El niño y los osos de peluche

E
l niño y los osos de peluche
Jeanne Willis-Susan Varley
Acerca de este cuento
Un día tres osos de peluche, uno grande, uno mediano y uno pequeño,
hallan en el bosque un niño de brazos. Viendo que el bebé se encuentra
solo en el mundo, los osos deciden llevarlo con ellos a su cabaña. Cada
oso tiene una opinión diferente sobre las cuestiones relacionadas con
el bebé: ¿por qué llora?, ¿qué nombre darle?, ¿estará bien quedarse
con él? Finalmente los osos lo adoptan, el tiempo pasa y el niño
crece aprendiendo a vivir como los osos de peluche, haciendo las
cosas como ellos las hacen: caminando y gruñendo de la misma
manera, girando las piernas, durmiendo entre los armarios,
sentándose sobre las repisas y disfrutando de los abrazos.
En su cuarto cumpleaños, el niño recibe sorpresivamente
la visita de su verdadera madre, quien, además de darle el
más grande abrazo de oso, le da el mejor regalo que pudiera
haber recibido: lo lleva con ella a casa, en compañía de los
tres osos de peluche.
La Autora y la Ilustradora
Jeanne Willis es una escritora inglesa que se educó como
redactora de textos publicitarios. En ese campo trabajó para
varias agencias en el desarrollo de publicidad para prensa y de
comerciales para televisión, radio y cine. Hoy día es escritora de
tiempo completo y sus libros se hacen acreedores a las mejores
distinciones internacionales en la categoría de libros ilustrados.
Entre sus numerosos escritos, publicados desde 1986, se destaca El
niño que perdió el ombligo, publicado también en Buenas Noches.
Susan Varley es una de las más destacadas ilustradoras británicas
de libros. Obtuvo su título como ilustradora y diseñadora gráfica en
el Manchester Polytechnic. Ha recibido numerosos reconocimientos alrededor del mundo, entre los que se destaca el prestigioso premio Mother
Goose en 1985.
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Interés del libro
El niño y los osos de peluche es una historia que combina numerosos
elementos fantásticos con un importante trasfondo educativo referente a la adopción. El relato resalta, como valor trascendental para
apoyar este tipo de procesos, el amor desinteresado: aquel en el que el
afecto no tiene medida, en el que cada pequeño detalle resulta fundamental y que debe estar siempre presente en las relaciones familiares.
La ternura que encierra cada sonrisa, cada beso
o cada abrazo, es trascendental e irremplazable y lo es más al provenir de las personas
que más nos quieren: nuestros padres.
Las ilustraciones, llenas de ternura,
demuestran un especial interés en
los trazos y colores suaves, así como
en la definición de los detalles.
Proyectos
A CADA QUIEN LO SUYO…
¿Qué diferencia hay entre una persona y un oso de peluche?
Así como el cuento describe e ilustra la forma de vida de un bebé que ha sido criado por osos de
peluche, pregunte a los pequeños qué cosas caracterizan el crecimiento de un niño que ha vivido
normalmente con su familia: cómo se mueve, cómo se viste, dónde duerme, qué le gusta hacer,
qué cosas necesita para estar bien. Pídales nombrar todas estas características que han pensado y anótelas en el pizarrón. Aproveche esta actividad para trabajar con los niños los aspectos
básicos del crecimiento en la infancia, a nivel físico y socio-afectivo.
¿Qué son los seres vivos y qué son los seres inanimados?
Recuerde a los pequeños las diferencias entre un ser viviente y un ser inanimado, y luego pídales que, por grupos, seleccionen y recorten imágenes de revistas y periódicos que ejemplifiquen
ambos tipos de seres. Utilizando cinta adhesiva, solicíteles que ubiquen en una pared del salón
todos los recortes de seres vivos y, en la pared contigua, los que contienen seres inanimados.
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Jeanne Willis-Susan Varley
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MOMENTOS PARA LA FAMILIA
¿Qué actividades comparten los niños con sus madres y sus padres?
