
POL POLONIA
1
6
ESP ESPAÑA
Colaboración en el planteamiento e inicio de un proyecto de investigación
sobre 'Prácticas de Recursos Humanos en el sector Tecnológico'.
1
31
Universidad de Valencia.
Facultad de Psicología.
Departamento de
2010 Capilla
Navarro Guzmán
Psicología Social.
Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i Diversitat (GITED)
2012 Jesús
Años Meses Dias
Montreal
Valencia
USA Florida Institute for Human
ESTADOS
and Machine Cognition
UNIDOS DE Mapas conceptuales en la organización y representación de ideas y
(IHMC)
Pensacola FL AMÉRICA
problemas de investigación
4
11
3
Año
Nombre
2009 Dolors
Apellidos
Forteza Forteza
Centro
Localidad
Górnoslaska Wyzsza
Szkola Pedagogiczna
Myslowice
País
POL POLONIA
Tema
Górnoslaska Wyzsza
Szkola Pedagogiczna
POL 2008 Dolors
Forteza Forteza
Myslowice
POLONIA
Grup d'Estudi de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC)
Facultat de Filosofia de la
Pontificia Universitat
Filosofía de la persona. El concepto de persona en la historia y en la
2011 Gabriel
Amengual Coll
Gregoriana
Roma
ITA - ITALIA bioética
Philosophisches Seminar.
Westfälische WilhemlsMünster,
2009 Gabriel
Amengual Coll
Universität zu Münster
RFA
Grup d'Estudis d'Història de l'Educació (GEDHE)
Centro Universitario Emilio
2011 Antoni
Colom Cañellas
Cárdenas
México DF
Grup d'Investigació en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE)
Departament de
Psicologia Bàsica,
2009 Pere
Palou Sampol
Evolutiva i de l'Educació
Barcelona
Departamento de
Didáctica de la Expresión
Musical, Pástica y
2008 Pere
Palou Sampol
Corporal
Jaén
Grup d'Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA)
2012 Cristina
Suárez Gómez
2012 Cristina
Suárez Gómez
Departamento de Filoloxía
Inglesa e Alemá
(Universidade de Santiago
de Compostela)
Santiago
Departamento de Filoloxía
Inglesa, Francesa e
Alemana (Universidade de
Vigo)
Vigo
2011 Maria
Juan Garau
University College Cork
2010 José
Servera Baño
Universidad de Oriente
2010 José
Servera Baño
Universidad de Oriente
Cork
Santiago de
Cuba
Santiago de
Cuba
Años Meses Dias
30
30
1
DEU ALEMANIA
Escritos berlineses sobre religión de Hegel
MEX MÉXICO
Aproximación a la epistemología sistémica de la educación
ESP ESPAÑA
Análisis de datos y elaboración de informes y de estrategias de difusión
de resultados
3
ESP ESPAÑA
Actividad Física y Salud aplicada a Poblaciones Específicas
3
ESP ESPAÑA
Planificación y organización entre proyectos coordinados
'Construccionalización, variación y cambio en la lengua inglesa' y
'Variación morfosintáctica en variedades emergentes del inglés'
3
ESP ESPAÑA
IRL IRLANDA
Variación morfosintáctica en nuevos ingleses
Investigación con el Dr. Martin Howard sobre contextos de aprendizaje de
segundas lenguas con especial atención al factor estancia en el país de
la lengua meta.
CUB - CUBA Diccionario ilustrado de dramaturgos españoles y cubanos del siglo XIX
CUB - CUBA El romanticismo español
1
7
6
15
1
1
20
Año
Nombre
2010 Cristina
Apellidos
Suárez Gómez
2009 Maria
Juan Garau
2009 Cristina
Suárez Gómez
2008 Maria
Juan Garau
Centro
Universidad Católica de
Lovaina
Adrover Roig
Lovaina
País
BEL BÉLGICA
USA ESTADOS
UNIDOS DE
University of Maryland
College Park AMÉRICA
Universidad Autónoma de
MEX Nuevo León
Monterrey
MÉXICO
Ohio University
2008 Joana
Salazar Noguera
University of Toronto
Investigació en Desenvolupament, Educació i Llenguatge (I+DEL)
Centre de Recherche de
l'Institut Universitaire de
2009 Daniel
Adrover Roig
Gériatrie de Montréal
2008 Daniel
Localidad
Department of
Experimental Psychology
Athens
(Ohio)
Toronto
Montreal
Oxford
University
Tema
Años Meses Dias
Variación morfosintáctica en New Englishes
7
Investigación conjunta con el Profesor Robert DeKeyser, especialista en
Adquisición de Segundas Lenguas con especial interés en la estancia en
el país de la lengua meta como contexto de aprendizaje, en el marco del
proyecto coordinado I+D COLE (HUM2007-66
1
Variación y cambio lingüístico
Coordinación de la investigación conjunta que el equipo del proyecto I+D
COLE (HUM2007-66053-C02-02) lleva a cabo con el Doctor Scott Jarvis,
Jefe del Dep. de Lingüística de Ohio University.
7
USA ESTADOS
UNIDOS DE
AMÉRICA
CAN CANADÁ
Investigación y Enseñanza
CAN CANADÁ
Bilingüismo, control de la interferencia y reserva cognitiva
ENG INGLATERR
A
Neural and behavioral correlates of perceptual and motor expectations
1
1
2
4
!
Anexo 12
Artículos científicos publicados en revistas
Publicaciones en Revistas
Año
Título
'Road Transport for Tourism:
Evaluating Policy Measures from
2012 Consumer Profiles'
The new all-inclusive board formula in
mature destinations: From motivation
2012 to satisfaction
La intermediación turística: evolución
2011 y perspectivas de futuro
La oferta española frente a los
competidores mas directos,
posibilidades de diferenciación y
diversificación para la mejora de la
2011 competitividad
Autores
Eugeni Aguiló
Pérez
Eugeni Aguiló
Pérez
Eugeni Aguiló
Pérez
Eugeni Aguiló
Pérez
Marta Jacob
The economic Impact of the yacht
Escauriaza;
charter tourism on the Balearics'
Margarita
2011 Economy
Payeras Llodrà
Marta Jacob
THE YACHTING CHARTER
Escauriaza;
TOURISM SWOT: A BASIC
ANALYSIS TO DESIGN MARKETING Margarita
Payeras Llodrà
2011 STRATEGIES
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
HOSPITALITY,
LEISURE,
SPORT &
JCR (SSCI); CIRC TOURISM (2011)
0,579
29/36
4
Categoria CIRC: A
HOSPITALITY,
LEISURE,
SPORT &
JCR (SSCI); CIRC TOURISM (2011)
0,579
29/36
4
Categoria CIRC: A
Base de datos
Área JCR
Cuartil Índex
JCR INRECS Área INRECS
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
DICE, CIRC,
LATINDEX,
ECONIS,
ECONLIT, IBSS,
PIO, ISOC
HOSPITALITY,
LEISURE,
SPORT &
CIRC, JCR (SSCI) TOURISM
HOSPITALITY,
Environmental innovation as a
Eugeni Aguiló
LEISURE,
competitiveness factor in the Balearic Pérez; Marta
SPORT &
2010 Islands
Jacob Escauriaza CIRC, JCR(SSCI) TOURISM
0
0,579
0,142
Economía
27/136
1
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 18
Internacionalitat de
les contribucions:
13,16
Categoria
CARHUS: C
29/36
4
Categoria CIRC: A
24/33
3
Categoria CIRC: A
0
0,614
25
Año
Título
Una panorámica de la Economía del
2010 Turismo en España
Autores
Eugeni Aguiló
Pérez
Base de datos
CIRC, DICE,
LATINDEX
Eugeni Aguiló
La innovación en el sector turístico: El Pérez; Marta
CIRC, DICE,
2008 caso de Baleares
Jacob Escauriaza LATINDEX, ISOC
Ciència, Tecnologia i Societat. Didàctica de la Ciència (CTS_DC)
Avaliação das atitudes das duas
culturas em relação à aprendizagem
2012 da ciência
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
IRESIE ; PIO ; RE
D ALyC ; ISOC;
DICE; INRECS
Área JCR
Impacto
JCR
0
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
Economía
Posición
Revista
INRECS
76/136
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
11,76
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
31
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 15
les contribucions:
46,15
31
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
internacional: 13,5;
les contribucions:
46,88; Categoria
ANEP: Revista no
categorizada en
ANEP/FECYT;
Categoria
CARHUS: B
31
0
0,156
Educacion
29/134
2
Año
Título
Comprensión de los estudiantes
sobre naturaleza de la ciencia:
análisis del estado actual de la
2012 cuestión y perspectivas
La selección de contenidos para
enseñar naturaleza de la ciencia y
tecnología (parte 1): Una revisión de
las aportaciones de la investigación
2012 didáctica
Autores
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas;
Antoni Bennàsar
Roig
La selección de contenidos para
enseñar naturaleza de la ciencia y
tecnología (parte 2): Una revisión
desde los currículos de ciencias y la
2012 competencia PISA
Large scale assessment of students'
beliefs on science-technology-society Ángel Vázquez
2012 issues
Alonso
Ángel Vázquez
Alonso; María
Science Teachers Thinking about the Antónia
nature of Science: a New
Manassero Mas;
Methodological Approach to its
Antoni Bennàsar
2012 Assesment
Roig
Ángel Vázquez
Secuencias de enseñanzaAlonso; María
aprendizaje CTS contextualizadas en Antónia
2012 química del proyecto EANCYT
Manassero Mas
Base de datos
JCR (SSCI);
DICE; IRESIE ;
PSYCLIT ; JCR
(SSCI) ; ISOC;
INRECS
Área JCR
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
DOAJ ; IRESIE ;
RED ALyC ;
ISOC; INRECS
Impacto
JCR
0,188
Posición
Revista
JCR
189/206
Cuartil Índex
Q4
0
DICE, ACADEMI
SEARCH
COMPLETE,
DOAJ, IRESIE,
RED ALyC, ISOC,
CIRC, LATINDEX,
IN-RECS
0,121
0
0,121
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
0,702
104/206
Q3
EDUCATION &
EDUCATIONAL
JCR (SSCI); CIRC RESEARCH
1,342
34/206
1
JCR
CAS; IRESIE;
LATINDEX;SCOP
US; CIRC
0
0,194
Educacion
Educacion
(2011)
Educación(20
11)
Posición
Revista
INRECS
23/134
33/134
33/134
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A;
Valoració de la
difusió
Internacionalidad de
las contribuciones:
18,75; Categoria
ANEP: A; Categoria
ERIH: INT2;
Categoria
CARHUS: B
31
2
Categoria CIRC: C;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
40; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS
34
2
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
40
Categoria ANEP: A
34
Categoria CIRC: A
0
Categoria CIRC: C
21
Año
Título
Spanish Secondary-School Science
Teachers Beliefs about Science2012 Technology and Society (STS)
Autores
Base de datos
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas;
EDUCATION &
Antoni Bennàsar
EDUCATIONAL
Roig
JCR (SSCI); CIRC RESEARCH
Validación de la versión española de
la Escala de Trabajo Emocional de
2012 Frankfurt
María Antónia
Manassero Mas
DICE, IN-RECS,
LATINDEX, JCR
(SSCI), CIRC
Actitudes sobre la naturaleza de
ciencia y tecnologíaen profesores y
estudiantes mexicanos del
bachilleratoy la universidad públicos.
Proyecto Iberoamericanode
Evaluación de Actitudes
Relacionadas con Ciencia,
2011 Tecnología y Sociedad.
Ángel Vázquez
Alonso
CIRC, LATINDEX
Estado actual y perspectivas de la
enseñanza de la Naturaleza de la
Ciencia: Una revisión de las creencias
2011 y obstáculos del profesorado
Área JCR
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
PSYCHOLOGY,
MULTIDISCIPLIN
ARY(2011)
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS,
Education &
JCR(SSCI),
Edicational
dialnet, DOAJ
research
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
0,702
104/206
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
3
Categoria CIRC: A
2
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 4.5
les contribucions:
30.67
Categoria
CARHUS: B
31
0
Categoria CIRC: C
21
0,188
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
1,016
60/126
189/206
4
1,244
0,194
Psicología
(2011)
Educación
3/75
23/134
1
1
Año
Título
Actitudes y creencias sobre
naturaleza de la ciencia y la
tecnología en una muestra
2010 representativa de jóvenes estudiantes
Actituds de CTS de professorat en
formació inicial de ciències i
humanitats: La debilitat de la formació
2010 científica.
Actitudes cts de los estudiantes
brasileños medios y universitarios en
2009 formación para docencia.
Actitudes respecto a los temas cts de
profesores colombianos en formación
2009 y en ejercicio.
Attitudes of teachers in training and
an exercise regarding the definitions
of science, technology and their
2009 interactions
Autores
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Base de datos
Área JCR
DOAJ, Latindex,
Ulrich, Dialnet,
DICE, IRESIE,
ISOC, CIRC, INRECS
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
Ángel Vázquez
Alonso; Antoni
Bennàsar Roig
Ángel Vázquez
Alonso
Impacto
JCR
0,081
Educación
Posición
Revista
INRECS
36/166
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 4.5
les contribucions:
84,44
Categoria ANEP: B
33
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
0
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS, JCR
(SSCI)
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
0,131
172/184
4
Ángel Vázquez
Alonso
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
0,131
172/184
4
Ángel Vázquez
Alonso
EDUCATION &
EDUCATIONAL
CIRC, JCR(SSCI) RESEARCH
1,047
39/139
2
0,355
0,355
6/132
6/132
Categoria CIRC: A
Año
Título
Autores
Base de datos
Área JCR
Consecuencias del trabajo emocional
en el sector turístico:¿Riesgos
María Antónia
2009 psicosociales o salud laboral?
Manassero Mas
LATINDEX
Diagnostic research for science
education: a Latin-American project
for the evaluation of attitudes related
to science, technology and society
2009 (PIEARCTS).
EDUCATION &
EDUCATIONAL
Ángel Vázquez
Alonso
Ángel Vázquez
Alonso; María
El cdc de naturaleza de la ciencia en Antónia
2009 los contenidos comunes del currículo. Manassero Mas
Evaluar para un mundo en
transformación: metodología e
instrumentos de actitudes aplicados
2009 en el proyecto PIEARCTS.
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS,
JCR(SSCI)
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS, JCR
(SSCI)
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Otros indícios
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH(2010
)
1,047
0,131
39/139
172/184
2
Categoria CIRC: A
4
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
0,131
172/184
4
1,047
39/139
2
0
Latindex
33
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Evaluation and STS attitudinal scales: Manassero Mas;
EDUCATION &
the instruments and methodologies of Antoni Bennàsar
EDUCATIONAL
2009 PIEARCTS.
Roig
CIRC, JCR (SSCI) RESEARCH
LATINDEX,
SCOPUS, CIRC
Cuartil
INRECS
0
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
Expectativas sobre un trabajo futuro y
vocaciones científicas en estudiantes María Antónia
2009 de educación secundaria
Manassero Mas
Posición
Revista
INRECS
0,355
0,355
Educación
Educación
6/132
6/132
Categoria CIRC: A
Categoria CIRC: C
36
Año
Título
Factores actitudinales determinantes
de la vocación científica y tecnológica
2009 en secundaria
High school students' opinions about
science, technology, society and
2009 environment relations
La Relevancia de la Educación
Científica: Actitudes y Valores de los
Estudiantes Relacionados con la
2009 Ciencia y la Tecnología
Autores
Base de datos
Área JCR
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
DICE, ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
ACADEMIC
SEARCH
PREMIER,
IRESIE,
SCOPUS, ISOC,
IN-RECS
Ángel Vázquez
Alonso
EDUCATION &
EDUCATIONAL
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Patrones actitudinales de la vocación Alonso; María
científica y tecnológica en chicas y
Antónia
2009 chicos de secundaria
Manassero Mas
Satisfacción percibida de los usuarios
de las instalaciones deportivas
María Antónia
2009 municipales de Palma de Mallorca
Manassero Mas
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS, JCR
(SSCI)
DOAJ, DICE,
IRESIE, PIO, RED
ALyC, ISOC, INRECS
LATINDEX, DICE,
SCOPUS, ISOC,
CIRC
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
1,047
0,131
0
0
0,25
39/139
Educación
Posición
Revista
INRECS
15/132
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 19.5
les contribucions:
20,83
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
2
Categoria CIRC: A
4
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
4
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
46,88
Categoria
CARHUS: B
31
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
les contribucions:
50
Categoria ANEP: A
33
0,355
0,177
0,095
Educación
Educación
Psicología
6/132
23/132
38/108
Año
Título
Science and arts teachers' attitudes
toward STS: weaknesses of science
2009 education
Simposio: proyecto iberoamericano
de evaluación de actitudes
relacionadas con la ciencia, la
tecnología y la sociedad (piearcts) 2009 sesión a.
Simposio: proyecto iberoamericano
de evaluación de actitudes
relacionadas con la ciencia, la
tecnología y la sociedad (piearcts) 2009 sesión b.
Science teachers in secondary
school. An attitudinal view of STS
2009 relations
The nature of science and STS
relationships in a school science
2009 textbook
¡No es fácil ser un buen jefe/a!.
Influencia de las habilidades
comunicativas de la dirección sobre la
motivación, autoeficacia y la
satisfacción de sus equipos de
2008 trabajo
Beliefs about the scientific
community: Sociology of science and
2008 technology
Autores
Base de datos
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas;
Antoni Bennàsar SCOPUS, CIRC,
Roig
JCR (SSCI)
Ángel Vázquez
Alonso
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS
Área JCR
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
Ángel Vázquez
Alonso
DICE, IRESIE,
PSYCLIT, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS
Ángel Vázquez
Alonso
CIRC, SCOPUS
Ángel Vázquez
Alonso
EDUCATION &
EDUCATIONAL
María Antónia
Manassero Mas
CIRC
María Antónia
Manassero Mas
PSYCHOLOGY,
MULTIDISCIPLIN
JCR (SSCI), CIRC ARY,
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
1,047
39/139
0,131
0,131
172/184
172/184
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
2
Categoria CIRC: A
4
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
18,75
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
4
0,355
0,355
6/132
6/132
Categoria CIRC: A
1,047
39/139
2
0
0,404
Categoria CIRC: A
Categoria CIRC: C
98/125
Latindex
4
Categoria CIRC: A
Año
Título
Concepciones de profesores en
formación inicial sobre naturaleza de
2008 la ciencia y la tecnología
EL DECLIVE DE LAS ACTITUDES
HACIA LA CIENCIA DE LOS
ESTUDIANTES: UN INDICADOR
INQUIETANTE PARA LA
2008 EDUCACIÓN CIENTÍFICA
La elección de asignaturas de
ciencias: análisis de los factores
2008 determinantes
La química y el contexto de los
estudiantes: el género y la primera
2008 elección de ciencias
La vocación científica y tecnológica
de las chicas en secundaria y la
2008 educación diferenciada
Autores
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
4
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 13.5
les contribucions:
40
Categoria ANEP: A
34
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 28,5
les contribucions: 8
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
33
0
Categoria CIRC: C
21
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 7.5
les contribucions:
26.67
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
0
DICE, ACADEMI
SEARCH
COMPLETE,
DOAJ, IRESIE,
RED ALyC, ISOC,
CIRC, LATINDEX,
IN-RECS
DICE,
ACADEMIC,
SEARCH
COMPLETE,
FRANCIS, IBZ,
IRESIE, PIO,
SCOPUS, SSCI, Education &
ISOC, LATINDEX, Educational
IN-RECS, CIRC
Research
CIRC, LATINDEX
DICE, CIRC,
IRESIE, PIO,
ISOC, IN-RECS,
LATINDEX
0
0,37
0,027
90/113
4
0,45
0,07
Educación
(2010)
Educación
Educación
57/166
2/129
40/129
2
Año
Título
Validación de un cuestionario de
expectativas laborales con
2008 estudiantes de secundaria
Women and Science: Girls-only
schools improve women's attitude to
2008 science
Autores
Área JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Ángel Vázquez
Alonso; María
Antónia
Manassero Mas
DICE, IN-RECS,
LATINDEX, JCR
(SSCI), CIRC
psychology,
multidisciplinary
1,213
36/101
2
María Antónia
Manassero Mas
Psychology,
JCR (SSCI), CIRC Multidisciplinary
0,404
98/125
4
El concepto desarrollo sostenible en
la planificación del profesorado y
según el alumnado. Estudio de un
2012 caso.
Jaume Sureda
Negre
Formació del professorat al
2011 departament de Madriz, a Nicaragua
Miquel F. Oliver
Trobat
La búsqueda de información con
fines académicos entre el alumnado
2011 universitario.
Base de datos
Impacto
JCR
Jaume Sureda
Negre
CIRC, DICE,
URBADOC,
ISOC, LATINDEX
1,108
Psicología
Posición
Revista
INRECS
3/94
Cuartil
INRECS
1
Otros indícios
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 4.5
les contribucions:
30.67
Categoria
CARHUS: B
Latindex
31
Categoria CIRC: A
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
valoració de la
difusió
internacional: 2,25
les contribucions:
33,33 Categoria
ANEP:B
35
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 39
les contribucions:
15
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
35
0
FRANCIS, IBZ,
INSPEC, LISA,
PASCAL, PIO,
SCOPUS,
JCR(SSCI), ISOC,
CIRC, DICE
INFORMATION
SCIENCE &
LIBRARY
SCIENCE
0,574
50/83
3
Año
Título
La integridad académica entre el
2011 alumnado universitario español
Perception of Pine Trees Among
Citizens of the Balearic Islands:
Analysis and Description of Some
2011 Mistaken Ideas
Prácticas de citación y plagio
académico en la elaboración textual
2011 del alumnado universitario
Programa de Educação Ambiental de
Itaipu: avanços e desafios de uma
experiência de enraizamento da
educação ambiental na Bacia
2011 Hidrográfica do Paraná 3
Autores
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
28
Jaume Sureda
Negre
SCOPUS, CIRC,
DICE
0
Categoria CIRC: C
Información DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 39
les contribucions:
15
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
Jaume Sureda
Negre
Scopus, CIRC
0
Categoria CIRC: B
Jaume Sureda
Negre; Miquel F. DICE, IN-RECS,
Oliver Trobat
CIRC, LATINDEX
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 4,5
les contribucions:
21,28
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
Miquel F. Oliver
Trobat
0
Programa de formació de formadors:
cap a la professionalització dels
assessors de formació permanent del
professorat no univeritari a les Illes
Miquel F. Oliver
2011 Balears
Trobat
CIRC
0
0,047
Educación
51/166
2
Categoria CIRC: C
32
Año
Título
Autores
Base de datos
Abandono escolar prematuro y
transición a la vida activa en una
economía turística: el caso de
2010 Baleares
DICE, IRESIE,
PIO, SA ,
SCOPUS, JCR
(SSCI), ISOC,
Francesca Salvà CIRC, IN-RECS,
Mut
CIRC
Academic plagiarism prevalence
among Spanish undergraduate
2010 students: an exploratory study
Academic Plagiarism: Explanatory
2010 Factors from Students' Perspective
Jaume Sureda
Negre; Francesca
Salvà Mut
JCR (SCI), CIRC
Jaume Sureda
Negre
SCOPUS, CIRC
Menores y acceso a Internet en el
2010 hogar: las normas familiares
Percepciones y conocimientos
ambientales de la población infantil y
juvenil de una comunidad rural de
2010 Veracruz, México.
The Internet and its modern tools vs.
the idea of continuous learning based
on the example of the University of
Economics and Administration in
2010 Bytom
Área JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
0,622
101/184
3
MEDICAL
LABORATORY
TECHNOLOGY
1,085
17/31
3
Jaume Sureda
Negre
LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
CMMC ; DOAJ ;
ERA ; FRANCIS ;
MLA ; PAIS ; RED
ALyC ; SA ;
EDUCATION &
SCOPUS ; SSCI ; EDUCATIONAL
ISOC, CIRC
RESEARCH
Jaume Sureda
Negre
LATINDEX, CIRC
Miquel F. Oliver
Trobat
Impacto
JCR
0,281
Educación
Posición
Revista
INRECS
11/166
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Información DICE:
Valoració de la
difusió
internacional:21
Internacionalitat
dels autors: 26,92
Categoria ACEP: A
Categoria
CARHUS: A
33
Categoria CIRC: A
0
0,455
0
0
Categoria CIRC: B
128/184
3
0,396
Educación
7/166
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 42,35
Internacionalització
de les
contribucions: 40,32
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
Categoria CIRC: C
36
Año
Título
Uso de fuentes documentales impresas y digitales- con fines
académicos entre el alumnado
2010 universitario.
Ciudadanía y medio ambiente en las
Islas Baleares: El Ecobarómetro
2009 como instrumento de análisis.
Autores
Jaume Sureda
Negre
Jaume Sureda
Negre
Las causas del plagio académico
entre el alumnado universitario según Jaume Sureda
2009 el profesorado
Negre
Prácticas académicas deshonestas
en el desarrollo de exámenes entre el Jaume Sureda
2009 alumnado universitario español.
Negre
Base de datos
Área JCR
DICE, IN-RECS,
LATINDEX,
IRESIE, ISOC
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
IN-RECS; CIRC;
DICE; IRESIE;
PIO; RED ALyC;
ISOC; LATINDEX
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2011)
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 4,5
les contribucions:
35,71
32
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional:13,5
les contribucions:
46,88
Categoria
CARHUS: B
35
0
1
Categoria CIRC: B
Información DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 13,5
les contribucions:
46,88
Categoria
CARHUS: B
31
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 22,5
les contribucions:
20
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
0
DICE, URBADOC;
ISOC; CIRC,
LATINDEX
DICE, SCOPUS,
IN-RECS, CIRC,
JCR (SSCI),
LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
IBSS, IBZ,
IRESIE,
SCOPUS, ISOC
Impacto
JCR
0,14
0,204
0,177
195/206
4
0,214
Educación
Educación
Educación
19/166
23/132
18/132
1
Año
Título
Academic Cyberplagiarism: Tracing
2008 the causes to reach solutions.
Cyberplagiarism webliography.
References to academic
2008 cyberplagiarism on the internet.
El intercambio y compraventa de
trabajos académicos a través de
2008 Internet
2008 Itinerarios de inserción sociolaboral.
Estudis de Gènere (GENERO)
Análisis de las diferencias de género
en la elección de estudios
2012 universitarios
Autores
Jaume Sureda
Negre
Jaume Sureda
Negre
Base de datos
DICE, LATINDEX,
CIRC, DOAJ,
RED ALyC
DICE, LATINDEX,
CIRC, DOAJ,
RED ALyC
DICE, IN-RECS,
Jaume Sureda
IRESIE, ISOC,
Negre
LATINDEX
Francesca Salvà
Mut
Capilla Navarro
Guzmán
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
IBSS ; IBZ ;
IRESIE ;
SCOPUS ; JCR
(SSCI) ; ISOC;
CIRC; LATINDEX;
INRECS
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoracin de la
difusió
internacional: 10.5
Internacionatat d
les contribucions:
48.48
Cateoria ANEP: A
33
0
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
48,48
Categoria ANEP: A
33
0
2
Categoria CIRC: B
Información DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 4,5
les contribucions:
35,72
32
1
Categoria CIRC: A;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
20; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
33
0,054
Educación
44/129
0
0,257
Educacion
(2011)
16/134
Año
Título
Autores
Validación de la versión española de
la Escala de Trabajo Emocional de
2012 Frankfurt
Die Sommeruniversität für
2011 Geschlechterstudien
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Latindex
DICE; ISOC;
CIRC; LATINDEX
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5;
les contribucions: 0;
Categoria ANEP: B;
Categoria
CARHUS: C
31
DICE; CC ; DOAJ
; EMBASE ; PIO ;
Esperanza Bosch PSYCLIT ; RED
Fiol; Victoria
ALyC ; SCOPUS ; PSYCHOLOGY,
Aurora Ferrer
JCR (SSCI) ;
MULTIDISCIPLIN
Pérez
ISOC
ARY
Categoria CIRC: A;
Valoració de la
difusió
internacional: 36;
les contribucions:
30,67; Categoria
ANEP: Revista no
categorizada en
ANEP/FECYT;
Categoria
CARHUS: B;
Categoria ERIH:
INT2
31
Nuevo mapa de los mitos sobre la
2012 violencia de género en el siglo XXI
Stress associated with hospitalization
in patients with COPD: the role of
social support and health related
Victoria Aurora
2012 quality of life
Ferrer Pérez
Área JCR
Posición
Revista
JCR
Otros indícios
Del gènere de la psicologia social a la
psicologia social de gènere: un segle Victoria Aurora
2012 de trobades i disavinences
Ferrer Pérez
Base de datos
Impacto
JCR
1,016
60/125
Q2
1,244
Psicología
(2011)
3/75
1
CIRC
DICE, IN-RECS,
Capilla Navarro LATINDEX, JCR
Guzmán
(SSCI), CIRC
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
CIRC, JCR (SSCI)
Categoria CIRC: A
PSYCHOLOGY,
MULTIDISCIPLIN
ARY(2011)
1,016
60/126
2
WOMEN'S
STUDIES
0,208
32/38
4
1,244
Psicología
(2011)
3/75
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió: 4.5
les contribucions:
30.67
Categoria
CARHUS: B
Categoria CIRC: A
31
Año
Título
Disnea y psicopatología en el
paciente anciano con enfermedad
2011 pulmonar obstructiva crónica
La violencia de género en la
formación universitaria: análisis de
2011 factores predictores
Mujeres en escenarios complejos: el
2011 caso de Hildegart Rodríguez
El mito romántico de los celos y su
aceptación en la sociedad española
2010 actual
Intervención con perspectiva de
género en mujeres víctimas de
2010 violencia machista
La violencia de género como máxima
expresión de la discriminación hacia
2010 las mujeres
Autores
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
Capilla Navarro
Guzmán;
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Base de datos
Excerpta
Medica/EMBASE,I
BECS,IME,SCOP
US,LATINDEX,
CIRC
Área JCR
DICE, LATINDEX,
CIRC, IN-RECS,
DOAJ, PIO,
PSYCLIT, RED
ALyC, JCR (SCI, PSYCHOLOGY,
SSCI), SCOPUS, MULTIDISCIPLIN
ISOC
ARY
Excerpta
Medica/EMBASE,I
BECS,IME,SCOP
US,LATINDEX
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
Categoria CIRC: C
30
0,568
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 31,5
les contribucions:
29,49
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
les contribucions:
12,5
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: B
32
84/125
3
0,602
Psicología
2/75
0
Capilla Navarro
Guzmán;
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
DICE, LATINDEX,
Aurora Ferrer
PSYCLIT, ISOC,
Pérez
IN-RECS, CIRC
0
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
0
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
0
0,126
Psicología
32/108
Año
Título
Las creencias y actitudes sobre la
violencia contra las mujeres en la
2010 pareja
2010 Los mitos románticos en España
Autores
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
Capilla Navarro
Guzmán;
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Base de datos
DICE-CINDOC,
ISOC, LATINDEX,
CIRC,
DICE-CINDOC,
ISOC, LATINDEX,
PsycLIT, CIRC, INRECS
Capilla Navarro
Guzmán;
Propuesta de un sistema de
Esperanza Bosch
indicadores para analísis de la
Fiol; Victoria
segregación por género del alumnado Aurora Ferrer
2010 universitario
Pérez
CIRC, LATINDEX
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
El acoso sexual en el trabajo: quién lo Aurora Ferrer
2009 padece y quienes lo cometen
Pérez
Área JCR
Impacto
JCR
0
0
0
0
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0,138
0,25
Psicología
Psicología
Posición
Revista
INRECS
30/108
19/108
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
4,76
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
32
2
Categoria CIRC: C
Información DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
les contribucions:
17,65
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
28
Categoria CIRC: C
33
Año
Título
2009 The concept of love in Spain
2008 El concepto de amor en España.
Autores
Capilla Navarro
Guzmán
Base de datos
Área JCR
e-psyche,
PsycINFO, DICE,
LATINDEX, INRECS, CRIC,
PSYCLIT
JCR(SSCI), DICE,
IN-RECS, CIRC,
CC, DOAJ,
Capilla Navarro EMBASE, PIO,
Guzmán; Victoria PSYCLIT, RED
PSYCHOLOGY,
Aurora Ferrer
ALyC, SCOPUS, MULTIDISCIPLIN
Pérez
ISOC
ARY
PAb,COMPLUDO
C,IBECS,SENIOR
,DICE LATINDEX,
CIRC,
ACADEMIC, INEsperanza Bosch RECS, SEARCH
La formación de los/las profesionales Fiol; Victoria
COMPLETE,
de la salud para afrontar la violencia Aurora Ferrer
PRYCLIT, RED
2008 de las mujeres en la pareja
Pérez
ALyC, ISOC
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
1,213
0
0,032
36/101
2
1,108
0,244
Psicología
Psicología
Psicología
Posición
Revista
INRECS
51/91
3/94
18/94
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
4
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 6
les contribucions:
10
Categoria
CARHUS: C
21
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 36
les contribucions:
30,67
Categoria
CARHUS: B
29
1
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 13,5
les contribucions:
8,33
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
Año
Título
La psicología de las mujeres
republicanas según el Dr. Antonio
2008 Vallejo Nájera
Los micromachismos o
microviolencias en la relación de
2008 pareja: una aproximación empírica.
Los y las profesionales de la
educación ante la violencia contra las
mujeres en la pareja: formación y
percepción del problema en
2008 alumnado universitario.
Autores
Capilla Navarro
Guzmán; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Capilla Navarro
Guzmán;
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Capilla Navarro
Guzmán;
Esperanza Bosch
Fiol; Victoria
Aurora Ferrer
Pérez
Quality of life in patients with chronic
obstructive pulmonary disease: the
Victoria Aurora
2008 predictive validity of the BODE index Ferrer Pérez
Base de datos
Área JCR
DICE, AHAL, HA,
PIO, PSYCLIT,
ISOC, LATINDEX,
PA, IN-RECS,
CIRC
DOAJ, PIO,
PSYCLIT, RED
ALyC, SCOPUS,
ISOC, DICE,
LATINDEX, JCR PSYCHOLOGY,
(SSCI), IN-RECS, MULTIDISCIPLIN
CIRC
ARY (2009)
DICE, LATINDEX,
DOAJ, RED
ALyC, ISOC,
CIRC, IN-RECS
EMBASE/Excerpt
a Medica, Index
Medicus &
Medline
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
0,244
0
0
0,139
103/112
4
Psicología
0,509
0
Posición
Revista
INRECS
30/94
7/94
Educación
86/129
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
18,87
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: B
33
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 31,5
les contribucions:
29,49
Categoria ANEP: A
Categoria ERIH:
NAT
Categoria
CARHUS: B
33
4
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
28,13
Categoria ANEP: A
35
Año
Título
Evaluación de la calidad de vida del
alumnado con discapacidad en la
2012 escuela.
Diseño y moderación de entornos
virtuales de aprendizaje (EVA). Juan
Eusebio SIlva. Barcelona: Editorial
2012 UOC. 166 pág.
'I uploaded a @YouTube video’:
¿Una nueva perspectiva de la
2012 televisión educativa?
La investigación ante los desafíos de
2012 los escenarios de aprendizaje futuros
Los itinerarios de aprendizaje
mediante mapas conceptuales como
recursos para la representación del
2012 conocimiento
Algunas claves para repensar la
formación del profesorado sobre la
2011 base de la inclusión
Autores
Dolors Forteza
Forteza
Jesús Salinas
Ibáñez
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
DICE; LATINDEX;
CIRC
Categoria CIRC: B;
les contribucions:
41,67; Categoria
ANEP: C
31
DICE; DOAJ;
RED ALyC;
SCOPUS; ISOC;
Latindex
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
26,47; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: C
34
34
0
Jesús Salinas
Ibáñez
Jesús Salinas
Ibáñez
Jesús Salinas
Ibáñez
Dolors Forteza
Forteza
DICE; DOAJ ;
RED ALyC ; ISOC
CIRC, IRESIE,
ISOC, IRESIE,
LATINDEX,
INRECS
DICE, LATINDEX,
DOAJ, RED
ALyC, ISOC, INRECS
0
0
Educacion
(2011)
102/134
4
Categoria CIRC: C;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
12; Categoria
ANEP: A
0,075
Educación
(2011)
47/134
2
Categoria CIRC: B
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
28,13
Categoria ANEP: A
0,072
Educació
51/134
35
Año
Título
Aportaciones de un programa
acuático educativo para la mejora de
la autonomía e independencia de
2011 alumnado gravemente afectado
El Campus Extens de la Universitat
de les Illes Balears. Una visión
2011 retrospectiva
Los mapas conceptuales como
organizadores del proceso de
enseñanza-aprendizaje: los itinerarios
2011 de aprendizaje
Autores
Dolors Forteza
Forteza
Jesús Salinas
Ibáñez
Base de datos
DIALNET, DICE,
ISOC, LATINDEX,
IN-RECS
DICE, CIRC,
LATINDEX, INRECS
Jesús Salinas
Ibáñez
Actividad Acuática educativa y
alumnado gravemente afectado. Una Dolors Forteza
2010 revisión teórica
Forteza
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions
22,22 Categoria
ANEP: B Categoria
CARHUS: C
33
4
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
les contribucions:
9,38
22
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
les contribucions:
41,67
Categoria ANEP: C
31
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
31
0
0
0,032
0,018
Psicologia
Educación
55/75
90/134
0
DICE, LATINDEX,
CIRC
61/89
Los nuevos retos para la intervención
psicopedagógica en los estudios
Dolors Forteza
2009 superiores
Forteza
Jesús Salinas
2009 ¿Brecha o brechas digitales?
Ibáñez
DICE, ISOC,
LATINDEX, INRECS
0
0,034
Educació
61/89
3
Año
Título
Hacia nuevas formas metodológicas
2009 en E-Learning
Los entornos tecnológicos en la
2008 universidad.
Autores
Jesús Salinas
Ibáñez
Jesús Salinas
Ibáñez
Base de datos
Gabriel
Amengual Coll
IN-RECS, DICE,
LATINDEX, CIRC,
DOAJ, IRESIE,
RED ALyC, ISOC
0
0
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
2
Categoria CIRC: B
Indormació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 13,5
les contribucions:
15,22
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: B
0,049
Educación
46/129
32
Categoria CIRC: B
0
DICE; PIO ;
RBPH ;
REGESTA
IMPERII; CIRC;
LATINDEX
Gabriel
Amengual Coll
Gabriel
2011 Filosofia de la història com a teodicea Amengual Coll
Gabriel
2011 Los límites de lo humano
Amengual Coll
'Natur und Geist in Hegels Begriff der Gabriel
2011 Person'
Amengual Coll
Posición
Revista
JCR
0
Nuevos escenarios y metodologías
didácticas en los entornos virtuales
Jesús Salinas
2008 de enseñanza-aprendizaje
Ibáñez
CIRC
De la secularització a la
Gabriel
2012 dessecularització
Amengual Coll
Gabriel
2012 Interés por la filosofía
Amengual Coll
Persona y dignidad humana. En torno
2012 a un debate en bioética
Usefulness and uselessness of
history: History, memory and the
contemporaneity of faith according to
2012 S. Kierkegaard
Área JCR
Impacto
JCR
Categoria CIRC C;
Valoració de la
difusió
internacional: 6;
Categoria ANEP:
Revista no
categorizada en
ANEP/FECYT
24
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració
internacional: 7,5
24
0
CIRC, DICE, PHI,
RBPH, LATINDEX
0
0
CIRC
0
Categoria CIRC: B
Año
Título
Autores
Oportunitats per a l'evangelització en Gabriel
2011 la nostra societat
Amengual Coll
Francesc
¿Por qué a la Naturaleza le gusta
Casadesús
2011 ocultarse?
Bordoy
Les dificultats d'articulació de
l'oposició antifranquista: el cas de
2011 Mallorca
Verdad como Subjetividad según
2010 Søren Kierkegaard
El arte de tejer como paradigma del
2010 buen político en Platón
La terminología filosófica en el Sofista
y en el Político: dificultades de
2010 traducción
Filosofia de la religió i experiència
2009 religiosa
Sebastià Serra
Busquets
Gabriel
Amengual Coll
Francesc
Casadesús
Bordoy
Francesc
Casadesús
Bordoy
Gabriel
Amengual Coll
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
0
DICE, LATINDEX,
ISOC, CIRC
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
5,56
Categoria
CARHUS: C
CIRC
0
Categoria CIRC: B
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 19,5
les contribucions:
32,35
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
31
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 12
les contribucions:
25
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: B
33
DICE, LATINDEX,
FRANCIS, PHI,
PIO, RBPH,
REGESTA
IMPERII, ISOC,
CIRC
DICE, LATINDEX,
APH, PIO,
REGESTA
IMPERII, ISOC,
CIRC
0
28
Año
Título
Autores
Les pors del segle XXI. L'experiència
de la buidor del subjecte com a camí Gabriel
2009 per a la seva construcció
Amengual Coll
Gabriel
2009 Unidad, pluralidad, alteridad
Amengual Coll
Gabriel
2008 Das Recht als Dasein der Freiheit
Amengual Coll
Experiencia, verdad y existencia en
Gabriel
2008 Søren Kierkegaard
Amengual Coll
Utilitat i inutilitat de la història.
