Código de Convivencia - Liceo Naval de Quito
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Código de Convivencia - Liceo Naval de Quito
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “CMDTE. CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” QUITO - ECUADOR UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Por un mundo de paz CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 - 2015 El presente documento: “Código de Convivencia Institucional”, tiene razón y cobra fuerza toda vez que es el resultado del trabajo cooperativo y solidario sobre las experiencias de convivencia que se practican y son realidades en la Unidad educativa Naval el Liceo Naval “Comandante César Endara Peñaherrera”, entre los actores del proceso educativo directivos, personal docente, administrativo y de servicios, padres y madres de familia, actores que buscan sumar esfuerzos por cumplir el objetivo primordial de educar de manera íntegra e integral a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que acuden a esta Institución. 2 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 ÍNDICE ÍNDICE .................................................................................................................................................. 3 DATOS INFORMATIVOS ................................................................................................................... 4 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ...................................................................................... 7 ANTECEDENTES ............................................................................................................................ 7 JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................. 8 2. FUNDAMENTOS ....................................................................................................................... 10 FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES ....................................................................................... 14 3. OBJETIVOS ................................................................................................................................ 19 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS .............................................................................................. 20 a) De los y las Docentes .............................................................................................................. 20 b) De Madres, Padres y/o Representantes Legales. ..................................................................... 23 c) De los y las Estudiantes. .......................................................................................................... 25 d) De las Autoridades .................................................................................................................. 28 e) Del Personal Administrativo y de Apoyo. ............................................................................... 30 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ................................................................................... 32 6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ................. 39 7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ................................................. 40 8. PLAN DE SEGUIMIENTO ............................................................................................................ 43 9- PLAN DE EVALUACIÓN ......................................................................................................... 44 10. PLAN DE COMUNICACIÓN ...................................................................................................... 45 12. ANEXOS ................................................................................................................................. 47 ANEXO No. 1 ..................................................................................................................................... 48 MATRIZ DE ÁMBITOS Y DIMENSIONES .................................................................................... 48 ANEXO No. 2 ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL .... 49 ANEXO No. 3 ..................................................................................................................................... 57 RESOLUCIÓN DEL CONSEJO EJECUTIVO: “EL MEJOR COMPAÑERO” ............................... 57 ANEXO No. 4 ..................................................................................................................................... 58 FOTOGRAFÍAS TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ................................................................................................................................. 58 3 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN: Unidad Educativa Naval Cmdte.“César Endara Peñaherrera” CÓDIGO AMIE RÉGIMEN SIERRA: CÓDIGO AMIE RÉGIMEN COSTA 17H01712 : UBICACIÓN GEOGRÁFICA: 17H01704 Av. González Suárez y Pasaje El Prado N 1-192 Teléfonos: 244720 ZONA: No. 9 DISTRITO: No. 8 CIRCUITO: No. 2 TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Pública NIVELES EDUCATIVOS: - 234721 Educación Inicial 2 - Educación general básica - Bachillerato general unificado NOMBRE DEL RECTOR: CPFG-EM Boris Rodas Cornejo JORNADA: Matutina Vespertina NÚMERO DE ESTUDIANTES 1822 Ø Número de Estudiantes Régimen Costa a. educación Inicial 2: 34 ü Mujeres 18 ü Hombres 16 ü b. Educación general básica: 535 ü Mujeres 258 ü Hombres 277 c. Bachillerato general unificado: 210 ü Mujeres 86 ü Hombres 124 Ø Número de Estudiantes Régimen Sierra: a. Educación Inicial 2 4 40 234 882 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ü Mujeres 21 ü Hombres 19 b. Educación general básica: 742 ü Mujeres 349 ü Hombres 393 c. Bachillerato general unificado 282 ü Mujeres 119 ü Hombres 163 NUMERO DE DOCENTES Número de docentes Matutina: a. Nivel Inicial 2: 5 ü Mujeres: 5 ü Hombres: 0 b. Niveles Básico-Bachillerato Matutina: 50 ü Mujeres: 42 ü Hombres: 8 Número de docentes Vespertina: a. Nivel Inicial 2: 5 ü Mujeres: 5 ü Hombres: 0 b. Niveles Básico-Bachillerato Vespertina: 72 ü Mujeres: 56 ü Hombres: 16 PERSONAL ADMINISTRATIVO 20 PERSONAL DE APOYO 18 INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR COSTA Y SIERRA ü Rector: CPFG-EM Boris Rodas Cornejo ü Representante Estudiantil: o Sierra: Gabriel Játiva ü Representante de los Padres de Familia o Sierra Ing. Castillo ü Delegado de los Docentes: 5 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 o Costa: Lic. Norma Almeida o Sierra: Lic. Jorge Machado ü INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO COSTA ü Rector: CPFG-EM Boris Rodas Cornejo ü Vicerrector Matutino: Dr. Ricardo Ávila ü Vocales Principales: ü Lcda. Norma Almeida ü Lcda. Cecibel Alvear ü Lcda. Verónica García ü Secretaria General: Lcda. Ángela Cuadrado INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO SIERRA ü Rector: CPFG-EM Boris Rodas Cornejo ü Vicerrector Matutino: Dr. Ricardo Ávila ü Vocales Principales: ü Lcdo. Jorge Machado ü Lcdo. Jesús Sánchez ü Lcda. Carmen Quinga ü Secretaria General: Sra. Marcia Camacho PRESIDENTES DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILES Régimen Sierra: Cadete: Gabriel Játiva Régimen Costa: en Proceso FECHA DE REALIZACIÓN DEL CÓDIGO Abril del 2014 VIGENCIA DEL CÓDIGO 2014 - 2016 JEFE DEL DISTRITO : Ing. Daniel Salazar Burbano MAIL: [email protected] 17H01704gmail.com 6 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 1. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ANTECEDENTES E l Código de Convivencia se basa en una construcción histórica determinada en la necesidad de la sociedad, o grupo social, en cualquier tiempo, con la finalidad de lograr convivir de manera armónica y en paz. Tras los acontecimientos de conflicto, injusticia e inequidad, problemas a los que cualquier sociedad se enfrenta debido a una mala distribución de la riqueza. De esta manera el Código de Convivencia constituye una respuesta a la necesidad de establecer valores y normas de convivencia armónica con base en la paz, solidaridad, justicia, responsabilidad individual y social y el ejercicio de los derechos humanos. Tomando como antecedentes el Art. 2 de la Ley Orgánica Intercultural, que determina los principios generales, correspondientes a los fundasmentos filosóficos, conceptuales y constitucionales. El Art. 3, donde se establece los fines de la educación; La Constitución Nacional, igualmente ampara la practica permanente de valores de convivencia; De esta forma el 22 de mayo del 2007, siendo Ministro de Educación el Lic. Raúl Vallejo Corral, se expide el Acuerdo No. 182, en el Art. 1: Institucionaliza el Código de Convivencia, en todos los planteles educativos del país, dirigido a los diferentes niveles y modalidades del sistema, como un instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa. Bajo los conceptos de democracia, ciudadanía, cultura del buen trato, valores, equidad de género, comunicación, honestidad académica y uso de la tecnología. El 28 de septiembre del 2012 la Ministra de Educación Gloria Vidal Illinworth expide el acuerdo 0434-12 con la normativa sobre la solución de conflictos y acoso escolar en las instituciones educativas, dando alternativas y procedimientos de solución. En noviembre del 2013 el Ministro de Educación Augusto Espinoza, expide el acuerdo ministerial N° 0332.13, considerando y articulando la Constitución de la república, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, acuerda