Qué puedo hacer al terminar Bachillerato

Transcripción

IES Calisto y Melibea
Guía informativa Bachillerato. Dpto Orientación
Qué puedo hacer al terminar
Bachillerato?
ÍNDICE.
Contenido
I.- CONSIDERACIONES INICIALES ..................................................................................................... 3
II.- EL BACHILLERATO ........................................................................................................................ 5
MODALIDADES DE BACHILLERATO.............................................................................................. 6
LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN ........................................................................................................ 7
QUÉ SE PUEDE HACER AL FINALIZAR CADA CURSO.... ............................................................... 8
Programa de estudios en 2º de Bachillerato. .............................................................................................. 9
III.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ............................................................................................ 12
ENSEÑANZAS DE POSGRADO: Máster y Doctorado: ........................................................................ 19
IV.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL ............................................................................................... 20
RELACIÓN DE FAMILIAS PROFESIONALES Y SUS CICLOS ........................................................ 21
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR y CENTROS DE SALAMANCA QUE LOS
IMPARTEN. .......................................................................................................................................... 26
PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR ............................. 30
V.- LAS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ...................................................................... 32
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ......................................................................................... 32
ESCUELA DE ARTE............................................................................................................................ 32
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES ............................................................................... 35
ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO ............................................................................. 35
ENSEÑANZAS SUPERIORES DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES
CULTURALES ...................................................................................................................................... 36
ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA.................................................................................. 37
ESTUDIOS SUPERIORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO ............................................... 38
ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA DE CASTILLA Y LEÓN ................................................ 39
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I.- Consideraciones iniciales
II.- El Bachillerato
III.- Los Estudios Universitarios
IV.- Formación profesional: Ciclos Formativos de Grado Superior
Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
V.- Enseñanzas de Régimen Especial (información general, se pude
consultar en documento aparte en formato power point)
VI.- Estudios Militares (información básica / consultar en
documento aparte en formato power point)
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I.- CONSIDERACIONES INICIALES
Con esta guía se pretende “Orientarte” en la hora de elegir tu futuro profesional. La orientación
pretende guiarte, informarte, darte pistas pero nunca sustituirte en la tarea de decidir. Esta tarea es tuya y
para ello, además del diseño de tus planes de futuro, debes de consultar a los que te conocen: a tu familia,
a tu tutor@, a tus profesores y profesoras y si precisas más ayuda a la Orientadora del I.E.S.
¿Por qué es importante elegir bien?


la vida laboral es larga y las decisiones que se adopten van a marcar a la persona hasta su
jubilación
el grado de satisfacción personal depende, en gran medida, del ámbito laboral. Trabajar en lo que
a uno le gusta satisface y motiva a la persona.
Qué factores influyen en la toma de decisiones académicas y profesionales?
Conocerse y conocer las opciones entre las que puedes escoger constituyen los dos puntales de la
elección.
A la hora de elegir estudios existen una serie de factores controlables y otros no. No podemos controlar
la falta de plazas en el centro en el que se desea ingresar, las notas de corte exigidas,…. Pero hay otros
factores sobre los que resulta conveniente reflexionar ya que pueden afectar favorable o
desfavorablemente a nuestras decisiones.
LOS FACTORES PERSONALES
Forma de ser
Aspiraciones
Percepción de uno mismo
Aptitudes
Intereses
Valores
Limitaciones
Motivaciones
Habilidades
Aficiones
¿cómo soy?
¿dónde me gustaría llegar en la vida?
¿cómo me veo?
¿qué soy capaz de hacer? ¿para qué estoy capacitado
¿qué me gusta? ¡cuáles son mis preferencias?
¿qué valora en la vida? ¿qué es importante para mi?
¿qué dificultades puedo encontrar?
¿qué me impulsa a actuar?
¿para qué soy mañoso?
¿A qué me gusta dedicar el tiempo libre?
FACTORES FAMILIARES



Las aspiraciones y expectativas familiares suelen tener mucho peso en las decisiones académicas:
presión hacia profesiones consideradas de “éxito” o de seguimiento de la profesión o actividad
familiar, deseo de continuar estudios superiores,….
Las profesiones de la familia son las que más conoces y pueden resultarte atractivas (modelo a
seguir), incomodas, aburridas en función de las vivencias que de ellas tengas.
La situación económica.
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LA INFLUENCIA DE LO SOCIAL




Profesiones de moda: seducen porque en un momento determinado pueden tener salida pero, al
estar muy solicitadas, pueden quedar saturadas
Expectativas inadecuadas: a veces se generan expectativas acerca de los estudios que luego no se
corresponden con la realidad. Es fruto de la imagen social que trasmiten los medios de
comunicación o de la desinformación.
Profesiones predominantes en la zona: la existencia de un sector laboral predominante favorece la
elección de profesiones ligadas a el, descartándose otras que pueden resultar satisfactorias.
La opinión de los otros: a veces nos dejamos llevar por lo que opinan los otros (amigos, padres,
profesores o personas de especial admiración).
Qué debo de considerar para realizar una buena elección?
1.- Autoconocimiento:
Si uno no se conoce tomará decisiones equivocadas y después no se sentirá a gusto.
Engloba una serie de ámbitos que constituyen la identidad de la persona:
Personalidad (cómo soy? En qué me diferencio de los demás? Cómo me comporto?)
Aspiraciones
Aptitudes (qué materias se me dan mejor, en qué destaco, qué soy capaz de hacer).
Intereses (qué me gusta hacer, cuáles son mis preferencias)
Valores (qué es importante para mi)
Limitaciones.
Habilidades.
Aficiones
2.- Conocimiento del mundo laboral
El mercado laboral actual ha cambiado notablemente: la demanda y los cambios sociales
determinan nuevas necesidades, abren otros mercados e incorporan nuevas profesiones. El profesional ha
de estar preparado para satisfacer y adaptarse a lo que el mercado pide.
Para tomar decisiones apropiadas te resultará útil manejar:
Información sobre el mundo laboral en general.
Análisis del mercado de trabajo.
Familias profesionales y grupos ocupacionales.
Información sobre las distintas profesiones (acceso, plan de estudios, duración, salidas,…)
Formación exigida para el desempeño de las distintas profesiones.
Técnicas de búsqueda de empleo.
Para tu reflexión:
 Tener un título universitario, master,… no garantiza un puesto de trabajo.
 El conocimiento de idiomas extranjeros (especialmente inglés) y de informática es un valor
para el acceso a algunos puestos de trabajo pero también debes saber que para acceder a otros
muchos trabajos se presupone que el candidato cuenta con ello.
 Cada profesión exige un perfil que tú debes de conocer para procurarte el itinerario más idóneo.
 Actualmente el mercado laboral es muy flexible. Al respecto, debes saber que un buen número de
estudiantes terminará trabajando en puestos que tienen poco que ver, aparentemente, con la
formación inicial. Distintas carreras pueden llevar al mismo puesto de trabajo. A veces más que la
4

especialización lo que se valora es una buena formación inicial y después la empresa se encargará
de formar a los trabajadores de acuerdo a las exigencias del puesto al que desea incorporarlos.
La empresa de hoy valora:
o La formación polivalente.
o La capacidad de percibir los cambios y de adaptarse a distintas situaciones.
o No presentar conflictividad y saber relacionarse con el equipo de trabajo.
o Habilidad para las relaciones interpersonales.
o Capacidad de aprendizaje.
3.- Conocimiento del sistema educativo:
Para guiar tu reflexión debes conocer y analizar:
 Dónde estoy dentro del sistema educativo
 Qué posibilidades académicas me permite a partir de lo que he cursado (Ciclos formativos,
Universidad,…)
 Conocer las condiciones de acceso a las distintas carreras y ciclos formativos (requisitos de
acceso, notas de corte, prueba específica de aptitud,…)
 Conocer los contenidos y duración de los estudios que quiero realizar.
 Informarme sobre la dificultad de los estudios elegidos y analizar la adecuación a mis
capacidades, posibilidad de esfuerzo y hábito de trabajo.
 Salidas laborales de los estudios por los que opto.
 Centros donde puedo cursar los estudios elegidos.
 Técnicas de búsqueda de empleo.
A la hora de tomar decisiones debes de:
* Priorizar la reflexión y el análisis sobre la impulsividad.
* Responsabilizarte de las decisiones adoptadas.
* Saber afrontar situaciones desfavorables, la frustración cuando las cosas no salen como tu
quieres, reconducir el proceso si te has equivocado,…
* Déjate guiar por la vocación, el gusto, tus aptitudes e intereses profesionales.
II.- EL BACHILLERATO
LO QUE NO DEBES OLVIDAR...
Actualmente tu situación puede ser continuar a 2º de Bachillerato, finalizarlo para acceder a la
Universidad, Ciclos Formativos o mundo laboral, o repetir si no consigues superar los mínimos. Algo que
no debes olvidar es:
 El Bachillerato comprende 2 cursos, a realizar en 2 años como mínimo.
 Sólo se permiten 4 años, como máximo, para realizar los dos cursos. Pueden ser
consecutivos o no. Después tendrías que continuar en el Bachillerato Nocturno (IES “Lucia
de Medrano”) o en el Bachillerato a Distancia (IES “Fray Luis de León”).
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 Superar
el bachillerato permite el ACCESO a:
- Ciclos Formativos de Grado Superior (uno o dos cursos ). Te informaremos con
más detalla en el punto correspondiente.
- A la Universidad ( Estudios de Grado, todos son de 4 años, excepto Veterinaria,
Farmacia y Arquitectura que son de 5 y Medicina que es de 6 años). Te
informaremos con más detalla en el punto correspondiente y en documento
específico aparte.
- A las enseñanzas de artes plásticas y diseño de grado superior.
- A las enseñanzas deportivas de grado superior.
- A las Enseñanzas Artísticas Superiores (son equivalentes a todos los efectos a
un Grado): Más información en el Departamento de Orientación y en documento
aparte. Estos estudios (excepto Música y Danza) están muy apoyados por la Junta y
están dotados con becas para todos los alumnos/as (excepto los de Música, Danza y
Arte Dramático que tienen las becas usuales siguiendo unos criterios).
- Estudios Superiores de Música.
- Estudios Superiores de Danza,
- Estudios Superiores de Arte Dramático: Dirección de Escena y
Dramaturgia e Interpretación
- Enseñanzas de Conservación y Restauración en las siguientes
especialidades: Arqueología, Pintura, Escultura, Documentos Gráficos,
Textiles.
- Estudios Superiores de Diseño en las siguientes especialidades: Diseño de
Moda, Gráfico, Interiores y Productos.
- Estudios Superiores de Vidrio

