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SIMULACRO EXAMEN DE ESTADO PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Escribe aquí:____________ el número subrayado que aparece a la derecha de tu hoja de respuestas. Ingresa a: www.instruimos.com haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA, luego en Estudiantes colegios digita el número y podrás cconsultar onsultar tus resu resultados por internet. VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS 201500881 En el siguiente cuadro encuentras las preguntas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas SEGUNDA SESIÓN Sociales y Ciudadanas 2 22 preguntas Matemáticas 2 Ciencias Naturales 2 Inglés 24 preguntas 27 preguntas 45 preguntas Total: 118 preguntas Duración: 4:30 horas Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias ya que al finalizar te puedes quedar con él. También, recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2, cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo, luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba. SOCIALES Y CIUDADANAS 2 “La nueva actualización del Banco Mundial revela que Colombia es el segundo país más desigual de América por debajo de Honduras en el acceso de la población a la salud, educación y bajos salarios. Aunque los primeros cinco países en el ranking de desigualdad están en África, en América Latina 5 países más lideran las cifras. Según una publicación de la BBC de Londres, esto no significa que la región sea la más pobre, sin embargo, compite con África en cuanto al desequilibrio en la distribución de los ingresos de sus habitantes y el acceso a los servicios básicos, como la salud y la educación. El texto señala que entre los 14 países más desiguales en el mundo figuran Honduras en el puesto número 6, le siguen Colombia en el 7, Brasil (8), Guatemala (9), Panamá (10) y Chile. “En Colombia el 10 % de la población más rica del país gana cuatro veces más que el 40 % más pobre. A pesar de que la pobreza ha caído desde 2002 en adelante, la desigualdad se mantiene constante”, se destaca en la publicación.” Texto tomado de: http://www.rcnradio.com/internacional/banco-mundial-advierte-colombiasegundo-pais-mas-desigual-latina/ De acuerdo con la anterior información, responde las preguntas de la 1 a la 4. 1. De las siguientes cifras, aquella que reafirma el nivel de desigualdad del país puede ser A. B. C. D. el 0.4 % de la población concentra el 46 % de la tierra en el país la mayor parte de la tierra en Colombia son minifundios el 0.1 % de la población en Colombia es analfabeta únicamente el 1 % de la población es extorsionada en el país 2. Según el texto, es posible concluir que la mayor parte de los países pobres y desiguales en el mundo se ubican respectivamente en A. B. C. D. Europa, Asia y Oceanía América Latina, Asia y África Sudáfrica, Oceanía y Honduras América del Norte, central y Sur SIM - 201500881 2 3. A partir de la información proporcionada en el estudio del Banco Mundial es posible concluir que una causa del conflicto armado colombiano es A. B. C. D. de tipo político unicamente de tipo socioeconómico y político cultural por la intolerancia social por la cultura de la violencia 4. El crecimiento económico del país en los últimos años ha sido notable; no obstante, la relación entre crecimiento e igualdad en Colombia es A. B. C. D. directamente proporcional inversamente proporcional de complementariedad sinónimo de progreso Frente al toque de queda para menores de edad en el departamento de Antioquia, persisten las autoridades en la práctica de confrontar las acciones en materia de inseguridad con medidas basadas en la restricción de las libertades, manteniendo la noción errónea de que entre seguridad y derechos humanos hay una relación de exclusión, que si la ciudadanía quiere seguridad debe renunciar a la plena vigencia de los mismos. Entre derechos humanos y seguridad no hay una disyuntiva sino una relación de mutua complementariedad, pues lo mejor para que haya seguridad en un sentido integral es que las autoridades se encarguen de garantizar el pleno acatamiento a las normas de derechos humanos y desistir de aplicar medidas que los vulneren, en este caso a la libertad y la circulación de los menores de edad. En el mundo contemporáneo ha hecho carrera que los gobiernos restrinjan los derechos de las personas en nombre de la seguridad, lo cual es aún más evidente en un país como Colombia, donde la noción de derechos humanos es demasiado débil y estos son asociados, tanto por algunas autoridades como por sectores de la ciudadanía, con prerrogativas en favor de la delincuencia. Ante esta situación, se debe insistir en que un ordenamiento democrático, las autoridades estatales deben caracterizarse por el más profundo respeto a los derechos humanos y abstenerse de promover medidas contrarias a estos principios que son esenciales, máxime en una sociedad como la nuestra, acostumbrada a que se vulneren los derechos por parte tanto de agentes estatales como de grupos armados ilegales. Tomado de: http://viva.org.co/cajavirtual/svc0485/articulo01a.html (editado) SIM - 201500881 3 Responde las preguntas de la 5 a la 8 con base en la anterior información. 5. De acuerdo con la Constitución Política del país, la restricción a la circulación de los menores de edad vulneraría el derecho A. a la libertad de locomoción B.a la libre expresión C. al libre albedrío D. a la libertad de conciencia 6. El gobernante de un país propone que para mejorar los índices de seguridad, debemos suprimir derechos como la libertad. Según el texto, la afirmación del gobernante se inscribe dentro de la posición que promueve A. el mejoramiento continuo de los derechos humanos (DD. HH.) en el país B. la suspensión de los derechos en aras de mayor seguridad C.la delincuencia por encima de los derechos humanos D. la protección irrestricta al estado constitucional de derecho 7. La seguridad en términos integrales, como propone el autor, puede ser entendida como, EXCEPTO A.seguridad alimentaria B. atención integral en salud C.violencia callejera D. respeto a los DD. HH. 8. En el segundo párrafo el autor sostiene que además de la vulneración de derechos por parte de las fuerzas irregulares, ocurre lo mismo con los agentes estatales; un caso donde ello podría demostrarse en el país es con la ocurrencia de A. la ejecución sistemática de civiles B. detenciones judiciales en el país C. allanamientos con orden judicial D. libertad de huelga 9. Después de las negociaciones