Escuela Secundaria Técnica No 73 Carlos Vallejo Márquez

Escuela Secundaria Técnica No 73 Carlos Vallejo Márquez

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Escuela Secundaria Técnica No 73 Carlos Vallejo Márquez
Con las TIC “Yo pongo mi granito de
arena en la Secundaria”
ÁMBITO: Tecnología de la Información y la Comunicación.
Profesora: Navarro Toscano Nicte
Alumnos: Jiménez Valdez Claudia Regina
Sánchez Silvestre Jonathan
Rubio Sánchez Rodrigo
León Sánchez Brandom Lee
Campaña integral de comunicación promovida por los alumnos utilizando la tecnología
(computadora), para realizar capsula de radio y transmitir valores que logren modificar
comportamientos negativos entre pares, como el bullying, conflictos en el salón de clases,
violencia, entre otras. Esta campaña implica que los propios alumnos estén involucrados
durante todo el proceso de planeación y realización, hasta obtener las capsulas de radio.
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Planteamiento del problema
Los alumnos presentan un factor crítico y altos índices de conductas inadecuadas al interior de
las escuelas tales como: Insultos, burlas, riñas, apodos, groserías, gritos y el más alarmante
acoso escolar. Es por esta razón que se planeo e implemento una estrategia donde los propios
alumnos busquen y propongan soluciones para la convivencia sana en su escuela.
Crear una percepción valorativa en sentido positivo con los alumnos en riesgo y bajo
aprovechamiento, grabando una capsula de radio, compartiendo con situaciones comunes y
cotidianas, lo que se debe y lo que no se debe hacer para tener una sana convivencia escolar.
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Análisis de la información
Según el INEGI, el 56% de los adolescentes de 12 a 16 años han sufrido al menos un incidente
de violencia en los últimos 12 meses en las escuelas. *1
UNICEF ha tomado iniciativas diversas para combatir el problema de violencia en las escuelas.
En el ámbito educativo, desde el 2001 a la fecha ha apoyado un proyecto dirigido a combatir
este problema, desde preescolar hasta secundaria.
El programa “Contra la violencia, Eduquemos para la paz: por mí, por ti y por todo el mundo” es
un esfuerzo conjunto de la Secretaría de la Educación Pública (SEP), la organización civil
Grupo de Educación Popular con Mujeres (GEM) y UNICEF. *2
La Suprema Corte de Justicia, los medios de comunicación, la Administración Federal de
Servicios educativos en el Distrito Federal entre otras instancias, están promoviendo acciones y
campañas para combatir el acoso escolar y promover una convivencia escolar sana, con
deberes específicos de protección, seguridad, para evitar que los alumnos sean vulnerables a
sus derechos de integridad y educación.
En los resultados de la Ruta de mejora escolar, nos da un panorama claro que necesitamos
trabajar en estrategias y acciones para que los alumnos sean sensibilizados y cambien su
comportamiento.
En el Consejo Técnico Escolar, las reuniones de docentes y las firmas de boletas, los padres de
familia, los docentes y los directivos comparten la preocupación de los altos índices de violencia
El acoso escolar y la falta de valores es una problemática en las escuelas, es por esta razón
que los propios alumnos pensaron en una estrategia para poder dar mensajes positivos a sus
propios compañeros, haciendo una campaña de valores para reforzar la buena conducta y la
convivencia sana en la escuela.
