programación - Cruilla Digital

Pdf certificado Perfil Pdfx1a 2001 Cmyk SM
PROGRAMACIÓN
unidad 1
ESCUCHAR Y
COMPRENDER
unidad 2
unidad 3
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
intervenciones de los demás. intervenciones de los demás. intervenciones de los demás.
Conversación guiada acerca
de los recuerdos de la
primera infancia.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
HABLAR Y
CONVERSAR
LEER Y
COMPRENDER
Conversación guiada sobre
los amigos.
Diálogo acerca de lo que
Diálogo sobre las actividades significa la amistad.
relacionadas con el hecho de
crecer.
COMPETENCIA
LITERARIA
COMPETENCIA
PLURILINGÜE E
INTERCULTURAL
188
Búsqueda de información
sobre inventos e inventores
y puesta en común de
resultados.
Lectura: Así es la vida.
Lectura: Mi corazón.
Lectura: Inventos.
Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un
texto narrativo.
texto narrativo.
texto narrativo.
Lectura: De oficio, pintor.
Taller de lengua escrita.
Lectura: La pandilla de Max.
Taller de lengua escrita.
Lectura: Inventos útiles.
Lectura y comprensión de
un texto expositivo sobre
inventos.
Taller de lengua escrita: la
definición de objetos.
Vocabulario: Cumplo años.
Vocabulario: La amistad.
Vocabulario: Inventos.
Ortografía: Mayúsculas.
Ortografía: Las letras Ñ, CH, Ortografía: Plurales en -ES.
Y, Z.
Gramática: Los nexos.
Gramática: El nombre:
género y número.
Gramática: El artículo.
Léxico: La precisión.
Léxico: Rimas.
Léxico: Nombres colectivos.
Lectura de un texto
narrativo literario.
Lectura de un texto narrativo. Lectura de un texto
Lectura de rimas.
narrativo literario.
Valoración del hecho de
crecer y reflexión sobre
la adquisición de nuevas
responsabilidades.
Valoración de la amistad
como elemento importante
de nuestras vidas.
ESCRIBIR
REFLEXIÓN
SOBRE LA
LENGUA
Conversación guiada acerca
de los inventos que usamos
cotidianamente.
Reflexión acerca de la
creatividad humana para
hacer la vida más fácil.
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unidad 4
unidad 5
unidad 6
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
ESCUCHAR Y
COMPRENDER
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
intervenciones de los demás. intervenciones de los demás. intervenciones de los demás.
Conversación guiada sobre
el hecho de cocinar como
proceso.
Conversación relacionada
con la observación de las
plantas y los insectos.
Conversación guiada sobre
la experiencia de visitar una
biblioteca.
Lectura: Sopa de sueño y
Lectura: La pipistrela.
otras recetas.
Lectura y comprensión de un
Lectura y comprensión de un texto narrativo.
texto narrativo.
Lectura: El devorador de
libros.
Lectura y comprensión de un
texto narrativo.
Lectura: Donde se cuenta,
algo enfadado, cómo Arantxa
nunca acaba de comer.
Lectura y comprensión de
un texto poético.
Taller de lengua escrita: la
poesía.
Lectura: Observación de las
plantas.
Taller de lengua escrita.
Lectura: En la biblioteca.
Taller de lengua escrita.
Vocabulario: La cocina.
Vocabulario: Insectos y otros Vocabulario: Partes
animalitos.
del libro.
Ortografía: Los signos de
puntuación.
Ortografía: La H.
Gramática: Los adjetivos.
Gramática: Los posesivos y
los demostrativos.
Gramática: Los pronombres
personales.
Léxico: Las palabras
derivadas.
Léxico: Palabras
compuestas.
Léxico: La derivación de
adjetivos.
PROGRAMACIÓN
LEER Y
COMPRENDER
ESCRIBIR
Lectura de un texto narrativo Lectura de un poema.
literario. Lectura de un poema
sobre una niña y la comida.
Valoración de la adquisición
de responsabilidades en las
tareas de la cocina.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
HABLAR Y
CONVERSAR
Reflexión acerca de la
importancia de conservar el
entorno y respetar el medio
ambiente.
Ortografía: La R y la RR.
REFLEXIÓN
SOBRE LA
LENGUA
Lectura de un texto narrativo.
Lectura de un poema sobre
las vocales.
COMPETENCIA
LITERARIA
Reflexión sobre las normas
de la biblioteca. Valoración
de la lectura como fuente de
conocimiento y de
entretenimiento.
