Kermesse 2012 Los colores de nuestra bandera

Kermesse 2012 Los colores de nuestra bandera

Número 1 - 2012
Th e New s
w w w. s a n m a r c o s . e d u . a r
16 páginas
Kermesse 2012
El miércoles 20 de junio se realizó la Kermesse solidaria 2012, la cual fué un gran éxito. Se recaudó el dinero necesario para
las tres casas que construyeron los voluntarios de Senior 6, en la localidad de Ezeiza.
En todo momento estuvo presente el apoyo de los que ayudaron, trabajaron y/o acercaron donaciones. Hubo una respuesta
sumamente positiva de numerosas familias que se involucraron en la venta de las rifas, cuya recaudación contribuyó a solventar los gastos de esta causa. Todos pasamos un lindísimo día en compañía de familia y amigos.
Gracias nuevamente a toda la comunidad San Marcos por seguir apoyando las acciones solidarias que se realizan en el Colegio.
Los colores de
nuestra bandera
Nivel Inicial
Los Bears conocimos a través de imágenes de obras de
arte en la pantalla interactiva hechos y costumbres de nuestra historia nacional y nos divertimos recitando pregones de
los vendedores ambulantes. Cocinamos pastelitos y compartimos una merienda colonial. También reconocimos a la
escarapela como símbolo patrio y estuvimos trabajando con
los colores de nuestra Bandera Argentina.
Armamos nuestra bandera con cajas decoradas y realizamos nuestras propias escaparelas en papel y en arcilla las
cuales lucimos arriba del escenario durante el Acto del Día
de la Bandera.
Así festejamos el 48º Aniversario del San Marcos
Th e News
Senior 6 Economics “Cheeky” Internship
Secundaria
On Monday, May 21, Senior 6 Economics students went to a company (Cheeky) to experience in practice what they have been
learning over the past three years in Business Studies and Economics. As soon as they arrived, they were given a guided tour
around the company, where they were able to see in detail how each department works as well as follow the entire line of
production from design to distribution.
When the tour finished, they were led to the meeting room where each manager from the different departments explained their
responsibilities, together with the advantages and drawbacks of their jobs. The departments discussed included Marketing,
Production, Finance, Development, Human Resources, Sales and Design.
After having listened to all the managers and related concepts to their previous studies at school, students were divided into
groups to work in the different sectors of the company.
Lunch break!
The following are extracts of their experiences in each
department:
Marketing: This area is in charge of preparing and organizing
events such as fashion shows, promotions, advertisements,
campaigns and web sites. Students were told that marketing
objectives are considered an investment not a cost. This area´s
main goals are to maximize profits, increase market share and
improve corporate image. They also have to deal with customer
service and legal issues.
Finance: In this sector they work on a monthly basis on economic
and administrative issues, including financial balance accounts
and analysis, checking profit and cost as well as purchasing
procedures.
Production: Students experienced the entire production process which consisted in cutting cloth in an electronic device using
paper patterns, which is later sent to be ironed; then, accessories are added and the garment is assembled and packed. All the
process is controlled by specific computer software.
Graphic design: In this department students were shown how different prints and embroideries are included in the production
process. The designers receive a sketch of the future garment with the desired details and specifications; they also create and
design (prints, colours and sizes) using computer assisted design software.
To conclude, we may say that it was a valuable hands-on experience to put theory into practice in a real life situation. A very
rewarding visit!
Senior 6 working on a study about BDD
Secundaria
One of the studies we did in Psychology had to do with BDD (Body
Dysmorphic Disorder). We thought it was very interesting because it is
close to our reality, as it is something that everybody could have
suffered, and we feel it can happen to us in a small degree.
We read the scientific studies, which we were able to understand
despite the complex language it used.
One of the objectives was to differentiate it from anorexia nervosa and
obsessive compulsive disorder. This was very important due to the fact
that we do know people suffering from these disorders.
We are going on
a treasure
hunt…
Nivel Inicial
Th e News
Así empezó
Kinder 2
Nivel Inicial
Our first week at school was really fun!
Jack “The Pirate” lost his chest and we
found it in Kindergarten! It was full of
surprises for Kinder 5!
After making their own telescopes,
parrots and hats, The Dolphins, Hippos
and Seals became real pirates! They
went on a treasure hunt and helped
Jack find his chest full of golden
chocolate coins!
Winnie the Witch
Nivel Inicial
During our first unit of the year we met
Winnie the Witch and her black cat
Wilbour. We learnt a magic chant and
Winnie´s song. We decorated puppets,
big tall hats and we had lots of fun
learning spells and using our magic
wands to turn Wilbour green and
multicolour as she did in the story. We
It was an amazing adventure!
Kinder 3 en acción
Nivel Inicial
Desde los primeros días de clases
disfrutamos de diferentes juegos,
actividades y sorpresas. Comenzaron
a tener clases especiales. Conocieron
a Miss Anita, maestra de música con
quien además de bailar y realizar
diferentes actividades de expresión
corporal, se divirten cantando con la
participación especial de Anacleta, la
guitarra...
También conocieron a Miss Changa,
profesora de educación física, que les
enseña a “calentar los músculos” antes
de cada actividad y siempre trae
nuevos materiales para explorar
movimientos como aros y pelotas.