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas. Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y
relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar
colectivo y una convivencia armoniosa. *3
Una de las razones por las que se deben implementar estrategias y proyectos es el marco de
convivencia escolar, que pretende ser una guía para que en las escuelas de educación básica
en el Distrito Federal se genere ambientes que propicien la convivencia pacífica y el aprendizaje
en el marco del respeto mutuo entre los distintos actores que conforman la comunidad
educativa. Lo que buscamos es que los derechos de los alumnos como: Ser tratados con
amabilidad y respeto, colaborar para que haya un ambiente respetuoso y cumplir con las reglas
en la escuela, sean parte de los elementos importantes que podemos transmitir a través de
mensajes positivos para que los alumnos mejoren su convivencia. *4
El dialogo en la vida de la escuela, es un proceso para conocer, comprender y valorar a los
individuos, crear espacios, desde pequeños grupos en el aula, para que los alumnos se den la
oportunidad de conocer y saber respetar las decisiones y gustos de los demás; por último los
procesos comunes para trabajar hacia un bien común, conectando las ideas y significados
generados del dialogo con proyectos y acciones especificas*5
Alternativas de solución
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Solución 1:
Los docentes preocupados por los conflictos recurrentes entre los alumnos en el aula y en la
escuela proponen crear un blog, donde la comunidad pueda compartir cuentos, notas
periodísticas, poemas, o cualquier texto informativo, formal y no formal con temáticas de
valores. Todos pueden dar sus puntos de vista, opiniones y comentarios. Esta actividad se
puede implementar para resolver conflictos de manera pacífica.
Solución 2:
Campaña integral de comunicación promovida por los alumnos utilizando la tecnología, se
realizan capsula de radio para transmitir valores que logren modificar comportamientos
negativos entre pares, como el bullying, conflictos en el salón de clases, violencia, entre otras.
Esta campaña implica que los propios alumnos estén involucrados durante todo el proceso de
planeación y realización, hasta obtener las capsulas de radio.
Solución 3:
Los alumnos proponen grabaran con sus celulares situaciones y ejemplos comunes que pueden
evitar violencia, agresiones y conflictos en la escuela, después postearlos en redes sociales,
darle like y compartir a todos sus compañeros.
Alternativa elegida y argumentada
La alternativa dos fue la elegida, por que esta tiene mayor impacto entre los alumnos no solo de
su escuela también llevar el mensaje a toda la comunidad de Escuelas Secundarias Técnicas
del Distrito Federal, creando una red de comunicación.
Por esta razón se toman acciones en la EST 73 apoyándose en DGEST RADIO, para fomentar
y difundir la importancia de reflexionar e inculcar valores.
Otro de los factores que determinó ser la mejor opción, fue porque los propios alumnos están
comprometidos e involucrados en todas las etapas del proceso y se sienten más identificados
que sea un igual quien aconseja y comunica sus problemáticas y posibles soluciones.
Representación Gráfica
Selección de
alumnos en
riesgo
Selección de
música
libre, sin derechos
de autor
Apoyo de DGEST
MEDIA
Seleccion del
tema
"Valores"
Grabación
de voz
Edición con
software
libre
4
Transmisión
Transmisión en
programa de
bulliyng
DGEST Radio
Investigación
y análisis del
tema
Redacción
del guión de
radio
Transmisión en
ceremonias
cívicas
Planeación
El propósito es que los alumnos tengan la capacidad para comprender y reflexionar, que ellos
pueden ser capaces actuar correctamente y con valores, adaptarse y responder a situaciones
del medio en el que se encuentran y desarrollan, contribuye a mejorar su convivencia.
En este sentido, trabajar con la lectura, los valores y utilizar las tics para que motive en ellos el
conocimiento, formas de actuar y resolver problemas, además de que beneficia la expresión
firme de sus emociones, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus
responsabilidades, aprendiendo a comunicarse emitiendo mensajes con las capsulas
escuchadas por toda la comunidad escolar en las ceremonias cívicas.
Impulsar a la construcción de valores en la comunidad escolar, en un reto que se presentan en
las aulas, instaurar practicas inclusivas, donde el alumno, investigue, redacte, lea, haga un
trabajo con ayuda de la tecnología (Computadora) para ofrecer a sus compañeros, una capsula
de radio la cual aborde en menos de 5 minutos información que invite a la reflexión, haciendo
de este espacio en las ceremonias cívicas, momentos para reconocer el trabajo de los alumnos
que participaron en todo el proceso de las capsulas de radio.
Tabla 1Proceso de elaboración de capsulas de radio.
