Guía Docente: ANATOMÍA HUMANA

Guía Docente: ANATOMÍA HUMANA
Profesor que la imparte: Rafael Guisado Barrilao
Número de créditos y su equivalencia en ECTS: 5 créditos y 5 ECTS
(4.5 teóricos + 0.5 prácticos = 5 x 25 horas = 125 horas)
Clases magistrales: 36 horas
Actividades prácticas en sala de demostración: 8 horas
Grupos de discusión-evaluación de conocimientos adquiridos: 8 horas
Actividades de evaluación: 2 horas
Actividades de tutorización personal del alumno: 4 horas
Trabajo/estudio personal del alumno: 65 horas
Competencias:
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA/COMPETENCIAS
•
Contribuye específicamente en la adquisición de las competencias asociadas con
la práctica enfermera y la toma de decisiones clínicas.
Competencia 7: Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y
sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente,
teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos,
espirituales y ambientales relevantes.
Competencia 8: Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o
cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona
(valoración y diagnóstico).
Competencia 9: Capacidad para responder a las necesidades del paciente
planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más
apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros
trabajadores sanitarios o sociales.
Competencia 10: Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar
críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la
elección del paciente.
Competencia 11: Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que
se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
• Y en el conocimiento y competencias cognitivas.
Competencia 19: Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar la
ciencias naturales y de la vida.
Competencia 20: Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias
sociales, del comportamiento y de la salud.
Competencia 25: conocimiento relevante de y capacidad para aplicar
principios de investigación e información.
•
Aporta conocimientos necesarios que capacitan para utilizar adecuadamente un
abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados
óptimos
Competencia 13: Capacidad para poner en practicas principios de salud ...
Competencia 14: Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras
terapias...
Competencia 15: Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos
y personales incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición...
Competencia 16: Capacidad para responder a las necesidades personales
durante el ciclo vital y las experiencias de salud...
Competencia 17: Capacidad para informar, educar ...
Resultados del aprendizaje:
a) Relaciona las estructuras orgánicas independientes de forma integrada.
b) Utiliza con propiedad la terminología de las distintas áreas de conocimientos
que integran la estructura del cuerpo humano aplicándolas a su campo
profesional.
c) Identifica e interpreta las bases estructurales que subyacen en los procesos
patológicos.
d) Aplica los conocimientos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo
humano para reconocer, interpretar y valorar los signos de normalidad y
cambios en los estados de salud y enfermedad.
e) Razona las bases estructurales que subyacen a los cuidados
y los procedimientos de enfermería.
f) Desarrolla habilidades básicas para recuperar y analizar
información de distintas fuentes.
g) Adquiere la capacidad de integrarse en un equipo de
trabajo con expertos de otros campos.
h) Utiliza las bases morfológicas para realizar una
exploración enfermera eficaz.
Objetivos:
1.
Orientar las estructuras anatómicas y el conocimiento sobre las mismas
hacia la clínica, estado del paciente y posibilidades terapéuticas que existen
para devolver la normalidad anatómica perdida
2.
Conocer la estructura del organismo humano, sus distintos componentes,
su organización dentro de la estructura general y la interrelación que guardan
dentro del contexto general del individuo
3.
Comprender la conexión directa que existe entre los procesos patológicos
que estudiarán en las materias específicas de los mismos y la estructura y
organización del cuerpo humano
4.
Desarrollar conceptos funcionales anatómicos, no quedándose en la mera
descripción de la región, zona o elemento estudiado
Contenidos:
Programa Teórico