de paz entre la guerrilla y el Estado colombiano, decide conformarse un partido político para participar sin el uso de las armas en la vida política del país. No obstante, muchos de sus dirigentes son asesinados en medio del contubernio entre fuerza pública y grupos de ultraderecha en Colombia. En el contexto del Derecho Internacional Humanitario la acción del Estado puede verse como A. asesinatos selectivos y generalizados por razones políticas B. violación a las leyes que protegen a la población diversa C. un crimen de guerra por involucrar combatientes D. un acto hostil contra los acuerdos de paz SIM - 201500881 4 Este 23 de febrero sería la antesala del cumpleaños número 51 del activista gay Rolando Pérez, un convencido de que todas las personas nacen iguales. Tendría muchos más motivos para festejar al ritmo de salsa y ron cubano, en la esquina de Quiebra Canto, en Cartagena. Querría celebrar la adopción igualitaria, que tanto añoraba, así como aplaudiría el derecho a cambiar el sexo en la cédula y la inclusión de la población LGBTI en los diálogos de paz. Ya han pasado nueve años desde que Rolando fue asesinado en su propia casa y aún no hay respuestas. Cuando todo parecía no poder empeorar, el entonces comandante de la Policía de Bolívar y hoy inspector general de esa entidad, coronel Carlos Mena Bravo, llegó al sitio y dijo frente a los medios de comunicación que todo indicada que “los móviles fueron absolutamente pasionales por cuanto este ciudadano llevaba una vida desordenada, era promiscuo y, en su condición de homosexual, tenía varias personas como pareja". Texto tomado de: http://www.elespectador.com/noticias/nacional/bolívar/el-dia-policia-justifico-elhomicidio-de-un-activista-g-articulo-618186 Responde las preguntas 10 y 11 con base en el anterior texto. 10. La muerte del activista gay se inscribe dentro de una violación persistente a los derechos de la población sexualmente diversa. En todos los casos donde existe violencia contra la población LGBTI realmente subyace A. un odio profundo contra las buenas costumbres, la moral y la salud pública B.una fuerte discriminación por la diferencia, la diversidad y el disentimiento C. una mentalidad medieval y costumbrista D. la influencia perversa de las religiones cristianas 11. La afirmación del agente de policía, quien justificó el homicidio del activista gay por ser “promiscuo”, a la luz del sistema constitucional colombiano A. protege los derechos colectivos de los demás habitantes que desaprueban ese tipo de actos B.fomenta únicamente la visión cristiana cuando el carácter del país es multiétnico y cultural C. discrimina positivamente a una población estigmatizada por la Iglesia D. fomenta la discriminación y refuerza estereotipos equivocados sobre la comunidad LGBTI SIM - 201500881 5 12. El procurador general arguye que las relaciones entre personas del mismo sexo es antinatural, una aberración de la naturaleza, lo cual va en contravía del carácter misional de la entidad toda vez que un fin de la misma es la A. protección del orden moral B. protección de las buenas costumbres C.salvaguarda de los derechos humanos D. vida del que está por nacer “– Los medios de comunicación en Colombia son actores armados del conflicto, le dije, al terminar la clase, al profesor de Ética, en mi época de estudiante de pregrado en Comunicación Social y Periodismo. ¿Por qué? Porque a través de la información parcializada, algunos medios de comunicación afines a la causa paramilitar o algunos sectores económicos y políticos de ultraderecha, por ejemplo, legitimaron políticamente a las AUC y, muchas de sus acciones violentas contra la población indefensa fueron invisibilizadas adrede. En consecuencia, por ejemplo, vimos y oímos en varias oportunidades a Carlos Castaño, el abatido máximo jefe de las Autodefensas Unidas de Colombia, AUC, hablar de su proyecto paramilitar y político en varias parcializadas entrevistas hechas por Claudia Gurisatti, para entonces directora del programa La Noche, de RCN”. Texto tomado de: http://www.las2orillas.co/los-medios-comunicacion-los-verdaderos-actores-delconflicto-armado/ Responde las preguntas 13 y 14 con base en el anterior contexto. 13. Según el texto los llamados medios de comunicación son parcializados al proyecto paramilitar en Colombia, lo cual puede servir para ilustrar que A. el llamado cuarto poder apoyaba implícitamente el modelo de reordenamiento territorial, político y económico del paramilitarismo B. los medios de comunicación fueron víctimas del discurso paramilitar que pretendió afianzarse en el contexto del conflicto armado C. en el contexto del conflicto armado no existía ningún medio imparcial, por tanto la posición de la periodista era entendible D. los grandes medios de comunicación son propiedad de las élites económicas, las mismas que han sido responsables del desangre como nación SIM - 201500881 6 14. El hecho de que los grandes medios fueron afines al desarrollo de ejércitos privados y al desarrollo de la ultraderecha en Colombia puede evidenciar que A. muy pocos medios no sufrieron del embrujo autoritario del llamado señor de las sombras en Colombia B. existe una crisis ética del periodismo colombiano, lo cual los vuelve vulnerables ante la llegada de cadenas extranjeras C.no solo se comportaron como actores del conflicto sino que también contribuyeron como victimarios a la violencia paramilitar D. existe un consenso entre la clase dominante colombiana en torno al proyecto mafioso y paramilitar en Colombia “¿Cómo el régimen político colombiano ha podido conservar una apariencia democrática, a pesar de padecer una de las tragedias humanitarias más graves del mundo en los últimos 30 años y sin lugar a dudas la más grave de América Latina en ese período, superior a las vividas en Argentina y Chile en los años 70? ¿Cómo el gobierno ha podido seguir funcionando con elecciones aparentemente libres, con cambios de presidente y alternación de los partidos, con promulgación y vigencia de las leyes, como cualquier régimen democrático y vivir con las más graves violaciones a los derechos humanos y al derecho internacional humanitario a todo lo largo y ancho de la geografía nacional? ¿Cómo y qué lo hizo posible y qué es necesario reformar para que no vuelva a suceder?” Sentencia Tribunal Superior del Distrito. Sala de Conocimiento de Justicia y Paz., Medellín 24 de septiembre de dos mil quince. Responde las preguntas de la 15 a 19 con base en la anterior información. 