¡Cómo se divirtieron jugando al “oso
dormilón” y el “juego del sombrerito”.
Durante este mes Kinder 2 “Bunnies” y
“Frogs” fueron extendiendo el tiempo
de permanencia en el jardín para lograr
la jornada completa. Para ello fue
fundamental la elección de actividades
para iniciar vínculos afectivos, explorar
espacios y materiales, descargar
ansiedades y energía, sorprender y
disfrutar. Jugamos con música,
burbujas, masa, espuma, papel picado,
papel higiénico, fideos; pasearon con
arrastres, carritos, usaron crayones,
tizas, aros, pelotas, bloques de
colores, y disfrutaron de los juegos y
arenero en el playground.
La flexibilidad horaria en este proceso
fue de mucha importancia, ya que las
docentes respetaron los tiempos
individuales y grupales para que cada
uno lograra disfrutar de la jornada y de
ésta manera evitar la angustia o el
cansancio extremo.
Fue muy valioso el acompañamiento
por parte de los padres, directivos y
docentes que hicieron que esta etapa
concluyera exitosamente.
also did magic and turned water into
different colours to paint on pieces of
paper.
Un mar embotellado
Nivel Inicial
A lo largo del mes de marzo, las salas
de Kinder 5, estuvieron investigando y
aprendiendo sobre la vida en el fondo
del mar. La pregunta de la semana, se
transformó en uno de los motores de
dicha investigación, convirtiéndolos en
excelentes exploradores marinos y
trayendo todo tipo de información y
objetos de su casa.
El arte también los acompañó a lo largo
de
este
recorrido
marino,
experimentando
con
diferentes
herramientas y materiales, logrando
volcar sus conocimientos en cada una
de sus producciones.
Para finalizar la temática trabajada,
nada mejor que la realización de un
experimento conjunto… ¡Un mar
embotellado, para llevar a casa!
Family Day 2012
Desarrollo Institucional
Th e News
Recepción St. Michaels
University School de British
Columbia, Canadá
Educación Física
Los equipos de rugby Senior e Intermediate del Colegio recibieron hace
unos días al St. Michaels University School de British Columbia, Canadá.
El sábado 17 de marzo, se llevó a cabo en el
campo de deportes de Garín el tradicional Family
Day.
Padrinos y ahijados
Primaria
El día jueves 8 de marzo los alumnos de 6to
grado agasajaron a sus ahijados de 1er grado.
Prepararon tarjetas, juegos y sorpresas para los
nuevos integrantes de la primaria.
¡Fue increíble ver la alegría que tenían tanto
grandes como pequeños compartiendo juntos un
momento especial!
Felicitamos a los alumnos de 6to grado por la
organización y compromiso.
Y les deseamos a los alumnos de 1er grado los
mejores deseos en esta etapa que inician.
Estuvieron dos noches alojados en sus casas, compartiendo nuestras
actividades y costumbres. Pudimos realizar un encuentro deportivo, el
cual resultó muy bueno ya que el nivel de ambos colegios era muy parejo
en ambas categorías. Después de un gran tercer tiempo compartido por
todos, los invitados agradecieron la amabilidad con la que fueron
recibidos y se realizó un intercambio de recordatorios entre los capitanes.
Los docentes del colegio canadiense destacaron, una vez terminada su
gira, que San Marcos fue el lugar elegido por sus alumnos como el mejor
momento de su viaje.
¡Ya comenzamos!
Primaria
El 28 de febrero fue un día especial para los chicos de 1º grado,
sentimientos de ansiedad y expectativas circulaban entre los padres y los
alumnos el primer día de clases. Útiles nuevos, el cuaderno, la mochila,
el uniforme con zapatos que molestan, amigos nuevos y caras
desconocidas.
Muy pronto los alumnos se dieron cuenta que ese día marcaría un gran
cambio en la rutina de todos los días, llena de nuevas experiencias y
muchos momentos distintos. “Es el ingreso al mundo del aprendizaje
sistemático, del conocimiento y de la alfabetización”
Cross Country
Interhouse
Educación Física
Th e News
Students’ Council 2012
Secundaria
El Students’ Council o Consejo de Estudiantes es un cuerpo colegiado
creado en 2007 para que los alumnos pudiesen tener un espacio
Entre los días martes 11 y viernes 14 de abril, se diferente para plantear sus temas, proponer proyectos, buscar
llevó a cabo el Cross Country Interhouse.
consensos o bien dirimir diferencias.
Participaron todos los alumnos desde Junior 1 a
Senior 6, en un marco de enorme entusiasmo y
deseo de competir por sus Houses.
Asambleas
Primaria
Este espacio constituye un lugar para la construcción positiva desde el
respeto y la solidaridad con una estructura representativa y democrática.
Lo componían un representante por cada curso, los “school captains”,
miembros permanentes, y un moderador. A partir de 2011, por decisión
del mismo consejo, cada grupo de estudiantes sería representado por
dos alumnos, uno por la mayoría y otro por la minoría. También se
decidió que los representantes de cada grupo tendrían un solo voto, o
sea, un voto por grupo. En caso de que ambos representantes no
llegasen a un acuerdo, decidiría el representante elegido por la mayoría.