Los Ciclos Formativos de Grado Superior tienen una modalidad de Bachillerato y unas materias
preferentes que establecen la prioridad en la obtención de plaza. Por tanto si piensas realizar un
Ciclo Formativo determinado conviene que te informes de la modalidad de bachillerato y materias
preferentes.
MODALIDADES DE BACHILLERATO
La Ley contempla 3 modalidades en esta etapa formativa:
 Modalidad ARTES. Contempla 2 vías:
o Artes Plásticas, Diseño e Imagen
o Artes Escénicas, Música y Danza
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 Modalidad CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
 Modalidad HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
LA PROMOCIÓN Y TITULACIÓN
De 1º a 2º de Bachillerato:

Se PROMOCIONA de 1º de Bachillerato a 2º de Bachillerato en los siguientes casos:
0 suspensos
1 suspenso
2 suspensos
El alumnado deberán recibir enseñanzas de refuerzo
en las materias pendientes y deberán aprobar estas
materias para poder recibir el título de Bachiller

Con 3 materias suspensas debes repetir.

En 2º de Bachillerato no se REPITE EL CURSO COMPLETO, sólo se repiten las materias
que te quedan pendientes (1, 2, 3, 4 o las que sean).
 En este caso, deberán repetir todas las materias de 2º curso más aquellas que todavía
tengan pendientes de 1º o valorar la posibilidad de matricularse en el Bachillerato
Nocturno o a Distancia (18 años).
 Los alumnos/as con materias pendientes en 2º de Bachillerato podrán cursar estas
materias sin necesidad de cursar las que tienen superadas. Puedes asistir a las clases de
oyente y sin calificación en las materias que tienen aprobadas. El Instituto recomienda de
forma muy especial que aquellos alumnos/as que quieran presentarse a la P.A.E.U.
deben de asistir como oyentes a las materias que tienen aprobadas y de las que se
examinarán en la prueba. Será muy difícil que un alumno apruebe la P.A.E.U. si durante
un curso no estudia toda las asignaturas de la PAEU (no suelen existir los milagros de
repasar en el último mes).

Los alumnos que hayan terminado las enseñanzas profesionales de las ENSEÑANZAS DE
MÚSICA Y DANZA, obtendrán el título de Bachiller si superan las materias comunes del
Bachillerato. Estos alumnos podrán simultanear dichas enseñanzas
7
QUÉ SE PUEDE HACER AL FINALIZAR CADA CURSO....
En 1º Bachillerato
Espero aprobar
Sin posibilidad de
aprobarlo todo...
Estudiar 2º de
Bachillerato
En 2º de Bachillerato
Espero aprobar
Sin posibilidad de
aprobar
Repetir 1º en el
centro.
Estudios
universitarios de Gado.
Pasarme a estudios
nocturnos o a
distancia.
Cursar un CF Grado
Superior.
Abandonar y hacer
un C.F. Grado Medio
Otros estudios
(Militar, otras
enseñanzas no
regladas,…).
Seguir Enseñanzas
Artísticas.
Incorporarme al
mundo laboral.
Estudiar las
pendientes en el
centro, o en
enseñanzas nocturnas
o a distancia
Prueba acceso a CF
Grado Superior
(19años ).
Ciclos Formativos
Grado Medio.
Otros estudios
(Militar, otras
enseñanzas no
regladas).
Incorporación al
mundo laboral
Consultar en el
programa informático
Orienta.
8
Programa de estudios en 2º de Bachillerato.
MATERIAS COMUNES
Educación Física
Ciencias para el mundo contemporáneo
Filosofía y ciudadanía
Historia de la Filosofía
Historia de España
Lengua Castellana y Literatura I y II
Lengua extranjera I y II
Religión o AES
HORAS SEMANALES
1º
2
2
3
3
3
2
2º
3
4
4
3
-
MATERIAS PROGRESIVAS EN BACHILLERATO
Tienes que haber cursado la materia de 1º para poder matricularte en la de 2º de Bachillerato.
Materias en 1º Bachillerato
Materias progresivas en 2º Bachillerato
•
•
Lengua castellana y literatura I
Lengua Extranjera I (Inglés)
•
•
Lengua castellana y literatura II
Lengua Extranjera II (Inglés)
•
Física y Química
•
•
•
Física
Química
Electrotecnia
•
Biología y Geología
•
•
•
Biología
Ciencias de la Tierra y medioambi..
Geología (o realizar un prueba principio curso)
•
•
•
•
Dibujo Técnico I
Tecnología Industrial I
Matemáticas I
Matemáticas aplicadas a las CC.SS.I
•
•
•
•
Dibujo Técnico II
Tecnología Industrial II
Matemáticas II
Matemáticas aplicadas a las CC.SS. II
•
•
•
Griego I
Latín I
Segunda Lengua Extranjera I
•
•
•
Griego II
Latín II
Segunda Lengua Extranjera II
•
•
•
Dibujo Artístico I.
Volumen
Análisis Musical.
•
•
•
Dibujo Artístico II
Volumen II
Análisis Musical II
9
PLAN DE ESTUDIOS DE 2º DE BACHILLERATO EN EL I.E.S.
Se pueden cursar dos de las tres modalidades de Bachillerato (no se cursa el Bachillerato de Arte).
El plan siguiente es el mismo que se ofertó el curso anterior. En el curso 2010-11 puede haber algún
cambio si esto sucede se os informará directamente. Recuerda que en las materias de modalidad y
optativas tiene que haber un número mínimo de matriculados para que se puedan impartir
CURSO: 2º de Bachillerato.
MODALIDAD
12 H.
COMUNES
14 H.
―
―
―
―
4 h.
3 h.
3 h.
4 h.
Opción
CIENCIAS Y TECNOLOGIA
Se elegirán tres materias (1 de cada par)
Opción
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Se elegirán tres materias
– Matemáticas II
o – CC. de la Tierra y Medio
– Física
o – Biología
– Dibujo Técnic II o – Química
– Latín II
– Griego II
– Literatura Universal
– Economía de la empresa
– Matemáticas CC.SS. II
– Geografía
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Se elegirá una optativa de las siguientes materias que se ofertan en las dos líneas siguientes.


4H
OPTATIVAS
Lengua Castellana y Literatura II
Primera Lengua Extranjera (Inglés) II
Historia de la Filosofía
Historia de España
Geología (precisa haber cursado Biología)
Electrotecnia (haber cursado Física y Química)


