Descripción - Coordinación General de Tecnologías de Información

Descripción - Coordinación General de Tecnologías de Información

Coordinación General de Docencia
Dirección General de Educación Continua
Dirección General de Desarrollo del Personal Académico
Plan de plataformas de innovación en el aprendizaje
I.
Objetivos del evento
Objetivo general: Conocer, evaluar y adoptar las herramientas tecnológicas más
convenientes para el desarrollo de las clases.
Objetivos específicos:
•
Explorar de manera autónoma (por cuenta propia o en colaboración) nuevas
herramientas tecnológicas e identificar su potencial pedagógico para las situaciones
de comunicación/aprendizaje que se desea crear.
Desarrollar actividades de aprendizaje que hagan uso de herramientas tecnológicas
que favorezcan la interacción y la comunicación en el aula.
•
II.
Organización curricular del evento
a) Programa sintético
Temas
Conocer
Evaluar
Adoptar
b)
c)
d)
e)
Total de horas
Horas teóricas
Horas prácticas
(supervisadas
por el
facilitador(a)
Tiempo
total
30 mins
30 mins
30 mins
30 mins
1.5 hrs
1.5 hrs
1hr
2hr
2hr
1.5
3.5
5
b) Estrategias didácticas
Tomando como base el diseño actual de su clase, los profesores deberán hacer
una reflexión sobre lo que significa usar tecnología en su clase, deberán pensar en
la que ellos usan y la que requieren sus alumnos.
Como resultado de esta reflexión, deberán identificar un área de contenido de su
materia en la que les gustaría emplear o modificar algún elemento relacionado con
la tecnología. Lo más adecuado será que seleccionen una clase ya diseñada a la
que sólo le harán mejoras.
A continuación se presenta el siguiente listado de aplicaciones:
https://www.edutoolstec.com/#Resultados
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Pedir a los profesores que investiguen para qué sirve algunas aplicaciones. Aconsejar que,
además de buscar el sitio donde se hospeda cada recurso, busquen reseñas de o
tutoriales en YouTube que expliquen el funcionamiento de cada recurso.
Una vez que los profesores hayan hecho la investigación sobre las aplicaciones, se pedirá
que se reúnan en equipos para comentar los hallazgos, para que finalmente dividan y
agrupen las aplicaciones en categorías que describan su función. Se debe asegurar que se
revisaron todas las aplicaciones.
a) Evaluación
f)
Cada profesor elegirá una o dos aplicaciones que considere que puede incluir en el
diseño de la clase o tema que seleccionó en la primera parte de la sesión.
g) En de la sesión deberá investigar más a profundidad sobre el uso de la aplicación
elegida para comenzar el rediseño de su sesión considerando la incorporación de
las aplicaciones elegidas.
h) En este punto el instructor hace la labor de asesor para monitorear dudas, hacer
sugerencias, y auxiliar a los profesores que manifiesten dificultades.
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i)
Se puede formar equipos con aquellos profesores que vayan a trabajar con las
mismas aplicaciones para que entre ellos también se oriente. Es muy importante
que los profesores intenten buscar soluciones utilizando los recursos que la misma
internet ofrece, por ejemplo a través de tutoriales que resuelven dudas específicas
o sitios especializados como Google Teacher Academy, etc.
j)
El producto del profesor será el rediseño de su sesión de clase ya con la
integración de las aplicaciones; mismo que explicarán en plenaria antes de finalizar
la sesión.
k) En 3 simples momentos:
l) 1- Qué parte de mi curso busco o quiero rediseñar con tecnología.
m) 2- Qué Objetivo, o con qué propósito se hace.
n) 3- Qué herramienta(s) tecnológica(s) utilice, o aplique en mi rediseño de materia.
a) Bibliografía
https://www.edutoolstec.com/#Resultados
III.
Perfil del aspirante al evento: Profesores del nivel medio superior y superior de
la Universidad de Colima.
IV.
Desarrollo del evento
a)
b)
c)
d)
Número ideal de asistentes: 60 participantes
Nombre del facilitador: Héctor Daniel Smith Tovar
Fecha del evento: 2 agosto 2016
Lugar del evento: Sala de uso múltiple de la Unidad de Formación
Docente
e) Días y horario: 9:00 a 14:00 hrs
f) Condiciones y requerimientos: Cañón, WIFI, proyector.
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