Història, memòria i contemporaneïtat
2008 de la fe segons S. Kierkegaard
Gabriel
Amengual Coll
Diógenes Laercio VI 20-21: ¿En qué
consistió la falsificación de la moneda Francesc
(to nomisma paracharattein) de
Casadesús
2008 Diógenes de Sinope?
Bordoy
Sebastià Serra
2008 Introducció a la història de l'esport
Busquets
Base de datos
CIRC, DICE,
LATINDEX, PHI,
RBPH
Área JCR
Impacto
JCR
0
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
Latindex
24
0
CIRC
0
Categoria CIRC: B
CIRC
0
Categoria CIRC: B
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 5,25
les contribucions:
71,43
Categoría ANEP: B
Categoría
CARHUS: C
CIRC, DICE,
LATINDEX
DICE, LATINDEX,
FRANCIS, PHI,
PIO, RBPH,
REGESTA
IMPERII, ISOC,
CIRC
0
DICE, LATINDEX,
CIRC
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 19,5
les contribucions:
32,35
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: B
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
33
31
21
Año
Título
Autores
Base de datos
Área JCR
Photography and advertising of the
Maria Montessori method in Spain
2012 (1911-1931)
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH;
Bernat Sureda
HISTORY OF
García; Francisca
SOCIAL
Comas Rubí
JCR (SSCI); CIRC SCIENCES
Elementos patrimoniales para la
creación de un entorno virtual de
autoaprendizaje: la incorporación de
la fotografía histórica en la formación
2012 de profesionales de la educación
Bernat Sureda
García; Francisca
Comas Rubí
Iconografía y representación gráfica
de las colonias escolares de la
2011 Diputación de Baleares.
Reptes, perspectives i possibilitats del
patrimoni fotogràfic digital per a la
2011 història i el museísme educatiu
Cinc educadores mallorquines en el si
2010 de la renovació educativa
La obra intelectual del Dr. Bartomeu
Oliver Orell antes de su llegada a la
2010 Universidad Católica Andrés Bello
La renovació educativa a El
Magisterio Balear en temps de la
2010 Segona República.
Bernat Sureda
García
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
0,391
16/31
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Q3
Categoria CIRC: A
4
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 28,5
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
33
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 21
les contribucions:
19,05
Categoria
CARHUS: c
24
0
DICE, LATINDEX,
CIRC, IN-RECS,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
FRANCIS, IBZ,
IRESIE, PIO,
EDUCATION &
SCOPUS, JCR
EDUCATIONAL
(SSCI), ISOC
RESEARCH
0,333
Bernat Sureda
García; Francisca ISOC, DICE,
Comas Rubí
LATINDEX
Antoni Colom
Cañellas
0
Antoni Colom
Cañellas
0
Antoni Colom
Cañellas
0
0
167/206
0,28
Educación
12/166
1
Año
Título
2010 Premis, castigs i educació
2010 Fotografia i història de l'educació
Iconografia de la modernització. Una
mirada a la història de l'educació a
Mallorca a partir de les fotografies
2010 (1900-1936)
Les pràctiques educatives de
l'escoltisme de Mallorca durant la
dictadura franquista a través de les
2010 fotografies
Autores
Antoni Colom
Cañellas
Fracisca Comas
Rubí
Base de datos
DICE, CIRC,
ISOC,
ISOC, LATINDEX,
DICE, CIRC
Bernat Sureda
García; Francisca
Comas Rubí
Bernat Sureda
DICE, LATINDEX,
García; Francisca CIRC, ISOC, INComas Rubí
RECS
Costums d'oci i valoració del consum
per part dels estudiants universitaris i Antoni Colom
2009 de batxillerat a Mallorca.
Cañellas
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
0
Otros indícios
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
Latindex
31
0
0
0
0
Educación
72/166
4
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
33
Año
Título
El testimoni de Rosa Roig, un
exemple de renovació pedagògica a
les Escoles Normals del primer terç
2009 del segle XX
History of Education & Children's
Literature (HECL), un ambiciós
2009 projecte de divulgació científica.
L'actualitat del pensament educatiu
2008 republicà
Autores
Base de datos
Francisca Comas ISOC, LATINDEX,
Rubí
DICE, CIRC
Bernat Sureda
García
Antoni Colom
Cañellas
DICE, LATINDEX,
CIRC, ISOC, INRECS
DICE, ISOC,
LATINDEX, CIRC,
IN-RECS
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
0
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
33
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
33
0
0,031
0
Educación
Educació
66/132
86/129
Año
Título
Autores
Base de datos
Área JCR
L'educació a Mallorca a l'epoca de la
DICE, LATINDEX,
Guerra Civil: els canvis a la cultura
Bernat Sureda
CIRC, ISOC, IN2008 escolar
García
RECS
El cuestionario de disposición al
engaño en el deporte (CDED): Su
2012 aplicación a jóvenes deportistas
Adolescencia, sedentarismo y
sobrepeso; análisis en función de
variables sociopersonales de los
padres y del tipo de deporte
2012 practicado por los hijos
Pere Palou
Sampol
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
HERACLES ;
PSYCLIT ;
SCOPUS ;
SPORT DISCUS ;
JCR (SSCI) ;
PSYCHOLOGY,
ISOC ;
APPLIED (2011)
DICE; ISOC;
LATINDEX;
INRECS; CIRC
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0
0,543
0
62/73
4
1,216
0,25
Educación
Psicología
(2011)
Educación
(2011)
Posición
Revista
INRECS
86/129
4/75
17/134
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
24
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
33
1
Categoria CIRC: A;
Valoración de la
difusión
las contribuciones:
20; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
33
1
Categoria CIRC: B;
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
4,35 Categoria
ANEP: A Categoria
CARHUS: C
33
Año
Título
Autores
Base de datos
Área JCR
El cuestionario de disposición al
engaño en el deporte (CDED): Su
2012 aplicación a jóvenes deportistas
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
HERACLES ;
PSYCLIT ;
SCOPUS ;
SPORT DISCUS ;
JCR (SSCI) ;
PSYCHOLOGY,
ISOC ;
APPLIED (2011)
Relaciones entre calidad de vida,
Francesc Xavier
actividad física, sedentarismo i fitness Ponseti
2012 cardiorespiratorio en niños
Verdaguer
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
HERACLES ;
PSYCLIT ;
SCOPUS ;
SPORT DISCUS ;
JCR (SSCI) ;
PSYCHOLOGY,
ISOC
APPLIED (2011)
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer
Francesc Xavier
Ponseti
2012 Physical Education Teachers in Spain Verdaguer
Efectes d'un programa aquàtic
educatiu diriit a alumnat amb
síndrome d'Angelman sobre la
2011 dimensió física; un estudi qualitatiu
Effects of postural education on daily
2011 habits in children.
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
DICE, LATINDEX,
CIRC,
HERACLES,
SPORT DISCUS,
ISOC, IN-RECS
CIRC, JCR (SCI)
Impacto
JCR
0,543
0,543
Posición
Revista
JCR
62/73
62/73
Cuartil Índex
4
4
0
SPORT
SCIENCE
2,433
1,216
1216
0,083
14/85
1
Psicología
(2011)
Psicología
Educación
Posición
Revista
INRECS
4/75
4/75
45/134
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A;
Valoración de la
difusión
las contribuciones:
20; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
33
1
Categoria CIRC: A;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
20; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
33
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 3
les contribucions:
23,33
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
Categoria CIRC: EX
Año
Título
Autores
Francesc Xavier
Ponseti
Exercicí físic i gent gran: una filosofia Verdaguer; Pere
2011 de vida
Palou Sampol
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
DICE, LATINDEX,
SPORT DISCUS,
CIRC, DIALNET,
EBSCO
0
SCOPUS
0
Ansiedad competitiva y clima
motivacional en jóvenes futbolistas de
competición, en relación con las
habilidades y el rendimiento percibido
2011 por sus entrenadores
DICE, LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
HERACLES,
PSYCLIT,
SCOPUS, SPORT
DISCUS, JCR
(SSCI), ISOC, IN- PSYCHOLOGY,
RECS, CIRC
APPLIED
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 0,35
les contribucions:
11,9
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
31
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 23,6
les contribucions:
20
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
0
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
2011 Predictors of quality of life, in children Palou Sampol
Las mochilas escolares como factor
de riesgo asociado al dolor de
2011 espalda inespecífico
Posición
Revista
JCR
0,543
63/73
4
1,216
Psicología
4/75
1
Año
Título
Commitment, enjoyment and
motivation in Young Soccer
2010 competitive players
Effects of an adapted Aquatics
Programme for children with
Angelman Syndrome on the
emotional Dimension: a qualitative
2010 Study
Effects of exercice prescryption
program ampng sedentary, overweigh
or obese adults with hypertension or
2010 diabetes
El autoconcepto físico y su relación
con la práctica deportiva en
2010 estudiantes adolescentes
Autores
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
JCR (SSCI), INRECS, CIRC,
EMBASE,
FRANCIS, IBSS,
LLBA, PASCAL,
POPLINE,
PSYCHOLOGY,
PSYCLIT, PED
MULTIDISCIPLIN
ALyC, ISOC
ARY
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Impacto
JCR
0,704
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0,921
Psicología
Posición
Revista
INRECS
5/108
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusiói
las contribuciones:
39,85
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: B
31
80/120
3
3/80
1
Categoria CIRC: EX
4
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 23,6
les contribucions:
20
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
0
Pere Palou
Sampol
JCR (SCI), CIRC
SPORTS
SCIENCES
Pere Palou
Sampol
DICE, LATINDEX,
CIRC,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
HERACLES,
PSYCLIT,
SCOPUS, SPORT
DISCUS, JCR
PSYCHOLOGY,
(SSCI), ISOC
APPLIED
4,106
0,422
59/69
0,568
Educació
11/108
1
33
Año
Título
Autores
Francesc Xavier
Factores de riesgo asociados al dolor Ponseti
de espalda en escolares de entre 10- Verdaguer; Pere
2010 12 años de Mallorca
Palou Sampol
Propuesta de intervención para la
prevención del dolor de espalda en el Pere Palou
2010 ámbito escolar
Sampol
'Reflexiones acerca de la materia de
educación física en la escuela
2010 inclusiva: la etapa de la ESO'
L'autoconcepte físic i la seva relació
amb la pràctica esportiva en
2010 estudiants adolescents
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
ISOC, CIRC
DICE, LATINDEX,
CIRC,
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
DICE, LATINDEX
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer
DICE, LATINDEX,
CIRC, JCR
(SSCI), IN-RECS,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
HERACLES,
PSYCLIT,
PSYCHOLOGY,
SCOPUS, SPORT MULTIDISCIPLIN
DISCUS, ISOC
ARY
Validation of a questionnaire to
Francesc Xavier
determine risk factors for back pain in Ponseti
2010 10-12 year-old school children
Verdaguer
Biosis y EMBASE
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
4,35
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: C
33
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
les contribucions:
13,3
Categoria ANEP: C
33
0
Informació DICE:
les contribucions:
19,05
Categoria
CARHUS: C
24
0,422
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 23,6
les contribucions:
20
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
0
0
0,127
59/69
4
0,568
Educación
Psicología
29/166
11/108
1
Año
Título
Autores
El comportamiento observado del
árbitro de voleibol y su percepción por
parte de las jugadoras: una
Alexandre García
2009 adaptación preliminar del CBAS
Mas
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
2009 Back Pain Prevention in Schools
Palou Sampol
Dor nas costas em estudantes em
2009 idade escolar entre 10 e 12 anos
Base de datos
DICE, LATINDEX,
CIRC, PSYCLIT,
SPORT DISCUS,
ISOC, IN-RECS,
Área JCR
Impacto
JCR
0
0
Pere Palou
Sampol
Francesc Xavier
Intervention programme for
Ponseti
prevention of back pain among
Verdaguer; Pere
2009 schoolchildren
Palou Sampol
Francesc Xavier
Ponseti
Prevention of child obesity in Schools: Verdaguer; Pere
2009 An intervention proposal
Palou Sampol
0
Validaçao de um questionário para
determinar fatores de risco para dor
2009 nas costas 10-12 anos escolares
0
Educació per a la salut: la prevenció
del mal d'esquena en el context
2009 escolar
Pere Palou
Sampol
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
0
0
0
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0,3
Psicología
Posición
Revista
INRECS
18/91
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
2
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,85
les contribucions:
16,67
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
32
Año
Título
Autores
La Educación en valores en la
práctica deportiva de los
adolescentes: efectos de una
intervención para la promoción de la
deportividad sobre la estructura de
2009 valores de los deportistas
Francesc Xavier
Ponseti
Verdaguer; Pere
Palou Sampol
Francesc Xavier
Un programa aquàtic amb un vessant Ponseti
educatiu per a alumnes greument
Verdaguer; Pere
2009 afectats
Palou Sampol
La Teoría de Orientación de Metas y
la enseñanza de la Educación Física:
2008 consideraciones prácticas
Motivation in the teaching of Physical
Education according to the
Achievement Goal Theory:
2008 methodological considerations
Hàbits de pràctica esportiva dels
mallorquins d'entre 10 i 14 anys.
Proposta d'un nou model d'esport
2008 educatiu
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
FRANCIS, IBZ,
IRESIE, PIO,
SCOPUS, JCR
EDUCATION &
(SSCI), ISOC,
EDUCATIONAL
CIRC
RESEARCH
Impacto
JCR
0,245
0
Alexandre García
Mas
0
La influencia de los padres sobre el
consumo de alcohol y tabaco y otros
hábitos de los adolescentes de Palma Pere Palou
2008 de Mallorca en 2003
Sampol
116/139
Cuartil Índex
4
0,492
Educación
Posición
Revista
INRECS
4/132
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 28,5
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
33
1
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
les contribucions:
12,5
Categoria ANEP: B
Categoria
CARHUS: B
32
0
DICE, LATINDEX,
Alexandre García CIRC, PSYCLIT,
Mas
ISOC, IN-RECS
Pere Palou
Sampol
Posición
Revista
JCR
DICE, LATINDEX,
CIRC
PUBLIC,
ENVIRONMENTA
L&
OCCUPATIONAL
CIRC, JCR (SSCI) HEALTH
0,234
23/99
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
0
0,806
Psicología
66/76
4
Año
Título
Relació entre hàbits de vida i
qualificacions escolars en
2008 adolescents
Autores
Base de datos
Área JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Latindex
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
les contribucions:
36,84
Categoria ANEP: C
32
DICE; CIRC;
LATINDEX
Categoria CIRC: C;
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5;
Categoria ANEP:
Revista no
categorizada en
ANEP/FECYT
21
Maria Juan
Garau
DICE; MLA ;
ISOC
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió: 4,5;
les contribucions:
16,67; Categoria
ANEP: Revista no
categorizada en
ANEP/FECYT;
Categoria ERIH:
NAT
24
Cristina Suárez
Gómez
CIRC
Categoria CIRC: A
Cristina Suárez
Gómez
CIRC
Categoria CIRC: B
Pere Palou
Sampol
Estratègies retòriques i pragmàtiques Nicolau Dols
2012 en texts d'Antoni M. Alcover
Salas
Clause linkage across times and
genres in early English: A preliminary
2012 approach to relative clauses
The consolidation of þat as an
invariable relativizer in the history of
2012 English
Posición
Revista
JCR
Otros indícios
0
Promoción de la deportividad y
Francesc Xavier
comportamientos relacionados con el Ponseti
fair play en jóvenes jugadores de
Verdaguer; Pere DICE, LATINDEX,
2008 futbol: un estudio observacional
Palou Sampol
CIRC
Grup d'investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA)
A case study exploring oral language
choice between the target language
and the L1s in mainstreem CLIL and
2012 EFL education
Impacto
JCR
Assessing FL pronunciation in a semiimmersion setting: the effects of CLIL
instruction on Spanish-Catalan
learners' perceived comprehensibility María Juan
2011 and accentedness
Garau
CIRC, JCR (SSCI) Linguistics
0
0
0,138
133/162
4
Categoria CIRC: A
Año
Título
Identifying Features from Englishspeaking countries from an ELT
2011 learner perspective
Intercultural Computer-Mediated
discourse. Evidence from the 'EIL in
2011 Poland and Spain' blog
The effect of context and input
conditions on oral and written
development: A study abroad
2011 perspective
Autores
Effects of Language Anxiety on Three
Proficiency-Level Courses of Spanish
2009 as a Foreign Language
English as a Lingua Franca in the
Linguistic Landscape of the
Multilingual Resort of S'Arenal in
2009 Mallorca
Área JCR
María Juan
Garau
0
María Juan
Garau
0
María Juan
Garau
'Los poemas de Valle-Inclán en El
José Servera
2011 cojo ilustrado'
Baño
A tool for democrataic decision
making: philosophical self-evaluation
by foreign language teachers in Spain
2011
Spanish EFL undergraduate
students’perceptions of learning styles
2011
Oral fluency development in
2010 secondary education CLIL learners
Rubén Darío y Valle-Inclán:
2010 relaciones poéticas
Base de datos
Impacto
JCR
CIRC
DICE, LATINDEX,
CIRC, A&HCI,
CC, IBA, IMB,
MLA, PIO,
SCOPIS, ISOC
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
0
Categoria CIRC: B
0
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
les contribucions:
13,33
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
CIRC
Categoria CIRC: B
Maria Juan
Garau
José Servera
Baño
0
0
Maria Juan
Garau
EDUCATION&
EDUCATIONAL
RESEARCH;
CIRC, JCR (SSCI) LINGUISTICS
Maria Juan
Garau
CIRC
0,378
0
101/139
3
Categoria CIRC: A
Categoria CIRC: B
Latindex
33
Año
Título
2009 Connectives in the history of English
On the syntactic differences between
OE dialects: evidence from the
2009 Gospels
Autores
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
33
Cristina Suárez
Gómez
A&HCI,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE, CC,
IBZ, LLBA, MLA,
PIO, SCOPUS,
SSCI, ISOC,
DICE, LATINDEX
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 39
les contribucions:
30,77
Categoria ANEP: A
Categoria ERIH:
NAT
Categoria
CARHUS: B
Cristina Suárez
Gómez
CIRC
0
Categoria CIRC: EX
Contexto y contacto en el aprendizaje
2008 de lenguas extranjeras
La enseñanza del inglés como lengua
extranjera basada en contenidos.
Percepciones del profesorado de
Educación Secundaria en las Islas
2008 Baleares
Maria Juan
Garau
0
Joana Salazar
Noguera; Maria
Juan Garau
0
Los poemas piratas de Valle-Inclán
2008 en "El mundo ilustrado"
José Servera
Baño
Do relative clauses in early English
Cristina Suárez
2008 have their own word order patterns? Gómez
Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES)
Abús sexual infantil en estudiants
Lluís Ballester
2012 universitaris
Brage
CIRC, ISOC, MLA
INTERNATIONAL
BIBLIOGRAPHY,
0
0
Categoria CIRC: A
Año
2012
2012
2012
2012
2012
Título
Crisis económica y crisis social.
Debate en torno a la situación de
necesidad de las familias y la
infancia.
El sistema educatiu a les Illes Balears
en xifres (2012)
El temps dedicat a la cura i els seus
efectes en la vida quotidiana dels qui
conviuen amb persones grans
dependents.
La figura absent en les campanyes
contra la violència de gènere: la dona
gran.
La internacionalització dels
programes universitaris per a gent
gran. Avaluació de l'experiència de la
Universitat Oberta per a Majors
(UOM).
Autores
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Base de datos
DICE, LATINDEX,
ISOC, INRECS
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0,013
Educación;
sociología;
Posición
Revista
INRECS
95/134
Cuartil
INRECS
4
Otros indícios
Latindex
Categoria CIRC: C
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
25 Categoria
CARHUS: C
29
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5;
les contribucions:
8,77; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
33
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Organización social, trabajo en red y
desarrollo comunitario. El caso de
Son Gotleu y Pere Garau Social
organization, networking and
community development. The case of
2012 Son Gotleu and Pere Garau
Perfil competencial de los
responsables de dirección en el
2012 Ayuntamiento de Palma
Lluís Ballester
Brage
Results of the evaluation of students
in a University Programme for
Seniors: the Open University for
2012 Seniors (OUS) of the UIB
Carme Orte
Socias; Lluis
Ballester Brage
Lluís Ballester
Brage
DICE; SA ; SSA ;
ISOC
Año
Título
Balance and perspectives of lifelong
learning programmes in the
international arena from the
2012 perspective of adult learning.
Autores
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Carmen Orte
Socias
Carmen Orte
Socias
2012 Gender violence in older women.
Programas universitarios para
mayores y relaciones
intergeneracionales: la experiencia de Carmen Orte
2012 un programa.
Socias
Carmen Orte
2012 Quality of life, education and seniors. Socias
Anàlisi de l'alumnat dels programes
universitaris per a persones grans de Lluís Ballester
2011 la Universitat de les Illes Balears
Brage
Assimilating and following through
with nutritional recommendations by
2011 adolescents
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
2011 Digitalización y Tecnología Educativa Brage
Els alumnes de la UOM experimenten
amb la investigació mitjançant les
Lluís Ballester
2011 històries de vida
Brage
Intervención comunitaria, diversidad y
complejidad social. El problema de la Lluís Ballester
2011 segregación social en la escuela
Brage
0
CIRC, JCR (SCI,
SSCI)
CIRC
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH/
PUBLIC,
ENVIRONMENTA
L&
OCCUPATIONAL
HEALTH
0,729
0
101/206
2
Categoria CIRC: A
Categoria CIRC: B
0
CIRC, DICE,
LATINDEX, ISOC
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
les contribucions:
22,5
Categoria ANEP: B
34
Año
Título
Juventud y pedagogía (sobre la
génesis del pensamiento de Walter
2011 Benjamin)
L'anàlisi de xarxes socials i els
2011 processos socioeducatius
Programas universitarios para
mayores y relaciones
intergeneracionales. La experiencia
2011 de un programa.
2010 Què és la llei de la dependència?
The Relationship between Healthy
Eating Beliefs and Food Consumption
2010 in Adolescents
La formacio de la gent gran i les
2010 noves tecnologies
Autores
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Carme Orte
Socias; Marti
Xavier March
Cerdà
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Carmen Orte
Socias
Prevención familiar del consumo de
drogas y de otras conductas
problema en los hijos e hijas.
Resultados de la aplicación del
programa de competencia familiar en
siete centros de la Asociación
Carmen Orte
2010 Proyecto Hombre.
Socias
Base de datos
CIRC, DICE,
LATINDEX, ERA,
FRANCIS,
IRESIE,
SCOPUS, ISOC,
IN-RECS
DICE, LATINDEX,
DICE, LATINDEX,
FRANCIS,
IRESIE, RAS,
ISOC, IN-RECS,
CIRC
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 25,5
les contribucions:
22,73
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
33
0
Informació DICE:
les contribucions:
19,05
Categoria
CARHUS: C
24
0
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
32
0
0
0
0
0
0,619
0,444
Educació
Educación
5/134
66/134
1
3
Año
Título
Creencias alimenticias y patrones de
consumo en la población
2009 adolescente.
LA RELACIÓN SOCIOEDUCATIVA
EN LA TUTORÍA GRUPAL DE
2009 ASIGNATURAS
Treball comunitari: treball
2009 socioeducatiu en xarxa.
2009 Treball socioeducatiu en xarxa
Autores
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Lluís Ballester
Brage
Base de datos
Área JCR
CIRC
DICE, LATINDEX,
CIRC, IN-RECS
Impacto
JCR
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
Categoria CIRC: A
0
Categoria CIRC: C
Información DICE:
les contribucions:
7,14
27
Informació DICE:
Intercionalitat de les
contribucions: 19,05
Categoria
CARHUS: C
24
0,095
Educació
31/166
1
0
DICE, LATINDEX,
0
0
Continuación y reavivación de los
Lluís Ballester
2008 flujos inmigratorios hacia las Baleares Brage
0
Lluís Ballester
Brage
0
Lluís Ballester
Brage
0
Dificultats d'adaptació escolar de
Lluís Ballester
2008 joves d'origen sociocutural diferenciat Brage
Carmen Orte
Fracàs de tots: els problemes
Socias; Lluis
2008 educatius i socials
Ballester Brage
Carmen Orte
Socias; Lluis
Ballester Brage;
Children of drug-dependent parents: Martí Xavier
2008 prevention programme outcomes
March Cerdà
Cuartil Índex
0
Fortalecer a la familia para prevenir el
consumo de drogas. La aplicación en Carmen Orte
España del Trengthening Families
Socias; Lluis
2009 Program (SFP).
Ballester Brage
Creences, actituds i hàbits sobre
2008 alimentació i salut en l'adolescència
Creences, actituds i hàbits sobre
alimentació i salut en l'adolescència
2008 (2a part)
Posición
Revista
JCR
0
0
EDUCATION &
EDUCATIONAL
CIRC, JCR (SSCI) RESEARCH
0,75
52/113
2
Categoria CIRC: A
Año
Título
Autores
Base de datos
Desenvolupament de les
competències familiars. La familia
com a context d'aprenentatge pares Carmen Orte
2008 fills
Socias
A latent variable approach to
2012 executive control in healthy ageing
Relación entre el humor positivo y la
2012 ansiedad rasgo y estado.
Therapy-induced neuroplasticity in
2012 chronic aphasia
La Disciplina escolar desde un
enfoque psicoeducativo para
promover la intervención eficaz del
2012 profesorado.
La indisciplina social e instruccional
en adolescentes y universitarios: la
2012 influencia del género.
Daniel Adrover
Roig
JCR (SSCI)
Área JCR
Impacto
JCR
PSYCHOLOGY,
EXPERIMENTAL
(2011)
3,174
Daniel Adrover
Roig
0,79
Daniel Adrover
Roig
PSYCHOLOGY,
EXPERIMENTAL
JCR (SSCI), CIRC (2011)
3,636
Concepció
Gotzens
Busquets
DICE; IRESIE ;
ISOC
DICE; DOAJ ;
ERIC ; IBSS ;
PSYCLIT ; RED
ALyC ; SCOPUS ;
ISOC; CIRC;
LATINDEX
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
0
DICE; ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE ;
PSYCLIT ;
SCOPUS ; ISOC;
INRECS
Concepció
Gotzens
Busquets
Posición
Revista
JCR
12/84
1
Categoria CIRC: EX
0,667
9/84
Psicología
9/75
1
1
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
les contribucions:
16,67; Categoria
ANEP: A+;
Categoria ERIH:
Categoria
CARHUS: B
32
Categoria CIRC: EX
0
0,171
Psicología
(2011)
30/75
2
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusión
internacional: 4,5;
las contribuciones:
3,85; Categoria
ANEP: B
34
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
internacional: 27;
les contribucions:
61,82; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
36
Año
Título
Autores
Procrastinación y engaño académico
desde la Secundaria hasta la
2012 Universidad
Behavioral and neural correlates of
interference control in elderly
2011 monolinguals and bilinguals.
Daniel Adrover
Roig
Impaired L1 and executive control
after left basal ganglia damage in a
bilingual Basque-Spanish person with
2011 aphasia
Source memory in older monolinguals
2011 and bilinguals
Daniel Adrover
Roig
Daniel Adrover
Roig
Syntactic processing in bilinguals: an
2011 fNIRS study
Daniel Adrover
Roig
Concepció
Gotzens
Busquets
Violent behaviour, drunkenness, drug
use, and social capital in nightlife
Daniel Adrover
2011 contexts.
Roig
Base de datos
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
DICE; DOAJ ;
ERIC ; IBSS ;
PSYCLIT ; RED
ALyC ; SCOPUS ;
ISOC; CIRC;
LATINDEX
NEUROSCIENCE
S;
JCR (SCI), CIRC PSYCHOLOGY
AUDIOLOGY &
SPEECH
PATHOLOGY;
JCR (SSCI, SCI), REHABILITATIO
CIRC
N; LINGUISTICS
ELSEVIER
SCOPUS
LINGUISTICS;
PSYCHOLOGY,
JCR (JCR), CIRC EXPERIMENTAL
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
DOAJ, RED
ALyC, ISOC,
DICE, LATINDEX,
IN-RECS
0,171
Psicología
(2011)
Posición
Revista
INRECS
30/75
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
2
Categoria CIRC: B;
Valoració de la
difusió
internacional: 27;
les contribucions:
61,82; Categoria
ANEP: A; Categoria
CARHUS: B
36
2,339
30/75
2
Categoria CIRC: A
0,636
69/162
2
Categoria CIRC: A
2/162
1
Categoria CIRC: EX
0
3,115
0
0,074
Sociología
15/82
2
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
15,38
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
Año
Título
Autores
Análisis de las Estrategias
socioemocionales utilizadas por los y Concepció
las docentes en el aula: estudio de
Gotzens
2011 casos
Busquets
Concepció
Continuous assessment in a large
Gotzens
2011 group of psychology undergraduates. Busquets
Influencia del género en variables de
la personalidad que condicionan el
aprendizaje: Inteligencia emocional y
2011 procrastinación académica.
Brain activation and lexical learning:
the impact of learning phase and
2010 word type
Functional integration of semantic
feature analysis therapy in chronic
2010 aphasia
Concepció
Gotzens
Busquets
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
CIRC, DOAJ,
RED ALyC, ISCO,
IN-RECS
Daniel Adrover
Roig
ELSEVIER
SCOPUS
Cuartil Índex
0,072
0
DICE, LATINDEX,
CIRC, DOAJ,
RED ALyC, ISCO,
IN-RECS
JCR (SCI), CIRC
Posición
Revista
JCR
0
CIRC, DICE,
LATINDEX,
DOAJ, IBSS,
PYSCLIT, RED
ALyC, SCOPUS,
ISOC, IN-RECS
Daniel Adrover
Roig
Impacto
JCR
0,171
0
NEUROIMAGING
;
NEUROSCIENCE
S; RADIOLOGY,
NUCLEAR
MEDICINE &
MEDICAL
IMAGING
5,937
0
0,072
3/113
1
Educación
Psicología
Educación
Posición
Revista
INRECS
51/134
30/78
51/134
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
3
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
28,13
Categoria ANEP: A
35
2
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusió
internacional: 27
les contribucions:
61,82
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
36
3
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
28,13
Categoria ANEP: A
35
Categoria CIRC: EX
Año
Título
Individual differences in aging and
cognitive control modulate the neural
indexes of context updating and
2010 maintenance during task switching.
A Comparative study of the
seriousness attributed to disruptive
2010 classroom behaviors.
Beliefs and Attitudes regarding
2010 classroom management.
El Conocimiento de los profesores
2010 sobre disciplina escolar.
Autores
Base de datos
Daniel Adrover
Roig
JCR (SCI), CIRC
Concepció
Gotzens
Busquets
CIRC, DICE,
LATINDEX,
DOAJ, ERIC,
IBSS, PSYCLIT,
RED ALyC,
SCOPUC, ISOC,
IN-RECS
Concepció
Gotzens
Busquets
Concepció
Gotzens
Busquets
DICE, LATINDEX
CIRC, DICE,
LATINDEX, INRECS
Área JCR
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
BEHAVIORAL
SCIENCES;
NEUROSCIENCE
S
7,251
18/239
0
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
1
Otros indícios
Latindex
Categoria CIRC: EX
0,245
Psicología
21/108
1
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusió
internacional: 27
les contribucions:
61,82
Categoria ANEP: A
0
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusió
internacional: 13,5
les contribucions:
14,71
Categoria ANEP: A
0
Categoria CIRC: C
Valoració de la
difusió
internacional: 7,5
les contribucions:
17,65
Categoria ANEP: C
Categoria
CARHUS: C
0,25
Educación
19/108
1
36
28
Año
Título
La Calidad docente en el cine:
contraste entre la ficción y los
2010 documentales.
Los profesores de alumnos con altas
2010 habilidades.
El rechazo entre iguales en la
educación primaria: una panorámica
2010 general
Construct validity of the Trail Making
Test: role of task switching, working
memory, inhibition/interference
2009 control, and visuomotor abilities
El bilingüismo como factor de
protección en el envejecimiento
2009 cognitivo
Autores
Concepció
Gotzens
Busquets
Concepció
Gotzens
Busquets
Immaculada
Sureda Garcia
Daniel Adrover
Roig
Daniel Adrover
Roig
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
IN-RECS, JCR
(SSCI), CIRC,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
FRANCIS, IBZ,
EDUCATION &
IRESIE, PIO,
EDUCATIONAL
SCOPUS, ISOC RESEARCH
DICE, LATINDEX,
IN-RECS, DOAJ,
RED ALyC, ISOC,
CIRC
Impacto
JCR
0,255
Posición
Revista
JCR
450/180
Cuartil Índex
4
0
0,014
JCR (SSCI, SCI),
DICE, LATINDEX,
CIRC, IN-RECS,
DOAJ, PIO,
PSYCLIT, RED
ALyC, SCOPUS,
ISOC
PSYCHOLOGY;
PSYCHOLOGY,
MULTIDISCIPLIN
ARY
1,338
47/120
2
JCR (SCI), CIRC
CLINICAL
NEUROLOGY;
NEUROSCIENCE
S; PSYCHIATRY;
PSYCHOLOGY
2,766
24/71
2
OPEN JOURNAL
SYSTEMS, ISOC,
DICE, LATINDEX,
CIRC
0
0,28
1,068
Educación
Educación
Psicología
Posición
Revista
INRECS
12/166
65/166
2/108
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Valoració de la
difusió
internacional: 28,5
Categoria ANEP:
A+
Categoria
CARHUS: A
33
2
Categoria CIRC: B
Valoració de la
difusió
internacional: 10,5
les contribucions:
28,13
Categoria ANEP: A
35
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 31,5
les contribucions:
29,49
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
Categoria CIRC: EX
Categoria CIRC: B
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 1,5
Categoria ANEP: C
28
Año
Título
Autores
Traffic risk behaviors at nightlife:
drinking, taking drugs, driving and use Daniel Adrover
2009 of public transport in young people
Roig
Base de datos
Área JCR
PUBLIC,
ENVIRONMENTA
L&
OCCUPATIONAL
HEALTH;
TRANSPORTATI
JCR (SSCI), CIRC ON
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
1,401
11/23
2
Categoria CIRC: A
1,647
6/68
1
Categoria CIRC: EX
1,548
46/71
3
Categoria CIRC: A
Cuartil Índex
Posición
Revista
INRECS
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Which young people do accept a lift
2009 from a drunk or drugged driver?
Daniel Adrover
Roig
Ager-related task-switch costs
2008 indexed by slow negative potentials.
Daniel Adrover
Roig
ERGONOMICS;
PUBLIC,
ENVIROMENTAL
&
OCCUPATIONAL
HEALTH;
SOCIAL
SCIENCES,
INTERDISCIPLIN
ARY;
TRANSPORTATI
JCR (SSCI) CIRC ON
NEUROSCIENCE
S;
JCR (SCI), CIRC PSYCHOLOGY
Relación del consumo de alcohol y
drogas de los jóvenes españoles con
la siniestralidad vial durante la vida
recreativa nocturna en tres
Daniel Adrover
2008 comunicades autónomas en 2007.
Roig
SCIELO,
LATINDEX, JCR
(SCI), CIRC
PUBLIC,
ENVIRONMENTA
L&
OCCUPATIONAL
HEALTH
0,806
66/76
4
Categoria CIRC: A
Daniel Adrover
Roig
JCR (SCI), CIRC
NEUROSCIENCE
S;
PSYCHOLOGY
1,548
46/71
3
Categoria CIRC: A
Immaculada
Sureda Garcia
DICE, LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
ACADEMIC
SEARCH
PREMIER,
IRESIE,
SCOPUS, JCR
(SSCI), ISOC,
CIRC, IN-RECS
4
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 19,5
las contribucions:
20,83
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
Temporal constraints influence agerelated task-switch costes. Evidence
2008 from fast and slow brain potentials.
¿Por qué los niños y las niñas se
2008 aceptan y se rechazan?
EDUCATION &
EDUCATIONAL
RESEARCH
(2010)
0,323
141/184
0,307
Educación
6/129
1
Latindex
34
33
Año
Título
Distribución sociométrica en las aulas
de chicas y chicos a lo largo de la
2008 escolaridad
Razones de niños y niñas de diez y
once años para preferir o rechazar a
2008 sus iguales
Autores
Immaculada
Sureda Garcia
Immaculada
Sureda Garcia
Base de datos
Área JCR
DICE, LATINDEX,
ACADEMIC
SEARCH
COMPLETE,
ACADEMIC
SEARCH
PREMIER,
PSYCLIT,
SCOPUS, ISOC,
JCR(SSCI), INPSYCHOLOGY,
RECS,
SOCIAL (2010)
PSYCHOLOGY,
JCR (SSCI),
MULTIDISCIPLIN
CIRC, LATINDEX ARY,
Impacto
JCR
Posición
Revista
JCR
Cuartil Índex
0,291
53/58
4
0,435
69/101
3
0,25
Psicología
Posición
Revista
INRECS
17/94
Cuartil
INRECS
Otros indícios
Latindex
1
Categoria CIRC: A
Informació DICE:
Valoració de la
difusió
internacional: 25,5
les contribucions:
32,14
Categoria ANEP: A
Categoria
CARHUS: B
33
Categoria CIRC: A
30
Anexo 13
Libros y capítulos
Publicación en Libros
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
La experiencia de un proyecto docente bilingüe en la
Facultad de Economía y Empresa de la UIB
Jacob, M.; Payeras, M.; Alemany M. y García,
M.A.
ESP
Claves para el futuro balear
The Design of Marketing Strategies as the Tourist
Profile Evolves in the Balearic Islands
Margarita Payeras; Marta Jacob
Garcia Sastre, A.; Payeras, M.; Jacob, M.;
Alemany, M.
Analysis of the Yacht Charter Industry in the Balearic
Islands
Determinant Attitudes to Tourism in a Mass Tourist
Destination: A Comparative-Static Analysis
Payeras, M.; Jacob, M.; Alcover, A.; Alemany,
M.; García, M.A. y Martínez-Ribes, L.
ESP
Aguiló, E.; Rosselló, J.
2010 camara de comercio de mallorca
El turismo de charter náutico en Baleares
Alcover, A.; Alemany, M.; García, M.A.;
Jacob, M.; Martínez, L.; Payeras, M.; Barceló,
C.
ESP
CES Illes Balears- Comissionat del
Govern de les Illes Balears per a
2010 l'Euroregió Pirineus-Mediterrània.
'Institucions Financeres'
Payeras, M.
2012 Fundació Guillem Cifre de Colonya
AENOR, Asociación Española de
2011 Normalización y Certificación
2011 Pearson Education
2010 Universitat de les Illes Balears
2010 Routledge
ESP
266
38
41
41
57
225
240
19
41
ESP
GBR
ESP
2009
2010 Nova Science Publishers, Inc.
2009 Govern de les Illes Balears
Necesidades de conocimiento e innovación para
fomentar la competitividad del sector turístico: evidencia
empírica de Baleares
Jacob, M.
Performance strategies for Mature Sun and Sand
Destinations. The case of Balearic Islands.
Aguilo, E.
Capitol 4 - 'Mercat de Treball i Formació'
Payeras, M.; Alemany, M.
USA
ESP
2009
21
203
30
211
Payeras, M.
ESP
2008
203
211
2009 Cognizant Communication Corp.
Wellness and Tourism: Mind, Body, Spirit, Place.
Series: INNOVATION AND TOURISM. Connecting
Theory & Practice.
Bushell, R. y P.J. Sheldon (editors volume)
Jafari, J. y Jacob, M. (Series editors)
USA
Payeras, M.
ESP
2007
253
264
Chrispino, A. ; Antonioli, P. ; Vázquez Alonso,
Á.; Manassero Mas, M. A.
ESP
4
F
30
42
Vázquez–Alonso, Á.; Manassero–Mas, M. A.;
Taberner-Ferrer, J.
ESP
3
F
8
17
2010 AECIT
Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la
Atitudes de professores e alunos de uma instituição
2012 Ciencia y la Cultura O.E.I.
tecnológica brasileira sobre tecnologia.
Factores que influyen sobre la elección de estudios
superiores de ciencias y tecnología
ESP
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
Vol.
Núm
ESP
3
F
84
90
ESP
3
F
24
27
La comprensión de la naturaleza de la ciencia y
tecnología (CTS) a través de secuencias de enseñanza: Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A. ; Montesano
Una nueva metodología para determinar la mejora.
de Talavera, M. ; Manassero–Mas, M. A.
ESP
3
F
228
236
La comprensión de la naturaleza de la ciencia y
tecnología: Una nueva metodología para evaluar CTS
en grandes muestras nacionales
Montesano de Talavera, M.
ESP
3
H
8
16
Orientando un cambio de actitud en torno a la
responsabilidad social hacia el ambiente, la ciencia y la
tecnología en profesores de primaria en formación.
Garcia-Ruiz, M. ; Maciel Magaña, S.;
Vázquez–Alonso, Á.
ESP
3
A
7
14
Una investigación para enseñar y aprender acerca de
naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS Bennàssar-Roig, A.; Ortiz-Bonnin, S.
ESP
3
F
212
219
Centro de Altos Estudios Universitarios
2011 de la OEI
2. Metodología del Proyecto Iberoamericano de
Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.;
Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS)
Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A.
ESP
2011 de la OEI
3. Análisis comparativo transnacional de la comprensión
de la NdCyT entre los países participantes en el
Bennàssar Roig, A.; García Carmona, A.;
proyecto PIEARCTS
ESP
2011 de la OEI
4. Las creencias de estudiantes y profesores españoles
sobre NdCyT: comparaciones entre ciencias y
humanidades
ESP
2011 de la OEI
9. ¿Aportan algo los estudios universitarios de grado a
la comprensión de la NdCyT?
Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, M.A. y
Montesano de Talavera, M.
ESP
EDITORA UNIVERSIDADE DE
2011 BRASÍLIA
A compreensão dos temas de Ciência, Tecnologia e
Sociedade no Brasil: Análise comparativa com outros
países do projecto PIEARCTS
vázquez-Alonso, A.; Maciel, M.D.; Chrispino,
A.; Manassero-Mas, M.A.
2011 de la OEI
Ciencia, Tecnología y Sociedad en Iberoamerica:Una
evolución de la comprensión de la naturaleza de ciencia Bennàssar, A.; Vázquez, A.; Manassero,
y tecnología
M.A.; García-Carmona, A.
ESP
2011 Universidad Pedagógica Nacional
El interés de los estudiantes de secundaria básica hacia Vázquez Alonso, Á.; Manassero Mas, M.A.;
los temas de educación sobre el medio ambiente
García Ruiz, M.
MEX
Fundamentos de un proyecto para enseñar contenidos
CTS
Bennàssar-Roig, A.; Moralejo, R. O.
Influência da Ciencia Tecnologia na Sociedade:
mudanças conceituais após intervençäo didática.
de Oliveira Bispo Filho, D.; Vázquez Alonso,
Á.; Maciel, M. D.
País
BRA
Págini Págfin
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
2011 de la OEI
Introducción: Educación científica y Naturaleza de la
Ciencia
ESP
15
24
2011 Observatorio cts, oei
Los estudiantes y las materias científicas en la escuela
Vázquez, Angel
ARG
57
89
2010 Bureau for Educational Services
2010 Conselleria d'Educació i Cultura/ UIB
A Science Technology and Society (STS) Program
Implementation to Improve the Social Inclusion of
Engineering Students
Avaluació a l'educació primària 2007
Amparo Oliveros Ruiz, Benjamin Valdez
Salas, Margarita Stoytcheva, Juan Jose
Sevilla Garcia, Miguel Schorr Wienner, Angel
Vazquez Alonso
Angel Vazquez Alonso (coord)
BGR
ESP
405
1
410
134
Capítulo 1 Introducción: educación científica y
naturaleza de la ciencia
Bennássar Roig, A.; García-Carmona, A.;
Vázquez-Alonso, A. y Manassero-Mas, M.A.