15. La sentencia del tribunal de Justicia y Paz ocurre en el contexto de la judicialización de los autores y partícipes del fenómeno paramilitar en Colombia, el cual puede ser entendido como A. un método de reacción ciudadano y civilista a los graves crímenes cometidos por la guerrilla B. una férrea estrategia de control territorial, político y económico bajo la llamada guerra sucia C. una política concertada del narcotráfico y la guerrilla para diezmar a la izquierda del país D.una vieja política aplicada por Francia y Estados Unidos en su guerra contra el terrorismo israelí SIM - 201500881 7 16. Cuándo al inicio del texto el tribunal aduce que Colombia padece una de las tragedias humanitarias más graves del mundo en los últimos 30 años, está haciendo referencia A.al conflicto armado interno entre Estado y guerrillas B. a la crisis humanitaria ocasionada únicamente por la guerrilla C.a la crisis económica debido a los bajos precios del petróleo D. al desplazamiento consciente de la población a las ciudades 17. Cuando el Tribunal menciona el drama humanitario en Colombia, incluso el más grave de América Latina en ese período, superior a las vividas en Argentina y Chile en los años 70, está haciendo referencia A. a la crisis económica vivida en Argentina producto de la escasez de divisas en los años 70 B. a las dictaduras militares respaldadas por Estados Unidos en el Cono Sur de América C. al drama de los indígenas mapuche en el territorio argentino D. a la ocupación de las Malvinas por parte de la potencia ocupante, Inglaterra 18. Hoy día podríamos entender el mantenimiento del sistema “democrático” colombiano en el contexto de la crisis humanitaria porque A. pese a las adversidades del país, todos los sectores sociales se unieron al unísono en la defensa de la democracia pulcra B. las fuerzas armadas colombianas cumplieron con el propósito para el cual fueron creadas: el mantenimiento de la seguridad en las fronteras C. los únicos responsables de la violación grave al derecho internacional humanitario en Colombia son las guerrillas y los grupos paramilitares D.las élites dominantes supieron camuflar y mantener el cascarón democrático en medio de la violación sistemática a los derechos humanos 19. Si bien el texto extraído no permite conocer el papel de las diferentes fuerzas sociales en la creación y expansión del paramilitarismo en Colombia, sí es claro que el accionar de estos grupos se basó en la realización de masacres, desapariciones, torturas, desplazamientos, asesinatos selectivos entre otros, lo que haría igualmente responsable al Estado toda vez que A. el paramilitarismo fue una política estatal creada en el contexto de la guerra sucia contra el pueblo B. por acción el Estado pudo evitar la expansión del paramilitarismo en Colombia, pero solo se preocupó por defender la democracia C. por omisión el Estado no pudo acudir en la defensa solidaria de los campesinos azotados por la violencia D. gracias a la doctrina de seguridad nacional el gobierno norteamericano pudo erradicar el fenómeno paramilitar de América SIM - 201500881 8 20. Los siguientes son crímenes de lesa humanidad, EXCEPTO A. el desplazamiento forzado B.la desaparición forzada C. ejecuciones de civiles D. el ataque a zonas desérticas PREGUNTAS ABIERTAS Contesta las siguientes preguntas en tu hoja de respuestas, con letra clara y sin salirte del recuadro provisto para ello. 21. La caricatura anterior está enmarcada en el contexto de la Primavera Árabe. ¿Qué quiso expresar el autor de la caricatura? 22. A partir de 2003 inicia la más reciente lucha de Estados Unidos contra el "terrorismo" mundial. Primero se invadió Irak argumentando infundadamente la posesión de armas de destrucción masiva por parte del Estado iraquí y luego se invadió Afganistán bajo la acusación de "terrorismo". ¿Cuál fue el hecho que detonó esta lucha de Estados Unidos contra el llamado "terrorismo"? SIM - 201500881 9 MATEMÁTICAS 2 FÓRMULAS QUE PUEDEN SER ÚTILES PARA EL DESARROLLO DE ESTA PRUEBA DE MATEMÁTICAS Logabn = nLogab Vcilindro = pr2h Log b Logab = Log a Vcono = Pcircunferencia = 2πr Acírculo = πr2 1 πr2h 3 Teorema de Pitágoras x2 + y2 = z2 Atriángulo = b . h 2 cos2 θ + sen2 θ = 1 23. Carlos necesita realizar cuatro gráficas estadísticas y cada una puede ser un diagrama de barras, un diagrama circular, o un diagrama de líneas. Las formas diferentes en las que Carlos puede presentar la tarea son A. B. C. D. 3 6 7 12 24. En un colegio se hizo una inversión de $10.000.000 comprando 250 lámparas para la iluminación del mismo. Si el colegio necesitaba 300 lámparas, la cantidad de dinero que hace falta para comprar las restantes es A. B. C. D. $200.000 $300.000 $2.000.000 $3.000.000 SIM - 201500881 10 Responde las preguntas 25 y 26 de acuerdo con la siguiente información. Un tanque de agitación de 700 litros tiene dos llaves de suministro. La primera lo llena completamente en 35 minutos y la segunda en 14 minutos, ambas lo hacen en este tiempo estando el tanque vacío. 25. Según la información se puede afirmar que A. si las dos llaves se abren al tiempo, estas llenarán el tanque en el mismo tiempo del más veloz B. si las dos llaves se abren al tiempo, cada una llena la mitad del tanque C. en un minuto la primera llave aporta 70 litros D. en un minuto la segunda llave aporta 50 litros 26. Si se abren las dos llaves al mismo tiempo, con el tanque vacío, los minutos que tardan en llenar el tanque son A. B. C. D. 25 11 10 9 27. A una comunidad en la que viven 336 personas llegó una jornada de vacunación que atiende a 24 personas por día. Si diariamente se cumple la meta y todos los habitantes de la comunidad se vacunan, la cantidad de días que dura la jornada de vacunación es A. B. C. D. 24 20 16 14 28. En una actividad escolar se decide vender únicamente dos productos: salpicones y obleas. Se sabe que se vendieron el triple de obleas que de salpicones y además que la cantidad total de productos vendidos fue de 116. Siendo s la cantidad de salpicones vendidos y b la cantidad de obleas vendidas; las ecuaciones que representan la situación descrita están dadas por A. B. C. D. b = 3s b = 3s s = 3b s = 3b ; ; ; ; b + s = 116 b + 3s = 116 b + s = 116 3b + s = 116 SIM - 201500881 11 Juan va con su abuelo hacia el hospital. Justo cuando está llegando ve la azotea del hospital, la cual tiene un ángulo de elevación de 30 grados. Además, él sabe que la distancia que lo separa de la azotea es de 80 m. 29. Según lo anterior, se puede decir que la altura del hospital es A. B. C. D. 