Historia del Arte o
)
(se puede cursar por todo el alumnado)
Francés II (Segunda Lengua Extranjera)
El Instituto las suele agrupar para que las elijáis de la siguiente forma:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
HUMANIDADES
(3 materias de la modalidad)
(3 materias de la modalidad)
Elige una
Elige una
Elige una
CIENCIAS de la TIERRA
Elige una
MATEMÁTICAS II
QUÍMICA
Elige una
DIBUJO TÉCNICO II
BIOLOGÍA
Elige una
FÍSICA
OPTATIVAS (Elige una)
FRANCÉS 2º IDIOMA
GEOLOGÍA
HISTORIA DEL ARTE
LATÍN II
ECONOMÍA DE LA EMPRESA
GRIEGO II
MAT. APL. CC.SS. II
LITERATURA UNIVERSAL
GEOGRAFÍA
OPTATIVAS (Elige una)
FRANCÉS 2º IDIOMA
HISTORIA DEL ARTE
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Si has cursado 1º de Bachillerato en una modalidad y deseas cursar 2º en otra modalidad diferente puedes
hacerlo en las siguientes condiciones (sería conveniente que consultaras a la Dirección del I.E.S. o en el
Departamento de Orientación):
 Debes de cursar las materias comunes de 2º curso y, si tuvieras, las pendientes de 1º.
 Debes de cursar las materias propias de modalidad de 1º que se correspondan con la modalidad
por la que cambias, exceptuando las que fueran coincidentes en ambas modalidades.
 Te sirven como materias optativas de la nueva modalidad:
 La optativa cursada y superada en 1º
 Las materias de la modalidad que abandonas si no coinciden con las de la nueva
modalidad.
¿Dónde puedes consultar las notas de corte del curso pasado?
Puedes consultar en el programa Orienta 2011 (lo puedes consultar en el blog de
orientación) las notas de acceso a todas las carreras y facultades de España en la sección
CARRERAS- TODOS LOS GRADOS- AGRUPACIÓN POR TÍTULOS (en esta
sección tienes un título, por ejemplo –Enfermería- y todos los sitios de España dónde se
estudia y la nota de corte del año pasado).
Si sigues teniendo duda ya sabes…consulta a la orientadora………..
11
Qué se puede hacer después del Bachillerato?
III.- LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
ACCESO:
Selectividad (para obtener información detallada acude a la información anterior)
Algunos consejos para tu exámen:
Antes de empezar lee detenidamente todo el exámen.
Distribuye el tiempo para no dedicar mucho tiempo a una pregunta y después lo
necesites para completar el resto.
Cuida mucho la ortografía y presentación: evita borrones, letra legible, respeta los
márgenes, organiza bien la información, …
Lee tu ejercicio antes de entregarlo y corrige las posibles faltas ortográficas o de
edición.
Si se te ocurren rectificaciones de última hora ten seguridad en lo que modificas.
En caso contrario olvídate del cambio.
Reclamaciones y doble corrección:
Los alumnos/as que no estén conforme con las calificaciones, en el plazo de 3 días hábiles,
pueden optar por:
A) Solicitar la “petición de una segunda corrección” de los ejercicios en los que
consideren incorrecta la aplicación de los criterios generales de evaluación y
específicos de corrección.
 Deben dirigir su solicitud al Presidente del Tribunal de las Pruebas de Acceso
a la Universidad.
 En el plazo de 3 días hábiles a partir de la fecha de publicación de las
calificaciones (el tutor/a de la selectividad te indicará las fechas)
 Cumplimentando “el modelo de solicitud de revisión de exámenes”. Encuentras
este modelo en tu instituto.
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 Debes presentarla (más fotocopia) en el Registro Único de la Universidad
(Patio de Escuelas).
En qué consiste:
 Los ejercicios sobre los que se solicita segunda corrección serán corregidos
por un profesor especialista distinto al que realizó la primera corrección.
 La calificación resultará de hacer la media aritmética entre la 1ª y 2ª
corrección. Por tanto la nota puede ser superior o inferior.
 Si existiera diferencia de 3 o más puntos entre ambas calificaciones un
Tribunal distinto efectuará una 3ª corrección cuya calificación será la
definitiva.
Qué alegar:
 Por qué consideras que se ha producido una aplicación incorrecta de los
criterios generales de evaluación y de los específicos de corrección. Puedes
consultar estos criterios en la Web de la Universidad (www. usal.es), en tu
instituto o en la sección de acceso.
NO PUEDES SOLICITAR UNA SEGUNDA CORRECCIÓN SI ANTES HAS
REALIZADO UNA RECLAMACIÓN.
B) Presentar una Reclamación sobre la calificación obtenida en la prueba ante la
Comisión Organizadora.
Debe de dirigirse al Presidente de la Comisión Organizadora de las Pruebas de
acceso a estudios universitarios de Castilla y León.
En el plazo de 3 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación de las
calificaciones .
Cumplimentando el “modelo de solicitud de revisión de exámenes”. Lo encuentras en
la Web de la Usal, en tu instituto, en la sección de acceso.
Debes presentarla (más fotocopia) en el Registro Único de la Universidad (Patio de
Escuelas).
En qué consiste:
o El alumno no manifiesta disconformidad con la nota pero alega pueda existir
algún error en el proceso de corrección. La Comisión Organizadora analizará
sus alegaciones y revisará los procesos.
o No hay segunda corrección solo revisión del proceso.
o La reclamación no afecta negativamente a la nota. Por tanto puede subir pero
nunca bajar.
Qué alegar:
o Cualquier circunstancia que se considere puede haber afectado a los
resultados. No se podrá alegar aplicación incorrecta de criterios generales de
evaluación o específicos de corrección puesto que no habrá nueva corrección.
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Pruebas de Aptitud para incorporarse a determinadas
enseñanzas
Para realizar determinados estudios la Universidad exige, además de superar la Prueba de Acceso
a los estudios universitarios (P.A.E.U.) realizar unas pruebas que permitan valorar las aptitudes del
alumn@. Estos estudios son:
o Traducción e Interpretación.
Cambios en los estudios universitarios
La universidad española está en proceso de cambio para adaptarnos a los Sistemas de Cualificación
Europeos.
A partir del curso 2010-2011 todas las universidades han de hacer efectivo la implantación de todas
sus titulaciones conforme al Espacio Europeo de Educación Superior.
o El Espacio Europeo de Educación Superior es un proyecto, impulsado por la Unión
Europea, para armonizar los sistemas universitarios europeos de manera que todos ellos
tengan una estructura homogénea de títulos de grado y postgrado, es decir, una misma
valoración de la carga lectiva de los estudios, cursos, asignaturas, calificaciones y una
estructura de titulaciones y formación continua fácilmente entendible por todos los estados
miembros.
Las principales medidas contempladas son las siguientes:
-
Adopción de un sistema de titulaciones universitarias fácilmente comparable y entendible en toda
Europa.
Establecimiento de un sistema de titulaciones universitarias de dos ciclos (grado y postgrado).
Establecimiento de una valoración del crédito universitario igual para todos los países europeos.
Se llaman créditos ECTS.
Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores.
Establecimiento de sistemas de evaluación de la calidad.
Establecimiento de una dimensión Europea en la Educación Superior.
Promocionar el aprendizaje continuado a lo largo de la vida.
Créditos ECTS
Es un sistema que permite medir el trabajo que deben de realizar los estudiantes para la adquisición de los
conocimientos, capacidades y destrezas necesarias para superar las diferentes materias de su plan de
estudios.
¿Qué es el crédito ECTS?
El concepto de crédito ECTS es un nuevo sistema de valoración de las enseñanzas (asignaturas)
universitarias. Constituye la nueva forma de medir la carga de trabajo del estudiante.
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Es la unidad de medida en que se expresa el trabajo total del estudiante para cumplir los
objetivos del programa de estudios
* Hasta ahora, el concepto de crédito en España estaba establecido en 10 horas lectivas teóricas, prácticas
o equivalencias.
* Con la implantación del EEES el concepto de crédito cambia: ya no se valorará la duración de las clases
impartidas por el profesor, sino el volumen de trabajo total que el estudiante debe realizar para superar la
asignatura.
Qué mide un crédito ECTS?
- Las horas de clase: teóricas y prácticas.
- El esfuerzo dedicado al estudio.
- La preparación y realización de exámenes.
- Las horas dedicadas a seminarios, proyectos, trabajos,...
* El valor del crédito es de 25-30 horas de trabajo, de tal manera que cada estudiante realice 60 créditos
ECTS a tiempo completo durante un curso académico, lo que convertirá al estudiante en el centro y
principal actor del sistema universitario. La carga de trabajo del alumno en el ECTS consiste en el tiempo
invertido en asistencia a clases, seminarios, estudio personal, preparación y realización de exámenes, etc.
* Estos créditos sólo pueden obtenerse una vez que se ha completado el trabajo requerido y se ha
realizado la evaluación adecuada de los resultados del aprendizaje. Lo que se valora son conjuntos de
competencia, que expresan lo que el estudiante sabrá, comprenderá o será capaz de hacer tras completar
un proceso de aprendizaje.
Se prevén cambios en la forma de trabajo del estudiante:

cambio de la enseñanza a aprender autónomamente. El estudiante es el protagonista

cambio de enseñar contenidos a enseñar a aprender.

el alumn@ es protagonista de su aprendizaje no un “escuchante” pasivo.

cambio en la metodología: metodologías activas (casos prácticos, trabajo en equipo,
tutorías personalizadas, seminarios,…).

