Mi folleto de Educación Religiosa Mi querido estudiante durante

Transcripción

Mi folleto de Educación Religiosa
Mi querido estudiante durante este año nos convertiremos en inseparables
amigos, quiero que aprendas a trabajar con mucho amor y dedicación.
En mi encontrarás, cuentos, parábolas, textos bíblicos, canciones, oraciones, e
ilustraciones. Tengo algunos espacios sin trabajar para que pegues lo que
cortas en las páginas recortables.
No me dejes olvidado en la casa porque nos atrasaremos, no me ensucies
porque me pondré triste, mejor cuídame y tráeme responsablemente a cada
clase y junto a la maestra aprenderemos muchas cosas hermosas.
1
Normas de la Clase de Educación
Religiosa
1. Llegar temprano a la clase.
2. Pedir permiso para hablar levantando la mano, esperar su turno, o ponerse de
pie.
3. Respetar a los compañeros y sus pertenencias.
4. Decir siempre la verdad.
5. Terminar todos los trabajos asignados con orden y limpieza.
6. Colaborar con los materiales necesarios
para la clase de Educación Religiosa.
7. Mantener el aseo y el orden en el lugar
donde se encuentre. (Aula)
8. Respetar a las personas mayores y acatar
sus indicaciones.
2
EVALUACIÓN
1. Trabajo
cotidiano
2. Pruebas
60
3. Extraclases
10
4. Asistencia
5
5. Concepto
5
6. Total
20
100
3
Oración de los niños
Cierro mis ojitos y abro
mi corazón para darte
gracias Niñito Jesús, por
el Día que inicia, el aire
que respiro, el canto de
las aves y el sol que me
acaricia por el alimento
de cada día, el amor de
mis padres, abuelita (o),
la casita donde vivo y el
regalo de la vida envía a
tus angelitos para que
guarden mi camino cuida
de todos los niños y
jamás te apartes de mí.
Amén
Tatiana Rojas
Instrucción: Relleno con
bodoquitos o algodón la
nube del Ángel.
4
Objetivo 1:
Identificar rasgos que lo distinguen como persona humana, comparando
características y comportamientos propios con otros seres vivos, para describir aspectos que lo identifican como persona.
Contenidos:
1.1 Rasgos que lo hacen semejante a otros seres humanos: características y
comportamientos.
1.2
Características y manifestaciones religiosas de la persona humana.
1.3
Aspectos que me distinguen como persona humana.
5
Objetivo 1.1:____________________________________________________
_____________________________________________________________.
Contenido 1.1: Rasgos que lo hacen semejante a otros seres humanos: características y
comportamientos.
“Después de que Dios creó la tierra y vio que todo era bueno, creó al ser
humano”.(adaptado del Génesis)
1. Coloree el siguiente dibujo de la siguiente forma, según sus números y
descubrirás una parte muy importante de la Creación de Dios.
1: anaranjado
2: verde oscuro
3: verde claro
4: café
5: gris
6: azul
7: color piel.
8: celeste.
9: verde
10: amarillo.
6
“Dios nos creó a todos, por eso nos parecemos en muchas cosas, a los
demás”.
1. Lea las siguientes características y dibuje el símbolo que representa
a la mamá o el que presenta al papá.
MAMÁ:
MIS CARACTERISTICAS
PAPÁ:
SOY SEMEJANTE A
MIS OJOS
MI CABELLO
MI ESTATURA
MI CARÁCTER
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Objetivo 1.2:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 1.2: Características y manifestaciones religiosas de la persona humana.
“De toda la Creación sólo los seres humanos podemos expresar nuestro amor a
Dios y lo manifestamos mediante ciertas características y manifestaciones,
que nos hacen también semejante a Dios”.
1. Una con una línea las características de Dios, con las nuestras. Use
lápices de colores para cada línea.
Dios es solidaridad
 Puedo tratar a las
personas por igual, sin
hacer distinciones.