Iniciaron las clases y con ellas el trabajo en Integrarán el Consejo de Estudiantes en 2012: Eliane Awada, School
Captain, Francisco Colombato, School Captain; Manuel Robles y Franco
asambleas.
Charnas; Manuel Beutín y Federico Schaer; Tamara Gullo y Catalina
¿Qué es una asamblea?
Stamadianos; Elías Gonzalez de Langarica y Felipe Galizia; Clara Penido
Una asamblea es una actividad basada en la y Mateo Caride; Francisco Bernardi e Ian Robinson; Federico Luchessa
práctica democrática. Los alumnos ocupan un y Olivia Sohdi Lynch; Tomás Galizia y Jerónimo Argonz; Ignacio Fiori y
lugar protagónico en esta actividad; ya que son Sol Silvestrini; Santiago Gomez Duval y Lucas Falcke; Félix Cibils y
ellos los responsables de armar la trama de la Tobías Lewinzon; Chiara Gillio y Carolina Scharpentier.
asamblea y de poner en práctica y llevar adelante
los acuerdos a los que allí se arribe.
¿Cuál es el objetivo de la asamblea?
El objetivo de la asamblea es plantear inquietudes
acerca de la convivencia del grupo, reflexionar
sobre hechos y actitudes, analizar sucesos,
detectar problemas, conversar acerca de
fortalezas y debilidades del grupo, proponer
soluciones.
¿Qué características tiene la asamblea?
Los alumnos se sientan en ronda, comienzan a
hablar siguiendo el orden de la misma, debiendo
esperar su turno para hacerlo. A lo largo del
encuentro sólo pueden hablar acerca de
situaciones ocurridas con sus compañeros
presentes.
Durante la asamblea los alumnos van
desarrollando hábitos de relación y convivencia,
aprendiendo a escuchar a los otros y a verbalizar
opiniones personales, acercarse a la realidad de
los demás, desarrollando respeto mutuo.
Th e News
Elecciones de House Captain 2012
Secundaria
Las elecciones de House Captain se llevaron a cabo después de que los candidatos se hubieran reunido con los miembros
del house para contarles quienes eran y cuales eran sus objetivos para el 2012 en caso de que ganaran las elecciones.
Los alumnos buscaron en los padrones electorales su nombre para saber en que mesa debían votar. Hubo seis mesas
electorales. A cargo de estas estuvieron los presidentes de mesa: Virginia Carrara. Silvina Grinberg, Guillermina Meana, Lila
Martínez, María Inés Ortiz y Sergio de la Fuente. Cada uno estuvo acompañado de un fiscal por cada house.
Después del escrutiño llevado a cabo por los fiscales y los presidentes de mesa, se obtuvieron los siguientes resultados:
HOUSE CAPTAINS
BLUE JAGUARS: Sofía Krigun y Federico Schaer
GREEN TIGERS: Bárbara Riels Jones y Franco Charnas
RED PANTHERS: Rocío Pelesson y Santiago Prieto
YELLOW CHEETAHS: Milagros Tinivelli y Gonzalo Gillio
Desde 2011 cada House Captain tiene un House Assistant para
ayudarlos con todas las tareas. Ellos se eligen entre los alumnos
de Senior 3. Serán House Assistants en 2012 los siguientes
alumnos:
BLUE JAGUARS: Catalina Mainardi y Santiago Bustamante
GREEN TIGERS: Olivia Sohdi Lynch y Manuel Mauro
RED PANTHERS: Rocío Sampayo y Alejo Prieto
YELLOW CHEETAHS: Sasha Schnaidles y Marcos Gonelli
¡Felicitaciones a todos ellos y mucha suerte en la tarea de liderar a su House!
Encuentro ADE Norte-Sur
Educación Física
El sábado 16 de junio se llevó a cabo el tradicional encuentro deportivo Norte - Sur de ADE.
El colegio estuvo representado por los siguientes alumnos en los distintos seleccionados del Norte:
Manuel Borrescio (Senior Rugby)
Chloé López Behar (Senior Hockey)
Candelaria Jaureguiberry (Senior Voley)
Chiara Gillio (S1 Hockey)
Tobías Lewinzon (S1 Rugby)
Guadalupe Ojeda (S1 Voley)
Carola Rezza (S1 Voley)
Paloma Casañas (S1 Voley)
También estuvimos representados por
docentes de Educación Física que
fueron elegidos como entrenadores de
los distintos seleccionados o como
referees de los partidos.
Gabriela Sanchez (Entrenadora S1
Voley Mujeres)
Santiago Iribarne (Entrenador S1 Rugby)
Matias Fresia (Referee Senior Rugby)
Th e News
Descubriendo el Universo
Secundaria
Para acercar a los alumnos a un tema tan amplio, les
propuse estudiar los conceptos y a la vez construir maquetas
que representaran los contenidos. ¡Y me sorprendieron!
Algunos construyeron modelos muy interesantes, otros
prepararon presentaciones electrónicas y los más audaces
hicieron una dramatización sobre el Sistema solar.
Encuentros ADE
Educación Física
Durante el mes de mayo se llevaron a cabo los encuentros
ADE para los alumnos de Junior 4 a Senior 1.
Los chicos participaron con un gran entusiasmo y
satisfacción. Ser seleccionados para los encuentros es un
gran orgullo ya que su esfuerzo se ve aquí recompensado.
