TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA TELEVISIÓN

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA TELEVISIÓN
Octubre 2011
COMUNICACIÓN SOCIAL
Código: 4A131 Teoría: 2 H/S
Práctica: 4 H/S
Créditos: 8
Año: III
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Teoría de la Comunicación e Información (II), Historia de la Comunicación (II), Tecnología de la Información (II),
Introducción a la Comunicación Audiovisual (III), Orientación y Desarrollo Personal III: Oratoria (III), Ética y Comunicación (VIII), Cultura del Sonido (IX),
Cultura de la Imagen (X)
JUSTIFICACIÓN
En esta asignatura convergen el análisis y la realización, para formar comunicadores que pueden llevar a cabo un uso racional del medio pero que también están
capacitados para crear contenidos que sean difundidos a través de él con la responsabilidad que esto conlleva. Además se busca orientar la vocación de los futuros
profesionales que deseen tomar la televisión como su campo laboral. Conscientes de la realidad televisiva que nos rodea, la cátedra nos ayudará a repensar los
contenidos existentes y evaluarlos a la luz de las herramientas que se facilitarán. Se busca aplicar los conocimientos adquiridos en las materias relacionadas, para que
junto con los fundamentos teórico-prácticos que se desarrollarán en ésta, se puedan traducir en productos que entretengan, informen y eduquen.
MARCO CONCEPTUAL
La omnipresencia de la televisión en nuestra sociedad hace imprescindible la formación de comunicadores conscientes de esta realidad, conocedores del protagonismo
que tiene la TV en el favoritismo de las audiencias. Su prevalencia como el medio de comunicación de masas por excelencia demanda que los futuros realizadores estén
preparados con las competencias intelectuales y técnicas de producción que los hagan productores de contenidos que influyen en su entorno positivamente. Por ello, se
prestará especial atención en la formación académica por un lado combinado con el desarrollo de las capacidades prácticas por otro.
OBJETIVOS
• Reconocerse como usuario(a) del medio
• Comprender la mediación de la televisión sobre su audiencia.
• Conocer y manejar los géneros televisivos y su realización.
• Conocer el funcionamiento de las estaciones de televisión.
• Desarrollar una conciencia creativa respecto a la crítica y realización de la programación televisiva
• Desarrollar las capacidades iniciales para asumir una responsabilidad laboral en el medio TV
Semana
1y2
Contenido
UNIDAD 1: Abriendo los ojos ante la caja mágica
1.1 Re-conociendo a la TV y a nosotros como audiencia.
1.2 La lucha por el rating Vs. La función social de la TV como medio de comunicación
social.
1.3 Papel y presencia de la TV en nuestra sociedad.
1.4 Porcentaje de consumo de la TV.
1.5 La TV, madre de todas las pantallas
1.6 Desarrollando una conciencia creativa frente al medio
Metodología didáctica y evaluación
Teoría
Discusión en clases en función de
lecturas asignadas.
Práctica:
1 Televisionado de programas
propuestos por los alumnos y el
profesor.
2 Conociendo la cámara. Invitado
especial. Partes, cómo usarla. Balance a
blanco. Audio básico para grabaciones
Bibliografía
Aguaded, pp 13-45
Hernández
Díaz,
en
La
televisión ¿Enemiga o aliada? pp
97- 118
Cámara:
Zettl, cap. 3, 4 y 5
iniciales.
3
UNIDAD 2: Breve repaso de la historia de la TV: El mundo y Venezuela
2.1 En el mundo:
2.2 Desarrollo del medio
2.3 Primeras experiencias
2.4 Consolidación del medio
2.5 Desarrollo mundial de la televisión
Evaluación:
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
Teoría:
Discusión en función de lecturas
asignadas la semana anterior. Posible
visualización de productos o material
referente.
García Fernández, pp 499-561
Práctica:
Hacer prácticas de grabaciones
sencillas. Encuestas en exteriores.
Revisión de material. Repaso de lo
aprendido en práctica anterior.