100 m 40√2 m 40 m 80√3 m Wilson se encuentra en África y ve un león y una cebra. Él sabe que la distancia desde donde está parado hasta el león es de 40 m y hasta donde está la Cebra es de 20 m. Además están ubicados como se ve en la figura: León 60° Cebra Wilson 30. La distancia que separa al león de la cebra es de A. B. C. D. 10√3 m 40 m 20√3 m 35 m 31. Un ángulo en posición normal tiene su lado final sobre el punto (3, -4). El valor de la función seno de dicho ángulo es A. - 4 5 3 B. 5 C. 4 3 D. - 3 4 SIM - 201500881 12 32. Pilar sabe que su amiga Rosa tiene menos de 30 años y no menos de 26. Una representación de este intervalo numérico sería (26, 30) La siguiente gráfica representa los datos recogidos en un curso en donde se preguntó por la materia favorita Esta afirmación es A. verdadera, porque de acuerdo con las condiciones ella no puede tener 30 años B. falsa, porque se debe tomar el valor de 26, ya que ella puede tener esa edad C. verdadera, porque ella no puede tener ni 26, ni 30 años D. falsa, porque ella puede tener 26 o 30 años, por lo tanto deberían estar incluidos en el intervalo Se tiene un círculo cuya ecuación es x 2 + y 2 = 16 y una recta cuya ecuación es y = 2x + 3; al reemplazar el valor de y de la ecuación de la recta en la ecuación del círculo quedaría la siguiente ecuación 5x2 + 12x - 7 = 0 33. Si al resolver la anterior ecuación cuadrática se encuentra que x tiene dos valores distintos, se puede concluir que la recta corta a la circunferencia en dos puntos; esta conclusión es A. falsa, porque estos dos puntos no necesariamente pertenecen a la recta B. verdadera, porque estos puntos representan los dos puntos donde la recta corta a la circunferencia C. falsa, porque la recta es tangente a la circunferencia D. verdadera, porque estos dos puntos están dentro de la circunferencia Ciencias Naturales Artística Español Matemáticas 34. Si A es el área del gráfico y E el sector circular correspondiente a Español, entonces es correcto afirmar que E es A. 1 A 2 B. 1 A 3 C. 1 A 4 D. 1 A 8 El 8 de marzo de 2016 en el portal web www.laopinion.com.co publicaron el siguiente titular: En Colombia, uno de cada 14 presos es mujer 35. Según lo anterior, el porcentaje de presas en Colombia es aproximadamente A. B. C. D. 1% 7% 14 % 50 % SIM - 201500881 13 Responde las preguntas 36 y 37 de acuerdo con la siguiente información. A A b c C < B a C < a < B b c a2 = b2 + c2 - 2bcCos A b2 = a2 + c2 - 2acCos B c2 = a2 + b2 - 2abCos C < sen A = sen B = sen C a b c < Hay casos en los que uno de ellos se impone sobre el otro para comenzar la solución de un triángulo 2m x Ley del coseno < Camilo pone una rampa de 2 m de longitud para alcanzar el borde de la entrada a su garage. Para darle mayor estabilidad, a un metro de la base de la rampa pone una barra vertical de 1 m de longitud como muestra la figura Ley del seno h 1m 1m 36. La longitud x marcada en la figura es de A. 2 m B. √2 m C. √3 m D. 3m 4 37. La altura h a la cual se encuentra el garage es (sugerencia: usa razones de semejanza) 2 √2 C. 2 m A. B. √3 m D. 1m Responde las preguntas 38 y 39 de acuerdo con la siguiente información. A continuación se enuncian los teoremas del seno y del coseno, los cuales ayudan a resolver todo tipo de triángulos A b 10 m 120° B 10 m C 38. En el triángulo dado se debe usar el teorema del para hallar el valor de b. A. seno, ya que puede plantearse una igualdad en la que solo queda "b" para despejar B. coseno, ya que este sirve para cualquier caso C. seno, ya que puede plantearse la relación sen 120° = sen 30° b 10° D. coseno, ya que puede plantearse para b, así: b2 = 102 + 102 - 2(10)(10) Cos 120° SIM - 201500881 14 39. En el siguiente triángulo se puede usar el teorema del para hallar el valor de a A A un pequeño salón rectangular se le quieren colocar baldosas rectangulares también, de dimensiones 20 x 30 cm, como se muestra a continuación 150 cm 30° 6m 50° B a C 20 cm 30 cm 200 cm A. seno, ya que puede plantearse la relación sen 30° = sen 50° 6 a B. coseno, ya que puede plantearse la relación a2 + 62 = 102 C. seno, ya que puede plantearse la relación sen 30° = sen 50° a 6 D. coseno, ya que puede plantearse la relación 102 = 62 - a2 41. La cantidad de baldosas necesarias para llenar todo el salón sin que quede ningún espacio libre es A. B. C. D. 15 20 42 50 30° 40. Del ángulo de la figura podemos afirmar que A. es igual al ángulo 330°, ya que es lo que le falta para dar un giro completo B. equivale a -330°, ya que tienen el mismo lado final C. es igual a 360°, ya que todos los ángulos son iguales a este valor D. equivale a p/12, ya que esto se obtiene al pasarlo a radianes 42. Si se comparan las dos llantas, puede decirse que la llanta A tiene A. menor radio pero mayor perímetro que la llanta B B. menor área pero mayor perímetro que la llanta B C. menor área y menor perímetro que la llanta B D. menor radio pero mayor área que la llanta B SIM - 201500881 15 Se debe construir un puente como el que se muestra a continuación: 20 m 100 m 43. Si se quiere conocer el volumen de la construcción (región sombreada), se debe A. B. C. D. sumarle al volumen de un prisma rectangular el de un cilindro restarle al volumen de un cilindro el de un prisma rectangular sumarle al volumen de un prisma rectangular el de medio cilindro restarle al volumen de un prisma rectangular el de medio cilindro Las hermanas Sánchez tienen su cabello así: 4 son rubias, 2 tienen el cabello azul y Camila tiene el cabello rojo. Ellas hacen una rifa para decidir quién debe ir a mercar. 