Etapas
Selección de
alumnos
Tiempo
Dos horas
Selección de valor o
tema
Investigación y
análisis de la
información
Redacción de guión
10 minutos
Recurso



5
1 día
1 día
Grabación de voz
1 hora







Selección de música
I día

Edición y
musicalización
1 día




Escuela
Ceremonia
Cívica de
cada Lunes
DGEST Radio
60
reproducciones
al mes.



Costo
No genera costo
Reportes de prefectura
Internet

Transmisión
Cuadros de
aprovechamiento
Reportes de USAER
Acervo de la biblioteca
Computadora de aula
digital
Internet
Computadora
Hojas blancas
Computadora
Software libre
AUDACITY
Diadema con micrófono
de aula digital
Computadora
Envió de correo
Internet
Computadora
Software libre
AUDACITY
Diadema con micrófono
de aula digital
Computadora
Internet
CD´S
No genera costo
No genera costo
No genera costo
No genera costo
No genera costo
No genera costo
CD a la semana
$ 10.00
Desarrollo del Proyecto
1. PERFIL DE ALUMNO: Los alumnos que participan en estas capsulas son alumnos que
presentan mal desempeño académico y de conducta, pero a pesar de eso son alumnos
lideres en su salón de clases o inclusive en su escuela, es por esta razón que se decide
trabajar con ellos para que tengan una actividad inclusiva, participen en cada parte del
proceso para obtener y trasmitir una capsula que hable de valores, sea un trabajo
elaborado por el alumno para que se demuestre que pueden participar y colaborar en un
proyecto donde beneficia a su comunidad y se beneficia el mismo.
2. INVESTIGACIÓN, APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS: También se refuerza la
comprensión lectora e investigación del valor o tema, redactan el guion ellos mismos,
desarrollando e impulsando con sus habilidades de lectura y escritura, pertinentes a las
necesidades académicas, para reforzar su aprendizaje con una estrategia innovadora,
para que lean y redacten textos no formales, se les corrige dicción y buena entonación.
3. PROPUESTAS QUE PROMUEVEN EL CAMBIO: Los alumnos decidieron proponer
una alternativa para mejorar la convivencia y reducir el acoso escolar, donde ellos
mismos fueran el portavoz con situaciones cotidianas y consejos prácticos abordando
siempre los valores en capsulas de radio ,que permite orientar el comportamiento de los
alumnos en las relaciones interpersonales, que puedan escuchar consejos y
recomendaciones entre pares, de igual a igual, por lo general a los alumnos les molesta
que sean las autoridades quienes les impongan las reglas de convivencia, pero si son
sus propios compañeros los que hacen la invitación al dialogo, a la búsqueda de
solución de conflictos tendremos más oportunidades de ir modificando los
comportamientos negativos entre alumnos.
Para que haya un comportamiento correcto de parte de la población indisciplinada y vulnerable,
debe de existir la práctica del diálogo que pueda estar orientada alentar a la reflexión y al
sentido de responsabilidad el grupo de clase y en la escuela.
4. RECURSOS PRACTICOS Y ECONÓMICOS: Los recursos con los que trabajan los
alumnos son de fácil acceso y de muy bajo costo, en realidad la única inversión por
parte de la EST 73 es la compra de CDs para la grabación de los audios.
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Los alumnos utilizan el acervo de la biblioteca el internet y las computadoras de la escuela
para consultar la información y poder elaborar el guión. Se descargo un programa de edición
libre llamado Audacity, este es de manejo muy práctico y sencillo para que los alumnos editen
con ayuda de un asesor de manera rápida y fácil; para grabar el audio se utilizan diademas con
micrófono integrado proporcionadas por la escuela.
5. TRANSMISIÓN Y DIFUSIÓN: DGEST Media envía a la EST 73 música descargada de
manera libre sin derechos de autor para musicalizar las capsulas, terminando el trabajo
de edición, se transmiten en las ceremonias cívicas de cada Lunes, nuestra población es
de 666 alumnos el 90 o 95 porciento las escucha en vivo en las ceremonias, este rango
es considerando las inasistencias de los alumnos en estos días, también se comparte el
audio como MP3 a los alumnos para que los tengan en sus celulares y tablets. Se
envían a DGEST Media para que sean trasmitidas.