ESP
Ciencia, tecnología y sociedad en Iberoamérica: Una
evaluación de la comprensión de la naturaleza de
ciencia y tecnología. (en prensa)
Bennássar Roig, A.; Vázquez Alonso, A.;
Manassero Mas, M.A.; García Carmona, A.
(Coordinadores)
ESP
2010 Universidad del Tolima
Concepciones de Naturaleza de Ciencias y Relaciones
Ciencia, Tecnología y Sociedad. Investigaciones de
profesores, alumnos, lineamientos curriculares y textos
escolares
Cardoso, N., Erazo, E., Morales, E,
Hernández, D., Rodríguez, A., Gutiérrez, C.,
Vazquéz, A., Mannassero, M. y Talavera, M.
(Eds.)
COL
2010 Terracota
El Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes
hacia la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
(PIEARCTS): Un estudio de investigación cooperativa
Manassero Mas, María antonia
BRA
13
42
2010 IATED
GENDER DIFFERENCES ON YOUNG STUDENTS.
ATTITUDES TOWARD NATURE OF SCIENCE AND
TECHNOLOGY ISSUES
Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A.;
Bennàsar-Roig, A. y García-Carmona, A.
ESP
2010 Universidad del Tolima
La comprensión de la naturaleza de ciencia y tecnología
por estudiantes y profesores: un avance de resultados
Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A. y
del proyecto iberoamericano (PIEARCTS)
de Talavera, M.
COL
IRI-UL.Institute for Innovation and
2010 Development of University of Ljubljana
Latin-American Project of Evaluation of Attitudes related
to Science, Technology and Society (PIEARCTS):
Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A. y
Practitioner Teacher Thinking
Bennàssar-Roig, A.
SLA
78
93
Ángel Vázquez-Alonso
Vázquez-Alonso, A.; García-Carmona, A. y
Manassero-Mas, M.A.
ESP
2010 IATED
Los estudiantes y las materias científicas
Nature of Science in Science Education: Some
contributions of current research with students
IRI-UL.Institute for Innovation and
2010 Development of University of Ljubljana
Relationship between School Science Choice in
Secondary and ROSE Attitudinal Factors
Vázquez-Alonso, A.y Manassero-Mas, M.A.
SLA
ESP
8
1
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
2010 IATED
TEACHERS. ATTITUDES TOWARD NATURE OF
SCIENCE AND BACKGROUND SPECIALIZATION:
SCIENCE TEACHERS EQUAL ART TEACHERS
Manassero-Mas, M.A.; Vázquez-Alonso, A.;
Bennàsar-Roig, A. y García-Carmona, A.
ESP
2009 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION
A diagnostic research for science education: LatinAmerican Project of Evaluation of Attitudes Related to
Science, Technology and Society (PIEARCTS) Una
investigación diagnóstica para la educación científica:
Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actit
Ángel Vázquez
COL
259
Attitudes of teachers in training and an exercise
regarding the definitions of science, technology and their
interactions Actitudes de profesores en formación y en
ejercicio respecto a las definiciones de ciencia,
María Mercedes Callejas R., Ángel Vázquez
tecnología y las interacciones CTS
Alonso
COL
72
Evaluation and STS attitudinal scales: the instruments
and methodologies of PIEARCTS Evaluación y escalas
de actitudes CTS: instrumentos y metodologías del
PIEARCTS
Ángel Vázquez, María Antonia Manassero y
Antoni Bennàssar
COL
261
High school students' opinions about science,
technology, society and environment relations
Opiniones sobre las relaciones ciencia, tecnología,
sociedad y ambiente en estudiantes de bachillerato
García-Ruiz, M.; Cid del Prado, A.; Vázquez
Alonso, A.
COL
100
Science and arts teachers attitudes toward STS:
weaknesses of science education Las actitudes CTS de
profesores de ciencias y humanidades: las debilidades
de la formación científica
Manassero, M.A.; Vázquez, A.; Bennàssar, A. COL
133
Science teachers in secondary school. A behavioral look
into STS relation. Los profesores de ciencias en la
educación media. Una mirada actitudinal sobre las
Néstor R. Cardoso Erlam, Edna Eliana
relaciones CTS.
Morales Oliveros, Ángel Vázquez Alonso
209
212
Servicio de Publicaciones de la
2008 Universidad de Almería.
2008 Asociación de Motivación y Emoción
EL PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN
CTS:UN DIAGNÓSTICO DEL PENSAMIENTO DEL
PROFESORADO PARA MEJORAR SU FORMACIÓN
Congrés XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas, M.A.;
Experimentales Publicació
Bennàssar Roig, A.
La capacidad predictiva de las variables de atribución
causal sobre el rendimiento escolar
Manassero, M.A.y Vázquez, A.
COL
261
263
ESP
I
211
218
ESP
II
133
142
Año
Editorial
2008 Universidade de Aveiro
2012 ICE de la Universidad de Barcelona
2012 Bomarzo
2012 Fundació GADESO
2012 Les Presses de l'Université du Québec
Título del llibro
Projecto de Investigação em Avaliação de Atitudes
Relacionadas com a Ciência, Tecnologia e a Sociedade
(PIEARCTS): uma acção cooperativa ibero-americana
Rui Marques Vieira, M. Arminda Pedrosa, Fátima
Paixão, Isabel P. Martins, Aureli Caamaño, Amparo
Vilch
Avaluació d'una experiència de formació de formadors a
l'àmbit educatiu de les Illes Balears
Estudi diagnòstic de la joventut dels municipis rurals de
les Illes Balears
Islas Baleares. Política y servicio público de empleo en
conexión con el mundo universitario
La problemàtica socioeconòmica de la dona: reflexions
en temps de crisi.
L'utilisation des histoires de vie dans la recherche et
l'innovation de l'école de la deuxième chance
Autores
País
168
Oliver, M.F.; Barceló, M.; Pinya, C.
ESP
401
414
Oliver, M.F. (coord.)
ESP
1
128
Oliver, M.F.; Socias; M.; Salvà, F.
ESP
91
128
Salvà-Mut, F.
ESP
Salvà, F.; Sureda, J.
CAN
147
159
335
428
3
20
1
65
2011 CES
Capítol II. Mercat de treball i polítiques d'ocupació
2011 Edizioni Unicopli
Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e
gli alunni immigrati nella scuola secondaria: una sfida
per la convivenza
Morey, M.; Sureda, J.; Comas, R.; Mut, R.
ITA
Rosselló, M.R.; Adame, M.T.; De la Iglesia, B.
L'ús del portafoli grupal. La seva anàlisi
Oliver, M.F.; Muntaner, J.J.
ESP
2010 Redined
Salvà-Mut, F.
García, A.; Méndez, J.; Monreal, E.; Puigròs,
A.; Ribas, M.; Salvà, F.
ESP
11 juny
2012
ESP
Esnault, L.; Bonamy, J.; AFEV; Bombled, F.;
Capiaux, A.; Casey, C.; Costechareyre, C.;
Escande, B.; Feller, M.; Houssemand, C.;
Centre jovent; Liblin, R.M.; Potié, L.; Salvà, F.;
SAS; Stoffel, A.; Tranchand, B.
FRA
Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.;
Gili, M.
ESP
Raccrochage éducatif. Des clés pour comprendre, des
rpères pour agir.
El ciberplagi acadèmic. Anàlisi del ciberplagi entre
l'alumnat de batxillerat de les Illes Balears
Fuentes de información bibliográfica a través de Internet
para investigadores en educación.
Sureda, J.; Comas, R.; Oliver, M.; Guerrero, R. ESP
Les necessitats de l 'educació al municipi de Palma. 80
propostes per a la milloraeducativa
Oliver, M.F. (dir.)
ESP
2010 Ajuntament de Palma
Conselleria de Medi Ambient del Govern
2009 de les Illes Balears
Ecobaròmetre de les Illes Balears
Págini Págfin
166
Sexisme institucional finançat amb diners publics
2011 FREREF
Fundació Illes Balears Innovació
2010 Tecnològica (IBIT)
Núm
Á. Vázquez Alonso(coordinador) MaríaAntonia Manassero, Antoni Bennassar, MariaMercedes Callejas, Nestor Cardoso4, Adela
Castillejos, Alvaro Chrispino, Maria DelourdesMaciel, Margarida Figueiredo, Antonio GarcíaCarmona, Mayra García-Ruiz, Andoni Garrit
PRT
2012 Diario de Mallorca
2011 UIB
Vol.
SUREDA, J.; GILI, M.; COMAS, R. ET AL.
ESP
80
1
Año
Editorial
Título del llibro
2009 Editorial UOC
2009 Ediciones Pirámide
El ciberassetjament entre els joves. Característiques i
impacte del cyberbullying entre l'alumnat d'ESO de les
Illes Balears
El turisme cultural
Formación, trabajo, globalización y ciudadanía
2009 UIB
2009 Institut de formació Ramon Serra
Guia per a l'elaboració de la carpeta d'aprenentatge
Introducció
Les TIC i els joves a les Illes Balears. Equipament i
usos de les tecnologies de la informació i la
comunicació per part dels joves de les Illes Balears
d'entre 15 i 16 anys.
Políticas de la Unión Europea
Políticas españolas
Trabajo, formación y ciudadanía. Conceptos básicos,
políticas, programas y recursos.
Ecobaròmetre Illes Balears 2006- 2007
Akademia Wychowania Fizycznego
Human performance technology as an element of
2008 im.Jerzego KuKuczki w Katowicach
progress in onganisations with social purposes
Interpretación del Patrimonio. Diseño de programas de
2008 Editorial UOC
ámbito municipal
Les TIC i els menors a les Illes Balears. Equipaments i
usos de les tecnologies de la informació i la
comunicació per part dels menors de les Illes Balears
d'entre 6 i 14 anys
S'Albufera i l'Educació ambiental
Akademia Wychowania Fizycznego
2008 im.Jerzego KuKuczki w Katowicach
2012 Educación Editora
Ministerio de Cultura. Instituto de la
2012 Mujer
2011 UIB Colecció Material Didàctics
2011 Editorial Plaza y Valdés (México)
Autores
Sureda, J.; Rigo, E.; Comas, R.; Servera, A.;
Morey, M.; Mut, B.; Gili, M.
Morro, A.; Surerda, J.
Salvà, F.
Adame, M.T.; de la Iglesia, B.; Oliver, M.F.&
Rosselló, M.R.
Oliver, M.F.
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
ESP
ESP
ESP
21
48
ESP
ESP
13
15
Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.; Mut, B.;
Oliver, M.F.; Salvà, F.; Casero, A.
Salvà, F.
Salvà, F.
ESP
ESP
ESP
49
77
76
98
Salvà, F.; Nicolau, I.
ESP
1
222
Sureda, J.; Gili, M. (Directores)
ESP
Oliver, M.F.; Ochoa, R.
Jaume Sureda; Francisco J. Guerra;
Margalida Castells
POL
295
306
129
132
ESP
Sureda, J.; Mut, B.; Comas, R.; Casero, A.;
Oliver, M.; Salvà, F.; Morey, M.
ESP
1
Picornell, C.; Sureda, J.
ESP
Zarzadzanie zasobami ludzkimi: podnoszenie
efektywnosci procesu pracy przez nauczanie na
odleglosc
Ochoa, L.; Oliver, M.F.; Ochoa R.
POL
295
306
Análisis de la satisfacción del alumnado de máster
universitario en el marco del Espacio Europeo de
Educación Superior
Ortiz, S.; Navarro, C.; Manassero, M.A.;
García, M.E.
ESP
119
122
Profundizando en el análisis del mito del amor
romántico y sus relaciones cn la violencia contra las
mujeres en la pareja: análisis cualitativo
Incorporación de los contenidos en igualdad de
oportunidades y género en grado
Programas para la rehabilitación de maltratadores:
algunas consideraciones críticas
Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.; Ferreiro,
V.; Escarrer, C.; Ramis, C.; García, E.
V.
V.
ESP
1
59
ESP
ESP
10
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
International Association of Technology, Social networks as personal learning environments: The Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.; Bosch,
2011 Education and Development (IATED)
case of the University of the Balearic Islands.
E.
ESP
2149
2154
2011 Desclée de Brouwer
213
243
41
67
31
42
296
303
211
218
2010 Universidad de Granada
2010 Tirant lo Blanch
Fundación Isonomía. Universidad de
2010 Castellón
FOCAD- Formación Continuada a
2010 Distancia- Colegio Oficial de Psicólogos
2010 Castellón
2009 Castellón
Ministerio de Cultura. Instituto de la
2008 Mujer
2008 Asociación de Motivación y Emoción
Una breve mirada al perfil del alumnado universitario
Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar
Detección y comprensión de actitudes sexistas:
importancia de la ideología de género
El acoso sexual
Navarro Guzmán, Capilla
Ferrer Pérez, V.A.; Bosch Fiol, E.
ESP
ESP
ESP
ESP
El problema de la rehabilitación de los maltratadores
Bosch Fiol, E.
ESP
Intervención con perspectiva de género en mujeres
víctimas de violencia de género
V.
ESP
Tipos de violencia contra las mujeres y su intensidad
Apuntes sobre la vigencia de los mitos románticos en la
sociedad española
Del mito del amor romántico a la violencia contra las
mujeres en la pareja
Diferencias motivacionales en la elección de estudios
universitarios según el género
Ferrer Pérez, V.A.
ESP
Ferrer, V.; Bosch, E.; Navarro, C. y Ferreiro, V. ESP
Bosch, E.; Ferrer, V.A.; García, E.; Ramis,
M.C.; Navarro, C.; Torrens, G.; Mas, M.C.
ESP
Navarro, C.; Bosch E. y Escarrer, C.
ESP
Martín Perdiz, A.; Ferrer de Sant Jordi
Montaner, P.; Maimó Vaquer, M.; Ponsell
Vicens, E.; Ferrer, V.A. y Bosch, E.
ESP
567
574
Bosch Fiol, E.
ESP
4
13
ESP
1
101
Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y Seguí, I. ESP
555
560
Prado, M.; Salinas, J.
BRA
295
304
De Benito, B.; Moreno, J.; Salinas, J.
BRA
BRA
305
313
ESP
127
141
2008 Prensas Universitarias de Zaragoza
2008 Castellón
Estereotipos de género en las revistas de madres y
padres
Introducción: El problema de la rehabilitación de los
maltratadores
2008 Comisiones Obreras
Secretaría de Formación y Ocupación y
Les dones al mercat de treball de les Illes Balears 2003- Grupo de Investigación de Estudios de
2007
Género de la UIB
Toma de decisiones del alumnado de bachillerato en
relación a los estudios científico-técnicos. Análisis de
2008 Prensas Universitarias de Zaragoza
las diferencias según el género.
Grup de Recerca d'Escola Inclusiva Diversitat (GREID)
Capital Social, TICs, Inclusión digital. Fundamentos
2011 Reggo Ediçôes
para su desarrollo
Diseño de un aula avanzada de formación para cursos
de postgrado
2011 UIB
21
Instalación de una EscuelaUniversitaria de Educación
Virtual. Un caso de innovación en la Universidad de
Tarapacá
Castillo, P.; Salinas, J.; Becerra, R.
Los mapas conceptuales individuales y colectivos como
herramienta de aprendizaje
Salinas, J.
II
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
Modelos didácticos en Entornos Virtuales de Formación Salinas, J.
BRA
257
273
Museo y TICs. Un programa de educación no formal
apoyado en las TICs para el Centro Cultural Dos Povos
Da Amazônia en la ciudad de Manaus-Amazonas
Pereira, S.; Salinas, J.
BRA
367
383
Necesidades y Expectativas de los Cursos de
Educación a Distancia en Áreas de Arte, Cultura y
Educación en el Estado de Amazonas
Pereira, S.; Piccolotto, D.; Salinas, J.;
Estevam, A.C.
BRA
385
398
Sociedade do Conhecimiento e Medio Ambiente.
Colares, J.; Salinas, J.; Cabero, J.; Martinez,
Sinergia Científica gerando deselvovimento sustentável. F.
BRA
2010 Edicions UIB
Estándares e indicadores para analizar la calidad de
vida del alumnado con discapacidad en su proceso
educativo
Muntaner, J.J.; Forteza, D.; Roselló, M.R.;
Verger, S. & De la Iglesia, B.
ESP
Salinas, J.; De Benito, B.; Moreno, J.; Negre,
F.; Perez, A.; Urbina, S.
Muntaner Guasp, Joan Jordi
ESP
ESP
67
77
Muntaner, J.J.
ESP
1
170
Forteza Forteza, M.D.
ESP
319
330
Università degli Studi Roma Tre &
2010 Editorial Marfil
2010 Ajuntament de Lleida
2009 Eduforma
2009 ALJIBE
Association of Educational &
2009 Communicational Technology
2009 CES
Association of Educational &
2009 Communicational Technology
2008 Kolores
2008 Universidad Internacional de Andalucia
2008 Diego Marín Ed.
2008 Universidad Internacional de Andalucia
2008 Editorial Síntesis
2008 Collective Work, PMG
Estrategias didácticas utilizadas en E-learning en los
estudios de postgrado: Análisis de estrategias y
propuesta de nuevas metodologías.
Museus accesibles per a tots
Escuela y discapacidad intelectual. Propuestas para
trabajar en el aula ordinaria
La atención a los estudiantes con necesidades
especiales en la universidad. De la legislación a la
acción
Professors´Methodological Profiles at Virtual
Environment. Teaching/Learning Processes
SINA. Sistema de Interacción Natural Avanzado, el
ordenador al alcance de todos
Teachers´ Uses and Methologies at theVirtual University
Campus
El Cibereducativo como estrategia para la Inclusión
Social.
Evolución de la tecnología y procesos de cambio e
innovación educativa
Herramientas para la formación del profesorado.
Innovación educativa y uso de las TIC
Metodologías centradas en el alumno para el
aprendizaje en red
Support for special needs students at universities.
Legislation, organisation and principles
Salinas, J.; Pérez, A.; Dárder, A.; Negre, F.
USA
Perales, F.; Muntaner, J.; Varona,J.;Negre, F.;
Manresa, C.
ESP
Salinas, J.; De Benito, B.; Negre, F.
USA
Salinas, J. y Márquez, E. (Coord)
ARG
Salinas, J.
Salinas, J.
ESP
ESP
127
69
146
88
Salinas, J.
ESP
15
30
Salinas, J.; Perez, A.; De Benito, B.
ESP
POL
131
141
Año
Editorial
Título del llibro
Una experiencia de red de aprendizaje: el Doctarado
2008 Octaedro
Interuniversitario en Tecnología Educativa (DITE)
Grup d'Estudis de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC)
2012 Universidad Pontificia de Comillas
La violencia en la Filosofía del Derecho de Hegel
2012 Eduitorial Verbo Divno
Pensar el propio pensamiento
Deseo, memoria y experiencia. Itinerarios del hombre a
2011 Ediciones Sígueme
Dios
Autores
Salinas, J. y Pérez, A.
ESP
Gabriel Amengual Coll
ESP
ESP
Gabriel Amengual
ESP
SERRA BUSQUETS, Sebastià
ESP
2011 Publicacions de l'Abadia de Montserrat
El final de la guerra i l'exili, setanta anys més tard
2011 Institut d'Estudis Catalans, Barcelona
HEGEL, Escrits berlinesos sobre religió. Edició,
selecció, traducció, introducció i notes a cura de Gabriel
Amengual.
Gabriel Amengual
2011 Monte Carmelo
2011 Institut d'Estudis Baleàrics
Lleonard Muntaner - Institut d'Estudis
2011 Catalans
2011 Signifer Libros
2011 Archai-Unesco
2011 Abada
2011 Universidad Pontificia de Salamanca
2011 Walter de Gruyter
2010 Diálogo Filosófico
2010 Herder
2010 Pòrtic
2010 Ediciones Universidad de Salamanca
2010 Alianza Editorial
2010 Brill Academic Publishers
2010 Parmenides Publishing
a experiencia en el Libro de la Vida. Una lectura en
clave filosófico-teológica , in: : Monte
Carmelo/Universidad de la Mística-CiTES 2011, pp. 367395.
La participació ciutadana i la recuperació del patrimoni
cultural
la recuperació del patrimoni de les Illes Balears
Serra Busquets, Sebastià
La religió en l 'bra tardana de Hegel
Los mitos escatológicos en Platón: entre Homero y
Orfeo
On the origin of the Orphic-Pythagorean notion of the
immortality of the soul
Platón y la noción de transmigración de las almas
Situación. La sospecha hacia todo camino de encuentro
con Dios
The Castration of Uranus and its Physical
Consequences in the Derveni Papyrus (cols. XIII and
XIV) and the First Stoic Philosophers 375
El futuro de la filosofía
Formación y evolución del concepto filosófico de
divinidad (theos) en la Filosofía Griega
Introducció
a disolución de la bella eticidad griega y el surgimiento
de la personalidad abstracta y universal en el estado de
derecho romano
Platón. El Sofista
The Dionysiac Enthusiasm in Plato
Why is so Difficult to Catch a Sophist? Pl. Sph. 258 d3
and 261 a5
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
77
187
101
208
229
231
367
395
49
49
56
56
ESP
ESP
ESP
ESP
XXIX
Gabriel Amengual
ESP
9
63
Casadesús Bordoy, Francesc
ESP
97
119
Casadesús, Francesc
BRA
ESP
109
283
132
304
Gabriel Amengual
ESP
15
36
DEU
ESP
375
331
382
346
Casadesús, F.
Gabriel Amengual
ESP
ESP
289
11
312
62
ESP
ESP
ESP
27
41
ESP
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
2009 Institut d'Estudis Catalans
2009 Edicions Documenta Balear
Balanç de la incorporació dels Països de Parla Catalana
a la Unió Europea. Les Illes Balears
Serra Busquests Sebastià
Característiques de l'emigració mallorquina
ESP
ESP
305
160
315
165
2009 Institut d'Estudis Catalans, Barcelona
Contraponència a Josep Ferrater Móra (1912-1991):
Les formes de la vida catalana (1944-1960). Identitats
El final de la guerra i l'exili, setanta anys més tard
ESP
ESP
167
305
174
315
2009 Universidad Pontificia de Comillas
2009 CITeS, Universidad de la Mística
Els museus de les Illes Balears
Estructura antropológica de la libertad
Experiencia, mística y filosofia
1
75
49
92
75
2009 Instituto Cervantes
2009 Ediciones Clásicas
Introducción
La Cruz ¿Sabiduría humana? Puntos de vista
antropológicos sobre la Cruz
La dimensión cósmica, ética y epistemológica del
concepto de 'medida' (metron) en la Filosofía Griega
2009 Abada
2009 Edicions Documenta Balear
2009 Universidad Pontificia de Salamanca
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
1
31
45
Casadesús, F.
ESP
477
497
La figura de Dioniso en la filosofía presocrática
Casadesús Bordoy, F.
ESP
I
en
prensa
La rellevància dels estudis locals en la Mallorca actual
ESP
463
470
139
168
2009 Abada
2009 Abada
Universidad Nacional Autónoma de
2009 México
La transmigración en Pitágoras
La transmigración en Platón
La transposición del lenguaje épico en el pensamiento
filosófico de Heráclito
Les Jornades d 'estudis Històrics Locals de l' Institut
d' Estudis Baleàrics (1981-2009) des d 'una
perspectiva històrica
2009 Vàries Editorials (Veure Observacions)
2009 waxmann
Melis Gomila, L., Serra Busquets, S. i Vives
Reus, T.
Amengual Coll, G.
Casadesús, F.; Bernabé, A. y Santamaría, M.
(eds.)
2009 Instituto Cervantes
Llibre Blanc del Turisme a les Illes Balears
Mn. Josep Estelrich, un home de missió
Schöpfung, Judaismus und Gottesbegriff
Similitudes entre el papiro de Derveni y los primeros
filósofos estoicos
2008 Akal
2008 Alianza Editorial
2008 Manuales y Anejos de 'Emérita'
El papiro de Derveni
EL Político. Critón. Introducción, traducción y notas
Filosofía
2008 Akal
Heráclito y el orfismo
2008 Akal
Introducción
en
prensa
ESP
ESP
MEX
Riera Font, A. (dir.); Serra Busquests S.;
Seguí Llinàs, M. et al.
Casadesús, F.; Bernabé, A. y Santamaría, M.
(eds.)
ESP
2
ESP
ESP
DEU
1
1
507
13
516
25
ESP
ESP
ESP
I
I
1
459
1
635
494
199
658
ESP
II
1079
1103
ESP
I
5
12
Casadesús Bordoy, F.; Bernabé, A. (Coords.)
Casadesús Bordoy, Francesc, Bernabé A.
(Coords.)
(Coords.)
ESP
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
2008 Akal
La dinàmica social. Moviments associatius i mobilització
ciutadana
Les Illes Balears. Un ésser viu. 25 anys d'autogovern
Duran Pastor, Miquel; Serra Busquets,
(1983-2008)
Sebastià -CoordinadorsCasadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A.
Orfeo y la tradición órfica. Un reencuentro
(Coords.)
Casadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A.
Orfeo y orfismo en Platón
(Coords.)
Casadesús Bordoy, Francesc,Bernabé A.
Orfismo y estoicismo
(Coords.)
2008 trotta
PÉRDIDA DE LA EXPERIENCIA Y RUPTURA DE LA
TRADICIÓN. La experiencia en el pensamiento de
Walter Benjamin
2008 Akal
Pitagorismo y orfismo
2008 Institut d'Estudis Autonòmics
2008 Institut d'Estudis Autonòmics
2008 Akal
2008 Akal
RUPTURA DE LA TRADICIÓN. Nihilismo, tiempo y
experiencia en la conciencia actual. Estudios sobre
Walter Benjamín y Martin Heidegger Edición a cargo de
2008 trotta
Gabriel Amengual, Mateu Cabot y Juan L. Vermal
Consolidación profesional, innovación pedagógica y
reconocimiento social del magisterio femenino. La
2012 CESAG
aportación de Alberta Giménez
Europeisme i modernització en els orígens de l'Escola
2012 Lleonard Muntaner, editor
Graduada
Fotografia i història de l'educació. Iconografia de la
modernització educativa
L'escola Graduada de Palma. Cent anys aprenent (19122012 Lleonard Muntaner, editor
2012)
2010 Ed. Anthropos
Societat d'Història de l'Educació dels
2010 Països de Llengua Catalana
L'Escola Graduada, un segle en imatges
'Aproximación educativa a la antropología del consumo
cultural'
D. Miquel Porcel Riera, entre la pedagogia
institucionista i la renovacio educativa.
El Guiatge catòlic de Mallorca als anys seixanta del
segle XX. Aportacions al seu estudi a partir d'un diari
personal i de les fotografies . En: Dones i educació.
XIX Jornades d'Història de l'Educació. Olot: Annals del
Patronat d'Estudis Històrics d'Olot
Els orígens de les escoles de pràctiques a Balears, ara
fa 175 anys
País
ESP
Vol.
Núm
1
ESP
Págini Págfin
64
65
305
338
ESP
I-II
1
1803
ESP
II
1239
1279
ESP
II
1307
1338
ESP
1
ESP
II
1053
1078
Gabriel Amengual, Mateu Cabot, José A.
Zamora, Félix Duque, Arturo Leyte, Juan L.
Vermal.
ESP
1
Comas Rubí, Francisca
ESP
192
216
Comas Rubí, Francesca
Comas Rubí, Francesca; Motilla Salas,
Xavier; Sureda Garcia, Bernat
ESP
61
71
ESP
1
206
Comas Rubí, Francesca (coordinadora)
Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.; Sureda
Garcia, B.
ESP
191
246
Colom Cañellas, Antoni J.
ESP
1
91
116
Antoni J. Colom Cañellas
ESP
1
103
123
Garcia, B.
ESP
251
265
Francesca Comas Rubí
ESP
71
78
Gabriel Amengual
(Coords.)
ESP
-
Año
Editorial
Título del llibro
Els orígens de les escoles de pràctiques i de les
Escoles Normals a Espanya
Internet en la conservación del patrimonio visual.
Ventajas, dificultades y posibles líneas de actuación .
La Contribució de la pedagogía
La modernización de la escuela infantil en Cataluña
L'Escola Annexa. 175 anys de formació pràctica de
mestres a les Illes Balears (1835-2010)
L'Escola de Pràctiques. Memòria gràfica
2010 universitat de Vic
2010 IEC
2010 Graó
2010 universitat de Vic
2010 Editorial Octaedro Andalucía
2009 Universidad de Guadalajara. México.
2009 ILCE (México)
2009 Octaedro
2009 Universitat de Barcelona
Consell de Mallorca. Departament de
2008 Cultura
Los proyectos de investigación y su aportación al
estudio y conservación del patrimonio. El proyecto
'Cambios y continuidades en educación a través de la
imagen
Melcior Rosselló i Simonet. Esbós biogràfic.
Prólogo
Conocimiento científico y realidad. Nuevas perspectivas
en epistemoliogía pedagógica.
Francesc de B. Moll: els altres 40anys (1975). La unitat
de la llengua
La lectura en el siglo XXI. Nuevas tecnologías y la
nueva condición lectora
Las políticas educativas y el compromiso local en
España
'Luces y sombras de la JAE en Mallorca: La recepción
de los métodos de la Escuela Nueva en la Isla'
Edició, introducció i notes
Gaspar M. de Jovellanos: Memoria sobre educación
2008 Consell Insular de Mallorca
pública. Edició, introducció i notes a cura de:
2008 Documenta Balear, S.L.
La Institució mallorquiina d'ensenyament
Per una pedagogia del laberint
FEADEF (Federación Española de
Asociaciones de Docente de Educación La escuela como medio de intervención para reducir el
2012 Física)
sedentarismo y la obesidad en la juventud
2012 Wanceulen
2009 gymnos
Autores
País
Sureda Garcia, Bernat
ESP
Garcia, B.
ESP
ESP
ESP
Comas Rubí, F.; Oliver Jaume, J. (coord)
Garcia, B.
Garcia, B.
Antoni J. Colom; Lluis Ballester; Enrique
Solórzano; Alfredo T. Ortega
Vol.
Núm
1
Págini Págfin
55
70
78
81
245
87
104
256
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
1
181
9
188
15
MEX
1
1
255
243
253
1
55
25
40
673
684
9
1
102
64
20
Antoni J. CXolom Cañellas
Antoni J. Colom Cañellas y José M. Touriñan
López
ESP
MEX
1
Colom Cañellas, A.J.
ESP
1
Diversos Autors (DD.AA)
ESP
1
Colom Cañellas, A.; Sureda Garcia, B.
ESP
Colom Cañellas, A.J.; Sureda Garcia, B.
Colom Cañellas, A.J.
ESP
ESP
ESP
Palou, P.; Ponseti, X.; Vidal, J.; Borràs, P.;
cantallops, J.
ESP
69
77
ESP
117
136
Motivational Climate, self determination and cooperation
in youth basketball players; an analyssis with bayesian
García, A.; Fuster, P.; Palou, P.; Ponseti, X.;
networks
Cantallops, J.
Palou, P.; Bergas, X.; Vidal, J.; Ponseti, F.J.;
Aquafitness
Borras, P.A.
ESP
1
1
1
1
60
1
Año
Editorial
Consell Econòmic i Social de les Illes
2009 Balears
2009 Balears
2009 UIB Colecció Material Didàctics
2009 CES
2008 Universidad de Córdoba
Título del llibro
Autores
País
Els equipaments esportius a les Illes Balears
Palou, P; Ponseti, X
ESP
Esport i societat
Exemplificació d'una programació anual d'Educació
Física per a primària
Hàbits esportius
Palou, P.; Ponseti, J.
ESP
Palou, P.; Perez, J.; Vidal, J.; Sanchez, S.
Palou, P.; Ponseti, J.
ESP
ESP
Deporte y turismo:Reflexiones y perspectivas
Palou, P
ESP
Borràs, P.A.; Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, F.J.
ESP
Vol.
Núm
Págini Págfin
111
113
557
563
87
104
2008 Servicio de Publicaciones de la UIB
ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD;
INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS PARA
INCREMENTAR EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA;
revisión y recomendaciones
Estudis de mestre, especialitat educació física.
Aprenentatge i desenvolupament motorI
Factores d riesgo de dolor de espalda en escolares
entre 10-12 años
Ponseti, F.J.; Palou, P.; Vidal, J.
ESP
.J.;Vidal, J.Palou, P.; Ponseti, F, Borras,P.A.
ESP
2008 ICSEMIS Organizing Committee
LAS MOCHILAS ESCOLARES COMO FACTOR DE
RIESGO ASOCIADO AL DOLOR DE ESPALDA
INESPECÍFICO
Low back pain in 10-12 year old school children
Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, F.J.; Borràs, P.A.
Palou, P; Ponseti, X; Vidal, J
ESP
CHN
3
146
147
Palou, P; Ponseti, X; Vidal, J
CHN
3
147
147
C. Pérez-Vidal, M. Juan-Garau, J.C. Mora and
M. Valls
GBR
213
233
Bruyêl-Olmedo, A. and Juan-Garau, M.
DEU
45
66
M. Juan-Garau
GBR
220
242
ESP
ESP
9
23
37
ESP
9
159
ESP
391
398
NLD
129
141
Validation of a questionnaire to determine risk factors
2008 ICSEMIS Organizing Committee
for back pain in 10-12 year old schoolchildren
2012 Multilingual Matters
2012 peter lang
2012 John Benjamins
2012 Consell de Mallorca
2012 Fundació Rotger Villalonga
2012 Edicions UIB
2012 Universitat Autònoma de Barcelona
Oral and Written Development in Formal Instruction and
Study Abroad: Differential Effects of Learning Context
Exploring the potential of linguistic landscape as a
teaching resource in English for Tourism
Context matters: Variability across three SLA learning
settings
Miquel Gayà: entre l'home que volia ser poeta i el poeta Nicolau Dols
Miquel Costa i Llobera, lector de poesia
Nicolau Dols Salas
Research in the field of teaching English as a foreign
language
JOANA SALAZAR NOGUERA
The impact of mode on morphosyntactic variation in
Asian New Englishes
Seoane, Elena; Suárez-Gómez, Cristina
Mercator European Research Centre on
2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in the Balearic Islands
Juan-Garau, M. and Pérez-Vidal, C.
Año
Editorial
2011 peter lang
2011 Cambridge Scholars Publishing
Título del llibro
The replacement of þe by þat in the history of English
The study of New Englishes as a window to the history
of English: The case of relativization
Autores
País
Suárez-Gómez, C.
CHE
Suárez-Gómez, C.
GBR
2011 Edicions UIB
Actas del IV Congreso de SELICUP. Pasado, presente
y futuro de la cultura popular: espacios y contextos
Bastida Rodríguez, P.; Calafat, C.; Fernández
Morales, M.; Suárez Gómez, C.; Prieto
Arranz, J.I.
ESP
2011 ICE Universitat de les Illes Balears
Guía de apoyo para la realización de presentaciones
orales en lengua inglesa y para el autoaprendizaje del
alumnado
Loureiro, L.; Fernández Morales, M.; Suárez
Gómez, C.
2011 Andavira editora
'Gustave Deville, el mensaje del poder, en la España de
Isabel II, sobre el papel de la mujer en la literatura'.
Servera Baño, J.
2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in Catalonia
Pérez-Juan, C. and Juan-Garau, M.
2011 Multilingualism and Language Learning Trilingual primary education in the Valencian Community Juan-Garau, M. and Pérez-Vidal, C.
English in contact with other European languages
2011 Mouton de Gruyter
(Italian, Spanish, Slavic)
Suárez-Gómez, Critina
2010 Università degli di Bergamo
2010 Universidad de A Coruña
The Effects of Formal Instruction and Study Abroad
Contexts on Foreign Language Development: The SALA
Project
Calculant distàncies. Els límits de l'harmonia i de la
coarticulació CVC en el català de Mallorca.
'Compromiso social en la narrativa de Gertrudis Gómez
de Avellaneda'
I just come in Hong-Kong by myself: Tense in spoken
Hong-Kong English
2010 Anthropos
Nación, diversidad y género. Perspectivas críticas
2011 Georgetown University Press
Institut Universitari de Filologia
2011 Valenciana
2010 Cambridge Scholar Press
2009 Edicions UIB
2009 Napoca-Star
2009 Edicions UIB
2009 Edicions UIB
Vol.
Núm
Págini Págfin
ESP
ESP
1
14
NLD
68
92
NLD
173
182
DEU
Pérez, C.; Juan, M. and Mora, J.C.
USA
115
128
DOLS, NICOLAU
ESP
1
17
J. Servera
ITA
57
70
Seoane, Elena; Suárez-Gómez, Cristina
Bastida Rodríguez, Patricia. Rodríguez
González, Carla
ESP
817
828
5
334
115
138
39
46
To CLIL or not to CLIL: From bilingualism to
multilingualism in Catalan/Spanish communities in Spain Pérez, C. y Juan, M.
Análisis del discurso.
Romera, M.; Camargo, L. y Suárez, C.
(p.o.f.) Bastida Rodríguez, P. y Prieto Arranz,
On Cultural Diversity: Britain and North America
J.Igor
'Haunted Selves: Diasporic Identities in Helen
Oyeyemi's The Icarus Girl'
Bastida-Rodríguez, Patricia
Selección de la muestra. Criterios generales
Romera, M.; Camargo, L. y Suárez, C.
Conclusiones generales desde la comunicación
Camargo Fernández, L.; Romera Ciria, M. y
multimodal
Suárez Gómez, C.
ESP
187
GBR
ESP
ESP
ROM
ESP
ESP
V
Año
Editorial
2009 Edicions UIB
2009 Andavira editora
2009 UIB
2009 Edicions UIB
2009 Edicions UIB
2009 John Benjamins
2009 Edicions UIB
2009 UIB
2009 Edicions UIB
2008 Universidad de A Coruña
2008 Xunta de Galicia
Editorial sobre temas culturales y
2008 literarios
Servei de Publicacions de la Universitat
2008 John Benjamins
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
Camargo Fernández, L.; Romera Ciria, M. y
Suárez Gómez, C.
ESP
J. Servera
ESP
71
80
Juan, M., Prieto, J.I., and Salazar, J.
Amengual, M.; Juan, M. and Salazar, J.
ESP
ESP
159
172
Juan, M., Marcos, M. y Salazar, J.
Pérez, C. and Juan, M.
ESP
NLD
41
269
63
295
Juan, M. y Salazar, J.
Maria Juan Garau, Monica Marcos Llinas y
Joana Salazar Noguera
ESP
11
22
Salazar, J. y Juan, M.
ESP
Renewal of grammatical forms in the history of English
Suárez Gómez, Cristina
ESP
Glosario de termos para a avaliación de linguas
Suárez-Gómez, Cristina; Loureiro-Porto, Lucía ESP
1
113
Juan, M.; Salazar Noguera, J. y Marcos, M.
ESP
50
73
Servera, J.
ESP
13
23
Suárez-Gómez, Cristina
ESP
88
111
Pérez, C., Juan, M., and Bel, A.
NLD
GBR
141
1
156
287
Juan, M. y Bastida, P.
ESP
Pérez, C., Juan, M., and Bel, A.
GBR
18
35
115
132
254
266
La comunicación multimodal: analizando el lenguaje
'Un modelo finisecular: La mujer fatal en la poesía
modernista'
The interaction of learning context and learner attitude
and its effects on L3 lexico-grammatical achievement L
New Perspectives on English Studies
Enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa a través de
contenidos en las Islas Baleares
The Effect of Study Abroad on Written Performance
La integración de las TIC y la enseñanza basada en
contenidos en el aula de lengua inglesa
Enseñanza-a`rendizaje de la lengua inglesa a través de
contenidos en las islas baleares.
Aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos
multiculturales online
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA
INGLESA A TRAVÉS DE CONTENIDOS EN LAS
ISLAS BALERAES
Una lectura sobre la trayectoria estética de Valle-Inclán:
1911-1917
Pragmatic Markers. What are they? Where do they
come from?
Syntactic dialectal variation in Middle English:
Relativizers and relative clauses
A Portrait of the Young in the New Multilingual Spain
Edición y dirección de la colección 'English Studies' de
la Universidad de las Islas Baleares
Issues in the Acquisition of Two or More Languages in a
Multilingual Environment
ESP
The Place of English in the Linguistic Landscape of
Multilingual, Multicultural Tourist Destinations. The Case
2008 Publicacions de la Universitat Jaume I
of El Arenal in Mallorca
Bruyèl-Olmedo, A. and Juan-Garau, M.
ESP
Orte, C., Benavente,B., Casado, S., Ballester,
Abús sexual infantil en estudiants universitaris
L.
ESP
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Càtedra d'Atenció a la Dependència i
Promoció de l'Autonomia Personal
(Conselleria d'Afers Socials, Promoció i
2012 Immigració i UIB)
Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2012.
Orte, C. (Dir.).
ESP
2012 Editorial Nau Llibres
2012 Fundació GADESO
Aspectos clave en la adaptación de programas de
prevención eficaces basados en la investigación: el
programa de competencia familiar.
Desnonaments, indicador de la crisi social
Orte, C.; Ballester, L.; Amer, J.; Oliver, J.L.;
March, M.X.
Lluís Ballester Brage
ESP
ESP
El nou rol de la gent gran i el trencament progressiu del
pacte intergeneracional
March, M.X.; Orte, C.
Vol.
Núm
Págini Págfin
1
517
10
11
ESP
98
116
Ballester, L.; Orte, C.; Sánchez, L.
ESP
330
346
14
ESP
221
274
2012 Octaedro
El temps dedicat a la cura i els seus efectes en la vida
cuotidiana dels qui conviuen amb personesa grans
depoendents
El trabajo en red como una aplicación de la teoría de
sistemas
Intervención sistémica en familias y en organizaciones
socioeducativas
Lluís Ballester Brage y Antoni J.Colom (eds.)
ESP
1
274
Introducció
Orte, C.
ESP
10
19
La figura absent en les campanyes contra la violència
de gènere: la dona gran.
Sánchez, L.; Orte, C.; Ballester, Ll.
ESP
210
231
Orte, C.; Macías, L.; Ballester, L.
ESP
187
208
Orte, C.; Pascual, B.; Vives, M.
ESP
ESP
Carlos Vecina y Lluís Ballester
ESP
75
84
Orte, C.; Ballester, L.
ESP
501
526
2012 Octaedro
2012 Joxman. Editorial Multimedia.
La internacionalización dels programes universitaris per
a gent gran. Avaluació de l'experiència de la Universitat
Oberta per a Majors (UOM).
La transferència de la investigación desde un programa
de competencias familiares.
Perspectivas y retos de la investigación para la
Pedagogía Social.
Trabajo en red: Optimización de las intervenciones
socioeducativas con menores
Anàlisi de l'alumnat dels programes universitaris per a
persones grans de la Universitat de les Illes Balears.
