TEMA 1 - Kpus.es

TEMA 1: El verbo to be y los artículos
1.1 – Los pronombres personales sujeto:
I
You
He
She
It
Singular
Yo
Tú
Él
Ella
Ello
We
You
Plural
Nosotros/as
Vosotros/as
They
Ellos /as
El pronombre de primera persona singular I siempre tiene que escribirse en mayúscula.
Siempre deberemos usar los pronombres sujetos en la oración, no pueden ser elípticos.
1.2 - El verbo to be (forma afirmativa)
Este verbo tiene varios significados; el principal es ser y estar.
Este verbo es uno de los más utilizados en inglés y también uno de los más irregulares,
por lo tanto hay que estudiar su conjugación. Aquí tenemos la conjugación del verbo to
be en forma afirmativa:
Singular
I am
You are
He is
She is
It is
I’m
You’re
He’s
She’s
It’s
Plural
We are
You are
We’re
You’re
They are
They’re
Hay que tener en cuenta que también emplearemos este verbo con los siguientes
significados (mientras que en castellano utilizaríamos el verbo tener):
- Tener años (to be years old), tener hambre o sed (to be hungry/thirsty), tener frío
o calor (to be cold/hot).
- Hacer frío o calor (to be cold/hot).
Ejemplos:
Ella tiene un año - She is one year old.
Hace mucho frío - It is very cold (el sujeto es impersoal).
Formas contractas
Las formas contractas del verbo to be se utilizan más frecuentemente en la lengua
hablada que en la escrita.
1
1.3 El verbo to be (forma negativa e interrogativa)
a) Negativa:
Singular
I am not
You are not
He is not
She is not
It is not
I’m not
You aren’t
He isn’t
She isn’t
It isn’t
Plural
We are not
You are not
We aren’t
You aren’t
They are not
They aren’t
b) Interrogativa:
Interrogativa
Am I?
Are you?
Is he?
Is she?
Is it?
Are we?
Are you?
Are they?
Respuesta corta
Yes, I am / No, I’m not
Yes, you are / No you aren’t
Yes, he is / No he isn’t
Yes, she is / No, she isn’t
Yes, it is / No, it isn’t
Yes, we are / No, we aren’t
Yes, you are / No, you aren’t
Yes, they are / No, they aren’t
1.4 - Los números del 1 al 100:
Esta es la lista de los números en inglés:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
One
Two
Three
Four
Five
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Eleven
Twelve
Thirteen
Fourteen
Fifteen
Sixteen
Seventeen
Eighteen
Nineteen
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Twenty
Thirty
Forty
Fifty
Sixty
Seventy
Eighty
Ninety
One hundred
Para formar números como el 23, 35, 46 etc.,se le añade a la decena el dígito
correspondiente:
2
21 – twenty-one
67 – sixty-seven
34 – thirty-four
79 – seventy-nine
48- forty-eight
82 – eighty-two
53 – fifty-three
95 – ninety-five
Los números de teléfono se nombran de uno en uno, salvo que haya dos iguales
seguidos; en este caso se dice "double...". En el caso de haber un 0 se puede decir
"oh" o "zero".
Ejemplos:
My telephone number is 981 44 81 05: nine eight one double four eight one oh/zero five.
1.5 - El artículo indeterminado: a/an:
El artículo indeterminado a/an se traduce por un o una (es tanto femenino como
masculino) y precede siempre a un nombre contable singular, nunca plural. Tiene el
significado de uno entre
muchos.
Cuando el nombre empieza por consonante el artículo será “a” y cuando el nombre
empieza por vocal usaremos el artículo “an”.
Ejemplos:
A doctor: un doctor. / A girl: una niña. / An eye: un ojo. / An apple: una manzana.
En el caso de que el nombre empiece por h- debemos tener en cuenta dos casos:
_ Si la consonante h se pronuncia con una leve aspiración usaremos “a”.
A horse: un caballo.
_ Si la consonante h no se pronuncirse , el artículo será “an” (hay muy pocas palabras
en inglés en las que no se pronuncie la h ).
An hour: una hora.
Uso del artículo indeterminado:
- Usaremos el artículo indeterminado para nombrar algo por primera vez.
He is with a girl: está con una niña.
- También cuando hablamos de profesiones en singular.
She is a teacher: ella es profesora.
1.6 – El artículo determinado the:
El artículo determinado en inglés the es tanto femenino como masculino, singular o
plural. Se traduce por “el, la, los las”
Uso del artículo determinado:
- El artículo determinado se utiliza para hablar de algo o alguien conocido,
particular o anteriormente nombrado.