44. La probabilidad de que la ganadora tenga el cabello rojo es A. 1 2 B. 1 6 C. 1 7 D. 3 7 SIM - 201500881 16 En la siguiente gráfica se muestran los resultados obtenidos en un estudio acerca del consumo celular en Latinoamérica: Los mexicanos son los latinoamericanos que mejor eligen su plan celular Colombia es el país latinoamericano en el que más se navega desde el celular Los panameños son los latinoamericanos que más gastan en su plan celular Los peruanos son los latinoamericanos que más hablan por el celular Los ecuatorianos pueden ahorrar un 63 % en su plan celular Los brasileños son los latinoamericanos que más pueden ahorrar en su plan celular Los chilenos son los latinoamericanos que menos pueden ahorrar en su factura de celular Los argentinos son los latinoamericanos que menos datos consumen con su celular MINUTOS HABLADOS 384.2 Perú Media de min. consumidos al mes Colombia 374.9 México 288.9 Brazil 248.5 Ecuador 199.8 Chile 183.7 Argentina 183.5 Panamá 165.4 Tomada de: Colombiadigital.net 45. El país latinoamericano que más dinero gasta en su plan celular es también el país que A. C. más minutos habla navega más desde el celular B. D. menos minutos habla navega menos desde el celular 46. La diferencia de minutos hablados entre los dos países que más minutos hablan al mes es de aproximadamente A. C. 10 minutos 374,9 minutos B. D. 60 minutos 384,2 minutos SIM - 201500881 17 CIENCIAS NATURALES 2 FÓRMULAS QUE PUEDEN SER ÚTILES PARA EL DESARROLLO DE ESTA PRUEBA Mecánica clásica Cinemática Energía mecánica total ET = Ek + Eg + Ee x = vit + 1 at2 2 VF - Vi a= t Impulso I = F (tF – ti) VF 2 = Vi 2 + 2ax Eventos ondulatorios Distancia media Movimiento circular uniforme Aceleración x= ( ) Vi + VF 2 Cantidad de movimiento P = mv • t (Si es caída libre, a = g = 10 m/s2) F = ma w = mg Ff = µ • N µi Fe = - Kx τo = Fd sen θ Segunda ley de Newton Peso Fuerza de fricción Coeficiente de fricción Fuerza elástica Torque o momento Trabajo W = Fx W = (F cos θ) x P=W t Energía Cinética Ek = 1 mv2 2 Potencial gravitacional Potencial elástica t 1 T= f 1 T Movimiento armónico simple Eg = mgh 1 Ee = Kx2 2 T = 2π m √k k ω = √m T=2π gL v = - A ω cos (ωt) V= 1 KA2 2 √ mk (A 2 - x2) FR = –Kx FR = mg sen θ Ec. de Charles V1T2 = V2 T1 Ec. general V1P1T2 = V2P2T1 Ec. de estado PV = nRT Ec. de Dalton PT = P1+P2+P3+...Pn Mol = V1P1 = V2P2 P1T2 = P2T1 f= x = A sen (ωt) a = - Aω2 sen (ωt) ET = Ecuaciones Gases ideales Ec. de Boyle Ec. Gay-Lussac 2pR = 2πR • f T θ 2p ω = = t = 2πf v = ωR= Dinámica Potencia 2 2 4p2R ac = v = ω2R = 4πRf = 2 R T Masa Masa molecular Ec. de dilución V1M1 = V2M2 °K = °C + 273 SIM - 201500881 18 Responde las preguntas 47 y 48 de acuerdo con la siguiente información. Las poblaciones no son estáticas en el tiempo sino que se encuentran en constante cambio. La dinámica poblacional se refiere al crecimiento o disminución de una población, así como a cambios en su distribución a lo largo del tiempo. 47. Dos factores que pueden incrementar el tamaño de la población pueden ser A. B. C. D. natalidad e inmigración natalidad y emigración mortalidad e inmigración mortalidad y emigración 48. Dos factores que disminuyen la cantidad de individuos de una población pueden ser A. B. C. D. natalidad e inmigración natalidad y emigración mortalidad e inmigración mortalidad y emigración Responde las preguntas de la 49 a la 51 de acuerdo con la siguiente información. Sobrevivientes por cada mil individuos Las curvas de crecimiento son la representación gráfica de la supervivencia de las especies a medida que aumenta la edad. 1.000 I 100 II 10 III 1 0 50 Edad (relativa a la duración media de vida) 100 Tomada y modificada de: https://classconnection.s3.amazonaws.com/130/flashcards/821130/ jpg/survivorship_curve1322969479753.jpg SIM - 201500881 19 49. De acuerdo con la gráfica anterior, se puede concluir que en la curva de tipo III A. B. C. D. pocos individuos sobreviven en las primeras etapas de vida la probabilidad de morir adulto es mayor que en cualquier otra etapa la natalidad es alta y todos los organismos logran llegar a la edad adulta la tasa de mortalidad es baja en los organismos recién nacidos 50. De acuerdo con la gráfica, se puede afirmar que en los seres humanos la mortalidad A. B. C. D. en la vejez es demasiado baja en los bebés es muy baja es mayor en los jóvenes es menor en los adultos 51. Según la gráfica, la probabilidad de que una cría humana llegue a la edad adulta es muy alta; esto es debido a que A. B. C. D. las crías son demasiado resistentes no hay ningún cuidado parental el cuidado parental es muy alto los recién nacidos se cuidan solos Responde las preguntas 52 a la 54 de acuerdo con la siguiente información. Una sucesión ecológica es el proceso de cambio en la composición de las especies que forman parte de un ecosistema a lo largo del tiempo. Este proceso ocurre normalmente cuando los ecosistemas se ven sometidos a algún disturbio. Los procesos de sucesión pueden dividirse en sucesión primaria y sucesión secundaria de acuerdo con el tipo de sustrato o suelo a partir del cual empieza a desarrollar una comunidad de un ecosistema. Tomado de: http://4.bp.blogspot.com/-jwXEL68NXVQ/UAoPGggjXGI/ AAAAAAAAAAk/3RtYcjWwHjQ/s1600/sucprimaria_bosque.jpg SIM - 201500881 20 52. De acuerdo con la información anterior, se puede afirmar que los primeros organismos vegetales en aparecer en una sucesión ecológica pueden ser A. B. C. D. musgos y hierbas hierbas y arbustos arbustos y árboles árboles y mamíferos 53. La sucesión secundaria es el proceso de formación de una nueva comunidad en un lugar donde ya ha existido un ecosistema pero ha ocurrido una perturbación que elimina la comunidad preexistente. Una perturbación de origen natural puede ser A. B. C. D. un incendio forestal una deforestación una reforestación depredación excesiva 54. Una perturbación que puede ocasionar una sucesión ecológica secundaria es la tala de un bosque porque se A. B. C. D. eliminan todas los árboles del ecosistema eliminan todos los animales del bosque elimina toda la comunidad preexistente empeora la calidad de vida de los organismos Temperatura y calor Para el estudio de la termodinámica se hace indispensable entender dos conceptos básicos que suelen usarse indistintamente, estos son calor y temperatura. El calor es la transferencia de energía térmica que se da entre cuerpos que se encuentran a diferentes temperaturas, mientras que la temperatura es la medida de la energía interna de un cuerpo. Cuando un cuerpo aumenta su temperatura, las partículas se mueven más deprisa, por lo que necesitan más espacio para desplazarse, y por tanto, el cuerpo aumenta su volumen. Cuando un cuerpo se enfría sucede el efecto contrario. A este fenómeno se le conoce como dilatación térmica. La dilatación térmica puede ser analizada dependiendo de las dimensiones del cuerpo: SIM - 201500881 21 •Cuando en la dilatación térmica predomina una dimensión del cuerpo frente a las otras dos, se dice que hay dilatación lineal. Por ejemplo, en varillas, alambres, barras, etcétera. La dilatación lineal está dada por: l0 l0 l l l l = l0 . (1 + . T ) l = l0 . (1 + . T ) Adaptado de: https://www.fisicalab.com/apartado/dilatacion-termica#contenidos Donde: • • • λ: Coeficiente de dilatación lineal l: Longitud final ΔT: Cambio de temperatura Cuando predominan dos dimensiones (una superficie), se dice que hay dilatación superficial. Por ejemplo en láminas, planchas, etcétera. La dilatación superficial