PRE-KINDER August Duckling News 2014

PRE-KINDER
Duckling
News
2014
August
Unit Theme: My Family/Sports
Value
Science/Social Studies:
The virtue of the month that we will be
Children will identify members of a family as
well as the different sports people might
practice.
encouraging is: Sincerity
“I always tell the
truth’’ /”I tell the truth even when it is hard
for me.’’
Language
Letter: B, J, K
The students will need to know the letter,
name and sound.
Word Family –ig: fig, pig, wig, dig
-it : knit, hit, sit, kit, mitt
Nursery Rhymes:
-
Little Miss Muffet
1, 2, 3, 4, 5 Once I caught a fish alive
Math
Numbers 17, 18, 19.
Count: 0-65.
Concepts:

Tall/Short

First/Last

Over/Under
August
Special Activities / Actividades
Monday
Especiales
Show & tell letter “Bb”
6
Show & tell letter “Jj”
13
Show & tell letter “Kk”
19
Desayuno Formativo
21
Semana de la Familia
25-29
4
Tuesday
5
Wednesday
6
Thursday
Friday
Saturday
1
2
7
8
9
14
15
16
20
21
Show & tell
Letter “Bb”
11
12
13
Show & tell
Letter “Jj”
17
August
18
19
Mrs. Bonnie Alcantara
4
Show & tell
Desayuno
Juan António Vegas
14
Letter “Kk”
Formativo
Carlos Iván Martínez
18
Sonia Victoria Fanous
19
Ms. Karen Tatiana Abrego
21
Marco José Deras
24
Fabian José Zelaya
30
Cesar David Barahona
31
24
25
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27
28
Semana
de la
Familia
Couple of reminders:
 Don’t forget to check the agenda, signed
and returned by the next day.
 Send “Show and Tell” every Wednesday.
22
29
What are nightmares?
Nightmares are scary dreams that generally wake your child up from sleep and seem very
real to him or her. Depending on your child's age, it is often difficult for children to
separate a nightmare from reality, even after your child awakes from the nightmare.
Nightmares can often make your child upset and afraid to go back to sleep and may be a
reason for bedtime struggles or refusal.
What causes nightmares?
Nightmares can happen for no known reason although they sometimes appear to stem
from your child seeing or hearing something that upset him or her during the daytime. In
some cases nightmares may follow traumatic experiences.
Nightmares can occur in children as young as toddlers but generally start between the
ages of 3 and 6 years.
Nightmares generally occur in the second half of the night and are associated with full
awareness and clear recall if the child wakes up after the episode. Little or no confusion
is involved. These features distinguish nightmares from night terrors which occur in the
first half of the night and are associated with little or no recall and a confused state of
awareness.
How to help your child who experiences nightmares

Ensure adequate sleep.

Keep the bedtime routine ‘light,' happy, and fun.

Discuss the nightmare during the day.

Comfort, cuddle, and reassure your child.
Link: http://www.babycenter.com/0_nightmares-why-they-happen-and-what-to-do-about-them_67319.bc
Español
Pre Kínder
Agosto 2014
Tema: La Familia/ Deportes
Religión
Valor: Sinceridad
Tema del mes:
“Digo la verdad a la primera”.
“La biblia es el libro de Dios.”
“Digo la verdad aunque me cueste”.
Lectura: reconocer las consonantes b, z y h. Formación de familia silábica.
Grafo motricidad: construir con distintos materiales las letras n, c y s y el trazo curva abierta izquierda.
POESÍA
Ligero como la brisa,
Va un conejo con camisa.
ADIVINANZA
Con una manguera
Casco y escalera,
Ruidoso como una lata,
Apago los fuegos y
Va un conejo con corbata.
Hasta las hogueras.
Pasa veloz, muy deprisa
(El bombero)
Brinca en una solo pata.
Lo que más me causa risa
TRABALENGUAS
es su camisa y su corbata
Sale de casa el señor caracol,
Sale a tomar el sol cada mañana.
Tita una linda caracolito,
le acompaña a tomar el sol al
señor caracol.
Ejercicios de motor fino que pueden ayudar a los padres en casa
Los niños exploran el medio a medida que se mueven e interactúan con él. Al manipular objetos y
conseguir información sobre sus características eventualmente los llena de la información
perceptual necesaria para juzgar sin la necesidad del contacto físico.
En la escuela, los niños pequeños pasan aproximadamente del 60% al 70% de su tiempo realizando
actividades y trabajos que requieren de la motricidad fina.
Aproximadamente el 12% de los niños tienen dificultad en esta área.
El control y las habilidades en la motricidad fina, le permiten al niño desarrollar capacidades que
impactan inmediatamente su vida ya que implican a los pequeños músculos del cuerpo que permiten
funciones como la escritura, tomar objetos pequeños, sujetar cubiertos, abotonar, amarrar
agujetas, subir cierres, entre otras. Las habilidades motoras finas requieren de fuerza, control
motor fino y destrezas.
A continuación se detallarán algunas actividades divertidas para realizar en casa con la ayuda de
sus padres:
-
Jugar con barro, masita o plastilina para fortalecer los músculos que se usan para escribir.
-
Promueve su juego con Legos, carros miniatura, pequeños bloques y cubos, figuras de acción
y otros juguetes.
-
Armen rompecabezas juntos.
-
Creen y desarrollen proyectos de arte creativos en donde usen crayolas, plumones, tijeras,
pintura digital y puedan rasgar papel.
-
Jueguen juegos de mesa que involucren el uso de tarjetas, barajas y pequeñas piezas.
-
Pídele que clasifique monedas “perdidas” en montones de 10, 20 ó 50 centavos y 1, 5 y 10
lempiras.
-
Ayúdalo a desarrollar y controlar actividades diarias de vestimenta.
Lo más importante es el tiempo que usted comparte con su niño.
¡Ánimo es ahora el momento de comenzar a trabajar!
Link: http://lapaginadejazmin.blogspot.com/