4
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
Anuari de l'envelliment. Illes Balears 2011
Orte, C. (Dir.).
ESP
1
603
Tirant lo Blanc. Editorial de prestigio
creciente expecializada en manuales
nversitarios y monografías de
2011 investigación de calidad.
2011 CES
Epistemología de las Ciencias Sociales y de la
Educación
Informe sobre EDUCACIÓ a les Illes Balears
Ballester Brage, Ll.; Colom Cañellas, A.J.
March, M.; Pascual, B.; Ballester, L.
ESP
ESP
1
493
382
535
Introducció a l'Anuari de l'Envelliment Illes Balears 2011. Orte, C.
ESP
10
17
La formació universitària de persones grans a Europa.
Realitat actual i perspectives de futur.
Orte, C.; March, M.X.
ESP
457
482
European Research Network about
2011 Parents in Education
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOLS AND
FAMILIES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN
THE BALEARIC ISLANDS
Abandonament escolar a les Illes Balears
Anuari de l'educació de les Illes Balears 2010
Orte Socias, C.; Ballester Brage, Ll.; Pascual,
B.; Oliver Torelló, J.Ll.; March Cerdà, M.X.
Pascual, B.; Ballester, L.
March Cerdà, M.X. (Dir.).
ITA
ESP
ESP
77
180
1
87
201
471
Orte, C. (Dir.).
ESP
1
418
Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.
Orte, C.; Pascual, B.; Ballester, L.
ESP
ESP
555
555
598
598
Educació
Interessa, realment, l'educació a la societat de les Illes
Balears?
March Cerdà, M.X. (Dir.).
ESP
17
36
Conselleria d'Educació i Cultura del
Invisibilitat de la violència de gènere en les dones grans
a Mallorca.
Orte, C.; Sánchez, L.
Les biblioteques escolars i l'animació a la lectura.
Presentació del llibre.
ESP
389
418
ESP
7
10
Limitacions per a la participació educativa de les
famílies als centres de secundària de les Illes Balears
ESP
258
275
¿Cómo se interpretan las puntuaciones?
¿Cuál ha sido la muestra?
2010 Balears
2010 CES
Lluís Ballester
Touza, C.; Ballester, L.; Segura, M.P.; Prado,
C.
Ballester, L.; Touza, C.
ESP
ESP
Año
Editorial
Título del llibro
¿Por qué se producen los malos tratos domésticos y la
autonegligencia?
¿Qué propiedades ha demostrado?
¿Qué tipos de instrumentos de detección de malos
tratos?
Autores
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
March Cerdà, M.X. y Otro
Touza, C.; Ballester, Ll. y Segura, M.P.
ESP
ESP
97
125
110
161
March Cerdà, M.X. y Otro
ESP
39
46
Análisis de la intervención socioeducativa en centros de
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía jóvenes y adultos desde la perspectiva del alumnado de
2009 Social
Educación social en prácticas
Pascual, B.; Ballester, L.; Oliver, J.L.
Anuari de l'Educació de les Illes Balears
March Cerdà, M.X. (Dir)
ESP
ESP
Orte, C. (Dir).
ESP
1
388
Lluís Ballester
Colom, A.J.; Ballester, Ll.; Solorzano, E. y
T.Ortega, A.
ESP
286
314
MEX
1
255
Crisis y servicios sociales. La intervención
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía socioeducativa como un marco para la mejora de la
2009 Social
eficacia de los servicios sociales de atención primaria.
Oliver, J.Ll.; Ballester, Ll. y Pascual, B.
ESP
2009 Balears
Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; Oliver, J.L.
(Autors). March, M.X.; Touza, C.
(Colaboradors). Leal, M.A.; Siquier, M.
(Treball de Camp).
ESP
March Cerdà, M.X.
ESP
20
43
2009 Universidad de Guadalajara. México.
Característiques sociològiques dels alumnes
universitaris de les Illes Balears. Curs 2008/2009
Conocimiento científico y realidad. Nuevas perspectivas
en epistemología pedagógica.
Eficàcia del sistema educatiu a les Illes Balears. 20002008: fortaleses, debilitats i propostes de millora.
Els béns del sistema educatiu de les Illes Balears.
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Estrategias de intervención socioeducativa: análisis del
2009 Social
trabajo en red desde una perspectiva comunitaria.
2009 Balears
2009 CES
Estudi sobre l'eficàcia del sistema educatiu a les Illes
Balears 2000-2008:fortaleses, debilitats i propostes de
millora
La eficacia del trabajo preventivo con familias en riesgo
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía participantes en el Programa de Competencia Familiar
2009 Social
en España.
Ballester, L.; Oliver, J.L.; Pascual, B.
ESP
Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.; Oliver
Torelló, J.L.
Orte, C.; Pascual, B.; Ballester, Ll.
ESP
ESP
483
520
Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.
ESP
1
11
347
388
La formació en dependència: radiografia d'una realitat
Sánchez, L.; Orte, C.
ESP
La qualitat educativa a l'ESO. Anàlisi multivariable d'una
selecció d'indicadors educatius.
Orte, C.; Ballester, Ll.; Oliver, J.Ll.; Pascual, B. ESP
Año
Editorial
Título del llibro
Autores
2009 Universidad de Oviedo
La realitat de la gent gran a les Illes Balears
Material audiovisual de apoyo al Programa de
Competencia Familiar.
Orte, C.; March, M.X.; Touza, C.; Mestre, L.
Problemas sociales, retos educativos. El problema de la
segregación social en la escuela
Ballester, L.; Orte, C.; March, M.
Programa de Competencia Familiar. Manuales de los
formadores. Guía de los participantes. Adaptación
española del Strengthning Families Program de Karol L.
Kumpfer, realizada por el Grupo de Investigación i
Formación Educativa y Social (GIFES), de la Unive
Programa de competencia familiar. Manuales de los
formadores. Guías de los participantes.
2009 Serveis Audiovisuals UIB
2009 Balears
2009 Universidad de Oviedo
Càtedra de Gerontologia Educativa i
2008 Social UIB
2008 UIB
2008 Social UIB
Qualitat de vida i educació de la gent gran
Qualitat de vida i protecció social. Educació.
Una respuesta frente a la complejidad educativa: el
trabajo en red
Anuari de l'Educació de les Illes Balears, 2008.
Audio del Programa de Competencia Familiar (PCF).
Manual del Programa de Competencia Parental.
Educació i persones grans: evolució i característiques
de l'alumnat de la uom (1998-2008)
El fracàs escolar a les Illes Balears: elements per a
l'anàlisi i la comprensió
ESP
Vol.
Núm
Págini Págfin
17
32
17
24
1
750
ESP
ESP
Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.; Touza, C.;
Fernández, C.; Oliver, J.L.
ESP
Orte, C. (Dir.). March, M.X., Ballester, L.,
Touza, C., Fernández, C., Oliver, J.L.
ESP
Fernández, C.; Macías, L.; Orte, C.
Orte, C. (coord.); Orte C.; Ballester, L. y
Pascual B. redacción.
ESP
215
240
ESP
483
525
March, M.X. (director)
ESP
ESP
Orte, C. (dir.)
Orte, C.; March, M.; Ballester, L.; Touza, C.;
ESP
Orte, C.; Macías, L.; Vives, M.
ESP
203
238
Orte, C.; Ballester, Ll.
ESP
202
223
ESP
18
43
ESP
105
123
ESP
535
578
2008 UIB
El model educatiu de les Illes Balears i la seva dimensió
socioeducativa: Una perspetiva d anàlisi i de
comprensió
March, M.X.
Envelliment, educació i qualitat de vida: cap a la
institucionalització de la gerontologia educativa
Estudis de Pedagogia i Educació Social: Bases
Metodològiques de la Investigació Educativa
Ballester, L. i Nadal, A.
2008 CES
2008 Social UIB
País
Carmen Orte, Belén Pascual, Lluís Ballester
266
ESP
ESP
Año
Editorial
2008 Natívola, S.L.
2008 Social UIB
2008 Edicions UIB
2008 Edicions UIB
Título del llibro
Autores
La intervención familiar con mujeres drogodependientes
y con procesos legales.
Orte, C.
La qualitat educativa a l'ESO. Anàlisi multivariable s'una
selecció d'indicadors educatius
Orte, C.; Ballester, L.;Oliver, J.L.;Pascual, B.
Manual de implementación del programa de
competencia parental. Programa de Competencia
Familiar (PCF)
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
ESP
248
260
ESP
476
505
ESP
1
138
ESP
1
168
Manual del programa de competencia parental
Manual del programa de habilidades sociales de los
hijos e hijas
Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.; Touza,
C.; Fernández, C.; Oliver, J.Ll.
Per què un Anuari de l'envelliment?
Programa de Competencia Familiar (PCF).
Programa de Competencia Familiar (PCF).
Orte, C. (dir.)
Orte, C. (dir)
Orte, C. (dir)
ESP
ESP
ESP
12
1
1
16
91
138
Programa de Competencia Familiar (PCF). Guía de los
hijos y de las hijas. Manual del usuario y de la usuaria
(MU)
ESP
1
120
Programa de Competencia Familiar (PCF). Guía de los
padres y de las madres. Manual del usuario y de la
usuaria (MU)
ESP
2008 Edicions UIB
Programa de Competencia Familiar (PCF). Manual del
Programa de Competencia Parental.Manual del
formador y de la formadora.
Fernández, C.; Oliver J.L.
ESP
2008 Edicions UIB
Programa de Competencia Familiar (PCF). Manual del
Programa de Habilidades Sociales de los Hijos e Hijas.
Manual del formador y de la formadora.
Fernández, C.; Oliver J.L.
ESP
2008 Balears
Programa de competencia familiar (PCF). Manual del
programa para mejorar las relaciones familiares. Manual Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.; Touza, C.;
del formador y de la formadora.
Fernández, C.; Oliver, J.Ll.
ESP
Orte, C. (coord.); Orte C.; Ballester, L. y
Qualitat de vida i protecció social. Educació.
Pascual B. redacción.
ESP
535
577
232
244
63
94
261
288
Uso de las tecnologías de la información y de la
comunicación entre el alumnado de la Universitat
2008 Universidad de Burgos
Oberta per a Majors de les Illes Balears.
2012 Editorial UOC
2012 Clevendon England
2012 Editorial Médica Panamericana
Bases neuroanatómicas del aprendizaje y la memoria
(Capítulo II)
Bilingual aphasia: neural plasticity and considerations
for recovery
Mecanismos sinápticos y moleculares del aprendizaje y
la memoria
Fernández, C.; Macías, L.; Mas, C.; Orte, C.
ESP
ESP
Muñoz Marrón, E.; Adrover Roig, D.; SánchezCubillo, I.; Miranda, R.; Periáñez Morales, J.A. ESP
Adrover-Roig, D.; Marcotte, K.; Scherer, L.C.;
Ansaldo, A.I.
ENG
Miranda, R.; Adrover-Roig, D.; SánchezCubillo, I.; Muñoz, E.
ESP
Año
Editorial
2012 Editorial Médica Panamericana
2012 Viguera Editores
Universidad Nacional de Educación a
2011 Distancia (UNED)
2010 Editorial Síntesis
2009 VDM Verlag
2009 TDX
Campus Extens. Unitat de suport
2009 tecnicopedagògic de la UIB
Título del llibro
Autores
Adrover-Roig, D.; Muñoz, E.; Sánchez-Cubillo,
Neurobiología de los sistemas de aprendizaje y memoria I.; Miranda, R.
Neuropsicología de la cognición social y la
Sánchez-Cubillo, I.; Tirapu Ustárroz, J.;
autoconciencia
Adrover-Roig, D.
Ríos-Lago, M.; Adrover-Roig, D. y RodríguezAtención
Sanchez, J.M.
Genovard, C.; Badia, M.; Gotzens, C.;
El Docente ante la excepcionalidad.
Dezcallar, T.
Análisis neurocognitivo de la dinámica de las redes de
memoria en el envejecimiento
Adrover-Roig, D.
Análisis neurocognitivo de la dinámica de las redes de
memoria en el envejecimiento
Adrover-Roig, D.
País
Vol.
Núm
Págini Págfin
ESP
ESP
353
390
ESP
69
102
ESP
185
196
DEU
ESP
Bloque temático IV: Procesos Cognitivos Básicos II
Adrover-Roig, D.
ESP
Envelliment i flexibilitat cognitiva: un abordatge
neuropsicológic
Adrover-Roig, D. y Barceló, F.
ESP
!
Anexo 14
Contribuciones a congresos
Participación en Congresos
Año
Participación
Congreso
Internacionales
Título
2012
PR
2012 Annual ISTTE Conference
2012
2012
PR
PN
2012 Annual ISTTE Conference
47th Tourism Research Center meeting
Knowledge generation in tourism: Empirical evidence from
two mature destinations
The internationalization process of the Balearic hotel
industry
All-inclusive packages in mature tourism destinations
AECIT 2012. XVII Congreso Internacional
Creation and development of tourism
products: Innovation and experimental
approach
7th Annual International Conference on
Tourism
Tourism
Tourism
El análisis DAFO aplicado al sector del charter náutico de
las Islas Baleares:base para actuaciones futuras. The
SWOT analysis applied to the nautical charter sector of the
Balearic Islands: a basis for future actions
The Knowledge Triangle in Tourism:Empirical Evidence
from two Mature Destinations
The Strategic Role of the Brand in a Tourist Destination:The
Case of the Balearic Islands
Why diversify the tourist product? The analysis in a mature
tourist destination: The Balearic Islands
New educational strategies for competitive labour
environments; The Pathway in English at the UIB
The Design of Marketing Strategies as the Tourist Profile
Envolves in the Balearic Islands
Corporate Social Responsability as a Strategic Tool in the
Accommodation Firms
The SWOT for the yachting charter tourism: a basic
analysis to design new marketing strategies according to
consumer behaviour
The knowledge of the evolution of the tourist behaviour in a
mature destination: a key element to introduce new
competitiveness marketing strategies
The SWOT for the yachting charter tourism: a basic
analysis to design new marketing strategies according to
consumer behaviour
2012
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PN
International Technology, Education and
Development Conference 2011 (INTED 2011)
The Second International Conference on
Tourism between China and Spain
XII Conference of the International Academy
of Tourism Scholars
2010
PO
CBTS 2010
2010
PR
Consumer Behaviour in Tourism Symposium
2010 (CBTS 2010)
2010
PR
2010 (CBTS 2010)
2010
PR
2010 (CBTS 2010)
Autores
País
Jacob, M.; Florido, C.; Payeras, M.
DEU
Payeras, M.; Jacob, M.; Florido, C.
Eugeni Aguiló
DEU
CHE
Alemany, M.; García Sastre, M.A.;
Jacob, M.; Payeras, M.
ESP
Jacob, M.; Florido, C.; Payeras, M.
GRC
Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.A.;
Alemany, M.
GRC
Alemany, M.
GRC
Payeras, M.; Jacob; M.; García, M.A.;
Alemany, M.
ESP
García, M.; Payeras, M.; Jacob, M.;
Alemany, M.
ESP
Eugeni Aguilo Perez
TWN
Jacob, M.; Payeras, M.; García, M.
ITA
García, A.; Payeras, M.; Jacob, M.
Payeras, M.; Jacob, M.; García, M.;
Alcover, A.; Alemany, M.; MartínezRibes, L.
Jacob, M.; Payeras, M.; Alcover, A.;
Yacht Charter Tourism versus Sun and Sand Tourism in the Alemany, M.; García, M.; MartínezBalearic Islands: A Different Consumer Profile
Ribes, L.
ITA
ITA
ITA
Año
Participación
2010
PR
2010
Congreso
Título
First International Conference on Tourism
between China-Spain
Autores
Payeras, M.; Jacob, M.; Alcover, A.;
Alemany, M.; García, M.; MartínezRibes, L.
País
PR
Analysis of the Yacht Charter Industry in the Balearics
Islands
'Knowledge generation and innovation as a competitiveness
factor of the tourism sector: empirical evidence from mature
Logistiqua'10. Le 3ème Colloque International. destinations'.
Jacob, M. y Florido, C.
MAR
2009
PN
11th Biennial Conference of the International
Academy for the Study of Tourism
Road Tourism transport: Demand policies for reducing
externalities
ESP
2009
PR
Second Conference of the International
Association for Toruism Economics
The Economis Impact of the Yacht Charter Tourism in the
Balearic Islands'
2009
PR
Association for Toruism Economics
The Importance of the Yacht Charter Industry in the
Balearic Islands'
2009
PR
Association for Tourism Economics
Yacht Charter Tourism in the Balearics Islands: A
Consumer Profile
2008
PR
Eurochrie
2008
PR
2008
Estatales
PN
Eurochrie-Dubai
INTED (INternational technology, education
and development'
2012
TR
Jornada sobre Fondeo, Impacto Económico y Ámbito científico y económico: el impacto económico de la
sostenibilidad
actividad del chárter turístico
2012
TR
2011
PR
2011
PN
2009
PN
Grupo Estudio CESE – Dictamen Insularidad,
Cámara de Comercio de Mallorca
VIII Foro sobre la Evaluación de la
Investigación t la Educación Superior
(FECIES)
I Congreso sobre Turismo y Diversificación
Económica
XIV Congreso de la Asociacioón española de
Expertos Cintíficos en Turismo (AECIT)
' Is Marketing Obligatory in the twenty first century schools?
The case of the Balearic Islands Hotel Management School'
' The need for educational policies as a key factor in
increasing the competitiveness of the tourist industry: the
case of the Balearic Islandas'
'The role of educaion to increase the competitiveness of the
tourist industry: The case of the Balearic Islands'
“Hándicaps insulares: industria, agricultura e
internacionalización como vías de desarrollo económico”
Nuevas Estrategias Educativas para Afrontar con Éxito un
Entorno Laboral Competivo: Estudio del Recorrido en
Inglés en la Facultad de Economía y Empresa
ESP
Aguiló, E.; Palmer, T.; Rosselló, J.
Alcover, A.; Payeras, M. ; Jacob, M.; ;
Alemany M.; Garcia,M. ; MartínezRibes, L.
Payeras, M. ; Jacob, M.; Alcover, A.;
Alemany M.; Garcia,M. ; MartínezRibes, L.
Jacob, M.; Payeras, M.; Alcover, A.;
Alemany, M.; García, M.; MartínezRibes, L.
THA
Payeras, M.; García, Mª. A.; Borras,
C.
ARE
THA
THA
Payeras,M.; García, Mª A.; Borras, C. ARE
Payeras, M.; García, Mª A.; Borras,
C.
ESP
Payeras, M.
DEU
Payeras, M.; Jacob, M.; Alemany, M. DEU
Alemany, M.
ESP
Retos del turismo en Islas Baleares
Eugenio Aguilo
ESP
Nuevo Paradigma de desarrollo Turístico
Eugeni Aguilo
ESP
Año
Participación
2009
PN
Congreso
Unión de Abogados Europea (UAE)
11º Congreso de Turismo Universidad y
2008
PN
Empresa
Internacionales
Congreso Internacional de Educación Media y
2012
PR
Superior CEMYS2012
Título
'El Perfil Socioeconòmico del turista en las Islas Baleares'
Conocimiento e innovación como fuente de crecimiento y
sostenibilidad de la actividad turística
Un proyecto innovador para enseñar, aprender y evaluar
sobre naturaleza de la ciencia y tecnología
2012
PR
2012
PR
Secuencias de enseñanza-aprendizaje sobre naturaleza de
la ciencia y tecnología: fundamentos teóricos y didácticos.
Análisis empírico de la eficacia de una secuencia de
I Simposio Internacional de Enseñanza de las enseñanza sobre minería para comprender la naturaleza
Ciencias (I SIEC2012)
de la ciencia y tecnología (CTS)
2012
PR
I Simposio Internacional de Enseñanza de las Proyecto EANCYT: Enseñar, aprender y evaluar sobre
naturaleza de la ciencia y tecnología
2012
PR
2012
2012
2012
2012
2012
I Simposio Internacional de Enseñanaza de
las Ciencias
Autores
País
Payeras, M.; García, Mª A.; Jacob, M. ESP
Jacob, M.
ESP
Ángel Vázquez Alonso
MEX
Vázquez-Alonso, A.; Manassero,
M.A. Bennàssar-Roig, A.
ESP
Vázquez Alonso, A.; Aponte, A.;
Montesano de Talavera, M. y
Manassero Mas, M.A.
ESP
Vázquez Alonso, A.; Manassero Mas,
M.A.; Bennàssar Roig, A.; OrtizBonnin, S.
ESP
PR
I Simposio Internacional de Enseñanza de las
III Jornada Internacional de Ensino de
Ciências e Matemática
Secuencias de enseñanza-aprendizaje sobre naturaleza de
la ciencia y tecnología: fundamentos teóricos y didácticos
Fundamentos teóricos y didácticos de las secuencias de
enseñanza-aprendizaje CTS del proyecto EANCYT
PR
III Jornada Internacional de Ensino de
Ciências e Matemática
Secuencia de enseñanza CTS sobre minería: análisis
empírico de su eficacia para aprender
M.A.; Bennàssar Roig, A.
ESP
M.A.; Bennàssar Roig, A.
BRA
Ángel Vázquez Alonso; Abdiel
Aponte; Marisa Montesano de
Talavera; María A. Manassero Mas
BRA
PR
IV Foro Internacional sobre Innovación
Universitaria: Las universidades como
generadoras de la innovación: investigación,
iniciativa y responsabilidad social
Enseñar y aprender acerca de la naturaleza de ciencia y
tecnología: una propuesta innovadora para la educación
universitaria
Manassero–Mas, M. A.,
Vázquez–Alonso, A., BennàssarRoig, A., Callejas-Restrepo, M. M.,
Ortiz-Bonnin, S.
CRI
PR
Vázquez–Alonso, A.;
Manassero–Mas, M.A.; Montesano
de Talavera, M.; Austin, I.; CallejasRestrepo, M.M.
CRI
PR
La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología
(cts) a través de secuencias de enseñanza: una nueva
metodología para determinar la mejora
Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A.;
Montesano de Talavera, M.;
Manassero–Mas, M. A.; CallejasRestrepo, M. M.
CRI
Año
Participación
Congreso
Título
Autores
País
PR
PS
ESERA 2011 9th International Conference of
the European Science Education Research
Evaluation of impact about sciences studies of the
Association, 'Science learning and Citizenship' understanding of NOS&T in six countries
CARDOSO ERLAM, N.; MORALES,
E.; VAZQUEZ, A.
FRA
PS
Students' and teachers' understanding of the nature of
Association, 'Science learning and Citizenship' science in Iberian-American countries
VAZQUEZ Ángel (Symposium
Coordinator)
FRA
PS
Students' understanding of the nature of science: a large
Association, 'Science learning and Citizenship' scale trans-national comparison
Manassero, M.A.; Vázquez, A.;
Bennassar, A. y García-Carmona, A. FRA
2011
PS
Teachers' conceptions on nature of science: strengths,
Association, 'Science learning and Citizenship' weaknesses and influence of teaching practice
Vázquez, A.; Manassero, M.A.;
Bennassar, A. y García-Carmona, A. FRA
2011
PS
ESERA 2011 Conference
Strand: 5. Nature of science, History, Philosophy, Sociology
of Science. Students understanding of nature of science
Manassero-Mas, M.A.
2011
PR
VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa
em Educação em Ciências, 2011, Campinas
(SP). VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-1.
Atitudes em relação à Ciência e a Tecnologia de alunos de Antonioli, P. ; Chrispino, A.; Vazquez
uma instituição tecnológica brasielira
Alonso, Á.; Manassero Mas, M.A.
BRA
2011
PR
2011
PR
Workshop HOW SCIENCE WORKS AND
HOW TO TEACH IT
XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em
Engenharia (Cobenge)
Teachers conceptions on nature of science: strengths,
weaknesses and influence of teaching practice
Crenças e valores de professores e estudantes de
engenharia sobre decisões morais com enfoque CTS
PR
A Science Technology and Society (STS) Program
8th International Conference on 'Comparative Implementation to Improve the Social Inclusion of
Education and Teacher Training'
Engineering Students
2012
2011
2011
2011
2010
Una innovación metodológica para evaluar la comprensión
de la naturaleza de ciencia y tecnología en grandes
muestras nacionales
Manassero–Mas, M.A.; Montesano
de Talavera, M.; Austin, I.; CallejasRestrepo, M.M.
CRI
FRA
Vázquez, Á.
DMK
Silva, A.F.B.; Chrispino, A.; Vazquez
Alonso, Á.
BRA
Oliveros Ruiz, A.; Valdez Salas, B.;
Stoytcheva, M.; Sevilla Garcia, J.J.;
Schorr Wienner, M.; Vazquez Alonso,
A.
BGR
Año
Participación
Congreso
2010
PR
II Seminario Ibero-americano CiênciaTecnologia-Sociedade
Título
ALGUMAS ATITUDES IDENTIFICADOS NA AÇÃO
BRASILEIRA JUNTO AO PROYECTO IBEROAMERICANO
DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON
LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD
(PIEARCTS)
2010
PR
Concepciones CTS de jóvenes estudiantes
iberoamericanos desde una perspectiva transnacional
2010
PO
2010
PO
El pensamiento del profesorado acerca de las cuestiones
CTS desde una perpectiva iberoamericana transnacional
LAS CREENCIAS Y ACTITUDES SOBRE LOS TEMAS
CTS DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN
FORMACIÓN
International Technology, Education an
Development Conference. INTED 2010.
Valencia 8-10 de Marzo
Perspectivas iberoamericanas en la educación para la
ciudadanía aportadas por el proyecto iberoameriacano
PIEARCTS
GENDER DIFFERENCES ON YOUNG STUDENTS
ATTITUDES TOWARD NATURE OF SCIENCE AND
TECHNOLOGY ISSUES
Autores
Maria Delourdes Maciel, Djalma de
Oliveira Bispo Filho, Iara Regina
Bochese Guazzelli, Angel Vazquez
Alonso
Vázquez Alonso, A.; Porro, S.;
Manassero Mas, M.A; Bennassar
Roig, A. y García-Carmona, A
M.A; Bennassar Roig, A. y GarcíaCarmona, A
García-Ruiz, M.; Escorcia Gutierrez,
N.; Sánchez Santana, A. y Vázquez
Alonso, A.
M.A.; Bennassar Roig, A.; Montesano
de Talavera, M. y García-Carmona,
A.
Manassero-Mas, M.A.; VázquezAlonso, A., Bennàsar-Roig, A. y
García-Carmona, A.
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
Nature of Science in Science Education: Some
Vázquez-Alonso, A.; Garcíacontributions of current research with students
Carmona, A. y Manassero-Mas, M.A.
Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas,
TEACHERS ATTITUDES TOWARD NATURE OF
M.A.; Bennàsar-Roig, A. y GarcíaSCIENCE AND BACKGROUND SPECIALIZATION:
Carmona, A.
SCIENCE TEACHERS EQUAL ART TEACHERS
PIEARCTS Proyecto Iberoamericano de Evaluación de
Jornadas 2010 do Departamento de Química, Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la
Figueiredo, M.; Paixão, M.F.;
UNIVEERSIDADE DE ÉVORA
Sociedad
Vázquez, A.
LATIN-AMERICAN PROJECT OF EVALUATION OF
ATTITUDES RELATED TO SCIENCE, TECHNOLOGY AND
SOCIETY (PIEARCTS): COMPARISON OF TEACHER
Manassero-Mas, M.A.; vázquez
THINKING
Alonso, A. y Bennassar, A.
XIV IOSTE Symposium
2010
PR
XIV IOSTE Symposium
2010
PS
XIV IOSTE Symposium.
RELATIONSHIPS BETWEEN SCHOOL SCIENCE CHOICE Vázquez-Alonso, A. y ManasseroIN SECONDARY AND ROSE ATTITUDINAL FACTORS
Mas, M.A.
Parallel Session 2.4.- Science & Techology: Teacher
Education
Manassero-Mas, M.A.
País
BRA
BRA
BRA
BRA
BRA
ESP
ESP
ESP
PRT
SLA
SLA
SLA
Año
Participación
2010
PR
2010
PR
2010
PO
2010
PO
2010
PR
2009
PS
2009
PR
2009
PR
2009
PR
2009
PR
2009
PR
2008
PR
Congreso
Título
Autores
Marina Guazzelli Soligo, Ángel
O QUE O PROFESSOR ENSINA E O QUE OS ALUNOS
Vázquez-Alonso, Iara Regina
XV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE
QUEREM APRENDER? A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM Bocchese Guazzelli , Maria
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO
UMA ABORDAGEM CTS
Delourdes Maciel
Antoni Bennàssar, Maria Vandam,
4º Congreso Latinoamericano sobre
Fabiola Velásquez, Carolina Navarro,
Investigación Turística
Xarxibertur. Red sobre turismo.
Facundo Grosso
Ortiz-Bonnin, S.; Ramis-Palmer,
M.C.; García-Buades, E. y
VII congreso Iberoamericano de Psicología
Perfil de Trabajo Emocional en el trabajo de Policía Local
Manassero-Mas, M.A.
Manassero Mas, M.A; Vázquez
Psicología social de la ciencia y tecnología: el pensamiento Alonso, A.; Bennassar Roig, A. y
VII congreso Iberoamericano de Psicología
del profesorado iberoamericano
García-Carmona, A
Estudio preliminar de la carcaterización de levaduras
Margarita Gomila, Claudia S. Prince,
autóctonas que participan en la elboración de los vinos de Antoni Bennàssar Roig, Jorge
VII Foro Mundial del Vino
la DO Pla i Llevant (mallorca)
Lalucat Jo.
Simposio (2 ses.) Coordinador A diagnostic research for
INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE science education: Latin-American Project of Evaluation of
EDUCATION, 10 YEARS OF THE JOURNAL Attitudes Related to Science, Technology and Society
(PIEARCTS)
Vázquez, A.
OF SCIENCE EDUCATION
International Congress of Science Education.
10 years of the journal of Science Education. Evaluation and STS attitudinal scales: The instruments and Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas,
15-18 Julio
methodologies of PIEARCTS
M.A.y Bennàsar-Roig, A.
International Congress of Science Education.
10 years of the journal of Science Education. Science and arts teachers' attiutdes towards STS:
Manassero-Mas, M.A.; Vázquez15-18 Julio
weaknesses of science education
Alonso, A. y Bennàsar-Roig, A.
VIII Congreso internacional sobre
Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- Actitudes generales hacia la ciencia, la tecnología y la
Montesano de Talavera, M. y
10 Septiembre
sociedad de estudiantes y profesorado panameños.
Manassero-Mas, M.A.
El CDC de la Naturaleza de la Ciencia en los contenidos
Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- comúnes del currículo (Avances Iberoamericanos del
10 Septiembre
conocimiento didáctico del contenido)
Investigación en Didáctica de las Ciencias. 7- Evaluar para un mundo en transformación: metodología y
10 Septiembre
escalas de actitudes CTS en el Proyecto PIEARCTS
8th Conference of the European Academy of
Occupational Health Psychology. 12-14 de
La calida de vida laboral en relación con otras variables
Noviembre
laborales y organizacionales de equipos de trabajo
País
BRA
ESP
ESP
ESP
ESP
COL
COL
COL
ESP
Manassero-Mas, M.A.; VázquezAlonso, A. y Bennàsar-Roig, A.
ESP
M.A.; Bennàsar-Roig, A. y GarcíaCarmona, A.
ESP
Ramis, M.C.; Manassero, M.A.;
García, E.; García, M.A. y Ferrer,
V.A.
ESP
Año
Participación
2008
PS
2008
2008
PN
Congreso
Congrés XXIX International Congress of
Psychology ICP 2008
Congrés XXIX International Congress of
Psychology ICP 2008
Título
Autores
Beliefs about the scientific community: sociology of science Vázquez Alonso, A. y Manasseroand technology
Mas, M.A.
M.A. Manassero-Mas y Á. Vázquez
Girls-only schools improve women's attitude to science
Alonso
País
DEU
CI
I Seminario Hispano-Brasileiro de Avaliaçao
das Atividades Relacionadas com Ciência,
Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS)/ II
Jornada Internacional de Ensino de Ciências
e Matemática (27 a 29 de Abril)
El proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes
Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
(PIEARCTS): un estudio de investigación cooperativa
Manassero-Mas, M.A.
BRA
I Seminario Hispano-Brasileiro de Avaliaçao
das Atividades Relacionadas com Ciência,
Tecnologia e Sociedade(PIEARCTS)/II
Jornada Internacional de Ensino de Ciências
e Matemática. (27-29 de Abril)
INTED 2008. International Technology,
Education and Development Conference
Importancia de la alfabetización científica y del
conocimiento acerca de la naturaleza de la ciencia para la
formación de un ciudadano
Innovating de School Science Curriculum: Teaching the
nature of Science
Science, Gender and Single-Sex Education: The case of
out-school experiences
Vázquez Alonso, A.
Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas,M.A.
BRA
Manassero-Mas, M.A. y Vázquez, A
ESP
INNOVATING THE SCHOOL SCIENCE CURRICULUM:
TEACHING THE NATURE OF SCIENCE
SCIENCE, GENDER AND SINGLE-SEX EDUCATION: THE
CASE OF THE OUT-SCHOOL EXPERIENCES
Beliefs about the scientific community: sociology of science
and technology
Á. Vázquez Alonso y M. A.
Manassero Mas
M. A. Manassero Mas y Á. Vázquez
Alonso
Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas, M.A.
Girls-only schools improve women's attitude to science
Manassero-Mas, M.A. y Vázquez, A.
DEU
DEU
2008
CI
2008
PR
2008
PR
2008
PR
2008
PR
2008
PR
2008
Estatales
PO
Development Conference
Development Conference
XXIX International Congress of Psychology
ICP 2008
XXIX International Congress of Psychology
ICP 2008
PR
VII Seminario Ibérico/ III Seminario
Iberoamericano CTS en la enseñanaza de las
ciencias: 'Ciencia, Tecnología y Sociedad en Una Investigación para Enseñar y Aprender acerca de la
el futuro de la enseñanaz de las ciencias'
Naturaleza de la Ciencia y Tecnología en un contexto CTS
Vázquez-Alonso, A.; Manasser-Mas,
M.A.; Bennàssar-Roig, A.; OrtizBonnín, S.
ESP
PR
VII Seminario Ibérico/III Seminario
Iberoamericano CTS en la enseñanza de las
Ciencias “Ciencia, Tecnología y Sociedad en
el futuro de la enseñanza de las ciencias”.
Vázquez–Alonso, Á.;
Manassero–Mas, M.A.; TabernerFerrer, J.
ESP
2012
2012
ESP
ESP
ESP
DEU
Año
Participación
Congreso
Título
Autores
País
PR
Fundamentos de un proyecto para enseñar contenidos
CTS
Vázquez Alonso, A.; Manassero-Mas,
M.A.; Bennàssar Roig, A. y Moralejo,
R.O.
ESP
PR
La comprensión de la naturaleza de la ciencia y tecnología
(CTS) a través de secuencias de enseñanza: Una nueva
metodología para determinar la mejora
Vázquez–Alonso, Á.; Aponte, A.;
Montesano de Talavera, M.;
Manassero–Mas, María A.
ESP
PR
Un cambio de actitud en torno a la responsabilidad social
hacia el ambiente, la ciencia y la tecnología en profesores
de primaria en formación
Mayra García-Ruiz; Senddey Maciel
Magaña y Ángel Vázquez Alonso
ESP
PR
naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS
Manassero–Mas, M.A.; BennàssarRoig, A.; Ortiz-Bonnin, S.
ESP
2012
PR
Manassero–Mas, M.A.; BennàssarRoig, A.; Ortiz-Bonnin, S.
ESP
2012
PR
Vázquez, Á.; Manassero, M. A.;
Bennàssar, A.; Ariza, M. R.
ESP
2011
PN
Ángel Vázquez Alonso
ESP
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2012
2012
2012
2012
naturaleza de la ciencia y tecnología en un contexto CTS
La comprensión sobre naturaleza de la ciencia del
XXV Encuentros de Didáctica de las Ciencias profesorado: una propuesta integral de formación desde un
análisis de caso
Experimentales
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOBRE LA NATURALEZA
Ier Encuentro de la red de Estudios Sociales DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (EANCYT): una
de la Ciencia y la Tecnología (Red eSCTS)
innovación CTS de la educación.
Seminario de RED-U 03/2010(Red Estatal de
Docencia Universitaria). Palma de Mallorca, 4 Meta-competencias en ciencia y tecnología: un instrumento
y 5 de Marzo
estandarizado para su evaluación
Simposio: El papel de la evaluación en la
Meta-competencias en ciencia y tecnología. uns
programacoión por competencias.
instrumento standarizado de evaluación.
Comprensión de la naturaleza de la ciencia a través de
XXIV Encuentros en Didáctica de las ciencias contextos sociocientíficos: Una revisión de la investigación
experimentales
reciente con estudiantes
M.A. y Bennassar, A.
ESP
Vázquez Alonso, A.; Manassero-Mas,
M.A.; Bennàssar-Rog, A.
ESP
García-Carmona, A. y Vázquez, A.
ESP
Año
Participación
2009
PR
2009
PR
2009
PR
2008
PR
2008
TR
2008
2008
2008
MF
PR
PR
Congreso
Título
14th Congress of Work and Organizational
Psychology. 4-6 de Mayo
Emotion Work, Job Satisfaction and Gender
Actitudes hacia los aspectos sociales de la ciencia y la
XI Nacional de Psicología Social. 1-3 Octubre tecnología de profesores de formación inicial
XI Nacional de Psicología Social. 1-3 Octubre
III TROBADA INTERFÒRUMS - Fòrum
Europeu d'Administrador@s de l'Educació de
la Comunitat Valenciana
Jornadas para la enseñanza de la asignatura
Ciencias para el mundo contemporáneo
(CCMC)
Analizando el 'techo de cristal' en hostelería
Autores
País
García, E.; Ramis, M.C.; Manassero,
M.A.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y
Fernández, C.
ESP
Vázquez-Alonso, A. y ManasseroMas, M.A.
ESP
García-Buades, M.E.; Navarro, C.;
Ramis, C.; Manassero-Mas, M.A. y
Ferrer, V.A.
ESP
Projectes de Gestió de la Qualitat als Centres educatius de
les Illes Balears
Vázquez Alonso, A.
ESP
El interés de los estudiantes hacia los contenidos del
currículo de CCMC
Vázquez Alonso, A.
ESP
V Seminário Ibérico - I Seminário Iberoamericano - Ciência Tecnologia Sociedade
no Ensino das Ciências
O Projecto de Investigação em Avaliação de Atitudes
Relacionadas com a Ciência, Tecnologia e a Sociedade
(PIEARCTS): uma acção cooperativa ibero-americana
Vázquez Alonso, A.(responsable);
Manassero, M.A.; Bennassar, A.;
Callejas, M.M.; Cardoso, N.;
Castillejos, A.; Chrispino, A.;
Delourdes-Maciel, M.; Figueiredo, M.;
García-Carmona, A.; García-Ruiz, M.;
Garritz, A.; Moralejo, R.; Paixao, F.;
Porro, S.; Rued
PRT
V Seminário Ibérico / I IberoAmericano CTS
no Ensino das Ciências
Ángel Vázquez1 (responsable), MaríaAntonia Manassero1, Antoni
Bennassar2, Maria-Mercedes
Callejas3, Nestor Cardoso4, Adela
Ángel Vázquez1 (responsable), María-Antonia Manassero1, Castillejos5, Alvaro Chrispino6, Maria
Antoni Bennassar2, Maria-Mercedes Callejas3, Nestor
Delourdes-Maciel7, Margarida
Cardoso4, Adela Castillejos5, Alvaro Chrispino6, Maria
Figueiredo8, Antonio GarcíaDelourdes-Maciel7, Margarida Figueiredo8, Antonio García- Carmona9, Mayra García-Ruiz10,
Carmona9, Mayra García-Ruiz10, Ando
Ando
ESP
V Seminário Ibérico Ciência-TecnologiaSociedade (CTS) no Ensino das Ciências
El Proyecto de Investigación en Evaluación de Actitudes
Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad
(PIEARCTS): una acción cooperativa iberoamericana
M.A.; Bennàsar-Roig, A.; Callejas, MM.; Cardoso, N.; Castillejos, A.;
Chrispino, A.; Delourdes-Maciel, M.;
Figueiredo, M.; García-Carmona, A.;
García-Ruiz, M.; Garritz, A.; Moralejo,
R.; Paixao, M-F.; Porro, S.; Rueda,
PRT
Año
Participación
2008
PR
Congreso
XI Congreso Nacional, XI Andaluz y III
Iberoamericano de Psicología de la Actividad
Física y del Deporte
XIX JORNADAS ESTATALES DEL FORUM
EUROPEO DE ADINISTRADORES DE LA
EDUCACIÓN
Título
SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS DE LAS
INSTALACIONES DEPORTIVAS MUNICIPALES DE
PALMA DE MALLORCA
REPRESENTACIÓN DEL FORO AUTONÓMICO DE LAS
ISLAS BALEARES
El proyecto Iberoamericano de Evaluación CTS: Un
XXIII Encuentro de Didáctica de las Ciencias diagnóstico del pensamiento del profesorado para mejorar
2008
PN
Experimentales. Almería, 9-12 de Septiembre su formación
Internacionales
2008
MP
Autores
País
Vila-Pérez, I.; Sánchez-Gombau,
M.C. y Manassero-Mas,M.A.
ESP
Angel Vázquez
ESP
M.A.; Bennàsar-Roig, A.
ESP
2012
PR
2012
PR
Congreso Internacional Multidisciplinar de
Investigación Educativa (CIMIE) Investigación
de Calidad para mejorar la Educación
ECER 2012 - the European Conference on
Educational Research
2012
PR
2012
PN
Grande Rencontre du réseau PARcours
Abandono de la Educación secundaria obligatoria sin
ninguna titulación y transición a la vida adulta
Living and Working between the Ages of 16 and 26 with No
Degree
Training and Employment for Young People with Low
Levels of Education: Lessons from Action-Research and
Participatory Evaluation
L'évaluation participative des pratiques d'orientation,
formation et insertion socioprofessionnelle des jeunes de
16-20 ans
2012
PR
2012
PR
INTED2012 International Technology,
International Conference on Education and
New Learning Technologies
The Severity of Some Forms of Academic Dishonesty: the
Opinion of Students Enrolled in Secondary Education
Academic Plagiarism and Academic Performance: Two
Variables Closely Related.
Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.;
Mut, B.
Mut, B.; Álvarez, O.
2012
PR
Information competences of the undergraduate students of
social education
Mut, B.; Pascual, B.
