Repaso para el Examen #3

Agro 4037 – Fertilidad de Suelos y Abonos
Examen #3, Ciclo y fuentes de K, Ca, K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu
Repaso
1. Describir el comportamiento de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu en suelos e identificar las
reservas “pools” y transformaciones más importantes.
2. Describir como las propiedades del suelo tales como: pH, potencial redox, temperatura,
humedad, compactación afectan la disponibilidad de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu.
3. Reconocer e identificar los minerales que funcionan como fuente y algunas veces
sumideros de los macronutrientes secundarios (K, Ca, Mg, S) y micronutrientes (Fe, Mn,
Zn, y Cu).
4. Describir los factores de suelo que más influyen sobre la disponibilidad de
micronutrientes en suelo.
5. Explicar en cuales suelos de Puerto Rico, es más probable encontrar deficiencias de K,
Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu.
6. Identificar (en orden de importancia) cuales de los nutrientes discutidos en clase son los
que con mayor probabilidad ocurran problemas de disponibilidad para los cultivos en
Puerto Rico.
7. Identificar las formas principales que se encuentran K, Ca y Mg en la solución del suelo.
8. Describir el rol e importancia de la materia orgánica en suelo para alterar o modificar la
disponibilidad de los micronutrientes en suelos.
9. Describir el rol de los agentes quelatantes naturales y sintéticos para el mejoramiento de
los micronutrientes en suelos.
10. Identificar algunos agentes quelatantes y su mecanismo para mejorar o modificar la
disponibilidad de Fe, Mn, Zn para los cultivos.
11. Conocer los fertilizantes, incluyendo su formula y su grado, que sirven de fuente externa
de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn y Cu,.
12. Reconocer los síntomas de deficiencias visuales generales de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y
Cu.
13. Identificar las formas más efectivas para manejar el Fe, Mn, y Zn en suelos de Puerto
Rico.
14. Identificar cuáles son los factores de suelo que ayudan a un agrónomo a identificar las
deficiencias de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu.
15. Mencionar y describir las pruebas de suelo que se utilizan para diagnosticar la
disponibilidad de K, Ca, Mg, S, Fe, Mn, Zn, y Cu. Asegurarse saber cuál prueba es la
recomendada por el profesor.
16. Explicar el significado del valor numérico de la prueba de suelo (en particular para K y
Mg).
17. Reconocer el nivel crítico en suelos de K, Mg, Ca, Fe, Mn, Zn, Cu.
18. Describir cómo afecta el potencial redox la disponibilidad de los micronutrimentos.
19. Identificar cuáles son los micronutrimentos que tienen mayor probabilidad de ser
deficientes en Puerto Rico.
20. Calcular niveles de aplicación de nutrimentos dado los niveles de aplicación de una
formulación.
21. Calcular niveles de aplicación de una formulación dado los niveles de aplicación de unos
nutrientes.
22. Saber convertir de la forma elemental (Ej. K, Ca, Mg) a la forma en el cual se expresan
los elementos en los fertilizantes (Ej. K2O, CaO, MgO).
23. Calcular los niveles de un fertilizante que se necesita (kg/ha), dado los niveles
recomendados de un elemento.
24. Identificar para cuales elementos es el análisis de suelos más importante.
25. Reconocer e identificar los niveles generales de extracción de los nutrimentos para K,
Mg, y micronutrimentos.