Discriminación /b/ -- /d

Transcripción

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Cuaderno de
Discriminación
// -- /f/
Discriminación Auditiva
Javier Pérez Laco, 2012
NOMBRE ALUMNO:
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Discriminación /
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INSTRUCCIONES
Este cuaderno está pensado para alumnos con dificultades para identificar // (fricativo interdental sordo) y discriminarlo de /f/. En
cada hoja hay Imágenes que llevan fonemas a estudiar // - /f/ y otras que NO lo llevan para evitar el ensayo error.
Cada uno que lo utilice como tenga costumbre para identificar el fonema estudiado. Un modelo puede ser el siguiente
1.- PRONUNCIACIÓN correcta de la palabra
2.- SEGMENTACIÓN EN SÍLABAS de la palabra, escribiendo luego tantas cruces como sílabas.
3.- IDENTIFICACIÓN DEL FONEMA. ¿Aparece el fonema // o /f/ ? Nos podemos ayudar con lectura labiofacial, gestos fonético
(Dactilológico, Monfort, Lamela)
4.- IDENTIFICAR EN QUÉ SÍLABA APARECE. Rodear la cruz con un color la sílaba donde aparece, por ejemplo rojo un fonema y azul
otro (utilizar lápiz bicolor)
5.- ESCRITURA. Si el alumno sabe escribir o está aprendiendo escribir la palabra
Después de realizar las actividades de discriminación de cada hoja se pueden realizar otras actividades.
 Pinta de ….. los dibujos que lleven el fonema /f/
 Pinta de ….. los dibujos que lleven el fonema //
 Pinta de ….. los dibujos que lleven el fonema /f/ y de …… los que lleven el fonema / /
 Pinta de ….. los dibujos que NO LLEVAN EL FONEMA /
 / o /f/
DICTADOS. Al final hay una hoja para hacer dictados (fotocopiarlas) después de cada hoja trabajada. Se pueden hacer dictados de las
palabras u oraciones con las palabras trabajadas. Es aconsejable hacer los dictados después de pintar.
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Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) Autor: Javier Pérez Laco.
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DICTADO
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