ESP
2012
TR
New Learning Technologies (EDULEARN12)
Seminario Internacional 'El malestar y
bienestar en la profesión docente. Políticas,
prácticas y experiencias'
Seminario Internacional 'Transiciones a la
vida adulta en las sociedades del
conocimiento: presentes y futuros de los y las
jóvenes con bajo nivel educativo'
Malestar y bienestar en la profesión docente en Europa
Oliver, M.F.
ESP
Jóvenes sin empleo y con bajo nivel educativo diez años
después de finalizar la educación obligatoria: itinerarios,
impacto de la crisis y escenarios de futuro
Salvà, F.; Tugores, M.; Adame, T.;
Oliver, M.; Desmarais, D. y Casero,
A.
ESP
2012
PN
Salvà Mut, F.; Oliver Trobat, M.;
Adame Obrador, M.T.; Thomás, C.;
Quintanta Murci, E.
Salvà, F.; Oliver, M.; Desmarais,D.;
Puigròs, A.
ESP
ESP
Salvà, F.; Melià, A.; Nadal,J.; Lomas,
C.
ESP
Salvà-Mut, F.
CAN
ESP
ESP
Año
Participación
2012
PN
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2010
PR
2010
PN
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PN
2010
PR
Congreso
VI Jornada l'Estat de la Recerca en Educació
per a la Sostenibilitat a Catalunya.
4th International Conference of Education,
Research and Innovations
4th International Conference of Education,
Research and Innovations
Título
Autores
País
L'educació ambiental en els plans de formació del grau
Educació primària a Espanya
Academic Plagiarism Amongst Secondary Education
Students: State od the Art.
Sureda, J.; Oliver, M.
Comas, R.; Sureda, J.; Angulo, F.;
Mut, B.
ESP
The Evaluation of Information by University Students
Morey, M.; Comas, R.; Sureda, J.
ESP
Forteza, D.; Oliver, M.F.; Urbina, S.
Mut, B.; Comas, R.; Sureda ,J.;
Morey, M.
DEU
Sureda, J.; Comas, R.; Morey, R.
ESP
Comas,R.;Sureda,J.;Nava,
C.;Serrano, L.
ESP
ECER 2011 Berlin - European Conference on Teachers' competences in Europe for the implementation of
good practices in education. The case of the Balearic Island
ECER 2011 Berlin. European Conference on
Information Literacy: Approach to High School Plagiarism
School Intervention Against Academic Plagiarism: Analysis
INTED2012 International Technology,
of the International Regulations of the Centers of
Secondary Education
Academic Cyberplagiarism: A Descriptive and Comparative
Analysis of the Prevalence Amongst the Undergraduate
Students at Tecmilenio University (Mexico) and Balearic
2nd International Conference on Education
Islands University (Spain)
and New Learning Technologies
8ème. session Université d'Été pour
apprendre tout au long de la vie. L'apprendre
tout au long de la vie: un nouveau
développement économique et social des
Les recommandations pour accompagner le raccrochage
Régions!
des jeunes adultes
Second chance education: young people's views
Academic Cyberplagiasism: A Descriptive and Comparative
Analysis of the Prevalence Amongst the Undergraduate
Students at Tecmilenio University (Mexico) ans Balearic
Edulearn10. International Conference on
Islands University (Spain)
Education and New Learning Technologies
International Conference on Psychology and The virtual classroom as a tool for Postgraduate studies in
New Technology in Adult Education
the Education field
Les transitions des jeunes Ecole-Vie Active.
Colloque européen à l'occasion de la
Parcours d'orientation, formation et insertion
présidence belge du Consel de l'UE
socioprofessionnelle du Centre de Formation Jovent
Search information strategies with academic purposes
The ECER 2010 conference
amongst university students
ESP
DEU
Esnault, L.; Bonamy, J.;
Costacheryere, C.; Salvà, F. et autres BEL
Salvà, F.; Oliver, M.; Casero, A.;
Lomas, C.
FIN
Sureda, J.
ESP
Oliver, M.F.
POL
Salvà, F.
Comas, R.; Sureda, J.; Morey, M.;
Mut, B.
BEL
FIN
Año
Participación
2010
PN
2010
2009
PN
PR
2009
PR
2009
PN
2009
PR
2009
PR
2009
MC
Congreso
Workshop 'Prevenir le décrochage et
accompagner le raccrochage éducatif des
jeunes adultes'. Projet Grundvig 2008-1-FR1GRU06-00260 3
77e. Congrès de l'ACFAS. Université
d'Ottawa, 11 à 15 mai 2009. Colloque 326 'Le
potentiel heuristique des récits de vie dans la
modernité avancée'.
77e. Congrès de l'ACFAS. Université
d'Ottawa, 11 à 15 mai 2009. Session
Adaptation socioprofessionnelle, immigration
et système scolaire. Domaine de recherche
503-contextes éducatifs.
Colloque de la TRÉAQFP (Table des
responsables de l'éducation des adultes et de
la formation professionnelle des commissions
scolaires du Québec). Québec, 27, 28 et 29
de mai de 2009.
EDULEARN09 International Conference on
I Educational International Conference
'Society and Health'
Seminario Internacional Academic Plagiarism
in The Internet Era
Título
Autores
País
Abandon scolaire prematuré et retour à l'éducation:
histoires de vie des étudiants de l'Education d'Adultes
Salvà, F.
FRA
Conditions de réussite et ruptures dans la participation de
la population jeune aux dispositifs d'éducation de la
deuxième chance: le cas du CFO Jovent.
Salvà, F.
FRA
Pourquoi j'ai quitté l'école? Apports des récits de vie à la
connaissance des processus de décrochage scolaire
prématuré.
Salvà, F.
CAN
Difficultés à l'école et facilités quant à l'emploi: influence du
contexte socioéconomique dans les processus de
Salvà, F.; Casero, A.; Oliver, M.;
décrochage scolaire et de raccrochage au système éducatif Lomas, C.
CAN
L'éducation de la deuxième chance en Espagne.
Salvà, F.
CAN
Academic plagiarism: causes and mesures
Needs evaluation as an element for planning educational
interventions in community physiotherapy
Sureda, J.; Comas, R.
ESP
Oliver, M.F.
POL
Comas, R.; Sureda, J.
ESP
Comas, R.; Sureda, J.
IND
2009
PR
The Seconf World Universities Forum
Academic Dishonesty on the University Campus: The
problem from the Perspective of the Academic Staff
2009
PN
V Congreso Internacional de Formación para
el Trabajo. Granada, 24, 25, 26 junio 2009.
Estrategias de innovación en la formación de personas con
bajo nivel educativo: otras miradas
Salvà, F.
ESP
2009
MF
V Congreso Internacional de Formación para
el Trabajo. Granada, 24, 25, 26 junio 2009.
Salvà, F.
ESP
Año
2009
Participación
PN
Congreso
2008
PN
2008
PR
2008
PR
2008
PN
6e Université européenne d'été de la
Recherche et des Innovations pour aprendre
tout au long de la vie. 'La Coopération entre
les Régions pour apprendre tout au long de la
vie. Les attentes de l'Europe face aux réalités
régionales'.
European Educational Research Association
ECER 2008
International Conference on Social
Management: Past-Present-Future titled
Workshop Projet recherche-action
décrochage et raccrochage scolaire
2008
Estatales
MC
X Jornades Psicopedagògiques 'La professió
de Pedagogia en el context europeu'
2012
TR
2012
TR
2012
PO
2012
MF
Jornades 'Un món meravellós: les faules de
Gunter Pauli a l'escola'
Seminari d'Introducció a la Pràctica del Grau
de Pedagogia
Seminario 'Transiciones a la vida adulta en las
sociedades del conocimiento: presentes y
futuros de los y las jóvenes con bajo nivel
educativo'
Seminario 'Transiciones a la vida adulta en las
educativo'
PO
educativo/Transition to adulthood in
knowledge societies: present and future of
young people with low educational levels
2012
Título
La coévaluation en tant qu'élément d'amélioration des
projets de formation et d'insertion professionnelle pour les
jeunes de bas niveau scolaire
Décrochage scolaire et raccrochage au système éducatif
aux Baléares: processus et acteurs (aperçu des resultats)
Autores
País
Salvà, F.; Cloquell, A.; Palacios, M.
ESP
Salvà, F.
Sureda, J.; Comas, R.; Walker, R.;
Mut, T.
GRC
Essay Mills: an incitment to classroom fraud
Human Performance Technology as an element of progress
in organizations with social purposes
Oliver, M.F.; Ochoa, R.
Projet recherche-action décrochage et raccrochage
scolaire: Contribution Illes Balears.
Salvà, F.
SWE
POL
FRA
Oliver, M.F.
ESP
Oliver, M.F.
ESP
Les pràctiques de Pedagogia al nou Institut de Recerca i
Innovació Educativa
Oliver, M.F.
ESP
Itinerarios de la educación secundaria al empleo en
formación profesional: perspectiva biográfica.
Adame, T.; Oliver, M.F; Salvà, F.
Pigròs, A.
ESP
Oliver, M.F.
ESP
Condiciones de éxito en los dispositivos de educación de
segunda oportunidad: el caso del itinerario de orientación,
formación e inserción del CFO Jovent
Nadal-Cavaller, J.; Melià-Barceló, A.;
Salvà-Mut, F.
ESP
Año
Participación
Congreso
Título
Autores
País
PO
Itinerarios de la educación secundaria al empleo en
formación profesional: perspectiva biográfica
Adame-Obrador, T.; Oliver-Trobat,
M.; Salvà-Mut, F.; Puigròs, A.
CI
Jóvenes sin empleo y con bajo nivel educativo diez años
después de finalizar la educación obligatoria: itinerarios,
impacto de la crisis y escenarios de futuro
Salvà-Mut, F.; Tugores-Ques, M.;
Adame-Obrador, T.; Oliver-Trobat,
M.; Desmarais, D.; Casero-Martínez,
A.
ESP
PO
Nivel educativo y empleo: una comparativa
intergeneracional
Casero-Martínez, A.; Tugores-Ques,
M.; Salvà-Mut, F.; Barceló, G.
ESP
PF
Salvà-Mut, F.
ESP
2012
PC
Salvà-Mut, F.
ESP
2012
PN
Trobada de Seminaris del CEP de Menorca
La recerca educativa i el rol del docent com a investigador
Oliver, M.F.
ESP
2012
PR
VI Jornada l'Estat de la Recerca en Educació
per a la sostenibilitat a Catalunya
L'educació ambiental en els plans de formació del grau
Educació primària a Espanya
Sureda, J.; Oliver M.F.; Catalán, A.
ESP
2012
2012
2012
2012
ESP
Año
Participación
2012
PN
2011
PR
2011
PR
2011
TR
2011
PN
VI Jornas l'Estat de la Recerca en Educació
per a la Sostenibilitat a Catalunya.
ECER 2011 Berlin - European Conference on
III Congreso Internacional 'Nuevas
Tendencias en la Formación Permanente del
Profesorado'
Jornadas de políticas públicas y servicios de
empleo en la Unión Europea. Intermediación y
Universidad
Jornades de formació inicial per als centres
amb contractes programa
2010
PR
EDUTEC 2010: e-learning 2.0: enseñar y
aprender en la Sociedad del Conocimiento
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PN
2010
PS
2009
PS
2009
PF
Congreso
I Congreso Español en Recuperación de
Información (CERI 2010)
I Congreso Pedagogía y Entorno 'La ciudad
como recurso didáctico'
L'Estat de la Recerca en Educació per a la
sostenibilitat
Simposio de la Red Estatal de Docencia
Universitaria: El papel de la Evaluación en la
formación por competencias
XIV Universitat d'Estiu d'Estudis de Gènere.
100 anys de presència de les dones a les
universitats espanyoles. Universitat Illes
Balears, 5 a 9 de juliol de 2009.
Jornada La formació professional en
alternança a França. Palma, 13 i 14 octubre
2009.
Jornada La formació professional en
alternança a França. Palma, 13 i 14 octubre
de 2009.
Título
Vers una dieta sostenible:motivacions per la compra
d'aliments ecològics i locals
Educational needs based on a comprehensive territorial
approach: the case of the city of Palma
Autores
País
Pich, J.; Sureda, J.
ESP
Oliver, M.F.; Salvà, F.; Comas, R.
DEU
Avaluació d'una experiència de formació de formadors a
l'àmbit educatiu de les Illes Balears
Oliver, M.F.; Barceló, M.; Pinya, C.
ESP
La España de las autonomías
Oliver, M.F.
ESP
Lideratge per a un pla de millora de centre
Competencias informacionales del alumnado universitario:
fuentes digitales vs. fuentes no digitales y estrategias de
búsqueda documental.
Las herramientas de búsqueda y recuperación de
información, con fines académicos, utilizadas por el
alumnado universitario.
Los equipamientos de educación ambiental como recurso
didáctico de los municipios españoles
Oliver, M.F.
ESP
Comas, R.; Sureda, J.; Morey, M.;
Mut, T.
ESP
Sureda, J.; Comas, R.; Morey, M.
ESP
Oliver, M.F.; Escudero, C.
ESP
Ecobatròmetre 2007 de les Illes Balears
Sureda, J.; Pich, J.
ESP
Evaluación de las competencias informacionales de los
alumnos universitarios
Oliver, M.
ESP
Democràcia, universitat i feminisme
Salvà, F.
ESP
Salvà, F.
ESP
Salvà, F.
ESP
Año
Participación
Congreso
Título
Autores
País
2009
PS
XIII Universitat d'Estiu d'Estudis de Gènere.
Repensant els feminismes. Universitat Illes
Balears, 6 a 10 de juliol de 2009.
2008
TR
European Seminar on Early School Leaving:
policies and future scenarios
Los escenarios de futuro y las políticas sobre el Abandono
Escolar Prematuro (AEP) en las Islas Baleares
Oliver, M.F.
ESP
2008
CI
Seminario Europeo sobre abandono Escolar
Prematuro: políticas y escenarios de futuro.
Abandono escolar prematuro y sociedad del conocimiento:
el caso de Baleares.
Salvà, F.
ESP
Investigación educativa y mejora de los dispositivos para el
acompañamiento de jóvenes que han abandonado el
sistema educativo de manera prematura.
Salvà, F.
ESP
Seminario Nacional sobre abandono Escolar
Prematuro: iniciativas, medidas y buenas
2008
CI
prácticas
X Congreso Interuniversitario de Organización
2008
MF
de Instituciones Educativas
Internacionales
2nd edition of 'The Future of Education'
2012
PO
Conference
2012
PO
2012
PR
33rd STAR International Conference
Congreso Internacional AUDEM MÁS
IGUALDAD.REDES PARA LA IGUALDAD
2012
PR
Congreso Internacional para el impulso de
políticas de igualdad de mujeres y hombres
2012
PR
Congreso Internacional para el impulso de
políticas de igualdad de mujeres y hombres
2012
PR
2012
2012
Coeducant la diversitat afectiva i sexual.
Salvà, F.
ESP
A Study of Gender Stereotypes Among Secondary School
Students
Prevalence, efectiveness of psychological treatment and
outcome predictors of PTSD in female victims of domestic
violence
La percepción del acoso sexual en el alumnado
universitario
Aplicación y análisis del modelo piramidal a la violencia
contra las mujeres en el ámbito de la pareja
La 'fuerza del amor' y su papel determinante en las
relaciones violentas según el modelo del laberinto
patriarcal
Incorporating the gender perspective within the information
society into official Master's Degree studies
Oliver, M.F.
ESP
Antonio Casero Martínez y Capilla
Navarro Guzman
ITA
Santandreu, M.; Ferrer, V.A.
Capilla Navarro; Virginia Ferreiro;
Joanna Blahopoulou
ESP
ESP
Ferrer, V.A.; Bosch, E.
ESP
Bosch, E.; Ferrer, V.A.
ESP
Ferreiro, V.; Ferrer, V.A.; Bosch, E.;
Navarro, C.
ESP
PR
EDULEARN. 4th International Conferencia on
I Congreso Virtual Internacional sobre
Innovación Pedagógica y Praxis Educativa.
INNOVAGOGIA
Los estudios de género en los postgrados universitarios. El Ferreiro, V.; Ferrer, V.A.; Navarro, C.;
caso de la Universidad de las Islas Baleares
Bosch, E.
ESP
PN
IX Congreso Iberoamericano de Ciencia,
Tecnología y Género.
El desgaste emocional en las relaciones de pareja como
factor de mal pronóstico para la salud de las mujeres.
Bosch, E.; Ferrer, V.
ESP
Año
Participación
2012
PS
2011
PR
2011
PR
2011
PR
2011
PO
2011
PR
Congreso
Tecnología y Género.
I Congreso internacional de educación para la
igualdad: género y sexualidades
VI Congreso Internacional de Psicología y
Educación y III Congreso Nacional de
Psicología de la Educación
VI Congreso Internacional de Psicología y
Educación y III Congreso Nacional de
Psicología de la Educación
2010
PR
VII Congreso Iberoamericano de psicología
2010
PR
VII Congreso Iberoamericano de Psicología
2010
PO
2010
PS
2010
PO
2010
PO
2010
PR
2009
PN
VII Congreso Iberoamericano de Psicología.
Julio 2010.
ticEDUCA2010. I Encontro Internacional TIC e
Educação
I Congreso Iberoamericano de Psicología y
Salud
Foro Internacional Juventud y Violencia de
Género. Ministerioa de Igualdad
2009
PR
2008
PR
2008
PN
Título
Perspectivas feministas en salud
Incorporación de los contenidos en igualdad de
oportunidades y género en Grado
Analysis of the profile of university students from gender
indicators
Social networks as personal learning environments: the
case of the University of the Balearic Islands
Autores
Bosch, E.
ESP
Bosch, E.; Ferrer, V.A.; Ferreiro, V.
ESP
Navarro, C.; Casero, A.; Ortiz, S.
ESP
Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.;
Bosch, E.
ESP
Expectativas de fracaso académico en el alumnado de
Bachillerato
Navarro, C.; Casero, A.; Ferreiro, V.
Identificación y ponderación de los factores implicados en
la percepción de la calidad docente por parte del alumnado
universitario
Casero, A.; Navarro, C.
El Espacio Europeo Superior (EEES) y la incorporación de
los estudios de género en Psicología: el caso de la UIB
Estudio de indicadores de género en el alumnado
universitario: el caso de la Universidad de las Islas
Baleares
Estudio de la percepción y frecuencia de la violencia de
género en estudiantes de la ESO en Mallorca
La psicología feminista en la docencia universitaria.
Simposia invitado
Consecuencias de la innovación en el trabajo policial.
El acceso a las nuevas tecnologías en el alumnado de la
Universidad de las Islas Baleares
La violencia de género y sus efectos sobre la salud de las
mujeres que la padecen
País
ESP
ESP
Esperza Bosch Fiol
ESP
Navarro, C.; Casero, A.; Bosch, E.;
Ferrer, V.A.
ESP
Casero, A.; Navarro, C.
ESP
Ferrer, V.A.
García-Buades, M.E.; Navarro, C.;
Ortiz, S.; Ramis, C.
ESP
Navarro, C.; Ferreiro, V.; Casero, A.
Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.;
Ferreiro, V.
PRT
El mito del amor romántico.
Bosch, E.
Programas para la rehabilitación de maltratadores: algunas Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C.;
I Congreso Internacional Género y Frontera
consideraciones críticas
Ferreiro, V.
8th Conference of the European Academy of
Ramis, M.C.; Manassero, M.A.;
Occupational Health Psychology. 12-14 de
La calida de vida laboral en relación con otras variables
García, E.; García, M.A. y Ferrer,
Noviembre
laborales y organizacionales de equipos de trabajo
V.A.
CIVE 2008. Congreso Internacional Virtual de
Ferreiro, V.; Navarro, C.; Bosch, E. y
Educación
Webquest i llenguatje no sexista
Ferrer, V.A.
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
Año
Participación
2008
PR
2008
PR
2008
Estatales
PR
2012
PR
2012
MP
Congreso
I Congreso Internacional Género y Frontera
I Congreso Internacional sobre Género,
Trabajo y Economía Informal
VII Congreso Internacional Virtual de
Educación
II Jornada de Innovación en Género.
Docencia e investigación
II Jornada de Innovación en Género.
Docencia e investigación
Título
Autores
País
'Programas para la rehabilitación de maltratadores: algunas
consideraciones críticas'
Bosch, E.
ESP
La segregación horizontal y vertical por género entre el
Escarrer, C., Navarro, C., Bosch, E. y
PAS y el PDI de la Universitat de les Illes Balears
Ferrer, V.A.
ESP
Ferreiro, V.; Escarrer, C.; Navarro,
WebQuest y lenguaje no sexista.
C.; Bosch, E.; Ferrer, V.
ESP
La vieja y la nueva universidad: cambios propuestos desde
una perspectiva de género
Ferrer, V.A.
2012
PR
2012
PR
El acoso sexual en el ámbito universitario: Estudio
IV Congreso Universitario Nacional
comparativo de la percepción diferencial entre alumnos y
'Investigación y Género'
alumnas.
XXV Symposium de la Sociedad Española de L'Institució d'Ensenyament de Pollença: el papel de Clara
Historia de la Psicología
Hammerl
2012
PR
XXV Symposium SEHP - 25 Aniversario
Las mujeres en la historia de Psicología. L'institució
d'ensenyament de Pollença: el papel de Clara Humeral.
2011
PR
III Congreso Universitario Nacional
'Investigación y Género'
Segregación horizontal y vertical de la presencia de las
mujeres en el colectivo del personal docente e investigador Blahopoulou, J.; Bosch, E.; Ferrer,
(PDI) de la universidad ¿Evolución o estancamiento?
V.A.
2011
PN
2010
PN
2010
TR
2010
TR
2010
TR
2010
TR
IX Jornades de Dones i Drets i Grup Antígona.
Dones i volències sexuals: Trencant silencis. Violències sexuals en l´àmbit universitari.
Profesiones sanitarias: un desarrollo profesional marcado
I Jornada de Salut i Gènere a les Illes Balears por el género. El caso de la psicología
I Trobada dÚnitats dÍgualtat de les
Les Bones pràctiques de les Universitats en Polítiques
Universitats Valencianes
dÍgualtat.
III Jornades de Política local des de la
Igualtat, organitzades pel Departament
dÉsports, Joventut i Igualtat del Consell de
Feminisme com a eina de transformació social. De la teoria
Mallorca
a la práctica. Dállò global a allò local.
Ley contra la violencia de género: una
Impacto y repercusión de la violencia de género en la
reflexión sobre la víctima y su entorno
próximidad de la víctima: niños y jóvenes.
Primera Trobada de Dones de les Illes
Balears: Feminisme, Ciutadania i Drets de les
Dones.
Col.laboració entre Dones del nord i del sud.
ESP
ESP
Blahopoulou, J.; Ferrer, V.; Bosch, E. ESP
ESP
Bosch, E.; Ferrer, V.
ESP
ESP
Bosch, E.
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
Bosch, E.
ESP
Bosch, E.
ESP
Esperanza Bosch
ESP
Bosch, E.
ESP
Año
Participación
2009
PR
14th Congress of Work and Organizational
Psychology. 4-6 de Mayo
2009
PR
Experiencias de género. IV Congreso
Internacional Interdisciplinario
2009
PO
2009
MC
2009
CI
2009
CI
2009
PR
2009
2009
2009
2009
2009
Congreso
Título
Emotion Work, Job Satisfaction and Gender
Estudio de las diferencias de género entre el alumnado
universitario a partir del análisis de indicadores económicos
Recursos sociosanitarios para las mujeres que sufren
violencia de género: el caso de la comunidad autónoma de
las Islas Baleares
Afrontar las desigualdades de género, un reto para el
sistema sanitario.
Hilando en género. I Congreso Nacional de
Violencia de Género y Salud
I Jornada de salud y género de las Islas
Baleares.
IV Jornadas Estatales del Colegio Oficial de
Psicólogos contra la Violencia de Género 'Una
respuesta psicológica y Jurídica a un
Las creencias y actitudes sobre la violencia contra las
Problema Social'.
mujeres en la pareja
IV Jornadas sobre violencia de género de
Cruz Roja
Inauguración de las jornadas
Autores
País
García, E.; Ramis, M.C.; Manassero,
M.A.; Ferrer, V.A.; Navarro, C. y
Fernández, C.
ESP
Navarro, C.; Ferreiro, V.; Bosch, E.;
Ferrer, V.A.
ESP
Ferreiro, V.; Navarro, C.; Ferrer, V.A.;
Bosch, E.
ESP
Esperanza Bosch Fiol
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
Bosch, E.
ESP
El desgaste emocional en las relaciones de pareja como
factor de mal pronóstico para la salud de las mujeres
ESP
TR
PN
Tecnología y Género
Políticas de Igualdad en la Unión Europea.
Delegación Española del Grupo Socialista en
el Parlamento Europeo
Projecte Artemisa
Construcción de estereotipos y género
Bosch, E.
Bosch, E.
ESP
ESP
TR
VI Congreso Estatal de la Fundación
Isonomía sobre Igualdad de Oportunidades
entre Mujeres y Hombres 'Miedos, culpas,
violencia invisibles y su impacto en la vida de
las mujeres: a vueltas con el amor
El abordaje feminista del concepto de culpa y su significado
desde la psicología social. Mesa redonda 'La culpa como
instrumento cultural de sumisión'
Ferrer, V.A.
TR
VI Congreso Estatal Isonomía sobre igualdad
entre mujeres y hombres. Miedos, culpas,
violencias invisibles y su impactto en la vida
de las mujeres: ¡A vueltas con el amor!
Maternidad y culpa
Bosch, E.
ESP
MF
VI Congreso Estatal Isonomía sobre igualdad
entre mujeres y hombres. Miedos, culpas,
violencias invisibles y su impactto en la vida
de las mujeres: ¡A vueltas con el amor!
Bosch, E.
ESP
ESP
Año
Participación
2009
MF
Congreso
VI Congreso Estatal Isonomía sobre la
igualdad entre mujeres y hombres
2009
PR
XI Congreso Nacional de Psicología Social
2009
PO
2009
PR
2009
TR
2009
MF
2008
MF
2008
TR
2008
MF
2008
MF
2008
MP
2008
PR
2008
PR
2008
2008
0
TR
2008
MF
I Congrés Estatal sobre els drets dels menors
a les crisis de parella
I Congreso Estatal sobre la defensa de los
menores a las crisis de pareja
I Congreso Estatal sobre la Defensa de los
Menores en las Crisis de Pareja, celebrado en
Palma de Mallorca, Universitat de les Illes
Balears, los días 20 y 21 de noviembre de
2008.
IV Seminario Estatal Isonomía contra la
violencia de género
IX Jornadas Nacionales de Historia de las
Mujeres y IV Congreso Iberoamericano de
Estudios de Género
Mujeres y IV Congreso Iberoamericano de
Estudios de Género
Mujeres. IV Congreso Iberoamericano de
Estudios de Género
La Agenda del Feminismo en el siglo XXI.
Tiempo de Mujeres, Tiempo de Libertad
V Congreso Estatal Fundación Isonomía
V Congreso Estatal Isonomía sobre la
igualdad entre mujeres y hombres
Título
Autores
Ferrer, V.A.
Amor y violencia: su vigencia en el mito del amor romántico Ferreiro, V.
García, E.; Navarro, C.; Ramis, M.C.;
Analizando el 'techo de cristal' en hostelería
Manassero, M.A.; Ferrer, V.A.
Relaciones de pareja y amor: qué dicen los datos y qué
queda por decir
Ferreiro, V.
Relaciones de pareja y amor: qué dicen los datos y qué
queda por decir. Simposia 'Relaciones interpersonales: una Ferrer, V.A.; Bosch, E.; Navarro, C. y
perspectiva psicosocial'
Ferreiro, V.
Desigualdad de género y crisis de pareja
País
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
Bosch, E.
ESP
Paniza Fullana, A.; Bosch, E.
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
Coordinadora del eje temático 'Historia, mujeres y género' Navarro Guzmán, C.
Distribución diferencial del tiempo en el alumnado de la
Universidad de las Islas Baleares según el género: posibles Navarro Guzmán, C.; Ferreiro
implicaciones en el futuro profesional.
Basurto, V. y Bosch Fiol, E.
ARG
Producción, reproducción y género
Escarrer, C. y Ferrer, V.A.
ARG
25 aniversario Instituto de la Mujer
"Interacciones entre violencia y poder"
Bosch, E.
Bosch, E.
ESP
ESP
Ferrer, V.A.
ESP
ARG
Año
Participación
Congreso
V Congreso Estatal Isonomia. Poder, poderes
y empoderamiento ¿Y el amor? ¡Ah, el amor!
XXI Symposium de la sociedad española de
2008
PR
historia de la psicología
Grup de Recerca d'Escola Inclusiva i Diversitat (GREID)
Internacionales
2008
PR
Apuntes sobre la vigencia de los mitos románticos en la
sociedad española
La psicología de las mujeres republicanas según el Dr.
Antonio Vallejo Nájera.
Autores
País
Ferrer, V.; Bosch, E.; Navarro, C. y
Ferreiro, V.
ESP
Bosch, E.; Ferrer, V. y Navarro, C.
ESP
Agudelo, O.; Salinas J.
MLT
PR
Fifth International Concept Mapping
Conference
Conference
Desarrollo de competencias apoyado en itinerarios de
aprendizaje flexibles basados en mapas conceptuales
El Mapa Conceptual como instrumento de investigación:
Construcción y Representación de un Modelo de Tutoría
Virtual
Itinerarios de Aprendizaje con Mapas Conceptuales para el
Aprendizaje Autónomo
2012
PO
Conference
Los mapas conceptuales en la captura y representación de
conocimiento experto docente en el uso de las TIC
De Benito, B.; Lizana A.; Salinas J.
MLT
2012
CI
III Congreso Internacional de Investigación en
Educación, Pedagogía y Formación Docente
IX Congreso Internacional, XXIX Jornadas de
Universidades y Educación Especial
'Prácticas en Educación Incluiva: diálogos
entre Escuela, Ciudadanía y Universidad'
Seminario Internacional 'Transiciones a la
vida adulta en las sociedades del
conocimiento: presentes y futuros de los y las
jóvenes con bajo nivel educativo
ED-MEDIA World Conference on Educational
Multimedia, Hypermedia &
Telecommunications
Desafíos pedagógicos de los escenarios virtuales de
aprendizaje futuros
Salinas, J.
COL
Exclusión versus inclusión: Los programas de intervención
socioeducativa para alumnado con alteraciones de
comportamiento en la ESO. Un estudio de caso
Moreno Tallón, F. y Forteza Forteza,
M.D.
ESP
El programa de intervención socioeducativa en un centro
de educación secundaria. Las voces de los alumnos
Moreno Tallón, F. y Forteza Forteza,
M.D.
ESP
Guiza, M.; Salinas, J.
PRT
Salinas, J.; Marín, V.; Escandell, C.
GBR
De Benito, B.; Lizana A.; Salinas J.
GBR
Salinas, J.
MEX
2012
PN
2012
PN
2012
Conference
Título
2012
PR
2012
PO
2011
PR
2011
PR
2011
PN
The PLE Conference 2011
The PLE Conference 2011, University of
Southampton
2011
CI
XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011
Virtual Environment Design for a Collaborative Experience
Amongst Participants
A Case of an Institutional PLE: Integrating VLEs and EPortfolios for Students
Evolution of the Construction of Personal Learning
Enviroments for Students of Pedagogy
Actualización y Desarrollo Profesional para los Escenarios
de Aprendizaje Futuros.
Darder A.; Pérez Garcias A.; Salinas
J.
De Benito, B.; Darder A.; Negre F.;
Salinas J.
MLT
MLT
Año
Participación
2011
PN
2011
PN
2011
PN
XIV Congreso Internacional EDUTEC 2011,
Pachuca (México) 26-28 de octubre
2011
PR
2011
PN
2010
PO
2010
PN
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PN
2010
PR
Congreso
Título
Acciones de desarrollo comunitario para la sociedad de la
información y el conocimiento en la comunidad Aymara del
altiplano boliviano
Colocando piezas de información y yendo tras las pistas:
valoración didáctica de cursos e-learning
Desarrollo e implementación de un entorno virtual para
trabajo colaborativo
Los itinerarios de aprendizaje a través de mapas
conceptuales como estrategia de innovación metodológica
Resultados del proceso de diseño, desarrollo e
implementación de un prototipo de entorno virtual para una
comunidad de Investigadores en Formación
Construcción y validación de un itinerario de aprendizaje
4th Concept Mapping Conference , October 5- sobre diseño y producción de materiales didácticos
7
multimedia
Autores
País
Condori, M.; Darder, A.; Flores, F.;
Moreno, J.; Salinas, J.
Flores, E.; Salinas, J.; González,
J.M.; Mayoral, P.J.
MEX
Guiza, M.; Salinas, J.; Flores, E.
MEX
MEX
De Benito, B.; Salinas, J.; Darder, A.;
Marin, V.
MEX
Moreno, J.; Salinas, J.
MEX
Darder, A.; De Benito, B.; Salinas, J.;
Cañas, A.
CHL
Una propuesta de utilización de mapas conceptuales en la
evaluación: evaluar aprendizajes a partir de mapas
colaborativos construidos, compartidos, organizados y
4th Concept Mapping Conference , October 5- criticados por los estudiantes/ A proposal for using concept
maps in assessment: assessing le
Salinas, J.
7
Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y aprender en la
Marín, V.; Morales, M.E.; Moreno, J.;
Sociedad del Conocimiento.
Alternativas en plataformas sociales de uso libre.
Salinas, J.
Congreso Internacional EDUTEC 2010: EHerramientas y sistemas de gestión del conocimiento para
Learning 2.0: Enseñar y aprender en la
el desarrollo de metodologías centradas en la colaboración Salinas, J.; De Benito, B.; Marín, V.;
y el intercambio.
Moreno, J.; Morales, M.E.
Congreso Internacional EDUTEC 2010: EUna propuesta para el fortalecimiento de la investigación
Learning 2.0: Enseñar y aprender en la
en nuestro campo: Panel Internacional de investigación en
tecnología educativa.
Salinas, J.; Marín, V.
Congreso Internacional 'La Educación
La formación del profesorado para el futuro: de los
Inclusiva hoy: escenarios y protagonistas'
obstáculos a las oportunidades
Forteza Forteza, D.
European Conference on Educational
The IAQV as a tool to guide decisions of school from an
Research
inclusive perspective
Forteza Forteza, Mª.D.
CHL
ESP
ESP
ESP
CHI
FIN
Año
Participación
2010
PO
2010
CI
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2009
PR
2009
PR
2009
PR
2009
CI
Congreso
III Encuentro Internacional de TIC en la
Cooperación para el Desarrollo Nuevos
modelos de Cooperación en el ámbito de las
TIC para el Desarrollo Humano:Innovando
desde el Sur. 1 y 2 de marzo
Integración del uso de tecnologías de
información y comunicación en la formación
inicial docente en las universidades. REUNA.
Mayo
International Conference on Psychology and
New Technology in Adult Education
XIII Congreso Internacional EDUTEC 2010: ELearning 2.0: Enseñar y Aprender en la
Sociedad del Conocimiento
Título
Red de Vinculación Digital de la Patagonia Austral
Flexibilidad en el curriculum de la formación inicial docente
e integración de las TIC
The academic tutorial in Higher Education: Use of ICT as a
facilitator of orientation process
Autores
País
Marquez, E.; Salinas, J.
ESP
Salinas, J.
CHL
POL
Análisis del trabajo colaborativo aplicado por profesores en
ambientes virtuales
Guiza, M.; Salinas, J.; Flores, M.C.E. ESP
Dossier UCOL: resultados preliminares de la gestión de
e.Learning en Educon
Salinas, J.; Guiza, M.; Flores, E.
ESP
Interacciones virtuales en un ambiente de formación inicial
docente
Parra, E.; Salinas J.
ESP
Observatorio de las tecnologías en la educación en la
Patagonia
González, S.; Moreno, J.; Márquez,
E.; Salinas, J.
ESP
XIII EDUTEC 2010: E-Learning 2.0. Enseñar y
Aprender en la Sociedad del Conocimiento.
Construcción, validación e implementación de un itinerario
Bilbao, del 3 al 5 de noviembre.
de aprendizaje basado en mapas conceptuales
Professors' MEthodological Profiles at Virtual Environment
2009 Annual Convention of the AECT
Teaching/Learning Processes
Teachers' uses and methodologies at the Virtual University
Campus
Qualité de vie au sein de l'école des élèves à besoins
77 Congrès annuel de l'Association
spécifiques associés à un handicap: évaluer pour réflechir,
Francophone pour le Savoir (ACFAS)
réflèchir pour s'améliorer
Clausura Diplomado 'Integracion curricuar de
estandares y competencias ¨TIC en la
formacion inicial docente'. UNiversidad
Santiago de Chile.
Integración de TIC en la Formación Inicial Docente
Darder, A.; de Benito, B.; Escandell,
C.; Salinas, J.
Salinas, J.; Perez,A., Darder,A.,
Negre, F.
USA
Salinas, J.; De Benito, B., Negre, F.
USA
CAN
Salinas, J.
CHL
ESP
Año
Participación
2009
PR
2009
PR
2009
CI
2009
PR
2009
MC
2009
PR
2009
PR
2009
CI
2009
CI
Congreso
Congresso Internacional Edutec 2009:
Sociedade do Conhecimento e Meio
Ambiente: Sinergia Científica
I Educational International Conference
'Society and Health'
IADIS International Conference E-Society
2009
II CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y TIC LIMA,
PERU
V CONGRESO INTERNACIONAL DE
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.
Estrategias de innovación en la formación
para el trabajo
2009
2008
PN
PR
VI Congreso Internacional y XXVI Jornadas
Nacionales de Universidades y Educación
Especial. 'Atención a la diversidad: un reto
para la convergencia europea'
2008
CI
2008
TR
2008
MP
21 Curso Internacional de Verano 'Cos i
Música' y 1r Encuentro de la Asociación CosArt
CMC2008 - 3rd International Conference on
Concept Mapping
Título
ALFATEC. Una experiencia didáctica con nuevas
tecnologías en la educación no formal.
Autores
Cano de Alarcon, I.; Salinas, J.
Diseño de un Aula Avanzada de Formación para cursos de
posgrado
De Benito, B.; Moreno,J.; Salinas, J.
Modelos didácticos en entornos virtuales de formación
Museo y TIC. Un programa de educación no-formal
apoyado en las TIC para el Centro Cultural dos Povos da
Amazônia en la ciudad de Manaos - Amazonas
País
BRA
BRA
Salinas, J.
BRA
Pereira,S.; Salinas, J.
BRA
Salinas, J.
BRA
Salinas, J.; de Benito, B.; Pérez, A.;
Marques E.; Bain E.; Ramos S.
POL
Salinas, J.
PER
Salinas, J.
ESP
Enfocar la mirada hacia la atención a la diversidad
Selection of LMS based in a Pedagogical Aproach
Spanish university research in Educational technology. In
Graduate Student Assembly Sessions on Educational
Organizations.
Salinas, J.; De Benito, B.
ESP
USA
Salinas, J.
USA
El cuerpo en la educación
ESP
Salinas, J.
FIN
The concept of quality of life as a reference for improving
education and attention to diversity
Community development of a multimedia resource network
i southern patagonia for knowledge society
Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario:
Entornos institucionales, sociales y personales de
aprendizaje
Nuevas modalidades de formación: Entre los entornos
virtuales institucionales y los personales de aprendizaje
ESP
Año
Participación
2008
PR
2008
PN
2008
PR
2008
PR
2008
MP
2008
PR
Congreso
EDUTEC 2008. Las TIC, puente entre
culturas: Iberoamérica y Europa
culturas: Iberoamérica y Europa. Organizado
por la Universidad de Santiago de
compostela.
2008
PR
2008
MP
2008
PR
I Encuentro Internacional de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación para la
Cooperación al Desarrollo
IADIS International Conference E-learning
2008
International Conference on Social
Management: Past - Present - Future
2008
Estatales
PR
Third Conference on Concpet Maps.
2012
PR
2011
CI
2010
PN
Edulearn12
1er Foro Nacional Virtual en Didáctica, Medios
y TIC. Red Nacional de Docentes que utilizan
Medios y TIC. Colombia
Congreso Internacional 'Abriendo puertas a la
inclusión'
2010
PN
2010
PN
II Congreso Iberoamericano sobre el
Síndrome de Down
Jornada d'Intercanvi d'Experiències: Escola
Inclusiva
Título
Competencias en TICs de los alumnos y profesores de
secundaria españoles. Comparativa de 4 Comunidades
Autónomas
Modelos didácticos en los campus virtuales. Foro virtual
Reacción ante la inclusión de las TIC en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Un estudio en la universidad de
Tarapacá Arica - Chile
Usos y dinámica de trabajo en los campus virtuales
universitarios
Perfiles metodológicos de los profesores en procesos de
enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales
Integración de las comunidades patagónicas en la
Sociedad de la Información y el Conocimiento a través de
la Red Iterinstitucional de Integración Regional Red
UNPA
Autores
País
Pons, B. y Salinas, J.
ESP
Salinas, J.
ESP
Castillo, P.; Salinas, J.; Moreno, J.;
Becerra, R.
Salinas, J., Benito, Bárbara de,
Negre, F.
ESP
Salinas, J.
ESP
Salinas, J.; Pérez Garcias, A.;
Darder, A.; Orell, J.; Negre, F.
ESP
ESP
Salinas, J.; Marquez, E.; Perez, A.;
De Benito, B.; Bain, M.E.; Ramos, S.;
Rojas, H.
ESP
Salinas, J.
NLD
Organization or a University support service to students
with special needs: Beginning and future
POL
Collaborative Construction of a Concept Map about Flexible
Education
Salinas, J.; De Benito, B.; García, M. FIN
Professors as learners: Analyzing forum interactions from a
collaborative virtual learning experience
Guiza, M.; Salinas, J.
ESP
Modelos emergentes para entornos virtuales de
aprendizaje
Salinas, J.
COL
Planteamientos inclusivos en una universidad sin barreras
ESP
La formación del profesorado en y para la educación
inclusiva desde la perspectiva de la convergencia europea
Forteza Forteza, D.
