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Maestría en
Medicina
En las década de los
noventa y coincidiendo
con grandes cambios en el
mundo, muchos países
iniciaron reformas en sus
sistemas de salud, y
América Latina no fue
ajena a ello. Los objetivos globales siempre
se dirigieron a tener una mayor eficiencia y
mejorar la calidad de atención, promover
la equidad entre diferentes regiones y
grupos sociales y ampliar las coberturas.
En nuestro país a inicios del año 2013 se
encarga al Consejo Nacional de Salud
reformar el sector salud y fortalecer el
sistema a fin de asegurar el acceso,
oportunidad y calidad de servicios de las
atenciones ofertadas a la población.
Paralelo a esto tenemos el campo de
desarrollo tanto en investigación cono en
tecnología que ha permitido el uso de
nuevos mecanismos, dispositivos, fármacos, etc. no siempre tomando en cuenta la
dignidad de la persona humana.
La academia no puede ser ajena al cambio
de paradigma y desde nuestra Universidad hemos diseñado una Maestría en
Medicina que ayude al profesional, bajo
este modelo de calidad, a consolidar
conceptos pero, que al mismo tiempo le
brinde herramientas que lo ayuden en la
aplicación de los mismos, la revisión de las
Maestrías ofrecidas hasta ahora en
nuestro medio nos llevó al diseño no
específicamente especializante pero sí de
integración.
El Programa de MAESTRÍA EN MEDICINA
de la Universidad Católica “Santo Toribio de
Mogrovejo” ofrece una propuesta académica enfocada en un conocimiento del
sector salud (políticas y legislación), en los
aspectos éticos y bioéticos (ética y
sociedad), aspectos de la educación médica
(metodologías y técnicas educativas),
aspectos organizacionales (planeación,
liderazgo, sistema de información, gestión
de la calidad), economía y finanzas (formulación y evaluación de proyectos, costos y
presupuestos) y aspectos de investigación
médica (epidemiología de servicios de
salud y estadística aplicada a la medicina y
gestión hospitalaria). Esta formación
permitirá a los estudiantes obtener una
visión integral para resolver los problemas
del sector de manera más eficaz.
Enfocados en la dignidad de la persona, el
programa que presentamos
permitirá
lograr competencias necesarias en los
profesionales médicos, para su desarrollo
en el campo profesional, enfocadas en el
ámbito de la gestión, investigación y
docencia, así como desarrollar en los profesionales una formación por competencias
en Medicina, facilitando la actualización de
conocimientos necesarios para su práctica
en los diferentes campos y que al mismo
tiempo integren dos de nuestros ejes
transversales: bioética y responsabilidad
social universitaria.
Bienvenidos a nuestra universidad ¡bienvenidos a nuestra Maestría en Medicina!
Muchas gracias
Dra. Patricia Campos Olazábal
Rectora
Si bien existen
escuelas de postgrado
que ofrecen programas
de maestría en medicina,
son pocas las que los
ofrecen fuera de Lima
y sólo cuatro en
el norte del país.
En la praxis médica contemporánea
convergen armoniosamente lo que
denomino pilares del excelente
profesional de la salud, particularmente del buen médico: La investigación científica y el trato cordial,
cálido, en la atención a la persona
enferma. En efecto, todo médico
debe estar a la vanguardia del conocimiento de
su especialidad y eso lo brinda la investigación
científica clínica y epidemiológica; pero también
ha de saber dirigirse con calidad personal y
profesional, con liderazgo si ejerce una función
de gestión... esto se adquiere con un profundo
conocimiento de lo humano, reconocido en sí
mismo y en el otro, más aún en sus experiencias
de sufrimiento y dolor.
Considero que la Maestría en Medicina que
ofrece nuestra Universidad Católica Santo Toribio
de Mogrovejo, reúne en su malla curricular los
pilares expresados líneas arriba. Se tienen asignaturas del área investigativa que se refuerzan con
la Bioestadística y la Evaluación de la Literatura
Científica especializada; también en el área de la
gestión con asignaturas como Gobierno de
Personas, Gestión Estratégica, de Procesos y de
Calidad. El área educativa se encuentra presente
con los Métodos, Recursos y Evaluación de los
aprendizajes… y como es de esperarse nuestro
distintivo USAT con la formación antropofilosófica y ética. Sin duda alguna se trata de una Maestría en Medicina con alto impacto y calidad.
Escuela de
Postgrado
El Maestro en Medicina graduado en la USAT ha
de ser altamente competitivo y humano ya sea se
desempeñe en el ámbito de la docencia universitaria, la investigación científica y en la gestión de
servicios de salud. Tal logro está completamente
garantizado, pues conozco de la calidad personal, profesional y académica, de primer nivel, de
los profesores de talla internacional que conforman su plana docente.
