bibliografía anotada de Leticia Bustamante Valbuena

bibliografía anotada de Leticia Bustamante Valbuena

COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA: APLICACIONES PRÁCTICAS, CIEFP DE SANTANDER ­ 2008
“LAS COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA: ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TAREAS”
LETICIA BUSTAMANTE VALBUENA
BIBLIOGRAFÍA EN INTERNET SOBRE COMPETENCIAS Y, EN ESPECIAL, SOBRE COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA (SELECCIÓN ANOTADA)
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Documentación PISA 2006, 2003, 2000 . Se encuentra en varios sitios, con la posibilidad de descargar los documentos en PDF. Os indico este enlace con las páginas que corresponden al Área de Lengua y Literatura (Competencia lectora) para que lo localicéis con facilidad y, si queréis, lo imprimáis: Pisa 2006: marco teórico y “reactivos” (pruebas propuestas) (pp. 47­72).
Pisa 2003: Resultados de la evaluación (275­290); Marco teórico (101­122)
Pisa 2000: Resultados de la evaluación (35­74). Marco teórico y “reactivos” (25­94)
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Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas. Sobre todo, el Capítulo II. Enfoque adoptado. La mayoría de los conceptos son aplicables a nuestra área.
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“Claves
del Marco
de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza
y la evaluación de lenguas” es un resumen de los conceptos fundamentales del Marco… ­
Plan lector en Cantabria y, mejor, “Plan lector y competencia comunicativa”, que es un PowerPoint alojado en educantabria. Mucho mejor que el documento del Plan lector, aunque sigue teniendo deficiencias en torno a algunos conceptos. ­
Congreso Competencias básicas y práctica educativa (Santander 2007): vídeos de las ponencias y los dos Cuadernos de educación en PDF. Los Cuadernos también están en el enlace del Ciefp: 1. La naturaleza de las competencias básicas y sus aplicaciones pedagógicas, a cargo de Ángel Pérez (resumen e interpretación de DeSeCo, fundamentalmente).
2. Las competencias básicas y el currículo: orientaciones generales.
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“Textos y contextos”, Santander. Síntesis de las ponencias del Congreso 2006, Está colgado en el portal del Ciefp de Torrelavega.
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Diccionario ELE . Se explican y se relacionan los conceptos asociados a la competencia comunicativa y a las ciencias del lenguaje. Información muy clara y sencilla.
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“Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua” (Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón). Estupendo artículo (y largo) sobre la fundamentación del enfoque comunicativo desde las ciencias del lenguaje y no sólo desde COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA: APLICACIONES PRÁCTICAS, CIEFP DE SANTANDER ­ 2008
criterios pedagógicos. También se editó en libro (Paidós) y ya tiene unos añitos (1993). El artículo está disponible en varias publicaciones on line.
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“Hacia la caracterización textual: una propuesta”, comunicación de Santiago U. Sánchez Jiménez (Universidad Autónoma de Madrid). Sobre ciencias del lenguaje, competencias y tipología textual (son 23 páginas densas –advierto­, pero muy interesantes).
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“Paradigmas contemporáneos en el diseño de programas de enseñanza de lenguas”, de Michael P. Breen. Artículo en la revista Signos (alojada ahora en Quaderns digitals), muy extenso y muy interesante, en dos partes: la primera está en el número 19 y la segunda en el número 20. Ojo a otros artículos de este número 20. ­
“De la competencia pragmático­discursiva a la competencia intercultural” , de Cristóbal
González (Instituto Cervantes de Munich). Cuadros muy claritos de las distintas
concepciones de competencia comunicativa.
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Los PowerPoint de Felipe Zayas: competencias en general, competencia comunicativa, educación literaria, comprensión y expresión, clasificaciones textuales etc…. Son muy sencillos, muy útiles y siguen el nuevo currículo.
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“Educar por competencias”, PowePoint de Pilar Núñez: historia de las competencias, competencias en general y en nuestra área. Muy claro.
