7º jt ingles

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO
ASIGNATURA: INGLES
SUPERACIÓN GRADO SEPTIMO JORNADA TARDE
Docente: Ana Dency Torres.
1) FORTALEZCO LOS COMPONENTES LINGUÍSTICOS Y PRAGMÁTICOS
- COMPLETE CON EL VERBO BE + ING Y TRADUZCA
a) THEY________ ________(OMIT ) A WORD.
b) HELEN_______ ________(READ) A GOOD NOVEL.
c) YOU________ ________ (WORK) IN THE FACTORY.
d) I __________ _________(STUDY) THE PRESENT CONTINOUS.
e) THE DOORBELL________ _______(RING) NOW.
f) WE _________ __________ (HAVE) A GOOD TIME.
g) HE __________ __________( SPEAK) ENGLISH IN THIS MOMENT.
h) THE STUDENTS _________ ________(DO) THE TASK.
i) THE TEACHER __________ _________ (EXPLAIN) THE PRESENT CONTINOUS.
j) PETER __________ ___________(EAT) SANDWICH WITH JUICE.
- COMPLE CON LA FORMA CORRECTA DEL VERBO QUE SE DA A LA DERECHA, USANDO
EXPRESIONES QUE ENFATIZAN EL PRESENTE CONTINUO: NOW, IN THIS MOMENT,
JUST NOW.
EJEMPLO: GEORGE
IS
STUDYING A MAP NOW (STUDY – NOW)
a) THE SECRETARY __________ _________ A NOTE __________. (IS /ARE; WRITE – IN THIS
MOMENT).
b) THE POLICEMEN ___________ _________ _____________.(IS ARE/, RUN – JUST NOW).
c) THE WORKERS ___________ _____________ A LETTER __________.(IS/ARE; READ –
NOW).
d) SHE __________ ___________ A SANDWICH _____________. (IS/ARE – EAT – IN THIS
MOMENT).
e) THEY ____________ ______________ TENNIS _____________. (IS/ARE – PLAY – JUST
NOW). - HAGA ORACIONES DE ACUERDO CON LOS DIBUJOS.
PETER.
HE.
SHE.
THEY.
2) DOMINO LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS A NIVEL GRAMATICAL Y DE LÉXICO, PARA UN
PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA,ORAL Y ESCRITA EN FORMA ADECUADA.
-RESPONDE UN TALLER TENIENDO ENCUENTA EL USO DEL MODAL “SHOULD”
(1) UTILICE EL SHOULD EN ESTAS ORACIONES Y TRADUZCA A ESPAÑOL
a) WE _______________ STUDY OUR ENGLISH A LITTLE EVERY DAY.
b) WE _______________ GO TO ENGLISH LECTURES.
c) SHE _____________ COME TO CLASS REGULARLY.
d) THEY ____________ ALWAYS SPEAK ENGLISH IN CLASS.
e) YOU _____________ NOT FORGET YOUR BOOK.
f) THEY ____________ NOT DRIVE SO FAST; IT IS DANGEROUS.
- PASE LAS ANTERIORES ORACIONES A PREGUNTA Y RESPONDA EN FORMA NEGATIVA.
- PASE LAS ANTERIORES ORACIONES A NEGATIVO (A,B,C,D) Y POSITIVO (E Y F)
(2) APLICA EL IMPERATIVO EN REDACCIONES.
- ELABORE EN CUARTOS DE CARTULINA LOS IMPERATIVOS VISTOS EN CLASE.
3) INTERPRETO, ANALIZO RELACION Y CREO TEXTOS COHERENTES
RECONOCE LOS PRONOMBRES PERSONALES EN ORACIONES
- SUBRAYE LOS PRONOMBRES PERSONALES QUE ENCUENTRE EN LAS SIGUIENTES
ORACIONES Y ESCRIBA SU SIGNIFICADO.
a) WELL, I WANT TO GET A SNAKE AS A PET. CAN THEY BE DANGEROUS
b) WE USE NEED TO TALK ABOUT THINGS WHICH ARE NECESSARY.
c) WE DON´T MIND GOING TO STORES.
DO YOU LIKE VISITING SHOPPING MALL
SHE DOESN´T ENJOY GOING TO THE SALES.
d) I DON´T ENJOY SHOPPING, I FIND IT BORING.
e) FINALLY, YOU HAVE TO BUY BUG REPELLENT, BAND AIDES AND ASPIRIN
- IDENTIFICA EL ADJETIVO POSESIVO CORRESPODIENTE A CADA PRONOMBRE
PERSONAL.
- USE EL ADJETIVO POSESIVO QUE REFIERE A LA PERSONA O PERSONAS MENCIONADAS
EN LA ORACIÓN.
a) THE BOY USUALLY HELPS ____________ SISTER.
b) THE BOYS USUALLY HELP ____________ SISTERS.
c) VIRGINIA HAS A PRESENT FOR ___________ SISTER.
d) WE LIKE TO VISIT _________ FRIENDS.
e) WE ARE WAITING FOR ____________ CLASS TO BEGIN.
f) CHARLES AND ____________ BROTHER ARE STUDYING SPANISH.
g) MRS. MILLER LOVES ____________ CHILDREN.
h) _____________ MIDDLE NAME IS EDWARD.
i) THE CHILDREN DON´T USE ___________ MOTHER´S SURNAME.
j) WE ARE WAITING FOR ___________ ENGLISH CLASS.