Setiembre 2012 Año 1, Número 1

Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
Setiembre 2012
Año 1, Nº 1
SIENDO UNO NOS VEREMOS ASÍ
La semana concluyó con el clásico “Fin
de fiesta”.
Como toda actividad
institucional, ahora estamos realizando la
evaluación de esta importante actividad
para asumir las mejoras respectivas para
el venidero año.
FELIZ DÍA, PILAR
El 07 de setiembre la comunidad
educativa del IPNM celebró la vida de
una persona que da “vida” a la
institución: la Hna. Pilar Cardó Franco.
La ceremonia de las aguas fue muy
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La ceremonia de las aguas fue muy
sentida durante la celebración de la
Eucaristía, así como las mañanitas
cantadas a coro por la comunidad y
por
los
mariachis
que
nos
acompañaron.
Los estudiantes
dieron muestras de afecto a través
de las canciones como “Linda
wawita” y “Por ti”. De la misma
manera, el personal docente y
administrativo celebró a Pilar con
creativos concursos, los cuales
permitieron conocer un poquito más
a nuestra directora.
Setiembre 2012
La Semana de Estudiante se celebró del
27 al 29 de octubre, bajo el lema: “Siendo
uno nos veremos así…”. Dicha actividad
organizada por la Asociación de
Estudiantes (ADE) permitió fortalecer lazos
de amistad y compromiso entre los
miembros de la institución, a través de
diferentes disciplinas, tanto deportivas
como artísticas, las que evidenciaron
creatividad, dinamismo y organización. A
estos
concursos
se
sumó
el
de
puntualidad. La participación no solo
estuvo dada por los estudiantes, sino que
a la misma se sumó la del personal, a
través de la danza folklórica y moderna.
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EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
Finalmente, comentó la inclusión de
Anexos, en la cual se hace una
presentación
de
las
instituciones
participantes en la elaboración de dicho
documento, entre los cuales, el IPNM
tuvo una participación directa, a través
de su mesa de expertos, de la que fue
miembro Elena Hayashi.
El cierre se
trabajó nuevamente con Juan Arce,
quien moderó el trabajo de los docentes
a partir de dos preguntas motivadoras:
¿Cuál es el aporte del dominio al
cambio en la docencia?, ¿qué cambios
haríamos o qué agregaríamos a este
dominio? La actividad fue asumida de
manera muy reflexiva, gracias a la
conducción del facilitador.
CATORCE VERSOS DICEN QUE
ES SONETO
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Al mismo estilo de Lope de Vega,
los estudiantes del primer año de
la especialidad de LLC se vieron
en la tarea de componer
sonetos, en los cuales se puede
apreciar su destreza en la
creación de poemas y lo
aprendido en el curso de Teoría
Literaria.
Puede descargar el
tríptico con dichos poemas
haciendo click aquí.
IPNM
Panamericana Sur Km. 8.5 –
Surco
www.ipnm.edu.pe
Setiembre 2012
El día 19 de setiembre el personal docente
tuvo la oportunidad de recibir una
capacitación en torno al Marco del Buen
Desempeño Docente (MBDD).
Dicho
evento se realizó en las instalaciones del
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
y se desarrolló en dos momentos: El
primero estuvo dirigida por Juan Arce. El
facilitador animó al personal a ser
“metaconscientes”, a realizar “anclajes”,
a trabajar con el cuerpo, todo ello,
encaminado a mejorar los aprendizajes
de los estudiantes. El segundo momento
estuvo conducido por María Amelia
Palacios, Directora General de Desarrollo
Docente del MED, quien presentó el
documento oficial sobre el MBDD, a partir
de algunos énfasis: la docencia como una
profesión reflexiva, relacional, colegiada y
ética y la visión de escuela, los
aprendizajes fundamentales y los procesos
pedagógicos.
Asimismo, presentó los
cuatro dominios, nueve competencias y
cuarenta desempeños, herramientas que
ayudarán a los ciudadanos a reconocer a
un buen docente. Esas competencias
genéricas son marcos para la Educación
Básica Regular.
