Carolina Guzmán - Ministerio de Educación Nacional

Carolina Guzmán - Ministerio de Educación Nacional

Observatorio Laboral para la Educación:
Seguimiento a los graduados de la
educación superior de los últimos 10 años
Carolina Guzmán Ruiz
Subdirectora de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior
Ministerio de Educación Nacional
Agosto de 2011
Contenido
Contexto
Observatorio Laboral para la Educación
Estrategia
Humano
de
Gestión
del
Capital
Plan Nacional de
Desarrollo
2010-2014
“Prosperidad para todos”
Consolidación
de la paz
Prosperidad
Democrática
pobreza
Igualdad de
oportunidades
PROSPERIDAD
DEMOCRÁTICA
Más
empleo
Menos
Crecimiento y
competitividad
Más
seguridad
La Política de Educación Nacional se
enmarca en la igualdad de oportunidades
para todos y crecimiento y competitividad
Énfasis de la Política
MODELO DE
GESTIÓN
PRIMERA
INFANCIA
CALIDAD
INNOVACIÓN
Y
PERTINENCIA
CERRAR
BRECHAS CON
ENFOQUE
REGIONAL
El Observatorio Laboral para la Educación una herramienta para la competitividad y
crecimiento de la productividad a través de una mejor gestión del recurso humano
5
Educación Superior y Empleo
Tasa de desempleo de la población entre 17 y 28 años - 2009: 21.1%
Tasa de cobertura 2011: 38,6%.
Tasa de deserción anual - 2010: 12%
Municipios con oferta de educación superior 2011: 67%
Oferta académica: 10.534 programas de educación superior (pregrado:
6.163, posgrado: 4.371), y 9.115 de formación para el trabajo y el
desarrollo humano.
Las acciones para aumentar el acceso y permanencia en educación
superior contribuyen a disminuir el desempleo y generar una mayor
competitividad en el país
Contenido
Contexto
Observatorio Laboral para la Educación
Estrategia
Humano
de
Gestión
del
Capital
Observatorio Laboral para la Educación
Es un sistema de información para analizar la pertinencia y la calidad de la
educación a partir del seguimiento a graduados y sus condiciones de
vinculación al mercado laboral.
¿Qué información brinda?
Perfil de los graduados a partir de 2001: datos censales
Perfil laboral de los graduados: vinculación al sector
formal y salarios
Inventario de Profesionales a partir de 1960
Percepción de los graduados sobre su vinculación laboral
Percepción de los empleadores sobre las competencias
laborales de los graduados
¿Quiénes son sus usuarios?
Estudiantes de educación media, padres de familia y
orientadores profesionales
Instituciones de Educación Superior
Empresarios y empleadores
Investigadores
Entidades del Estado
Comunidad en general
www.graduadoscolombia.edu.co
GRADUADOS DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
1960- 2010
Total de graduados de educación superior 1960-2010
1.802.729
999.037
425.606
29.430
1960-1969
103.781
1970-1979
1980-1989
1990-2000
2001-2010
En los últimos 50 años se han otorgado 3.360.583 títulos en
Colombia, 54% entre el 2001 y el 2010.
Distribución de graduados
1960 -2000 vs 2010
Graduados entre 1960 y 2000
Posgrado
12%
Técnica y
tecnológica
22%
Universitaria
66%
Graduados 2010
Posgrado
24 %
Técnica y
tecnológica
31%
Universitaria
45%
El 31% de los graduados en 2010 estudiaron programas técnicos y
tecnológicos.
Graduados de posgrado duplicaron su participación
Evolución posgrados
1960-2010
Especializaciones
315.697
En los últimos 10 años se
tituló el doble de
especialistas que en las
cuatro décadas anteriores
156.517
1960-2000
2001-2010
Maestría
Entre 1960 y el 2010 se han
otorgado en el país 55.488
títulos de maestría, el 57% en
la última década
23.895
1960-2000
31.593
2001-2010
Doctorados 1960 - 2010
Doctorados
909
2001- 2010
En Colombia:
En el exterior (convalidados):
Total:
162
1960-2000
909
1.908
2.817
2001-2010
Participación doctorados graduados
en Colombia 2001- 2010
Ciencias básicas e ingeniería,
arquitectura y urbanismo, áreas
de conocimiento soporte para el
desarrollo de la ciencia,
tecnología e innovación.