Dios es vida
 Puedo cuidar la naturaleza
y transformarla
responsablemente.
Dios es justicia
 Puedo elegir entre
estudiar o jugar cuando
estamos en exámenes.
Dios es amor
 Puedo hacer posible la vida
cuando cuidamos de
nosotros y de los demás.
Dios es libertad
 Puedo apoyar a las y los
demás en las buenas y
malas situaciones.
Dios crea
 Soy capaz de dar cariño y
amor.
8
2. Realizo con ayuda de mi maestra el siguiente crucigrama, en el que
aparecen las características que debe tener un hijo o hija de Dios.
“Un verdadero hijo o hija de Dios se caracteriza porque
perdona a sus compañeros, además comparte con ellos y los
ayuda; cuando juegan disfruta su compañía y sobre todo es
una persona muy alegre”.
9
Objetivo 1.3:______________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 1.3 Aspectos que me distinguen como persona humana.
“Dios con su gran amor y sabiduría creó al hombre y a la mujer, para Él los dos
son iguales, pero tienen aspectos que los distinguen y los hacen un ser único y
especial”.
1. Completo la siguiente ficha de vida que muestra los aspectos que me
hacen ser un ser único y especial.
a. Tengo un cuerpo, que es
Pego aquí mi foto
diferente al de las demás
personas que me rodean.
Mi nombre completo
b. La gente me puede llamar
por mi nombre, con el me
reconocen y por eso no
acepto apodos, ni sobre
nombres.
es:_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________:
10
c. Tengo una familia, que me
quiere, me cuida y me
ayuda.
Los miembros de mi familia son:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________.
La dirección de mi casa
d. Tengo una casa, en la cual
puedo vivir feliz con mi
familia.
es:_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________.
Mi huella
e. En mis manos tengo una
característica única, que
me identifica, son las
huellas digitales.
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2. Completo el siguiente cuadro con las palabras de los globos.
“Dios______________ a la______________ y al hombre con
características________________________ a las otras. Todas y todos
son seres humanos con la misma _________________________ y
______________________, por eso merecen____________________.
5. derechos
3.diferentes
4.dignidad
1. creó
6. respeto
2.mujer
12
3. Coloreo con mi color preferido las letras que encuentro en el recuadro.
4. En grupo recito el salmo.
Señor, tú fuiste quien formo todo mi cuerpo. Tú me
formaste en el vientre de mi madre.
Te alabo, Señor, porque es maravilloso lo que has hecho.
(Salmo 139:13-14)
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Objetivo 2:
Describir como es su comunidad, observando personas, cosas, servicios,
interrelaciones, acontecimientos, para identificar características de su
comunidad.
Contenidos:
2.1
Opiniones, características y significado de la comunidad.
2.2
Actividades, ocupaciones e interrelaciones de las personas de la
comunidad.
2.3
Actividades religiosas de las personas de la comunidad.
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Objetivo 2.1:_______________________________________________________
_______________________________________________________________:
Contenido 2.1: Opiniones, características y significado de la comunidad.
“Las personas no nacimos para estar solas, por eso formamos grupos, uno de
esos grupos se llama la comunidad, en él las personas se unen y tienen la
oportunidad de compartir y solucionar sus problemas”.
1. Completo la frase con la palabra que representan los dibujos.
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2. Coloree en el siguiente cuadro solamente las letras:
K, W y j, luego
encontrarás un mensaje que deberás escribir en la nube.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
16
Objetivo 2.2:______________________________________________________
_______________________________________________________________.
Contenido 2.2: Actividades, ocupaciones e interrelaciones de las personas de la
comunidad.
“Cuando nos relacionamos con otras y otros miembros de nuestra comunidad en actividades y
celebraciones especiales, formamos grupos en donde compartimos muchas cosas”.