Unidad 1: La Anatomía como ciencia biológica. Sus distintas concepciones.
Estructura y características del ser humano.
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Unidad 2: Conceptos utilitarios en el aprendizaje y práctica anatómica.
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Unidad 3: Anatomía en desarrollo (Embriología humana). Nociones.
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Unidad 4: Sistema osteoarticular
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Tema 1: Generalidades: sistema esquelético. Desarrollo óseo. Estructura
y función del hueso. Clasificación de los huesos.
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Tema 2: Columna vertebral
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Tema 3: Cabeza ósea. Cráneo y cara.
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Tema 4: Caja torácica y cintura escapular.
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Tema 5: Extremidad superior.
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Tema 6: Cintura pélvica.
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Tema 7: Extremidad inferior.
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Tema 8: desarrollo y clasificación de las articulaciones. Tipos de
movimiento. Descripción de las articulaciones.
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Tema 9: Articulaciones del cráneo.
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Tema 10: Articulaciones de la columna vertebral. Articulaciones de las
costillas.
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Unidad 5: Sistema muscular. Generalidades.

Tema 1: Estructura y organización del sistema muscular. Mecánica de la
acción muscular.
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Tema 2: Musculatura paravertebral. Músculos del esqueleto axil.
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Tema 3: Músculos de la cabeza.
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Tema 4: Músculos del cuello y de la cintura escapular.
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Tema 5: Músculos de la extremidad superior.
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Tema 6: Músculos del tórax.
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Tema 7: Músculos del abdomen.
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Tema 8: Músculos de la extremidad inferior.
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Unidad 6: Sistema Nervioso.
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Tema 1: Generalidades del sistema nervioso. Desarrollo.
Tema 2: Encéfalo. Estructura y cavidades.
Tema 3: Hemisferios cerebrales. Núcleos basales.
Tema 4: Tronco encefálico.
Tema 5: Cerebelo.
Tema 6: Ventrículos cerebrales. Meninges y líquido cefalorraquídeo.
Tema 7: Médula espinal. Vías aferentes o sensitivas. Arco reflejo
espinal. Vías eferentes o motoras.
Tema 8: Sistema nervioso vegetativo o autónomo. Sensitivo y motor
(simpático y parasimpático).
Tema 9: Nervios o pares craneales.
Tema 10: Nervios raquídeos. Plexos (cervical, braquial, lumbar, sacro y
pudendo). Nervios intercostales.
Unidad 7: Sistema tegumentario. Piel y faneras.
Unidad 8: Aparato respiratorio.
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Tema 1: Nariz y faringe.

Tema 2: Laringe.
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Tema 3: Traquea y bronquios.
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Tema 4: Pulmones.
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Tema 5: Mediastino y pleura.
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Tema 6: Anatomía, mecánica y función del diafragma.
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Unidad 9: Aparato circulatorio.
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Tema 1: Corazón.
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Tema 2: Aorta. Polígono de Willis.
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Tema 3: Arterias de la extremidad superior.
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Tema 4: Ramas torácicas, abdominales y pelvianas de la aorta.

Tema 5: Arterias de la extremidad inferior.
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Tema 6: Venas de la circulación general. Venas de la pelvis, abdomen y
tórax. Sistema venoso portal.
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Tema 7: Venas de las extremidades. Sistemas superficial y profundo.

Unidad 10: Sistema linfático
Unidad 11: Aparato digestivo

Tema 1: Boca y faringe.
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Tema 2: Esófago y estómago.

Tema 3: Intestino delgado.
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Tema 4: Intestino grueso.
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Tema 5: Hígado y vías biliares. Vesícula biliar.

Tema 6: Páncreas y bazo.
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Tema 7: Peritoneo.
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Unidad 12: Aparato excretor.
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Tema 1: Riñones y uréteres.
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Tema 2: Vejiga urinaria. Uretra.
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Unidad 13: Aparato reproductor.

Tema 1: Masculino.

Tema 2: Femenino.
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Unidad 14: Aparato auditivo.
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Tema 1: Oído externo.

Tema 2: Oído medio.
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Tema 3: oído interno.

Unidad 15: Estructuras oculares.
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Tema 1: Párpados y aparato lagrimal.
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Tema 2: Musculatura ocular extrínseca.
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Tema 3: Globo ocular.
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Unidad 16: Estructuras cavitarias tóraco-abdominales y pélvicas.
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Tema 1: Cavidad torácica.
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Tema 2: Mediastino.
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Tema 3: Cavidad abdominal.