C. DE LA
SALUD
C. DE LA
8,1%
EDUCACIÓN
6,5%
AGRONOMÍA Y
VETERINARIA
5,9%
ECON.,
ADMIN.,
CONT.
2,2%
C. SOCIALES
Y HUMANAS
17,4%
CIENCIAS
BÁSICAS
41,3%
ING., ARQ. Y
URBANISMO
18,6%
Graduados por sector,
2001 y 2010
125.433
123.590
2001
IES Públicas: 79
IES Privadas: 181
94.914
2010
IES Públicas: 80
IES Privadas: 206
43.796
2001
2010
IES Públicas
IES Privadas
En 2001 las instituciones privadas duplicaban en número de graduados a
las públicas. En el 2010 se igualaron
Total graduado por áreas del
conocimiento 2001- 2010*
Economía, administración,
contaduría
30,5%
Ingeniería, arquitectura,
urbanismo y afines
23,4%
Ciencias sociales y
humanas
19,3%
Ciencias de la educación
11,4%
Ciencias de la salud
Bellas artes
Ciencias básicas
Agronomía, veterinaria y
afines
* No incluye SENA
9,0%
3,4%
382.146
315.016
Cont.
Pública
100.014
Economía
42.186
147.718
Administ.
355.582
55.205
26.640 1,6%
23.335
186.667
497.782
1,4%
Total graduado por áreas del
conocimiento 2001- 2010*
Economía, administración,
contaduría
30,5%
Ingeniería, arquitectura,
urbanismo y afines
23,4%
Ciencias sociales y
humanas
19,3%
Ciencias de la educación
11,4%
Ciencias de la salud
Bellas artes
Ciencias básicas
Agronomía, veterinaria y
afines
3,4%
382.146
315.016
186.667
147.718
9,0%
ING.
ELECTRON. Y
DE TELECOM.
44.623
55.205
26.640 1,6%
23.335
ARQUITECTU
RA;20.317
ING. CIVIL
34.689
1,4%
ING.
MECANICA
23.076
ING.
AMBIENTAL
Y SANITARIA
, 19.845
NG.
ELECTRICA
9.650
ING.
INDUSTRIAL
62.269
ING. DE
SISTEMAS Y
TELEMATICA
108.784
* No incluye SENA
497.782
OTRAS
INGENIERÍAS
, 46.026
NG.
AGROINDUST
RIAL Y
ALIMENTOS ;
11.539
Evolución de graduados de
pregrado y posgrado por
áreas de conocimiento
2001 y 2010*
66.607
51,4%
136,4%
2001
2010
44.120
45,1%
44.642
44.008
17,2%
30.761
29.616
25.268
31,6%
17.263
92,2%
186,9%
64,5%
2.915
1.772
3.598
1.254
Agronomía y
Veterinaria
* No incluye SENA
C. Básicas
18.666
13.114
7.433
3.867
Bellas artes C. de la Salud Ciencias de la C. sociales y Ingen, Arquit Econ, Admin,
educación
humanas
y urban
y cont
RESULTADOS SOBRE LA VINCULACIÓN
LABORAL DE LOS GRADUADOS DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Porcentaje de graduados de
2009 trabajando en el sector
formal y estudiando educación
superior en Colombia
80,7
78,2
70,2
4,8
91,5
92,6
0,2
0,5
94,2
81,6
1,6
0,8
11,2
75,9
77,4
TECNOLÓGICA
UNIVERSITARIA
91,3
92,1
94,2
ESPECIALIZACIÓN
MAESTRÍA
DOCTORADO
80,0
59,0
TÉCNICA
Vinculación 2010
Graduados 2009
TOTAL
Graduados
estudiando 2010
Aumentó el porcentaje de recién graduados vinculados al sector formal, 1,4% la registrada el año
anterior (78,6%)
Total Ocupados con Seguridad social: 13 áreas metropolitanas: 41.7%* y Total Nacional: 30%**
* Fuente: DANE GEIH Informalidad – Jul- Sep 2010. ** Fuente: DNP-DDS-SESS. Jul–Sep de 2010
Salario real promedio de
los graduados en 2009
(Precios constantes 2010)
$ 5.249.673
La Educación Superior paga
$ 3.396.815
$ 2.701.503
$ 1.441.180
$ 909.017
$ 1.057.062
$ 394.515
Bachiller *
Técnica
Tecnológica
Universitaria Especialización
*Fuente: DANE-GEIH. Cálculos de salarios de bachiller DNP-DDS-SESS. Jul –Sep de 2010
Maestría
Doctorado
Los 10 programas técnicos
profesionales con mejores
salarios para los recién
graduados