Music Class
Secundaria
Interhouse Poetry Festival
Desarrollo Institucional
On Friday 27th of April this year´s interhouse Poetry Festival
took place in the school´s Hall. More than 30 students of
different ages were chosen to take part in it.
¿Te animás a continuar el
libro?
Primaria
Los chicos de sexto grado leyeron, durante el verano el libro
“El sospechoso viste de negro” de Norma Huidobro. En clase
conversamos sobre los personajes, sobre el tema del libro: el
tráfico de animales y pensamos cómo continuar el relato
tomando como formato el diálogo teatral. Algunos chicos
eligieron otra opción: relatar los hechos según uno de los
personajes, Angélica, la periodista que descubrió el caso.
Para poder abordar un repertorio musical amplio, que incluye
obras académicas y populares, los alumnos de Senior 1 a
Senior 3 comienzan a incorporar conceptos teóricos que
combinan con la práctica instrumental.
De esta manera, utilizando instrumentos percusivos variados,
guitarras, voces y teclados, se podrá llegar a un análisis de
las obras y a la creación de otras por los propios alumnos.
We are scientists!
Nivel Inicial
During July, The Dolphins have become real scientists! We
tried different experiments, made predictions and found out
amazing results! Sometimes we had to try two o three times
to obtain the expected result, but it was really fantastic!
In order to share some experiences we made a video
explaining how to make ice cream without using the freezer!
Can you believe it? Soon you will be able to see it and try it at
home!
Safe Internet
Secundaria
Th e News
Projectland 2012
Primaria
As a follow up of last year´s presentation of “Uso There are few things in this world as intense as the gratification provided
responsable de las TICs”, this year we focused on by a job well done. We know that when sensitivity and curiosity are
two of the issues presented.
educated, the possibility of thinking about ourselves and the world is
enabled.
Projectland recalls the charm of trying to take life itself as an aesthetic
experience. You will find a group of students who know how to do things.
They interact, connect and link; they plan, implement and evaluate their
own projects zooming in and out on the real world, beyond the classroom.
We invite you to witness the immersion of our students in their
relationship with knowledge and to discover what emerges from this
lasting and profound learning process.
These were “Online posting and Cyber bullying”.
They were introduced and discussed in two
sessions divided by ages with all Secondary and
Junior School students.
Some short videos were shown, together with
Argentine and worldwide statistics of these
increasing activities. In all cases recommendations
and ways to stop or prevent unwanted
consequences were considered.
Llegó el gran día para
1er grado
Primaria
El día martes 20 de marzo todos estaban muy
expectantes por conocer de que House formarían
parte. Todos los chicos fueron muy bien recibidos
por sus House captains, quienes les entregaron
sus respectivos caps. Tan especial fue ese
momento que en clase lo registraron en el
cuaderno con un hermoso dibujo.
Felicitaciones chicos de primero y a participar con
entusiasmo de las diferentes propuestas ayudando
a sumar puntos para las Houses.
Semana del Libro
Nivel Inicial - Primaria
Th e News
Durante la semana 23 al 27 de abril se desarrolló la semana del libro en el colegio con interesantes actividades en todos
los sectores.
La apertura a la feria la hizo primer grado con su recorrido por la biblioteca y el encuentro con una narradora que también
compartieron con 2º y 3º grado. Los chicos de Nivel Inicial fueron a la biblioteca a conocer a Loymar, la nueva bibliotecaria
y disfrutaron de un momento de exploración de gran variedad de libros de cuentos.
6to grado jugó con sus ahijados con palabras y
compartieron un panel de expertos. Los abuelos
también formaron parte de esta semana acompañando
a los chicos de 1º, 2º y 3º confeccionando unos
lindísimos títeres, tranvías y máscaras.
Loymar les contó cuentos a Nivel Inicial, 1º y 2º ciclo y
en 6º grado les mostró la importancia de la lectura.
Algunos padres de cuarto grado compartieron una
mañana con los alumnos haciendo la tapa de un libro y
una lindísima poesía.
Quinto grado les contó un cuento con los chicos de
Kinder 4 y 5. También subieron la visita de una experta;
los visitó la profesora en letras, La Lic. Elisa Salksman
con quien compartieron un momento de aprendizaje muy especial.
Felipe Benegas y Dolores Sanchez Iglesias, profesores del secundario, trabajaron con los alumnos de 6º grado la poesía
“Romance de la luna, luna” de Federico García Lorca. También los chicos de 6º prepararon entretenidos ejercicios de
escritura y juegos para compartir con los alumnos de primer grado.
Culminó la semana con “II Poetry Festival”, donde un
representante de cada grado recitó una poesía.
Asimismo, realizamos con éxito la campaña de libros de
cuentos (nuevos o usados) para donar a la Biblioteca
del Hospital de Niños de San Isidro y la Escuela Nro 6
“Sargento Mayor Bernabé Marquez” (Sucre y
Colectora).
Gracias a la colaboración de nuestra comunidad,
hemos logrado juntar un total de 474 libros que serán
muy bienvenidos por los niños en dichas entidades.
¡Muchas gracias por sumarse al esfuerzo y ayudarnos a ayudar!