1. Marque con una X las actividades que se realizan en su comunidad.
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2. Busca colocando las sílabas, algunas razones por las que las personas se
unen, en actividades y ocupaciones.
________vertirse.
di
es
________bajar.
________estudiar.
da
r
Ayu_______,
tra
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3. En el siguiente crucigrama se encuentran siete actividades que se
realizan en comunidad.
Desfile-turno-tope-reinado-carnaval-bingo-
4. Dibuje y coloree la actividad que más le gusta de su comunidad.
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Objetivo 2.3:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 2.3: Actividades religiosas de las personas de la comunidad.
“Las personas de la comunidad también se reúnen en celebraciones o actividades muy especiales,
en las cuales le agradecen a Dios por todo lo que les ha dado, en esas actividades los cristianos
comparten su fe y reconocen a Dios como el Padre y creador, además piden sabiduría y fuerza
para seguir adelante”.
1. Pinta los globos que representan actividades religiosas de su comunidad.
1. Ir al templo.
5. Celebrar la
Navidad.
3. Orar o rezar.
2. Los topes.
4. El
Carnaval.
6. Los turnos.
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“La familia de Jesús también participaba de actividades de su comunidad, ellos
acostumbraban a ir cada año a Jerusalén a celebrar la Pascua, cuando Jesús
cumplió doce años acompañó a su familia y a su comunidad a celebrar esa
actividad religiosa”.
2. Colorea e dibujo que representa a Jesús a sus doce años celebrando la
Pascua y en lo recuadros escribe cuáles son las actitudes que debemos
tener en toda actividad religiosa de la comunidad.
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Objetivo 3:
Identificar actitudes presentes en el comportamiento de las personas del
entorno familiar, escolar y comunal, observando reacciones, manifestaciones,
expresiones, para clasificar actitudes positivas.
Contenidos:
3.1
Las actitudes de las personas: opiniones, manifestaciones y significados.
3.2
La convivencia de las personas, con sus hechos e implicaciones.
3.3
El significado que tienen las enseñanzas cristianas en la convivencia
humana.
22
Objetivo 3.1:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 3.1: Las actitudes de las personas: opiniones, manifestaciones y
significados.
“Cuando las personas se relacionan entre sí, deben tener actitudes positivas
que demuestren respeto hacia su derechos”.
1. Cambia los símbolos por las vocales y descubrirás una cita bíblica que no
indica la mejor manera de tratar a los demás.
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2. En el siguiente cuadro pinta las letras de una por medio, empieza en la
segunda y encontrarás buenas actitudes que debes práctica cuando
tratas a los demás.
_____________________________
______________________________
____________________________
_______________________________
24
Objetivo 3.2:______________________________________________________
_______________________________________________________________.
Contenido 3.2: La convivencia de las personas, con sus hechos e implicaciones.
“La convivencia es la relación que tenemos al vivir con otros, en nuestra familia,
en la escuela o en la comunidad”.
1. Encierre en un círculo cuál de los dos dibujos representa una forma
correcta de convivir con los demás. Pinte el dibujo.
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2. Coloreo los conejitos que presentan una convivencia positiva de las
personas.
Las personas de la comunidad de Candelaria tratan de
mantener limpio el pueblo.
Juan es un señor que le grita a su vecino, porque no
le gusta su perro.
En la cruz roja de la comunidad están recogiendo alimentos y
ropa en buen estado para las personas afectadas por el
terremoto.
Marta y Santiago fueron a jugar al parque y quebraron la
ventana de la casa de al frente y salieron corriendo.
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Los grupos de segundo de la escuela son muy distintos a los demás,
porque les encanta compartir y jugar todos juntos en el recreo.
El basurero de la comunidad está muy cerca de donde vive José pero
él deja la basura en la esquina
Brandon siempre ayuda a su mamá en los quehaceres de la casa.
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Objetivo 3.3:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 3.3: El significado que tienen las enseñanzas cristianas en la
convivencia humana.