construir una guía de construcción participativa del Código de Convivencia Institucional, con el cual está construido nuestro código. Por tales razones y con base en las necesidades tanto sociales, individuales e institucionales surge el presente Código de Convivencia de la Unidad Educativa Liceo Naval “Comandante 7 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 César Endara Peñaherrera”, como producto de la participación y compromiso de los integrantes de esta comunidad educativa: “conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal administrativo y de servicio (…), (Art. 15 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI); Todo ello con el objetivo de alcanzar la formación integral de niños, niñas y adolescentes, en un marco de convivencia armónica, respeto y acatamiento de los derechos y deberes de cada uno de los estamentos de la Institución. Es necesario e importante concienciar no solo en los estudiantes (cadetes) sino en general, en la comunidad educativa, la vivencia, el asumir los valores, principios, normas y actitudes propias de la Institución, mismas que responden a una realidad axiológica permanente y universal, en oposición a las sanciones, que no son las mejores estrategias para superar los errores y desaciertos, más bien que los niños y jóvenes asuman de forma autónoma, crítica y reflexiva las normas de convivencia, acordadas por consenso y democráticamente. JUSTIFICACIÓN El presente Código por ser un documento basado en el consenso entre todos y todas y para todos y todas, implica un compromiso colectivo de normas mediante un proceso racional, consciente y democrático en el que los derechos, deberes y responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto. De ahí que el Código de Convivencia Institucional se constituye en el instrumento que orienta, previene y construye buenas prácticas de convivencia institucional como lo señala el Código de la Niñez y Adolescencia en su Art. 38, literal b): “Promover y practicar la paz, el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades, la participación, el diálogo, la autonomía y la cooperación”, y, literal f): “Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros, a su propia identidad 8 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 cultural, su idioma, sus valores, a los valores nacionales y a los de otros pueblos y culturas”. Este Código de Convivencia privilegia, por lo tanto, prácticas de reflexión, solidaridad, autorregulación y participación en la toma de decisiones y la solución de conflictos. Por ello, el fin del presente código es convivir en un ambiente de diálogo, donde prevalezca la reflexión sobre la propia praxis y sus consecuentes fallas, dentro de un clima de tolerancia, consenso, participación y honestidad con miras a generar las mejores opciones para el buen vivir. A parte de su función reguladora, este Código de Convivencia tiene un carácter pedagógico y educativo, que favorece el desarrollo de la autonomía moral del estudiante; de modo que, a través de la reflexión, cada uno asuma la norma como auto obligación y responsabilidad. Es importante destacar que entre los propósitos del Código de Convivencia es el de llegar a acuerdos consensuados, de principios de responsabilidad, más no constituye un ente sancionador, al contrario, es preventivo, busca garantizar una cultura donde se evite todo tipo de maltrato, considerando los derechos, deberes y responsabilidades de los estudiantes, estipulados en las diferentes leyes. Este Código de Convivencia, es parte fundamental del Plan Educativo Institucional (PEI), recoge los aportes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, como posibles normas basadas en los derechos, deberes y responsabilidades como miembros de una comunidad, mismos que están acordes a los principios y valores establecidos en la Constitución de la República. 9 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 2. FUNDAMENTOS 3. El presente Código de Convivencia se ampara en los siguientes fundamentos: FUNDAMENTOS LEGALES: Constitución de la República del Ecuador: Sección Quinta: Educación. Artículo 26.- Derecho a la Educación; Artículo 27.- Directrices de la Educación; Artículo 28.- Acceso a la Educación; y Artículo 29.- Garantías Constitucionales a la Educación. Artículo 46.- Medidas para el bienestar de los niños y adolescentes. Artículo 47.- Derechos de las personas con discapacidad. Título VII del Régimen del Buen Vivir: Sección Primera, “Educación”, Artículo 343.- Sistema Nacional de Educación; Artículo 344.- Rectoría del Sistema; Artículo 345.- La Educación como servicio público; Artículo 346.- Calidad de la Educación; Artículo 347.- Responsabilidades del Estado; Artículo 349.- Garantías del Personal Docente. Ley Orgánica de Educación Intercultural: Título I: De los principios generales. Capítulo Único: Del ámbito, principios y fines, Artículo 1.- Ámbito; Artículo 2.- Principios.- Literales: t. Cultura de paz y solución de conflictos; w. Calidad y Calidez; Convivencia armónica. Capítulo Primero: Del Derecho a la Educación. 10 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Capítulo Tercero: De los derechos y obligaciones de los estudiantes. Capítulo Cuarto: De los derechos y obligaciones de los y las docentes. Capítulo Quinto: De los derechos y obligaciones de las madres, padres y/o representantes legales. Capítulo Sexto: De los derechos y obligaciones de la comunidad educativa. Capítulo Séptimo: De los derechos y obligaciones de la comunidad. Título III: Del Sistema Nacional de Educación. Capítulo Séptimo.- De las Instituciones Educativas Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural: Capítulo VI Del Código de Convivencia. Artículo 89.- Código de Convivencia: El Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución. Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes miembros de la comunidad educativa: • 1. El Rector, Director o líder del establecimiento; • 2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere; • 3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes; • 4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y, • 5. El Presidente del Consejo Estudiantil. Artículo. 90.- Regulaciones: Cada institución educativa debe contar con un Código de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los siguientes preceptos: 1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria, 11 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social; 2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente; 3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general; 4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en la responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural; Acuerdo Ministerial N° 182 del 22 de mayo del 2007, que institucionaliza el Código de Convivencia. Acuerdo Ministerial N° 332-13 del 6 de septiembre del 2013, que expide la “Guía para la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional.” Disposiciones pertinentes del Código de la Niñez y Adolescencia. Disposiciones pertinentes del Código de Trabajo. Acuerdo Ministerial N° 434-12 del 28 de septiembre del 2012, que expide la Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas. Principios rectores de la Convivencia Escolar Educación para el Cambio: La educación constituye un instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. Con la política educativa actual se ha logrado avanzar hacia la equidad y mejora de la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades mediante el impulso del federalismo, la gestión institucional y la participación social. Asimismo, se han desplegado nuevas iniciativas para el desarrollo de programas y 12 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 proyectos en el ámbito cultural y deportivo que alientan la formación integral de los ecuatorianos. Libertad: La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades. La educación es un factor también muy importante para conocer la libertad. Una educación libre es aquella en la cual se permite la libre expresión de ideas, aunque sean incorrectas para el contexto sobre el que está trabajando. En vez de reprimir o retar se orienta a los educandos para que ellos mismos decidan su libertad y tomen las mejores decisiones con conciencia crítica. El Interés Superior del Niño y Adolescente: Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos. Está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, respetando el Código de la Niñez y adolescencia. El Enfoque de los Derechos: La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social. Contemplados todos estos en la Constitución de la República del Ecuador y en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional de las Naciones Unidas por el que los estados firmantes reconocen los derechos del niño. Educación para la Democracia: Donde los centros educativos son espacios democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz. El desarrollo de la democracia depende no solo del conocimiento de los valores democráticos, sino también de manera decisiva del aprendizaje y mucho más de poner en práctica los mismos. Es menester inculcar a la vez el ideal y la práctica de la democracia y revertir la apatía creciente hacia el buen vivir. Educar para la democracia obliga también incluir la perspectiva de género en la educación, enfocando la identidad cultural, histórica, cívica y social. En la práctica es como mejor se aprende, por ende es primordial cultivar los valores espirituales, éticos y morales. Este