GUÍA - Facultad de Filosofía y Letras

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
IDIOMA MODERNO INICIAL II: ÁRABE
MÓDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRÉDITOS
TIPO
Idioma moderno I
Idioma Moderno Inicial
II: Árabe
1º
2º
6
Formación
Básica
PROFESOR(ES)
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
Dpto. Estudios Semíticos, 2ª planta, Facultad de
Filosofía y Letras
Email: [email protected]
Tfno.: 958243580
AKRAM JAWAD THANOON
HORARIO DE TUTORÍAS
Martes: 9:00-14:00
Miércoles: 09:00-10:00
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Como Idioma Moderno (formación básica), a todos los
Grados que incluyan dicha materia, salvo el Grado en
Estudios Árabes e Islámicos
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Haber cursado la materia Idioma Moderno Inicial I: Árabe
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)
Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos
Contenidos morfosintácticos
Contenidos funcionales
Contenidos de los esquemas de comunicación e intercambios convencionales en diversas situaciones
Contenidos socioculturales
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS GENERALES
1. Desarrollar actitudes reflexivas y un espíritu crítico e indagador en el campo de los estudios árabes e
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islámicos y sus aplicaciones en el ámbito profesional.
2. Adquirir un nivel básico de competencia comunicativa en árabe mediante el desarrollo de la comprensión
auditiva, la comprensión lectora, la expresión oral y la expresión escrita.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Comprender y utilizar expresiones sencillas de uso frecuente
2. Capacidad de presentarse a sí mismo y a otros pidiendo y dando información personal
3. Capacidad de relacionarse de forma elemental
4. Leer y comprender palabras y frases sencillas
5. Escribir textos cortos y sencillos
6. Analizar y traducir textos breves y sencillos
7. Utilizar adecuadamente las TIC
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
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Profundizar en el conocimiento de la morfología y la sintaxis árabe
Uso básico de la terminología gramatical en árabe
Avanzar en la práctica de la lectura árabe
Avanzar en la práctica escrita del árabe
Avanzar en la práctica oral del árabe
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TEÓRICO:
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Tema 1. El estado de anexión (al-idafa); los pronombres posesivos (dama’ir al-milkiyya)
Tema 2. El imperfectivo (al-fi`l al-mudari`); la negación del imperfectivo (nafy al-fi’l al-mudari`); la oración
verbal (al-yumla al-fi`liyya); la interrogación (al-su’al).
Tema 3. Los adverbios (tanwin al-fath); el adjetivo calificativo (al-sifa); el demostrativo (ism al-ishara:
hada - hadihi).
Tema 4. El sustantivo verbal (al-masdar); la interrogación (li-mada).
Tema 5. La posesión (li, `inda, ma`a + al-dama’ir ). La oración nominal (al-yumla al-ismiyya). El verbo
kana. El interrogativo kam. El dual (al-mutannà).
TEMARIO PRÁCTICO:
Audiciones, lecturas, ejercicios orales y escritos correspondientes a los temas descritos en el temario teórico.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

BRUSTAD, K., AL-BATAL, M. y AL-TONSI, A. Al-Kitaab fii Ta`allum al-`Arabiyya with DVDs. A Textbook
for Beginning Arabic (Part One. Second Edition).Washington: Georgetown University Press, 2004.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
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ABBOUD, P.F. y McCARUS, E. N., Elementary Modern Standard Arabic, Cambridge: University Press,
1983
ABU CHAKRA, F. Arabic: An Essential Grammar. New York: Routledge, 2007.
ALI, S. Arabic for beginners. New York: Hippocrene Books, 2003
ALOSH, M. Ahlan wa-sahlan: Functional modern standard Arabic for beginners. New Haven : Yale
University, 2000
COWAN, D. Gramática de la lengua árabe. Madrid: Cátedra, 1998
HAYWOOD J. A. y NAHMAD, H. M. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992
SALEH, W. Lengua árabe. Gramática y ejercicios. Madrid: Ed. Cantarabia y Asociación de Amistad
Hispano Árabe,1991
WIGHTWICK, J. Mastering Arabic. London: McMillan Education Ltd., 1990
ENLACES RECOMENDADOS
http://arabicorpus.byu.edu/
http://alifba.free.fr/
http://www.arabick12.org/materials/websites/teacher_sites.html#top
http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/46013220/caravana_del_sur/basico.htm
http://www.lessan.org/
http://www.cet.emory.edu/eclc/alkitaab/p1_005.cfm
METODOLOGÍA DOCENTE
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Exposición del profesor de los contenidos teóricos
Puesta en práctica de dichos contenidos de forma oral y escrita
Corrección de los ejercicios realizados por los alumnos
Revisión de contenidos de mayor dificultad
Uso práctico de los recursos audiovisuales
Iniciación al análisis morfológico y sintáctico en árabe
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer
cuatrimestr
e
Temas
del
temari
o
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente
propuesta para la asignatura)
Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente
propuesta para la asignatura)
Sesione
s
teóricas
(horas)
Sesiones
práctica
s (horas)
Tutorías
individual
es
(horas)
Exposicione
sy
seminarios
(horas)
Exámenes
(horas)
Etc.
Tutorías
colectivas
(horas)
Estudio y
trabajo
individual
del
alumno
(horas)
Trabajo
en grupo
(horas)
2
2
Semana 1
1º
2
2
Semana 2
1º
2
2
2
2
2
Semana 3
1º
2
2
2
2
2
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Etc.
Semana 4
2º
2
2
Semana 5
2º
2
2
Semana 6
2º
2
2
Semana 7
3º
2
2
Semana 8
3º
2
2
Semana 9
3º
1
1
Semana 10
4º
2
2
Semana 11
4º
2
2
Semana 12
4º
2
Semana 13
5º
Semana 14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5º
2
2
2
2
2
Semana 15
5º
2
2
2
2
2
2
2
Total horas
150
29
29
2
20
10
30
30
2
2
2
2
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
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Asistencia y participación activa en las clases presenciales y las tutorías (hasta un 15%)
Realización satisfactoria de ejercicios escritos y orales (hasta un 15%)
Examen escrito y oral (hasta un 70%)
INFORMACIÓN ADICIONAL
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