ESP
Educació inclusiva, un repte per a la millora a l'escola
ESP
Año
Participación
2010
CI
2010
TR
2010
2009
PN
CI
2009
PN
Congreso
Jornada Integración TIC en la Docencia
Universitaria. 2 y 3 sep
Jornades d'ensenyament públic. Treballem el
present, construïm el futur
The PLE Conference
III SMART Notebook Iberian Conference
V Jornades del Col·legi de Pedagogs de
Catalunya. La professió de la Pedagogia en
un Món Globalitzat. Les competències, un
element clau i una oportunitat per a la
professió
2008
PN
Encuentro Red ORION 2008
2008
CI
2008
2008
TR
PN
2008
TR
I Jornades de Cooperatives d'Ensenyament
II Jornada de Actualización en TDAH en las
Islas Baleares. Trastorno por Déficit de
Atención con o sin Hiperactividad
IV Congreso Nacional de Dislexia
TICEMUR 2008. III Jornadas NAcionales TIC
y Educación
2008
PN
2008
PR
2008
PF
2008
MR
2008
PN
V Congreso de Universidades y Educación
Especial
Especial. Educación inclusiva: interroguemos
la experiencia
la experiencia
la experiencia
Virtual Educa 2008
Título
Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria
Autores
País
Salinas, J.
CHL
ESP
Gelabert, J.; Moreno, J.; Salinas, J.
Salinas, J.
ESP
ESP
Les competències en el Grau de Pedagogia a Espanya
DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO EN LA RED DE
CENTROS DE RECURSOS MULTIMEDIA DE LA
PATAGONIA AUSTRAL
ESP
La cooperació com a metodologia d'aprenentatge
ESP
Atención a la diversidad: una oportunidad
La dislexia en la etapa universitaria
Algunas perspectivas de los entornos personales de
aprendizaje
ESP
ESP
Salinas, J.
ESP
Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida
del alumnado con n.e.e. asociadas a discapacidad
Muntaner, J.J.
ESP
Igualdad de oportunidades y diseño universal: referentes
para las prácticas inclusivas en la universidad
Forteza Forteza, D.; Ortego
Hernando, J.L.
ESP
ESP
ESP
Salinas, J.
ESP
Necessitats actuals de l'ensenyament públic
Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje por
profesores universitarios
Comunidades de usuarios para la web 2.0
Modelos didácticos en los campus virtuales universitarios:
Perfiles metodológicos de los profesores en procesos de
enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales
Salinas, J.; Márquez, E.; Pérez, A.;
de Benito, B.; Bain, M.E.; Ramos, S.;
Rojas, H.
ESP
Año
Participación
Congreso
Título
Grup d'Estudia de la Cultura, la Societat i la Política al Món Contemporani (GREC)
Internacionales
III Congreso Bienal de la Asociación
2012
PS
Internacional de Estudios Presocráticos
.
Locus Iste. Sacred Spaces, Divine Places in
Phaedrus 247c: Hyperouranios topos, the sacred and
2011
CI
the Ancient World
philosophical realm of being
Journées d'Histoire de la Philosophie Antique,
Institut d'histoire de la philosophie et Centre
d'études sur la pensée antique 'Kairos kai
2011
CI
logos'
Portée et enjeux philosophiques du papyrus de Derveni
Journées de Philosophie Ancienne du Centre
d'Études sur la Pensée Antique de l'Université
2011
CI
de Provence
Orphée et l'Orphisme dans le corpus platonicien
2010
PN
2010
CI
2010
CI
2010
PN
2010
PN
2009
CI
2009
PS
2009
PR
2009
CI
IV Congreso Internacional sobre 'Derecho,
Historia y Religión. Interpretaciones sobre la
'Filosofía del Derecho' de Hegel', organizado
por la Sociedad Española de Estudios sobre
Hegel
Filosofía de la historia como teodicea
Imagining Other Worlds: Escathology and
Utopia in Ancient Greece and Rome. 5-7 may. The Myth of Er: Between Homer and Orpheus
Why did Heraclitus Consider Dionysus and Hades to be the
The Celtic Conference in Classics. 28-31 July. Same?
I Congreso Internacional Teresiano: El Libro
La experiencia en el 'Libro de la Vida' de Santa Teresa de
de la Vida
Jesús. Una lectura en clave filosófico-teológica
XXVIII. Internationaler Hegel-Kongress,
organizado por la Internationale HegelDie Beziehungen zwischen den Staaten. Gesellschaftliche
Gesellschaft
Globalisierung und politischer Nationalismus
International Spring Seminar on Plato's
Why is it so difficult to catch a sophist? Pl. Sph. 218d 3 and
Sophist
261a 5
IV Congreso Internacional de la Sociedad
Académica de Filosofía 'Pensar el futuro'
Filosofía contemporánea y corrientes actuales
Autores
País
MEX
USA
FRA
FRA
ESP
USA
GBR
ESP
Amengual, G.
BSN
ESP
ESP
Pensar el futuro. IV congreso Internacional de
la Sociedad académica de Filosofía
El arte de tejer como paradigma del buen político en Platón Casadesús Bordoy, F.
Bridges between Life and Death: Dionysus,
Mysteries and Magic in the Ancient Greek and
Roman World
Dionysus and Hades in Heraclitus
ESP
USA
Año
Participación
Congreso
XXI Fería del Llibro de Antropología e Historia
-FLAHYo y tiempo. La antropología filosófica de
Hegel. Congreso Internacional
Título
Las relaciones migratorias entre México y las Islas
Baleares (siglos XVIII-XXI)
La libertad y su realización. La antropología de la Filosofía
del Derecho
Diógenes Laercio I 5: ¿Por qué Orfeo no puede ser
considerado filósofo?
Natur und Geist im Personbegriff Hegels
2009
PN
2009
PN
2008
2008
PR
PR
2008
PN
2008
PN
2008
CI
2008
CI
I Congreso Internacional de Filosofía Griega
XXVII. Internationaler Hegel-Kongress
I Congreso Internacional sobre 'Mística y
pensamiento contemporáneo'
59 Conference International Commission for
the History of Representative and
Parliamentary Institutions
International Association for Presocratic
Studies
2º Encuentro Internacional Teoría y práctica
de la historia conceptual: palabras, conceptos,
ideas
2008
PC
2008
PF
2012
CI
2011
Estatales
CI
III Congreso Bienal de la Asociación
Internacional de Estudios Presocráticos
VIII International Archai Seminar On
Pythagoreanism
Heraclitus DK B 123: Why is Physis wont to hide itself?
On the origin of the Orphic-Pythagorean notion of the
immortality of the soul
2011
PN
VIII Congrés de la CCEP '1960-1980
Transicions i canvis a les terres de parla
catalana'
La producció cultural i la difusió de les idees, de la
dictadura a la democràcia a les Illes Balears
2011
PS
XIII Congreso Español de Estudios Clásicos
Autores
MEX
ESP
Casadesús, F.
ESP
BEL
Experiencia, mística y filosofía
Amengual Coll, G.
La legislación de la lengua y cultura catalana, vasca y
gallega en los parlamentos de las comunidades autónomas
del Estado español'
Why Was a Delian Diver Required to understand
Heraclitus? Diogenes Laertius II 22 and IX 12'
Casadesús, F.
Formación y evolución del concepto filosófico de divinidad
(theós)en la filosofía griega
2011
PR
XIII Congreso Español de Estudios Clásicos
Algunas consideraciones sobre la cosmovisión ética del
anónimo autor del papiro de Derveni
2010
2010
PR
CI
Primera Trobada Galeusca d'Historiadores i
d'Historiadors
Redefining Dionysus. 3-6 febrero 2010
'Una visió des de la perifèria. Els Projectes d'autogovern i
de normalització lingüística i cultural a les Illes Balears'.
El entusiasmo dionisiaco en Platón
2010
PS
REDEFINING DIONYSUS: MYTH AND CULT
País
ESP
ITA
USA
ESP
Casadesús, F.
ESP
Casadesús, F.
ESP
Casadesus Bordoy, Francesc
MEX
Casadesñus Bordoy, Francesc
BRA
ESP
ESP
ESP
Puigserver Pou, R.; Serra Busquets,
S.
ESP
ESP
Casadesús, F.
ESP
Año
Participación
2009
PN
2009
PN
2009
MC
2009
PN
2009
PN
2009
TR
2009
MF
2009
2009
PN
CI
2009
CI
2009
2008
PR
PN
Congreso
Título
Actualidad de la Tradición Filosófica. VII
Jornadas de Diálogo Filosófico
El futuro de la filosofía
Curs de la Universitat d'Estiu 'Els impactes de Identitat i cultures en el món globalitzat. Visita al Museu
la globalització'
Etnològic de Muro i Son Real
Curs de la Universitat d'Estiu 'Els impactes de
la globalització'
Periodistes i premsa a les Illes Balears durant la transició
III Jornades d'Història de la Premsa
democràtica
IX Curs d'Alcúdia 'Descobrir el segle XIX'
Jornades d'estudi 'L'exili republicà: política i
cultura'
Jornades 'Els estudis i la premsa local al
segle XXI'
Jornades 'L'exili republicà de 1939: la
memòria universitària'
Seminario de Filosofía Griega de la SIFG
Seminario de Filosofía Griega UIB
Traducir a los Clásicos. Simposio de la
Sociedad Española de Estudios Clásicos
Homenatge a Andreu Murillo
Liberals i conservadors, alternança de poder i caciquisme
El final de la guerra i l'exili, 70 anys més tard
L'actuació dels universitaris a l'exili mexicà
El carácter polémico del logos heraclíteo
La filosofía de Empédocles a partir del papiro de
Strasburgo
La terminología filosófica en el Sofista y el Político:
dificultades de traducción
Semblança d'Andreu Murillo
IX Universitat d'Estiu d'Eivissa i Formentera
'La cultura d'Eivissa i Formentera a l'educació'
(15-19 setembre)
El món contemporani
2008
PN
Pensar el catalanisme al segle XXI (20-24
2008
PN
agost)
¿Por qué se necesita un buzo de Delos para entender a
2008
CI
Seminario de Filosofía Griega de la SIFG
Heráclito? Diógenes Laercio II 22 y IX 12.
Tots junts contra la pobresa a l'Àfrica
2008
MC
subsahariana
Inauguració i presentació del curs
2008
MC
Universitat d'Estiu 2008
'Els 25 anys d'autonomia a les Illes Balears'
VII Congrés Nacional de CEFAPIT i Forum
VII Congrés Nacional de CEFAPIT i Forum Europeu de
2008
TR
Europeu de Guies Turístics
Guies Turístics
La Cruz ¿sabiduría humana? Puntos de vista
2008
PN
XLI Jornadas de Teología 2008
antropológicos sobre la Cruz
XXXV Reunión Interdisciplinar José de Acosta
2008
PN
(ASINJA) 2008
Estructura antropológica de la libertad
Autores
País
ESP
ESP
ESP
ESP
Pons i Pons, D.; Serra Busquets, S.
et al.
ESP
ESP
Serra Busquets, S.
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
Serra Busquets, S.
ESP
ESP
Francesc Casadesús Bordoy
ESP
Serra Busquets, S.
ESP
ESP
ESP
ESP
Amengual Coll, G.
ESP
Año
Participación
Internacionales
Congreso
Título
PR
2012
PR
2011
PN
2010
PR
XX Jornades d'Història de l'Educació dels
Països de Llengua Catalana
XX Jornades d'Història de l'Educació. Cohesió
social i educació. Andorra, 7-9 de novembre
Els repertoris fotogràfics per a una història de l'educació a
de 2012
les Illes Balears
Taller internacional: Un juego prospectivo:
que teoría de educación para el futuro
Una teoría de la educación para el futuro
Digital photographic heritage. New perspectives for
educational-historical research, new challenges for
II Forum Ibérico de museologia da educaçao pedagogical museum activities
PO
II Fórum Ibérico de Museologia da Educaçao.
A Herança Educativa em Portugal e Espanha: 'Cambios y continuidades en educación a través de la
entre esperanças e incertezas (Viana do
imágen'. Un proyecto para el estudio y la conservación de
Castelo, 5-7 de Fevereiro de 2010)
la fotografía como patrimonio histórico-educativo
2010
PR
2009
Estatales
CI
II Fórum Ibérico de Museologia da Educaçao.
A Herança Educativa em Portugal e Espanha:
entre esperanças e incertezas (Viana do
Castelo, 5-7 de Fevereiro de 2010)
Coloquio Internacional 'La historia de la
enseñanza de las ciencias en la educación
secundaria'
2010
PR
2010
MF
11es Jornades Antoni Varés. Imatge i recerca.
Novembre. Centre de Recerca i Difusió de la
Imatge. Ajuntament de Girona
Educar para la comunicación y la cooperación
social
PR
IV Jornadas de la Sociedad para el Estudio
del Patrimonio Histórico Educativo. La
memoria educativa en los museos de
educación y pedagogía como proyecto de
ciudadanía (Vic, 8-10 de setembre de 2010)
2010
País
Comas Rubí, Francesca; Motilla
Salas, Xavier; Sureda Garcia, Bernat;
Gené González, Rosa; Llabrés
La Representació gràfica de la cohesió social en la premsa Benejam, Maria; Picornell Rodríguez,
forana de Mallorca
M. Immaculada
AND
2012
2010
Autores
Comas Rubí, Francesca; Motilla
Salas, Xavier; Sureda Garcia, Bernat AND
MEX
Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.;
Sureda Garcia, B.
PRT
Sureda Garcia, B.
PRT
El patrimonio fotográfico digital. Nuevas perspectivas para
la investigación histórico-educativa, nuevos retos para la
museología de la educación
Sureda Garcia, B.
PRT
Margarita Comas: ciencia y pedagogía
ESP
El projecte de recerca 'Cambios y continuidades en
educación a través de la imagen'. La imatges com a eina
documental
Aguiló, C.; Comas, F.; Mulet, M.J.
ESP
Educar para la comunicación y la cooperación social
ESP
Internet en la conservación del patrimonio visual. Ventajas, Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.;
dificultades y posibles líneas de actuación
Sureda Garcia, B.
ESP
Año
Participación
Congreso
Título
Autores
País
2010
PO
2010
PN
IV Jornadas de la Sociedad para el Estudio
del Patrimonio Histórico Educativo. La
memoria educativa en los museos de
educación y pedagogía como proyecto de
ciudadanía (Vic, 8-10 de setembre de 2010)
VIIIª Reunión científica. Antropología:
horizontes patrimoniales educativos
PR
XIX Jornades d'Història de l'Educació - Dones
i educació. Societat d'Història de l'Educació
El Guiatge catòlic de Mallorca als anys seixanta del segle
dels Països de Llengua Catalana (IEC). Olot, XX. Aportacions al seu estudi a partir d'un diari personal i
18-20 de novembre de 2010.
de les fotografies
Sureda Garcia, B.
ESP
PR
XIX Jornades d'Història de l'Educació - Dones
i educació. Societat d'Història de l'Educació
dels Països de Llengua Catalana (IEC). Olot, La formació del magisteri femení a les Illes Balears fins a la Comas Rubí, F.; Motilla Salas, X.;
18-20 de novembre de 2010.
II República en imatges
Sureda Garcia, B.
ESP
2010
2010
Los proyectos de investigación y su aportación al estudio y
conservación del patrimonio. El proyecto 'Cambios y
continuidades en educación a través de la imagen'
Sureda Garcia, B.
ESP
Patrimonio educativo inmaterial
ESP
Seminario 'Educación y Administración Local: Aportación del conocimiento pedagógico a la gestión
Propuestas de acción social y comunitaria'
socioeducativa de los ayuntamientos
Encuentro de Teoría de la Educación
2008
PN
"Participación y calidad de la educación"
"Participación y Extensión en la Educación"
Encuentro Nacional de Teoría de la
2008
PN
Educación
Educación para la no violencia
Internacionales
58th Annual Meeting of the American College
of Sports Medicine and World Congres on
Effects of a postural Education Program on daily Life habits
Exercice is Medicine
related to low back pain.
2011
PR
Adolescencia, sedentarismo y sobrepeso; análisis en
IX Congreso Internacional sobre la enseñanza función del del tipo de deporte practicado (federado/no
2011
PR
de la Educación Física y el deporte escolar
federado) y su relación con la obesidad
2009
CI
2011
PR
2011
0
ESP
ESP
Colom Cañellas, A. J.
ESP
Vidal, J.; Borrás, P.A.; Ortega, F.;
Cantallops, J.; Ponseti, F.J.; Palo, P.
USA
Cantallops J; Borrás PA; Vidal P;
Ponseti J; Palou P
ESP
IX congreso Internacional sobre la enseñanza Relationship beetwen quality of life, Physical activity,
screen time and cardiorespiratory fitness in children
Borrás, P.A.; Vidal, P.; Cantallops, J.;
Ponseti, F.J.; Palou,
ESP
IX congreso Internacional sobre la enseñanza
Ponseti, F.J.
ESP
Año
Participación
2010
PO
ACSM 57 Annual Meeting and Inaugural
World Congress on Exercice is Medicine
2010
PO
AIESEP 2010 international Congres
2010
PO
Congreso Internacional AISEP
2010
PR
2008
PR
2008
PR
2008
PR
2008
PN
2008
PR
2008
MF
2008
PR
2008
PR
2008
Estatales
2012
2012
0
Congreso
Congreso internacional 'La educación
inclusiva hoy; escenarios y protagonistas' y
XXVII Jornadas Nacionales de Educación
Especial
International Convention on Science,
Education and Medicine in Sport. ICSEMIS
Organizing Committee
International Convention on Science,
Education and Medicine in Sport. ICSEMIS
Organizing Committee
Título
País
Effects of Exercice Prescription Program among Sedentary,
Overweigh or Obese Adults with Hypertension or Diabetes.
Assessment of physical activity, physical condition and
health profile in children
Educación Física y alumnos gravemente afectados. una
experiencia en la Universidad de les Illes Balears
Borras PA; Palou P; Vidal J; Ugarriza
L
USA
Palou P; Vidal J; Borras PA;
Cantllops J; Ponseti X
ESP
Xavier Ponseti, X.; Cantallops, J.;
Borràs, P.A.; Vidal, J.; Palou, P.
ESP
Prejuicios y otras actitudes relacionadas en el ámbito del
deporte y la actividad física.Una propuesta de trabajo en la
asignatura de educación física en la etapa secundaria
como punto de partida hacia la reflexión
Cantallops, J.; Vidal, J.; Palou, P.;
Borràs, P.A.; Ponseti, X.
ESP
Low back pain in 10-12 year old school children
Palou P; Ponseti X; Vidal J
CHN
Palou P; Ponseti X; Vidal J
CHN
Ponseti, X.
ESP
Palou Sampol P
Vidal, J.; Palou, P.; Ponseti, X.;
Borràs, P.A.
ESP
Palou Sampol P
ESP
Validation of a questionnaire to determine risk factors for
back pain in 10-12 year old schoolchildren
ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD;
INTERVENCIONES Y ESTRATEGIAS PARA
INCREMENTAR EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA
IV CONGRESO Internacional i XXV
Internacional de Educación Física Física
IV congreso Internacional y XXV nacional de
Educacion Fisica
Deporte y turismo: reflexiones y perspectivas
IV Congreso Internacional y XXV Nacional de Factores de riesgo de dolor de espalda en escolares de
Educación Física
entre 10 y 12 años
IV congreso Internacional y XXV nacional de
Educación Física
Escuelas promotoras de salud; intervenciones y estrategias
IV Congreso internacional y XXV nacional de para incrementar el nivel de actividad física: revisión y
Educación Fïsica
recomendaciones
IV Congreso internacional y XXV nacional de Las mochilas escolares como factor de riesgo asociado al
Educación Fïsica
dolor de espalda inespecífico
European network for the promotion of health-enhancing
The 1st annual conference of HEPA Europe
physical activity
Primeres Jornades d'Envelliment Actiu
PO
Autores
Aceptación de la astucia y el engaño en el deporte.
XIII Congreso Nacional y I Foro de Psicología Aplicación del Cuestionario de Disposición al Engaño en el
de la Actividad Física y el Deporte
Deporte (CDED) en jóvenes deportistas
ESP
Vidal J; Palou P; Ponseti X; Borràs
PA
Vidal J; Palou P; Ponseti X; Borràs
PA
ESP
Palou Sampol P
GBR
ESP
Ponseti, F.J.
ESP
Cantallops, J.; Vidal, J.; Borràs, P.A.;
Palou, P.; García-Mas, A.; Ponseti,
F.J.
ESP
Año
Participación
Congreso
2011
TR
Jornades d'innovació docent: l'activitat física
con a Eina promotora de Salut a l'escola
' La influènia del model esportiu a l'educació física'
PONSETI VERDAGUER, F.X.
ESP
2011
PN
Eines i recursos per a una escola més saludable
PONSETI VERDAGUER, F.X.
ESP
2011
MF
F. Xavier PONSETI VERDAGUER
ESP
F. Xavier PONSETI VERDAGUER
ESP
Palou Sampol P
ESP
Palou Sampol P
ESP
Suárez-Gómez, Cristina; Seoane,
Elena
SWE
La actividad física como herramienta ante la
2009
PN
obesidad infantil (III Edición)
Xornadas Tecnicas Nacionais Do Deporte
2008
0
Universitario E Pleno Do Cedu
Grup d'Investigació en Lengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA)
Internacionales
45th Annual Meeting of the Societas
2012
PR
Linguistica Europaea
4th International Conference on Corpus
2012
PR
Linguistics
2011
Título
MC
La escuela y la instauración de hábitos de vida saludables
PN
CLIL 2012: From Practice to Visions
Stress and Anxiety Research Society (STAR)
Conference
XIII Congreso Internacional de Literatura
Española Contemporánea
The expression of perfect meaning in East Africa and
Jamaica
“Terence, you know, which is Paul’s boyfriend”:
grammatical variation in spoken HKE
A longitudinal study on EFL writing and learner attitudes in
CLIL and non-CLIL secondary students
A comparative analysis of anxiety in two second language
learning contexts: CLIL and EFI
Un modelo literario para tiempos difíciles: la novela negra
española
2012
PR
36th AEDEAN Conference
2012
PR
36th AEDEAN Conference
2011
PR
35th AEDEAN International Conference
2012
PR
2012
PO
2012
Autores
País
ESP
Juan-Garau, M.; Salazar-Noguera, J.;
Gené-Gil, M.
NLD
Santos Menezes, E. and Juan-Garau,
M.
ESP
Servera, J.
ESP
Factors determining language variation in New Englishes:
Vernacular universals versus contact-induced change
Seoane, E.; Suárez-Gómez, C.
ESP
Holistic assessment of EFL written development: Gains and
attrition during and after a period of CLIL provision
The impact of mode on morphosyntactic variation in Asian
New Englishes
Maria Juan-Garau, Joana SalazarNoguera and Maria Gené-Gil
Elena Seoane; Cristina SuárezGómez
ESP
ESP
Año
Participación
Congreso
4th Nitra Conference on Discourse Studies:
Discourse Analysis in a Digital World.
Filozofická faculta, Univerzity Constantina
Filozofa V Nitre. Nitra (República Eslovaca),
24 enero 2007. 24-25 marzo 2011.
2011
CI
2011
PR
2011
PN
ATE Annual meeting of the association of
teacher educators
Congreso Internacional Valle-Inclán y las
Artes
2011
PR
I Congreso Internacional de Turismo y
Lenguas Extranjeras
2011
PR
2011
PS
ICAME 32. Trends and Traditions in English
Corpus Linguistics
International PhD Conference - Pavol Safarik
University
2011
PN
IX Congreso Internacional de la AISO
2011
TR
2011
PR
2011
CI
2011
PR
2010
PR
2010
PR
2010
2010
Título
Intercultural computer-mediated discourse. Evidence from
the 'EIL in Poland and Spain' blog.
A COMPARATIVE STUDY OF LEARNING STYLES,
TEMPERAMENT TYPES, AND SENSORY MODALITIES IN
AMERICAN AND SPANISH STUDENTS'
Técnicas pictóricas en los poemas de 'El crimen de
Medinica' de 'La pipa de kif'
Aspects of code preference and language combination
patterns in the linguistic landscape of international tourist
destinations: The Bay of Palma
Autores
País
Juan Garau, M.; Prieto Arranz, J.I.
SLK
Elhe, M.; Salazar Noguera, J.
USA
Servera, J.
FRA
Bruyèl, A.; Juan-Garau, M.
ESP
'They have published a new cultural policy that just come
out': competing forms in spoken and written New Englishes Suárez-Gómez, C.
NOR
Bastida Rodríguez, Patricia
Presencia de fray Luis de León en los poetas españoles del
siglo XIX
Servera, J.
SLK
Les traductions viellissent-elles?
44th Annual Meeting of the Societas
Lingüística para todos 3: Nuevos retos en la
enseñanza bilingüe
A tradução líquida: o texto vivo
The myth of the have+past participle construction across
Englishes
Dols Salas, N.; Sampol Fullana, G.
FRA
ESP
New challenges in bilingual education
M. Juan-Garau
GBR
Alprenplanado de malpli uzata lingvo en multlingva socio
DOLS SALAS, Nicolau
I just come in Hong-Kong by myself: Tense in spoken Hong- Seoane, Elena; Suárez-Gómez,
Kong English
Cristina
DMK
The expression of the perfect in Asian Englishes
Suárez-Gómez, C.; Seoane, E.
LIT
PR
Lingvoj de scienca komunikado kaj esplorado
2nd International Conference on Corpus
Linguistics (CILC-10)
43rd Annual Meeting of the Societas
The sixth international Gender and Language
Association Conference. Tokio (Japón), 18-20
de Septiembre, 2010.
The multimodal implicature: How gender is constructed
through image and text in advertisements.
Camargo Fernández, L.; Romera
Ciria, M.; Suárez-Gómez, C.
JPN
PR
XIV Jornades Internacionales de Traducció.
Traduir els clàssics antics i moderns
Mètode combinat d'anàlisi de traduccions en vers: el cas
dels Lusíades
Dols, Nicolau
ESP
FRA
ESP
Año
Participación
2010
MF
2010
PR
2010
PR
2009
PR
2009
TR
2009
2009
Congreso
XXVIII International AESLA Conference
Título
Autores
Supervisión crítica de trabajos de investigación
presentados como propuestas de presentación y
publicación en actas al panel: 'Adquisición y Aprendizaje de
Lenguas'
Juan Garau, M.
ESP
XXXIV Congreso de la Asociación Española
de Estudios Anglo-Norteamericanos
A transnational approach to South-East Asian Englishes:
The case of Singapore and Hong Kong
Suárez-Gómez, C.
ESP
XXXIV Congreso de la Asociación Española
AILA CLIL ReN Symposium, 24-26
septiembre 2009
I've talk to some hallmates which is studying Social Work:
What New Englishes tell us about the History of English
Oral fluency development in secondary education CLIL
learners
Suárez-Gómez, C.
ESP
Juan Garau, M.
ESP
PR
PN
XXXIII Congreso de la Asociación Española
1st International Conference on Corpus
Linguistics (CILC-09)
94a Universala Kongreso de Esperanto
Recovering the northern dialects in the early history of
English
Development of dependent structures: an instance from the
history of English
Fonetika kaj fonologia esplorado de Esperanto
Dols, N.
2009
PR
American Association for Applied Linguistics
(AAAL) 2009, 21-24 marzo 2009
2009
PR
Annual meeting of the association of teacher
educators
Oral fluency in L3 development after study abroad
THE GLOBAL IMPERATIVE. EDUCATING AND
ASSESSING THE WHOLE CHILD, TEACHER AND
COMMUNITY
2009
MF
2009
TR
Congreso Internacional TRI-CLIL (I Mesa
Redonda Internacional sobre Programas de
Aprendizaje Integrado de Contenidos y
Lengua Extranjera y III Encuentro sobre SemiImmersión en Cataluña) celebrado en la
Universidad Autónoma de Barcelona entre el Supervisión crítica de trabajos de investigación
28 y 29 d
presentados como propuestas de publicación en actas
The Barcelona study abroad and language acquisition
Georgetown University Roundtable 2009, 13- (SALA) project: The effects and success factors of formal
15 marzo 2009
instruction (FI) and study abroad (SA) contexts
PR
I Mesa Redonada Internacional sobre
Programas AICLE - III Encuentro sobre Semiinmersión en Cataluña - Universidad
Investigating CLIL experiences in secondary education in
Autónoma de Barcelona, 28-29 abril 2009
the Balearic Islands: The COLE research project
2009
País
ESP
ESP
POL
Juan Garau, M.
USA
Elhe, M. iy Salazar Noguera, J.
USA
Juan Garau, M.
ESP
Juan Garau, M.
USA
Juan Garau, M.
ESP
Año
Participación
2009
PR
2009
PN
2009
MF
2008
Congreso
Título
Autores
País
AUT
Servera, J.
ESP
Juan Garau, M.
ESP
PR
Middle and Modern English Corpus Linguistics The genesis of relative marker that in Middle English
X Congreso Internacional de Literatura
Compromiso social en la narrativa de Gertrudis Gómez de
Avellaneda
XXVII International AESLA Conference
Lenguas'
15 International Conference on English
Historical Linguistics
Replacement of þe by þat in the history of English
DEU
2008
PR
3rd Northern Englishes Workshop
The relevance of Northern dialects in the history of English
GBR
2008
TR
2008
PR
AEDEAN
Annual meeting of the association of teacher
educators
HOW CAN A PERIOD ABROAD HELP TO LEARN
ENGLISH
'A comparative study of learning styles in American and
Spanish contexts'
Dekeyser, R.; Pérez, C.; Beatti, J.;
Juana, M.; Mora, J.; Prieto, J.I.;
Salazar, J.; Valls, M.
USA
2008
PR
Elhe, M. iy Salazar Noguera, J.
Arnandis, A., Borrull, N., Calafat, C.,
Catrain, M., Juan, M., Loredo, M.,
Marcos, M., Salazar, J., y Sánchez,
R.
2008
PR
2008
2008
PN
International Conference on Multilingualism
(ICOM)
IX Congreso Internacional de Literatura
Eurokid. An example of ICT application to English
Language Teaching in Secondary Education
The place of English in the linguistic landscape of
multilingual, multicultural tourist destinations. The case of El
Arenal in Mallorca
Bruyel Olmedo, A. y Juan Garau, M.
Un modelo finisecular: la mujer fatal en la poesía
modernista
Servera, J.
PR
Methods XIII Conference
Further evidence of the North-South divide in Old English
2008
PR
2008
PR
2008
MF
Round Table 'How can a Period Abroad Help
to Learn English? Study Abroad and Second
Language Acquisition' organized by
ALLENCAM (UPF) and GLA (UIB) and
celebrated at the UIB on November 13, 2008 Learning context effects on oral L3 development
Juan Garau, M.
XVIII EUROSLA (European Second Language Context and contact effects in oral L3 development after
Association) Conference
study abroad
Juan Garau, M.
XXVI International AESLA Conference
Lenguas'
Juan Garau, M.
ESP
ESP
ESP
ESP
GBR
ESP
FRA
ESP
Año
Participación
Congreso
2008
PR
XXVI International AESLA Conference
2008
PR
26th AESLA Conference
2008
2008
Estatales
TR
PC
Round Table 'How can a Period Abroad Help
to Learn English? Study Abroad and Second
Language Acquisition' organized by
ALLENCAM (UPF) and GLA (UIB) and
celebrated at the UIB on November 13, 2008
XXXII International AEDEAN Conference
2012
PR
2012
PR
2011
PR
XXX Congreso de la Asociación Española de
Lingüística Aplicada (AESLA)
XXX Congreso de la Asociación Española de
Lingüística Aplicada (AESLA)
Ciclo de seminarios sobre adquisición de
lenguas
2008
PR
26th AESLA Conference
Internacionales
Título
Who improves English the most abroad? The effects of a
study abroad period on the fluency, accuracy and
complexity of writing by university English learners
The interaction of learning context and learner attitude and
its effects on L3 lexico-grammatical achievement
Autores
Pérez Vidal, C. and Juan Garau, M.
Juan Garau, Maria Prieto Arranz,
José Igor Salazar Noguera, Joana
País
ESP
ESP
Context effects on the learner's lexico-grammatical
competence
Juan Garau, M.; Prieto, J.I. and
Salazar, J.
Juan Garau, M.
Ansiedad y género en diferentes contextos de enseñanzaaprendizaje del inglés lengua extranjera: AICLE y no-AICLE
Oral use of the L1 and the target language in CLIL and EFL
mainstream secondary education: A case study
Oral development under CLIL conditions: Some insights
from COLE project research.
The interaction of learning context and learner attitude and
its effects on L3 lexico-grammatical achievement
Edleide Santos Menezes, Maria JuanGarau
ESP
Maria Gené-Gil, Maria Juan-Garau
and Joana Salazar-Noguera
ESP
Juan-Garau, M.
Juan Garau, Maria Prieto Arranz,
José Igor Salazar Noguera, Joana
ESP
ESP
ESP
ESP
2012
PR
3 World Conference on Psychology, Counseli
ng and Guidance, 9-12 de mayo de 2012
The Spanish adaptation of the Strengthening Families
Program.
Orte, C.; Ballester, L.; March, M.;
Amer, J.
TUR
2012
PR
3 World Conference on Psychology, Counseli
ng and Guidance, 9-12 de mayo de 2012
Preventing child abuse: results from the
application of a program of positive parenting.
Orte, C.; Ballester, L.; Oliver,
J.L.; Pascual, B.; Vives, M.
TUR
PO
3rd International Conference 'Common risk
and protective factors, and the prevention of
A longitudinal analysis of the Strengthening Families
multiple risk behaviours'. European Society for Program: assessing the effects of the educational
Prevention Research. 6th-7th December 2012 intervention with families.
Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.;
Oliver, J.Ll.; Amer, J.; Vives, M.;
Gomila, M.A.
POL
PR
3rd International Conference 'Common risk
and protective factors, and the prevention of
multiple risk behaviours'. European Society for Implementation of the Spanish Strengthening Families
Prevention Research. 6th-7th December 2012 Program and the perspective of the professionals.
Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.;
Pascual, B.; Amer, J.; Pozo, R.
POL
2012
2012
Año
Participación
2012
PR
2012
PR
4th World Conference on Educational
Sciences
Sciences
2012
PR
Sciences
2012
PO
EUSPR 3RD CONFERENCE AND MEMBER
MEETING
2012
PO
2012
PO
PR
EUSPR 3RD CONFERENCE AND MEMBER
MEETING
Society for Prevention Research (SPR), 20th
Annual Meeting
Society for Prevention Research (SPR), 20th
Annual Meeting
the 4th World Conference on Educational
Sciences (WCES-2012)
PF
'XXV Seminario Interuniversitario de
Pedagogía Social: La Pedagogía Social en la
Universidad. Investigación, formación y
compromiso social.” Facultad de Ciencias
Sociales de Talavera de la Reina de la
Universidad de Castilla La Mancha y
Sociedad Iberoamer
2012
2012
2012
2011
PO
2011
TR
2011
Congreso
PR
19th SPR Annual Meeting, Prevention
Scientifics Promoting Global Health: emerging
visons for today and tomorrow.
19th SPR Annual Meeting, Prevention
Scientifics Promoting Global Health: emerging
visons for today and tomorrow.
8th ERNAPE CONFERENCE MILANO 2011
European Research Network about Parents in
Education 29th June - 1st July 2011 University
of Milano - Bicocca
Título
Balance and perspectives of lifelong learning programmes
in the international arena from the perspective of adult
learning.
Autores
País
ESP
Quality of life, education and seniors.
Results of the evaluation of students in a University
Programme for Seniors: the Open University for Seniors of
the UIB
A longitudinal analysis of the Spanish Strengthening
Families Program 6-11: assessing the effects of the
educational intervention with families
Implementation and Cultural Adaptation of the Spanish
Strengthening Families Program 6-11: The perspective of
the professionals.
Analysis of the value added and interpretation of the results
of positive parenting prevention programs.
Vives, M.; Orte, C.; Macías, L.
ESP
Orte, C.; Ballester, L.; Macías, L.
Oliver, J.; Amer, J.; Gomila, M.A.;
Vives, M.
ESP
Pascual, B.; Amer, J.; Pozo, R.
Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.;
Amer, J.
USA
Selective family prevention programs.
Orte, C.
USA
Gender violence in older women
Orte, S.; Sánchez, L.
ESP
March, MX.
ESP
Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández,
C.; Vives, M.; KUMPFER, K.
USA
Orte, C.
USA
Cultural Adaptation and effectiveness of the Strenghtening
Families Program (SFP) in Spain,, Ireland and Thailand:
lessons learned
Cultural Adaptation and effectiveness of the Strenghtening
Families Program (SFP) in Spain,, Ireland and Thailand:
lessons learned
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOLS AND
Orte Socias, C.; Ballester Brage, Ll.;
FAMILIES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE Pascual, B.; Oliver Torelló, J.Ll.;
BALEARIC ISLANDS
March Cerdà, M.X.
POL
POL
ITA
Año
Participación
Congreso
PR
European Society for Developmental
Psychology (ESDP)
2011
PO
EUSPR 2ND CONFERENCE AND MEMBER
MEETING. LISBON, DECEMBER 8-9, 2011
2011
PO
EUSPR 2ND CONFERENCE AND MEMBER
MEETING. LISBON, DECEMBER 8-9, 2011
2011
2011
PR
2011
PR
Título
Autores
"Adaptation of the application of the Family Competence
Orte, C.; March, M.X.; Ballester, Ll.;
Program to several high-risk groups" (Spanish adaptation of Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández,
the Strengthening Families Program)
C.; Vives, M.; Kumpher, K.L.
Assessing family change: Comparison of the results of the
Spanish adaptation of the Strengthening Family Program
(SFP) in a drug treatment plan and in a social care program
The Spanish adaptation of the Strengthening Families
Program: satisfaction of participants that end a mid-duration
selective prevention program
V Congreso Internacional de Universidades
Promotoras de la Salud Código de referencia: Validación del cuestionario estios de vida y salud en
ESP-27052011-VCEV
estudiantes universitarios (ESVISAUN)
Análisis del proceso y resultados de aplicación de un
XII Congreso Internacional de Teoría de la
programa de competencia familiar en el ámbito de
protección de menores.
Educación
País
ESP
Kumpfer, K.; Oliver, J.L.; Pascual, B.;
Amer, J.
PRT
Orte, C.; Ballester, L.; Vives, M.;
Amer, J.
PRT
Bennasar Veny, M.; Aguiló Pons, A.;
Pericás Beltrán, J.; de Pedro Gómez,
J.; Ballester Brage, Ll. y Yañez Juan,
A.
CRI
Orte Socías, C.; Oliver Torelló, J.L.;
Ballester Brage, L.
ESP
Orte, C.
BRA
March. M.X.
ESP
March. M.X.
ESP
Orte, C.
ESP
2011
PN
2010
PN
2010
MF
2010
MF
XXI Congresso Brasileiro da ABEAD Do uso à
dependência: a integração das políticas
públicas com a clínica 08 a 11 de setembro
de 2011 - Mar Hotel Recife - Recife/PE
II Congreso Internacional de Acción
Socioeducativa en el Medio Penitenciario
II Congreso Internacional de Acción
Socioeducativa en el Medio Penitenciario
II Congreso Internacional de Atención
Socioeducativa: Mujeres, Salud y
Drogodependencias en el Medio
Penitenciario. (F10049)
PO
Society of Prevention Research 18th Annual
Meeting
Family strengthening effectiveness with families in social
risk situations: an analytical review of the application carry
out on drug addiction services in Spain.
Fernández, C.; Pascual, B.
USA
PR
XVII Congreso Internacional de la Asociación
Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa
de la Infancia, Adolescencia y Mayores y
Discapacidad (INFAD).
Análisis del proceso de aplicación de un programa de
competencia familiar en el ámbito de protección de
menores.
Orte, C.; Fernández, C.; Pascual, B.
ESP
2010
2010
Experiências Exitosas na Comunidade Européia
Criterios y elementos educativos y metodológicos en los
programas de prevención de drogodependencias.
II Congreso Internacional de Acción Socioeducativa en el
Medio Penitenciario.
Año
Participación
2009
PO
Congreso
17th Annual Meeting of the Society for
Prevention Research May 26-29, 2009
Título
Educate prosocials attituds to prevent bullying in the
centres school of Balears, Spain.
Autores
País
Orte, C.; Escoda, M.; Vives, M.
USA
March, M.X.; Orte, C.; Ballester, L.;
Oliver, J.L.
USA
Orte, C.
ESP
Orte, C.
ESP
Mas, C.; Macías, L.; Orte, C.;
Fernández, C.
ESP
2009
PO
2008
MF
Validation of the evaluation instruments for
families participating in the FAMILY
COMPETENCE PROGRAM (FCP) applied by
the University of the Balearic Islands, Spain.
(The Strengthening Families Program (Karol
L. Kumpfer) version for 7-12 year olds in
Educate prosocials attituds to prevent bullying in the
Spain
centres school of Balears, Spain.
I Congreso Internacional Acción
Socioeducativa en el Medio Penitenciario.
Diciembre 2008.
Mujeres, Infancia y Familia.
2008
PN
I Congreso Internacional Acción
Socioeducativa en el Medio Penitenciario:
Mujeres, Infancia y Familia, Diciembre 2008.
2008
PO
V Congreso Internacional de Psicología y
Educación: los retos del futuro (23-25 abril)
La intervención familiar con mujeres drogodepedientes y
con procesos legales.
Estudio piloto sobre motivación y aprendizaje en alumnos
de primer curso de un programa universitario para
mayores.
2008
PO
Society for Prevention Research 16th Annual
Meeting: Context and Prevention Science.
May 28 30, 2008 I Hyatt Regency San
Francisco Embarcadero Center
A cluster analysis of families at risk who participated in a
family skills program (the Strengthening Families Program). Orte, C.; Ballester, L.; March, M.X.
USA
2008
Estatales
PO
V Congreso Internacional de Psicología y
Educación: los retos del futuro (23-25 abril).
Entrenamiento en habilidades parentales: El Programa de
Competencia Familiar.
Orte, C.; Fernández, C.
ESP
Orte, C.; Ballester, L.; Amer, J.;
Oliver, J.L.; March, M.X.
ESP
ESP
Pascual, B.; Orte, C.; Vives, M.
Bennasar Veny, M.; Aguiló Pons, A.;
Pericas Beltrán, J.; Ballester Brage,
Ll.; Yañez Juan, A.
ESP
2012
PR
2012
PR
2012
PR
CONGRESO SIPS 2012. XXV Seminario
Interuniversitario de Pedagogía Social
2012
PR
I Simposio de Promoción de la Salud en el
Arco Mediterraneo
Aspectos clave en la adaptación de programas de
programa de competencia familiar.
Impacto y compromiso social de la investigación en
Pedagogía Social
La transferencia de la investigación desde un programa de
competencias familiares
Diseño y validación de un instrumento de evaluación del
estado de salud y los estilos de vida en estudiantes
universitarios (Cuestionario ESVISAUN)
ESP
Año
Participación
2012
PO
IV Jornadas sobre Parentalidad Positiva.