está dada por: S S0 S = S0 . (1 + . T ) Adaptado de: https://www.fisicalab.com/apartado/dilatacion-termica#contenidos Donde: σ = 2λ: Coeficiente de dilatación superficial S: Área final ΔT: Cambio de temperatura SIM - 201500881 22 •Cuando las tres dimensiones del cuerpo son igualmente relevantes, se dice que hay dilatación volumétrica. Por ejemplo, los dados del parqués, el refrigerador, un automóvil, etcétera. La dilatación volumétrica está dada por: V V0 V = V0 . (1 + . T ) Adaptado de: https://www.fisicalab.com/apartado/dilatacion-termica#contenidos Donde: γ = 3λ: Coeficiente de dilatación volumétrico V: Volumen final ΔT: Cambio de temperatura El coeficiente de dilatación térmica (λ) da una medida del cambio relativo de dimensión que se produce cuando un cuerpo se dilata o se contrae debido a un cambio en su temperatura. Con base en la siguiente información responde las preguntas 55 y 56. Se tienen dos objetos A y B (separados térmicamente). Cada uno se encuentra en equilibrio térmico con un objeto C. Luego A y B se ponen en contacto térmico. 55. Se puede deducir que A y B A. aumentan su masa B.están en equilibrio térmico C.tienen la misma cantidad de calor D.están en contacto físico entre sí 56.Es de esperarse que la transferencia de calor entre los cuerpos A y C sea, EXCEPTO A.mayor que entre B y C B.igual que entre B y C C.igual a cero D.igual que entre A y B SIM - 201500881 23 Con base en la siguiente información responde las preguntas 57 a 59. El organismo vegetal más grande del mundo en función de volumen es el árbol llamado secuoya gigante. El coeficiente de dilatación lineal de la madera es de aproximadamente λ = 3,4 ×10-5 °C-1. Consideremos una secuoya, de 100 m de altura y 10 m de diámetro, que se encuentra en un ambiente a 0 °C. 57.Si la secuoya pasa a una temperatura de -10 °C, su altura será de A.99,966 m B.49,983 m C.90,966 m D.100,034 m 58.Si la temperatura pasa de 0 °C a 20 °C, es de esperarse que el volumen de la secuoya aumente en A.(1 + 3λ(20)) veces su volumen inicial B.3λ(20) veces su volumen inicial C.(1 + λ(20)) veces su volumen inicial D.(1 + 2λ(20)) veces su volumen inicial 59.Si la secuoya de 100 m de altura y 10 m de diámetro a 0 °C fuera de acero (λ = 1,2 × 10-5 °C-1), la relación entre el cambio de volumen de la secuoya de madera y el cambio de volumen de la secuoya de acero a 10 °C es A. 17 16 B. 20 3 C. 17 2 D. 17 6 60.Una tabla de madera de dimensiones 1 m x 2 m se encuentra a temperatura ambiente durante la noche (15 °C). Cuando sale el sol la tabla se calienta hasta 25 °C. El área de la tabla, después de haber salido el sol, A.aumenta porque sus moléculas comienzan a moverse rápidamente, ocupando más espacio B.disminuye porque sus moléculas comienzan a moverse rápidamente, ocupando menos espacio C.aumenta porque sus moléculas comienzan a moverse lentamente, ocupando más espacio D.disminuye porque sus moléculas comienzan a moverse lentamente, ocupando menos espacio SIM - 201500881 24 Responde las preguntas 61 y 62 de acuerdo con la siguiente información. La reacción de los compuestos A y B para producir C y D, se presenta de acuerdo la siguiente reacción aA + bB ↔ cC + dD La constante de equilibrio de esta reacción está definida como: K= [C]c [D]d [A]a [B]b CuS(s) + O2(g) ↔ Cu(s) + SO2(g) 61.Si se desea obtener una fórmula para la constante del equilibrio de la ecuación mostrada para la producción de dióxido de azufre, sería [Cu] [SO2]2 [O2] [CuS] A. , porque la concentración del SO2(g) y O2(g) deben elevarse a sus respectivos coeficientes B. porque se debe dividir la multiplicación de la concentración de los productos sobre los reactivos C. porque el coeficiente de todas las sustancias que participan en la reacción es dos D. K= K= K= K= [Cu][SO2] [O2][CuS] , [Cu]2 [SO2]2 [O2]2 [CuS]2 , [Cu]2 [SO2] [O2][CuS]2 , porque la concentración del SO2(g) y O2(g) deben elevarse a sus respectivos coeficientes 62.Si las concentraciones iniciales del sulfuro de cobre, oxígeno, cobre y dióxido de azufre son de 0,1M, 0,1M, 0M y 0M respectivamente, entonces se espera que la concentración final del cobre sea A. B. C. D. mayor que 0 pero menor que 0,1 igual a cero igual a 0,1 mayor que 0,1 o menor que 0 SIM - 201500881 25 Responde las preguntas 63 y 64 de acuerdo con la siguiente información. La expresión que relaciona la velocidad de reacción con las concentraciones de los compuestos que toman parte en ella se denomina ley de velocidad o ecuación de velocidad. En el caso de un proceso elemental, la velocidad es proporcional al producto de las concentraciones de los reactivos elevadas a sus correspondientes coeficientes estequiométricos. Por ejemplo, para la reacción. nA + mB ↔ sAB v = [A]n[B]m 63.Según lo anterior, la ecuación de velocidad para la reacción 2A↔P sería A. v = [P], porque la velocidad de reacción depende de la concentración de los productos B. v = [A]2[P], porque la velocidad de reacción depende de la concentración de los reactivos y productos C. v = [A]2, porque la velocidad de reacción depende de la concentración de los reactivos D. v = [P]2, porque la velocidad de reacción depende de la concentración de los productos 64.Si se duplica la concentración del reactivo A, se espera que la velocidad A. se duplique, porque la relación entre la velocidad y la concentración de A es proporcional B. permanezca constante, porque la velocidad de reacción depende solo de la concentración de los productos C. tienda a cero, porque la velocidad de reacción no depende de A D. se cuadruplique, porque el coeficiente de A en la reacción es de 2 65.La concentración de iones [H+] de una solución A es X. Si la concentración de iones [H+] de una solución B es 0,5X, se espera que el pH de A (pHA) sea A. B. C. D. pHA = 2 * 10-pHB pHA = -log(2 * 10-pHB) pHA = 10-(2 * pHB) pHA = -log(10-pHB) El principio de Le Châtelier, establece que "si se presenta una perturbación externa sobre un sistema en equilibrio, el sistema se ajustará de tal manera que se cancele parcialmente dicha perturbación en la medida que el sistema alcanza una nueva posición de equilibrio". El cambio en la presión de trabajo es un factor que inclina el equilibrio de las reacciones dependiendo de las moles estequiométricas a lado y lado de la ecuación. Un aumento de la presión inclinará el equilibrio hacia el lado de la ecuación donde exista menor cantidad de moles, una disminución, causa el efecto contrario. SIM - 201500881 26 PCl3(g) + Cl3(g) → ← PCl5(g) 66. Para la reacción mostrada de la producción de pentacloruro de fósforo a partir de tricloruro de fósforo y cloro, se espera que A.el reactor trabaje a una alta presión B. el reactor trabaje a una baja presión C.la presión dentro del reactor sea 0 atm D. se genere un vacío dentro del reactor La ley combinada de los gases establece que a un número de moles constante, la temperatura de un gas es directamente proporcional al volumen, mientras que la presión es inversamente proporcional. 