A continuación se presenta un ejemplo de guión para grabar una capsula:
Capsulas “Yo pongo mi granito de arena en la Secundaria”
Tema: Valor Respeto
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3
OP TRACK 1
4
OP TRACK 1
Alumno (a)
5
OP TRACK 1
Alumno (a)
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Alumno (a)
Alumno (a)
Rubrica de entrada
Música intro
En el salón de clases se presentan diferentes comportamientos negativos entre mis compañeros
y yo.
A veces platicamos y trabajamos en equipo, pero en otras ocasiones, no nos comportamos de
manera inadecuada. Interrumpo en clase, insulto a mis compañeros, nos golpeamos y
ofendemos.
Por eso hoy les hablare del respeto.
El respeto es uno de los valor es más importante ya que es fundamental para una armoniosa
convivencia social.
El respeto es una de las herramientas más efectivas a la hora de establecer relaciones positivas
con los demás; por no mencionar lo bien que hace sentir a la gente. A nadie le gusta que nos
falten al respeto.
Algunas personas necesitamos trabajar más que otras cuando se trata de aprender a ser
respetuoso. Pero con un poco de tiempo y esfuerzo, este comportamiento puede convertirse en
un hábito y en un rasgo más de tu estilo de vida, en lugar de ser algo que tengas que esforzarte
por conseguir.
Antes de interrumpir clase piensa en:
Mis compañeros de clase también están aprendiendo, es injusto que los distraiga.
Mi maestro preparo su clase, es injusto porque él está haciendo su trabajo.
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Alumno (a)
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OP EFECTO
Alumno (a)
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OP EFECTO
Alumno (a)
Antes de pegarle a un compañero en clase:
Debo pensar en que lo puedo lastimar.
Debo pensar en las consecuencias de mis actos.
La violencia solo genera más violencia, no soluciona conflictos.
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OP TRACK 1
Alumno (a)
(nombre alumno) yo pongo mi granito de arena en mi Secundaria
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Alumno (a)
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Alumno (a)
OP TRACK 1
OP EFECTO
Porque me siento capaz de respeto de comprometerme, resolver problemas juntos, ver las cosas
desde el punto de vista de la otra persona, compartir y negociar.
Me gusta estar en mi escuela, a nadie quiero insultar, disgustar, o golpear, prefiero respetar.
(QUEDA DE FONDO MUY BAJO)
¡DGEST RADIO ES TU RADIO!
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Ilustración 1 Alumna Villamar Contreras Paola del 3ro C, grabando su capsula del valor “respeto”, da consejos para comportarse
correctamente en clases, ella presenta bajo aprovechamiento académico y mal comportamiento dentro del salón.
Ilustración 2 León Sánchez Brandom Lee del 2do C grabando su capsula del valor del “respeto”, da recomendaciones a no ser
violento con los compañeros de clase, es un alumnos que insulta y golpea a los demás.
Evaluación
Se les hace una encuesta a los alumnos cada 3 meses para calificar la calidad del trabajo
realizado y si se está cumpliendo con el propósito y objetivo planteado, además de evaluar si se
necesita modificar o hacer adaptaciones para que sigan teniendo el mismo impacto.
1.- ¿Te gustan las Capsulas de radio “Yo pongo mi granito de arena en la Secundaria”?
SI
NO
2.- ¿Reflexionas del tema al escuchar las capsulas?
SI
NO
3.- ¿T e gusta la música que se emplea en las capsulas?
SI
NO
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4.- ¿Pones en práctica las recomendaciones y consejos que escuchas en las capsulas?
SI
NO
5.- ¿Compartes las capsulas en los celulares con tus compañeros?
SI
NO
6.- ¿Te sientes identificado con el slogan “Yo pongo mi granito de arena en la Secundaria”?