el papel del profesorado será como agente creador de entornos de aprendizaje.
Las enseñanzas universitarias se ordenan en:
Enseñanzas Universitarias de GRADO: se corresponden con las enseñanzas
universitarias de primer ciclo. Su objetivo es lograr una formación académica y profesional que
capacite tanto para incorporarse al ámbito laboral europeo como para proseguir su formación de
posgrado. El nº total de créditos necesarios para obtener el GRADO estará comprendido entre 180 y
240 ECTS.
15
en la universidad de Salamanca el GRADO comprenderá 240 créditos ECTS, que se
corresponderá con una duración de 4 cursos académicos1.
en todos los GRADOS habrá un trabajo o proyecto final de carrera.
en el GRADO no hay especialidades. A su término se está en condiciones de incorporarse
al mundo laboral.
Se generaliza su implantación en el 2010-2011
ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA:
Las materias que configuran los estudios son:
Materias Básicas: configuradas sobre las materias vinculadas a la rama de conocimiento (60
créditos ECTS). Se comparten con otras titulaciones de la misma rama.
Obligatorias: son las propias de la titulación. Definen la formación fundamental del grado. (50/60 %
de peso en el curriculo de la titulación).
Optativas: modulan el perfil profesional. Se eligen entre las que oferta la titulación. Son materias del
título pero no fundamentales.
Trabajo fin de GRADO- Proyecto fin de Carrera: obligatorio en todos los Grados. El
valor del crédito ECTS puede oscilar de unas titulaciones a otras.
 Los títulos universitarios de GRADO se organizarán por grandes ramas de conocimiento. Las ramas
de conocimiento en las que se estructurarán son las siguientes:
RAMAS DEL CONOCIMIENTO:
1.- Artes y Humanidades
2.- Ciencias
3.- Ciencias de la Salud
4.- Ciencias Sociales y Jurídicas
5.- Ingeniería y Arquitectura.
1
Habrá excepciones para algunas carreras como Medicina, Veterinaria, Farmacia, Arquitectura.
16
QUÉ ES EL SUPLEMENTO EUROPEO AL TITULO
 documento anexo que acompaña al título durante toda la formación académica y profesional. Es
comparable a un certificado de estudios.
 tiene como objetivo facilitar el reconocimiento académico y profesional de las cualificaciones
entre países de la Unión Europea.
 informa del perfil formativo y profesional. Explicará las competencias adquiridas:
o en caso de posibles convalidaciones
o a la posible empresa que quiera contratar
 permitirá transferencias y convalidaciones entre titulaciones.
El título de GRADO será Título de GRADUADO en …………………. por la Universidad
de……………………. en la Rama.
17
IES CALISTO Y Melibea
Guía informativa Bachillerato.
Dpto Orientación
Materias básicas (Bachillerato y de F.P. de Grado Superior) por ramas de conocimiento
ARTES Y
HUMANIDADES
Antropología
Arte
Economía
Ëtica
Expresión Artística
Filosofía
Geografía
Historia
Idioma Moderno
Latín
Lengua
Lingüística
Literatura
Sociología
CIENCIAS
CC. DE LA SALUD
Biología
Bioquímica
Estadística
Física
Fisiología
Geografía
Geología
Historia
Informática
Matemáticas
M. Ambiente
Química
Anatomía
Biología
Bioquímica
Farmacología
Fisiología
Histología
Informática
Microbiología
Nutrición
Psicología
Química
Salud Pública
Toxicología
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C. SOCIALES Y
JURÍDICAS
Antropología
Ciencia Política
Comunicación
Derecho
Didáctica
Documentación
Economía
Educación
Estadística
Historia
Matemáticas
Psicología
Sociología
ARQUITECTURA
E INGENIERÍA
Comunicaciones
Economía
Electrónica
Estadística
Expresión Gráfica
Física
Geología
Informática
Matemáticas
Materiales
Mecánica
Medio Ambiente
Medios Continuos
Química
Redes
Termodinámica
Dpto Orientación
ENSEÑANZAS DE POSGRADO: Máster y Doctorado:
Enseñanzas universitarias de MASTER: tienen como finalidad la adquisición de una
formación avanzada, de carácter especializado, vinculada a la especialización académica o
profesional o bien vinculada a promover la iniciación en tareas investigadoras.
 tendrá una extensión mínima de 60 créditos ECTS y máxima de 120
 amplía las competencias profesionales de GRADO.
 Permite una enseñanza especializada orientada a la especialización académica o profesional o a
promover la iniciación en investigación.
 debe concluir con la elaboración y defensa de un trabajo “Fin de Máster”.
 los configura cada universidad.
La denominación de los títulos de Máster será: MASTER universitario en
………………………..(especialidad de que se trate) por la Universidad de…………………………
Enseñanzas de DOCTORADO: tienen como finalidad la formación avanzada del estudiante
en las técnicas de investigación. Podrá incluir cursos, seminarios u otras actividades orientadas a la
formación investigadora e incluirá la elaboración y presentación de la Tesis Doctoral (trabajo
original de investigación).
-
para acceder al Doctorado se requieren, al menos, haber cursado 300 créditos de Grado y Máster.
-
la universidad configura su oferta.
-
al finalizar se obtiene el Título de DOCTOR.
El MÁSTER y el DOCTORADO configuran los estudios universitarios de posgrado.
Comparativa entre las titulaciones conocidas y las nuevas
Titulaciones nuevas
GRADO
Titulaciones conocidas
 Diplomatura
 Licenciatura
 Ingeniería
 Titulaciones de 2º ciclo
MASTER
 Títulos propios de máster
 Experto
 Especialista
DOCTORADO
Doctorado
19
Dpto Orientación
IV.- LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Se organiza en:
 Ciclos Formativos de GRADO MEDIO
 Ciclos Formativos d e GRADO SUPERIOR
Características
Las principales características de los Ciclos Formativos son:
 se organizan en módulos, constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas en función de los
diversos campos profesionales.
 Tienen una duración variable: entre 1300 y 2000 horas.
 Incluyen un módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT), de carácter obligatorio, con una
duración aproximada de 350 horas.
 Incorporan un módulo de orientación laboral que te dotará de técnicas y estrategias para la
búsqueda de empleo.
Los Ciclos Formativos se organizan en Familias Profesionales pero cada uno de ellos tiene contenidos
específicos, acordes con la profesión para la que te preparas.
Los Ciclos formativos de Grado Medio están considerados estudios postobligatorios.
Los Ciclos Formativos de Grado Superior se consideran estudios superiores. Suponen un nivel superior
de especialización profesional.
20
Dpto Orientación
RELACIÓN DE FAMILIAS PROFESIONALES Y SUS CICLOS
FAMILIAS PROFES. Y CAMPO DE TRABAJO
C.F.G.M.
1. Actividades Agrarias
Expl. Agrarias Extensivas.
Expl. Agrarias Intensivas
Expl. Ganaderas
Jardinería
Trab. Forestales y de
Conservación del Medio
Natural.
2. Activ. Físicas y Deportivas
Conducción de actividades
Conducción y animación de actividades físicas y
Físico-Deportivas en el Medio
deportivas
Natural.
3. Activ. Marítimo-Pesqueras
Buceo de media profundidad.
Actividad productiva de Pesca: artesanal, industrial.
Operación, control y
Acuicultura: peces, crustáceos, moluscos.
mantenimiento de máquinas e
Buceo: media profundidad.
Instalaciones del Buque.
Buques: manejo, control y mantenimiento de los
Operaciones de cultivo
sistemas de propulsión, equipos e instalaciones.
Acuícola.
Transporte marítimo: administración y control de la
 Pesca y Transporte Marítimo.
navegación.
Gestión y organización de empresas agropecuarias y de
los recursos naturales y paisajísticos.
4. Administración
Administración y gestión en cualquier sector de
actividad económica, entidades financieras y de
seguros, y en la administración pública.
Gestión Administrativa
5. Artes Gráficas
Preimpresión en Artes Gráficas
Actividad productiva de preparación de originales, Impresión en Artes Gráficas.
tratamiento de textos e imágenes, preparación de la
Encuadernación y Manipulación
forma impresa, impresión en huecograbado, offset,
de papel y cartón.
serigrafía y flexografía, encuadernación, manipulado de
papel, cartón y otros materiales.
6. Comercio y Marketing
 Comercio
Actividad productiva de departamentos comerciales,
comercio independiente (al por mayor y al por
menor)comercio integrado y asociado, agencias
comerciales, gestión del transporte, servicios al
consumidor.
7. Comunicación, Imagen y Sonido.
Laboratorio de imagen
Actividad productiva de fotografía, cine y video,
publicidad, radio, televisión, espectáculos y agencias de
noticias.
8. Edificación y Obra Civil
Actividad productiva de construcción de edificios
industriales, comerciales, de servicios y viviendas, así
como de aeropuertos, carreteras, obras marítimas e
hidráulicas, obras subterráneas, ferrocarriles,
conducciones lineales de fluídos y su rehabilitación.
Acabados de Construcción.
Obras de Albañilería.
Obras de Hormigón.
Operación y Mantenimiento de
Maquinaria de Construcción.
21
C.F.G.S
Gestión y Org. de Empresas
Agropecuarias.
Gestión y Org. de los
Recursos Naturales y
Paisajísticos.
Animación de Actividades
Físicas y deportivas.
Navegación, Pesca y
Transporte Marítimo.
Producción Acuícola.
Supervisión y Control de
máquinas e Instalaciones del
Buque.
Administración y Finanzas.
Secretariado.
Diseño y Producción
Editorial.
Producción en industrias y
Artes Gráficas.
Comercio Internacional.
Gestión Comercial y
Marketing.
Gestión del Transporte.
Servicios al consumidor.
Imagen.
Sonido.
Producción y realización de
Audiovisuales, Radio y
Espectáculos.
Desarrollo de Proyectos
Urbanísticos y Operaciones
Topográficas.
Desarrollo y Aplicación de
Proyectos de Construcción.
Realización y Planes de
Obra.
Dpto Orientación
C.F.G.M.
Equipos e instalaciones
electrotécnicas.
9. Electricidad y Electrónica
Actividad productiva de equipos e instalaciones
Equipos electrónicos de
eléctricas de distribución y electrificación, singuales y Consumo.
automatizadas en viviendas y edificios; sistemas de
automatización industrial; equipos electrónicos de
consumo y profesionales, y sist. de telecomunicación
e informáticos.
10. Fabricación Mecánica
Actividad productiva de la construcción de maquinaria
y equipos mecánicos; fabricación de productos
metálicos, fabricación de instrumentos de previsión,
óptica y similares; construcción de material de
transporte (naval, ferrocarril, aeronaves, bicicletas,
motocicletas, automóviles, camiones, autobuses,
maquinaria de obras públicas,…); la construcción de
maquinaria eléctrica y fabricación, reparación de:
productos metálicos estructurales, grandes depósitos
y calderería gruesa, estructuras asociadas a la
construcción de maquinaria, y en general todo el
sector de producción de bienes de equipo.
Fundición.
Mecanizado
Soldadura y Calderería
Tratamientos Superficiales y
Térmicos.
11. Hostelería y Turismo
Cocina
Actividad productiva de alojamientos turísticos y no
Servicios de Restaurante y Bar
turísticos; establecimientos de restauración social y
Pastelería y Panadería.
comercial; entidades de planificación y desarrollo
turísticos; información, asistencia y guía turística;
intermediación de servicios turísticos y viajes;
manipulación, preparación, conservación y presentación
de toda clase de alimentos y de producción de
pastelería y repostería.
12. Imagen Personal
Estética Personal Decorativa
Actividad productiva de peluquería, estética personal,
Peluquería.
caracterización y asesoría de imagen personal.
 Caracterización.
13. Industrias Alimentarias
Conservación Vegetal, Cárnica
Actividad productiva de elaboración y conservación de
y de Pescado.
productos alimenticios; aceites y jugos; vinos y otras
Elab. de Aceites y Jugos.
bebidas, productos lácteos, conservería vegetal, cárnica
Elab. de vinos y otras bebidas.
y de pescado, industrias cerealistas.
Elab. de productos lácteos.
Matadero y CarniceríaCharcutería.
Molinería e Industrias
Cerealistas.
Panificación y Repostería.
14. Informática
Explotación de Sistemas
Admón. y gestión de sistemas informáticos, reparaciones Informáticos.
de equipos y desarrollo de aplicaciones.
22
C.F.G.S
Desarrollo de productos
Electrónicos.
Instalac. Electrotécnicas.
Sistemas de Regulación y
Control Automáticos.
Sistemas de
Telecomunicación e
Informáticos.
Construcciones Metálicas.
Desarrollo de Proyectos
Mecánicos.
Producción por Fundición y
Pulvimetalurgia.
Producción por Mecanizado
Óptica de Anteojería.
Agencia de Viajes.
Alojamiento.
Información y
comercialización Turísticas.
Restauración.
Animación Turística.
Asesoría de Imagen
Personal.
Estética.
Industria alimentaria.
Administración de Sistemas
Informáticos.
Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas.
15. Madera y Mueble
Actividad productiva de:
Aserrado y preparación industrial de la madera y el
corcho.
Fabricación de productos semielaborados de ña madera
y elcorcho.
Fabricación en serie de carpintería, parquet y
estructuras de madera para la construcción.
Fabricación de envases, embalajes y objetos diversos de
madera.
Industria del mueble de madera.
Fabricación a medida e instalación de carpintería y
mueble.
16. Transporte y Mant. de Vehículos
Autopropulsados
Mantenimiento de vehículos, automóviles, motocicletas,
maquinaria agrícola y tractores, maquinaria de
construcción y obras públicas, así como inspección
técnica de vehículos.
17. Mantenimiento y Servicios a la
Producción
Actividad productiva del montaje y mantenimiento de
las instalaciones de los edificios (tales como
hospitales, superficies comerciales, centros de
enseñanza, polideportivos, oficinas, etc…), de las
instalaciones para proceso continuo (industria
química, refino de petróleo, industrias lácteas,
elaboración de bebidas, papelera,…), así como de la
instalación y mantenimiento de la maquinaria de la
fabricación de productos metálicos, para el trabajo de
la madera, de la fabricación de material de transporte
(ferrocarril, aeronaves, bicicletas, motocicletas,
automóviles, camiones, etc…), maquinaria eléctrica,
etc. y, en general, todo el sector de la producción de
bienes de equipo y de los vehículos rodantes
ferroviarios.
18. Química
Actividad productiva de la industria química y
farmacéutica, del refino de petróleo, de la industria del
papel, y de la industria de la transformación del caucho
y materias plásticas. Así mismo, cubre ciertas
necesidades de cualificación en otras industrias , como
la alimentación, metalurgia, vidrio, cerámica y otras
industrias de manufactura en la que se hace
imprescindible el análisis y control de la materia que se
transforma.
Dpto Orientación
C.F.G.M.
C.F.G.S
Fabricación a medidas e
instalación de Carpintería y
Muebles.
Fabricación Industria de
Carpintería y Mueble
Transformación de Madera y
Corcho.
Desarrollo de Productos en
carpintería y mueble.
Producción de madera y
mueble.
Carrocería.
Electromecánica de Vehículos
Automoción.
Mantenimiento
Aeromecánico.
Mantenimiento de Aviónica.
Instalación y Mantenimiento
Electromecánico de Maquinaria
y Conducción de líneas.
Mantenimiento Ferroviario
Montaje y Mantenimiento de
de instalaciones de frío,
climatización y producción de
calor.
Desarrollo de Proyectos de
instalaciones de Fluídos,
Térmicas y de Manutención.
Mantenimiento de Equipo
Industrial.
Mantenimiento y Montaje
de Instalaciones de Edificio y
Proceso.
Prevención de Riesgos
Profesionales.
Laboratorio.
Operaciones de fabricación de
productos Farmacéuticos.
Operaciones de proceso de
Pasta y Papel.
Operaciones de Proceso en
Planta Química.
Operaciones de
Transformación de Plásticos y
Caucho.
Análisis y Control.
Fabricación de productos
farmacéuticos y afines.
Industrias de Procesos de
Pasta y Papel.
Industrias de Proceso
Químico.
Plásticos y Caucho.
Química Ambiental.
23
19. Sanidad
Sector sanitario, tanto desde su vertiente pública como
desde la empresa privada en los ámbitos profesionales
de: Atención Primaria y Comunitaria, Atención
Especializada, Salud Pública, Servicios Generales o
Centrales y productos sanitarios.
20. Servicios Socioculturales y a la
Comunidad
Dpto Orientación
C.F.G.M.
Cuidados Auxiliares de
Enfermería.
Farmacia.
Emergencia sanitaria.
Atención Sociosanitaria
Actividad productiva de organización, planificación y
gestión de proyectos de intervención social, proyectos
educativos y de atención a la infancia e interpretación
de lengua de signos.
21. Textil, Confección y Piel
Calzado y Marroquinería.
Actividad productiva textil: algodón, lana, seda natural, Confección.
fibras sintéticas, punto, alfombras y acabados; del
Operaciones de
cuero: curtidos, acabados y marroquinería y del
ennoblecimiento textil.
calzado, el vestido y todo tipo de confección.
Producción de Hiladura y
Tejeduría de Calada.
Producción de tejidos de
punto.
22. Vidrio y Cerámica
Actividad productiva de desarrollo, fabricación y
transformación de productos de vidrio y madera.
Operaciones de Fab. de
Productos Cerámicos.
Operaciones de fabricación de
Vidrio y Transformados.
24
C.F.G.S
Anat. Patológica y Citología
Dietética.
Documentación Sanitaria.
Higiene Bucodental.
Imagen para el Diagnóstico.
Lab. de Diagnóstico Clínico.
Ortoprotésica.
Prótesis dentales.
Radioterapia.
Salud Ambiental.
Audioprótesis.
Animación Sociocultural.
Educación Infantil.
Interpretación de Lengua
de Signos.
Integración Social.
Curtidos.
Patronaje.
Procesos de Confección
industrial.
Procesos de
Ennoblecimiento Textil.
Procesos textilaes de
Hiladura y Tejeduría de
calada.
Procesos Textiles de
Tejeduría de Punto
Desarrollo y fabricación de
Productos Cerámicos.
Desarrollo y Fabricación de
Productos de Vidrio.
Dpto Orientación
Los Ciclos Formativos de Grado Superior
 Objetivo: preparar a los chic@s para la actividad profesional elegida y capacitarle para el
desempeño cualificado de las diferentes profesiones.
 Al finalizar se obtiene la titulación de TËCNICO SUPERIOR en la especialización realizada.
 Esta titulación es homologable en el mercado de trabajo europeo.
Condiciones de acceso
La admisión de alumnos para cursar ciclos formativos de Grado Superior se establecerá según la siguiente
proporción:




acceso directo: 74 %
acceso mediante prueba: 20 %
Minusvalía: 3 %
Estudios extranjeros:3 %
a) Acceso Directo:
Para incorporarse a cursar los ciclos formativos de Grado Superior se requiere alguna de las
titulaciones que a continuación se indican:
-
estar en posesión del título de Bachillerato o COU.
Titulación de Técnico Especialista o Técnico Superior o equivalente.
Titulación universitaria
En caso de que no existiesen plazas suficientes se aplicaran los siguientes criterios de prioridad:
-
haber cursado la modalidad de Bachillerato que se indica en la siguiente tabla.
haber cursado las materias de bachillerato que se indica en la siguiente tabla
la nota media del expediente académico
Relación de Ciclos Formativos de Grado Superior que puedes estudiar en Salamanca y Criterios de
prioridad en la admisión.
25
Dpto Orientación
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR y CENTROS DE
SALAMANCA QUE LOS IMPARTEN.
Ciclo
Grado
Superior
Familia
Profesional
1.
Actividades
Agrarias
2.
Actividades
Físicas y
Deportivas
3.
Administración
(cambiará con los Grados, es orientativo)

Gestión y
Organización
de Recursos
Naturales y
Paisajísticos

Centro de F.P.
“Lorenzo Milani”
180831





Ingeniero Técnico Agrícola
Ingeniero Técnico Forestal
Ingeniero Técnico Industrial
Ingeniero Técnico de Obras Públicas
Ingeniero Técnico en Topografía.

Animación de
Actividades
Físicas y
Deportivas.

IES “Mateo

Ldo. en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Maestro

Diplomado en Educ. Social, Enfermería, Fisioterapia,
Relaciones Laborales, Trabajo Social, Turismo.











Maestro (todas las especialidades)
Diplomado en Biblioteconomía y Documentación,
Diplomado en Ciencias Empresariales,
Diplomado en Educación Social,
Diplomado en Estadística,
Diplomado en Gestión y Administración Publica,
Diplomado en Relaciones Laborales,
Diplomado en Trabajo Social,
Diplomado en Turismo,
Ingeniero Técnico Informática de Gestión,
Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas.

INGENIERO TÉCNICO FORESTAL.

INGENIIERO TÉCNICO INDUSTRIAL (TODAS LAS
ESPECIALIDADES).

INGENIERO TÉCNICO EN INFORMÁTICA DE SIISTEMAS.

