PROYECTO “DICHOS POPULARES” “DICHOS POPULARES”

Transcripción

PROYECTO “DICHOS POPULARES”
ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
TEMPORALIZACIÓN: Una sesión semanal o cada vez que surja una situación
propicia.
OBJETIVOS:
-
Comprender “dichos populares” y su doble sentido.
Aprender “dichos populares” y su doble sentido.
Utilizar los “dichos populares” trabajados en clase en situaciones
adecuadas.
Mejorar la comprensión de aquellos “dichos” que no se conozcan. (pedir
aclaración cuando no se comprenda algún dicho).
METODOLOGÍA:
-
Leer el enunciado de cada dicho popular junto con su significado literal
(tener un tarjetón de cada dicho). Dudas poner los tarjetones en infinitivo
o en primera persona, p.e. “ser un carroza” o “eres un carroza”.
Formar otro tipo de frases donde podemos repetirlos y extender el
concepto.
Prestar atención en el día a día a frases con dobles sentidos,
explicándoles siempre el significado de lo que queremos decir.
Pedirles que anoten las frases que escuchen y no entiendan para
explicarlas más tarde.
ACTIVIDADES:
-
Recoger por escrito aquellos dichos que se oigan y no se entiendan.
Elaborar el cuaderno de dichos populares de la clase o uno personal por
alumno.
Asociar cada dicho a situaciones adecuadas mediante imágenes.
Escribir en el ordenador los dichos (al dictado).
Ficha: unir el dicho con el significado adecuado.
LISTADO POSIBLE DE DICHOS:

AHORA NO CAIGO = ahora no me acuerdo.

AQUÍ EL QUE NO CORRE VUELA = aquí son todos muy listos.

CASI ME MUERO DEL SUSTO = me he asustado mucho.

¿CUÁNTAS PELAS TIENES? = ¿Cuánto dinero tienes?

DALE CAÑA = sube el volumen o baila con más ganas.

ÉCHAR UNA MANO = ayudar.

ECHAR UN OJO = mirar algo con atención.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC) Autora: Esther Poblador Plou
EN EL FONDO TE QUIERO = aunque parezca que no te quiero, sí que te
quiero.


ERES UN CHIVATO = cuentas a la gente lo que hacen o dicen los demás.

ERES UN MANITAS = todo lo haces bien.

ERES UN PESADO = cansas a la gente.

ERES UN PLASTA = eres un pesado.

ES UNA CHULADA = es muy bonito.

ES UNA FIERA PARA EL TRABAJO = es muy trabajador.

ES UN CURRANTE = es un trabajador.

ES@ CHIC@ ES UN BOMBÓN = es@ chic@ es muy guap@.

SER UN POCO BRUJILLA = saber cosas sin que nadie se las haya dicho.
ESAS SON LÁGRIMAS DE COCODRILO = esa son lágrimas de mentira, no
llora de verdad.


ESTAR DE CACHONDEO = estar de broma.

SER UN PELOTA = dice cosas bonitas a la gente para sacar un beneficio.

ERES UN TROZO DE PAN = eres muy bueno.

ESTAR FORRADO = tener mucho dinero.

SER UN CHORIZO = ser un ladrón.
NI COME NI DEJA COMER = no hace nada y tampoco deja hacer cosas a
los demás.


ESO ES UN MARRÓN = eso es desagradable.
ESTÁ COMO UN TRONCO = está durmiendo profundamente, está muy
dormido.


ESTAR EN LAS NUBES = no prestar atención.

ESTAR EN BUENAS MANOS = estar con gente que te va a ayudar.

ESTÁS COMO UN TREN = eres muy guapa.

ESTÁS MÁS BUENA QUE EL PAN = eres muy guapa.

ESTOY QUE ME SUBO POR LAS PAREDES = estoy rabioso.

ESTOY HASTA EL MOÑO = estoy harta = no aguanto más.

ESTOY HASTA LA CORONILLA = estoy harta = no aguanto más.

ESTOY TIESA = tengo frío.

ESTOY UN POCO TENIENTE = estoy un poco sorda/o.

HACE UN FRÍO QUE PELA = hace mucho frío.

HAS METIDO LA PATA = has cometido un error.
PILLAR CON LAS MANOS EN LA MASA = ver a alguien haciendo algo que
no debía hacer.