compromiso cívico debe hacerse un hábito, que fomente actitudes y normas de vida desde temprana edad. Comunidad de Aprendizaje: La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de 13 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios de diálogo socio- cultural e intercambio de aprendizajes y saberes. El concepto de la comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma sencilla como un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Es interesante y muy ilustrativo también el concepto de la comunidad de práctica descrito por EtienneWenger, para el que “desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales y comunidades de práctica”.... que define el conocimiento como un acto de participación”. La Participación Ciudadana: Concibe ser protagonista en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo. Cultura de Paz y Solución de Conflictos: El derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social. Equidad e Inclusión: Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La equidad es la búsqueda de la igualdad a partir del reconocimiento de la diversidad. Escuelas Saludables y Seguras: El estado garantiza a través de diversas instancias, que las instituciones educativas sean “escuelas del Buen Vivir”. En la que las autoridades, docentes y padres de familia prevean planes de contingencia preventiva y de acción ante situaciones catastróficas o situaciones fortuitas. El Principio de Convivencia Armónica: La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES Manual de Procedimientos de la Institución, 2012. Plan Estratégico Institucional 2013-2019 14 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Visión Institucional Las Unidades Educativas Navales se consolidarán como instituciones educativas de excelencia en la formación integral de líderes proactivos, cono conocimientos científicos, conciencia moral, social, marítima y ecológica capaces de contribuir al crecimiento de una sociedad más libre, justa y solidaria. Misión Institucional Las Unidades Educativas Navales tienen como misión ofertar un servicio educativo de calidad y calidez, acorde a los requerimientos de la sociedad, formando estudiantes con vocación transformadora y espíritu naval, basados en los principios de ciencia, honor y disciplina, capaces de ingresar y permanecer en Instituciones de nivel Superior Nacionales e Internacionales. Valores Institucionales Estos principios tienen que ver con aquellos conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas relacionadas con la Identidad Institucional, Armada del Ecuador, mismas que deben ser adquiridas en un proceso (ASIMILACION / APRENDIZAJE/ INTERAPRENDIZAJE) por todos los miembros de la Comunidad Educativa Liceista (En: http://www.digedo.armada.mil.ec/valores-institucionales) HONOR: Cualidad basada en el propio respeto y estimación, constituyendo nuestra verdadera integridad y valor; es la calidad de sus principios morales sin intereses ni ambiciones. Es el respeto a su propia dignidad personal. 15 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” - CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Honestidad.- Cualidad de celo absoluto que se debe lograr en toda la comunidad liceísta para proteger los bienes y valores, tanto institucionales como personales, mismos que se disponen para el uso y beneficio de todos. - Responsabilidad.- Como la capacidad para cumplir aquellas tareas encomendadas y responsabilidades inherentes al grado y función, con una firme dedicación y decisión, puntualidad en la observancia de los plazos establecidos. - Lealtad.- Aquella cualidad de fidelidad, franqueza, sinceridad y servicio honesto, junto a ello es importante la buena fe y la ausencia de la hipocresía y falsedad, como compromiso y defensa para engrandecer la noble Institución. CIENCIA: Aquella disposición para el conocimiento como un arma inteligente de liberación de la ignorancia y la búsqueda de respuestas a las incógnitas que el mundo presenta. - Trabajo en equipo.- Como la capacidad para participar como miembro totalmente integrado en un equipo, demostrando ser un colaborador eficaz y eficiente, solidario en el cumplimiento de tareas asignadas. - Liderazgo.- Capacidad de comandar, conducir y dirigir a los demás compañeros, motivando e influyendo positivamente el cumplimiento de las tareas y responsabilidades encomendadas, con ejemplo para el cumplimiento de un objetivo común. - Conducta Ciudadana.- Capacidad de actuar como ciudadano o ciudadana que implica conocimiento y ejercicio de deberes y derechos de acuerdo a las normas sociales demostrando un trato cortés, humilde, de respeto, servicio y compromiso social. DISCIPLINA: Capacidad de proceder conforme a las leyes, reglamentos y normas que rigen a la Institución. - Espíritu Militar.- Valor que se manifiesta en e - Valor.- Cualidad individual frente al peligro que puede ser valorada desde el punto de vista físico y moral. 16 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” - Equilibrio emocional.- Capacidad de controlar sentimientos, emociones y reacciones, demostrando serenidad, ecuanimidad y mesura frente a cualquier situación. (En: http://www.digedo.armada.mil.ec/valores-institucionales) Honestidad Lealtad Responsabilidad HONOR PRINCIPIOS INSTITUCIONAL ES Trabajo en equipo CIENCIA Valor DISCIPLINA Equilibrio emocional Liderazgo Conductas ciudadana 17 Espíritu Militar UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 IDEARIO 1. Garantizamos una educación integral de niñas, niños y adolescentes que incluya una formación humanística y científica, como legítimo derecho al Buen Vivir. 2. Formamos niñas, niños y jóvenes con mentalidad abierta e internacional, desarrollando la cooperación, la curiosidad, la capacidad de reflexionar e interactuar con personas de diferentes países y culturas; para favorecer el ingreso a instituciones de educación superior. 3. Educamos a nuestros estudiantes para ser promotores de una cultura de paz, transformadores de la realidad y creadores del conocimiento, promotores de la interculturalidad, la equidad, la inclusión, la democracia, la ciudadanía, la convivencia social, la participación y la integración. 4. Desarrollamos en nuestros estudiantes habilidades de investigación y experimentación para fomentar la creatividad y la formación científica. 5. Brindamos apoyo y seguimiento psicopedagógico a las y los estudiantes para superar las dificultades en los aprendizajes y en su comportamiento. 6. Fortalecemos el hábito lector en todos los miembros de la comunidad educativa. 7. Promovemos la práctica de valores institucionales tales como: Honestidad, justicia, respeto, paz, solidaridad, responsabilidad e identidad naval. 8. Vinculamos a los estudiantes con los problemas sociales y ecológicos de la comunidad para generar procesos de sensibilización y toma de decisiones. 9. Propiciamos la participación de todos los actores del proceso educativo en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares. 10. Promovemos un aprendizaje permanente del talento humano (docente, administrativo, técnico y de servicios generales) 11. Incorporamos una cultura de evaluación y rendición de cuentas en todos los procesos y actores del quehacer educativo. 18 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 3. OBJETIVOS 4. Objetivo General Establecer consensos, en base a una participación activa de los miembros de la comunidad educativa “Liceo Naval “César Endara Peñaherrera” a fin de construir una convivencia armónica y pacífica, mediante la práctica continua del respeto mutuo a los derechos y la práctica efectiva de los deberes y responsabilidades, de esta forma se lleve a cabo las metas educativas inscritas en la Constitución de la República. Objetivos Específicos • Identificar las posibles causas de conflictos o desacuerdos en la Unidad Educativa y en su relación con la comunidad, para actuar de manera efectiva y oportuna en la solución de los mismos. • Facilitar la promoción, respeto y protección de los derechos elementales de cada integrante de la comunidad educativa. • Fomentar y fortalecer la relación entre todos los miembros de la comunidad educativa. Promoviendo la calidez, conciencia social, responsabilidad y respeto a través de la cooperación, la solidaridad y el rechazo a todo tipo de violencia y discriminación, impulsando la eficiencia, el cumplimiento, el orden, la puntualidad y auto exigencia en beneficio del desarrollo personal y social de cada uno de los miembros de la institución. 19 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS 5. a) De los y las Docentes Los y las Docentes de la Unidad Educativa Cmdte. César Endara Peñaherrera, de acuerdo a nuestra participación activa y responsable, haciendo uso de nuestros derechos y deberes en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a: ÁMBITO LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS Práctica de valores. Participación de todos los estudiantes dentro de la institución. Mecanismos que garanticen la participación de los estudiantes en los ámbitos contemplados por la institución. Acciones para fortalecer la construcción de ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes. ÁMBITO Acciones que la institución considera para garantizar la inclusión de los actores de la Comunidad Educativa. 