ÍDEM QUE









Licenciado en Bellas Artes.
Lice. en Comunicación Audiovisual
Licenciado en Periodismo.
Licec. Publicidad y Relaciones Públicas
Diplomado en Optica y Optometría.
Diplomado en Turismo.
Ingeniero Técnico Industrial .
Ingeniero Técnico en Telecomunicación
Diplomado en Máquinas Navales, Navegación Marítima,

Administración
y Finanzas








Secretariado


4.
Artes
Gráficas
5.
Comercio y
Marketing
6.
Comunicación,
imagen y
sonido
7.
Edificación
Acceso directo a la
Universidad.
Centro en
Salamanca

Producción en
Industrias de
artes gráficas.

Diseño y
producción
Editorial

Gestión
Comercial y
Marketing

Imagen

Desarrollo y

Hernández”
(Sal) 230625
IES “Lucía
de
Medrano” (Sal.)
230625
IES “Venancio Blanco”
(Salam.) 183441
Centro F.P.
Salesianos. 225983
IES “Tierra de Ciudad
Rodrigo” 498.041
IES “Ramón Olleros”
(Béjar) 923.400.762
IES “Torrente
Ballester” de Santa
Marta. 923.138.000
IES “Tomas y Valiente
de (Peñaranda)
923.541.654
IES “Venancio Blanco”
(Salam.)
Colegio Salesianos
San José. 225983
IES “T ORRES
VILLARROEL”.
(SALA.215309)

IES “T ORRES
VILLARROEL”.
(SALA.215309)

IES “Venancio

IES “Rodríguez
Blanco”
(Salam.) 183441
Fabrés” (Salam.) 21
7301
26
LA FAMILIA DE ADMINISTRACIÓN.
Ciclo
Grado
Superior
Familia
Profesional
y obra civil
8.
Electricidad
y
electrónica
Desarrollo de
Proyecto
Urbanísticos y
Operaciones
Topográficas

Desarrollo de
Productos
Electrónicos.

Instalaciones
Electrotécnicas


Hostelería y
Turismo
10. Imagen
Personal
Sistemas de
regulación y
control
automáticos

Alojamiento

Restauración

Agencia de
Viajes

Estética





12. Industrias
Alimentaria
s
13. Mantenimie
nto de
Vehículos
Autopropulsados
IES “Rodríguez
I“CENTRO ESPECÍFICO
DE FORMACIÓN
PROFESIONAL”

Diplomado en Máquinas Navales, Navegación
Marítima, Óptica y Optometría y Radioelectrónica Naval.
(Salamanca) 182370

Arquitecto Técnico.
I“CENTRO ESPECÍFICO
DE FORMACIÓN
PROFESIONAL”

Ing. Tecn. Aeronáutico, Agrícola, en Diseño Industrial,
Forestal, Industrial, en Informática de Gestión, en
Informática de Sistemas, de Minas, Naval, de Obras
Públicas, de Telecomunicaciones.
(Salamanca)
Centro F.P.
Salesianos (Salam.)
225983
IES “CUERPO DE
HOMBRE “. BÉJAR.
182370

IES “Vaguada
de la
Palma” (Salam)
212294




Diplomado en Ciencias Empresariales
Diplomado en Turismo
Diplomado en Ciencias Empresariales
Diplomado en Turismo

IES “Rodríguez

Diplomado en Enfermería, Fisioterapia, Podología,
Logopedia, Terapia Ocupacional.

Ingeniero Técnico Industrial.











Maestro (todas las especialidades)
Diplomado en Biblioteconomía y Documentación,
Diplomado en Ciencias Empresariales,
Diplomado en Estadística,
Diplomado en Gestión y Administración Publica,
Diplomado en Relaciones Laborales,
Diplomado en Trabajo Social,
Diplomado en Turismo,
Ingeniero Técnico en Informática de Gestión,
Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas.

Ingeniería Técnica
“CENTRO ESPECÍFICO
DE FORMACIÓN
PROFESIONAL”

(Salamanca) 182370

Diplomado en Máquinas Navales, Navegación Marítima,
Radioelectrónica Naval.
Ingeniero Técnico Aeronáutico, Agrícola, en Diseño
Industrial, forestal, Industrial, en Informática de Gestión,
en Informática de Sistemas, de Minas, Naval, de Obras
Públicas.
Fabrés” (Salam.)
217301
Instituto de
Enseñanzas
Aplicadas.
(Salamanca) 226407
Administración
de Sistemas
Informáticos.

Desarrollo de
Aplicaciones
Informáticas.

Centro F.P.
Salesianos

IES “Venancio

Colegios Sta. Trinidad
236758

IES Torrente Ballester.
Sta Marta.
923.138000
IES “FRANCISCO
SALINAS” 25-36-64
Sistemas de
Telecomunicaci
ón e
informáticos


Industria
Alimentaria



Automoción
Radioelectrónica Naval.
Arquitecto Técnico
Ingeniero Técnico Aeronáutico, Agrícola (Mecanización
y Construcciones Rurales), en Diseño Industrial,
Industrial, de Minas, Naval, en Obras Públicas, en
Topografía.


11. Informática


Fabrés” (Salam.) 21
7301

9.
Acceso directo a la
Universidad.
Centro en
Salamanca
Aplicación de
Proyectos de
Construcción.

Dpto Orientación
IES “Venancio
Blanco”
(Salam.) 183441
Centro F.P.
Salesianos (Salam.)
225983
Blanco”
(Salam.) 183441
27
Ciclo
Grado
Superior
Familia
Profesional
14. Manteni miento y
Servicios a
la
Producción


Mantenimiento
de Equipo
Industrial
Prevención
Riesgos
profesionales
Dpto Orientación
Acceso directo a la
Universidad.
Centro en
Salamanca


IES “Rodríguez
Fabrés” (Salam.)
217301


Diplomado en Máquinas Navales, en Navegación
Marítima, en Radioelectró- nica Naval.
Ingeniero Técnico Aeronáutico, Agrícola, en Diseño
Industrial, forestal, Industrial, en Informática de Gestión,
en Informática de Sistemas, de Minas, Naval, de Obras
Públicas.
IES “CENTRO
ESPECÍFICO DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL”
(Salamanca) 182370
15.Química

Análisis y
Control

IES “FRAY LUIS DE
LEON » 231194
16.

Imagen para el
Diagnóstico

IES “Martínez

Salud
Ambiental


IES “Martínez
Laboratorio de
Diagnóstico
Clínico
Sanidad


17.

Dietética
Documentación
Sanitaria
Educación
Infantil.
Servicios Socioculturales y a la
comunidad

Uribarri”
(Sal.) 26 4916
IES “Martínez
Uribarri”

Animación
Sociocultural
Interpretación
de la Lengua
de Signos.
Uribarri”

236758

Instituto de
Enseñanzas
Aplicadas.
(Salamanca) 226407
IES “Fernando de
Rojas” (Salam.)
182372



IES “Martínez
(Sal.)


Diplomado en Enfermería
Diplomado en Fisioterapia.
Diplomado en Logopedia
Diplomado en Podología
Diploma. Terapia Ocupacional
Ingeniero T. Areronáutico.
Ingeniero T. Agrícola.
Ingeniero T. Forestal.
Ingeniero T. Industrial.
Ingeniero T. de Minas.








Maestro (todas sus especialidades)
Diplomado en Enfermería,
Diplomado en Fisioterapia,
Diplomado en Logopedia,
Diplomado en Podología,
Diplomado en Terapia Ocupacional,
Diplomado en Trabajo Social.











Ldo. en Pedagogía
Ldo. en Psicología
Ldo. en Sociología
Maestro (todas las espec.)
Dipl. en Educación Social
Dipl. en Enfermería
Dipl. en Logopedia
Dipl. en Podología
Dipl. en Terapia Ocupacional
Dipl. en Trabajo Social
Dipl. en Turismo











Ldo. en Filología (todas)
Ldo. en Psicología
Ldo. en Sociología
Maestro (todas las espec.)
Dipl. en Educación Social
Dipl. en Enfermería
Dipl. en Logopedia
Dipl. en Podología
Dipl. en Terapia Ocupacional
Dipl. en Trabajo Social
Dipl. en Turismo
Uribarri”
(Sal.) 264916
(Sal.)











IES “Fernando
de
Rojas” (Salam.)
182372
Instituto de
Enseñanzas
Aplicadas.
(Salamanca) 226407
28
Dpto Orientación
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL (Artísticas, Musicales: Conservatorio: Grado Super., De Idiomas: E. Oficial de Idiomas: 1º y 2º Cursos)

Artes aplicadas a la
escultura

Cerámica Artística

Diseño Gráfico

Artes aplicadas al
Libro




Artes aplicadas a la
escultura
Cerámica Artística
Gráfica Publicitaria
Encuadernación
artística


Bachillerato de Artes
y después el resto de
Bachilleratos


Bachilleratos


Bachilleratos
Bachilleratos


29
…………….

Escuela de Arte
(Salamanca) 263196
………..