Factores clave de los programas eficaces para el trabajo
socioeducativo con familias en servicios sociales.
Orte, C.; March, M.X.; Oliver, J.L.;
Ballester, L.
ESP
2012
PR
VI Congreso Estatal de Educación Social de
Valencia del 3 a 5 de mayo de 2012
El trabajo socioeducativo en red como estrategia política y
técnica. La experiencia de los TISE en las Islas Baleares.
Ballester Brage, Ll.; Ballester
Santiago, M.
ESP
PR
Sociedad Iberoamer
“Aspectos clave en la adaptación de programas de
programa de competencia familiar”
March, MX. y otros
ESP
2012
2012
PR
2011
PN
2011
PO
2011
PN
2011
PR
Congreso
Título
Autores
“Perspectivas y retos de la investigación para la Pedagogía
Sociedad Iberoamer
Social”
March, MX. y otro
II Jornades Família i Escola: impulsar
dinàmiques de cooperació. 27 i 28 de maig de
2011
Escola i família, àmbits separats i complementaris.
Lluís Ballester
IV Congreso Iberoamericano de
Universidades para Mayores, CIUUMM 2011.
Aprendizaje a lo largo de la vida,
envejecimiento activo y cooperación
internacional en los programas universitarios La universidad internacional de verano para mayores: la
para personas mayores.
experiencia de la Universitat de les Illes Balears.
Macias, L.; Orte, C.
La formación universitaria de personas mayores en Europa.
IV Congreso Iberoamericano de
Tendencias conceptuales, innovaciones metodológicas y
Universidades para Mayores.
cooperación.
Orte, C.
X Congreso Nacional de Organizaciones de
Mayores, La calidad por excelencia
La Universitat Oberta per a Majors (UOM) de la UIB: un
(Confederación Española de Organizaciones programa educativo y cultural de calidad para los adultos
de Mayores, CEOMA)
mayores de las Islas Baleares.
Macias, L.; Orte, C.
País
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
Año
Participación
Congreso
2011
PR
2010
PR
2010
PS
XV Congreso Nacional de Investigación
Educativa y I Internacional de MODELOS de
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Investigación
y Educación en un mundo en red . UNED
(Madrid), 21 a 23 de septiembre de 2011.
Congreso sobre buenas prácticas en el
trabajo sobre prostitución femenina. Organiza
Universitat Illes Balears y Grup Permanent
d'Estudi sobre la Prostitució Palma, 10 y 11
de septiembre de 2010
Convivencia Escolar y Participación del
Entorno Educativo 25, 26 y 27 de octubre de
2010
PR
El papel de la Evaluación en una formación
por competencias. Palma. 4 y 5 de marzo de
2010. Organizado por la Red Estatal de
Docencia Universitaria (RED-U)
2010
MF
El papel de la Evaluación en una formación
por competencias. Palma. 4 y 5 de marzo de
2010. Organizado por la Red Estatal de
Docencia Universitaria (RED-U)
2010
PR
2010
0
2010
CI
2010
CI
2010
2010
PR
Título
Validación de los instrumentos de evaluación de las
familias que participan en el Programa de Competencia
Familiar (PCF). Resultados de la aplicación.
Prostitución deslocalizada: nuevas formas de oferta y
demanda Orientaciones para la prevención
Propuestas surgidas del Estudio de Convivencia
Presentación de la sesión y de la ponente principal:
profesora Ma José Díaz Aguado.
La competencia tecnológica y el cambio en la docencia de
análisis de datos
Autores
País
Orte, C.; Ballester, L. y March, M.X.
ESP
Ballester Brage, Ll.
ESP
Lluís Ballester
ESP
Lluís Ballester y Andrés Nadal
ESP
Ballester, Ll.
ESP
II Jornadas sobre mayores y nuevas
La incorporación de las TIC en la programación académica Macias, L.; Orte, C.; García-Paredes,
tecnologías, Castellón, 22-23 de abril de 2010 de los Programas Universitarios para Mayores
A.
ESP
II Jornadas sobre parentalidad positiva.
Parentalidad positiva e inclusión social.
Parentalidad positiva en familias de alto riesgo.
Orte, C.; Ballester, L.
ESP
III Intercambio de profesionales de la
Federación Española de Pisos de Acogida
Emancipación e inmigración
Jornades de Polítiques de Joventut. Treball
en xarxa i transversalitat. La Misericòrdia, 17 i
18 de juny de 2010 Organitza: Consell de
Joves i treball en xarxa: un enfocament comunitari i
Mallorca
intercultural
Estrategias de prevención eficaces con familias de alto
riesgo: resultados de la aplicación del Programa de
Oviedo, Asturias- España, 20 al 24 de julio de Competencia Familiar (PCF) en tres colectivos
2010
diferenciados
ESP
Ballester Brage, Ll.
ESP
Orte, C.; March, M.X.; Ballester, L.;
Oliver, J.L.; Pascual, B.; Fernández,
C.
ESP
Año
Participación
2010
PR
2010
PR
2010
PR
2009
TR
2009
TR
2009
TR
2009
PR
2009
PR
2009
MF
2009
2009
PR
PR
Congreso
XI Encuentro Estatal de Programas
Universitarios para Mayores
XI Encuentro Estatal de Programas
Universitarios para Mayores
Título
Autores
Calidad de la enseñanza en un programa universitario para
mayores.
Orte, C.
Vives, M.; Orte, C; Macías, L. i
Calidad de Vida, Educación y Personas Mayores
Fernández, C.
ESP
XXIII Jornadas Nacionales de la Asociación
Española de Neuropsiquiatría y V Jornadas
Autonómicas de la Associació Balear de Salut
Mental Ante el desafío de las nuevas
demandas Palma, 10 de juny de 2010
Acciones de la Universitat Oberta per a
Majors para el dia mundial contra la violència
cap a les dones.
Intervenciones socioeducativas eficaces con familias en los
servicios sociales de atención primaria.
Ballester, Ll.
ESP
Violència contra la dona. Anàlisi de la realitat a les Illes
Balears
Orte, C.; Ballester, M.; Thomas, L.
ESP
Orte, C.; Ferrer, M.
ESP
Orte, C.
ESP
III Jornades Menors en edat escolar:
conflictes i oportunitats.
Jornadas sobre parentalidad positiva (14 y 15
de Diciembre).
XIV Conferencia de Sociología de la
Educación (ASE): 'Sociedad, Familia y
Educación. Edificio Rectorado de la
Universitat de Lleida.
XIV Congreso Nacional de Modelos de
Investigación Educativa 'Educación,
investigación y desarrollo social'
XXIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE
PEDAGOGIA SOCIAL, (12 y 13 de Noviembre
de 2009).
PEDAGOGIA SOCIAL. Servicios sociales y
comunidad, respuestas frente a la crisis
socioeconómica (12 y 13 de Noviembre de
2009).
2009).
Incidència de les disfuncions familiars en la dinàmica del
centre escolar. Mecanismes pal·liatius i resolutoris.
Familias en dificultad social, en,el Ejercicio de la
Parentalidad Positiva en situaciones especificas.
Una aproximación a las familias del alumnado de 4º de
Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.;
ESO en Baleares.
Oliver, J.L.
Validación de la adaptación española de los cuestionarios
para evaluar la competencia parental en el contexto del
Programa de Competencia Familiar (PCF). Versión 7-12
años del Strengthening Family Program (Karol Kumpfer) en
España.
Orte, C.; Ballester, Ll.; March, M.X.
País
ESP
ESP
ESP
Servicios sociales y comunidad, respuestas frente a la
crisis socioeconómica
Orte, C.
ESP
La eficacia del trabajo preventivo con familias en riesgo
participantes en el Programa de Competencia Familiar en
España.
ESP
La evaluacion de los servicios sociales: una necesidad y
una opción estratégica para redefinir su acción en un
contexto de crisis social y económica.
ESP
Año
Participación
Congreso
2009
PR
2009
PR
2009). Organización: Sociedad
Iberoamericana de Pedagogía Social,
Universidad de Barcelona y Univ
XXIV Conferencia de Sociología de la
Educación (ASE). 'Sociedad, Familia y
Educación'
Título
Autores
País
Análisis de abandonos de familias participantes en un
programa socioeducativo destinado a familias, desarrollado
en Servicios Sociales. Detección de variables
socioeconómicas explicativas del abandono.
Orte, C.; Fernández, C.; March, M.X. ESP
Orte, C.; Ballester, L.; Pascual, B.;
Oliver, J.L.
ESP
PR
XXVIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO
DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 'La Escuela
hoy. La Teoría de la Educación en el proceso Problemas sociales. Retos educativos. El problema de la
colectivo de construcción del conocimiento'
segregación social en la escuela.
Ballester, L.; Orte, C.; March, M.X.
ESP
PN
XXVIII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO
DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN 'LA
ESCUELA HOY. LA TEORÍA DE LA
EDUCACIÓN EN EL PROCESO COLECTIVO
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO'. Una respuesta frente a la complejidad educativa: el trabajo
Noviembre de 2009
en red.
ESP
2009
PO
XXXVI Jornadas Nacionales de
Socidrogalcohol
Orte, C.; Pascual, B.; Oliver, J.L.
ESP
2009
PR
Orte, C.; Ballester, L.; Fernández, C.
ESP
2008
PN
2008
2008
MF
MF
2008
PN
2009
2009
XXXVI Jornadas Nacionales de
Socidrogalcohol (26 a 28 de marzo).
Centres Educatius d'Èxit. IV Congrés Anual
sobre Fracàs Escolar Palma de Mallorca. 3 i 4
d'abril de 2008.
Centres Educatius d'Èxit. IV Congrés Anual
sobre Fracàs Escolar Palma de Mallorca. 3 i 4
d'abril de 2008.
II Congrés Virtual sobre prostitució.
II Congrés Virtual sobre Prostitució>:
Regularització de la prostitució i Drets
Humans Del 1 al 18 de febrero de 2008
Una aproximación a las familias del alumnado de 4º de
ESO en Baleares.
Evaluación cualitativa del proceso de implementación del
programa de competencia familiar (strengthening family
program) en servicios sociales de atención primaria.
Resultados de la validación de los instrumentos de
evaluación de las familias en la adaptación española del
Programa de Competencia Familiar (Strengthening Family
Program) en España
Eficàcia del sistema educatiu a les illes Balears 2001-2006:
fortaleses, debilitats i propostes de millora
Orte Socías, C. y Ballester Brage, Ll. ESP
Regularització de la prostitució i Drets Humans
Orte, C.
ESP
ESP
Claves para reflexionar sobre la prostitución
Carmen Orte Socias y Lluís Ballester
Brage
ESP
Año
Participación
2008
PN
2008
MF
2008
PR
Congreso
La acción tutorial en la universidad del siglo
XXI. Sevilla. 4,5 y 6 de febrero de 2008.
Organizado por la Red Estatal de Docencia
Universitaria (RED-U)
2008
PR
2008
PO
X ENCUENTRO NACIONAL DE
PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA
MAYORES 'Formación universitaria de
personas mayores y promoción de la
autonomía personal. Políticas
socioeducativas, metodologías e
innovaciones' (05-05).
XXXV Jornadas nacionales de
Socidrogalcohol (10-12 de Abril)
2008
PO
XXXV Jornadas Nacionales de
Socidrogalcohol (10-12 de abril).
2008
PO
2008
PO
2008
PO
2008
PO
2008
PR
Título
La construcción política de la prostitución: análisis y
propuestas
La relación socioeducativa en la tutoría grupal de
asignaturas
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación
entre el alumnado de la universitat oberta per a majors de
les Illes Balears.
Satisfacción de los usuarios del programa de competencia
familiar en España 2005-2007
Análisis de clusters de familias en riesgo, participantes en
el programa de Competencia Familiar en España 20052007
La aplicación de programas de prevención familiar en el
ámbito de los servicios sociales: análisis de contextos y
propuesta de buenas prácticas.
La utilización de incentivos como reforzadores de la
motivación familiar en el Programa de Competencia
Familiar (adaptación española del Programa de
Competencia Familiar, Strengthening Family Program de K.
Kumpfer) de prevención de conductas problema.
Resultados de la evaluación de seguimiento del programa
de competencia familiar: análisis de casos
Satisfacción de los usuarios del programa de competencia
familiar en España 2005-2007
Validación de la adaptación española del Programa de
Competencia Familiar (Strengthening Family Program) en
España.
Autores
País
Lluís Ballester y Jaume Perelló
ESP
Lluís Ballester
ESP
Lluís Ballester y Carmen Pinya
ESP
Fernández, C.; Macías, L.; Mas, C.;
Orte, C.
ESP
ESP
ESP
Orte, C.; Pascual, B.; Fernández, C.
ESP
Oliver, J.L.; Orte, C.; Fernández, C.
Orte, M.C.; Pascual, B.; Fernández,
M.C.
ESP
ESP
Orte, C.; Ballester, L.; Touza, C.
ESP
ESP
Año
Participación
Congreso
Socidrogalcohol. A Coruña 10, 11 y 12 de
2008
PO
abril de 2008.
Internacionales
79 Congrès de l'Association Francophone
2012
PO
pour le Savoir 2011
Título
Autores
País
Satisfacción de los usuarios del Programa de Competencia
Familiar (Strengthening Family Program) en España
ESP
La mémoire de source chez les monolingues et les
bilingues agées
CAN
Impaired L1 Output Lexicon Access from Semantics in a
Bilingual Italian-English Aphasic Patient
Massicotte, P.L.; Adrover-Roig, D.;
Ansaldo, A.I.; Caza, N.
Wilson, M.A.; Ferré, P.; Adrover-Roig,
D.; Galparsoro-Izagirre, N.; Marcotte,
K.; Joanette, Y.; Ansaldo, A.I.
CAN
CAN
2012
PO
The International Neuropsychological Society
2012
2011
PO
Academy of Aphasia 2011
Source memory in older monolinguals and bilinguals
2011
PR
EARLI Conference Education for a Global
Networked Society.
2011
PO
Human Brain Mapping 2011
Clariana, M.; Gotzens, C.; Genovard,
Last year in secondary school. Any problem?
C.; Dezcallar, T. Cladellas, R.
GBR
Elderly bilinguals dinamically disengage right frontal activity Adrover-Roig, D.; Massicotte, P.;
for efficient interference control.
Caza, N.; Ansaldo, A.I.
CAN
2011
PO
2011
PR
Le cerveau à travers les ages
2011
PO
The 12th European Congress of Psychology.
The influence of age and education on verbal fluency:
behavioral and fMRI correlates.
L'impact du bilinguisme chez les personnes agés sur des
taches de mémoire de source
Identificcation of two indiscipline facets and connections
with academic grades.
2011
PO
2011
PO
The 12th European Congress of Psychology.
XI International Conference on Cognitive
Neuroscience (ICON XI)
Validation of two conscientiousness facets and connection
with academic procrastination.
Behavioural and neural correlates of interference control in
elderly monolinguals and bilinguals
2010
PO
18 Journée scientifique du Canada
Age-related neural correlates of second language learning.
2010
PR
Academy of Aphasia 2010
Functional connectivity in chronic aphasia
Fonseca, R.; Marcotte, K.; AdroverRoig, D.; Scherer, L.; Marsolais, Y.;
Netto, T.; Greca, D.; Curty, E.;
Domingues, R.; Bizzo, B.; Doring, T.;
Landeira- Fernandez, J.; Gasparetto,
E.; Joanette, Y.; Ansaldo, A.I.
CAN
CAN
Gotzens, C.; Clariana, M.; Badia, M.;
Genovard, C.; Castelló, A.
TUR
Clariana, M.; Genovard, C.; Gotzens,
C.; Badia, M.; Dezcallar, T.
Adrover-Roig, D.; Massicote, P.L.;
Caza, N.; Ansaldo, A.I.
Adrover-Roig, D.; Raboyeau, G.;
Marcotte, K. y Ansaldo, A.I.
Marcotte, K; Adrover-Roig, D;
Damien, B; de Preaumont, M;
Genereux, S. y Ansaldo, AI.
TUR
ESP
CAN
GRC
Año
Participación
2010
PO
2010
PO
2010
PO
2010
2010
Congreso
Cognitive Neuroscience Society Meeting
(CNS 2010)
Título
Therapy induced adaptive plasticity in chronic aphasia:
single-case and group designs perspectives.
Autores
Adrover-Roig, D.; Raboyeau, G.;
Marcotte, K. y Ansaldo, A.I.
ESP
PRT
Age-related lexical learning: an fMRI study.
CAN
Proceso de gestión del docente experto en relación a la
disciplina escolar.
Badia, M.; Gotzens, C.; Dezcallar, T.
PR
I Seminario Internacional: Contributos da
Psicologia em Contextos Educativos.
Universidade do Minho. Instituto de
Educaçao. 19-20 Julio.
I Seminario Internacional: Contributos da
Psicologia em Contextos Educativos.
Universidade do Minho. Instituto de
Educaçao. 19-20 Julio.
Tipos de indisciplina escolar y rendimiento académico.
Gotzens, C.; Genovard, C.; Clariana,
M.
PRT
CI
II Simposio de Neurociencias Cognitivas
Correlatos conductuales y neurales del control de la
interferencia en monolingües y bilingües de edad avanzada Adrover-Roig, D. y Ansaldo, AI.
2010
PR
2010
PR
2010
PO
Neural correlates of Semantic Feature Analysis in chronic
aphasia: brain plasticity mechanisms induced by therapy
International Rehabilitation Conference (IARC) influenced by therapy-influended preexisting networks
PLAT 2010 Psychology Learning & Teaching Continuous assessment in a large educational psychology
Conference.
course in Barcelona
Societé de Neuropsychologie en Langue
Contrôle de l'interférence chez les monolingues et les
Française 2010
bilingues âgées.
2010
PO
Society for Neuroscience 2010
Clariana, M.; Gotzens, C.; Badia, M.
Adrover-Roig, D.; Massicotte, P.;
Caza, P. y Ansaldo, A.I.
Functional integration modifications following intensive SFA Damien, B; de Preaumont, M;
therapy in chronic aphasia
2009
PO
Journée scientifique de l'Ecole d'Ortophonie
L'aphasie bilingue, un phénomène fréquent et non pas une
exception. Définition, évaluation et intervention.
2009
PO
The 11tn European Congres of Psychology
Textures and Touche: Perceptions in emotional Contexts.
2009
PO
Wiki: Another Evaluation Method
2008
PF
The 11tn European Congres of Psychology
III Jornadas Internacionales del Grupo GREI,
'Rechazo entre iguales: Acoso Grupal
Permanente'.
International Conference on Cognitive
Neuroscience (ICON 10)
2008
País
PO
Age-related task-switch costs indexed by slow negative
potentials
MEX
CAN
GBR
FRA
USA
Ghazi, L; Adrover-Roig, D. y Ansaldo,
AI.
CAN
Dezcallar, T.; Badia, M.; Gotzens, C.;
Genovard, C.
NOR
Badia, M.; Dezcallar, T.; Genovard,
C.; Gotzens, C
NOR
Garcia-Bacete, F; Monjas, M.I;
Sureda Garcia, I
ESP
Adrover-Roig, D.; Barceló, F.
TUR
Año
Participación
2008
PO
2008
PN
2008
PN
2008
PO
International Conference on Cognitive
Neuroscience (ICON 10)
Jornada científica de carácter internacional
'Rechazo entre iguales: acoso grupal
permanente'
Jornada científica de carácter internacional
'Rechazo entre iguales: Acoso grupal
permanente'
V Cogreso Internacional de Psicología y
Educación
2008
Estatales
PO
V Cogreso Internacional de Psicología y
Educación
2012
PO
XVIII CONGRESO DE LA ASOCIACION
ESPAÑOLA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y
AUDIOLOGIA (AELFA)
2010
PR
2010
PR
1er Congreso Estatal sobre Alteraciones de
Conducta. Una perspectiva integral de
conocimiento y abordaje
2009
PO
7a Reunión Cientifica Sobre Atención (RECA), Age and cognitive control modulate slow brain potentials
University of Granada, Spain, April 23-25
during task switching
2009
PR
2008
PN
Reunión Científica sobre Atención 7 (RECA7) Distraction by auditory novelty in old age.
Cambio de tarea en el envejecimiento normal: correlatos
VI Sociedad Española de Psicofisiología
electrofisiológicos.
CO
III Seminario Científico para expertos. 'Rechazo entre
iguales: Acoso grupal permanente: nuevas aportaciones
para la conceptualización, evaluación e intervención'
2008
Congreso
Título
Temporal constraints influence age-related task-switch
costs. Evidence from fast and slow brain potentials
Autores
Adrover-Roig, D.; Barceló, F.
Intervención con el alumnado rechazado: más de lo mismo Monjas, I; Sureda, I; Garcia Bacete,
o el reto de innovar
F.
Rechazo entre iguales y dinámica social en el aula: una
aproximación multidisciplinar y multimetodológica
Aplicaciones educativas del Sociomet: Un software que
utiliza los datos del cuestionario sociométrico
¿Qué motivos de aceptación y rechazo dan los niños y
niñas de enseñanza primaria?. ¿Existen diferencias de
género?
Eficacia comunicativa en el trastorno específico del
lenguaje (TEL)
La conciencia: vínculo entre personalidad y rendimiento
académico.
La desinhibición en pacientes con daño cerebral adquirido:
un estudio de sus características clínicas y procesos
cognitivos subyacentes
País
TUR
ESP
Sureda, I; Monjas, M.I, Garcia
Bacete, F.
García Bacete, F.J; González, J;
Monjas, M.I y Sureda, I
ESP
Sureda, I.; Monjas, M.I.; García
Bacete, F.J.
ESP
ESP
Buil, L.; Adrover-Roig, D.; Sastre, M.;
Aguilar, E.
ESP
Dezcallar, T.; Gotzens, C.; Clariana,
M.
ESP
Sánchez-Cubillo, C; Adrover-Roig D;
y Tirapu-Ustárroz, J.
ESP
Adrover-Roig, D.; Andrés, P.;
Parmentier, F. B. R.; Barcelo, F.
Andrés, P.; Adrover-Roig, D. y
Barceló, F.
ESP
Adrover-Roig D. y Barceló, F.
ESP
GRUP GREI
ESP
ESP
Anexo 15
Docencia en programas de doctorado
Docencia en programas de Doctorado
Investigador
Créditos impartidos
Dr. Antoni Josep Bennasar Roig
3
Dr. Antoni Josep Bennasar Roig
3
Dra. Antonia Manassero Mas
3
Nombre del programa
Doc. de Biologia
Doc. de Geografia
Doc. de Psicologia
Doc. de Societat, Territori i Medi Ambient
Doc. de Biologia
Doc. de Geografia
Doc. de Psicologia
Doc. de Societat, Territori i Medi Ambient
Doc. de Psicologia
Total créditos
Curso escolar
2007-2008
2008-2009
2007-2008
Doc. de Ciències de l’Educació
Dr. Jaume Sureda Negre
6
Doc. en Investigació i Innovació en Educació
2007-2008
Doc. en Educació Ambiental
12
2008-2009
Doc. en Educació Ambiental
Dra. Francesca Salvà Mut
3
Dr. Miquel F. Oliver Trobat
3
3
2008-2009
2007-2008
2008-2009
Grup d'Estudis d'Història de l'Educació
Dr. Bernat Sureda Garcia
4
4
2007-2008
2008-2009
Investigador
Dr. Antoni J. Colom Cañellas
3
Dr. Gabriel Janer Manila
4
Dra. Francesca Comas Rubí
4
4
Nombre del programa
Total créditos
Curso escolar
2008-2009
2008-2009
2007-2008
2008-2009
Doc. en Filosofia
Doc. en Psicologia
Doc. en Filosofia
Dra. Esperança Bosch Fiol
3
Doc. en Psicologia
Doc. en Filosofia
Dra. Victoria Aurora Ferre Pérez
3
Doc. en Psicologia
Doc. en Filosofia
Dra. Victoria Aurora Ferre Pérez
3
Doc. en Psicologia
Dr. Pere Palou Sampol
4
6
Dr. Alexandre Garcia Mas
3
Doc. en Psicologia
Dr. Francesc X. Ponseti Verdaguer
4
Dr. Francesc X. Ponseti Verdaguer
6
Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social
Dr. Martí X. March Cerdà
4
3
2007-2008
2008-2009
2007-2008
2008-2009
2007-2008
2008-2009
2007-2008
2007-2008
2008-2009
2007-2008
Investigador
Nombre del programa
Total créditos
Curso escolar
Dr. Martí X. March Cerdà
4
Dra. M. Del Carme Orte Socias
4
Dr. Lluís Ballester Brage
3
2007-2008
3
2008-2009
2008-2009
Doc. interuniversitari d'Educació inclusiva i
atenció sociosanitaria
Dr. Joan Jordi Muntaner Guasp
6
Dra. M. Dolors Forteza Forteza
6
Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA)
Dra. Maria Juan Garau
3
Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina
2008-2009
2007-2008
2007-2008
2007-2008
Doc. de Llengües i Lingüística Aplicada
3
Dr. Josep Servera Baño
3
Dr. Josep Servera Baño
3
Dra. Cristina Suarez Gómez
3
Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina
Doc. d'Història de la Literatura i Literatura
Comparada
Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i
Llatina
Doc. d'Història de la Literatura i Literatura
Comparada
Doc. de Filologia Espanyola, Moderna i
Llatina
2008-2009
2007-2008
2008-2009
2007-2008
Investigador
Dra. Joana Salazar Noguera
3
Nombre del programa
Total créditos
Curso escolar
2007-2008
Anexo 16
Docencia en másteres oficiales
DOCENCIA EN MÁSTERES
Investigador
Nombre del postgrado
Total créditos
del máster
Tipo de máster (1)
P/I
Curso escolar
4MAC-Recerca Educativa i Turística
3 08-9
Dra. Marta Jacob Escauriaza
1,6 09-10
2008/2009
MDPT/ETMA
120/60
MDPT Pi I
2009/2010
ETMA Inv.
1,5 10-11
Dra. Margarita Payeras Llodrá
1,5 11-12
2010/2011
RRHH
60
PiI
2011/2012
Màster d’Economía del Turisme i del Medi Ambient
60
I
2008-2009
1,5 12-13
Dr. Eugeni Aguiló Pérez
4,5
2012/2013
6
60
I
2009-2010
6
60
I
2010-2011
3
60
I
2012-2013
Dra. M Antònia Masassero Más
1,25
Màster de Gestió de Recursos Humans. Intervenció Psicològica i Pedagògica
60
P/I
2008-2009
2,5
60
P/I
2009-2010
7,5
60
P/I
2010-2011
7,5
60
P/I
2011-2012
7,5
60
P/I
2012-2013
Primera Infància: perspectives i línies d’investigació
60
3
Màster de Salut Laboral
60
P
2008-2009
5
60
P/I
2009-2010
1,5
60
P
2009-2010
5
60
P/I
2010-2011
1,5
5
1,5 2011-2012
2011-2012
1,5 2012-2013
1,5
5
2012-2013
60
P
2010-2011
60
P/I
2011-2012
60
P
2011-2012
60
P/I
2012-2013
1,5
60
P
2012-2013
1
Màster de Formació del Professorat
60
P
2009-2010
1,5
60
P
2010-2011
5
60
P/I
2010-2011
1,5
5
1,5
5
60
P
2011-2012
60
P/I
2011-2012
60
P
2012-2013
60
P/I
2012-2013
Investigador
Total créditos
del máster
Tipo de máster (1)
P/I
Curso escolar
Estudis de la Cultura, Societat, la Comunicació i el Pensament Contemporani
2008-2009
2009-2010
Dr. Gabriel Amengual Coll
5 08-09
Filosofia Contemporània
60
PiI
2010-2011
2011-2012
Dr. Sebastià Serra Busquets
5
2,5
Màster en Patrimoni Cultural
120
P/I
2008-2009
Màster de Comunicació: reptes de la comunicació al segle XXI
90
p
2008-2009
120
P/I
2009-2010
60
P
2009-2010
P/I
2010-2011
5
2,5
5
120
5
120
3
60
P
2011-2012
5
120
P/I
2012-2013
3
60
P
2012-2013
2011-12
Dr. Bernat Sureda García
1,5
Màster Universitari de Primera Infància:Perspectives i Línies d'Intervenció
60
P/I
2011-2012
1,5
Màster Universitari d'Intervenció Socioeducativa amb Menors i Família
60
P/I
2011-2012
1,5
60
P/I
2012-2013
1,5
60
P/I
2012-2013
1,5
60
P/I
2011-2012
1,5
60
P/I
2011-2012
1,5
60
P/I
2012-2013
1,5
60
P/I
2012-2013
120-60
P
2008-2009
120-60
P
2009-2010
120-60
P
2010-2011
120-60
P
2011-2012
120-60
P
2010-2011
1,6
5,7
5
5
Dra. Victoria A. Ferrer Pérez
5
Màster U. de Ciències Socials Aplicades a l'Atenció Sociosanitària
Màster U. de Polítiques d'Igualtat i Prevenció de la Violència de Gènere
Investigador
5
1,6
5,7
5
Dra. Capilla Navarro Guzman
5
2,5
10
5,7
5
Total créditos
del máster
Tipo de máster (1)
120-60
P
2011-2012
120-60
P
2008-2009
120-60
P
2009-2010
120-60
P
2012-2013
P/I
Curso escolar
60
P
2010-2011
60
P/I
2010-2011
60-120
P
2011-2012
60-120
P
2009-2010
60-120
P
2010-2011
5 09-10
Dr. Alejandro García Mas
5 10-11
5 11-12
2009-2010
Neurociències
60
PiI
5 12-13
2010-2011
2011-2012
2012-2013
1,6
Màster de Nutrició Humana i qualitats del Aliments
60
P/I
2010-2011
1,6
60
P/I
2011-2012
1,6
60
P/I
2011-2012
1,6
60
P/I
2012-2013
1,6
60
P/I
2012-203
60
Inv.
Investigació en Llengües, Literatures i Aprenentatge (ILLA)
5 09-10
Dr. José Servera Baño
5 11-12
2009-2010
Lenguas y Literaturas Modernas
5 12-13
Dr. Nicolau Dols Salas
5 11-12
5 12-13
2011-2012
2012-2013
Lengua Catalana
60
PiI
2011-2012
2012-2013
Investigador
Total créditos
del máster
Tipo de máster (1)
P/I
Curso escolar
2009-2010
2,5 09-10
Dra. Cristina Suárez Gómez
2,5 10-11
2010-2011
60
Inv.
2,5 11-12
2011-2012
2012-2013
2,5 12-13
5 10-11
5 11-12
60
Inv.
60
P/I
2010-2011
2011-2012
5
Màster Universitari de Llengües i Literatures Modernes
5
60
P/I
2010-2011
3
60
P
2010-2011
5
60
P/I
2011-2012
3
60
P
2011-2012
2009-2010
Anexo 17
Dirección y docencia en cursos de postgrado
Dirección y Docencia de Postgrados Propios
Año
4MAC-Recerca Turística i Educativa
2012/2013
2011/2012
Màster en Hisenda Pública, Sistema Impositiu i Procediments
Tributaris. Tïtol propi de postgrau de la UIB (64 crèdits europeus)
MÀSTER D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I
PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau de la UIB (50
crèdits). Any acadèmic 2011-2012
MÀSTER D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I
PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau de la UIB (50
2010/2011
Órgano
Nombre
Apellidos
Participa
Facultat
Econòmiques
Eugeni
Aguiló Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Facultat
Econòmiques
Eugeni
Aguiló Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Facultat
Econòmiques
Eugeni
Aguiló Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament
d’Economia i
Empresa
Eugeni
Aguiló Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Facultat
Econòmiques
Eugeni
Aguiló Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Horas
2009/2010
MÀSTER EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol propi de Postgrau de la
UIB (58 crèdits). Any Acadèmic 2009-2010. MÀSTER
UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS.
Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2009-2010
MÀSTER EN HISENDA PÚBLICA, SISTEMA IMPOSITIU I
PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol propi de postgrau de la UIB
(50 crèdits). Any acadèmic 2009-2010.
2008/2009
XV MÀSTER UNIVERSITARI D’HISENDA PÚBLICA, SISTEMA
IMPOSITIU I PROCEDIMENTS TRIBUTARIS. Títol de postgrau
de la UIB (50 crèdits) Any acadèmic 2008-2009.
Facultat
Econòmiques
Eugeni
Aguiló Pérez
2011/2012
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de
postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012 .
MÀSTER EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de
postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012.
Departament
d’Economia i
Empresa
Marta
Jacob Escauriaza
DOCENCIA
7
2011/2012
postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2011-2012 .
Departament
d’Economia i
Empresa
Margarita
Payeras Llodrà
DOCENCIA
15
2010/2011
XV MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol de
postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011
Departament
d’Economia i
Empresa
Marta
Jacob Escauriaza
DOCENCIA
7
2009/2010
Año
postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2010-2011
MU GESTIO TURISTICA-DIRECCIO EMPRESES DE SERVEIS
2009-2010. MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ
D’EMPRESES DE SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58
Órgano
Nombre
Apellidos
Participa
Horas
15
Departament
d’Economia i
Empresa
Margarita
Payeras Llodrà
DOCENCIA
Departament
d’Economia i
Empresa
Marta
Jacob Escauriaza
DOCENCIA
Departament
d’Economia i
Empresa
Margarita
Payeras Llodrà
DOCENCIA
Departament
d’Economia i
Empresa
Marta
Jacob Escauriaza
DOCENCIA
Departament
d’Economia i
Empresa
Margarita
Payeras Llodrà
DOCENCIA
2008/2009
Departament de
II Màster en Direcció de Serveis Clínics i Assistencials. Títol propi Pedagogia Aplicada
de postgrau de la UIB (54 crèdits) Anys acadèmics 2008-2009 i
i Psicologia de
2009-2010.
l’Educació
Maria Antònia
Manassero Mas
DOCENCIA
2008/2009
ESPECIALISTA UNIVERSITARI EN PLANIFICACIÓ I GESTIÓ
DE RECURSOS HUMANS. Títol propi de postgrau de la UIB
(27,5 crèdits) Any Acadèmic 2008-2009.
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Maria Antònia
Manassero Mas
DOCENCIA
2010/2011
2009/2010
MÀSTER EN GESTIÓ TURÍSTICA. Títol propi de Postgrau de la
UIB (58 crèdits). Any Acadèmic 2009-2010. MÀSTER
UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE SERVEIS.
2009/2010
Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic 2009-2010
MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE
SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic
2007-2008
2007/2008
MÀSTER UNIVERSITARI EN DIRECCIÓ D’EMPRESES DE
SERVEIS. Títol de postgrau de la UIB (58 crèdits). Any acadèmic
2007-2008
2007/2008
Ciència, Tecnologia i Societat. Didáctica de la Ciència (CTS_DC)
4
Año
2011/2012
2008/2009
2007/2008
2012/2013
Órgano
Nombre
Apellidos
Participa
EXPERT UNIVERSITARI EN ENTRENAMENT (COACHING) I
FORMACIÓ ORGANITZACIONAL.Títol propi de postgrau de la
UIB (14,5 crèdits) Any acadèmic 2011-2012.
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Miquel F.
Oliver Trobat
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Especialista Universitari en Gestió i Polítiques Culturals. Títol
propi de postgrau de la UIB (21 crèdits). Any acadèmic 20082009
Facultat d’Educació i
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Jaume
Sureda Negre
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Especialista Universitari en Gestió i Polítiques Culturals. Títol
propi de postgrau de la UIB (21 crèdits). Any acadèmic 20082009
Facultat d’Educació i
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Jaume
Sureda Negre
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
POSTGRAU EN INTERPRETACIO DEL PATRIMONI UOC-UIB
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Jaume
Sureda Negre
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Oliver Trobat
DOCENCIA
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació.
Especialista Universitari en Tècniques d’Integració Laboral.
Departament de
Programa Incorpora. Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits Filosofia i Treball
europeus)
Social
Miquel F.
Horas
4
Año
2012/2013
2011/2012
2009/2010
2009/2010
2008/2009
2008/2009
Órgano
Nombre
Participa
Horas
Salva Mut
DOCENCIA
4
Oliver Trobat
DOCENCIA
30
Salva Mut
DOCENCIA
4
Salva Mut
DOCENCIA
12
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
8
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
4
Departament de
Psicologia
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
Departament de
Psicologia
Esperanza
Bosch Fiol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament de
Psicologia
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament de
Psicologia
Esperanza
Bosch Fiol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació.
Departament de
europeus)
Social
Francesca
EXPERT/A UNIVERSITARI EN PLANS D’IGUALTAT I
CONCILIACIÓ. Títol propi de postgrau de la UIB (11 crèdits)
Especialista Universitari en Anàlisi i Metodologies per a la
Inserció Social. Titol Propi de Postgrau de la uib (25 Crèdits).
Màster en Salut Laboral. Especialitat en seguretat en el treball.
Títol propi de postgrau de la UIB (60 crèdits) Any acadèmic 20082009
Especialista Uiniversitari en Igualtat d'Oportunitats i Gènere:
2008/2009
Àmbits i Aplicacions. Títol de postgrau de la UIB (20 crèdits)
Expert Universitari en Actualització en Estudis de Gènere i la
seva Aplicació als Àmbits Socials. Títol propi de postgrau de la
UIB (16 crèdits europeus)
2012/2013
Expert Universitari en Actualització en Estudis de Gènere i la
seva Aplicació als Àmbits Socials. Títol propi de postgrau de la
2012/2013
UIB (16 crèdits europeus)
Especialista Universitari en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la
Violència de Gènere com a Fenomen Social. Títol propi de
2010/2011
postgrau de la UIB (20 crèdits)
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Miquel F.
Departament de
Psicologia
Francesca
Departament de
ciències de la terra.
Departament de
Filosofia i Treball
Social
Francesca
Departament de
Psicologia
Departament de
Psicologia
Apellidos
Año
2010/2011
2009/2010
2008/2009
2008/2009
2012/2013
Especialista Universitari/ària en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la
postgrau de la UIB ( 20 crèdits). Any Acadèmic 2010-2011
Expert/a Universitari/ària en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol
propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 20092010
Especialista Universitari/ària en Igualtat d’Oportunitats i Gènere:
àmbits i aplicacions. Títol propi de postgrau de la UIB (20
crèdits). Any acadèmic 2008-2009.
Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi
de postgrau de la UIB (11 crèdits) Any acadèmic 2008-2009.
Especialista Universitari en Desenvolupament Humà i Activitat
Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (30 crèdits
europeus)
Órgano
Nombre
Ferrer Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament de
Psicologia
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Departament de
Psicologia
Esperanza
Bosch Fiol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Esperanza
Bosch Fiol
DOCENCIA
3
Salva Mut
DOCENCIA
4
Bosch Fiol
DOCENCIA
Bosch Fiol
DOCENCIA
27
Bosch Fiol
DOCENCIA
3
Ferrer Pérez
DOCENCIA
35
Departament de
Psicologia
Departament de
Filosofia i Treball
Social
2010/2011
Departament de
Psicologia
2010/2011
Horas
Victoria Aurora
2010/2011
2011/2012
Participa
Departament de
Psicologia
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació.
Departament de
Social
Francesca
europeus)
Departament de
Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (20
Filosofia i Treball
Social
Esperanza
crèdits)
Especialista Universitari en Aspectes Bàsics de l’Anàlisi de la
Departament de
Psicologia
Esperanza
Departament de
Creativa (Artteràpia). Títol propi de postgrau de la UIB (20
Filosofia i Treball
crèdits)
Social
Esperanza
2012/2013
Apellidos
Victoria Aurora
Año
2010/2011
2009/2010
2009/2010
2009/2010
2009/2010
2009/2010
2008/2009
2008/2009
2008/2009
2008/2009
2008/2009
2008/2009
2008/2009
Órgano
Departament de
Psicologia
Departament de
ciències de la terra.
Departament de
Especialista Universitari en Anàlisi i Metodologies per a la
Filosofia i Treball
Inserció Social. Titol Propi de Postgrau de la uib (25 Crèdits).
Social
Departament de
Psicologia
Departament de
Psicologia
propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 2009Departament de
2010
Psicologia
propi de postgrau de la UIB (11 crèdits). Any Acadèmic 2009Departament de
2010
Psicologia
Especialista Uiniversitari en Igualtat d'Oportunitats i Gènere:
Àmbits i Aplicacions. Títol de postgrau de la UIB (20 crèdits)
Especialista Universitari en Igualtat d’Oportunitats i Gènere:
àmbits i aplicacions (20 crèdits)
Nombre
Apellidos
Participa
Horas
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
25
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
12
Esperanza
Bosch Fiol
DOCENCIA
4
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
4
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DOCENCIA
6
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
18
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
Departament de
Psicologia
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DOCENCIA
7
Departament de
Psicologia
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
9
Departament de
Psicologia
Esperanza
Bosch Fiol
DOCENCIA
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DOCENCIA
Francesca
Salva Mut
DOCENCIA
Departament de
Psicologia
Departament de
Psicologia
Departament de
Psicologia
Departament de
Psicologia
4
Año
Órgano
Nombre
Apellidos
Participa
Horas
2008/2009
Expert/a Universitàri/a en Plans d’Igualtat i Conciliació. Títol propi Departament de
Psicologia
Esperanza
Bosch Fiol
DOCENCIA
2008/2009
Psicologia
Victoria Aurora
Ferrer Pérez
DOCENCIA
8
2008/2009
Psicologia
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
8
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Capilla
Navarro Guzmán
DOCENCIA
Departament de
Psicologia
Salva Mut
DOCENCIA
Forteza Forteza
DOCENCIA
II Màster en Direcció de Serveis Clínics i Assistencials. Títol propi
de postgrau de la UIB (54 crèdits) Anys acadèmics 2008-2009 i
2008/2009
2009-2010.
Màster en Salut Laboral. Especialitat en seguretat en el treball.
Títol propi de postgrau de la UIB (60 crèdits) Any acadèmic 20082008/2009
2009
2011/2012
2012/2013 i
2013/2014
2012/2013
2011/2012
2009/2010 i
2010/2011
Francesca
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Dolors
Departament de
Pedagogia i
Màster en Esport i Turisme. Títol propi de postgrau de la UIB (60 Didàctiques
crèdits europeus)
Específiques
Departament de
Pedagogia i
Expert Universitari en Activitats Físiques i Recreatives per a Gent Didàctiques
Gran. Títol propi de postgrau de la UIB (15 crèdits europeus).
