estrategia de apoyo

ESTRATEGIA DE APOYO
ÁREA/ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
GRADO 5
PERÍODO 3
ESTANDARES
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de
ideas que requiere la situación comunicativa.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un
procedimiento estratégico para su elaboración.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Determino algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información: resúmenes,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas.
LITERATURA
Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción,
personajes.
Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título,
tipo de texto, época de la producción, etc.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para
utilizarla en la creación de nuevos textos.
RECOMENDACIONES
Debes construir nuevas ideas a partir del análisis de las lecturas realizadas.
Debes poner en práctica las reglas ortográficas, para aplicarlas a tus composiciones escritas.
Observar videos relacionados con la temática trabajada durante el periodo.
ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN
Elige la parte de la historia que más te gusto o más te impacto de la lectura del libro “ La señora
Pinkerton ha desaparecido ”; con esta construye, escribe y prepara tu propio monologo,
teniendo en cuenta ( los textos, la escenografía, el vestuario y el guión teatral ).
Al escribir tu monologo no olvides poner en práctica las reglas ortográficas trabajadas en clase.
(Una hoja tamaño carta, sin rayas, tinta negra).
CIBERGRAFIA
http://librola.blogspot.com/2015/06/el-libro-la-senora-pinkerton-es-una.html
http://enfoquenoticias.bligoo.com/la-senora-pinkerton-ha-desaparecido
FECHA DE ENTREGA
Noviembre 15 al 18 de 2016
NOTA: Si en el informe final registra la pérdida del área para el año, el estudiante deberá entregar
desarrollada esta estrategia de apoyo, en la fecha y momento indicado. NO en cada periodo. Para
determinar si recuperó o no el área al final del año, se asignará un valor del 25% a la actividad de
construcción y del 75% a la sustentación de la misma.
DOCENTE: Sandra Milena Muñoz Zapata