1000 Paper Cranes
Primaria
An ancient Japanese legend promises that anyone who folds a
thousand origami cranes held together by strings will be granted a
wish by a crane. The crane in Japan is one of the most mystical or
holy creatures and is said to live for a thousand years. In Japan, it
is commonly said that folding 1000 paper origami cranes makes a
person's wish come true. This makes them popular gifts for special
friends and family.
Junior 4 made their own colour paper cranes and each student
wrote a wish on them hoping it will come true. Let’s wish together!
Semana de la
física en la UBA
Secundaria
El día 13 de Junio los alumnos de 6to.
Naturales concurrieron a la Facultad de
Ciencias Exactas de la Universidad de
Buenos Aires a participar de una
jornada de “ La semana de la Física”.
Durante el transcurso de dicha jornada
los alumnos asistieron a una charla
sobre “La física y los viajes en el
tiempo” y a la realización de
experimentos demostrativos de óptica
sobre “El color y la polarización de la
luz”.
También recorrieron las exposiciones
que se desarrollaban en el hall central
de la facultad y participaron de un taller
interactivo sobre “Materia oscura y
materia luminosa en galaxias”.
Olimpíadas de
matemática
Secundaria
El 17 de mayo nuestro colegio fue sede
del 29º certamen intercolegial de la
Olimpíada Matemática Argentina.
Recibimos la visita de alumnos de
otras instituciones de la zona, que junto
a nuestros estudiantes del equipo de
olimpíadas, participaron del evento.
Th e News
La matemática
en el tiempo
Secundaria
Los alumnos de S3 prepararon clases
especiales de matemática. Se trató, en
esta oportunidad, de relacionar los
contenidos matemáticos trabajados en
clase con el contexto histórico en el
cual fueron originados. Es así que los
alumnos trabajaron en grupos e
investigaron y expusieron al resto de la
clase temas como: la escuela
pitagórica, la historia del número pi, el
número de oro y los cánones de arte, el
número e y los logaritmos naturales.
La
experiencia
resultó
muy
enriquecedora puesto que permitió a
los alumnos acercarse a la matemática
de un modo diferente y dar respuesta a
interrogantes que se habían planteado
durante las clases con respecto al
origen y significado de los números
que estaban estudiando.
Fondue a l’école
Secundaria
Pour fêter l´arrivé de l`hiver,les élèves
de la 6ème année on fait une fondue
au laboratoire de l´école, un très bon
moment à partager avec des amis.
Modelos
Moleculares
Secundaria
El uso de modelos en Química
constituye
una
herramienta
fundamental. Se usan modelos, por
ejemplo, para representar diversas
concepciones
del
átomo
que
científicos, hoy de renombre, fueron
construyendo a lo largo de la historia.
Cuando los alumnos observan
modelos en sus libros de texto o en el
pizarrón con frecuencia están mirando
una estructura tridimensional que ha
sido dibujada en dos dimensiones y en
ocasiones esto puede acarrear
dificultades de comprensión.
Para ayudar a solventar dichos
problemas, los alumnos de Senior 4
Naturales usan en las clases de
Química modelos moleculares que se
construyen con una serie de esferas y
palitos de madera que representan
átomos y enlaces químicos. Esto
permite a los estudiantes manipular en
el plano de lo concreto objetos que
representan conceptos abstractos y
con ello lograr una mejor comprensión
de dichos conceptos.
Ni qué decir, que constituyen una
manera mucho más lúdica de abordar
el aprendizaje de la Química.
Tutoría: dinámicas de
grupo en Senior 4
Secundaria
Th e News
El jueves 12 de Abril los alumnos de Senior4
Sociales y Naturales concurrieron al campo de
deportes en Garín para realizar una actividad de
integración de ambos cursos.
En esta oportunidad fueron acompañados por la
directora de Secundaria, la psicóloga encargada
del Centro de Orientación Escolar, sus tutores y
profesores de Educación Física.
Todas las actividades se realizaron en grupos con
componentes de los dos cursos en las que se les
propuso reflexionar sobre sus vivencias en el
Colegio San Marcos y compartir un juego de
volley mediante un mini torneo.
Los alumnos compartieron todas las actividades
con entusiasmo y al finalizar se entregaron
premios a todos los grupos.
Acto del 25 de mayo
Primaria
Los alumnos de 3º grado se prepararon para
celebrar un nuevo aniversario de la Revolución de
Mayo que se realizó el jueves 24.
Project work in Senior 3
Secundaria
This is the second year I´m working with projects. After a highly
satisfactory experience in Senior 2 last year, I was enthusiastic to work
this way once again. However, when I was told what project we had to do
this year, my mind went completely blank. This time we are working in
Senior 3, and the subjects involved are language, physics-chemistry and
historia in Spanish. The whole project is about the Iguazú Falls, where the
students are travelling in August.
How could three completely different subjects blend to work together? We
had a clear challenge ahead. My mind was still blank; no ideas
whatsoever. But things changed when I got together with the other two
teachers and an essential part of project work began: Everything is done
a lot better with others. What had seemed impossible at first now proved
not only possible, but also fun and interesting. (I am not going to share
our ideas here; I´d be revealing all the mystery to our future audience).