4
5
2.6 En Venezuela. Hitos e Historia. Breve semblanza.
2.7 Su llegada al país
2.8 La expansión de la televisión comercial
2.9 Un desarrollo independiente
2.10 Nuevos actores, nuevos emisores
2.11 Proyección
UNIDAD 3: La neotelevisión
3.1 La paleotelevisión, la neotelevisión, diferencias
3.2 Cambios que se operan en la nueva televisión
3.3 Señas de identidad de la nueva televisión
UNIDAD 4: Formatos y Resoluciones
4.1 Desde lo analógico hasta el High Definition.
4.2 Los sistemas internacionales. Desde el NTSC hasta los sistemas europeos PALSECAM.
4.3 Principios básicos de óptica. Introducción a composición del encuadre visual,
perspectivas, movimientos de cámara.
Evaluación:
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
Teoría:
Discusión en función de lecturas
asignadas la semana anterior. Posible
visualización de productos.
Bisbal, pp. 245-285
Evaluación:
1 Asignar trabajo y exposición en grupo
sobre hitos e historia de la TV
venezolana para 19/11 al 04/12/08.
2 Exposición individual de crítica de
productos (continua)
Cortés, pp. 17-52
Teoría:
Discusión y visualización de ejemplos
Zettl, pp. 26-39
de paleo y neo televisión.
Práctica:
Se dedicará para teoría. Aspectos
técnicos del medio. Formatos y
resoluciones.
Evaluación:
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
6
7
UNIDAD 5: Principios de composición de la imagen
5.1 Principios para la composición de un buen encuadre
5.1.1 Principio de heterogeneidad del espacio plástico
5.1.2 Principios de adecuación del marco espacial
5.1.3 La estructura espacial de la imagen
5.1.4 El peso visual
5.1.5 Las direcciones visuales
5.1.6 Iluminación. Aspectos generales
UNIDAD 6: Planos y angulaciones
6.1 Definición de plano, encuadre
6.2 Tipos de planos
6.3 Tipos de angulaciones
6.4 Movimientos de cámara
Práctica:
Iluminación. Invitado especial, Clase
magistral y prácticas.
Evaluación:
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
Teoría: Discusión en función de
lecturas y apoyo con material
audiovisual
Villafañe, pp. 159-182
Sanabria, pp. 154-171
Fernández Díez, pp. 63-80
Iluminación:
Fernández Díez, pp.151-170
Fernández Díez, pp.27-61
Práctica:
Ejercicios para aplicar lo aprendido en
composición, planos, iluminación y
manejo de la cámara. Preparativos para
la historia en planos. Asesoría al
respecto.
Evaluación:
1 Asignar historia en planos y
angulaciones para el 03/12/08.
2 Exposición individual de crítica de
productos (continua)
8-11
UNIDAD 7: Géneros televisivos
7.1 Características y especificidad de cada uno
Teoría:
Asignar para que traigan ejemplos de
géneros específicos para visualizarlos.
Práctica y Evaluación:
8-10 Exposiciones en grupo sobre hitos
e historia de la TV venezolana. 3 grupos
por sesión y una semana en que
exponen 4 grupos.
11 Exposición de las historias en planos
En teoría: Exposición individual de
crítica de productos (continua)
Fernández Díez, pássim
Fernández y Abadía, pássim
Cortés, pp. 149-215
Sanabria, pp. 87-144
Álvarez, pássim
12-14 UNIDAD 8: Guión
8.1 De la idea al papel a un éxito de rating
8.2 Formatos de guiones
8.3 Guionista invitado comparte su experiencia
Teoría:
Se continuará las exposiciones
individuales de productos al final de
cada clase teórica y práctica para que
participen todos.
Práctica:
Prácticas de escritura de guiones varios
15
16
UNIDAD 9: El trabajo ante las cámaras
9.1 Cómo presentar un programa, una noticia.
9.2 Lenguaje gestual, expresión corporal y comunicación.
9.3 Invitada especial
9.4 Cómo realizar una entrevista
9.5 Compartiendo escena con grandes personalidades
9.6 Cómo manejar el factor miedo escénico
UNIDAD 10: Producción de TV
10.1 Pre producción
10.2 Producción
10.3 Pre giras técnicas operativas
10.4 Ubicación de locaciones
10.5 Producciones locales y en viajes
10.6 Detalles logísticos
Evaluación: Realización de varios
guiones, uno para cada semana que
veamos esta unidad.