Hijo mío:
Guarda la prudencia y la reflexión,
Que no se aparten nunca de tus ojos,
Pues serán vida para tu alma
Y te adornarán como un collar…
No niegues un favor a quien lo necesita
Si en tu mano está en hacerlo…
No planees mal contra tu prójimo,
Cuando se sienta confiado en ti.
No busques pleitos contra nadie sin motivo,
Si no te ha hecho ningún mal.
(Adaptación de Proverbios 3, 21-30).
“Las enseñanzas cristianas son muy importantes para que las personas
aprendan a convivir adecuadamente con los demás”.
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“Dios nos invita a hacer las cosas correctamente, a vivir en armonía con las
personas y nunca olvidar los consejos de los padres”.
1. Marca con X y pinta la mejor actitud para vivir en convivencia y paz,
según lo que Dios quiere de nosotros y lo que los padres te han
enseñado.
Si tienes un examen y no has estudiado:
1. Te preparas para copiarle a un compañero.
2. Contestas solo lo que sabes y te propones estudiar más.
3. Haces una “chuleta” para copiar.
4. Finges que está enfermo para no ir a la escuela.
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Si rompes algo que no era tuyo:
1. Dices que tú no lo hiciste.
2. Le hechas la culpa a otro.
3. Dices que tu lo hiciste.
4. Escondes el objeto.
Si tu tía deja olvidada la cartera en su casa:
1. Le avisas a tu tía que la encontraste.
2. Tiras la cartera y te quedas con el dinero.
3. La escondes para que no la encuentre.
4. Tomas unas cuantas monedas y dejas la cartera donde estaba.
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Si tu mamá te llama para que le ayudes y tú queres jugar:
1. Te escondes con tus juguetes.
2. Esperas hasta que ella valla enojada a buscarte.
3. Vas a ayudarle inmediatamente.
4. Mandas a tu hermanito en tu lugar.
Cuando quieres hacer algo que no es lo
correcto:
1. Cierras los ojos y cuentas hasta cien..
2. Pedir ayuda a Dios.
3. Recordar y hacer lo que dice la Biblia.
4. Hacer lo que es malo.
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Objetivo 4:
Describir razones por las que el cuerpo cambia, comparando características
propias en diferentes estadios de desarrollo, para comprender que los cambios
que ocurren en su propio cuerpo son producto del crecimiento.
Contenidos:
4.1
Mi cuerpo es expresión de amor de Dios y de amor a las personas.
4.2
Con el cuerpo expreso amor a mis semejantes.
4.3 El cuerpo expresa mi crecimiento religioso.
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Objetivo 4.1:__________________________________________________
___________________________________________________________.
Contenido 4.1: Mi cuerpo es expresión de amor de Dios y de amor a las personas.
“El cuerpo es un regalo de Dios. Nos permite hacer y sentir cosas
maravillosas…Debemos cuidar nuestro cuerpo porque es expresión de amor a
otras personas, como cuando estrechamos la mano a una migo, le damos un
abrazo a la madre o simplemente sonreímos.
¡Que grande es mi cuerpo y que bien hecho está! Todos los días se lo agradezco
a Dios”.
Mis sentidos
Tengo dos orejas como cucuruchos. Todo lo que digas con ellos escucho.
Y una montañita llamada nariz, para oler las flores y decir ¡atchiss!
Tengo dos perlitas grandes y brillosas; son dos ventanitas para ver las cosas.
Tengo entre mis dientes un trompo rosado con el que se siente gusto a los
helados.
Y por si todo esto te resulta poco, tengo dos manitas con que todo toco.
Graciela Skilton.
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1. Una con una línea el uso que le damos al regalo más grande que Dios nos
ha dado. Utilice un lápiz de color distinto para cada línea.
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Objetivo 4.2:__________________________________________________
____________________________________________________________.
Contenido 4.2: Con el cuerpo expreso amor a mis semejantes.