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Ruby Pérez Escajadillo
Unidad de Documentación,
Información y Publicaciones
[email protected]
Mirjana Álvarez Quiiper
Diagramación
Teléfono 372-1626
EL PROYECTO “CREANDO: APRENDO Y EMPRENDO” BASADO EN EL MODELO
METODOLÓGICO DEL PROGRAMA “LA COMPAÑÍA” DE JUNIOR ACHIEVEMENT
En este marco, ha surgido, como parte la
práctica
investigativa,
el
Proyecto
“Creando: aprendo y emprendo” basado
en el modelo metodológico del Programa
“La Compañía” de Junior Achievement, el
cual tiene como propósito generar un
espíritu emprendedor en estudiantes que
cursan el 4°año de Educación Secundaria,
contribuyendo
así,
a
su
formación
profesional, ayudándolos a alcanzar sus
metas en un marco de responsabilidad,
ética y libertad. Dicho proyecto se llevó a
cabo del 11 de mayo al 24 de setiembre
del presente año y contó con la
implementación
de
un
manual,
reglamento y agenda del programa La
compañía, asimismo, con un sistema
virtual que contabilizó todo el proceso de
los estudiantes en el programa.
Es importante señalar que dicho proyecto
constituye un aporte a la educación
peruana, ya que busca cumplir el objetivo
del DCN que es el desarrollar la
capacidad innovadora y emprendedora;
como parte de la construcción del
proyecto de vida de todo ciudadano
(DCN 2009), en donde los estudiantes
(DCN 2009), en donde los estudiantes
adquieran
conceptos y capacidades
sobre la reutilización de residuos sólidos
mediante la elaboración de un plan de
negocio,
para resolver la problemática
ambiental de su I.E.
El proyecto constó de las siguientes fases:
la primera, se refiere a la sensibilización, en
la cual los estudiantes conocieron y se
informaron
de la importancia
de
desarrollar una política sostenible en su
Institución Educativa; la segunda, de
formación, los estudiantes propusieron ideas
de negocio para la formación de la
empresa, a la vez, se organizaron y
distribuyeron las actividades que realizó la
empresa; es decir,
en esta fase se
desarrollaron
las
capacidades
emprendedoras
de
creatividad,
planificación; la tercera fase es la de
desarrollo, en esta etapa los estudiantes
realizaron las actividades de producción de
la empresa, asimismo, los estudiantes
compararon el trabajo de las empresas en
general y de una empresa ecológica, en
este
periodo
se
desarrollaron
las
CERTIFICADO FIT 1: RETO LOGRADO POR ESTUDIANTES DEL COLEGIO ANEXO
El proyecto PASCH “Las escuelas: socias
del futuro”, que difunde la enseñanza del
idioma y la cultura alemana se viene
ejecutando desde el año 2008 en nuestro
colegio Anexo al IPNM con la formación
colegio Anexo al IPNM con la formación
de sus docentes y estudiantes. Este año,
hemos tenido dos muy interesantes
actividades en el mes de setiembre: la
primera, la entrega de la certificación
internacional Fit 1 a 29 estudiantes de
tercero, cuarto y quinto de secundaria,
quienes evidenciaron su competencia
comunicativa en el idioma; y la segunda,
la
participación
en
la
actividad
“Märchenwelten”, exposición didáctica
por los 200 años de la publicación de los
cuentos de los hermanos Grimm. Este
evento se realizó el pasado 20 de
setiembre en las instalaciones del
Goethe Institut. La actividad se cerró
con un “cine cojín”, en el que docentes y
estudiantes pudieron apreciar la película
Rapunzel.
este
periodo
se
desarrollaron
las
capacidades
emprendedoras
de
planificación, competencia; la cuarta fase
es el cierre, donde se desarrollaron las
capacidades emprendedoras de logro y
competencia, esta etapa estuvo dedicada
a la liquidación de la empresa, se evaluó
el cumplimiento de los objetivos propuestos
y todo el trabajo del proyecto se reflejará
en la presentación de la Expoventa 2012.
La última fase se refiere a la reflexión, en la
misma los estudiantes analizaron el trabajo
desarrollado,
sus
dificultades,
oportunidades
y
sugerencias,
se
desarrollaron también
las capacidades
emprendedoras de logro y trabajaron una
actividad de responsabilidad ambiental.
Por: Jaquelin Comitivos Cribillero.
CCNN
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Setiembre 2012
Uno de los fines de la educación peruana
es formar una sociedad que supere la
pobreza
y
contribuya
al
desarrollo
sostenible del país, y una forma de alcanzar
este fin es desarrollando capacidades
emprendedoras,
tales
como:
la
planificación,
la
competencia,
la
socialización, la creatividad y el logro.
Todas estas capacidades enmarcadas en
un enfoque del Desarrollo Sostenible son
necesarias en la formación integral de los
estudiantes, involucrando así, su aspecto
cognitivo, social y ambiental.
Setiembre 2012