Extracto del Reglamento de Evaluación
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Extracto del Reglamento de Evaluación
Extracto del Reglamento de Evaluación ARTÍCULO 13º La práctica evaluativa será variada, pudiendo ser de tipo individual o grupal, como también, contemplará la autoevaluación, la coevaluación y/o la heteroevaluación. Los instrumentos utilizados para la evaluación serán elaborados por los docentes de las diferentes asignaturas, supervisados por la Coordinación Académica del establecimiento. Los procedimientos evaluativos y los resultados de los mismos serán entregados a los alumnos (as), en un plazo no superior a 15 días (2 semanas), con el propósito que puedan analizar y detectar los errores cometidos en conjunto con el docente. Se informará, así mismo, a los apoderados en reuniones y/o después de cada evento evaluativo. En caso de inasistencia del alumno(a) a la evaluación, se procederá de la siguiente manera: - Si justifica con certificado médico y/o por el apoderado personalmente en los casos de: fallecimiento, hospitalización y/o siniestro de un familiar directo, dentro de 48 horas, y ante quien corresponda (profesor (a) de asignatura, profesor (a) guía y/o Coordinación Académica). Si así aconteciese, el profesor (a) fijará fecha y grado de dificultad que tendrá la evaluación de unidad. - Si no justifica o justifica con otro argumento, se rendirá la evaluación de unidad atrasada al momento de la reincorporación del alumno(a) a clases o según lo estime conveniente el docente involucrado, aumentando el grado de dificultad a un 70% de exigencia. Al alumno (a) que sea sorprendido en situación de copia en un evento evaluativo, se le requisará el instrumento y se le calificará con la nota mínima, quedando registrado en su hoja de vida. ARTÍCULO 14º Se estimará, como situación problemática de evaluación, si en el resultado del grupo curso se obtiene un 50% o más de reprobación en una evaluación de unidad. En tal caso, se deberán seguir las siguientes directrices: El docente involucrado, junto a la Coordinación Académica, deberá analizar la situación antes de registrar las calificaciones en el libro de clases y en el sistema computacional. Si se descubren falencias en el procedimiento evaluativo, se deberá proceder a reevaluar el o los objetivos. Si se descubren falencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se deberá proceder a un reforzamiento de los objetivos de aprendizaje deficientes y posteriormente aplicar una nueva evaluación. El porcentaje de cada una de las evaluaciones (la original y la de reforzamiento) será definido en común acuerdo entre el profesor de la asignatura y la coordinación académica. Cantidad de evaluaciones por asignatura: Cada asignatura deberá registrar un número mínimo de calificaciones semestrales, de acuerdo a su número de horas asignadas, según el siguiente cuadro: Nº de horas 1º semestre 2º semestre por asignatura 2 y 3 hrs. 4 Evaluaciones 4 Evaluaciones 4 y 5 hrs. 6 Evaluaciones 6 Evaluaciones 6 hrs. 7 Evaluaciones 7 Evaluaciones 8 hrs. 9 Evaluaciones 9 Evaluaciones Calificación semestral: La calificación semestral de cada subsector de aprendizaje será una nota numérica de 1.0 a 7.0, con un decimal, obtenida al ponderar las diversas calificaciones de unidad y de proceso obtenidas en el semestre en dicho subsector de aprendizaje. Las ponderaciones se realizarán de la siguiente manera: Porcentajes de Evaluaciones 1º a 6º básico 100 % Lenguaje y Comunicación 100 % Ciencias Naturales Inglés 100 % Matemática Historia y Geografía Educación Artística Educación Musical Ed. Tecnológica Educación Física Religión 70 % Unidad y nivel 20 % Lectura complementaria 70 % Unidad y nivel Unidad y Nivel 80 % Unidad y nivel Unidad y nivel Unidad y Nivel Unidad y Nivel Unidad y nivel Unidad y Nivel Unidad y nivel 30 % Proceso Proceso 20 % Proceso Proceso Proceso Proceso Proceso Proceso Proceso 10 % Proceso 7° básico a IV Medio 100 % 60 % 30 % 10 % Lenguaje y Comunicación Unidad y nivel Lectura Proceso complementaria 100 % 70 % 30 % Física Unidad y nivel Proceso Biología Unidad y Nivel Proceso Química Unidad y nivel Proceso 100 % 80 % 20 % Matemática Unidad y nivel Proceso Historia y Geografía Unidad y nivel Proceso Inglés Unidad y Nivel Proceso Educación Artística Unidad y Nivel Proceso Educación Musical Unidad y Nivel Proceso Ed. Tecnológica Unidad y nivel Proceso Educación Física Unidad y Nivel Proceso Religión Unidad y nivel Proceso Diferenciado Unidad y nivel Proceso Diferenciado Unidad y Nivel Proceso Diferenciado Unidad y nivel Proceso Plan Lenguaje Plan Matemática Plan Biología Plan Diferenciado Física Unidad y nivel Proceso Plan Diferenciado Historia Unidad y Nivel Proceso Plan Diferenciado Unidad y nivel Proceso Diferenciado Unidad y nivel Proceso Química Plan Argumentación Calificación Anual Examen 70 % 30 % C) Calificación Anual: Corresponde al promedio general anual, promedio aritmético de la sumatoria de los promedios finales obtenidas por el alumno (a) en cada subsector, exceptuando Religión. El promedio general anual corresponderá al promedio aritmético con un decimal, el que aproximará a la décima siguiente si la centésima es igual o superior a 5 (cinco). En caso de que un alumno de 7° a III medio rinda examen, su calificación anual corresponderá a la ponderación entre su calificación anual (70%) y la calificación de su examen (30%). La calificación mínima de aprobación en los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje es 4.0. En caso que un alumno obtenga alguna calificación anual igual a 3.9, rendirá una evaluación adicional de la asignatura correspondiente (30%), para definir su situación final. DE LA PROMOCIÓN ARTÍCULO 21º Para la promoción de los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media, se considerará conjuntamente el logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de los Sectores y Subsectores, y su Asistencia a clases. Respecto al logro de los objetivos: a. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media que hubieren aprobado todos los Sectores y Subsectores de sus respectivos planes de estudio. b. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media, que no hubieren aprobado un Subsector, siempre que su promedio general corresponda a 4,5 o superior, incluido el no aprobado. No obstante lo establecido en el párrafo anterior, los alumnos de 1° y 3° básico que presenten retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática, no serán promovidos aplicando el Decreto 107 Artículo único. c. Serán promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza básica y Media, que no hubieren aprobado dos subsectores, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados. No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de aprendizaje o asignaturas no aprobados se encuentran los subsectores de aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos de III y IV año medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior. Respecto de la asistencia: a. Para ser promovidos los alumnos y alumnas de Enseñanza Básica y media, deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. b. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas (respaldadas con documentación entregada al Profesor (a) Guía dentro de las 48 horas posterior a la ausencia), la Dirección del establecimiento en conjunto con la Coordinación Académica y formativa, podrán autorizar la promoción con porcentajes menores de asistencia. c. Los alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción consignados en este artículo, deberán repetir el curso. ARTÍCULO 24º Weston Academy se reservará el derecho de renovar la matrícula a los alumnos (as) que presenten una de las siguientes problemáticas, en cuanto a su promoción: El alumno (a) que repruebe por segunda oportunidad un curso. El alumno que reprueba por primera vez un curso y presenta serias dificultades conductuales, no observándose apoyo permanente de los padres, en el cumplimiento de los compromisos adquiridos con el equipo académico y formativo del establecimiento.