20 Cumplimiento democráticos. de principios Fomentar la participación deportiva entre todos los actores de la Comunidad Educativa. Incentivar la participación de los actores de la Comunidad Educativa en todos los eventos, elevando el desarrollo de la personalidad y mejorando el autoestima. • Enfatizar permanentemente en valores como la responsabilidad, puntualidad, prudencia, honestidad, entre otros. • Participar activamente en todos los actos que fortalezcan la democracia dentro y fuera de la Institución. • Desarrollar y participar permanentemente en actividades deportivas y recreativas. • Fortalecer la socialización y convivencia. • Respetar el criterio y la personalidad de cada individuo y desarrollar el pensamiento propositivo en todos los espacios. Fomentar valores institucionales y fortalecer la identidad. • Desarrollar actividades que permitan fortalecer la identidad. Colaborar con la comunidad. • Establecer compromisos con otras entidades e instituciones de la parroquia para el mejoramiento institucional. RESPETO A LA DIVERSIDAD Identificar e informar sobre casos con necesidades educativas especiales. • Solicitar capacitación a las autoridades pertinentes para atender a los estudiantes con necesidades educativas especiales. • Elaboración procedimientos para diagnosticar, apoyar, e insertar a estudiantes de inclusión. • Determinar responsabilidades del cumplimiento del proceso. UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Normas que la institución contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Habilitar la infraestructura física adecuada para discapacidades y realizar el mantenimiento de la infraestructura física. (laboratorios, áreas deportivas, baterías sanitarias, aulas, otros) Conocer, analizar y aplicar la normativa vigente en lo relacionado al comportamiento, a la diversidad e inclusión contemplado en los acuerdos y compromisos (Código de Convivencia) Normas legales (LOEI, RLOEI) Código de la niñez y adolescencia. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 • Coordinar con las autoridades la facilitación del acceso y la movilización de personas con discapacidad. • Realizar campañas y mingas de ornamentación y cuidado del ambiente escolar. • Coordinar con las autoridades pertinentes capacitación sobre normativa legal. • Difundir el Código de Convivencia en talleres en cada uno de los grupos de la comunidad educativa. RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ÁMBITO Normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios como aulas, áreas de recreación, deportivas, baños, transporte, bares y comedores escolares, entre otros. Enfatizar constantemente en todos los espacios normas de comportamiento adecuadas y positivas. • Realizar campañas de valores y fortalecer el diálogo como mecanismo principal para resolver conflictos de forma pacífica. • Socializar normas generales y práctica de valores en momentos cívicos, carteleras, aulas. • Mantener como ejes transversales para afianzar la práctica de valores. Procedimientos utilizados por la institución para resolver los conflictos entre los actores de la Comunidad Educativa; haciendo énfasis en todas las formas de violencia (física, psicológica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institución. Garantizar que todo conflicto se resuelva mediante el diálogo y la mediación. • Establecer convenios, compromisos y mediación en todos los conflictos. • Velar por el cumplimiento de los compromisos. • Reflexionar permanentemente en el aula sobre las causas y consecuencias de la violencia. • Escuchar la defensa y los argumentos de todos los involucrados en cualquier conflicto. • Llegar a la toma de conciencia del perdón y disculpas en caso de tener responsabilidades. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁMBITO Prácticas permanentes sobre el cuidado y recursos materiales de la institución Formas de utilización de los equipos e implementos de la institución. 21 Concienciar sobre el cuidado de los bienes de la institución. Establecer un manual de normas generales de cuidado y utilización de equipos y recursos institucionales. • Determinar responsabilidades y velar por la reparación y reposición de los daños ocasionados. • Informar de manera inmediata la anomalía o la falta de los materiales o recursos que maneja cada persona o departamento a su autoridad inmediata superior. • Coordinar con la comisión pertinente para la elaboración del manual. • Socializar el manual y velar por el cumplimiento de las normas establecidas. Establecer responsabilidades. UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Acciones del cuidado y uso de las instalaciones físicas. ÁMBITO CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Mantener el adecentamiento permanente de las instalaciones. • Comprometer a todos los actores de la Comunidad Educativa en el buen mantenimiento de las instalaciones, infraestructura y enseres. • Sujetarse a los procedimientos establecidos para el manejo, mantenimiento y cuidado de instalaciones y recursos institucionales. Contar con un registro de todos los bienes de la institución. Solicitar a las autoridades la elaboración de un inventario de todos los recursos de la institución y las condiciones en las que se encuentran los mismos. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Acciones implementadas por la institución para el manejo de desechos sólidos, ahorro de energía, ornamentación, reforestación, entre otros. ÁMBITO Prácticas permanentes para el hábito de higiene personal. Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos alimenticios. Actividades implementadas por la institución para prevenir el uso de alcohol, tabaco y drogas. Institucionalización de la educación para la sexualidad integral frente a la prevención del embarazo e infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. 22 Implementar actividades de reciclaje, manejo de residuos y reforestación. • Realizar proyectos y campañas de reciclaje, ahorro de energía, manejo de residuos y reforestación en concordancia con otras instituciones interesadas. • Promover el proyecto de reciclaje y reforestación en lugares públicos aledaños a la institución RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD Concienciar sobre las prácticas de • Establecer normas de higiene desde el hogar y higiene personal. enfatizar constantemente en el aula. • Realizar campañas de higiene personal. • Realizar campañas para el uso adecuado de los uniformes del plantel y la buena presentación personal. Concienciar a los actores de la comunidad educativa sobre la alimentación adecuada que benefician la salud así como el control sanitario. Continuar con actividades de prevención de uso de alcohol, tabaco y drogas en coordinación con la DINAPEN, Policía y Brigadas de Seguridad. Continuar con actividades de prevención del embarazo e infecciones de transmisión sexual en la adolescencia en coordinación con entidades del sector de la salud. • Realizar campañas y charlas de nutrición saludable. • Realizar convenios con otras instituciones para recibir capacitación sobre nutrición. • Coordinar charlas de prevención con instituciones pertinentes. • Realizar brigadas de control con la colaboración de padres de familia. • Detectar a estudiantes y hogares con problemas de alcohol, tabaco y drogas para realizar el seguimiento oportuno y adecuado. • Coordinar con instituciones pertinentes charlas de prevención de embarazos prematuros y enfermedades de transmisión sexual. • Organizar talleres sobre sexualidad. • Generar espacios de reflexión y diálogo con la comunidad educativa para orientar y hablar abiertamente de la sexualidad y métodos anticonceptivos para evitar embarazos no deseados. UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” b) CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 De Madres, Padres y/o Representantes Legales. Las Madres, Padres y/o Representantes Legales de la Unidad Educativa “Cmdte. César Endara Peñaherrera”, de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a: AMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS Prácticas permanentes para el hábito de higiene personal. Inculcar hábitos de aseo diario. Controlar diariamente el aseo personal de nuestros hijos. Formar hábitos de aseo, alimentación, sueño. Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos alimenticios. Controlar en coordinación con las autoridades competentes la venta de alimentos no permitidos. Vigilar el cumplimiento de las normas establecidas para el expendio de alimentos en el bar. Exigir que todos los alimentos que se expendan en el bar tengan fecha de expiación, y registro sanitario. Enviar alimentos en recipientes adecuados. Actividades implementadas por la institución para prevenir el uso de alcohol, tabaco y drogas. Control del tiempo. Acudir a las charlas , conferencias y actividades programadas para prevenir uso de sustancias no permitidas, , embarazo precoz, pandillas. Controlar las horas de llegada a sus hogares, uso del tiempo libre, amistades, redes sociales y pertenencias. Estar pendientes de las actividades de nuestros representados. Institucionalización de la educación para la sexualidad integral frente a la prevención del embarazo e infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. Participar en las charlas y conferencias sobre la educación sexual, embarazos no deseados, infecciones de trasmisión sexual, entre otros; organizadas por la institución. Diálogo permanente y abierto con nuestros hijos adolescentes sobre sexualidad. Diálogo, comprensión y seguridad para generar reflexión y conclusiones positivas. Solicitar apoyo psicológico en caso de ser necesario ÁMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DIMENSIÓN ACUERDOS Acciones implementadas por la institución para el manejo de desechos sólidos, ahorro de energía, ornamentación, reforestación, entre otros. Colaborar con las campañas de reciclaje, reforestación, entre otras, organizadas por la institución. AMBITO DIMENSIÓN Prácticas permanentes sobre el cuidado y recursos materiales de la Institución. 