Tema 4: Cavidad pélvica. Pelvis verdadera. Pelvis falsa.
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Tema 5: Sistema de contención y evacuación abdómino-pelvianas.

Tema 6: Diafragma pélvico.

Unidad 17: Estructuras glandulares
Unidad 18: Consideraciones generales sobre anatomía infantil.
Unidad 19: Nociones de anatomía según técnicas especiales.
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Programa Práctico

Práctica 1:
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Osteología-artrología.
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Práctica 2:
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Miología
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Práctica 3:
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Neuroanatomía
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Práctica 4:
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Órganos, sistemas y aparatos.
Metodología:
Clases magistrales: Se desarrollarán los contenidos del programa teórico: 36 horas
Clases prácticas en sala de demostraciones con material específico: 8 horas
Exposición y defensa de un tema-artículo específico de la asignatura y que previamente
se le proporciona al alumno: 0.5 horas
Actividades de evaluación: examen teórico: 2 horas
Tutorización personalizada al alumno: 6 horas
Total de horas de actividades presenciales del alumno: 60 horas
Total de horas de trabajo autónomo del alumno: 65 horas
Evaluación:
Examen teórico: 8 puntos. La evaluación de los contenidos teóricos se realizará
mediante prueba escrita que contará con un número variable de cuestiones conceptuales,
razonamiento y desarrollo en relación con el programa de la asignatura.
Prácticas en sala de demostraciones: demostrar conocimientos con el material de
prácticas utilizado, habiendo un examen práctico individual: 1 punto.
Preparación, exposición oral y discusión de un tema-artículo específico de la signatura:
1 punto
Bibliografía recomendada:

Agur, A.M.R. : "Atlas de Anatomía de Grant.". Médica Panamericana, 9ª
edición.. Buenos Aires, 1994.

Crossman, A.R.; Neary, D. : "Neuroanatomía. texto y atlas en color.". Masson.
Barcelona, 2002.

Crossman, A.R.; Neary, D. : "Neuroanatomía. Texto y atlas en color.". Masson.
Barcelona, 2002.

Drake, R.L. : "Gray. Anatomía para estudiantes.". Elsevier. Madrid, 2005.

Fraga García, H. : "Anatomía básica. Morfología,estructura y desarrollo del
cuerpo humano.". Gali Nova. La Coruña, 2003.

Goslin, J. et al. : "Atlas de Anatomía Humana. Texto y atlas en color.".
Harcourt-Brace, 2ª edición. Barcelona, 1994.

Guyton, A.C. : "Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso.". Panamericana, 2ª
edición.. Buenos Aires, 1994.

Latarjet, M.; Ruíz-Liard, A. : "Anatomía Humana". Panamericana, 2ª edición..
Madrid, 2000.

Lippert, H. : "Anatomía. Estructura y Morfología del Cuerpo Humano. 4ª
edición.". Marban. Madrid, 2003.

Moore, K.L.; Agur, A.M.R. : "Fundamentos de Anatomía con orientación
clínica.". Panamericana, 2ª edición.. Madrid, 2003.

Netter, F.H. : "Atlas de Anatomía". Masson, 3ª edición.. México, 2003.

Sadler, T.W. : "Langman. Embriología médica.". Panamericana, 8ª edición..
México, 1995.

Sobotta : "Atlas de Anatomía Humana". Panamericana, 21ª edición.. Madrid,
2000.


Spalteholz, W. : "Atlas de Anatomía Humana.". Lábor, S.A.. Madrid, 2000.
Thibodeau, G.A.; Patton, K.T. : "Anatomía y Fisiología". Harcourt. Enfermería
Mosby 2000. Madrid, 2000.

Tórtora, J.T.; Grabowski, S.R.: "Principios de Anatomía y Fisiología".
Mosby/Doyma, 1ª edición.. Madrid, 1996.