Graduados
2009
Vinculación
laboral
2010
Salario
2010
Técnica profesional en mantenimiento electrónico
24
79,2%
$ 1.694.375
Técnica profesional en ingeniería automotriz
32
84,4%
$ 1.364.180
Técnica profesional en entrenamiento deportivo
7
85,7%
$ 1.328.500
Técnica profesional en técnico de laboratorio
42
73,8%
$ 1.241.503
Técnica profesional en minería
Técnica profesional en electromecánica
30
71
46,7%
90,1%
$ 1.227.613
$ 1.132.684
Técnica profesional en seguridad e higiene industrial
72
95,8%
$ 1.099.800
72
63,9%
$ 1.065.304
Técnico profesional en telecomunicaciones
36
75%
$1.028.577
Técnico profesional en diseño de máquinas
23
87%
$1.022.375
59%
$909.017
Programa
Técnica profesional en desarrollo social y salud
comunitaria
Promedio Técnico Profesional
Los 10 programas tecnológicos
con mejores salarios para los
recién graduados
Graduados
2009
Vinculación laboral
2010
Salario
2010
Tecnología en ingeniería mecatrónica
51
70,6%
$ 1.689.851
Tecnología química
67
61,2%
$ 1.629.327
Tecnología en electrónica y telecomunicaciones
62
77,4%
$ 1.471.628
Tecnología en higiene y seguridad industrial
65
100,0%
$ 1.460.835
Tecnología en electromecánica
103
79,6%
$ 1.417.777
Tecnología en electricidad
103
80,6%
$ 1.327.890
Tecnología en procesos industriales
33
81,8%
$ 1.316.041
Tecnología en instrumentación industrial
47
91,5%
$ 1.299.719
Tecnología en radiología e imágenes diagnósticas
48
89,6%
$1.216.214
Tecnología en logística
86
84,9%
$1.123.326
75,9%
$1.057.062
Programa
Promedio Tecnológico
Los 10 programas
universitarios con mejores
salarios para los recién
graduados
Graduados
2009
Vinculación
laboral
2010
Salario
2010
Ingeniería de petróleos
295
91,5%
$ 3.139.846
Geología
134
94,8%
$ 2.854.947
Ingeniería de minas
62
77,4%
$ 2.426.299
2.899
91,0%
$ 2.262.806
Ingeniería metalúrgica
50
92,0%
$ 2.161.912
Ingeniería administrativa
232
87,1%
$ 1.942.521
7.977
72,1%
$ 1.931.587
27
100%
$ 1.868.790
Odontología
1.020
79,4%
$ 1.775.665
Ingeniería mecánica
1.299
82,8%
$ 1.715.384
77,4%
$1.441.180
Programa
Medicina
Derecho
Bibliotecología
Promedio universitario
ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS
Objetivo
Conocer la percepción de los recién graduados sobre su:
Vinculación al mercado laboral
Calidad de su empleo
Población
Encuesta 2010: 125.924 graduados julio 2008 – junio 2009
Encuesta 2011: 135.961 graduados julio 2009 –junio 2010
¿Qué tipo de vinculación
laboral tienen los recién
graduados?
2,6%
6,2%
24,9%
26,3%
19,0%
20,9%
52,7%
46,7%
2010
2011
Contrato a término indefinido
Contrato de prestación de servicios
Contrato a término fijo
Otro tipo de contrato
Continúa ganando
terreno los contratos
por prestación de
servicios en los recién
graduados
¿Qué tan relacionado está su
empleo con la carrera que
estudió?
Resultados encuesta 2010
Nada relacionado
Indirectamente
relacionado
3,7%
10,5%
12,3%
Nada relacionado
12,5%
21,5%
22,7%
Tecnológico
3,5%
6,8%
15,1%
Indirectamente
relacionado
83,8%
68,0%
65,0%
Directamente
relacionado
Universitario
Resultados encuesta 2011
Técnico
12,5%
19,5%
14,0%
84,0%
Directamente
relacionado
Universitario
73,8%
71,0%
Tecnológico
Técnico
¿A los cuántos meses
después de graduarse obtuvo
su primer empleo?
