Análisis del Discurso

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE INGLÉS
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE:
4º
Análisis del Discurso
CLAVE: 1036
MODALIDAD
CARÁCTER
TIPO
HORAS AL
SEMESTRE
HORAS
SEMANA
HORAS
TEÓRICAS
HORAS
PRÁCTICAS
CRÉDITOS
Curso
Optativa
Teórica
64
4
4
0
8
Indicativa (
)
ETAPA DE FORMACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTO
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE
Básica
Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés
Español
SERIACIÓN
SERIACIÓN ANTECEDENTE
SERIACIÓN SUBSECUENTE
Si ( ) No ( √ )
Ninguna
Ninguna
Obligatoria (
)
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno desarrollará y aplicará las estrategias de comunicación eficientes que le permitan
mejorar su competencia comunicativa en discursos.
Unidad
1
2
3
4
5
Índice Temático
Tema
Introducción: conceptos generales
Análisis del discurso
Conceptos relacionados con el discurso
Organización del mensaje
Diferentes tipos de discurso
Horas
Teóricas Prácticas
8
0
8
0
16
0
18
0
14
0
Total de horas:
64
0
Suma total de horas:
64
Contenido Temático
Horas
T
8
P
0
Objetivo Particular
Unidad
1. Introducción: conceptos generales
1.1 Lenguaje: áreas de estudio
1.2 Disciplinas relacionadas con el lenguaje
191
El alumno discutirá los conceptos
teóricos básicos del análisis del
discurso.
8
0
2. Análisis del discurso
El alumno describirá y analizará los
conceptos básicos inherentes al
análisis del discurso.
2.1 Definición
2.2 Conceptos básicos
16 0
3. Conceptos relacionados con el discurso
3.1 El signo lingüístico
3.2 Su lugar en el discurso
18 0
4. Organización del mensaje
4.1 Funciones y formas del mensaje
lingüístico
4.2 Clasificación del acto lingüístico
4.3 Mensajes lingüísticos
14 0
El alumno describirá y analizará la
profundidad, el significado y la función
del mensaje lingüístico.
El alumno describirá y analizará el
significado y la función del mensaje
publicitario.
5. Diferentes tipos de discurso
5.1 Funciones del mensaje lingüístico según Jackobson
5.2 Formas y funciones del discurso
5.3 Aspectos retórico y estético
5.4 Mecanismos de la ideología para las formaciones
sociales de los mensajes de comunicación de masas
El alumno aplicará los conocimientos
teóricos para el desarrollo de
estrategias de comunicación.
TOTAL:
64
0
64
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Lyons, John. (1995). Lenguaje, significado y contexto. Barcelona, Paidós.
Leech, Geoff. (1996). Principles of Pragmatics. Londres, Longman.
Morris, Charles. (1994). Fundamento de la teoría de los signos.Barcelona, Paidós.
Salkie, Raphael. (1995). Text and Discourse Analysis. Londres, Routledge.
Stern, Hans. (2009). Fundamental concepts of language teaching. Oxford, Oxford University Press.
Tobin, Yishai. (1990). Semiotics and Linguistics. Londres, Longman.
Turner, Mark. (1996). The Literary Mind. Oxford, Oxford University.
Van Dijk, T. (2005). Estructuras y funciones del discurso. México, Siglo XXI.
Widdowson, H. (1992). Practical stylistics. Oxford, Oxford University Press.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Lyons, John. (1995). Lenguaje, significado y contexto. Barcelona, Paidós.
Salkie, Raphael. (1995). Text and Discourse Analysis. Londres, Routledge.
Widdowson, H. (1992). Practical stylistics. Oxford, Oxford University Press.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Consulta en bibliotecas virtuales
Investigación documental
Elaboración de mapas conceptuales, síntesis,
Lecturas comentadas
resúmenes
Preguntas y debates
Elaboración y discusión de ensayos
Presentaciones audiovisuales
Exposición didáctica de los alumnos
Técnicas grupales
Exposición docente
Trabajo colaborativo
MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Análisis de textos
Reportes de investigación
Autoevaluación
Reportes de lectura
Ensayos
Rúbricas
Exámenes orales o escritos
Trabajos durante el curso
Participación en clase
Proyecto Integrador
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciado en Lengua y Literatura Hispánicas o en Enseñanza de Inglés. Con experiencia docente y
preferentemente estudios de posgrado.
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