Cuarto Grado Declaraciones “Yo Puedo” Lectura de Literatura RL

Cuarto Grado Declaraciones “Yo Puedo” Lectura de Literatura RL

Cuarto Grado Declaraciones “Yo Puedo”
Lectura de Literatura
RL 4.1 Yo puedo explicar una historia refiriéndome a los detalles y ejemplos en el texto.
RL 4.1 Yo puedo hacer inferencias usando la evidencia en el texto y mi conocimiento previo.
RL 4.1 Yo puedo formular conclusiones acerca del significado del texto pensando en los detalles y ejemplos que
veo en el mismo.
RL 4.2 Yo puedo utilizar los detalles en el texto para descubrir el tema de una composición de ficción.
RL 4.2 Yo puedo resumir una composición literaria en mis propias palabras.
RL 4.3 Yo puedo hacer inferencias usando evidencia en el texto y mi conocimiento previo.
RL 4.4 Yo puedo descubrir el significado de las palabras y frases que usa el autor.
RL 4.5 Yo puedo referirme a elementos estructurales específicos en los poemas (verso, ritmo, métrica) y teatro
(lista de personajes, escenarios, descripciones, diálogos, direcciones de escena), al escribir o hablar sobre
una composición literaria.
.
RL 4.5 Yo puedo diferenciar entre poema, teatro, y prosa.
RL 4.6 Yo puedo comparar y contrastar diferentes puntos de vista en historias.
RL 4.6 Yo puedo diferenciar cuando el narrador relata en primera o en tercera persona.
RL 4.7 Yo puedo hacer conexiones entre un cuento y una interpretación dramática, y una presentación visual u oral del
mismo texto.
RL 4.9 Yo puedo comparar y contrastar el tratamiento de temas y eventos en textos similares en cuentos, mitos, y
literatura tradicional de diferentes culturas.
RL 4.10 Yo puedo usar estrategias de lectura para navegar a través de textos a nivel de cuarto grado.
Lectura de Información
RI 4.1 Yo puedo decir lo que he aprendido de una lectura informativa refiriéndome a los detalles y ejemplos en el
texto.
RI 4.2 Yo puedo resumir los datos de un texto informativo en mis propias palabras.
RI 4.3 Yo puedo explicar cómo y por qué sucedieron los acontecimientos, o procedimientos, o ideas, o conceptos en
textos históricos, científicos o técnicos, basándome en la evidencia del texto.
RI 4.4 Yo puedo entender el significado de palabras y frases que se usan en textos informativos a nivel del cuarto
grado.
RI 4.5 Yo puedo describir la estructura general (ejemplo: cronología, comparación, causa/efecto, problema/solución)
en diferentes tipos de textos de información.
RI 4.6 Yo puedo comparar y contrastar la primera y la segunda descripción de un mismo acontecimiento o tema,
describiendo como el enfoque y la información es diferente.
RI 4.7 Yo puedo usar elementos visuales o interactivos para ayudar a que un texto sea más fácil de entender.
RI 4.8 Yo puedo explicar cómo el autor utiliza las razones y evidencia para apoyar puntos de un texto.
RI 4.9 Yo puedo integrar la información de dos textos sobre el mismo tema a fin de escribir o hablar sobre dicho
tema.
RI 4.10 Yo puedo leer y comprender textos informativos, incluyendo textos de historia, estudios sociales, ciencias y
textos técnicos al nivel de cuarto grado.
Lectura/ Destrezas Fundamentales
RF 4.3 Yo puedo usar la fonética y las destrezas de análisis de palabras para decodificar palabras nuevas.
RF 4.4 Yo puedo leer textos a nivel de cuarto grado con fluidez para ayudar con mi comprensión.
RF 4.5 Yo puedo releer y corregirme usando el contexto.
Escritura
W 4.1 Yo puedo escribir una composición de opinión sobre temas o textos apoyando mi punto de vista con razones e
información.
W 4.1 Yo puedo enlazar mi opinión y mis razones utilizando palabras y frases.
W 4.1 Yo puedo concluir mi composición con una declaración relacionada a mi opinión.