The boy is tall: El niño es alto.
The girl is tall: La niña es alta.
The boys are tall: Los niños son altos.
The girls are tall: Las niñas son altas.
- Cuando hablamos de algo en general, no se utiliza el artículo determinado y
normalmente se usa el nombre en plural.
I like cereals: Me gustan los cereales.
Dogs are beautiful animals: Los perros son animales bonitos.
Usos especiais do artigo determinado en inglés:
- Nombres de países que incluyen las palabras Kingdom (reino), States (estados)
o Emirates (emiratos):
The USA (United States of America); The United Kingdom.
3
-
Océanos, mares o ríos:
The Danube.
- Grupos de islas:
The Philippines.
- Regiones: The Far West.
- Nombres de cadenas montañosas:
The Alps.
Hay que recordar que cuando traducimos una expresión gallega o castellana con
artículo, en inglés puede no llevar ese artículo o cambiarlo por una preposición.
Por exemplo:
El desayuno - breakfast.
Los lunes - on Monday.
1.7 – Los demostrativos this/these, that/those
Los demostrativos this/these, that/those pueden ir seguidos de un nombre o no, es
decir, pueden funcionar como adjetivos o como pronombres. En castellano distinguimos
tres grupos de demostrativos, el que está cerca del hablante(este), el que está a media
distancia (ese) y el que está lejos del hablante (aquel). En inglés sólo distinguimos el
que está cerca del hablante y el que está lejos.
Singular
Plural
•
•
-
Cercanía
This
These
Singular
Plurar
Lejanía
That
Those
Demostrativos funcionando como adjetivos, acompañando al nombre:
This book is very interesting: este libro es muy interesante.
These curtains are broken: estas cortinas están rotas.
That boy is very funny: ese/aquel niño es muy divertido.
Those children are tall: esos/aquellos niños son altos
Demostrativos funcionando como pronombres, en sustitución de nombres:
This is a good book: este es un buen libro.
These are good boys: estos son buenos niños.
That is the teacher: aquella es la profesora.
Those are my friends: aquellos son mis amigos.
4
1.8 – Actividades :
1. Relacione con flechas las dos columnas:
1. Ella
a. They
2. Nosotros/as
b. She
3. Yo
c. He
4. Tú /vosotros/as
d. You
5. Ellos
e. We
6. Él
f. I
2. . Sustituya los siguientes nombres por pronombres personales sujeto:
1. Mary and Susan
2. Peter
3. John and Margaret
4. The cats
5. A house
6. A girl
3. Subraye en este diálogo los pronombres personales que aparecen e
identifíquelos diciendo a quién se refieren.
MARY: Hello, boy. How are you?
PETER: Well, thank you, and you?
MARY: Oh, very well. I know you are in my French class but, what is your name?
PETER: My name is Peter.
MARY: How old are you?
PETER: I’m fourteen years old.
MARY: You are fourteen years old and John and Margaret are fifteen. They are in your
English class.
PETER: I am with Margaret in the English class, she is my friend, but he isn’t. They are
very good friends.
MARY: OK, good bye. We are late.
PETER: Good bye.
4. Complete estas oraciones con las formas del verbo to be.
John [_________] 20 years old.
Mary and Susan [_________] from Galicia.
Margaret [_________] English.
I [_________] a person
You [_________] a good man.
5. Lea el diálogo y complete las frases con la información que aparece en él.
JOHN: Hello, I am John. I am from England. What is your name?
SUSAN: I am Susan. I am from Italy.
JOHN: He is Antonio. He is from Spain.
SUSAN: Hello, Antonio. How are you?
ANTONIO: I am fine, thank you. And you?
SUSAN: I am fine, too. Thank you!
- Where [_________] John from?
- He [_________] from [_________]
- Where [_________] Susan from?
- She [_________] from [_________]
5
- Where [_________] Antonio from? He [_________] from [_________]
- John and Antonio [_________] friends.
6. Reescriba el diálogo del ejercicio anterior, cambiando las formas del verbo to
be por las formas contractas.
Por exemplo: Hello, I´m Peter.
JOHN: Hello, I am John. I am from England. What is your name?
SUSAN: I am Susan. I am from Italy.
JOHN: He is Antonio. He is from Spain.
SUSAN: Hello, Antonio. How are you?
ANTONIO: I am fine, thank you. And you?
SUSAN: I am fine, too. Thank you!
7. Relacione con flechas las frases inglesas con su significado.
1. They aren´t friends.
a. Yo no soy Peter.
2. You aren´t happy.
b. Él no está en la ciudad.
3. I´m not Peter.
c. Nosotros no somos españoles.
4. We aren´t Spanish.
d. Ellos no son amigos.
5. You aren´t twenty.
e. Ellas no están en casa.
6. He isn´t in the city.
f. Tú no tienes vente años.
7. They aren´t at home.
g. Vosotros no estáis alegres.
8. Relacione las frases inglesas con su significado.
1. Are they sad?
a. ¿Cuántos años tienes?
2. Where are you from?
b. Ellas están felices
3. Am I Peter?
c. Ellos tienen mucha hambre.
4. Are we French?
d. Hace mucho frío y tengo sed.
5. How old are you?
e. ¿Ella es María?
6. Is he in Segovia?
f. ¿Yo soy Peter?
7. Is she Maria?
g. ¿Ellas están tristes?
8. They are very hungry.
h. ¿Somos nosotros franceses?
9. It is very cold and I am thirsty.
i. ¿De dónde eres tú?
10. They are happy.
j. ¿Está (él) en Segovia?
9.. Escriba estas frases en forma negativa e interrogativa.
- Mary is twenty years old.
-
The children are at school.
-
The cat is in the garden.
-
They are in the cinema.
-
Peter is at home and Susan is in the library
6
10. Escriba los números.
Five
One hundred
Twenty-two
Fifty-four
Eighteen
Ninety-five
Twenty
Fourteen
Ninety-nine
Seventy-seven
Eleven
Forty-four
Twelve
Six
Seventeen
Seven
Eighty-eight
Thirty-three
One
Nine
Fifteen
Ten
Sixty-six
Fifty-five
11. Escriba los números en inglés.
40
8
6
13
12
15
16
18
30
4
5
60
80
14
19
90
12. Escoite e escriba os números ditos polo profesor.
-
Four
Nineteen
Thirteen
Eight
Sixteen
Eighty-two
Sixty-three
Forty-eight
Seventy-four
Three
Seventeen
Two
2
7
50
17
3
9
20
70
13. Escriba los siguientes números de teléfono.
678 374 883 ____________________________________________________
91 32 10 022 ____________________________________________________
986 644 830 ____________________________________________________
14.. Escuche y escriba los números de teléfono que va a escuchar a su profesor.
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
15. Rellene los huecos con la forma correcta del artículo indeterminado.
_ [_______] chair [_______] boy [_______] arm
7
_ [_______] pencil [_______] house [_______] snake
_ [_______] animal [_______] actor [_______] honour
_ [_______] book [_______] computer [_______] exercise
16.. Rellene los huecos con el artículo indeterminado cuando sea necesario.
_ [_______] table [_______] books [_______] exam
_ [_______] people [_______] engineer [_______] classroom
_ [_______] cinema [_______] children [_______] secretary
_ [_______] honorable man [_______] ear [_______] trains
17. Corrija si fuese necesario.
A desk
An door
A light
CD player
An board
A umbrella
A tickets
A identity card
TV
Stamps
Tissue
A mobile
18. Rellene los huecos con el artículo determinado siempre que sea necesario.
_ [_______] teacher is English.
_ [_______] apples are good fruits.
_ I am with [_______] doctor.
_ I am in [_______] Baleares
_ He is with his girlfriend in [_______] street.
19. Corrija las siguientes oraciones. Puede haber más de un error en la misma
oración, pero hay una correcta.
_ We are with the children in United States.
_ The elephants aren’t small animals.
_ His mother is with director in school
_ I like the bread.
_ The girl is in the cinema.
_ They are champions of world.
20. Complete con el artículo indeterminado: a/an, con el determinado: the, o
ninguno de ellos.
_ My brother is [_______] doctor in [_______] country.
_ They are [_______] happy people.
_ She is [_______] actress in [_______] theatre of my city.
_ [_______] boys are always happy.
_ [_______] children are in [_______] garden.
_ I am with my dog in [_______] street. [_______] dog is very big.
21. Traduzca las siguientes oraciones (puede emplear el diccionario si no conoce
alguna de las palabras).
_ Los perros son unos animales muy inteligentes.
_ Ellas están en el café con las amigas.
_ El caballo es un animal muy rápido.
_ No estamos en el parque, estamos en la calle con los niños.
_ El libro está en la mesa.
22. Traduzca las siguientes oraciones:
- Aquella niña es muy alta, pero estas niñas no.
- ¿Son esas tus hermanas?
