1. Ubico y nombro los límites de la isla de Santo Domingo Canal de

1. Ubico y nombro los límites de la isla de Santo Domingo Canal de

EF
Evaluación: final
Ciencias Sociales | segundo primaria
SC 3: Ubico la isla y el país donde vivo
1. Ubico y nombro los límites de la isla de Santo Domingo
Canal de los vientos
Mar caribe
Océano Atlántico
Haití
Canal de la mona
Dominicana
N
O
E
S
Sugerencias para el profesor
Sugerencias para la o el docente
1. Realiza una copia del mapa de la isla para cada estudiante,
donde aparezcan los límites de la isla, pero en una tabla aparte y desorganizados. Les explica que deben organizar los nombres de los límites de la isla de Santo Domingo donde corresponde a cada uno. Para esta actividad, la o el docente debe
ir observando mesa por mesa el trabajo que van haciendo,
1
apoyando e ilustrando cuando cometan algún error. Cuando
hayan finalizado, puede iniciar un dialogo sobre las dificultades que tuvieron al hacer este ejercicio, lo que aprendieron en
esta actividad y otros tópicos que salgan a relucir. La producción de cada estudiante se coloca en un mural para compartirlo con toda la escuela.
EF
Evaluación: final
Ciencias Sociales | segundo primaria
SC 3: Ubico la isla y el país donde vivo
1. Dibujo el mapa de la isla de Santo Domingo y coloco sus limites.
Sugerencias para el profesor
Sugerencias para la o el docente
1. Recupera de manera oral con los niños y niñas los elementos
del mapa de la isla de Santo Domingo y sus límites, haciendo
énfasis en los puntos cardinales como referentes de ubicación y orientación en el mapa. Cuando las y los estudiantes
se sientan preparados, entrega una hoja en blanco a cada
uno y le solicita dibujar en ella el mapa de la isla y sus límites. En caso de que no tengan las competencias escritas ne-
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cesarias, solo les pedimos el dibujo de la isla. Se pueden dar
otras orientaciones para el trabajo, y crear otros instructivos
que valoren el nivel de conciencia que tienen los niños y niñas sobre el proceso realizado en la unidad. Es importante
que la o el docente se esfuerce por que las niñas y los niños
hagan conciencia del sentido de isla y las implicaciones de
que sea compartida por dos países.