Teoría:
Clase con ancla invitada.
Fernández Díez, pp.217-258
Rowlands, pássim
Zettl, pp. 410-423, 450-463
Álvarez, pássim
Martínez –Salanova, pp 157177
Baíz, pássim
Fast, pp.105-140
Práctica:
De presentación en cámara.
Evaluación:
Asignar trabajo de presentación en
cámara tipo “en caliente” sin
requerimientos de edición, sólo se
evaluará performance. Una semana para
entregar.
Rowland, pássim
Teoría:
Zettl, pp. 408-421
Presentación de las etapas de
Martínez-Salanova, pássim
producción y tips prácticos
Práctica:
Prácticas de producción de pauta
señalada.
Evaluación:
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
17
UNIDAD 11. Plan de grabación
11.1 Presupuesto
11.2 Desglose de guión
11.3 Planificación
Teoría:
Presentación de planes de grabación,
desglose y producto final con ejemplo
de un video clip.
Rowland, pássim
Zettl, pássim
Martínez-Salanova, pássim
Práctica:
Realización de planes de grabación
Evaluación:
Asignar trabajo individual de plan de
grabación del género escogido. Se
entregará en la fecha de los parciales II
para entregar el 04-03-09.
Exposición individual de crítica de
productos (continua)
18-20 UNIDAD 12: Edición y montaje
12.1 La sintaxis de la secuencia
12.2 aproximaciones al concepto de montaje
12.3 Ideología del montaje
12.4 Editor invitado
21
UNIDAD 13: Musicalización/ Banda sonora
13.1 Fundamentos básicos del sonido
13.2 Dimensiones de sonido
13.3 Componentes de la banda sonora
13.4 La música
13.5 Los efectos sonoros y ambientales
13.6 La combinación del sonido
13.7 Grabación de offs, voice over
22
UNIDAD 14: Post producción, graficación
23
UNIDAD 15: Planificación de programación
15.1 Qué es programar
15.2 Filosofía y factores de programar
15.3 División diaria en franjas y bloques
15.4 Estrategia y táctica
15.5 Algunas reglas sobre la programación
Práctica:
Evaluar la posibilidad de practicar
edición en máquinas.
Villafañe, pp. 209-224, audio:
225-236
Ferández Díez, pp. 81-87, 171190
Fernández Díez, pp.191-216
Sanabria, pp. 144-154
Aumont, pp. 53-88
Prácticas: Fundamentos y prácticas de
audio para TV. Invitado. Prácticas de
offs.
Práctica:
Evaluar la posibilidad de realizar pauta
en exteriores producida por los alumnos
por áreas, alquiler de equipos especiales
(switchera, grúa, luces, etc.)
Cortés, pp. 95-148, 217-268
Práctica:
Por confirmar posible visita a pauta de
exteriores de canal comercial
24
25
15.6 Los estudios de audiencias. Rating, share
UNIDAD 16: Ley Resorte.
26-27 UNIDAD 17: Educación para los medios (EPM)
17.1 ¿Qué se entiende por educación en medios de comunicación?
17.2 ¿Por qué educar para un uso reflexivo de los medios?