Les deseo muchos éxitos a todos
Dra. Mirtha Flor Cervera Vallejos
Directora
Postgrado
USAT
Dra.de
Mirtha
Flor Cervera
Vallejos
Directora de Postgrado USAT
Formación Integral
En todo el desarrollo de los semestres se
busca una metodología eminentemente
práctica que potencie todas las capacidades
adquiridas durante todas las signaturas.
Clases altamente participativas: Con la
participación en clase se potencia fundamentalmente las aptitudes personales del
estudiante (seguridad, imaginación, creatividad, pragmatismo, competitividad, toma
de decisiones, comunicación oral y escrita,
etc.).
El Método del Caso: A través de esta metodología, todas las asignaturas de la maestría
serán estudiados a través de supuestos
reales. Los casos son preparados anticipadamente por cada uno de los docentes, para
luego ser discutidos en equipo y bajo la guía
del profesor. El Método del Caso constituye
la base del curso, sin perjuicio de que en las
áreas más instrumentales estén previstas
una serie de conferencias introductorias a la
materia a desarrollar. Esta metodología
permite que el estudiante adquiera una
importante experiencia para tomar decisiones, aun careciendo de suficiente informa-
ción, y aprenda a defender de forma razonada diferentes puntos de vistas.
Trabajo en equipo: Los participantes en el
programa son divididos en pequeños grupos.
Compuestos por alumnos considerando
criterios de formación, origen, experiencia,
constituyen una herramienta didáctica importante para el profesor en cada asignatura.
Presentación de informes y estudios: Tanto en
grupo como individualmente deberán defenderse proyectos o casos prácticos ante los
compañeros, profesores o los profesores de
cualquier.
Role-playing: En determinadas asignaturas,
los equipos habrán de preparar y jugar distintos papeles en la resolución de casos. Esta
metodología proporciona una gran carga de
trabajo que intenta emular a la que habitualmente se produce en las labores médicas.
Con ello se pretende que el alumno adquiera
capacidad de organización y trabajo, así
como que logre una óptima administración
del tiempo, siendo capaz de superar una
fuerte presión personal y colectiva, similar a la
que se someterían en un ambiente real.
Objetivo
Este programa permitirá lograr competencias
necesarias en los profesionales médicos, para
su desarrollo en el campo profesional,
enfocadas en el ámbito de la gestión, investigación y docencia, así como desarrollar en los
profesionales una formación por competencias en Medicina, facilitando la actualización
de sus conocimientos y que tengan conocimientos necesarios para la práctica en los
campos de la gestión, investigación y docencia
médicas.
Características Distintivas
Plana docente nacional de primer nivel.
Facilidades de financiamiento.
Asesoría personalizada en trabajos
de investigación y tesis.
Horario de fines de semana.
Infraestructura moderna y ambientes
confortables para el trabajo académico.
Acceso a Biblioteca y Plataforma virtual.
Grado Académico
La Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo otorgará al participante el grado de Magíster en Medicina.
Obtención del Grado
Para la obtención del grado de Magíster en Medicina, será
necesario haber superado con éxito las pruebas exigidas así
como asistir regularmente a las sesiones impartidas.
Es importante establecer que la nota mínima para la aprobación de cada una de las asignaturas de la Maestría de Medicina será igual o mayor de 14, en la escala vigesimal de 0 a 20;
conforme lo establece el Reglamento de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Los casos de evaluaciones extemporáneas y sanciones por
faltas indebidas en los procesos de evaluación estarán sujetos
a lo prescrito por la normativa de la Dirección de Postgrado.
Malla Curricular
Áreas
Funcionales
Formación
en Investigación
Total de créditos académicos: 50
Primer
Semestre
Segundo
Semestre
Tercer
Semestre
Evaluación de
Literatura Científica
Epidemiología
Investigación II
Bioestadística
Investigación I
Metodología
de la investigación
Científica
Formación
en Gestión
Formación
Educativa y Ética
Gobierno
de Personas
Gestión
Estratégica
Gestión
de Procesos
Gestión de Calidad
Metodología Educativa
y Recursos del
Aprendizaje
Antropología
Filosófica
Educación
a Distancia
Ética Médica
Evaluación de
Aprendizajes
Sumilla de Asignaturas
Metodología de la Investigación
En esta asignatura se abordará el proceso
del método científico, permitiéndole
finalmente elaborar una propuesta de investigación en los paradigmas cualitativo y/o
cuantitativo para responder a una determinada pregunta de investigación.
Bioestadística
En esta asignatura se introduce al estudiante
en el entendimiento y aplicación de las probabilidades, la estadística descriptiva e inferencial para el análisis de su problema de investigación a través del uso de las diferentes
pruebas estadísticas aplicando el software
STATA.