Escuela de Arte
(Salamanca) 263196

Escuela de Arte
(Salamanca) 263196

Escuela de Arte
(Salamanca) 263196

Escuela de Arte
(Salamanca) 263196
………..
………….
Dpto Orientación
PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO SUPERIOR
— Se compone de dos partes: una parte general y otra específica.
— La parte general tiene por finalidad acreditar la madurez en relación con los objetivos del
Bachillerato, fundamentalmente en contenidos procedimentales, del campo de la Lengua
Castellana y la Literatura, Lengua Extranjera y Matemáticas.
— La parte específica de la prueba de acceso a los ciclos de Grado Superior, son específicas
para cada Familia Profesional y Título de esa familia, por este motivo tienes que solicitar
información de las áreas específicas de las que benes que examinarte. Tiene por finalidad
acreditar las capacidades referentes al campo profesional que se trate.
— Si quieres más información sobre las pruebas puedes solicitarla en el Departamento de
Orientación del I.E.S (ejemplos de otros cursos).
1º PARTE GENERAL.
— Ejercicios de conocimiento de Lengua Castellana y Literatura (9,30 h., duración 2 horas y 30)
— Ejercicios de conocimiento de Lengua Extranjera Inglés o Francés. (11,15 h., duración 2 h 30)
— Ejercicios de conocimiento de Matemáticas (12,30 h., duración 1,30 horas)
2º PARTE ESPECÍFICA (16 horas, duración 2 horas cada ejercicios).

Ejercicios de dos materias vinculadas al Ciclo Formativo para el que se ha solicitado la
prueba de acceso. Tenéis que preguntar cuáles son las materias específicas (organizadas en
tres opciones). Se eligen dos materias de las tres posibles.

Existe posibilidad de exención acreditando un año de experiencia laboral que se corresponda
con los estudios profesionales que se desean cursar.
CALIFICACIÓN: apto o no pato.
 Se expide un certificado con validez permanente ( para los años siguientes)
 Se reserva un 20 % de las plazas de Ciclos Formativos de Formación Profesional al los
alumnos y alumnas que acceden mediante esta prueba.
CONDICIONES DE ACCESO A LA PRUEBA PARA LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO
SUPERIOR:
 Cumplir 19 años, antes del 31 de diciembre del curso en que se realiza. En un ciclo formativo
no hay límite de edad para entrar.
PERÍODO DE MATRICULACIÓN. Curso 2009/10:
Prematrícula del 16 de abril al
Examen: 28 de junio de 2010
7 de mayo
Prematrícula del 1 al 7 de septiembres.
Examen: el 10 de septiembre de 2010.
Dónde se presenta la solicitud de preinscripción:
En el centro en el que se realizarán las pruebas:
- I.E.S. “F. García Bernalt” : opción 1 (materias: Economía de la Empresa, Geografía o Historia del
Arte).
- I.E.S. “Rodríguez Fabrés”: opción 2 (materias: Dibujo Técnico, Tecnología Industrial, Física).
- I.E.S. “Mateo Hernández”: opción 3 ( materias: Química, Biología, Educación Física).
30
Dpto Orientación
Exenciones: hay que acreditar en la formalización de la inscripción.
1.- Referido a los ciclos formativos de grado medio:
Pueden estar exentos de realizar la parte cientifico-tecnológica quienes:
a) acrediten cualificación profesional o experiencia laboral relacionada con el campo profesional de
los estudios que quieren realizar (un año en jornada completa). Se acreditará con Certificado de la
empresa.
b) estén en posesión del certificado de profesionalidad relacionado con el ciclo que quiere cursar. Se
acreditará con fotocopia compulsada del Certificado de Profesionalidad.
2.- Referido a los ciclos formativos de grado superior:
a) quedarán exentos de realizar la parte común quienes:
* hayan aprobado la parte general de la prueba de acceso en el año anterior
* hayan superado la prueba de acceso en ejercicios anteriores.
b) quedarán exentos de la parte específica quienes:
* acrediten cualificación (nivel 2) o experiencia laboral en el campo profesional relacionado con
los estudios que desea cursar (1 año en jornada completa). Se acreditará con Certificado de la
empresa.
* este en posesión del Título de Técnico de un ciclo de la misma familia profesional que el ciclo al
que se quiere acceder. Se acredita con fotocopia compulsada del Título o Libro de calificaciones
de Formación Profesional.
* tengan certificado de profesionalidad relacionado con el ciclo que quieren cursar. Fotocopia
compulsada del Certificado de Profesionalidad.
* los deportistas de alto rendimiento estarán exentos de la realización de las pruebas físicas.
EXISTEN TEXTOS PUBLICADOS PARA LA PREPARACIÓN DE ESTAS
PRUEBAS Y EJEMPLIFICACIONES DE EXÁMENES (resueltos):
Editorial MAD: 902452900- www.accesociclosformativos.com
Salidas


Mundo Laboral
Acceso a estudios universitarios. (en función del ciclo cursado). Antes sólo s epòdía acceder a
estudios universitarios de ciclo corto, actualmente se puede acceder directamente a algunas
licenciaturas.
Está regulado un cupo de reserva para el ingreso en los estudios universitarios:
 entre el 15 y 30 % para quienes deseen iniciar estudios conducentes a títulos de primer ciclo.
 Entre el 7 y 15 % para estudios conducentes a títulos de 1º y 2º ciclo pero solo para acceder a
enseñanzas que se relacionen con los estudios de Formación Profesional cursados.
31
Dpto Orientación
V.- LAS ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
Son enseñanzas dirigidas a quienes quieren aprender o perfeccionar un idioma extranjero.
Organización de los estudios:

Enseñanza oficial:
-


nivel básico: 1º y 2º curso
nivel intermedio: 1º y2º curso
nivel avanzado: 1º y 2º curso
Enseñanza libre: se realizan los exámenes en las escuelas oficiales de idiomas. Para acceder a un
nivel superior es necesario tener el certificado del nivel anterior.
Enseñanza a distancia: se imparte inglés desde el programa “That’s English”. Tiene una duración
de 9 módulos que se corresponden con los tres cursos del Ciclo Elemental (este aprendizaje a
distancia está pendiente de regulación).
Acceso :
Al nivel básico: tener 16 años cumplidos en el año en que se inician los estudios o 14 si se trata de cursar
un idioma distinto al estudiado como primera lengua extranjera en la ESO.
Para acceder a un nivel superior: tener el certificado del nivel anterior.
Con el título de Bachillerato se puede acceder al primer curso de nivel intermedio del idioma cursado
como primera lengua
Titulación que se obtiene:
Certificación académica de los niveles básico, intermedio y avanzado.
ESCUELA DE ARTE
En las Escuelas de Artes de Castilla y León se pueden cursar los siguientes estudios:
 Bachillerato de Artes
 Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio
 Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior


Los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño se Agrupan en 12 familias profesionales de
Grado Medio y 13 de Grado Superior.
Cada familia profesional está integrada por una o varias especialidades.
A continuación te encuentras con los diferentes ciclos formativos que puedes estudiar:
32
FAMILIAS PROFESIONALES
Joyería de Arte
Artes aplicadas a la Escultura
Cerámica artística
Textiles artísticos
FAMILIAS PROFESIONALES
Artes aplicadas a la indumentaria
Diseño Gráfico
Artes aplicadas al Libro
Vidrio artístico
Esmaltes artísticos
Artes aplicadas al Muro
Arte Floral
Diseño Industrial
Dpto Orientación
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
(ESPECIALIDADES)
Procedimientos de joyería artística.
Procedimientos de orfebrería y platería
Moldeado y fundición de objetos de orfebrería
Joyería y bisutería artísticas.
Grabado artístico sobre metal
Engastado
Damasquinado
Ebanistería artística
Dorado y policromía artísticos.
Artesanía del cuero.
Talla artística en madera
Forja artística
Fundición artística y galvanoplastia
Vaciado y moldeado artísticos.
Talla artística de piedra.
Ornamentación islámica
Decoración cerámica.
Molde y reproducciones cerámicos.
Alfarería
Tapices y alfombras
Encajes
Bordados
Tejeduría en bajo lizo
Manufactura de papel y fieltro.
Pasamanería
Artesanía en fibras vegetales
Artesanía en palma
Espartería artística
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
(ESPECIALIDADES)
Artesanía de complementos de cuero.
Artesanía de flores artificiales.
Sombrerería
Abaniquería
Calado artístico
Artefinal de diseño gráfico
Autoedición
Serigrafía artística
Grabado calcográfico
Pintura sobre vidrio
Vidrio en frío
Vidrio en caliente
Esmaltado artístico sobre metales
Revestimientos murales
Floristería
Carpintería de ribera.
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FAMILIA PROFESIONAL
Arte Floral
Artes aplicadas a la indumentaria
Artes aplicadas al Muro
Artes aplicadas al Libro
Artes aplicadas a la Escultura
Diseño de interiores
Diseño Gráfico
Diseño Industrial
Esmaltes artísticos
Joyería de Arte
FAMILIA PROFESIONAL
Textiles artísticos
Vidrio artístico
Dpto Orientación
CICLOS FORMATIVOS SUPÈRIORES
Arte Floral
Estilismo de indumentaria
Modalismo de indumentaria
Artes aplicadas al muro
Mosaicos
Grabado y técnicas de estampación
Edición de arte
Encuadernación artística
Artes aplicadas de la escultura
Artes aplicadas de la piedra
Artes aplicadas de la madera
Artes aplicadas del metal
Pavimentos y revestimientos cerámicos
Modalismo y matricería cerámica
Proyectos y dirección de obras de decoración
Arquitectura efímera
Escaparatismo
Amueblamiento
Elementos de jardín
Ilustración
Fotografía artística
Gráfica publicitaria
Modalismo y maquetismo
Modalismo industrial
Mobiliario
Esmalte artístico del fuego sobre metales
Joyería artística
Bisutería artística
Orfebrería y platería artística
CICLOS FORMATIVOS SUPÈRIORES
Arte textil
Encajes artísticos
Bordados y reposteros
Estampaciones y tintados artísticos
Estilismo – tejidos de calada
Tejidos en bajo lizo
Colorido de colecciones
Artes de vidrio
Vidrieras artísticas
34
Dpto Orientación
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES



Tienen rango de enseñanzas universitarias aunque no se estudian en las universidades.
Tienen la estructura que se indica en esta información aunque se adaptarán al Espacio Europeo de
Educación Superior.
Se pueden conseguir Becas para su estudio.
ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO

Tiene como finalidad “la formación de actores, directores de escena o escritores de teatro”.