17.3 Fundamentos teóricos para realizar una propuesta en EPM
UNIDAD 18: Experiencias laborales:
28
18.1 Productora Vs. Canal nacional. Invitada
29
18.2 Experiencias laborales: El productor integral. Invitada
30
18.3 Experiencias laborales: Dirección. Invitado
31
18.4 Experiencias laborales: Gerencia. Invitada
32
18.5 Experiencias laborales: Noticias y programas de denuncia. Invitada.
33
18.6 Experiencias laborales: Montando mi propia productora. Invitado.
34
VISUALIZACIÓN DE PRODUCTOS FINALES
35
ENTREGA DE NOTAS
Teoría: Invitado
Cortés, pp. 53-94
Práctica:
Por confirmar posible visita a
instalaciones de canal comercial
Evaluación:
Asignar trabajo para el 22-04
Hernández Díaz, pássim
Práctica: Ejercicios de propuestas de
actividades en educación para los
medios
Práctica: De aquí en adelante se
dedicarán las horas de práctica para la
realización del proyecto final con
asesorías de la profesora
Teoría y práctica:
Se dedicarán para visualización y
evaluación de trabajos finales
BIBLIOGRAFÍA
BAIZ QUEVEDO, Frank; Nuevos instrumentos para la escritura del guión. Editorial Fundación Cinemateca Nacional, Caracas, 1998, 175 páginas.
LEY DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN RADIO Y TELEVISIÓN; República Bolivariana de Venezuela, Caracas, 2004
SARTORI, Giovanni; Homo Videns, La sociedad teledirigida. Taurus, Madrid, 1998, 159 páginas
ZETTL, Herbert; Manual de producción de Televisión. International Thomson Editores, México, 1999, 558 páginas.
BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR
AGUADED GÓMEZ, José Ignacio; Enseñar a ver televisión: de la caja mágica al ojo crítico en La Televisión, ¿enemiga o aliada?. Cuadernos ININCO, 1, Vol. 1
UCV. FHE. ININCO, Caracas, 2002, 118 páginas
ÁLVAREZ, Valentina; Lágrimas a pedido: así se escribe una telenovela. Editorial Alfa, Caracas, 2007, 188 páginas.
AUMONT, Jacques; BERGALA, Alain; MARIE, Michel; VERNET, Marc; Estética del cine. Paidós comunicación 17, Barcelona, 1983, 329 páginas
BISBAL, Marcelino; La televisión en Venezuela en OROZCO, Guillermo; Historias de la Televisión en América Latina. Editorial Gedisa, Barcelona, 2002, 285
páginas
CORTÉS, José Ángel; La estrategia de la seducción, la programación en la neotelevisión. Ediciones Universidad de Navarra, EUNSA, España, 1999, 280 páginas.
FAST, Julius, El lenguaje de cuerp. Editorial Cairos, Barcelona, 1999, 174 paginas.
FERNÁNDEZ DÍEZ, Federico; MARTÍNEZ ABADÍA, José; Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Paidós Papeles de Comunicación 22, España, 1999,
269 páginas
FERNÁNDEZ, F. y ABADÍA, J. (1994) La dirección de producción para cine y televisión. Paidós Papeles de Comunicación 3. España
GARCÍA FERNÁNDEZ, Emilio; SÁNCHEZ, Santiago; MARCOS, María; URRERO, Guzmán; La cultura de la imagen. Editorial Fragua, Madrid, 2006.
HERNÁNDEZ DÍAZ, Gustavo:
HERNÁNDEZ DÍAZ, Gustavo: La Televisión, madre de todas las pantallas en La Televisión, ¿enemiga o aliada?. Cuadernos ININCO, 1, Vol. 1 UCV. FHE.
ININCO, Caracas, 2002, 118 páginas
MARTÍNEZ-SALANOVA SÁNCHEZ, Enrique; Aprender con el cine, aprender de película. Una visión didáctica para aprender e investigar con el cine. Grupo
Comunicar Ediciones, España, 2002, 397 páginas.
ROWLANDS, Avril; La continuidad en cine y televisión. Centro de formación RTVE, 1989, 171 páginas.
SANABRIA, Francisco; Información audiovisual: Teoría y técnica de la información radiofónica y televisiva. Bosch Casa Editorial, Barcelona, 1994, 228 páginas
VILLAFAÑE, Justo; MÍNGUEZ, Norberto; Principios de teoría general de la imagen. Colección Medios, Madrid, 1996
Programa inicial elaborado por: Heidi Hernández, Rodrigo Jiménez y José Santos Urriola
Programa Modificado por: Elvi Ramos de Ruiz
Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI