10a Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU
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10a Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU
10 Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU-H 10a Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU-H en mayúscula ¿Cuál es la finalidad del cuaderno? El objetivo general del cuaderno es estimular y desarrollar las competencias cognitivas relacionadas con la lectoescritura facilitando de esta forma dicho aprendizaje y reduciendo la probabilidad de parición de dificultades específicas. ¿Qué habilidades cognitivas se desarrollan? Con los diferentes talleres que se presentan se trabaja fundamentalmente: - Atención, discriminación y memoria visual. - Atención, discriminación y memoria auditiva y fonológica. - Ruta fonológica: asociación fonema-grafema. - Ruta léxica: léxico visual de vocabulario básico. - Conciencia fonológica de la sílaba. - Conciencia fonológica de la palabra. ¿Cómo está estructurado el cuaderno y cuáles son sus contenidos? Este cuaderno consta de 24 talleres con un total de 120 ejercicios. Talleres: 1. Asociación fonema-grafema C-QU en mayúscula (7 ejercicios). 2. Segmentación léxica de frases de hasta 3 palabras con apoyo visual en minúscula-cursiva (4 ejercicios). 3. Léxico visual palabras C-QU sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). 4. Discriminación visual de sílabas de tres o más letras en mayúscula y minúscula cualquier grafía (3 ejercicios). 5. Lectoescritura de palabras con C-QU-K en sílabas directas en mayúsculas (5 ejercicios). 6. Segmentación léxica de frases de hasta 3 palabras con apoyo visual en minúscula-cursiva (4 ejercicios). 7. Asociación fonema-grafema X en mayúscula (7 ejercicios). 8. Identificar sílabas en posición inicial y final de palabra (4 ejercicios). 9. Discriminación visual de sílabas de tres o más letras en mayúscula y minúscula cualquier grafía (3 ejercicios). 10. Léxico visual palabras X sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). 11. Lectoescritura de palabras con C-QU-K en sílabas directas en mayúsculas (5 ejercicios). 12. Segmentación silábica de palabras de hasta 4 sílabas (4 ejercicios). 13. Asociación fonema-grafema G-GU en mayúscula (7 ejercicios). 14. Lectoescritura de palabras con G-GU en sílabas directas en mayúsculas (5 ejercicios). 15. Discriminación visual de palabras de dos o tres silabas cualquier estructura en mayúscula-minúscula todo tipo grafía (4 ejercicios). 16. Lectoescritura de palabras con H en sílabas directas en mayúsculas (5 ejercicios). 17. Léxico visual palabras G-GU sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). 18. Lectoescritura de palabras con H en sílabas directas en mayúsculas (4 ejercicios). 19. Segmentación silábica de palabras de hasta 4 sílabas (4 ejercicios). 20. Léxico visual palabras X sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). 21. Lectoescritura de palabras con G-GU en sílabas directas en mayúsculas (4 ejercicios). 22. Léxico visual palabras G-GU sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). 23. Lectoescritura de palabras con C-QU-K en sílabas directas en mayúsculas (5 ejercicios). 24. Léxico visual palabras C-QU sílabas directas en mayúsculas (6 ejercicios). Página 1 de 4 10 Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU-H ¿Qué tipo de ejercicios se proponen? En los distintos talleres se trabaja con ejercicios muy diversos como: - Presentación de una animación (dibujo+onomatopeya+fonema) que facilita la asocia fonema-grafema. - Copia de letras y de sílabas - Dictado de fonemas y de sílabas. - Discriminar y comparar sonidos de fonemas. - Identificar y comparar sílabas. - Asociar dibujo-palabra oral-palabra escrita con dibujo-palabra oral-palabra. - Identificar las palabras con igual número de sílabas. - Identificar las palabras que empiezan por la misma sílaba que una palabra modelo. - Contar e identificar el número de sílabas de una palabra. - Identificar la oración con mayor o menor número de palabras. - Contar e identificar el número de palabras de una oración. - Lectura modelada de sílabas, de palabras y oraciones. - Asociar oración oral y escrita con dibujo, etc. Página 2 de 4 10 Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU-H 10b Lectoescritura de las consonantes c/qu-x-g/gu-h en minúscula-cursiva ¿Cuál es la finalidad del cuaderno? El objetivo general del cuaderno es estimular y desarrollar las competencias cognitivas relacionadas con la lectoescritura facilitando de esta forma dicho aprendizaje y reduciendo la probabilidad de parición de dificultades específicas. ¿Qué habilidades cognitivas se desarrollan? Con los diferentes talleres que se presentan se trabaja fundamentalmente: - Atención, discriminación y memoria visual. - Atención, discriminación y memoria auditiva y fonológica. - Ruta fonológica: asociación fonema-grafema. - Ruta léxica: léxico visual de vocabulario básico. - Conciencia fonológica de la sílaba. - Conciencia fonológica de la palabra. ¿Cómo está estructurado el cuaderno y cuáles son sus contenidos? Este cuaderno consta de 24 talleres con un total de 115 ejercicios. Talleres: 25. Asociación fonema-grafema c-qu en minúscula-cursiva (5 ejercicios). 26. Discriminación visual de sílabas de tres o más letras en mayúscula y minúscula cualquier grafía (3 ejercicios) 27. Léxico visual palabras c-qu sílabas directas en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 28. Identificar sílabas en posición inicial y final de palabra (4 ejercicios). 29. Discriminación visual de sílabas de tres o más letras en mayúscula y minúscula cualquier grafía (3 ejercicios). 30. Lectoescritura de palabras con c-qu-k en sílabas directas en minúsculacursiva (5 ejercicios). 31. Léxico visual palabras c-qu sílabas directas en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 32. Asociación fonema-grafema x en minúscula-cursiva (7 ejercicios). 33. Segmentación silábica de palabras de hasta 4 sílabas (4 ejercicios). 34. Léxico visual palabras x sílaba directa intermedia en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 35. Segmentación léxica de frases de hasta 3 palabras sin apoyo visual en mayúsculas (4 ejercicios). 36. Lectoescritura de palabras con c-qu-k en sílabas directas en minúsculacursiva (4 ejercicios). 37. Asociación fonema-grafema g-gu en minúscula-cursiva (7 ejercicios). 38. Discriminación visual de palabras de dos o tres silabas cualquier estructura en mayúscula y minúscula cualquier grafía (4 ejercicios). 39. Léxico visual palabras g-gu sílaba directa intermedia en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 40. Discriminación visual de palabras de dos o tres silabas cualquier estructura en mayúscula y minúscula cualquier grafía (3 ejercicios). 41. Lectoescritura de palabras con g-gu en sílabas directas en minúscula-cursiva (4 ejercicios). 42. Léxico visual palabras g-gu sílaba directa intermedia en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 43. Identificar sílabas en posición inicial y final de palabra (4 ejercicios). 44. Léxico visual palabras x sílaba directa intermedia en minúscula-cursiva (6 ejercicios). 45. Segmentación silábica de palabras de hasta 4 sílabas (4 ejercicios). Página 3 de 4 10 Lectoescritura de las consonantes C/QU-X-G/GU-H 46. Lectoescritura de palabras con g-gu en sílabas directas en minúscula-cursiva (4 ejercicios). 47. Segmentación léxica de frases de hasta 3 palabras sin apoyo visual en mayúsculas (4 ejercicios). 48. Lectoescritura de palabras con h en sílabas directas en minúscula-cursiva (4 ejercicios). ¿Qué tipo de ejercicios se proponen? En los distintos talleres se trabaja con ejercicios muy diversos como: - Presentación de una animación (dibujo+onomatopeya+fonema) que facilita la asocia fonema-grafema. - Copia de letras y de sílabas - Dictado de fonemas y de sílabas. - Discriminar y comparar sonidos de fonemas. - Identificar y comparar sílabas. - Asociar dibujo-palabra oral-palabra escrita con dibujo-palabra oral-palabra. - Identificar las palabras con igual número de sílabas. - Identificar las palabras que empiezan por la misma sílaba que una palabra modelo. - Contar e identificar el número de sílabas de una palabra. - Identificar la oración con mayor o menor número de palabras. - Contar e identificar el número de palabras de una oración. - Lectura modelada de sílabas, de palabras y oraciones. - Asociar oración oral y escrita con dibujo, etc. Página 4 de 4