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“Las competencias básicas y la competencia comunicativa”, trabajo en PowerPoint de José Ramón Jiménez Benítez. Es buenísimo: más de 90 diapositivas que hacen un recorrido por casi todos los aspectos de las competencias. ­
“Es tarea del docente de lengua y literatura mejorar las competencias comunicativas del alumnado”. Es una entrevista a Carlos Lomas con respuestas cargadas de sentido común. ­
En la revista digital Contraclave, la sección de Lengua está dividida en cuatro apartados: Para el aula, Saber más, Multimedia y Colaboraciones. El primer apartado está compuesto de materiales para llevar a clase de Lengua, pero en los tres últimos se pueden encontrar artículos y presentaciones en PowerPoint sobre didáctica de la expresión escrita, elaboración de unidades didácticas, lingüística textual, pragmática… Casi todos los trabajos están a cargo de Rocío Lineros Quintero.
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La web de Daniel Cassany. Tiene muchos materiales colgados en varios formatos, bien fundamentado y con gran sentido común. En la sección “Artículos”, podéis encontrar los artículos de este autor, aunque no todos están publicados on line.
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“El texto literario y la construcción de la competencia literaria en E/LE. Un enfoque interdisciplinario”, de Alejandra Aventín Fontana, en la revista Espéculo. Versa sobre las relaciones entre la competencia cultural (e intercultural) y la educación literaria. Es muy breve y muy claro.
COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA: APLICACIONES PRÁCTICAS, CIEFP DE SANTANDER ­ 2008
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“La didáctica de la literatura en la era de la medialización”, de Isabella Leibrandt, también en la revista Espéculo. Versa sobre didáctica de la literatura, tiene enlaces con ejemplos concretos de iniciativas europeas y bibliografía.
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“Un nuevo enfoque de la competencia lectora basado en diferentes tipos de comprensión”, de José Antonio León (profesor de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid). Aborda distintos tipos de comprensión lectora dependiendo del objeto (tipo de texto) y del sujeto (lector).
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“La competencia lectora: realidad y problemas”, de Emilio Sánchez Miguel (catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad de Salamanca). Recomiendo ir a las conclusiones. Tiene bibliografía interesante.
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Sociedad lectora y educación , número extraordinario de la Revista de educación del MEC. Hay muchos artículos, pero creo que el más aprovechable es “Claves para la enseñanza de la comprensión lectora”, de Jesús Alonso Tapias.
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“Guía para el asesoramiento en competencias básicas: lecciones aprendidas, líneas de actuación y recursos útiles”, presentación en PowerPoint realizada por José Moya Otero, de la Universidad de Las Palmas e integrado en el Proyecto Atlántida. Es un excelente compendio de recomendaciones y advertencias para que esta nueva ola de competencias no naufrague. Debería tomar buena nota la Administración educativa.
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“La enseñanza mediante tareas”, artículo en PDF de Olga Juan Lázaro. Se relaciona el enfoque comunicativo con la metodología basada en tareas: conceptos teóricos que subyacen en esta metodología y materiales concretos.
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“¿Qué significa trabajar en clase con tareas comunicativas ? ”, artículo en PDF de Ernesto Martín Peris. No trata los fundamentos teóricos, pero es muy práctico, ya que plantea preguntas y respuestas que todo docente de Lengua se hace alguna vez y enseña cómo se puede elaborar una tarea, con muchos ejemplos. ­
“Criterios para el diseño y la evaluación de materiales comunicativos”, de Gracia Lozano y José Plácido Ruiz Campillo. Es un artículo en PDF sobre el proceso de enseñanza­aprendizaje del español como lengua extranjera, pero la mayoría de los conceptos se pueden aplicar a la enseñanza de la lengua materna. ­
Referencias a BIBLIOGRAFÍA en soporte de papel: en esta página encuentras bibliografía actualizada sobre Didáctica de la lengua y la literatura. Hay que ir a RECURSOS (veréis que, además, están clasificados por relevancia).
Notas imprescindibles: COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA: APLICACIONES PRÁCTICAS, CIEFP DE SANTANDER ­ 2008
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Hay abundante bibliografía en soporte de papel, tanto en revistas como en libros. En varias de las páginas indicadas aparece bibliografía interesante (sobre todo de Didáctica).
Tampoco se pueden olvidar las obras de autores relevantes en el campo de las ciencias del lenguaje: Psicolingüística, Sociolingüística, Pragmática, Análisis del discurso, etc. Recomiendo un repaso por las colecciones Arco/Libros y Síntesis (disponibles en la Biblioteca del Ciefp) y, especialmente, las siguientes: • SALVADOR GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, De pragmática y semántica, ARCO/LIBROS, 2002.
• CATALINA FUENTES RODRÍGUEZ, Lingüística pragmática y análisis del discurso, ARCO/LIBROS, 2000