Ya venía trabajando
57,0%
De 0 a 6 meses
Entre 7 y 12 meses
Más de 12 meses
27,8%
6,3%
8,9%
Más del 84% de los recién
graduados se vincularon
antes de seis meses
¿Cuál considera la principal
dificultad a la hora de conseguir
el trabajo que busca?
No encuentra el trabajo apropiado en su oficio o
profesión
31,4%
Carece de la experiencia necesaria
26,2%
No hay trabajo disponible en la ciudad en donde vive
15,8%
Carece de las competencias requeridas
12,4%
No sabe cómo buscarlo
7,9%
El salario que le ofrecen es muy bajo
Los empleadores lo ven muy joven
4,5%
0,5%
RECURSO HUMANO PARA EL
DESARROLLO DE LAS REGIONES
Graduados por
departamentos
2001-2010
En Bogotá, Valle
del Cauca y
Antioquia se
concentra el
61.6% de
graduados
Departamentos con mayores
crecimientos en el periodo
2001-2010
Amazonas, Guainía,
Guaviare, Vaupés y
Vichada, comenzaron a
graduar jóvenes en 2005
Salario real de los recién
graduados por departamento
Salario promedio
nacional:
$1.783.049
Valle del Cauca:
Graduados de educación
superior, 2001 - 2010
Graduados por nivel de formación
Total graduados 2001 – 2010:
143. 864
87.254
23.652
17.548
12.451
2.782
177
Graduados por área de conocimiento
Ciencias
Básicas 1,3%
Ingenieria,
Arquitectura,
Urbanismo,
28,6%
Economía,
Administració
n,
Contaduria,
34,5%
Agronomía, y
Veterinaria
0,2%
Bellas artes
1,4% Ciencias de la
educación
6.5%
Cencias de la
salud , 9,7%
Ciencias
sociales y
humanas,
15,9%
Valle del Cauca: Apuestas
productivas y graduados
de la educación superior
Agroindustria:
1. Cadena de caña de azúcar
2. Biocombustibles
3. Cafés especiales
4. Cadena productiva de la guadua.
4% de los graduados entre
2001 y 2010 se titularon en
programas directamente
relacionados
Industria manufacturera
1. Cadena de pulpa, papel y cartón
2. Clúster de cuero
3. Confecciones especializadas
4. Industria farmacéutica
12% de los graduados entre
2001 y 2010 del departamento
se titularon en programas
relacionados
Servicios
1. Servicios de logística
2. Servicios de salud
3. Servicios de cirugía plástica y estética
4. Software y Tecnología de la
información
29% de los graduados entre
2001 y 2010 se titularon en
programas relacionados
Fuente: Agenda Interna para la Productividad y la Competitividad. Documento Regional Valle del Cauca. Bases del
Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014: Prosperidad para Todos
Valle del Cauca:
Vinculación de los recién
graduados
78,6% de los graduados están
trabajando en el sector formal
Promedio nacional: 80%
Salario real de enganche:
$1.570.145
Promedio nacional: $1.783.049
67 % de los graduados trabajan
en el mismo departamento
Promedio nacional: 52%
Migración laboral de los
graduados entre 2001 y
2010
En promedio el 52%
de los graduados se
queda trabajando en
el departamento
donde se graduó
Tolima departamentos de
alta migración laboral
81,5% de los
graduados están
trabajando en el sector
formal
Promedio nacional: 80%
Salario real de
enganche: $1.393.678
Promedio nacional:
$1.783.049
Migración laboral en
Antioquia
Antioquia: departamento con
baja migración laboral que
recibe graduados de gran parte
del país
Importancia de esta Información
Apoya la toma de decisiones de bachilleres en la selección de su
carrera
Seguimiento a la calidad y pertinencia de los programas
ofertados por las IES a través de sus graduados
Analiza tendencias de la demanda laboral de los graduados de la
educación superior
Identifica las necesidades de recurso humano de acuerdo con las
apuestas sectoriales de las regiones, para ayudar a mejorar el
empleo de los jóvenes
Contenido
Contexto
Observatorio Laboral para la Educación
Estrategia
Humano
de
Gestión
del
Capital
Política de formación del Capital Humano
Objetivo general: Construir un esquema de gestión para orientar en el corto, mediano
y largo plazo, las políticas de formación de capital humano.