COMPETENCIA
PLURILINGÜE E
INTERCULTURAL
189
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PROGRAMACIÓN
unidad 7
ESCUCHAR Y
COMPRENDER
unidad 8
unidad 9
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
intervenciones de los demás. intervenciones de los demás. intervenciones de los demás.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
HABLAR Y
CONVERSAR
LEER Y
COMPRENDER
ESCRIBIR
REFLEXIÓN
SOBRE LA
LENGUA
COMPETENCIA
LITERARIA
COMPETENCIA
PLURILINGÜE E
INTERCULTURAL
190
Interpretación de una
representación del sistema
solar.
Conversación acerca de la
lengua castellana derivada
del latín.
Realización de un debate
sobre la vida en el espacio.
Comparación de una frase
en las diferentes lenguas
románicas.
Conversación guiada acerca
de los miedos nocturnos.
Redacción de una narración
de terror.
Lectura: Así empezó todo.
Lectura: La isla de Pascua.
Lectura: Monstruos marinos.
Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un
texto narrativo.
texto narrativo.
texto narrativo.
Lectura: Observación
nocturna.
Lectura y comprensión de un
texto instructivo.
Taller de lengua escrita: el
texto instructivo.
Lectura: El primer día de
Lectura: Los sueños y la
Alexéi.
noche.
Lectura y comprensión de un Taller de lengua escrita.
diálogo.
Taller de lengua escrita: el
diálogo.
Vocabulario: El espacio.
Vocabulario: Las lenguas.
Vocabulario: ¿Cómo te
sientes?
Ortografía: La B y la V.
Ortografía: BR, BL, BU,
-ABA.
Gramática: Los verbos:
primera conjugación.
Ortografía: Puntuación.
Léxico: Los diminutivos.
Léxico: Los aumentativos.
Léxico: La derivación de verbos.
Lectura de un texto
narrativo literario.
Lectura de un texto narrativo Lectura de un texto narrativo
literario.
literario. Lectura de un
Lectura oral de refranes.
poema sobre personajes
fantásticos de terror.
Reflexión sobre los miedos
Valoración de la diversidad
nocturnos.
lingüística y fomento del
Expresión de las angustias
respeto por la diversidad
que generan pesadillas.
cultural.
Gramática: El verbo HABER.
Valoración de los
conocimientos sobre el
espacio. Reflexión acerca de
los descubrimientos sobre el
espacio.
Gramática: Los verbos:
segunda conjugación.
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unidad 10
unidad 11
unidad 12
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de mensajes
orales.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
Comprensión de textos
orales para obtener
información y aprender.
ESCUCHAR Y
COMPRENDER
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
Interés y respeto por las
intervenciones de los demás. intervenciones de los demás. intervenciones de los demás.
Conversación sobre el hecho
de leer cómics.
Enumeración de las
características propias de un
cómic.
Lectura: Casas del mundo.
Lectura: Ruby canta un blues. Lectura: El pirata Garrapata.
Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un Lectura y comprensión de un
texto narrativo.
texto narrativo.
cómic.
Lectura: En casa.
Taller de lengua escrita.
Lectura: El hombre que vivía
en una cajita.
Lectura y comprensión de un
texto narrativo.
Taller de lengua escrita:
creación de un cuento.
Lectura: Piratas de pacotilla.
Lectura y comprensión de un
cómic.
Taller de lengua escrita:
elaboración de una historieta
de cómic.
Vocabulario: En casa.
Vocabulario: Pasatiempos y
aficiones.
Vocabulario: El cómic.
Ortografía: Separación de
sílabas.
Gramática: Los verbos:
tercera conjugación.
Ortografía: La sílaba tónica.
Ortografía: Acentuación.
Gramática: Sujeto
y predicado.
Gramática: Los adverbios.
Léxico: Los sinónimos.
Léxico: Los antónimos.
Léxico: Los gentilicios.
Lectura de un texto
narrativo.
Lectura de un texto narrativo. Lectura de un cómic.
Lectura de un poema sobre
Lectura de un poema sobre
una noche de verano.
la luna.
Valoración de la diversidad
cultural a través de las
formas de vida en las casas.
Valoración de las aptitudes
personales para dedicarse a
distintas aficiones.
PROGRAMACIÓN
Reflexión acerca del placer
de la lectura de historietas
fantásticas como elemento
de estimulación de la
imaginación.
HABLAR Y
CONVERSAR
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Conversación guiada acerca Conversación guiada acerca
de la diversidad de casas que de las aficiones.
hay en el mundo.
Puesta en común de las
Comparación de la vida en
aficiones de los compañeros
las casas antes y ahora.
de clase.
LEER Y
COMPRENDER
ESCRIBIR
REFLEXIÓN
SOBRE LA
LENGUA
COMPETENCIA
LITERARIA
COMPETENCIA
PLURILINGÜE E
INTERCULTURAL
191