“Con mi cuerpo puedo demostrarle a quienes me rodean que siento agrado por
ellos, que los estimo y los respeto”.
1. Busca la palabra que completa cada frase y una con una línea y escriba en
el espacio.
Cuando veo a mis amigos o amigas las saludo

con una: _________________________________.
sonrisa
mal modo
Cuando me levanto me gusta darle a mi
mamá un:

_______________________________________.
abrazo
pellizco
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
A papá siempre le doy un:
__________________________
beso

apodo
Cuando voy al comedor, le digo a las
cocineras:
______________________________________
que la comida
gracias
estaba fea.
Con amor
para ti
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Objetivos 4.3:_______________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 4.3: El cuerpo expresa mi crecimiento religioso.
“Mucho he crecido y sigo creciendo. He aumentado de estatura, pero también
he aprendido muchas cosas nuevas, en la familia, la escuela, la iglesia, etc.
Cada día siento necesidad de saber más acerca de todo lo que me rodea, de la
existencia de las cosas y de la mía…
He aprendido mucho acerca de Dios y de Jesús; ellos son muy buenos
conmigo. Esto lo sé porque ahora puedo entender muchas cosas de Dios que
antes no entendía…”
¿Cómo puedo crecer espiritualmente?
Como personas, crecemos en todos los aspectos, también crecemos espiritualmente,
lo demuestro cuando:
Rezo
Leo la Biblia
Jesús fue un niño como usted, creció en
sabiduría en edad, en gracia, tanto para Dios
como para los hombres. Luc.1:52
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1. Escriba en las figuras que cosas ha hecho usted para crecer
espiritualmente:
La
Biblia
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Objetivo 5:
Establecer que con el trabajo se colabora con la creación y se mejoran las
condiciones de vida, explorando su entorno para identificar actitudes al
respecto.
Contenidos:
5.1
El trabajo y la Creación.
5.2
El trabajo y el mejoramiento de las condiciones de vida.
5.3
El trabajo y mi condición religiosa.
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Objetivo 5.1:______________________________________________
________________________________________________________
Contenido 5.1: El trabajo y la Creación.
“Dios nos envía a emplear las energías para poder vivir dignamente, para ayudar
a los demás y para ser felices. Él mismo nos enseñó a trabajar cuando hizo la
Creación y a descansar hasta que el trabajo este terminado y bien hecho.”
1. Coloree solamente los cuadros que tienen el número 4, luego copie la
oración en los renglones.
40
2. Leo y aprendo con mi maestra la siguiente poesía, dibujo lo que más me
gusta de ella.
Trabajar
Trabajar es colaborar con el Señor
para hacer un mundo más feliz.
Trabajar es parecerse a Dios,
que hizo el universo con amor.
Señor hiciste el cielo:
el ser humano a los planetas ha llegado.
Hiciste las montañas y la tierra;
el ser humano lo atraviesa con sus
barcos.
41
3. Observa bien el dibujo, comente con sus compañeros y maestra. Píntelo y
escriba en los cuadros 3 trabajos que necesitan de la Creación.
42
Objetivo 5.2:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 5.2: El trabajo y el mejoramiento de las condiciones de vida.
1. Leo con atención.
¿Quién lo hace?
Alguna vez se ha preguntado quién hace lo que nos rodea: la ropa, los zapatos,
los juguetes, el pan, los cuadernos…tantas cosas que necesitamos diariamente.
A nuestro alrededor existen muchas personas que trabajan en diferentes
cosas y gracias a esos trabajos, obtengo muchos beneficios y mi vida es mejor.
1. Observe bien los dibujos y según el texto anterior dibuja en el
cuadro del centro quién ayuda a las personas.
43
2. Escribo dentro de las figuras trabajos que usted como niño o niña
puede hacer en la casa, en la escuela y en la comunidad, para mejorar
la vida suya y la de los demás.