When things were more or less ready we introduced the project to our
students, who once again showed their enormous enthusiasm and
amazing creativity. They came up with wonderful ideas, some of which we
had not thought of. I personally believe that this is where the real fun
begins; when our own students exceed our expectations and become the
real engine of the project. Having things carefully planned is extremely
important, but what really matters here is to be open to what these young
people can do, and this inevitably changes plans on the way.
I believe the final product will be excellent, but what project work is really
about is what is going on right now. In other words, having students
working in completely heterogenic groups, developing not only cognitive,
but also emotional and social skills, and most of all enjoying themselves,
already pays the big effort we are all doing.
Carolina Scharenberg
English Language teacher
Th e News
La literatura y el tiempo
Secundaria
“Existe una cosa muy misteriosa, pero muy cotidiana. Todo el mundo participa
de ella, todo el mundo la conoce, pero muy pocos se paran a pensar en ella.
Casi todos se limitan a tomarla como viene, sin hacer preguntas. Esta cosa es
el tiempo.”
El tiempo, esa entidad a la vez abstracta y cotidiana, es el tema principal de la
novela que están leyendo los alumnos de Senior 2: Momo, del alemán Michael
Ende. La historia gira en torno a Momo y sus amigos, quienes se oponen a
unos misteriosos “hombres grises”, fríos y calculadores, que convencen a la
gente de que todo tipo de vínculo afectivo y todo momento de diversión son tan
solo pérdida. De esta manera ellos le roban el tiempo a la gente y lo almacenan
en “cajas de ahorros”.
Los chicos de Senior 2 se preguntan, entonces, ¿qué es el tiempo?, ¿cómo es posible perderlo o incluso ahorrarlo? Estas
inquietudes son la base de una encuesta que realizaron a personas de diferentes edades, hermanos, padres, abuelos y
amigos, para intentar dilucidar cómo funcionan estas metáforas tan habituales en la vida diaria, pero que pocas veces son
objeto de reflexión. “Porque el tiempo es vida”, dice la novela, y hablar de cómo habitamos el tiempo es hablar de cómo
estamos viviendo: ¿qué actividades valen la pena vivir?, ¿qué días, qué horas, qué minutos de nuestras semanas
aprovechamos?, ¿cómo hacer para afrontar nuestras obligaciones y nuestros ratos libres de la mejor manera posible?
Una parábola del ritmo de vida moderno, Momo nos invita a pensar sobre la propia vida, sobre la vida de nuestros seres
queridos y de la sociedad en general. Es una pausa. Un poco de aire fresco.
Salidas didácticas
Primaria
Salir a observar e indagar el ambiente físico, social y cultural
constituye uno de los modos por excelencia para buscar
nuevos datos e informaciones.
Para los alumnos son experiencias significativas que le
brindan la posibilidad de elaborar y construir conocimientos
a partir de diversas experiencias y de esta manera
incrementar su riqueza cultural y de aprendizaje en distintos
escenarios.
Hace tres años llevamos a cabo el “Proyecto Museos”
enfatizando en aquellos aspectos que le permiten al alumno
reconocer la importancia de la diversidad cultural, al trasladarse a otros momentos históricos y comprender desde diferentes
contextos y múltiples miradas los significados que el lenguaje del arte introduce.
Es así que los alumnos de 1º grado disfrutaron de visitas al Malba y a la chacra. Segundo grado fué al Museo de Ciencias
Naturales Bernardino Rivadavia y al Museo de Tigre. Los terceros tuvieron una animada experiencia en zoológico de Buenos
Aires. Los alumnos de cuarto grado en Temaiken se adentraron en el hábitat de los animales y sus características
específicas. También visitaron Bimbo donde pudieron ver y conocer la industralización de los alimentos. Los chicos de quinto
recorrieron el Malba y en el Museo Saavedra anclaron sus conocimientos para conectarse con un nuevo proyecto de
Ciencias Sociales.
La atención
Primaria
A partir del mes de mayo, los alumnos de cuarto grado participan de un taller
dedicado a estimular la atención y las funciones ejecutivas. Durante estos
primeros encuentros estuvimos compartiendo distintas estrategias tanto para
focalizar la atención como para evitar la distracción, realizando distintos ejercicios
en los que deben poner en práctica dichas estrategias.
Nos visitaron
músicos del
Teatro Colón
Primaria
El jueves 31 de mayo los alumnos
presenciaron un concierto brindado por
músicos del Teatro Colón. Se presentó
un quinteto de bronces integrado por
músicos de destacada trayectoria en el
ámbito
artístico
nacional,
pertenecientes a la Orquesta Estable
del Teatro Colón.
Los chicos escucharon interesados y
también participaron dirigiéndoles y
haciéndoles preguntas sobre los
instrumentos.
Reagrupación
Primaria
“¿Cómo nos preparamos para J4?”
“A algunos de los chicos de los otros
grados no los conozco tanto…”
Estas son algunas de las frases que
solemos escuchar decir a los alumnos
de Junior 3 al pensar en el proceso de
reagrupación que vivirán el próximo
año.
Para acompañar a los chicos en este
proceso, desde principio de año, una
vez por semana, alternando una
semana en inglés y otra en castellano,
los alumnos trabajan en grupos
compuestos por integrantes de los
distintos terceros. Por la mañana, los
alumnos participan de talleres de
matemática, realizando juegos que
estimulan el cálculo mental y
compartiendo estrategias para resolver
diferentes situaciones problemáticas.