Se obtiene una titulación equivalente a licenciados universitarios.

Permiten el acceso a estudios de postgrado y doctorado.
Acceso:

estar en posesión del título de bachiller y superar una prueba específica correspondiente a la
especialidad que se opte.

19 años y sin titulación académica debe de superar una prueba específica y elaborar una memoria
de en la que se acrediten los trabajos y actividades realizadas en la especialidad a la que se opta.
En qué consiste la prueba de acceso?
La prueba de acceso para los que estén en posesión del título de Bachiller y para los mayores de
19 años que carezcan de titulación académica, consistirá en dos ejercicios:
a) de conocimientos generales y relacionados con el teatro.
b) De aptitudes relacionadas con la especialidad a la que se opte.
Cuándo se realiza?
En junio en la sede de la Escuela Superior de Arte Dramático en Castilla y León.
Organización de las enseñanzas
Se estructuran en cuatro cursos académicos.
Qué especialidades se pueden cursar y centros en los que se imparten
Dirección de Escena y Dramaturgia: Orientada a la formación de directores de escena, dramaturgos y
especialistas en crítica teatral.
Interpretación: Orientada a la formación de actores.
Dónde?
Ambas especialidades se imparten en la Escuela Superior de Arte Dramático de Castilla y León,
ubicada en el Centro Cultural "Miguel Delibes" de Valladolid.
Solicitud de admisión
La convocatoria y el impreso de solicitud de podrán descargar en breve desde el portal de Educación y el
plazo de solicitud se extiende desde el 3 de mayo al 10 de junio.
35
Dpto Orientación
TITULACIÓN
Título Superior de Arte Dramático, en el que constará la especialidad cursada. Este título es
equivalente a todos los efectos al título universitario de Licenciado o el título de Grado equivalente.
ENSEÑANZAS SUPERIORES DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE
BIENES CULTURALES
Estas enseñanzas tienen como objetivo la formación de profesionales cuya tarea será conservar y
restaurar las obras y objetos que integran el patrimonio histórico.
Se estructuran en tres cursos académicos.
Especialidades y centros en los que se imparten
Textiles: Escuela de Arte y Superior de CRBC "Mariano Timón" de Palencia
Pintura: Escuela de Arte y Superior de CRBC de León
Arqueología: Escuela de Arte y Superior de CRBC de Ávila
Escultura: Escuela de Arte y Superior de CRBC de Valladolid (a partir del curso 2008-2009)
Documento gráfico: Escuela de Arte y Superior de CRBC de Salamanca (a partir del curso 20082009)
Acceso a las enseñanzas
Acceso general: Estar en posesión del título de Bachiller y superar la prueba específica de acceso.
Acceso directo: Estar en posesión del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o
equivalente.
Acceso sin título académico: Los mayores de 19 años sin titulación deberán superar una prueba de
madurez y la prueba específica de acceso.
Las pruebas de acceso se desarrollan en los meses de junio y septiembre.
Desde el 15 de mayo hasta el 19 de junio
36
Dpto Orientación
Titulación
Título superior de conservación y restauración de bienes culturales, equivalente a todos los efectos al
título de diplomado universitario.
ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA
Los Estudios Superiores de Música tienen por objeto garantizar la cualificación de los futuros
profesionales de la música en los ámbitos relativos a la creación, la interpretación, la investigación y la
docencia, proporcionándoles una formación práctica, teórica y metodológica a través de la profundización
en las materias que conforman la especialidad elegida.
Organización de los estudios
Estos estudios se estructuran en un ciclo de duración variable, de 4 ó 5 años, determinada por la
especialidad que se curse.
Especialidades y centro de estudios
Los Estudios Superiores de Música únicamente se pueden cursar en el Conservatorio Superior de Música
de Salamanca, donde se imparten las siguientes especialidades:
Musicología, Etnomusicología, Composición, Órgano, Clave, Flauta de pico, Viola da gamba, Violín,
Viola, Violonchelo, Contrabajo, Guitarra, Arpa, Canto, Piano, Flauta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón,
Trompa, Trompeta, Trombón, Tuba y Percusión.
Acceso
- Estar en posesión del título de Bachiller y de los estudios correspondientes al tercer ciclo del Grado
Medio, además de superar una prueba específica.
- Quienes no reúnan uno o los dos requisitos académicos del apartado anterior deberán superar UNA
prueba específica de acceso.
Las pruebas de acceso tendrán lugar en la primera quincena del mes de julio.
Del 2 al 19 de mayo de 2008
TITULACIÓN
Título Superior de Música en la especialidad correspondiente, equivalente al título universitario de
Licenciado.
37
Dpto Orientación
ESTUDIOS SUPERIORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
a) Estudios Superiores de Diseño
Tienen como finalidad la formación de profesionales del diseño cualificados para la mejora de la
creación, desarrollo, uso y consumo de las producciones industriales y de los servicios.
Se estructuran en tres cursos académicos, más un proyecto final de carrera.
Especialidades y centros en los que se imparten
Diseño de Moda: Escuela de Arte y Superior de Diseño y de CRBC de Burgos
Diseño Gráfico: Escuela de Arte y Superior de Diseño "Virgen del Mirón" de Soria
Diseño de Interiores: Escuela de Arte y Superior de Diseño de Zamora
Diseño de Productos: Escuela de Arte y Superior de Diseño de Segovia (a partir de 2008-2009)
Acceso a las enseñanzas
Acceso general: Estar en posesión del título de Bachiller y superar la prueba específica de acceso.
equivalente.
Acceso sin título académico: Ser mayor de 19 años y superar una prueba general y la prueba
específica de acceso.
Desde el 15 de mayo hasta el 19 de junio.
TITULACIÓN
Título Superior de Diseño en la especialidad cursada, equivalente a todos los efectos al de Diplomado
universitario.
b) Estudios Superiores de Artes Plásticas
En el ámbito de los Estudios Superiores de Artes Plásticas se encuentran los Estudios Superiores del
Vidrio, que tienen como finalidad la formación integral de profesionales que desarrollen capacidades
38
Dpto Orientación
artísticas, tecnológicas, pedagógicas y de investigación en este sector para la mejora de la producción
vidriera y de los servicios derivados de la misma.
Organización de los estudios
Se estructuran en tres cursos académicos, más un proyecto final de carrera.
Los Estudios Superiores del Vidrio se cursan en la Escuela Superior del Vidrio de San Ildefonso-La
Granja (Segovia) y son únicos en España.
Acceso a los estudios
Acceso general: Estar en posesión del título de Bachiller y superar una prueba específica.
equivalente.
Acceso sin título académico: Ser mayor de 19 años y superar una prueba general y la prueba
específica de acceso.
Desde el 15 de mayo hasta el 19 de junio.
TITULACIÓN
Título Superior del Vidrio, equivalente a todos los efectos al título universitario de Diplomado.
ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA DE CASTILLA Y LEÓN
A) Enseñanzas Elementales
Objetivo: dar una formación básica en Danza a aquellos alumn@s que poseen aptitudes específicas, que
les permita desarrollar sus capacidades expresivas en el estudio de: Danza Clásica, Danza Española y
Música.
 Se estructuran en 4 cursos académicos.
 Se pueden cursar desde lo 8 años
Acceso:
- a partir de 8 años mediante prueba en la que el alumn@ debe de manifestar sus aptitudes físicas
y expresivas en relación con la Danza y su sentido musical.
Solicitud de inscripción:
Del 3 al 30 de mayo
Dónde se estudia
En las sedes de la Escuela Profesional de Danza de CyL, ubicadas en Burgos y Valladolid.
39
Dpto Orientación
B) Enseñanzas Profesionales
Cómo se organizan:
Se organizan en 6 cursos
Qué especialidades se pueden cursar



Danza Clásica
Danza española
Danza Contemporánea
Acceso:
 superación de una prueba específica de acceso a la especialidad elegida
En qué consiste la prueba de acceso?
Danza Clásica. Ejercicios de barra; realización de diferentes variaciones en el centro, una improvisación
sobre un fragmento musical que se dará a conocer previamente y una prueba de carácter musical.
Danza Española: ejercicios de base académica en la barra y en el centro; realización de primeros pasos,
tanto de Escuela de Bolera como de Flamenco y de Folklore; improvisación sobre un fragmento
musical que será dado a conocer previamente y una prueba de carácter musical.
Danza Contemporánea: ejercicios de base académica en la barra y en el centro; realización de una
interpretación personal a partir de una secuencia de movimientos previamente determinada;
improvisación sobre un fragmento musical que se dará a conocer previamente y una prueba de
carácter musical.
Cuándo y dónde se realiza la prueba
Plazo de inscripción del 3 al 30 de mayo.
Realización en:
- Centro Cultural “Miguel Delibes” de Valladolid (Avda Monasterios Ntra Sra de Prado, 2).
- I.E.S. “Pintor Luis Sáez” de Burgos (C/ Severo Ochoa, s/n)
TITULACIÓN
Aquellos alumnos que al término de las enseñanzas profesionales alcancen los objetivos de las
mismas obtendrán el Titulo Profesional en la especialidad cursada.
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