Epidemiología
En esta asignatura se presentará al estudiante
situaciones problemática frente a la solución
de diferentes escenarios en ciencias de la
salud, pero desde el punto de vista de las
probabilidades, frecuencias, asociaciones y
riesgos. Tiene como prerrequisito la asignatura de Metodología de la Investigación.
Investigación I
Asignatura destinada a brindar al estudiante
los principios metodológicos de la investigación aplicada al ámbito de la salud, permitiéndole formular propuestas de investigación
adecuadas y relevantes teniendo como base el
estado del arte y finalmente el diseño de su
proyecto de tesis.
Investigación II
Asignatura en el que alumno podrá plasmar
todo el conocimiento adquirido en las asignaturas previas para la ejecución e informe final
de tesis de maestría. Tiene el prerrequisito de
Investigación I.
Literatura Científica
Asignatura que introduce al alumno en la
búsqueda, selección y elección de la mejor
evidencia científica disponible, que aunado a
su experiencia, podrá utilizar para solucionar
diferentes dilemas clínicos y la aplicación a la
propuesta del problema científico que le
servirá para el diseño del proyecto de tesis.
Metodología Educativa y Recursos de Aprendizaje
Asignatura teórica y práctica enfocada a
conocer las diferentes corrientes pedagógicas y modelos de aprendizaje. El participante
aprenderá a construir materiales didácticos y
desarrollará habilidades para ser aplicadas
como tutor de asignaturas de educación
superior.
Educación a Distancia
Asignatura teórica y práctica enfocada a
desarrollar competencias para el uso efectivo
de los entornos educativos a distancia
aplicando las tecnologías de información y
comunicación (TIC) disponibles actualmente. El participante podrá acompañar,
orientar, monitorear y evaluar el aprendizaje
de estudiantes en cursos a distancia mediante el desarrollo, aplicación y uso de modelos
de enseñanza basados en TICs
Evaluación de los Aprendizajes
Asignatura teórica y práctica enfocada a la
presentación de conceptos generales en la
evaluación de aprendizajes en el proceso
cognitivo usando el sistema de evaluación
por competencias. Dichas habilidades
permitirán al participante a identificar,
desarrollar y aplicar las mejores herramientas
para la evaluación de alumnos a nivel universitario.
Antropología Filosófica
En esta asignatura se estudiará el fenómeno
humano en cuanto a su libertad, su
dignidad, los juicios de valor y de la comunicación interpersonal del propio hombre
como sujeto del conocimiento filosófico.
Ética Médica
Asignatura que estudia los principios de la
ética médica y la bioética relacionados en la
práctica asistencial, investigación y docencia,
con el fin de detectar, evaluar y decidir sobre
problemas o dilemas que se presentan en el
quehacer médico. Permite desarrollar actitudes en salvaguarda del respeto de la
dignidad de la persona humana.
Gestión Estratégica
Asignatura de naturaleza teórico – práctica
que permite generar las competencias necesarias para la gestión institucional estratégica.
Utiliza contenidos didácticos prácticos para el
aprendizaje efectivo del diseño, formulación,
implementación, monitoreo y evaluación de
planes estratégicos institucionales. Así como,
ofrece entrenamiento en el uso de herramientas de tecnologías de la información (tableros
de mando: balanced scorecard) para la gestión
estratégica.
Gestión de Procesos
Asignatura teórica– práctica destinada a
capacitar al estudiante en el conocimiento y
uso de herramientas para la gestión institucional de procesos. Permite la generación de
competencias para el diseño y rediseño de
procesos, mapas e identificación de procesos
clave, de vital importancia para la gestión
estratégica, operativa y mejora continua de la
calidad.
Gestión de la Calidad
Asignatura de naturaleza teórica – práctica
que capacita al estudiante en el conocimiento,
diseño e implementación de Sistemas de
Gestión de la Calidad aplicables a toda institución del quehacer de las ciencias de la salud.
Permite generar las competencias necesarias
para la gestión y mejora continua de la calidad
en instituciones de educación superior en
salud, así como instituciones prestadoras de
servicios de salud.
Gobierno de Personas
Asignatura que está enfocada a la formación
directiva y gestión del talento humano centrada en la persona humana, en cuanto a su
propio actuar y su relación con el entorno
organizacional y los grupos humanos en la
gestión en los servicios de salud.
Plana Docente
Dra. Patricia Campos Olazábal
Médico Neuropediatra. Doctora en Medicina. Magíster en Educación Superior.
UPCH. Magíster en Bioética y Biojurídica.
USAT. Ha sido Decana de la Facultad de
Medicina de la USAT desde el 2009 hasta
el 2014. Desde 2014 a la fecha es Rectora
de la USAT.