Por la tarde, se enfrentan a distintas
tareas buscando resolver conjunta y
exitosamente lo planteado.
Con estos encuentros fomentamos los
vínculos entre los alumnos de los tres
terceros, incentivando el desarrollo de
distintas habilidades interpersonales.
Th e News
Respiración y
relajación
Nivel Inicial
Durante el mes de febrero realizamos
un encuentro docente sobre los
beneficios de permitir “un lugar para la
introspección en la escuela”. En la sala
comenzamos a llevar a la práctica este
ejercicio de respiración, confiando en
las consecuencias positivas: genera
unión interhemisféricas, aprendemos
a soltar la tensión física, mental,
emocional y nos brinda tranquilidad
para emprender la próxima actividad,
encontrándonos más relajados y
atentos.
Casi todos los días nos entrenamos en
esta práctica y vamos observando
mejor predisposición y disfrute. A veces
se escucha decir: “Miss Normi me
parece que necesitamos respirar”.
¡Había una vez!
Nivel Inicial
Durante esta primera parte del año
recibimos a los abuelos de Kinder 5,
Kinder 4 Turno Tarde y Kinder 3.
Compartimos una merienda muy rica
con torta, chocolate y café entre risas,
mimos y la alegría de estar juntos.
También disfrutamos de la narración de
un cuento y de las canciones que les
regalaron sus nietos.
Acto del día de la
bandera
Primaria
El martes 19 de junio los alumnos de 4°
grado fueron protagonistas de una
ceremonia
muy
importante,
prometieron
rendirle homenaje y
respetar a la bandera nacional desde el
esfuerzo en el estudio, el trabajo y la
honestidad de su conducta. Este acto
fue la culminación de un trabajo
sostenido en el aula, campamento a
Rosario visitando el monumento a la
bandera, sintiendo y respirando el
mismo aire que la vio flamear por
primera vez, álbum de figuritas sobre la
vida del general Manuel Belgrano y su
creación, reflexión sobre lo que
significa el paso que estaban por dar y
la confección de banderas en familia.
Los alumnos estaban preparados para
este gran evento que mostró
solemnidad ya que como institución
consideramos que este acto es un hito
en la historia de su escolaridad.
Decoramos el salón comedor con las
banderas que los chicos junto a sus
padres realizaron y allí compartimos un
riquísimo desayuno.
Así como lo comentamos durante el
acto, los invitamos a que renovemos el
compromiso
que
alguna
vez
realizamos y cada día el devenir de
nuestros actos cotidianos sea el reflejo
de nuestro amor por la patria que honre
las luchas y entrega de nuestros
antepasados.
Clase Especial de
Matemática Senior 2
Secundaria
Th e News
Charla de Nutrición
Nivel Inicial - Secundaria
El lunes 14 de mayo los alumnos de Senior 1 a Senior 3 tuvieron la visita
de la Licenciada en Nutricion con especialización en Nutricion Deportiva
(certificada por el Comite Olimpico Internacional) Romina Garavaglia.
Durante la conferencia que se realizó en el Salon de Actos, Romina les
explicó a los alumnos diferentes conceptos de composición corporal;
crecimiento y desarrollo; entrenamiento invisible (descanso,
alimentación); nutrición básica y deportiva e hidratación.
Hubo mucho interés por parte de los chicos cuando se explicó en que
consiste una Antropometría; cuando se diferenció entre la Edad Biológica
y la Edad Madurativa; cuando se les preguntó si habían des-ayunado o
que elegían para desayunar y almorzar; y sobre la importancia del
descanso (sueño nocturno) para un óptimo crecimiento y desarrollo
corporal.
El viernes 27 de abril el profesor de Matemática
Alejandro Spur realizó una clase especial con los
alumnos de segundo año de secundaria. Se les
pidió a los alumnos que traigan, quienes tenían,
un cubo Rubik de 3 x 3. El cubo de Rubik es un
rompecabezas mecánico tridimensional inventado
por el escultor y profesor de arquitectura húngaro
Ernö Rubik en 1974.
Los alumnos de Kinder 5 visitaron la conferencia y hablaron con los
chicos del secundario sobre la importancia de desayunar. Como cierre de
un trabajo que realizaron con sus maestras jardineras, los más chicos
enumeraron los grupos de alimentos que se deben ingerir para arrancar
bien el día: "frutas, cereales, leche, yogurt, pan".
Previo a la clase, los alumnos escribieron qué
creían ellos que podían llegar a aprender de esa
clase que después pudieran llevar a la práctica en
la clase de Matemática. Entre otras cosas, se
destacó:
- La posibilidad de concentrarse en un objetivo.
- Planear y aprender tácticas de resolución de un
objetivo.
- Resolver lógicamente un problema puntual.
- Seguir una guía de instrucciones para lograr un
objetivo.
Los alumnos trabajaron en grupos, con
instrucciones gráficas y escritas de cómo
solucionar el cubo. Se consultaban mutuamente,
preguntaban cuando se encontraban estancados
en un paso, discutían y trabajaron en equipo.
La experiencia fue muy placentera y
enriquecedora, los alumnos lo disfrutaron y
apreciaron.