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Objetivo 5.3:______________________________________________
_______________________________________________________.
Contenido 5.3 El trabajo y mi condición religiosa.
1. Leo junto a mi maestra.
JESÚS EN EL TALLER DE NAZARETH
Cuando Jesús era un niño, iba al “taller de Nazaret” y como buen hijo le
ayudaba en todo a su papá.
José le decía que le ayudara a aserrar la madera, también le traía el
martillo, los clavos, recogía las virolas de la madera, le limpiaba el taller y
como era buen observador aprendía a hacer mesas, sillas, puertas y ventanas.
Cuando regresaban a la casa donde estaba María preparando la comida,
saludaba a su mamá y enseguida se ponía a ayudarla, iba a la fuente con el
cántaro y le traía agua, lo mismo hacia su papá José. El niño todos los días
acudía a la escuela y a la sinagoga para estudiar la ley de Moisés. El niño
Jesús iba creciendo y se hacía fuerte en Nazaret.
También los niños deben de ser muy trabajadores y obedientes en la casa y en
la escuela hacer todos los trabajos y tareas bien bonitas y ordenadas.
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2. Pinte con amor el dibujo.
46
3. Escribo un compromiso de trabajo que voy a adquirir desde hoy en
adelante en mi hogar y en mi escuela, para agradar a Dios
en mi casa
en mi escuela
----------------------------------
----------------------------------
4. Complete las siguientes oraciones y luego coloque las palabras en el
crucigrama.
Ayudo a Dios cuando cuido la: N_____________.
Ayudo a Dios cuando P____________ un árbol.
Ayudo a Dios cuando T___________________.
Ayudo a Dios cuando L ___________________.
N
T
L
P
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Objetivo 6:
Establecer que el ser humano es capaz de crear e innovar, identificando
inventos creaciones, descubrimientos generados por el ser humano para comprender que todo lo que hace es para mejorar las condiciones de vida personal
y colectiva.
Contenidos:
6.1
La persona humana y su capacidad de crear e innovar para mejorar su
vida personal y colectiva.
6.2
Cualidades y capacidades de crear e innovar son dones de Dios.
6.3 La capacidad de las personas de hacer e innovar las cosas y mi vida
religiosa.
48
Objetivo 6.1:__________________________________________________
___________________________________________________________.
Contenido 6.1: La persona humana y su capacidad de crear e innovar para mejorar
su vida personal y colectiva.
Dios nos da a los seres humanos
inteligencia y voluntad para utilizarla
correctamente. Con esa inteligencia
nosotros podemos crear e innovar nuestra
calidad de vida. Y sobre todo actuar
responsablemente, cuando un aparato
tecnológico no funcione correctamente
debemos de reciclarlo, reducirlo, o
repararlo. Nunca debemos dejarlo en la
naturaleza.
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1. Encierre en unos círculos de colores los aparatos tecnológicos
50
2. Escribo en las líneas en blanco aparatos tecnológicos que utilizo en la
escuela y el uso que les damos siga el ejemplo:
a. La silla: la utilizo para sentarme.
b. La computadora:
c. La pizarra:_____________________
d. Los lápices:
51
Objetivo 6.2:___________________________________________________
____________________________________________________________.
Contenido 6.2: Cualidades y capacidades de crear e innovar son dones de Dios.
“Dios creó al ser humano inteligente y lleno de capacidades para crear e
innovar, mejorar su vida y la de los demás”.

Por medio del Espíritu Santo Dios envía a las
personas unos regalos muy especiales llamados dones,
consisten en capacidades para utilizarlos en ayudar su vida y
la de los demás. Ellos son:
Sabiduría
Temor de
Entendimiento
Ciencia
Consejo
Piedad
Inteligencia
Dios
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Gracias a los dones que Dios le dio, el ser humano es capaz de
transformar la naturaleza y utilizarla para mejorar su vida.