El comienzo de la historia nos muestra al niño y a su madre paseando por un bosque. Divida a los
niños en grupos y pídales que se cuenten entre sí qué actividades realizan junto con sus padres, ya
sea dentro de su casa o fuera de ella. Cada grupo deberá elegir la historia más divertida, extraña
o llamativa, y podrá compartirla con todos los demás.
¿Las fiestas de cumpleaños son momentos importantes en la vida de las familias?
Pida a los niños que, en casa y con ayuda de sus padres, elaboren un breve relato en el que narren
lo ocurrido en la celebración de uno de sus cumpleaños y expresen por qué fue importante para
ellos. Deberán acompañar el relato con un dibujo de algo que recuerden de ese día con especial
cariño: una persona, una situación, la comida, un obsequio, etc.
¿Cómo recordar esos momentos importantes vividos en familia?
Solicite a los niños que seleccionen, con ayuda de sus padres, una o dos fotos familiares de momentos importantes. Pídales que las lleven al salón de clases y, por grupos, invítelos a compartir
la historia de cada foto. Señale a los niños la importancia de las fotos y su valor como medio para
capturar los momentos que compartimos con los demás.
Actividades
Yo también quiero
ser un oso de peluche
Organice a los pequeños de su clase por parejas. En cada pareja,
uno de los niños representará a un oso de peluche, mientras el otro
imitará cada una de sus acciones y movimientos; sugiérales utilizar algunas ideas del cuento, como gruñir, girar las piernas o dar
abrazos, e invítelos a imaginar qué otras cosas podrían hacer los
osos de peluche. Puede variar esta actividad tomando como base
otros muñecos o juguetes para que los niños los representen.
¡Mi muñeco está
vivo!
Pregunte a cada niño cuál es su muñeco favorito y pídale que imagine qué acciones realizaría si estuviera vivo: su forma de comer,
de moverse, las cosas que diría, los lugares que visitaría, etc. Luego, solicíteles que plasmen esas ideas en el papel mediante uno o
varios dibujos. Si dispone de tiempo suficiente, pregunte a cada
uno qué ha dibujado y transcriba, bajo el dibujo, el nombre del muñeco y una breve descripción de sus acciones.
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Fabricando gorros de
cumpleaños
Ayude a los niños a construir sus propios gorros de fiesta: prepare
un círculo de cartulina (con un diámetro de 30 cm aprox.) para cada
uno de ellos; corte en línea recta desde un extremo hasta el centro,
forme un cono y péguelo con cinta adhesiva o engrápelo. Dé rienda
suelta a la creatividad de los niños a la hora de decorarlos, utilizando
trocitos de papel de colores, crayones, plumones o pinturas.
¿Pequeño, mediano o
grande?
En la historia, los tres osos tenían tamaños diferentes: grande, mediano y pequeño. Utilice esta idea para trabajar el concepto de tamaño con los niños. Pídales que comparen parejas de objetos que
encuentren en el salón de clase: sillas, mesas, lápices, libros. Luego,
para incrementar la dificultad, aumente a tres la cantidad de objetos a comparar.
El juego de los
nombres
Así como en el cuento los tres osos llamaron al niño “Rubito Bonito
Chiquito”, invite a los niños a pensar en nombres que describan alguna característica particular de sí mismos o de sus compañeros.
Es importante que guíe a los pequeños a ser respetuosos en sus
apreciaciones y propuestas, y que los motive a hacer énfasis en las
cualidades positivas de la personalidad. De igual manera, procure
disminuir la importancia de sus rasgos físicos y/o de sus pertenencias materiales.
Hagamos osos de…
¿peluche?
Empleando arcilla o plastilina, solicite a los niños que elaboren la
figura de un oso de juguete. Para hacerlo más llamativo, y dependiendo del tiempo del que disponga, al terminar permita que los
vistan con cintas en el cuello y con chalecos (pueden utilizar en ello
cintas delgadas de colores y retazos de tela). Si trabaja con arcilla,
podrá también pedirles a los chicos que pinten las figuritas ya secas con pinturas de colores.
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