FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION

FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION

FORMULARIO DE OBSERVACION SOBRE LA INTERVENCION
Nombre _______________________________ Escuela _________________________________
Materia y Grado __________________
Maestro Cooperador__________________________________________ Observador _______________________________ Fecha____________
Tema ________________________________________________________________________________________________________________
General
Evaluación
Instrucción
Planificación
Utilice una escala de 5 al 1, donde 5 equivale a muchísimo, excelente, todo el tiempo y 1 equivale a nada, pobre, nunca. En la parte inferior de este
documento anote los comentarios y/o observaciones pertinentes a la observación que desee compartir con el/la estudiante maestro(a) y, cuando
desea con el maestro cooperador(a).
Criterios
Redacta objetivos adecuadamente. Selecciona actividades que reflejen el conocimiento de la secuencia que
debe existir entre las distintas partes del plan.
Selecciona y utiliza adecuadamente técnicas, métodos y estrategias variadas a tono con los objetivos de
enseñanza y aprendizaje.
Selecciona y utiliza técnicas y recursos variados para obtener información relacionada con el trasfondo social,
emocional, los intereses, habilidades y necesidades de los alumnos.
Demuestra conocimiento amplio y profundo de la materia que enseña y lo integra en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Demuestra corrección y propiedad en el uso de la lengua como vía de comunicación oral y escrita
Crea y mantiene un ambiente de respeto y rapport.
Demuestra habilidad para discutir las tareas tomando en consideración el tiempo disponible.
Organiza apropiadamente el espacio físico, con arreglos especiales, equipos, grupos colaborativos.
Establece un ambiente conducente al aprendizaje
Maneja adecuadamente los procedimientos en la sala de clases
Maneja adecuadamente el comportamiento de los estudiantes utilizando técnicas que faciliten la participación de
los estudiantes y el orden necesario en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje
Hace uso apropiado de preguntas y técnicas de discusión
Selecciona y utiliza apropiadamente diversos recursos para evaluar el progreso de sus alumnos
Involucra, compromete a los estudiantes en el aprendizaje
Demuestra flexibilidad y disponibilidad para aclarar conceptos o para atender las necesidades o intereses de los
estudiantes
Utiliza diversos métodos de evaluación a tono con las preferencias y estilos de aprendizaje
Analiza e interpreta diversos resultados de la evaluación y los usa para mejorar la enseñanza
Comparte con los estudiantes los resultados de las evaluaciones y los motiva a usarlos como medio de
autorregulación del aprendizaje
Demuestra interés en colaborar y asistir a las actividades que se generan en la escuela, en la comunidad.
Demuestra habilidad para integrar los conocimientos e ideas adquiridos en las actividades del Programa de
Practica Docente en a sal de clases y/o en la comunidad escolar
Mantiene sus planes firmados y revisados, sus records y carpeta profesional l al día y con nitidez
Mantiene un diario reflexivo sobre su practica docente
Demuestra compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes
Su vestimenta y actuación relejan profesionalismo
5
4
3
2
1
COMENTARIOS GENERALES Y SUGERENCIAS SOBRE LAOBSERVACION. Además de comentar sobre la observación realizada en la clase,
comente sobre las actitudes profesionales del estudiante, los aspectos dialogados con el (la) maestro(a) cooperador(a), observaciones sobre los
procesos administrativos (registro, roll book, etc.) y otras consideraciones que estime pertinentes a la experiencia del (la) estudiante.
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Firma del(a) estudiante
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Fecha
Firma del(a) supervisor(a) universitario(a)
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Fecha
Planificación
General