W 4.2 Yo puedo escribir textos informativos y explicativos para examinar un tema, agrupando las ideas e información
relacionada con el mismo con claridad en párrafos y secciones.
W 4.2 Yo puedo incluir detalles concretos, citas, ejemplos, encabezados, ilustraciones y medios múltiples para
mejorar mi escritura y hacerla más clara.
W 4.2 Yo puedo terminar mi composición con una conclusión relacionada con la información presentada.
W 4.3 Yo puedo escribir una narración acerca de experiencias reales o imaginarias, utilizando técnicas eficaces,
detalles descriptivos y una secuencia clara de los acontecimientos.
W 4.3 Yo puedo utilizar palabras y frases de transición para señalar la secuencia de eventos.
W 4.4 Yo puedo escribir de manera clara y coherente para servir al propósito y la audiencia.
W 4.5 Yo puedo mejorar mi escritura mediante la planificación, revisión y corrección.
.
W 4.5 Yo puedo trabajar con mis compañeros y adultos para revisar mi escritura.
W 4.6 Yo puedo usar la tecnología, incluyendo el Internet, para crear y publicar textos escritos, así como para
comunicarme y colaborar con otros.
W 4.7 Yo puedo recopilar información para mi tema usando múltiples métodos.
W 4.7 Yo puedo completar un proyecto corto de investigación acerca de un tema de interés.
W 4.9 Yo puedo obtener información de literatura y textos informativos a nivel de cuarto grado, y aplicarla en mi
escritura.
W 4.10 Yo puedo escribir para una variedad de propósitos y audiencias durante periodos largos o cortos.
Audición y Expresión Oral
SL 4.1 Yo puedo participar en conversaciones de temas a nivel de cuarto grado con mi compañero, mi grupo, o con mi
maestro, y elaborar a partir de sus ideas.
SL 4.1 Yo puedo prepararme para las conversaciones, después de haber leído previamente, y reflexionado sobre el
tema.
SL 4.1 Yo puedo preguntar y contestar preguntas para aclarar información.
SL 4.1 Yo puedo hacer comentarios relevantes cuando hablamos de diferentes temas.
SL 4.2 Yo puedo usar mis propias palabras para explicar la información que he leído, escuchado o visto.
SL 4.3 Yo puedo identificar las razones o evidencia que ofrece un orador para apoyar sus puntos.
SL 4.4 Yo puedo presentar información de manera organizada, incluyendo hechos y detalles para apoyar mi idea
principal.
SL 4.4 Yo puedo hacer un informe sobre un tema o texto, contar un cuento o relatar una experiencia.
SL 4.4 Yo puedo hablar claramente de manera que la gente que me escucha me puede entender.
SL 4.5 Yo puedo hacer uso de medios visuales y auditivos en mis presentaciones para mostrar la información y
hacerla más fácil de entender.
SL 4.6 Yo puedo usar lenguaje formal cuando sea apropiado.
L 4.1
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L 4.3
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L 4.6
Lenguaje
Yo puedo usar las convenciones gramaticales del lenguaje cuando hablo y escribo.
Yo puedo formar oraciones completas.
Yo puedo usar letras mayúsculas, puntuación y ortografía correctamente cuando escribo.
Yo puedo escribir palabras a nivel del cuarto grado con ortografía correcta, y consultar referencias cuando es
necesario.
Yo puedo usar mi conocimiento del lenguaje y sus normas al escribir, hablar, leer o escuchar.
Yo puedo escoger la puntuación y las palabras o frases para transmitir ideas con claridad.
Yo puedo usar puntuación para producir el efecto deseado.
Yo puedo usar las claves del contexto para determinar el significado de una palabra.
Yo puedo usar materiales de referencia para determinar el significado de palabras desconocidas.
Yo puedo usar afijos y raíces como pistas para entender el significado de una palabra.
Yo puedo identificar símiles y metáforas simples en contexto.
Yo puedo entender diferentes tipos de modismos y frases cotidianas.
Yo puedo usar y entender antónimos y sinónimos.
Yo puedo usar palabras académicas a nivel de cuarto grado.