- Estas no son nuestras amigas, nuestras amigas son aquelas.
8
-
¿Está esta película en ese cine?
1.9 – Ejercicios de autoevaluación:
1. Those [_____] books.
a) have
b) is
c) are
d) am
2. My husband [_____] thirty years old.
a) has
b) are
c) have
d) is
3. My father is [_____] artist. He is [_____] actor
a) a / a
b) an / an
c) ... / ....
d) the / a
4. [_____] teachers are in their classrooms.
a) a
b) an
c) ...
d) the
5. Are those your friends? No, [_____]
a) they aren’t
b) they are no
c) they are
d) they have
6. [_____] exercise is easy.
a) a
b) these
c) that
d) those
7. Look, [_____] girl is very pretty.
a) a
b) these
c) that
d) those
8. The correct telephone number: 386 499 027
a) three eight six four nine nine zero twenty seven.
b) tree eight six for double nine oh two seven.
c) three eight six four double nine zero two seven.
9. Susan is a good person (Transform into negative)
a) Susan not is a good person.
b) Susan isen’t a good person.
c) Susan is not a good person.
9
d) Susan’s a good person.
10. John is 13 years old.
a) John is thirty years old.
b) John is therteen years old.
c) John is therty years old
d) John is thirteen years old
1. 10 - Vocabulario básico de la unidad:
Personal details (datos personales)
Address – Dirección.
Nice to meet you - Encantado de conocerte
Email address - Dirección de correo electrónico
Excuse me - Perdone
Telephone - Teléfono
Fine - Bien
Thanks – You’re welcome - Gracias – No hay de que
Good morning – Buenos días
Good afternoon- Buenas tardes
Good evening - Buenas tardes (desde 19:00 h)
Good night- Buenas noches (hasta el día siguiente)
Too- También
Hello / Hi - Hola!
What? - ¿ Qué?
What’s your email address? - ¿Cuál es tu correo electrónico?
How do you do? - ¿Cómo está usted?
What’s your name?- ¿ Cómo te llamas?
How old are you?- ¿ Cuántos años tienes?
What’s your telephone number? - ¿Cuál es tu número de teléfono?
How? - ¿Cómo?
Where are you from? - ¿De dónde eres?
Name - Nombre
Who - ¿Quién?
Objects in the classroom (objetos del aula)
A board - Encerado
Chairs - Sillas
A picture- Cuadro, foto, pintura
A door - Puerta
A book – Libro
Chalk - Tiza
A rubber - Goma
A Light - Lámpara / luz
A CD player - Reprodutor de CD
Floor - Suelo
A table - Mesa
A map - Mapa
A coat rack - Perchero
Notebook - Cuaderno
A computer - Ordenador
A pen - Pluma, bolígrafo
A window – Ventana
Wall - Pared
A desk - Pupitre, escritorio
A pencil - Lápiz
Blinds - Persianas
Worksheet - Hoja de trabajo
A dictionary - Diccionario
Adjectives (adectivos)
Beautiful / Ugly - Bonito / feo
10
Light / Heavy - Ligero / pesado
Big / Small - Grande / pequeño
Long / Short - Largo / corto
Cheap / Expensive- Barato / caro
Married / Single - Casado / soltero
Clear / Dark - Claro / oscuro
New / Old - Nuevo / viejo
Easy / Difficult - Fácil / difícil
Right / Wrong - Correcto / Incorrecto
False / True - Falso / verdadero
Round / Square - Redondo / cuadrado
Fast / Slow - Rápido / lento
Soft / Hard - Suave / duro
Fat / Slim – Thin - Gordo / Delgado
Sunny / Rainy - Soleado / lluvioso
Funny / Boring - Divertido / aburrido
Traditional / Modern- Tradicional / moderno
Good / Bad - Bueno / malo
Weak / Strong - Débil / fuerte
Happy / Sad - Feliz / triste
White / Black - Blanco / negro
Interesting / boring - Interesante / aburrido
Wonderful / Horrible - Maravilloso / horrible
Lazy / Hard-working - Perezoso / trabajador
Young / Old - Joven / Viejo
Countries and nationalities (países y nacionalidades)
Spain - España
Spanish - Español
Germany - Alemania
German - Alemán
Australia - Australia
Australian - Australiano
Belgium - Bélgica
Belgiam - Belga
Brazil - Brasil
Brazilian - Brasileño
Canada- Canadá
Canadian - Canadiense
China - China
Chinese - Chino
Denmark – Dinamarca
Danish - Danés
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