SI
NO
7.- ¿Qué valor o tema relacionado te gustaría que se hiciera una capsula?
______________________________________________________________________
8.- ¿Te gustaría participar en la realización de una capsula de radio?
SI
NO
9.- ¿Qué capsula te ha gustado más?
10.- ¿Qué valor consideras qué es más difícil de poner en práctica para hacer más del mismo
tema?
___________________________________________________________________
La encuesta se realiza a 500 alumnos, y se hace una grafica para tener datos comprobables
que califique o evalúen si el proyecto está cumpliendo con su objetivo.
120%
Les gustan las capsulas
100%
Reflexionan al escuchar la capsula
80%
Le gusta la mùsica empleada en
las capsulas
Pones en practica las
recomendaciones
Comparten las capsulas en los
celulares
Se identificas con el slogan
60%
40%
20%
0%
500 Alumnos encuestados.
Comunicación
Estas capsulas con contenidos de valores, hacen eco entre los alumnos de diversas escuelas
con pensamientos y emociones positivas para erradicar poco a poco el fenómeno de violencia.
La aportación de DGEST Radio son en dos aspectos, ayudan a descargar música libre, sin
derechos de autor, para utilizarla en la edición de las capsulas. Y la segunda es, compartir
dichas capsulas en la transmisión diaria de DGEST Radio, para que toda la comunidad
conformada por 119 escuelas secundarias Técnicas en el Distrito Federal escuchen en el
trascurso del día, el trabajo realizado por los alumnos de la EST 73, para que todos aquellos
que escuchen la estación de radios vía internet, también puedan hacer conciencia
Las capsulas, también son transmitidas en DGEST Radio*6 durante la trasmisión de su
programa quincenal llamado “Alto al bulliyng”, con esta acción el proyecto alcanza otras
dimensiones, las ligas del programa son las siguientes:
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CE 14-15 Alto al bullying "Adicciones a las redes sociales'"
http://www.ivoox.com/ce-14-15-alto-al-bullying-adicciones-a-las-audiosmp3_rf_4415079_1.html?autoplay=1
CE 14-15 Alto al Bullying 'funciones como estudiante'
http://www.ivoox.com/ce-14-15-alto-al-bullying-funciones-como-estudiante-audiosmp3_rf_4485134_1.html
CE 14-15 Alto al Bullying "Metodos de Aprendizaje"
http://www.ivoox.com/ce-14-15-alto-al-bullying-metodos-aprendizaje-audiosmp3_rf_4611913_1.html
A continuación se anexa el documento de DGEST Radio que avala la inserción de las capsulas
de radio en las trasmisiones diarias de su programación.
TRANSMISIÓN DE SPOT EN ESPACIOS
PUBLICITARIOS DE DGESTRADIO
Escuela Secundaria Técnica 73
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Con la finalidad de contribuir a la difusión e impulsar la labor educativa en las Escuelas
Secundarias Técnicas en D. F. DGEST RADIO transmitirá 60 reproducciones por mes del spot
de la campaña “YO PONGO MI GRANITO DE ARENA EN LA ESCUELA”.
En el período que comprende del 01 de abril al 30
de Junio del 2015, dentro de la
programación habitual de esta estación en un horario de 9:00 a 17:00 horas.
Germán Olivares Valderrama
Productor DGESTRADIO
[email protected]
Tel. 63871126
http://dgestmedia.dyndns.tv
IVOOX.COM
Fuentes de consulta
*1) http://www3.inegi.org.mx/sistemas/temas/default.aspx?s=est&c=21702
*2) http://www.unicef.org/mexico/spanish/proteccion_6932.htm
*3)
http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores
*4)
http://www2.sepdf.gob.mx/convivencia/escuela/index.jsp
Furlán, Alfred , “Procesos y prácticas de disciplina y convivencia en la escuela”, Acciones,
actores y prácticas educativas. México, Comie/SEP/CESU, 2003, pp.245.
*5)
11
*6)
http://dgestmedia.dyndns.tv/estudi