1. Utilice su creatividad y dibuje la secuencia que a continuación se le
presenta.
Todos los días disfrutamos una rica taza de café, pero para lograr eso, el ser
humano tuvo que usar su capacidad de crear para obtenerlo.
a. Se siembra la semilla.
c. Recibe cuidado y abono.
b. Empieza a crecer la planta.
d. Nace el fruto.
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e. El sembrador recoge la cosecha.
f. Se pone a secar los granos y se
muelen.
g. El producto es empacado.
h. Se lleva los paquetes a los
negocios.
i.Por último el café está listo para
tomarlo.
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Objetivo 6.3:_________________________________________________
__________________________________________________________.
Contenido 6.3 La capacidad de las personas de hacer e innovar las cosas y mi
vida religiosa.
“El ser humano debe ser responsable cuando utiliza sus dones para crear e
innovar, ya que, debe proteger todo lo creado por Dios”.
1. Pinte las nubes que indican el uso correcto de los productos creados por
el ser humano.
Romper los
pupitres.
Ver en la
televisión
buenos
programas.
Hacer
comida
para la
familia.
Comunicarse
con las
personas.
Curar a las
personas.
Hacer
quemas.
Rayar las
paredes.
Botar la
basura en
los ríos.
55
2. El dibujo de arriba muestra lo que le sucede a la tierra si se utiliza mal
las creaciones del ser humano, dibuje en el otro cuadro cómo debe verse
la tierra.
56
Objetivo 7:
Identificar ideas y opiniones acerca del mensaje de Jesús, describiendo
frases, acciones, expresiones, presentes en sus enseñanzas, para construir
opiniones personales al respecto.
Contenidos:
7.1
Jesús persona con acciones y ejemplos.
7.2
Jesús persona con una enseñanza y una predicación religiosa.
7.3
Jesús con sus enseñanzas, ejemplos y acciones manifiesta su amor a las
personas.
57
Objetivo 7.1:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 7.1 Jesús persona con acciones y ejemplos.
1. Lea junto a su maestra.
“Jesús nació como cualquier ser humano, pero a lo largo de su vida se
caracterizó por sus acciones y ejemplos con los demás, dedicó su vida a
enseñar a las personas a amarse entre sí y a servir a quien necesitaba.
Jesús era bueno y poderoso y humilde, amable y muy bondadoso. Enseñaba,
curaba enfermedades, del cuerpo y del alma perdona los pecados de las
personas grandes y pequeños daba de comer a las personas, predicaba las
verdades del padre.
Enseña a orar las personas lo seguían y lo escuchaban”.
58
2. Según lo leído escriba 4 acciones y 4 ejemplos de Jesús.
Acciones:
_______________________________________________________
______________.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.
Ejemplos:
_______________________________________________________
______________.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.
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Objetivo 7.2:_________________________________________________
__________________________________________________________.
Contenido 7.2: Jesús persona con una enseñanza y una predicación religiosa.
1. Pegue aquí la parábola del Sembrado, que nos enseña cómo Jesús
enseñaba a su pueblo.
60
2. Pinte, recorte y ordene.
2
El sembrador ha salido a sembrar, la semilla cayó en
una parte del camino.
4
Otra parte cayó entre la piedras , donde no había
mucha tierra.
7
Estos al crecer la ahogaron, de manera que no dio
fruto.
5
Y brotó en seguida, pero por no estar muy honda
la tierra, al salir el sol y no tener raíz se secó.
6
10
Se desarrolló y dio muchos frutos.
Otra parte cayó entre espinos.
61
3
8
Vinieron los pájaros y se la comieron.
El resto cayó en tierra buena.
1
9
A la orilla del lago, Jesús se sentó en una
barca y empezó a enseñar a su gente,
contando la parábola el sembrador.
La semilla creció.
62
Objetivo 7.3:________________________________________________
_________________________________________________________.
Contenido 7.3: Jesús con sus enseñanzas, ejemplos y acciones manifiesta su
amor a las personas.