67. Se tiene un gas confinado en un cilindro pistón a unas condiciones iniciales de 1 L,1 atm y 100 K, si las condiciones finales del gas son 2 atm y 200 K, entonces el volumen A. permanece constante porque el recipiente es rígido B. se duplica por efecto de la elevación de la temperatura C. permanece constante porque la presión y temperatura generan efectos opuestos D. se disminuye a la mitad porque la presión aumenta el doble El objetivo del balanceo de ecuaciones químicas es lograr la misma cantidad de átomos de la misma especie a lado y lado de la ecuación que representa la reacción química. aC4H10 + bO2 → cCO2 + dH2O 68. Así pues, los coeficientes a, b, c, d que balancean la ecuación mostrada son A. B. C. D. 2, 10, 8, 7 2, 13, 8, 10 2, 4, 5, 10 4, 8, 10, 1 El implante coclear Algunas personas nacen con un sistema auditivo diferente al común. Estas diferencias ocasionan pérdidas en la audición. Las pérdidas se pueden clasificar como leves, moderadas y totales. Las pérdidas totales de la audición están relacionadas con daños irreversibles en el sistema auditivo. SIM - 201500881 27 El implante coclear reemplaza la función de todo el sistema auditivo. Este consta de un micrófono, un procesador que se encarga de seleccionar las frecuencias captadas por el micrófono, y, un conjunto de electrodos que transportan las señales eléctricas desde el procesador hasta el nervio auditivo. El implante coclear se ilustra en la siguiente imagen: Procesador Micrófono Electrodos Incluso, aquellas personas que nunca han percibido un sonido, pueden oír como lo haría cualquier ser humano. Recuerda que el sistema auditivo se compone de la membrana timpánica, la cadena osicular y el nervio auditivo. 69. El implante coclear está compuesto por A. B. C. D. un micrófono, un procesador y la cóclea un micrófono, la cadena osicular y la cóclea la membrana timpánica, la cadena osicular y la cóclea un procesador, un micrófono y un conjunto de electrodos 70. Para que el procesador pueda cumplir con su función, este necesita una fuente de energía A. B. C. D. eléctrica mecánica química térmica SIM - 201500881 28 71. Si una persona fuera sorda de nacimiento, el implante coclear A. B. C. D. serviría para reparar la membrana timpánica y la cadena osicular reemplazaría la función de la membrana timpánica y la cadena osicular no tendría ninguna efectividad sobre el sistema auditivo solo debería ser usado en el oído derecho PREGUNTAS ABIERTAS Contesta las siguientes preguntas en tu hoja de respuestas, con letra clara y sin salirte del recuadro provisto para ello. El tamaño de la población está determinado por la relación entre factores como la natalidad, la mortalidad, la inmigración y la emigración como lo muestra la siguiente imagen. Natalidad + Inmigración + Densidad poblacional - Emigración Mortalidad 72.¿Cuáles son los factores que aumentan la cantidad de individuos en una población? El agua presenta un equilibrio dado como: 2H2O → ← H3O+ + OH- ó H2O → ← H+ + OHEl agua en equilibrio posee una constante Kw = 1 x 10-14 la cual relaciona la concentración de iones OH- y H+ en una solución química, así: 1 x 10-14 = [OH-] [H+] ó 14 = pH + pOH. Donde pH = - log [H+] pOH = - log [OH-] 73.La concentración de iones [H]+ de una solución A es X y la concentración de una solución B es 0,1X, entonces se espera que el pOH de A y B, cuando X = 0,01, sea SIM - 201500881 29 INGLÉS IDENTIFICACIÓN DE LUGARES 76. 74. A. B. C. In a bakery In a hairdresser In a police station In a hardware store In a stationery supply In a department store 77. 75. A. B. C. A. B. C. In a gas station In a park In our house A. B. C. On a watch On a book On a can of food SIM - 201500881 30 A. B. C. 78. On a bike On a household appliance On a drink VOCABULARIO 79. A usually shallow and open metal container that has a handle and that is used for cooking or baking. 80. An eating or cooking tool that has a small shallow bowl attached to a handle. 81. A small tool with two or more pointed parts (called prongs or tines) used for picking up and eating food. 82. A container used for heating or boiling liquid. 83. A flat and usually round dish that is used for eating or serving food. A. B. C. D. E. F. G. H. Spoon Fork Knife Plate Cup Teapot Kettle Pan CONVERSACIONES 84. What is the weather like? A. B. C. Seven o’clock. Blue. It’s windy. 85. Where did you go last weekend? A. B. C. I went to Bogotá. 75 °C. Three days ago. SIM - 201500881 31 86. Did you enjoy the movie last night? A. No, it was awful. B. Yes, I had a headache. C. Yes, he came. 87. I want to go to China this year. A. Have you got enough money to go? B. You don’t want. C. That’s great! When are they coming? 88. I love eating French fries. A. I don’t think so. B. Certainly C. Are you crazy? 89. A. for B. on C. to 90. A. in B. by C. at 91. A. before B. ago C. after 92. TEXTOS INCOMPLETOS A. in B. on C. at SUTTON HOO HELMET 93. In 1939, with World War II about 89 begin, archaeologists in Britain were excited 90 a discovery from 1,300 years 91 . Inside a grassy mound 92 Sutton Hoo, in Suffolk, they 93 the remains of an Anglo-Saxon ship, possibly the tomb of a 7th-century nobleman. The wooden ship had 94 away, but 95 outline, and some of the treasures buried with it remained. Among the gold, silver and iron was a sword, a shield and this warrior's helmet, probably the 96 famous of all Anglo-Saxon museum treasures. Tomado de: http://www.bbc.co.uk/schools/ primaryhistory/worldhistory/sutton_ hoo_helmet/ A. unearthed B. are unearthing C. buried 94. A. rot B. rotted C. rotting 95. A. its B. his C. her 96. A. most B. more C. much SIM - 201500881 32 COMPRENSIÓN DE TEXTOS ROSETTA STONE Just a block of stone. Yet on it lay the clue to breaking a code that baffled scholars for centuries: Egyptian hieroglyphs. This fragment was found at el-Rashid (Rosetta) in Egypt, hence its modern name: the Rosetta Stone. It was dug up in 1799 by French soldiers of Napoleon Bonaparte, who were enlarging a fort. After the British defeated the French, it was handed to the British Army who sent the Stone to the