CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 6º UNIDAD 1 Comprende

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Delegación Provincial de Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 6º
UNIDAD 1
Comprende de forma intuitiva el concepto de arte y es capaz de establecer vínculos de
forma personal entre las diferentes artes y la música.
Recuerda y reconoce auditivamente las cualidades del sonido.
Recuerda y expresa vocal e instrumentalmente las cualidades del sonido.
Trabaja en equipo y valora las aportaciones propias y las de los compañeros en la
consecución de una producción artística grupal.
UNIDAD 2
Comprende la relación existente entre la música y la pintura, así como entre sus distintos
elementos.
Es capaz de clasificar los instrumentos que conoce
Es capaz de interpretar una melodía vocal con acompañamiento instrumental.
Identifica y relaciona músicas de diferentes épocas y cultura
UNIDAD 3
Comprende la relación existente entre la música y la arquitectura, así como entre algunos de
sus elementos.
Entiende el concepto de alteración.
Es capaz de interpretar el fa sostenido en la flauta y los instrumentos de placas.
UNIDAD 4
Comprende la relación existente entre la música y la literatura, en el momento actual y en
épocas anteriores.
Reconoce la nota si bemol en la partitura y es capaz de interpretarla en los instrumentos de
Centro de Educación Infantil y Primaria “MEDINA OLMOS”
San Miguel, 48 18500 GUADIX (Granada) Telf. 958699929
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placas y la flauta.
Interpreta melodías vocales e instrumentales y acompañamientos instrumentales.
Es capaz de ajustar una letra dada a una figuración rítmica.
UNIDAD 5
Comprende la relación existente entre la música y la escultura, así como entre algunos de
sus elementos.
Comprende el concepto textura musical así como los factores de los que depende.
Es capaz de interpretar vocalmente melodías paralelas y melodías acompañadas.
Valora el trabajo en equipo y disfruta con la interpretación colectiva.
UNIDAD 6
Valora, entiende y reconoce algunas de las características de la música y de la cultura celta.
Entiende el concepto de síncopa y es capaz de interpretar partituras que contengan
síncopas, vocal e instrumentalmente.
Interpreta una coreografía grupal de manera coordinada junto con sus compañeros.
UNIDAD 7
Valora, entiende y reconoce algunas de las características de la música y la cultura en
Extremo Oriente.
Conoce las notas que forman la escala pentatónica y es capaz de interpretar e
improvisar melodías vocales e instrumentales con dicha escala.
Conoce, reconoce e interpreta partituras que contengan el símbolo del calderón.
Participa de manera activa en producciones artísticas grupales.
UNIDAD 8
Valora, respeta y reconoce algunas características de la cultura y la música africanas.
Reconoce y es capaz de interpretar la figuración corchea con puntillo y semicorchea.
Es capaz de construir un instrumento a partir de materiales dados.
Interpreta una danza en grupo acompañándola de melodías vocales y acompañamientos
melódicos y rítmicos.
UNIDAD 9
Valora, entiende y reconoce algunas de las características de la música andina.
Comprende el concepto de acorde y es capaz de interpretarlo como medio para acompañar
una melodía vocal.
Es capaz de interpretar ritmogramas vocales acompañándolos de percusión corporal.
UNIDAD 10
Conoce, reconoce y valora características de la música y la cultura de Oceanía.
Es capaz de interpretar las formas musicales que conoce a partir de unos fragmentos dados.
Es capaz de coordinar ritmos interpretados con percusión corporal con otros movimientos.
UNIDAD 11
Valora, comprende y reconoce la evolución de características de la música desde la
Prehistoria a la Antigüedad grecorromana.
Comprende, reconoce e interpreta un tema con variaciones.
Es capaz de interpretar una melodía vocal y acompañarla instrumentalmente.
Disfruta con la interpretación musical y dramática colectiva y valora y respeta el papel de
cada persona en una producción artística grupal.
UNIDAD 12
Conoce algunas características de la música y la cultura de la Edad Media.
Es capaz de interpretar melodías vocales asociando diferentes notas a una sola sílaba.
Es capaz de interpretar melodías instrumentales con acompañamientos rítmicos.
UNIDAD 13
Es capaz de reconocer algunas características de la música del Renacimiento
y del Barroco.
Conoce datos de algunos compositores del Renacimiento y del Barroco e
identifica ejemplos de sus músicas.
Es capaz de interpretar una melodía instrumental a dos voces.
Es capaz de interpretar una melodía vocal y la acompaña con instrumentos
de placas sobre una pieza de música clásica.
Valora la interpretación grupal y se esfuerza por coordinarse con los
compañeros.
Muestra interés por conocer la música y la cultura de otras épocas.
UNIDAD 14
Comprende y reconoce algunas de las características de la música del Clasicismo y del
Romanticismo.
Es capaz de cantar una melodía vocal sobre la base de una pieza clásica.
Comprende y sigue el musicograma que representa el desarrollo de una obra clásica.
Es capaz de interpretar una melodía instrumental a dos voces con acompañamiento
instrumental.
Valora la interpretación grupal y se esfuerza por coordinarse con los compañeros.
Valora y se esfuerza por conocer la música y la cultura de otras épocas.
UNIDAD 15
Es capaz de distinguir estilos musicales actuales: jazz, rock, pop, funk.
Es capaz de interpretar una partitura no convencional.
Es capaz de interpretar una melodía instrumental como parte de una canción
funk.
Entiende el concepto de timbre así como las distintas clasificaciones existentes para agrupar
voces e instrumentos.

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