23 COMPROMISOS Apoyar al cuidado del medio ambiente. Conversar con nuestros hijos sobre el respeto al medio ambiente. Motivar a nuestros hijos en el ahorro de energía, agua, y mantenimiento de los espacios verdes de la institución. Participar en las campañas (mingas) de adecentamiento de la institución RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACUERDOS COMPROMISOS -Colaborar en el mantenimiento de los recursos materiales de la institución. Inculcar sobre el cuidado y la responsabilidad de cuidar bienes sociales dentro y fuera de la institución. Informar a las autoridades en caso de observar falta UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 a los procedimientos. Inculcar sobre el cuidado y las responsabilidades que tienen nuestros hijos en el uso de los equipos e implementos. Reparar o reponer los daños causados por nuestros hijos en los equipos e implementos de los diferentes departamentos de la institución. Formas de utilización de los equipos e implementos de la institución. Respetar las normas del manual de uso de los equipos e implementos. ÁMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS Normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios como aulas, áreas recreacionales, deportivas, baños, transporte, bares y comedores escolares entre otros. Acuerdos y procedimientos regulatorios en los diferentes espacios de la institución educativa Procedimientos utilizados por la institución para resolver los conflictos entre los actores de la Comunidad Educativa; haciendo énfasis en todas las formas de violencia (física, psicológica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institución. Fomentar el diálogo entre docentes, padres de familia y estudiantes. Nos comprometemos a sujetarnos a los procedimientos que regulan las diferentes acciones, situaciones de la institución. Motivar a nuestros hijos a cumplir con los procedimientos para una sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. Dialogar y aconsejar a nuestros hijos de mantener y mejorar los ambientes de la institución con su comportamiento, respeto a las autoridades, docentes, compañeros, personal de apoyo y otros Apelar al diálogo y la reflexión como principal mecanismo de resolución de conflictos. Dar cumplimiento a los compromisos efectuados con las autoridades de la institución. Fomentar la disciplina y el buen comportamiento en los hogares. Colaborar con la vigilancia por parte de los padres de familia en sitios estratégicos mediante brigadas de seguridad. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ÁMBITO DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS Participación de todos los estudiantes dentro de la institución. Participación activa. Involucrar a nuestros hijos en todas las actividades realizadas por la institución educativa en beneficio de su formación integral. Acciones para fortalecer la construcción de ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes. Acciones que la institución considera para garantizar la inclusión de los actores de la Comunidad Educativa. Actividades deportivas. Motivar a nuestros hijos a realizar deportes y actividad física. Apoyar todas las actividades deportivas realizadas por la institución e incentivar la participación de nuestros hijos. Derechos y obligaciones. Respetar los derechos y obligaciones de todos los actores de la Comunidad Educativa. Colaborar con las autoridades para mejorar la infraestructura física que facilite la movilización de personas con discapacidad. Respetar el órgano regular en caso de tener sugerencias o, reclamos. Participar en charlas sobre inclusión educativa. Conversar con nuestros hijos y enseñarles a respetar las diferencias individuales de los miembros de la comunidad educativa. Mejoramiento de la convivencia. 24 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Mantener una buena comunicación con nuestros hijos, para identificar y contrarrestar el bullying, tanto si lo sufre o lo ejerce. Motivar permanentemente a nuestros hijos a participar en eventos cívicos. Incentivar la participación de nuestros hijos en la elaboración y participación de las conferencias alusivas a fechas cívicas, momentos cívicos. Respetar y motivar a respetar a nuestros hijos los símbolos patrios e institucionales. Participación cívica. ÁMBITO CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 RESPETO A LA DIVERSIDAD DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS Normas que la institución contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Respeto, consideración y colaboración con todos los actores de la Comunidad Educativa. Acciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar el racismo, la discriminación y la exclusión, y favorecer la comunicación entre los miembros de las diferentes culturas. Sensibilización sobre la inclusión. Nosotros como Madres, Padres y/o Representantes legales, exigiremos a nuestros hijos dar cumplimiento a lo determinado por el Código de Convivencia, así como lo establecido por las leyes, reglamentos y normas correspondientes a la LOEI y otros cuerpos legales. Respetar a las autoridades y docentes, y reclamar con calma o de manera escrita. Colaborar en la construcción de una convivencia armónica entre todos los actores de la Comunidad Educativa. Inculcar sobre valores de respeto a la diversidad. Dar ejemplo de consideración y uso adecuado del lenguaje hacia los demás. Conocer el Código de Convivencia y aplicarlo c) De los y las Estudiantes. Las y los Estudiantes de la Unidad Educativa Cmdte. César Endara Peñaherrera, de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a: ÁMBITO DIMENSIÓN Participación de todos estudiantes dentro de institución. 25 los la LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ACUERDOS COMPROMISOS • Participar activamente e incluir a Integración de estudiantes sin estudiantes sin distinción con un 100% en los programas internos y externos de: limitación alguna en la Chocolate quiteño participación de las actividades Navidad que se realicen en el colegio. Olimpiadas deportivas Día del niño Día del padre Día de la madre Día de Maestro UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Mecanismos que garanticen la participación de los estudiantes en los ámbitos contemplados por la institución. Acciones para fortalecer la construcción de ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes. ÁMBITO Acciones que la institución considera para garantizar la inclusión de los actores de la Comunidad Educativa. Integración de docentes, estudiantes y representantes o Padres de Familia en fechas especiales. Involucrarnos y colaborar con la institución para los eventos científicos y culturales sin distinción económica social o cultural Desarrollo integral. Participar activa y voluntariamente de los clubes de distintas ciencias y participar en los mismos. RESPETO A LA DIVERSIDAD Asistir a una charla por QUIMESTRE Charlas y talleres sobre el respeto y convivencia dentro de una Entidad Educativa. Normas que la institución contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Respetar los derechos y obligaciones de los miembros de la Comunidad Educativa. Acciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar el racismo, la discriminación y la exclusión, y favorecer la comunicación entre los miembros de las diferentes culturas. Campañas sociales diversidad cultural. 26 Participar activa y permanente en un 100% en eventos programados por fechas especiales con la práctica permanente de los valores de solidaridad, compañerismo, respeto entre toda la comunidad educativa. Juramento de la bandera Proclamación de abanderados, brigadieres y comandantes de cursos Minutos cívicos Ferias de emprendimiento Actividades recreativas donde intervengan los miembros de la unidad. Adecuar espacios físicos para diversas discapacidades. ÁMBITO Normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios como aulas, áreas de recreación, deportivas y baños, transporte, bares y comedores escolares, entre otros. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 sobre Solicitar a los directivos remodelar las gradas para el ingreso de personas con diferentes necesidades educativas. Cumplir con el protocolo establecido para el respeto a toda forma de diversidad. Participar activamente diversidad cultural. en campañas sobre RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Respeto hacia los bienes ajenos. Participar activamente en dos mingas al año para el aseo de todos los bienes que rodea la institución. Controlar el ingreso de objetos ajenos a la labor académica. Asumir el compromiso para evitar el ingreso y utilización de aparatos electrónicos y digitales (modulares, teléfonos celulares, audífonos, MP3, MP4, tablets) que puedan interrumpir las horas clase. Respetar los implementos de seguridad en los talleres y laboratorios de la Institución Elaborar carteles sobre el correcto uso y respeto de materiales. Determinar espacios de mayor concurrencia de la Unidad Educativa con temas sobre el uso adecuado del lenguaje y la participación cívica. Participar en Minutos cívicos con temas sobre empleo adecuado de vocabulario. Evitar el exceso de confianza entre estudiantes que generen situaciones inadecuadas a la disciplina y respeto a las personas. Participar en Charlas DCOES sobre la UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Respeto de espacios para ingerir alimentos. Procedimientos utilizados por la institución para resolver los conflictos entre los actores de la Comunidad Educativa; haciendo énfasis en todas las formas de violencia (física, psicológica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institución. ÁMBITO Prácticas permanentes sobre el cuidado y recursos materiales de la institución. ÁMBITO Acciones implementadas por la institución para el manejo de desechos sólidos, ahorro de energía, ornamentación, reforestación, entre otros. ÁMBITO Prácticas permanentes para el hábito de higiene personal. 