Objetivos específicos:
1. Fortalecer la pertinencia del sistema de formación de capital humano, de forma que
responda y se anticipe efectivamente a las necesidades productivas y sociales del
país.
2. Favorecer los procesos de acumulación de capital humano para la población
colombiana
3. Consolidar el Sistema de Aseguramiento de la calidad del Sistema de Formación
Capital Humano
Actores: DNP, Ministerios de Protección Social, Comercio y Educación, SENA,
DANE y Colciencias
Política de Formación del Capital Humano
Principales temáticas:
Marco Nacional de Cualificaciones
Sistema de Aseguramiento de la Calidad para todos los niveles educativos y de
formación para el trabajo
Sistema de Certificación de Competencias Laborales
Sistema de Información para la Gestión del Recurso Humano
Modelo de predicción de necesidades de recurso humano
Fomento del Modelo de Gestión del Recurso Humano en el Sector Productivo
Fortalecimiento de la capacidad institucional del Estado
¿Por qué requiere Colombia un Marco Nacional de Cualificaciones?
Facilitar la movilidad de estudiantes en el sistema educativo
Promover el aprendizaje permanente ampliando las oportunidades de acceso de los
adultos a la educación y la capacitación.
Desarrollar un lenguaje común a través del enfoque de competencias que permita
dialogar a los sectores productivo y educativo.
Mejorar la empleabilidad de las personas mediante la certificación de competencias y el
reconocimiento de aprendizajes previos incluidos aquellos que se dan en el trabajo
Dar al sector productivo las señales que necesita para definir sus necesidades
ocupacionales y garantizar así procesos de selección de personal más eficientes.
Promover la pertinencia de la educación y de la formación garantizando que las
cualificaciones respondan a las necesidades de las personas y del entorno socioproductivo
Política de Formación del Capital Humano
Avances generales 2011:
Marco Nacional de Cualificaciones: Revisión internacional, conceptual y normativa
sobre MC, se elaboró propuesta de la ruta para la construcción para Colombia, se
está trabajando en la definición del modelo conceptual y definición de problemas a
resolver por parte de Colombia con el esquema de MC.
Sistema de Aseguramiento de la Calidad para todos los niveles educativos y de
formación para el trabajo: Se esta trabajando en la articulación de los diferentes
niveles y del Sistema de Formación para el Trabajo y en la revisión inspección y
vigilancia en la Educación Superior y Formación para el Trabajo.
Sistema de Certificación de Competencias Laborales: Propuesta y trabajo en lo
que existe hoy y la visión que se quiere del sistema en los niveles de normalización,
acreditación, certificación y fomento de la certificación de competencias, integrando
la propuesta al sistema completo (MNC – SAC – SICECOL –SI).
Política de Formación del Capital Humano
Avances generales
Sistema de Información para la Gestión del Recurso Humano: Diagnóstico de la
información de oferta y demanda laboral, identificación de necesidades de
información y de integración del sistema de información de mercado laboral con las
otras plataformas existentes.
Fomento del Modelo de Gestión del Recurso Humano en el Sector Productivo:
Propuesta de trabajo con el sector productivo a nivel nacional y regional donde
participan activamente MCIT – Consejo Privado de Competitividad – DNP
Fortalecimiento de la capacidad institucional del Estado: Borrador del decreto
que crea la Comisión Interinstitucional de Gestión del Recurso Humano – CIGERH
donde se articula a la estrategia de innovación y competitividad.
Retos para la gestión del recurso humano
• Aumentar la capacidad del Estado: Conformación de la Comisión Interinstitucional
para la Gestión del Recurso Humano (CIGERH) y articulación con otros actores.
• Fomentar el Modelo de Gestión del Recurso Humano en las regiones e identificar
las necesidades de formación del capital humano acorde con sus apuestas de
desarrollo.
• Generación de espacios de consulta al sector productivo sobre las necesidades en
materia de recurso humano.
• Iniciar el proceso de construcción del Marco Nacional de Cualificación definiendo
el perfil del MNC y realizando un pilotaje con 2 sectores de la economía.
• Iniciar el proceso de recolección y consolidación de información sobre la
demanda laboral y definir el modelo de prospectiva de identificación de necesidades
de recursos de mediano y largo plazo.
Observatorio Laboral para la Educación
www.graduadoscolombia.edu.co