“Desde el día de su nacimiento Jesús manifestaba en todo momento el amor a las
personas, pero de todas podemos decir que los dos actos más importantes de
amor por la humanidad fueron: morir en la cruz y resucitar”
1. Coloree el dibujo.
63
2. Pinte, recorte y pegue en cartulina para hacer dos banderines.
El Hijo de Dios
murió por
nosotros.
64
Viva
Resucito
65
Objetivo 8:
Identificar características de la iglesia como una familia unida por la fe, describiendo experiencias personales de expresión comunitaria de la fe, para
expresar acciones a seguir.
Contenidos:
8.1 Iglesia, comunidad y familia: opciones, concepciones y características.
8.2 Iglesia: comunidad y familia religiosa.
8.3 Características y manifestaciones de la Iglesia como comunidad religiosa
unida por la fe.
66
Objetivo 8.1:____________________________________________________
_____________________________________________________________.
Contenido 8.1: Iglesia, comunidad y familia: opciones, concepciones y características.
1. Dibuje en cada cuadro el concepto.
Iglesia: La gran familia de los hijos de Dios. Está formada por diferentes
personas que creemos en Dios y estamos unidos como hermanos para ayudarnos
y crecer juntos espiritualmente.
67
Familia:
está formada por las personas que viven unidas bajo el mismo
techo y que comparten alegrías y tristezas juntos.
68
Comunidad:
está formada por vecinos y vecinas que viven cerca, luchan
por el bienestar del barrio, conversan y comparten muchas cosas.
69
Objetivo 8.2:____________________________________________________
_____________________________________________________________.
Contenido 8.2: Iglesia: comunidad y familia religiosa.
“Dios nos hizo para vivir unidos con otras personas, por eso vivimos en familia.
Como cristianos formamos una gran familia,
la familia de los hijos de
Dios, que es llamada Iglesia, en ella compartimos la misma fe.
Como Iglesia aprendemos a vivir unidos en la fe, a amarnos unos a otros, a
compartir con los demás y a dar gracias a Dios por todo lo que nos da”.
1. Pinte los dibujos y encierre en un círculo el que representa a la Iglesia.
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Objetivo 8.3:___________________________________________________
____________________________________________________________.
Contenido 8.3: Características y manifestaciones de la Iglesia como comunidad
religiosa unida por la fe.
“Cuando Jesús murió dejó en sus apóstoles la misión de
seguir con sus enseñanzas, por eso formaron una comunidad
de fe, guiados por el Espíritu Santo, que les daba fuerza y
los animaba”.
1. Sigue las letras de las figuras y busca el mensaje.
d
L
a
i
a
a
I
p
g
s
l
n
o
f
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r
i
a
u
e
n
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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1. Arma el dominó para descubrir las características de la Iglesia.
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2. Pinta y recorta.
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Mi querido estudiante hemos terminado por este año, espero que lo hayas
disfrutado y que todo lo que aprendiste te sea muy útil en la vida.
¡Que Dios te bendiga!
Con cariño tu maestra, Andrea Meléndez Sancho.
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Conclusión
La realización de éste folleto fue con el fin de facilitar el aprendizaje y
trabajo de los estudiante.
Se utilizó material de apoyo donado por compañeras de Educación Religiosa de
otras regionales, se utilizaron algunos documentos y libros para fortalecer los
contenidos.
Entre el material bibliográfico utilizado están:
 Convivir en la fe: Educación Religiosa para primer ciclo. Grupo Editorial
Norma. 2003
 La Sagradas Escrituras.
 Documentos del Magisterio de la Iglesia.
 Revista Carrusel.
Fue un trabajo realizado con todo cariño por la docente: Andrea Meléndez
Sancho.
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Mi folleto de Educación Religiosa Mi querido estudiante durante

Transcripción

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