British Museum, where it's been since 1802 (apart from a few trips such as two years stored underground during the First World War). Before the Stone was found, no one could read ancient writing on Egyptian monuments, tombs and statues, which looks as if it is a form of picture-writing. The secret of reading hieroglyphs had been lost by the end of the AD 400s. By a stroke of luck, the Rosetta Stone held the key because of when it was carved. It was made in 196 BC, when Egypt had a new boyking, Ptolemy V, whose family was originally Greek. On the stone was written an official announcement of gifts made by the king to the Egyptian temples. Priests used the traditional form of writing we call hieroglyphs, but on the Rosetta Stone the same announcement was written in two other languages: everyday Egyptian and Greek. This was a breakthrough for the codebreakers. As he studied the Rosetta Stone, English scientist Thomas Young realized that some loops, called cartouches, surrounded the name of a king - which he knew from the Greek writing was Ptolemy - and so the hieroglyphs inside the cartouche must write the sounds in his name. In the 1820s, a French scholar, Jean-François Champollion, finally 'translated' the Stone; using the Greek and other inscriptions realized that not only was the name written with signs representing sounds, but so was all of the announcement on the Stone. With the code broken, and the hieroglyphic 'alphabet' revealed, people could read other Ancient Egyptian writings, and learn far more about life in Ancient Egypt. Tomado de: http://www.bbc.co.uk/schools/ primaryhistory/worldhistory/rosetta_ stone/ 97. The Rosetta Stone was discovered first by A. British soldiers. B. French soldiers. C. American soldiers. 98. The name “Rosetta” comes from A. The name of the town el-Rashid. B. The name of the soldier who discovered the stone. C. The name of a rose. 99. According to the reading we can infer that before 400 AD A. Scholars could read hieroglyphs. B. The art of reading hieroglyphs was lost. C. Scholars could not read hieroglyphs. SIM - 201500881 33 100. In 1805 people A. Couldn’t see the Rosetta Stone at the British Museum. B. Could visit the British Museum and see the Rosetta Stone. C. Jean-François Champollion translated the stone. 101. One of the reasons why the Rosetta Stone was written in Greek is that A. Ptolemy’s family was from Greece. B. The Greeks conquered Egypt. C. The Egyptian priests only knew Greek. 102.Before Jean-François Champollion breakthrough it was thought that A. The hieroglyphs inside the cartouche must write the sounds of all the announcement. B. The ancient Egyptians had a form of picture writing. C.The hieroglyphs inside the cartouche represented only the sounds in Ptolemy’s name. 103. The underlined word in the third paragraph refers to: A. The code breakers. B. Thomas Young. C. Ptolemy. BUTTERBEER AND MORE: WHAT TO EAT AT NEW HARRY POTTER THEME PARK Muggles and wizards, rejoice! After a long day of quidditch and fending off the dark arts, there's a new place to enjoy a cold Butterbeer. Universal Studios Hollywood is offering sneak peeks of the Wizarding World of Harry Potter before it opens to the public April 7. There's something for every Harry Potter fan at the new attraction, which brings to life the cobblestone streets of Hogsmeade Village. For now, though, let's talk about the food. A short walk past Hogsmeade station and Honeydukes sweet shop leads to Three Broomsticks restaurant and Hogs Head pub, the site of a media taste testing Wednesday night to show off the British-inspired menu. Those expecting dishes straight from the books such as stoat sandwiches, corned beef, and steak and kidney pie might be disappointed, but the menu pays a worthy tribute to hearty pub staples such as shepherd's pie, bangers and mash, and fish and chips. SIM - 201500881 34 Anyway, what matters most is they serve Butterbeer, the butterscotch-flavored drink enjoyed by Harry and his friends. Cheerful servers greeted guests at the door of Hogs Head pub with glasses of nonalcoholic Butterbeer, which in the real world bears a strong resemblance to a creamsicle. Hog's Head brew is available in three varieties from behind the bar, which faithfully replicates the intimate, spartan inn and pub chosen by Ron and Hermione as the secret meeting place of Dumbledore's Army. Tomado de: http://edition.cnn.com/2016/02/19/travel/harry-potter-world-food-feat/index.html 104. When does Universal Studios open the Wizarding World of Harry Potter? A. B. C. D. on April 10. on April 9. on April 7. on April 2. 105. According to the text, what can you find in the Wizarding World of Harry Potter? A. Fairies flying. B. Streets paved with stones. C.A new place to enjoy a cold beer. D. Elves. 106. What is Butterbeer according to the text? A. B. C. D. A mixture of butter and beer. A creamsicle. An alcoholic drink for children. A nonalcoholic butterscotch-flavored drink. 107. What kind of food can you find in the menu? A. Stoat sandwiches, corned beef and steak and kidney pie. B.Stoat sandwiches and bangers and mash. C. Shepherd’s pie and fish and chips. D. Shepherd’s pie, bangers and mash, and fish and chips. 108. What is the attitude of the servers of Butterbeer? A. B. C. D. They are cheerful. They are scary. They are attractive. They are sad. SIM - 201500881 35 TEXTOS INCOMPLETO 112. SLEEP IN SPACE A. B. C. D. After a long 109 at work, nothing is better than a 110 night's sleep! Just like on Earth, in space a worker goes to bed at a certain 111 , then wakes 112 and prepares for 113 again. There are a few differences though. Space has no "up" or "down," but it 114 have microgravity. As a result, astronauts are weightless and can sleep in 115 orientation. However, they have to attach themselves so they don't float around and bump into 116 . Space station crews usually 117 in sleeping bags located in small crew cabins. Each crew cabin is just big enough 118 one person. Tomado de: http://www.nasa.gov/audience/ foreducators/stem-on-station/ditl_sleeping 109. A. B. C. D. day afternoon night morning 110. A. B. C. D. good bad best worse 111. A. B. C. D. on at in up 113. A. B. C. D. job playing work running 114. A. B. C. D. did do does will 115. A. B. C. D. nothing any something anything 116. A. B. C. D. anything anybody nothing something 117. A. B. C. D. sleep study eat sing 118. time place bed chair A. B. C. D. to for at in SIM - 201500881 36
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