Principios. - ceip la charca

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.
INTRODUCCIÓN
El Colegio Público "La Charca" de Miranda de Ebro (Burgos) es un Centro
de titularidad pública y por ello hace suyos todos los principios de gestión,
organización y didácticos que las leyes determinan para los centros
financiados con fondos públicos.
Es un centro de Integración que imparte enseñanzas de Educación Infantil,
Educación Primaria y Educación Especial.
Establece su singularidad en los siguientes:
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
1. La educación es un servicio al entorno social en el que el Centro está
ubicado. Sus actuaciones irán dirigidas a facilitar aquellas iniciativas
del barrio y de la localidad, que el Consejo Escolar considere adecuadas
a los fines educativos del Centro. Igualmente, a propuesta de los
miembros de la Comunidad Educativa, con conocimiento del Claustro y
la aprobación del Consejo Escolar, el Centro realizará actividades
tendentes a acercar la vida escolar al barrio y a la ciudad.
1. La educación es un elemento compensador de las desigualdades de
origen social. Por ello, si los recursos del Centro no fueran suficientes,
procurará dar preferencia en su uso, a los alumnos y alumnas que
sufran desigualdades de origen social.
1. La participación de todos los componentes de la Comunidad Escolar en
la actividad del Centro se inspirará en los principios de participación y
gestión democráticos en el marco de las leyes.
1. La gestión democrática supone la búsqueda de propuestas consensuadas
por parte de los miembros de los órganos de decisión correspondientes,
como paso previo a la toma de decisiones. Dicho principio de gestión
democrática afectará, en el marco de las responsabilidades establecidas
en las leyes, a todos los órganos del Centro.
1. El Centro aspira a dotar a su alumnado de una educación de calidad que
atienda a la diversidad de capacidades, de acuerdo con los recursos
humanos y materiales disponibles.
Entendemos como educación de calidad la que brinda la posibilidad real
de un desarrollo de la persona.
1. De acuerdo con el principio anterior, el Proyecto Curricular del Centro
estará inspirado en los siguientes FUNDAMENTOS:
a) Dotar al alumnado de los instrumentos básicos que le permitan
adaptarse, en el futuro, a una sociedad cambiante. Se dará prioridad a los
procedimientos y estrategias de aprendizaje autónomo sobre la adquisición de
conceptos. Ello significa, además, preparar al alumnado para ser capaz de
vivir en un entorno competitivo, de acuerdo con las capacidades de cada uno,
fomentando como contrapeso la capacidad de solidaridad y cooperación con
los que le rodean.
b) Fomentar el desarrollo de todas las capacidades relacionadas con el
lenguaje como instrumento de comprensión y expresión.
c) Fomentar el desarrollo de todas las capacidades relacionadas con el
pensamiento abstracto y, en concreto, de las Matemáticas, como fuente de
análisis de la realidad.
d) Dotar al alumnado de hábitos constructivos de organización social y de
respeto a las personas y al medio ambiente.
e) Dotar al alumnado de una competencia digital adecuada.
f) Dotar al alumnado, en la medida exigible a su edad, de la capacidad crítica
que le permita modificar positivamente su actitud y extender su experiencia a
los demás.
g) Fomentar la autoestima y la aceptación de uno mismo.
1. La consecución de los principios anteriores exige una notable
cooperación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, en
especial, entre los padres y madres del alumnado y el profesorado del
Centro. Por ello, la organización del Centro facilitará el estrechamiento
de relaciones entre estos estamentos educativos.
1. En consonancia con los principios anteriores, el Centro:
a) Facilitará la realización de actividades culturales y deportivas que surjan
en el seno de la Comunidad Educativa con carácter complementario,
estableciendo para ellas la organización y responsabilidades que las leyes y el
Consejo Escolar del Centro establezcan.
b) Publicará un anuario escolar que se facilitará a las familias.
c) Comunicará a todos los miembros de la Comunidad Educativa a través
de diversos canales las incidencias, actividades, circulares e informaciones
varias.
d) Fomentará las actividades complementarias gratuitas que permitan al
alumnado potenciar la convivencia y afianzar las competencias básicas.