Dra. Emma M. Wong Fajardo
Decana de la Facultad de Humanidades
USAT. Coordinadora de la sección: currículo y didáctica, de la Maestría en Docencia
e Investigación en Educación Superior y
Jefe del departamento Académico de
Educación, en la Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Forma parte del comité
científico de arbitraje de la Revista Científica In Crescendo de la Universidad Católica
los Ángeles de Chimbote. Acreditada
como Evaluador Externa para Educación
por SINEACE.
Dr. Francisco Reluz Barturén
Coordinador de Investigaciones en la
Facultad de Humanidades y Miembro del
Comité de Ética en la Investigación de la
USAT. Licenciado y Magister en Filosofía e
Investigación y Doctor en Psicología
Educacional por la Universidad Nacional
de Educación. Postgrado en Investigación
Científica en la Educación Superior por la
UNMSM. Autor libros y artículos en
revistas especializadas e indexadas. Miembro de la Sociedad Internacional Tomás de
Aquino, del Instituto de Investigación de la
Mentalidad Nacional, así como Miembro
Honorario del Colegio de Profesores del
Perú. Miembro del Comité Científico
Internacional de la Revista “Educación” de
la Universidad de Costa Rica.
La plana docente propuesta para las diferentes asignaturas de la maestría estará a cargo de profesionales MÉDICOS Y EDUCADORES de prestigio con estudios de maestría y/o doctorales, que tienen el compromiso
de capacitar en la CIENCIA MÉDICA CON BASES ÉTICAS Y COMPETENCIAS PROFESIONALES a quienes buscan mejorar sus habilidades y actitudes para la obtención de una formación sólida.
Dr. Gerardo Chunga Chinguel
Doctor en Investigación e Innovación
Educativa. Estudios de Maestría en
Tecnologías de la Información e Informática Educativa. Segunda especialidad en
TICs aplicadas al proceso enseñanza-aprendizaje. Diplomado en Docencia
Universitaria. Licenciado en Educación en
la especialidad de Matemática, Computación e Informática. Experto Virtual en
procesos E-Learning. Profesor adscrito al
Departamento de Humanidades de la
Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo (USAT. Coordinador de la
Unidad de Educación Virtual de la USAT.
Mgtr. Vicente Ramos Barrientos
Médico Ginecobstetra. Magíster en Medicina. UPCH. Miembro de la Sociedad
Peruana de Endoscopía Ginecológica, de
la Sociedad Peruana de Fertilidad, Asociación Peruana de Endometriosis, American
Association of Gynecology Endoscopy
AAGL y European Society of Gynecologic
ESGE. Profesor de Bioética y Genética
Postgrado de la Universidad San Martín
de Porres.
Mgtr. Jorge Osada Liy
Médico especialista en Nefrología y
Profesor Principal de la Facultad de Medicina Alberto Hurtado de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Editor jefe de
la Revista Médica Herediana. Miembro
del Comité Editorial de la Revista Panacea
de la Facultad de Medicina, Universidad
San Luis Gonzaga de Ica. Director General de Administración de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia.
Médico con grado de Maestría en Epidemiología Clínica con mención en métodos
cuantitativos por la Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Diplomado de
Informática Biomédica en Salud Global
con Mención en Informática en Salud por
la Universidad Peruana Cayetano Heredia,
y en Ética en Investigación por la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Es profesor a tiempo completo en la
Facultad de Medicina de la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
Miembro del Comité de Ética en Investigación de la Facultad de Medicina-USAT.
Mgtr Raúl Suárez Álvarez
Mgtr. Franco León Jiménez
Dr. Juan Miyahira Arakaki
Médico Cirujano por la Universidad
Nacional de Trujillo. Especialidad en
Administración de Salud por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Maestría
en Gestión de Alta Dirección por la
Universidad Nacional Federico Villarreal.
Conferencista Profesional en la Asociación de Conferencistas Hispanos, México.
Miembro de la Comisión de Postgrado
(2013-2015) y de la Comisión de Acreditación (2016) de la Asociación Peruana
de Facultades de Medicina – ASPEFAM
Médico con especialidad en medicina
interna por la Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Maestría en epidemiología clínica por la UPCH. Coordinador del
área de investigación de la Escuela de
Medicina y del Departamento de Ciencias
de la Salud de la USAT. Médico asistente
del Hospital Regional de Lambayeque-MINSA. Miembro del Comité de Ética
en Investigación de la Facultad de Medicina-USAT.
Maestría en
Medicina
Informes e inscripciones
Av. San Josemaría Escrivá N°855
Oficina de Postgrado
Edificio de Gobierno - 2do piso
T.: 606200 anexo 1050 - C.: 949972524
Jorge Osada: [email protected]
Emily Chacón: [email protected]