ME DA CORTE = me da vergüenza.

ME PARTO DE RISA = me río muchísimo.

ME HE QUEDADO EN BLANCO = se me ha olvidado.

ME MEO DE LA RISA = me río muchísimo.

ME PICA LA CURIOSIDAD = quiero saber.

ME TIENES HASTA LAS NARICES = estoy cansada de ti.

NO ME LO TRAGO = no me lo creo.

OJO CON LO QUE HACES = pórtate bien.

POR SI LAS MOSCAS = por si acaso.

QUE SUEÑES CON LOS ANGELITOS = que tengas sueños bonitos.

SE HA IDO VOLANDO = se ha ido muy rápido.

SE HA LARGADO = se ha ido.

SE HA PUESTO COMO UNA FIERA = se ha enfadado muchísimo.

SE HA PUESTO COM UN TOMATE = se ha puesto colorada.

SE LO ESTÁ CURRANDO MUCHO = se lo ha trabajado él solo.

SE TE VA A CAER EL PELO = te van a castigar.

SON COMO DOS GOTAS DE AGUA = son iguales.

TE LA VAS A CARGAR = te van a castigar = se lo voy a decir a...

TENÍA LOS OJOS COMO PLATOS = tenía los ojos muy abiertos.

ARRIMAR EL HOMBRO = ayudar.

HABLAR POR LOS CODOS = hablar mucho.

ECHAR UN CAPOTE = ayudar.

DAR UNA COLLEJA = dar un manotazo en la nuca.

A SUS ÓRDENES MI SARGENTO = haré lo que tú mandes.
La lista se puede amplicar según necesidades de cada momento.
BIBLIOGRAFÍA:
-
Aurota Garrigós. Pictogramas y pautas desarrolladas para síndrome de
Asperger. Editorial Promolibro.
RECOGIDA DE DATOS:
EVALUACIÓN INICIAL:
Se presenta el dicho, sin mostrar el significado. Y se establece una
conversación para averiguar si lo habían escuchado antes alguna vez (si es así
cuándo y en qué situación), si lo conocen y, aunque no lo conozcan, que digan
lo que creen que significa.
FECHA:
ALUMNO:
Lo ha escuchado alguna vez.
Sabe lo que significa.
Escribir lo que piensa que significa.
EVALUACIÓN FINAL:
FECHA:
ALUMNO:
Comprende los “dichos populares” y
su doble sentido
Aprende de memoria los “dichos
populares” y su doble sentido
Utiliza los “dichos populares”
trabajados en clase en situaciones
adecuadas.
Utiliza los “dichos populares”
trabajados fuera de clase en
situaciones adecuadas.
Pide aclaración cuando no se
comprenda algún dicho.
A continuación, la ficha para trabajar con el alumno una vez presentado el
dicho.
NOMBRE: __________________
FECHA: _______________________
DICHOS POPULARES
EL DICHO POPULAR QUE HE APRENDIDO HOY ES:
Escribe el dicho popular.
EVALUACIÓN. Marca una respuesta.
 Yo conocía el dicho. Lo había oído y sabía lo que significa.
 Yo conocía un poco el dicho. Lo había oído, pero no sabía lo que significa.
 Yo no conocía el dicho. Es nuevo para mí y no lo había oído nunca.
YO PUEDO RECORDARLO Y UTILIZARLO CUANDO…
Escribir o dibujar una situación donde se utilice este dicho.
NOMBRE: __________________
FECHA: _______________________
DICHOS POPULARES
EL DICHO POPULAR QUE HE APRENDIDO HOY ES:
Escribe el dicho popular.
EVALUACIÓN. Marca una respuesta.
 Yo conocía el dicho. Lo había oído y sabía lo que significa.
 Yo conocía un poco el dicho. Lo había oído, pero no sabía lo que significa.
 Yo no conocía el dicho. Es nuevo para mí y no lo había oído nunca.
YO PUEDO RECORDARLO Y UTILIZARLO CUANDO…
Escribir o dibujar una situación donde se utilice este dicho.

PROYECTO “DICHOS POPULARES” “DICHOS POPULARES”

Transcripción

Documentos relacionados

UNIDAD CINCO LA FAMILIA padre madre abuela abuelo hijo hija