27 Resolución conflictos. pacífica de CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 diferencia entre respeto y confianza. Fomentar el civismo durante los minutos cívicos y durante las horas de distintas materias. Respetar los símbolos Patrios. Cantar el Himno Nacional y demás himnos con respeto, civismo y alegría. Asistir con puntualidad a los eventos cívicos programados. No consumir alimentos en las aulas y áreas administrativas. No comprar en el bar durante las horas de clase o espacios de tiempo no autorizados. Cumplir compromisos y convenios mediados en caso de conflicto. Evitar y repudiar la violencia en todas sus manifestaciones. Informar con prontitud en el caso de detectar situaciones conflictivas o ser parte de ellas. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Concienciar a estudiantes sobre el buen uso de los implementos y equipos en aulas, talleres, corredores, laboratorios y baterías sanitarias. Dar uso adecuado a todos los materiales y equipos de la institución de acuerdo a las normas establecidas. Reparar y reponer daños ocasionados en aulas, bienes-muebles, talleres, laboratorios, bebederos, dispensadores y baterías sanitarias. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Cuidado de recursos con campañas de concientización sobre el uso de las tres R (reducir, reciclar, reusar). Implementar basureros para realizar el reciclaje, por intermedio del Gobierno Estudiantil. Realizar una campañas de reciclaje de botellas plásticas Reciclar durante las horas de clase el papel rechazado por la comunidad educativa. RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD Cuidar de mi aseo personal e imagen frente a la Comunidad Educativa. Participar en campañas sociales de concientización una por quimestre con temas de aseo Cuidado, limpieza y uso adecuado del uniforme (de acuerdo a lo establecido en el reglamento, evitando el uso de accesorios o prendas no contempladas, alteraciones en cuanto a modelos y o tallas). Uso del corte de cabello reglamentario (corte cadete para varones y cabello recogido para mujeres mediante el uso de malla y moños). Aseo personal diario. Evitar el uso de accesorios o alteraciones a la buena presentación (piercing, uñas largas, uñas pintadas, pulseras, aretes, bisutería, joyas, cortes de cabello, tintes extraños o exagerados, pintura UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos alimenticios. Actividades implementadas por la institución para prevenir el uso de alcohol, tabacos y drogas. Institucionalización de la educación para la sexualidad integral frente a la prevención del embarazo e infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. Nutrición saludable. y alimentación Aceptar información prevención. de Valorar y sexualidad. mi respetar CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 labial) dentro del espacio escolar. Consumir alimentos variados y saludables. Asistir a charlas de prevención. Generar ambientes sanos sin violencia. Respetarme como persona y desarrollar mi autoestima. Tomar decisiones positivas para mi vida y que impidan mi autodestrucción. No consumir, traer, portar, distribuir alcohol, tabaco, drogas u otras sustancias sicotrópicas. Evitar la influencia de personas negativas. Informar de su presencia, actitudes y/o influencia. Asistir a Talleres y seguimiento por parte DECOES con temas de enfermedades de transmisión sexual y métodos anticonceptivos. . Asistir a Charlas de concientización cada quimestre : Valorar y respetar mi cuerpo. d) De las Autoridades Los y las Autoridades de la Unidad Educativa “Cmdte. César Endara Peñaherrera”, de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a: AMBITO Prácticas permanentes para el hábito de higiene personal. Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos alimenticios. Actividades implementadas por la institución para prevenir el uso de alcohol, tabaco y drogas. Institucionalización de la educación para la sexualidad integral frente a la prevención del embarazo e infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. 28 RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD Concienciar sobre las prácticas Garantizar y promover con los docentes la de higiene personal a toda la Concientización sobre las prácticas de higiene comunidad educativa personal. Concienciar a los actores de la Coordinar con instituciones especializadas para comunidad educativa sobre la realizar campañas y charlas de nutrición saludable alimentación adecuada que benefician la salud así como el control sanitario. Realizar campañas de prevención del uso de Enfatizar en el desarrollo de drogas, consumo de alcohol, tabaco y fortalecer planes de prevención estudiantil la participación estudiantil en el campo de sobre el uso y consumo de prevención en el uso de drogas y sustancias drogas, alcohol y tabaco. sicotrópicas. Controlar, determinar, reportar situaciones que podrían relacionarse con el consumo, porte, distribución de alcohol, tabaco, drogas para su tratamiento en las instancias pertinentes y su erradicación. Fomentar una conciencia de prevención del embarazo y enfermedades de transmisión sexual en adolescentes de la institución. Enfocar la participación estudiantil en el campo de Educación para la Sexualidad. Establecer contacto con profesionales e instituciones especializadas en el campo de educación para la sexualidad con el fin de dictar charlas preventivas a los estudiantes e integrantes de la comunidad. UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ÁMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Acciones implementadas por la institución para el manejo de desechos sólidos, ahorro de energía, ornamentación, reforestación, entre otros. ÁMBITO Prácticas permanentes sobre el cuidado y recursos materiales de la institución. Formas de utilización de los equipos e implementos de la institución. Acciones del cuidado y uso de las instalaciones físicas. Normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios como aulas, áreas de recreación, deportivas, baños, transporte, bares y comedores escolares, entre otros. Procedimientos utilizados por la institución para resolver los conflictos entre los actores de la Comunidad Educativa; haciendo énfasis en todas las formas de violencia (física, psicológica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institución. DIMENSIÓN Supervisar el cumplimiento de los proyectos y campañas de reciclaje, ahorro de energía, manejo de residuos y reforestación en concordancia con otras instituciones interesadas. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Supervisar el uso correcto de las instalaciones y Controlar el cuidado que deben recursos didácticos de la institución. mantener los miembros de la comunidad educativa hacia los bienes inmuebles de la Institución Realizar un manual de normas generales de cuidado y utilización de equipos y recursos institucionales Establecer un plan de mantenimiento para el adecentamiento de las instalaciones Disponer y Supervisar la elaboración del manual de normas generales de cuidado y utilización de equipos y recursos institucionales Hacer cumplir el plan de mantenimiento para el adecentamiento de las instalaciones Comprometer a todos los actores de la Comunidad Educativa en el buen mantenimiento de las instalaciones, infraestructura y enseres. Respeto como personas y como profesionales a todos los miembros de la Comunidad Educativa Promover permanentemente en el respeto y consideración que debe existir entre todos los miembros de la comunidad educativa Actuar conforme a la normativa vigente dentro de la LOEI y su reglamento, el Código de Convivencia y demás Reglamentos legales. Socializar todas las normativas legales vigentes. Aplicar y cumplir con los procedimientos de del reglamento a la LOEI Gestionar, promover y controlar el cumplimiento de las normas de convivencia y de la disciplina del plantel. Promover una cultura de paz y de solución de conflictos para construir una comunidad educativa justa y o violenta. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ÁMBITO 29 Generar plan de manejo de desechos sólidos, ahorro de energía, ornamentación, reforestación, entre otros RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ÁMBITO Participación de todos estudiantes dentro de institución. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 los la ACUERDOS COMPROMISOS Programar eventos académicos deportivos y sociales en la institución Incentivar a los estudiantes en la participación de todos los eventos que se programen en el ámbito académico, científico, culturales, deportivo y social en la institución sin distención de genero ni raza UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Mecanismos que garanticen la participación de los estudiantes en los ámbitos contemplados por la institución. Garantizar la participación de todos los estudiantes en todos los ámbitos contemplados en la institución Incentivar la participación de todos los estudiantes en todos los ámbitos contemplados en la institución respetando el género, criterio y personalidad de cada individuo Acciones para fortalecer la construcción de ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes. ÁMBITO Acciones que la institución considera para garantizar la inclusión de los actores de la Comunidad Educativa. Fortalecer la actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes Desarrollar actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes que permitan fortalecer la identidad institucional. Normas que la institución contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Respetar la normativa vigente en lo relacionado al comportamiento, a la diversidad e inclusión contemplado en los acuerdos y compromisos (Código de Convivencia) Normas legales (LOEI, RLOEI) Código de la niñez y adolescencia. e) RESPETO A LA DIVERSIDAD Evitar el racismo, la discriminación y la Garantizar la inclusión de los exclusión a miembros de la comunidad actores de la Comunidad educativa. Educativa. Cumplir con la normativa vigente en lo relacionado al comportamiento, a la diversidad e inclusión contemplado en los acuerdos y compromisos (Código de Convivencia) Normas legales (LOEI, RLOEI) Código de la niñez y adolescencia. Del Personal Administrativo y de Apoyo. El Personal Administrativo y de Apoyo de la Unidad Educativa Cmte. César Endara Peñaherrera, en el que estamos incluidos secretarias, contadoras/os, peluqueros, choferes, auxiliares de limpieza, carpinteros, cerrajeros, de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a: ÁMBITO RESPETO ENTRE Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE SALUD DIMENSIÓN * Prácticas permanentes para el hábito de higiene personal. ACUERDOS Aseo personal, presentación e imagen frente a la Comunidad Educativa. * Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos alimenticios. Nutrición y alimentación saludable. * Actividades implementadas por la institución para prevenir el uso de alcohol, tabacos y drogas. ÁMBITO DIMENSIÓN * Acciones implementadas por la institución para el manejo de desechos sólidos, Aceptar información de prevención. 30 COMPROMISOS Cuidar de nuestro aseo personal, presentación e imagen frente a la Comunidad Educativa y a los visitantes. Cuidar el ambiente escolar, mantenerlo, restaurarlo y habilitarlo para el uso de la comunidad educativa. Motivar a los estudiantes a que se alimenten adecuadamente y coloquen los desperdicios en su lugar. Informar a los docentes y autoridades de irregularidades que podamos observar en los estudiantes, si existiera uso inadecuado de alcohol y sustancias no permitidas. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ACUERDOS COMPROMISOS Mantener la limpieza, aseo y ornato de las Recolectar y clasificar los diferentes tipos de diferentes instalaciones e ambientes de la desechos que genere la institución, institución. manteniendo las respectivas normas y UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ahorro de energía, ornamentación, reforestación entre otros ÁMBITO *Práctica permanente sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios de la institución. ÁMBITO DIMENSIÓN *Normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios. ÁMBITO DIMENSIÓN *Participación de todos los estudiantes dentro de la institución. * Mecanismos que garanticen la participación de los estudiantes en los ámbitos contemplados por la institución. * Acciones para fortalecer la construcción de ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los estudiantes. AMBITO * Acciones que la institución educativa considera para garantizar la inclusión de los actores de la comunidad educativa 31 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 precauciones de higiene. Mantener, restaurar, ornamentar, reforestar la institución educativa. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Utilización racional de todos los bienes, Inventariar, cuidar y dar el debido infraestructura, herramientas e insumos de mantenimiento a las instalaciones y recursos la institución. de la institución. Practicar y cumplir procedimientos de manejo y uso de recursos de la institución, al servicio de toda la comunidad educativa RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ACUERDOS Laborar en un ambiente de cordialidad dentro de un marco de respeto y convivencia hacia los demás COMPROMISOS Practicar el saludo y normas específicas del buen vivir con todos los integrantes de la comunidad Atender con cordialidad, eficiencia, eficacia, calidad y calidez a todas las personas que necesiten de nuestro servicio y contingente. Respetar y ser paciente con todos los miembros de la comunidad educativa y visitantes. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ACUERDOS COMPROMISOS Apoyar en la organización, por parte de las Participar en todas las actividades sociales, autoridades, para que los estudiantes se culturales y deportivas a nivel interno y integren sin limitación alguna en la externo, apoyando en la consecución de dichas actividades. participación de las actividades que se Permitir la inclusión de todos los estudiantes realicen en el colegio. sin distinción. Integración de docentes, estudiantes personal administrativo, personal de servicio y representantes o Padres de Familia en fechas especiales. Participar activa y permanente para la integración de toda la comunidad educativa. Actividades recreativas donde intervengan los miembros de la unidad. Involucrarnos y colaborar con la institución para los eventos científicos recreativos y culturales. Desarrollo integral. Participar en reuniones y sesiones para desarrollar nuestras habilidades y complementar nuestra formación. Conocer y analizar el código de convivencia de manera conjunta RESPETO A LA DIVERSIDAD Evitar el racismo, la discriminación y la Mantener un trato amable y cordial de exclusión a miembros de la comunidad igualdad y equidad entre compañeros y educativa. miembros de la comunidad educativa. Evitar y denunciar todo tipo de discriminación, exclusión, bullyin , estupro o abuso. UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS 6. el Acuerdo 0434-12, mediante el cual se pretende asegurar el cumplimiento de las Según garantías y derechos en el campo educativo, cuyo objetivo es la aplicación de los principios democráticos, la promoción de una cultura de paz y connivencia social sin violencia en base a la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos en todos los niveles y estamentos Institucionales. Por lo tanto es necesario generar una dinámica institucional pacífica y armónica en la que se respeten los acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de una cultura de paz, a través del conjunto de procedimientos y acciones formativas, es importante que se consideren las siguientes normas y procedimientos regulatorios relacionados con los aspectos: a) Disciplina.- Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad educativa, en función de lo que establece el Procedimiento para Evaluación del Comportamiento del Estudiante, por lo tanto se debe: • Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas personas trabajan en la institución educativa. • Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas. • De conformidad al artículo 222 del RLOEI que textualmente indica:” la evaluación del comportamiento de los estudiantes en las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente del aula o del docente tutor…..”, la Unidad Educativa Naval (UEN) asume este marco legal a través de los Directivos, Docentes, Padres de Familia y estudiantes, en acuerdo han delegado a Inspección General para que regular el procedimiento de las acciones comportamentales que transgredan el convivir diario en la institución así como reconocer las acciones meritorias de los estudiantes. 32 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 INDICADORES DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO a. • Deshonestidad académica • Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Unidad Educativa • Valoración de la diversidad • Cumplimiento con las normas de convivencia • Cuidado del patrimonio institucional • Respeto a la propiedad ajena • Puntualidad, asistencia y aseo personal LETRA CUALIFICACION DESCRIPCIÓN A MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. B SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. C POCO SATISFACTORIO Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. D MEJORABLE Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. E NSATISFACTORIO No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. Actitudes deseables en la Comunidad Educativa TOLERANCIA • Respetar en el actuar con las diferencias y particularidades de la personalidad de sus compañeros y profesores. • Escuchar con respeto opiniones diferentes a la propia. • Aceptar que sus pares tengan opiniones, creencias, actitudes y hábitos diferentes a los suyos, siempre y cuando estén dentro de un marco de respeto mutuo y dentro los parámetros mínimos para una buena convivencia. 