Estos son algunos de los comentarios que ellos
dejaron luego de la clase:
“Hay que tener paciencia y mucha concentración
para poder resolver un objetivo. Pensamos que el
cubo se resolvía por casualidad, y aprendimos la
lógica que hay detrás de él”.
“Me gustaría aprenderlo fuera de clase. Creo que
es muy fácil pero a la vez muy complejo, y con
práctica saldría naturalmente”.
Esperamos que los chicos hayan aprendido sobre lo expuesto ya que
estamos convencidos que mejorando la cantidad, composición y timing
de la ingesta de alimentos, se pueden mejorar profundamente el
rendimiento deportivo y académico.
Buenas estrategias nutricionales ayudan a entrenar y estudiar mejor,
recuperarse más rápido, adaptarse más efectivamente con menor riesgo
de lesiones y enfermedades.
El Pasillo del Arte
Primaria
Th e News
En la actualidad, la experiencia humana es cada vez más visual. Sin embargo mirar y ver no significa necesariamente
entender más. Por este motivo creemos en la necesidad de educar la mirada intentando abrir un espacio y tiempo para
mirar. Trabajamos construyendo una mirada individual, solitaria
pero también la instancia colectiva.
El proyecto se armó con obras de artistas fundamentalmente
argentinos que este año cubren las paredes del sector y que los
alumnos bautizaron con el nombre “El pasillo del arte”. En este
espacio diferente y tal vez menos didactizado que las aulas nos
reunimos varias veces al año y con cada uno de los grados a
preguntarnos por ejemplo por el motivo por el cuál los pintores
usaron determinado material, color, forma o a reflexionar sobre
el momento histórico en el que fue concebido el cuadro.
En pocas palabras intentamos promover un diálogo que implique: sentir, mirar, pesar y tal vez cuestionar la frase que dice
que una imagen vale más que mil palabras.
Arte en 1º grado
Primaria
La actividad en el área de la educación plástica, tiene como propósito encarar una metodología que ayude a jerarquizar
esta disciplina en la escuela.
Experimentar en los conocimientos propios del lenguaje e indagar en las obras de arte y en otros referentes culturales es
nuestro objetivo central.
En esta oportunidad los alumnos de 1ro trabajaron con un soporte rugoso ( lija) pintando un paisaje con pasteles al óleo e
incorporando el concepto de textura visual y táctil.
Arte en 6º grado
Primaria
Desde el aula y con nuestros alumnos de 6to imitamos la idea de Carlos Cruz-Diez, estudiando su obra, trabajando con
líneas de diferentes colores previamente cortadas y dispuestas en el plano en forma paralela .También el color participó de
nuestro desafío tanto en el armado de la composición como el la elección del marco que cobija la obra.
Carlos Cruz-Diez es uno de los máximos representantes del op art
(arte óptico) a nivel mundial. Nació en Caracas, Venezuela en 1923.
Desde su llegada a Francia en 1960, Cruz Diez ha expuesto con
regularidad y prestigio en todo el mundo.
Para Carlos Cruz-Diez, el color es la cuestión más problemática con
la que se enfrentaron y sobre la que debatieron los artistas a lo largo
del siglo XX, sobre todo a partir del camino iniciado por Kandinsky.
El año pasado el MALBA recibió sus obras homenajeando su
trayectoria.
Th e News
Exposición oral en 6º grado
Primaria
El martes 22 de mayo los chicos de 6º grado expusieron sus orales
para los más chiquitos de primaria, los alumnos de 1º grado.
Diseñaron inventos del
futuro
como:
autos
voladores, una forma muy
divertida de reciclaje que
incluía zapatos voladores,
lámparas detectoras de
mentiras,
aritos
muy
coloridos,
cyberconexiones y hasta un
lápiz
mágico
que
materealiza lo que se
dibuja con él.
Conferencia “Límites”
Les presentamos a los ganadores y
sus premios de la rifa con fines
solidarios:
Flia. Rossetti
Ganadora del primer premio
Desarrollo Institucional
La licenciada Marichu Seitún compartió con las 84 familias presentes
su exposición sobre el tema "Límites". "El oficio de los padres es
proteger y el de los chicos el de explorar... esto inevitablemente trae
problemas."
Mora Parodi
Ganadora del segundo premio
Cecilia Lerda
(La camiseta será entregada por Eliane Awada)
Ganadora del tercer premio
We can read and write!
Primaria
Junior 1 is very busy learning to write and read in English. They are
also trying hard to speak English at all times. We wanted to share a tiny
piece of what they do and we chose one of their favourite activities:
Our Literacy Centres.
Why do we work like this? Because teaching with literacy centers
provides students with opportunities to work and learn independently
while providing teachers with time for small group instruction.
Moreover, centres:
-
Invite children to practise reading and writing.
Inspire children to explore and learn through self-discovery.
Demonstrate the purpose of reading and writing.
Encourage responsibility and independence.
In this occasion, Junior 1 is learning to trace graphemes correctly with
erasable cards, playing domino with the characters from “Brown Bear,
Brown Bear, What Do You See?”, creating headbands with them as
well and practising spelling.
Florencia Scharemberg
(se la regaló a su sobrina Luz Chevallier)
Ganadora del cuarto premio
Sol Moretti
Ganadora del quinto premio