Específiques
Departament de
Pedagogia i
Expert Universitari en Activitats Físiques i Recreatives per a Gent Didàctiques
Gran. Títol propi de postgrau de la UIB (12,5 crèdits)
Específiques
Departament de
Pedagogia i
Màster Universitari en Wellness (Exercici Físic, Salut i Benestar). Didàctiques
Títol de postgrau de la UIB (50 crèdits)
Específiques
Pere
Palou Sampol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Pere
Palou Sampol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Pere
Palou Sampol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Pere
Palou Sampol
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
8
Año
Órgano
Departament de
Pedagogia i
2010/2011 i Màster en Atenció a la Dependència i Gerontologia. Títol propi de Didàctiques
2011/2012
Específiques
Nombre
Apellidos
Participa
Horas
DOCENCIA
12
Francesc Xavier
Ponseti Verdaguer
Carmen
Orte Socias
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Marti Xavier
March Cerdà
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
2011/2012
Especialista Universitari en Tècniques de Resolució de Conflictes
Juvenils. Títol de postgrau de la UIB (26 crèdits) i Especialista
Universitari en Plans de Convivència. Títol de postgrau de la UIB
(26 crèdits). Modalitat en línia. (Any acadèmic 2008-2009
ns/nc
Departament de
Pedagogia i
Especialista Universitari en Direcció i Gestió de Serveis Socials. Didàctiques
On line. Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits)
Específiques
2011/2012
ns/nc
Carmen
Orte Socias
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
2010/2011
ns/nc
Carmen
Orte Socias
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Carmen
Orte Socias
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Marti Xavier
March Cerdà
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
Carmen
Orte Socias
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN
2012/2013
2008/2009
ns/nc
Especialista Universitari en Direcció i Gestió de Serveis Socials.
Títol propi de postgrau de la UIB (21 crèdits) Any Acadèmic 20082009.
ns/nc
2008/2009
ns/nc
2009/2010
Año
Órgano
Departament de
Pedagogia i
2011/2012
Específiques
Departament de
Pedagogia i
2011/2012
Específiques
2012/2013
Expert Universitari en Llenguatge Oral i Escrit en l’Educació
Infantil i
el Primer Cicle de Primària: Parlar, Llegir, Escriure i Imaginar a la
Primera Infància. Títol propi de postgrau de la UIB. (15 crèdits
europeus)
Nombre
Apellidos
Participa
Horas
Marti Xavier
March Cerdà
DOCENCIA
4
Carmen
Orte Socias
DOCENCIA
8
Adrover Roig
DOCENCIA
10
Departament de
Pedagogia Aplicada
i Psicologia de
l’Educació
Daniel
!
Anexo 18
Dirección de tesis doctorales
Dirección de Tesis Doctorales
Año
Nombre
Apellidos
Autor
Director1
Dra. Rosalinda
Javier Molina
Guadarrama
2012 Angel
Vázquez Alonso González
Guadarrama
Djalma de
Oliveira Bispo
2012 Maria Antònia Manassero Mas Filho
Maria Delourdes Maciel
2011 Maria Antònia Manassero Mas
Gonzalo Adán
Micó
Director2
Ángel Vázquez
Alonso
Maria Antonia
Manassero Mas
María Antonia
Manassero Mas
Título
Creencias y Actitudes relacionadas con la Ciencia, Tecnología y Sociedad: una
Muestra Nacional de Estudiantes que participan en Estancias de Investigación
Estudo do impacto de sequências didáticas com enfoque em Ciência, Tecnologia e
Sociedade (CTS)/Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T) em estudantes do
curso de Pedagogia
El abstencionismo electoral en la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Un
estudio autonómico comparado sobre las pautas históricas, motivacionales, políticas
y socioestructurales.
País
MEX
BRA
ESP
2011
Jaume
Sureda Negre
MERCÈ
MOREY LOPEZ Jaume Sureda
Rubén Comas
Anàlisi de l'alfabetització informacional entre l'alumnat de la Universitat de les Illes
Balears
ESP
2011
Jaume
Sureda Negre
Pastor Gascón,
Emerenciana
Jaume Sureda Negre
Comas, R.
Las técnicas interpretativas en la enseñanza de la Geología de campo con énfasis
ambiental.
ESP
2009
Jaume
Sureda Negre
RUBEN COMAS JAUME SUREDA
FORGAS
NEGRE
2009 Jaume
Sureda Negre
Fonseca, Lucia
Helena
El ciberplagio y otras formas de deshonestidad académica entre el alumnado
universitario.
Paulo Freire Iluminando Os Caminhos Da Educaçao ambiental: diálogos
contemporaneos e decálogo inspirador e ressignificador de novas concepçoes e
praticas
Jaume Sureda Negre
Capilla Navarro
Guzmán
Esperanza Bosch Fiol
M. Magdalena
Victoria
Medinas
Alexandre García2008 Aurora
Ferrer Pérez
Amorós
Ferrer Pérez, Victoria A. Mas
2009
Esperanza
2012
Dolors
2012
Joan Jordi
2012
Jesús
2011
Dolors
Bosch Fiol
Francisca
Moreno Tallón
Margarita
Alemany
Muntaner Guasp Hormaeche
Milagros Guiza
Salinas Ibáñez
Ezkauriatza
Luís Guillermo
Ochoa
Forteza Forteza Siguencia
Forteza Forteza
Dolors Forteza Forteza
Joan Jordi Muntaner
Guasp
ESP
ESP
Análisis de los perfiles del alumnado universitario. Diferencias de género: el caso de
la Universitat de les Illes Balears.
ESP
Estrés en el contexto sociosanitario: influencia de los aspectos psicosociales en el
paciente con EPOC
ESP
Análisis de tres modalidades de intervención para alumnado con alteraciones de
comportamiento en la ESO: obstáculos para la inclusión. Un estudio de casos
ESP
Maria Rosa Rosselló Didáctica de la economía
ESP
Jesús Salinas Ibáñez
Trabajo colaborativo en la web: Entorno Virtual de autogestión para docentes
MEX
El uso e impacto de Internet en el alumnado de Administración de Empresas de la
academia de educación física en Katowice-Polonia
ESP
Año
Nombre
Apellidos
2011
Jesús
Salinas Ibáñez
2010
Jesús
Salinas Ibáñez
2010
Jesús
Salinas Ibáñez
2009
Jesús
Salinas Ibáñez
Autor
Evangelina
Flores
Hernandez
Linda Johanna
Castañeda
Quintero
Beatriz Elena
SANDIA
SALDIVIA
Patricia Castillo
Ochoa
Director1
Director2
Mª Paz Prendes
Joan Jordi
2012
Sebastià
Serra Busquets
2011
Gabriel
Amengual Coll
2011
Sebastià
Serra Busquets
Francisco Javier
Pérez de
Arévalo López Sebastià Serra Busquets
Juan Carlos
Cánovas
Miranda
Nicolas J.
Moragues
González
Sebastià Serra Busquets
Antònia Sabater
2010 Sebastià
Serra Busquets Vallespir
Joan Miralles
Llorenç Gelabert
2012 Bernat
Sureda Garcia
Gual
Bernat Sureda García
País
Gestión de e-Learning en la Educación Continua de la Universidad de Colima: Un
modelo desde la Innovación Educativa
MEX
Enseñanza Flexible en Red en la Universidad: Modelo de análisis curricular
ESP
Implantación y Validación del Modelo Organizacional y de Gestión de Formación
Flexible Basada en Entornos Tecnológicos para la Universidad de Los Andes
La Escuela Universitaria de Educación Virtual de la Universidad de Tarapacá. Modelo
organizativo para una educación virtual
Maria Femenies Joan Jordi Muntaner
Muntaner Guasp Andreu
Guasp
Jaime
Cantallops
Francesc Xavier
2008 Dolors
Forteza Forteza Ramón
Dolors Forteza Forteza Ponseti Verdaguer
Miguel Prado
2008 Jesús
Salinas Ibáñez
Lima
Adolfina Pérez
Miguel Prado
2008 Jesús
Salinas Ibáñez
Lima
José Manuel
2012 Gabriel
Amengual Coll
Díaz Martín
Valentí
Valenciano
2012 Sebastià
Serra Busquets López
César Mateu
2012 Sebastià
Serra Busquets Álvaro
2009
Título
VEN
CHL
Massatge infantil
ESP
Elaboració i aplicació d'un programa aquàtic al CEE 'Pinyol Vermell' (ASPACE) de
Mallorca
ESP
Igualdad e inclusión social digital
ESP
Igualdad e Inclusión Social Digital
ARG
El Estruendo y la sustancia. La política en el pensamiento de Fray Luís de León
ESP
El trienni liberal a Mallorca 1820-1823
La incidencia en Mallorca de la legislación de la Segunda República Española
Los faros de las Islas Baleares durante los conflictos bélicos contemporáneos 18471945
Culpa, amor i mort. Cruïlles existencials en la transformació del si mateix humà en si
mateix teològic
Sebastià Serra
Busquets
La revolución cubana a través de Arsenio García Dávila
ESP
La parla d'una classe social. Els senyors de Palma
ESP
Baltasar Bibiloni i la seva aportació a l'ensenyament musical a les Balears
ESP
Año
Autor
Director1
Arnau Reynès i Antoni J. Colom
2009 Antoni
Colom Cañellas Florit
Cañellas
Pedro Payeras
2009 Bernat
Sureda Garcia
Coll
Bernat Sureda Garcia
PERE ALZINA Antoni J. Colom
2009 Antoni
Colom Cañellas SEGUÍ
Cañellas
Motilla Salas,
2008 Bernat
Sureda Garcia
Xavier
Alicia Elena
Romero
2012 Alexandre
García Mas
Carrasco
Alexandre García Mas
Magdalena
Medinas
2008 Alexandre
García Mas
Amorós
Alexandre Garcia Mas
Jaime
Francesc
Ponseti
Cantallops
2008 Xavier
Verdaguer
Ramón
M. Magdalena
Medinas
2008 Alexandre
García Mas
Amorós
Ferrer Pérez, Victoria A.
2008 Pere
Palou Sampol
Vidal J
Pere Palou Sampol
Jaime
Francesc
Ponseti
Cantallops
2008 Xavier
Verdaguer
Ramón
2012
Nombre
Maria
Apellidos
Juan Garau
Edleide Santos
Menezes
Maria
Juan Garau
2012
Lluís
Ballester Brage
2012
Marti Xavier
March Cerdà
2010
Carmen
Orte Socias
2009
Lluís
Ballester Brage
Bennasar-Veny,
Miquel
Noemy Berbel
Gómez
Margarita Vives
Barceló
Luciana Néri
Martins
Antoni Aguiló Pons
Martí X. March Cerdà
Carmen Orte Socías
Título
Antoni Martorell: Mestre, músic i compositor. La influència de la música popular a la
seva obra.
País
Miguel Porcel y Riera (1869-1933) Manuales escolares y activismo escolar
ESP
Teoria i Pràctica educativa obrerista a Menorca. Joan Mir i Mir i les escoles laiques
ESP
Projecció cultural i educativa dels ateneus a Menorca (1905-1939)
ESP
ESP
Relación entre estrategias de afrontamiento, autonomía y bienestar psicológico en
jóvenes tenistas de competición
Características psicológicas de los pacientes con Enfermedad Pulmonar Obstructiva
Crónica.
ESP
Francesc Xavier
Ponseti Verdaguer
Elaboració i aplicació d'un programa aquàtic al CEE 'Pinyol Vermell' (ASPACE) de
Mallorca
ESP
Alexandre GarcíaMas
Estrés en el contexto sociosanitario: influencia de los aspectos psicosociales en el
paciente con EPOC
Intervenció per a la prevenció del mal d'esquena en escolars
ESP
ESP
Francesc Xavier
Ponseti Verdaguer
Un programa aquàtic per contribuir a la millora de la qualitat de vida de persones
amb discapacitat motriu. Un estudi de casos
ESP
Ansiedad y disposición a comunicarse en inglés lengua extranjera: Estudio de las
influencias del modelo formativo
ESP
María Juan Garau
Karen Jacob
Abad
Antonio Bruyel
2010 Maria
Juan Garau
Olmedo
Maria Juan Garau
2012
Director2
Dr. J. Igor Prieto
Arranz
The role of cultural elements in the acquisition of English as a Foreign Language.
Comparative study of different learning contexts in secondary education
English as the lingua franca of multilingual tourist destinations. The Linguistic
Landscape of the Bay of Palma de Mallorca
Lluís Ballester
Brage; Jordi Pericas Estilos de vida y salud en estudiantes universitarios: la universidad como entorno
Beltrán
promotor de la salud
La educación musical elemental en las Illes Balear: evaluación de la calidad de las
escuelas de música
Lluís Ballester Brage Els efectes del suport social en els alumnes de la Universitat Oberta per a Majors
Modelo para el diseño y evaluación de los espacios educativos universitarios: estudio
de las nuevas bibliotecas como servicios educativos
ESP
ESP
ESP
ESP
ESP
Año
2009
Nombre
Lluís
Apellidos
Ballester Brage
Autor
Maria Ireide
Andrade de
Queiróz
Director1
Director2
2008 Lluís
Ballester Brage Carlos Vecina
Rosalba
Gotzens
Zamudio
Concepció Gotzens
2010 Concepció
Busquets
Villafuerte
Busquets
M. del Mar Badia
Título
País
Plano de desenvolvimiento da escola (PDE): uma política educacional de gestao nas
escolas públicas brasileras
Representaciones sociales, educación, inmigración y prensa en Mallorca. El caso de
Son Gotleu. 14 de noviembre de 2008
ESP
Cambio en las creencias y actitudes del profesorado sobre disciplina en el aula.
Efectos de un programa de formación.
ESP
Anexo 19
Dirección de tesinas, DEA y trabajos final de
máster
Dirección de Tesinas/DEA
Año
Autor
Director1
2011 Irene Vila Pérez
2008 Margalida Miró Boned
Director2
Maria Antonia Manassero Mas
Maria Antonia Manassero Mas
Rosa Maria Guerrrero
2012 Vives
Jaume Sureda Negre
2012 Álvarez, O.
Jaume Sureda Negre
2012 Niely Figueiredo Maciel
Miquel F. Oliver Trobat
2011 Silvana Vitorassi
Renata Lidia Ochoa2011 Daderska
Jaume Sureda Negre
2010 Mercedes Morey López
2009 Bartomeu Mut
Jaume Sureda Negre
Jaume Sureda
Forteza, Dolors
Denise Gastaldo
2012 Marta Santandreu Oliver
Ferrer Pérez
2010 Fatima Roso Bas
Victoria A. Ferrer Pérez
Grup de Recerca d'Escola Inclusiva i Diversitat (GREID)
Heide M.R. Caiado de
2011 Castro
2011 MAria Elena Bain
Educaçao ambiental na gestao por bacia hidrográfica: avaliaçao do
programa da Itaipu binacional na micro bacia do Lajeado Xaxim
Metodología de la educación artística en el segundo ciclo de
educación primaria (9-12 años) en la región silesia (Polonia)
Les competències en alfabetització informacional entre l'alumnat dels
estudis d'Educació Social de la Universitat de les Illes Balears
Els menors de 6 a 14 anys de les Balears i les TIC
Els menors i les tecnologies de la informació i la comunicació. Usos i
equipaments tecnològics dels menors de les Illes Balears d'entre 6 i 14
anys.
2009 Rosalía Fernández Tarrío Jaume Sureda
Jaume Sureda Negre
Características de los usuarios de instalaciones deportivas
municipales de Palma de Mallorca
¿Por qué somos como somos?. Discursos y relaciones de poder en la
constitución de la identidad social de enfermería en España (19561976)
Bases per al desenvolupament d'un lloc web per a la promoció de
l'alfabetització informacional en matèries de Ciències Socials i
Humanes al batxillerat de les Illes Balears
El concepto 'Desarrollo Sostenible' en la Educación Secundaria
Obligatoria
Generos textuales: una propuesta de aplicación en cursos de inglés
para fines específicos
2009 Mut Amengual, Bartomeu Jaume Sureda Negre
2008 Rubén Comas Forgas
Título
Rob Walker
Estudio de las percepciones ambientales de los estudiantes de la
escuela secundaria de Melchor Ocampo, Veracruz (México)
El Ciberplagio y otras formas de deshonestidad académica entre el
alumnado de la Universitat de lles Illes Balears
Victoria A. y Antonia Pades Prevalença, efectivitat de tractament psicològic i variables predictores
Jiménez
de resultat del TEPT en dones víctimes de violència de gènere
Evaluación de un programa de entrenamiento en habilidades sociales
Antonia Pades Jiménez
para el alumnado de enfermería
A construção mediada (Reuven Feuerstein) do espírito emprendedor
Impacto de la incorporación de las Tecnologías de los Sistemas de
Educación a Distancia en los Planes y Políticas organizacionales de
sistemas
Calificación País
SO
ESP
SO
ESP
ESP
ESP
AA
ESP
ESP
AA
ESP
AA
CL
ESP
ESP
AA
ESP
CL
ESP
SC
ESP
SO
ESP
SO
ESP
AA
ESP
SO
ARG
Año
Autor
Director1
2011 Francisca Moreno Tallón Dolors Forteza Forteza
Renata Lidia Ochoa2011 Daderska
Forteza, Dolors
2011 Olivia Allende
Maria del Mar Oliver
2011 Torres
Director2
Joan Jordi Muntaner Guasp
Luis Guillermo Ochoa
2010 Siguencia
2009 Vivian Carvajal Jiménez
2009 Beatriz Dengra Rosselló
2009 Beatriu Pons Comellas
2009 Mar Comín amengual
Adolfina Pérez Garcias
Relació família-escola: La valoració del mestre
El uso e impacto de Internet en el alumnado de los estudios de
Administración de Empresas de la Academia de Educación Física en
Katowice, Polonia
Desarrollo de programas educativos -formales y no formales- con
componente virtual, dirigidos a adultos de zonas rurales
centroamericanas
2009 Milagros Guiza
2012 Albert Díaz Rosselló
Antonio José Viñarás
2011 Domingo
2011 Bartomeu Garí Salleras
Llorenç Antoni Gost
2011 Caldés
Nicolás Moragues
2010 González
Catalina Aparicio
2009 Villalonga
2009 Bartomeu Garí Salleras
2008 Daniel Pons Olivares
Francesc Casadesús
2011 Miquel Miralles Gili
Título
La inclusió dels alumnes amb alteracions i trastorns del comportament
a l'ESO. Anàlisi de les respostes educatives
Metodología de la educación artística en el segundo ciclo de
educación primaria (9-12 años) en la región silesia (Polonia)
Propuesta de una metodología didáctica a través de un espacio virtual
compartido por los docentes
Estratègies organitzatives d'aula per atendre la diversitat
L'Adquisició de les competències bàsiques en TIC per part de
l'alumnat de les Illes Balears
Mary Poppins: como enseñar a digerirla. Diseño, aplicación y
evaluación de una estrategia didáctica concreta para incorporar la
televisión al currículum educativo de 2º y 3º ciclo de Educación
Primaria
Trabajo colaborativo basado en tecnología Web: Una estrategia
didáctica centrada en el alumno
Calificación País
AA
ESP
AA
ESP
SO
MEX
ESP
AA
ESP
SO
CRI
ESP
SO
ESP
SO
ESP
SO
MEX
L'obra per a piano de Romà Alís. Obras composades per a piano de
l'any 2000 a 2006
ESP
De la dictadura a la República: 1931 según "Diario de Ibiza"
La repressió a Mallorca durant la Guerra Civil espanyola (1936-1939):
memòria d'una coerció planificada
ESP
Retòrica clàssica i comunicació
La Revolución cubana en sus inicios. El papel del Comandante
Arsenio García Dávila [01/01/1959 - 31/12/1959].
Anàlisi de la noció d'hetera i la seva relació amb l'activitat intel·lectual i
filosòfica femenina a la Grècia antiga
La Repressió a Mallorca en el transcurs de la guerra civil espanyola
(1936-1939): memòria d'una coerció planificada
ESP
Estudio preliminar para un análisis de la concepción de la filosofía en
Diógenes Laercio y su relación con la definición del socratismo
La normativa d'assegurament de la qualitat ISO 9000 dins l'ambit
educatiu
ESP
ESP
SC
ESP
ESP
SC
ESP
ESP
Año
Autor
2010 Daniel Sáez Qietgñas
Director1
Director2
2010 Llorenç Gelabert Gual
Joaquim Miranda Pérez
Alicia Elena Romero
2012 Carrasco
Alexandre García Mas
2009 Catalina Alorda Quetglas Alexandre García Más
2012 Ulrike Pfeifer
José Servera Baño
2010 Maria Gené Gil
Maria Juan Garau
Joana Salazar Noguera
2010 Karen Jacob
Maria Juan Garau
José Igor Prieto Arranz
2009 Karen Jacob Abad
Maria Juan Garau
2012 David Sánchez Llull
2010 Biel Gelabert Noguera
Lluis Ballester Brage
2009 Marcelo Iserhardt Ritzel
2009 Noemy Berbel Gómez
Maria Ireide Andrade de
2008 Brage
J. Igor Prieto Arranz
Título
L'escola municipal de mallorquí. Una iniciativa pionera
La figura de Baltasar Bibiloni dins el procés de renovació
pedagogicomusical a Mallorca
Calificación País
ESP
AA
ESP
Relación entre estrategias de afrontamiento, autonomía y bienestar
psicológico en jóvenes tenistas de competición
La percepció de símptomes en el Malalt Respiratori Crònic Avançat i la
seva relació amb variables psicològiques i funcionals
ESP
Obras literarias de los combatientes de la División Azul: rasgos
germanófilos e influencias nacionalsocialistas durante la Segunda
Guerra Mundial
ESP
Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Compulsory
Secondary Education. A Case Study in a State High School in Majorca
The Function of Cultural Elememts in the Acquisiton of English as a
Foreign Language: ELT as a Global Cultural Phenomenon
The Function of Cultural Elements in the Acquisition of English as a
Foreign Language: EFL as a global cultural phenomenon
La visió del professorat sobre la conflictivitat als Instituts Públics
El fet de l'exclusió social a Mallorca
Desarrollo de una arquitectura computacional para la evaluación del
aprendizaje en ambientes de EAD via web
La Educación Musical Elemental en las Illes Balears: Las Escuelas
Autorizadas de Música
Plano de desenvolvimiento da escola uma política educacional de
generaciamento nas escolas públicas de Manaus
AA
ESP
AA
ESP
AA
ESP
ESP
ESP
ESP
Dirección Tesis de Máster
Año
Autor
Director1
2011
Catalina Orejuela
Martínez
2011 Rie Yamamoto
Francisca Sampol
2012 Morell
Eugeni Aguiló Pérez
Eugeni Aguiló Pérez
2012
Jesús Mullor Roman
Francisca Salvà Mut
Raquel Mancebo
2012 Fernández
Francisca Victoria
2011 Velasco Llodrà
Zoa Libertad Garcia
2012 Descals
Ana Maria Franco
2012 Sanchez
2012
Francesca Taltavull
Sastre
2012
Maria Gloria Suris Coll Dolors Forteza Forteza
2012
Dunia María Colomé
Cedeño
2012
David Silva Flores
2012
2012
Lidia Muñoz Solivellas
Joana Salord Moll
2011
Raquel Villalba Lorente Joan Jordi Muntaner Guasp
Eva Maria Nieto
Rodríguez
2011
Director2
Título
Sustainable Tourism planning in natural parks. Case of
study of Uramba Bahia Malaga Natural Park, Colombia
Sustainable Tourism in Protectec Areas: Visitor
Management and the Role of Interpretation -A cause of
Yakushima Island, Japan-
Calif
País Tipo
I
I
La transferència de la formació a l'administració pública
Bones pràctiques en gestió de recursos humnas a entitats
del Tercer Sector Social de Balears
La importància del procés de socialització en les empreses
turístiques de Mallorca
P/I
Les xarxes socials i el reclutament i selecció de personal
P/I
Àmbits d'aprenentatge: una proposta per a la inclusió
Anàlisi de les actituds de l'equip davant la diversitat. El cas
d'un centre concertat.
Atenció a la diversitat i qualitat de vida dels alumnes amb
discapacitat a una escola pública de Menorca. Avaluació i
propostes
Consideracions entorn a les pràctiques educatives des d'un
enfocament inclusiu. Propostes per a una escola que vol ser
inclusiva.
Disseny d'ambient de treball per donar suport a la creació
col·laborativa d'objectes d'aprenentatge a la Universitat
Ciències Informàtiques
L'absentisme escolar a l'etapa de Primària. Un protocol per
afavorir la inclusió
L'ensenyament multinivell per atendre a l'alumnat amb altes
capacitats
Viu els racons amb ulls d'infant
P/I
Actitut del professorat davant la inclusió
Aprenentatge a travès de Mandalas. Comunicació de la
representació cooperativa per afavorir la inclusivitat
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
Año
Autor
Director1
2011
MORENO, JUAN.
2011
Victoria Marín
Director2
Título
Diseño, Desarrollo e Implementación de un Prototipo de
Entorno Virtual para una Comunidad de Investigadores en
Formación
Implicaciones pedagógicas del iPLE: Ambientes de
Aprendizaje Personales e Institucionales
La desmotivació versus la motivació a l'ensenyament
secundari obligatori. Una mirada des de la perspectiva de
l'alumnat i del professorat d'un IES
Calif
SO
ESP
P/I
SO
ESP
P/I
2011
Antonio Jaume
Castelló
Margarita Colomar
Massanet
2010
Alicia Zanfrillo
2010
Juana Mª Gelabert
2010
Ailec Granda
2010
Antonio Vigo Aguiló
2010
Miriam Conde
2010
Maria Llompart Pons
2010
Maria Dolores
Bisquerra Venegas
2009
Alicia Inés Zamfrillo
2009
Erika Parra
El treball amb suport: un camí cap a la inclusió sociolaboral
de les persones amb discapacitat intel·lectual
Estudio sobre Acciones facilitadoras de la Gestión del
Conocimiento en un grupo de trabajo
SO
L'educació inclusiva: la comunitata d'aprenentatge del CEIP
Pintor Joan Miró
Programa musical per el desenvolupament dels conceptes
educatius i musicals en les persones amb la Síndrome de
Down
Activitats científiques i tecnològiques en spin-off
universitàries
Análisis de interacciones virtuales en el curso introducción a
la informática
SO
2009
Emilio Gallardo Rojas
El MMORPGs com eina educativa
2009
Emilie Marie Suzanne
VALDENAIRE
FRANCIBA. Una nueva dinámica para el aprendizaje del
francés aplicado al Turismo
2011
Beatriz
Checchia
País Tipo
P/I
Projecte SII: suport-inclusiu-integral
Competencias y aplicaciones sociales de las TIC en la
actividad de transferencia científica y tecnológica en spin-off
universitarias
SO
Construcción de Entornos Personales de Aprendizaje por
profesores universitarios
SO
Diseño de curso virtual para apoyar el proceso de
enseñanza aprendizaje de la disciplina de Ingeniería y
gestión de software en la Universidad de las Ciencias
Informáticas
SO
P/I
ARG
ESP
P/I
CUB P/I
P/I
ESP
P/I
P/I
P/I
P/I
ESP
P/I
P/I
SO
ESP
P/I
Año
Autor
Director1
Director2
Título
Calif
MEC@FAM modelo educativo de capacitación flexible, a
distancia y multimedia (OS) para el perfeccionamiento
Angel Manuel Batista
docente del nivel primario y medi de la provincia de
2009 Valencia
Veraguas de la República de Panamá
Desarrollo de un modelo de gestión e-Learning: una
Evangelina Flores
propuesta de innovación educativa para la educación
2008 Hernández
continua en la Universidad de Colima
SO
Proposta de Gestió i Difusió per Centre d'Interpretació del
Patrimoni de la Guerra Civil Ermengol Piró d'Alcoletge,
2012 Elisabet Satorra Llubes Sebastià Serra Busquets
Lleida
Tres Publicacions republicanes del segle XIX: el demòcrata,
2012 Gabriel Mayol Arbona Sebastià Serra Busquets
el republicà i la república
Budisme tibetà. Patrimoni tangible e intaintangible
2011 Adriana Straijer
Benet Andreu Alberti
El debat sobre el patrimoni cultural al Parlament de les Illes
2011 Genovart
Balears (1983-1998)
Benet Andreu Alberti
Les eleccions durant la Transició Democràtica a les Pitiüses
2011 Genovart
(1976-83)
2011 Julia Crusat Martorell Sebastià Serra Busquets
Tarragona. Patrimoni de la Humanitat. Anàlisi i gestió
Raúl Genovés
Fundamentos para un estudio sobre las influencias de
2010 Company
Heráclito en Nietzsche
NT
2010 Lluís Celià Ginard
La filosofia de l'acció de Maurice Blondel
Juan Carlos Cànovas
Culpa, amor i mort, cruïlles exitencials en la transformació
2009 miranda
del si mateix humà en si mateix teològic
Intervenció per la pèrdua de greix corporal mitjaçant un
2012 Pere Palou Garau
Pere Palou Sampol
exercicis d'alta intensitat de força en persones obeses
Efectos del ejercicio de alta intensidad y asesoramiento
nutricuonal sobre la calidad de vida y la condición física en
adultos con sobrepeso
2010 Nuria Borrás Aguiló
Pere Palou Sampol
2010
Catalina Buenaventura
Ferrer Pujol
Pere Palou Sampol
Intervenció per a la promoció d'estils de vida saludable a la
població de l'Institut Joan Taix de Sa Pobla
País Tipo
P/I
MEX P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
ESP
P/I
P/I
P/I
P/I
P/I
Anexo 20
Proyectos de innovación docente
Participación en proyectos de innovación
Año inicio Año fin
Autores
2012
2012
2011
2009
2013
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
2013
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
Título
Programa
Entidad realizadora
Importe
IP
La movilidad del alumno del Pathway in
English: Evaluación de la experiencia
internacional.
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
Ciències de l'Educació
(ICE) - Universitat de
les Illes Balears
UIB - Universitat de
les Illes Balears
800
Marta Jacob
Escauriaza.
Estudio de la incidencia de los cursos
cero en los resultados académicos de los
alumnos de primer curso de la Escuela
Politécnica Superior y de la Facultad de
Economía y Empresa.
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
les Illes Balears
800
Yolanda
González
2012
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
La evaluación integral del pathway in
english: el camino hacia la excelencia
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB) UIB-ICE
2010
Margarita
Payeras
Llodrà; Marta
Jacob
Escauriaza
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
I Seminari Experiència docent de la
implementació dels graus en el marc de la millora de la
qualitat (UIB)
Facultat d' Economia i Empresa
PIMQ - Ajuts
per a projectes
II Seminari Experiència docent de la
d'innovació i
Margarita
implementació dels graus en el marc de la millora de la
2009
2010 Payeras Llodrà Facultat d' Economia i Empresa
qualitat (UIB)
2012
Entidad financiadora
2013
Maria Antònia Análisis de la satisfacción del alumnado
Manassero
de grado de la Universitat de les Illes
Mas
Balears
UIB
M.Antonia
Garcia Sastre
ICED - Institut de
les Illes Balears
UIB-Universitat de les
Illes Balears
1000
Margalida
Payeras
Llodrà
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1000
Margalida
Payeras
Llodrà
les Illes Balears
800
Silvia Ortiz
Bonnin
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
millora de la
3563 - Vicerectorat de
qualitat (UIB) Professorat i Innovació
Año inicio
2012
2010
Año fin
Autores
Título
2013
Antoni
Bennàsar
Roig; Maria
Antònia
Manassero
Mas; Ángel
Vázquez
2011
Estudio de la relación entre la estructura
Maria Antònia sociométrica de los grupos de trabajo y el
Manassero
rendimiento académico en el marco de la
Mas
EEES
Comunicació científica
'Creación de una aplicación sociométrica
orientada a la conformación de grupos
eficaces para el trabajo colaborativo en el
marco del EEES'. Concedido en el marco
Maria Antònia de la Convocatoria de ayudas para
Manassero
proyectos de innovación y mejora de la
calidad docente 2009
2009
2010 Mas
2012
2012
2011
Programa
Entidad realizadora
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
millora de la
les Illes Balears
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
les Illes Balears
Importe
IP
800
Antoni
Bennàssar
Roig
600
Capilla
Navarrp
Gúzman
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Illes Balears / ICED Institut de Ciències de
l'Educació (ICE) Universitat de les Illes UIB - Universitat de
Balears
les Illes Balears
800
Antonio
Casero
Martínez
2013
Accions per la millora de la coordinació
Jaume Sureda entre els estudis d'Educació Social i el
cicles Formatius de Grau Superior
Negre
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1100
Jaume
Sureda Negre
2013
PIMQ - Ajuts
per a projectes
L'elaboració i avaluació de video tutorials d'innovació i
Jaume Sureda com a eina d'aprenentatge significatiu per millora de la
Negre
part de l'alumnat de Treball Social
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1500
Mercè Morey
López
2012
Francesca
Salvà Mut;
Jaume Sureda
Negre
IMQ - Ajuts per
a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
UIB
Elaboració d’un manual d’estil i
presentació de treballs acadèmics per a
l’alumnat dels estudis del grau d’Educació
Social
Rubén
Comas
Año inicio
2010
2009
2008
Año fin
2011
2010
2009
Autores
Título
Programa
Entidad realizadora
Miquel F.
Oliver Trobat
Adaptación de una aplicación
sociométrica en red orientada a la
conformación de grupos eficaces para el
trabajo colaborativo en el marco del
EEES. Concedido en el marco de la
Convocatoria de ayudas para proyectos
de innovación y mejora de la calidad
docen
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Balears
les Illes Balears
Miquel F.
Oliver Trobat
de la Convocatoria de ayudas para
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Balears
les Illes Balears
Miquel F.
Oliver Trobat
Miquel F.
2007
2008 Oliver Trobat
Importe
IP
1000
Antonio
Casero
Martínez
800
Antonio
Casero
Martínez
L'ús del portafoli grupal. La seva anàlisi
MEC - Ministerio de
Educación y Cultura /
4849 - Conselleria
PIMQ - Ajuts d'Educació i
per a projectes Cultura.Govern de les
Illes Balears / UIB d'innovació i
Universitat de les Illes
millora de la
qualitat (UIB) Balears
les Illes Balears
Maria Rosa
Rosselló
Ramon
La Carpeta d'aprenentatge
MEC - Ministerio de
Educación y Cultura /
PIMQ - Ajuts UIB - Universitat de les
per a projectes Illes Balears / 4849 Conselleria d'Educació i
d'innovació i
Cultura.Govern de les UIB - Universitat de
millora de la
les Illes Balears
qualitat (UIB) Illes Balears
Maria Rosa
Rosselló
Ramon
Año inicio
2010
2009
2012
Año fin
2011
2010
2013
2011
2012
2011
2011
Autores
Título
Programa
Entidad realizadora
Capilla
Navarro
Guzmán
Adaptación de una aplicación
sociométrica en red orientada a la
conformación de grupos eficaces para el
trabajo colaborativo en el marco del
EEES. Concedido en el marco de la
docen
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Balears
les Illes Balears
Capilla
Navarro
Guzmán
de la Convocatoria de ayudas para
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Capilla
Navarro
Guzmán
'Análisis de la satisfacción del alumnado
de grado de la Universitat de les Illes
Balears'. Concedido en el marco de la
docente 2012-2013. Convocatoria pública
y competitiva a nive
Capilla
Navarro
Guzmán
Capilla
Navarro
Guzmán
'Estudio de la relación entre la estructura
sociométrica de los grupos de trabajo y el
rendimiento académico en el marco del
EEES'. Concedido en el marco de la
docente 2011-2012. C
La corresponsabilidad como clave del
éxito de la participación de las mujeres en
la actividad económica
Importe
IP
1000
Antonio
Casero
Martínez
Balears
les Illes Balears
800
Antonio
Casero
Martínez
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears / UIB Universitat de les Illes
Balears
600
Silvia Ortiz
Bonnín
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Balears
les Illes Balears
600
AJRE - Ajuts a 2749 - Vicerectorado de UIB - Universitat de
la Recerca
Investigación (UIB)
les Illes Balears
6820
les Illes Balears
Capilla
Navarro
Guzmán
Capilla
Navarro
Guzmán
Año inicio
Año fin
Autores
Título
'Creación de un repositorio de apoyo para
impartir competencias genéricas II'.
Concedido en el marco de la Convocatoria
de ayudas para proyectos de innovación y
Capilla
mejora de la calidad docente 2008-2009.
Navarro
Convocatoria pública y competitiva a nivel
2009
2009 Guzmán
autonómico.
2011
2012
Entorn integrat de Mahara i Moodle per a
Jesús Salinas la matèria de Tecnologia Educativa del
Ibáñez
grau de Pedagogía
Els itineraris d’aprenentatge a través de
Jesús Salinas mapes conceptuals com a estratègia
2010
2011 Ibáñez
d’innovació metodològica
Projecte d'integració dels continguts i les
competències relatives al pensament
Francesc
Casadesús
mediaval a l'EEES: innovació
metodològica i creació de material docent
2012
2013 Bordoy
2012
2013
Bernat Sureda
Garcia;
Francisca
Comas Rubí
Exposició: Una fotografia, una història
Programa
Entidad realizadora
Importe
IP
1400
Antoni Jaume
Capó
600
Bárbara de
Benito
Crosentti
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Balears
les Illes Balears
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
800
Bárbara de
Benito
Crosetti
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1460
Antoni Bordoy
Fernández
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1000
Xavier Motilla
Salas
Año inicio
Año fin
Autores
Título
2009
2011
Entidad realizadora
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
2011
Francesc
Xavier Ponseti
Verdaguer;
Pere Palou
Sampol
L’ESCOLA PROMOTORA DE SALUT:
Elaboració d’una guia didàctica per a la
implantació d’una alimentació saludable a
l’escola
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
2010
Francesc
Xavier Ponseti
Verdaguer;
Pere Palou
Edició d'una revista científica del camp de
Sampol
les Ciències de l'activitat física i l'esport
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Pere Palou
Animació Esportivo -Turística i Educació
2008
2009 Sampol
de l’oci
2012
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
Bernat Sureda
Garcia;
Francisca
Creació d’un entorn virtual
2011
2012 Comas Rubí
historicoeducatiu per a l’autoaprenentatge
2010
Programa
2013
2012
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d’innovació i
Cristina
Tutorización y evaluación de Trabajos Fin millora de la
Docència i Qualitat Suárez Gómez de Grado (TFG) en Estudios Inglesese
qualitat (UIB) UIB
Investigació dels estils d’aprenentatge en
Joana SAlazar un context universitari d’ensenyança de
Noguera
llengües estrangeres
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Importe
IP
600
Bernat
Sureda
Garcia
600
Jaume
Cantallops
Ramon
les Illes Balears
1500
F.Javier
Ponseti
Verdaguer
Illes Balears
4300
Pere Palou
Sampol
les Illes Balears
Paloma
Fresno
Calleja
Illes Balears
Joana
Salazar
Noguera
300
Año inicio
Año fin
Autores
Título
2013
2011
2013
2012
Entidad realizadora
Importe
IP
0000 - Sense
especificar
les Illes Balears
Lucía
Loureiro
Porto
0000 - Sense
especificar
UIB - Universitat de les UIB - Universitat de
Illes Balears
les Illes Balears
800
Lucía
Loureiro
Porto
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1000
Martí X. Marc
Cerdà
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1000
Lluís Ballester
Brage
Immaculada
Sureda Garcia Cicle de cinema educatiu
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
1100
Josep Vidal
Conti
Immaculada
Repertori d’activitats per a la docència no
Sureda Garcia presencial
PIMQ - Ajuts
per a projectes
d'innovació i
millora de la
qualitat (UIB)
ICED - Institut de
les Illes Balears
Illes Balears
600
Josep Lluís
Oliver Torelló
Lluis Ballester
Brage; Marti
L' avaluació de la qualitat de la pràctica
Xavier March docent i dels processos d'avaluació i
Cerdà
aprenentatge dels estudiants
Carmen Orte La tutoria entre iguals i els processos
Socias; Lluis
d’autoaprenentatge orientats pel professortutor entre alumnat novell i alumnat
Ballester
avançat
2011
2012 Brage
2012
ICED - Institut de
les Illes Balears
Cristina
La evaluación de exposiciones orales del
2010
2011 Suárez Gómez alumnado de humanidades
Proyecto de innovación docente 'El
autoaprendizaje y la capacidad de
Cristina
comunicación oral en estudiantes de 5º de
2009
2010 Suárez Gómez Filología Inglesa'
Grup d'Investigació i Formació educativa i Social (GIFES)
2012
Programa
!
Anexo 21
Currículum de los investigadores
ÍNDICE
(Clicar sobre el texto para acceder al grupo o al
currículum)
Nombre del Grupo
Investigadores miembros del grupo
Dra. Francisca Salvá Mut
Dr. Miquel Francesc Oliver Trobat
Dra. Marta Jacob Escauriaza
Recerca Turística i Educativa (4MAC)
Dra. Margarita Payeras Llodrà
Dr. Jesús Salinas Ibáñez
Grup d'Infància, Tecnologia, Educació i
Diversitat (GITED)
Dr. Juan Jorge Muntaner Guasp
Dra. María Dolores Forteza Forteza
(GEDHE)
Dr. Gabriel Janer Manila
Dr. Antonio Juan Colom Cañellas
Dr. Martí Xavier March Cerdà
Grup d' Investigació i Formació
Educativa i Social (GIFES)
Dra. María del Carmen Orte Socías
Dra. Esperanza Bosch Fiol
Dra. Victoria Aurora Ferrer Pérez
Dra. Capilla Navarro Guzmán
Dra. Concepció Gotzens Busquets
Investigació en Desenvolupament,
Educació i Llenguatge (I+DEL)
Dra. Inmaculada Sureda García
Dr. Daniel Adrover Roig
Dra. Maria Antònia Manassero Mas
Ciència, Tecnologia i Societat.
Didàctica de la Ciència (CTS_DC)
Dr. Antonio José Bennásar Roig
Dr. Ángel Vázquez Alonso
Grup d'Investigació en Cències de
l'Activitat Física i l'Esport (GICAFE)
Dr. Francisco Javier Ponseti Verdaguer
Dr. Alejandro García Mas
Estudis de la Cultura, la Societat, la
Comunicació i el Pensament
Contemporani
Dr. Francesc Casadesús Bordoy
Dr. Gabriel Amengual Coll
Dr. José Servera Baño
Investigació en Llengües, Literatures i
Aprenentatge (ILLA)
Dr. Nicolau Dols Salas
Dra. Cristina Suárez Gómez

Memoria para la creación del Instituto de Investigación e

Transcripción

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