33 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” • CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Tener paciencia y comprender con sus pares, especialmente con aquellos que tienen algún tipo de necesidad especial, sea a nivel educativo y/o afectivo. • Mostrar flexibilidad ante cambios, nuevas propuestas y/o cuando se necesitan establecer nuevos consensos. RESPONSABILIDAD • Cumplir con las tareas y responsabilidades asignadas. • Mantener el material necesario al iniciar cada hora de clase. • Realizar todos los deberes, investigaciones, proyectos que le corresponde. • Utilizar adecuadamente la libreta de tareas. • Capacidad de asumir su participación en situaciones en las que se ha visto involucrado. • Utilizar el tiempo de manera correcta.. • Participa en el cuidado del entorno y medio ambiente. PUNTUALIDAD Entendida como el respeto a la práctica permanente de cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la institución educativa, eventos internos o externos, para esto se promoverá: • Llegar puntualmente al inicio de la jornada escolar. • Ingresar puntualmente a cada hora de clases, según el horario. • Llegar puntualmente a cualquier actividad en la cual esté involucrado. • Asistir regularmente a clases durante el año escolar. • Cumplir a tiempo con las responsabilidades y tareas asignadas. 34 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 SOLIDARIDAD • Colaborar por iniciativa propia sin recibir beneficios de sus profesores y compañeros. • Apoyar a los compañeros cuando están en una situación de desventaja. • Da un buen trato con sus compañeros. RESPETO: • Saludar a todas las personas. • Trata con cordialidad a las personas. • Utiliza vocabulario adecuado para relacionarse con sus pares. • Resolver las diferencias a través del diálogo y la construcción de acuerdos. • En el requerimiento de ayuda o asistencia usar expresiones corteses tales como: Por favor, gracias, entre. • Cuidar de la imagen personal, manteniendo el aseo del cuerpo y uniforme • Usar correctamente el uniforme. • Mostrar respeto en actos públicos, ceremonias, conferencias etc. • Respetar las reglas acordadas en el aula para la buena convivencia. • Considerar y trata con respeto las pertenencias de sus compañeros. Respeto a la propiedad ajena.- Es un principio cuyo valor es la honradez, la práctica de éste promueve una auténtica y sana convivencia, frente a esto la institución establecerá compromisos como: • No rayar las paredes de la institución • Cuidar los bienes de uso común (canchas deportivas, juegos recreativos, baterías sanitarias, bebederos, laboratorios, espacios verdes, talleres, entre otros) porque pertenecen a todos. Cuidado del patrimonio institucional.- se consideran los bienes o recursos materiales que habiendo sido adquiridos por la institución o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto es importante: • Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el 35 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 desarrollo de las actividades pedagógicas. • Reportar cuando se encuentren daños. • Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos. Asistencia.- Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institución educativa es la asistencia a eventos programados: • Los docentes deben concurrir a la institución educativa de acuerdo al horario establecido y a tiempo, a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos diez (10) minutos antes del inicio de la jornada académica. • Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades curriculares y extracurriculares programadas. • Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario definido por la institución educativa o a pedido especial de éstos en horas extracurriculares. Limpieza.- Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y en buenas condiciones: • La institución educativa elaborará un cronograma de actividades en el que cada curso se responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma durante todo el año escolar. (Responsable Consejo Estudiantil) • La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener en buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación económica alguna. Uso del uniforme • Los estudiantes (cadetes) asistirán a la institución educativa con el uniforme correspondiente a la actividad a realizarse (Uniforme de parada exclusivo de Segundos y Terceros años de Bachillerato; Uniforme Kaki desde Octavo de Educación Básica hasta Tercer año de Bachillerato y Uniforme Azul desde Inicial hasta Séptimo año de Educación Básica), se evitará las vestimentas no acorde con 36 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 las actividades escolares. Para las actividades Culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo establecido (uniforme único para toda la Unidad Educativa). b. Distinciones honoríficas.- De los estudiantes: Diploma de Honor.- La institución educativa premiará a los estudiantes que hayan logrado el más alto promedio en el correspondiente año académico tanto en el nivel de Educación General Básica y Bachillerato. Mención honorífica al desempeño académico.- Se otorgará cada período escolar a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de Educación General Básica y Bachillerato. Compañero solidario constructor del Buen Vivir.- Se concederá a estudiantes, docentes o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo solidaridad y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados. Respecto de los estudiantes revisar ANEXO: No. 3 Resolución de Consejo Ejecutivo, de fecha 18 de julio del 2014. Comandante de Curso.- Se concederá a estudiantes que han obtenido los más altos promedios en rendimiento académico y comportamiento de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Interno de la Institución. Brigadier Capitán.- Se concederá al estudiante de Tercer Año de Bachillerato que haya obtenido el más alto promedio en rendimiento académico y comportamiento durante su permanencia ininterrumpida en el plantel desde Octavo Año de Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato, de acuerdo a lo contemplado en el Reglamento Interno de esta Unidad Educativa. Primer Brigadier Teniente.- Se concederá al estudiante de Tercer Año de Bachillerato que haya obtenido el segundo más alto promedio en rendimiento académico y comportamiento durante su permanencia ininterrumpida en el plantel desde Octavo Año de Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato de acuerdo a lo contemplado en el Reglamento Interno de la Institución. 37 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Brigadieres Tenientes y Brigadieres Alférez.- Se concederá a los estudiantes que obtuvieren altos promedios en rendimiento académico y comportamiento desde Octavo Año de Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato de acuerdo a lo contemplado en el Reglamento Interno del plantel. De los docentes: Excelencia Docente.- Esta distinción se otorgará al docente que se hubiere destacado excepcionalmente en actividades innovadoras. Mención Honorífica al desempeño.- Buenas prácticas en el aula realizadas por docentes en el marco de la práctica de valores y Buen Vivir. 38 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 6. CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO 7. COMISIÓN DIAGNÓSTICO DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL - - SISTEMATIZACIÓ N Y REDACCIÓN DEL CÓDIGO PROMOCIÓN Y VEEDURIA DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL - Establecer mesas de trabajo para detallar acuerdos en las seis dimensiones - Redactar los acuerdos y compromisos en las matrices en términos positivos - Establecer normas y procedimientos regulatorios acorde a la identidad institucional. - Redactar el Código de Convivencia Institucional conforme al lineamiento de la guía ministerial - APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 39 ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO Dialogar y recolectar información sobre aspectos que inciden en la convivencia escolar Registrar la información en instrumentos técnicos. Basarse en ámbitos y dimensiones Elaborar la matriz F.O.D.A. para conocer fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de cada actor de la comunidad educativa (ámbitos y dimensiones) Establecer mesas de trabajo por cada actor de la comunidad educativa para determinar prioridades en cada dimensión, lo que se cumplirá en el código de convivencia Elaboración de matriz con lo propósitos y tareas pendientes Elegir un coordinador y una secretaria que llevará las actas de reuniones Diseñar un Plan de Convivencia armónica anual, seguimiento y evaluación (matrices) Elaborar Plan de Comunicación e implementación institucional del Código de Convivencia. Sesionar mensualmente para dar seguimiento a las acciones establecidas en el Código de Convivencia Anual - Reunión convocada por el Gobierno Escolar para ratificar o aprobar el Código de Convivencia Institucional - Elaborar y firmar el acta de aprobación o ratificación del Código de Convivencia - Elaborar oficio dirigido a la Dirección Distrital con el informe de aprobación del Código de Convivencia OBSERVACIONES Lic. Mercy Ordóñez Lic. Sandra Castillo Lic. Ivonne Ortega Lic. Ángel Santana Lic. Alexandra Jiménez Lic. Jorge Acosta Dra. Zoila Avilés Lic. Cecibel Alvear Lic. Patricia Aguilar Lic. Lourdes Moya Lic, Jackeline Montenegro Dra. Mayra Avilés Lic. Guido Parra Lic. Augusta Merino H. Lic. Carmen Quinga Lic. Verónica García Lic. Gisela Delgado Lic. Catalina Delgado Lic. Mauricio Almeida Lic. Yolanda Males Lic. María Saltos Lic. Mayra Guitarra Dr. Héctor Pachacama CP(sp) Sergio Pérez Kdt. Andrea Dávila Lic. M. Antonieta Verdezoto Lic. Ayquel Vascones Lic. Jesús Sánchez Lic. Nidia Burgos Dr. Vicente Cabezas Lic. Patricia Contreras CPFG-EM Boris Rodas C Lic. Jorge Machado Lic. Norma Almeida Lic. Jesús Sánchez Lic. Nidia Burgos Dr. James Calvache Dr. Luis Castillo Kdt. Gabriel Játiva Kdt. David Venegas Sra. Marcia Camacho