ME COMUNICO CON DISCURSOS Antes de comenzar a definir y

ME COMUNICO CON DISCURSOS Antes de comenzar a definir y

ME COMUNICO CON DISCURSOS
Antes de comenzar a definir y detallar los componentes de un discurso deseo mencionar
algunas caracter€sticas sobre la importancia y alcance de esta herramienta. Los discursos a
lo largo de la historia han sido estrategias persuasivas muy importantes, hist•ricamente
algunos discursos han marcado momentos determinantes en la historia de la humanidad,
algunos de ellos se evocan como recuerdo de las palabras dichas por alg‚n personaje
importante. Muestra de ello se pueden mencionar algunos como la Apolog€a de S•crates,
pronunciado por este impresionante fil•sofo, algunos personajes como Jesucristo, William
Wallace, Mahatma Gandhi, Martin Luter King, George Washington, Luis Donaldo Colosio,
Hitler, El Papa Juan Pablo II, La Madre Teresa de Calcuta, y muchos otros mƒs, han
recurrido a esta herramienta para transmitir un mensaje.
Algunos de estos escritos como tales, se siguen estudiando y leyendo en la actualidad, otros
han servido de ejemplo para muchos oradores y es probable que su impacto contin‚e por
mucho tiempo. Sin mencionar que en su momento fueron capaces de generar un gran
impacto en las personas que los escucharon.
Para todo ser humano que desee desarrollarse y llegar a ser alguien sobresaliente, la
capacidad de hacer y presentar discursos es una habilidad fundamental. Es posible que se
pueda pensar que no lo es o que nunca se va a necesitar pero eso no es cierto, siempre se
necesitarƒ y es una habilidad fundamental en el desarrollo de todo ser humano, es
definitivamente una experiencia que nos permitirƒ llegar mucho mƒs lejos en nuestras
aspiraciones. Personalmente me ha tocado ver personas que por no atreverse a realizar
dicha actividad han dejado escapar muchas oportunidades.
Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla:
es en el fondo un proceso de comunicaci•n (emisor, receptor, etc.) Es el razonamiento
extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposici•n oral de alguna extensi•n
hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra
conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
Tema o contenido del discurso: Se dice del tejido en el telar de las experiencias
presentadas en un discurso, el cual debe estar lleno de detalles, ilustraciones,
personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con
t„rminos familiares y concisos los cuales den la comprensi•n y el entendimiento adecuado;
en donde lo que se quiere decir sea entendido por todos.
La estructura global de un discurso puede relacionarse con el tema o contenido, se refiere a
la forma como se encuentra estructurado el contenido que se presenta, suele tener tres
secuencias principales: introducci•n, desarrollo y conclusiones. En la primera secuencia se
suele mencionar la metodolog€a usada, las fuentes y la tesis. Luego, en el desarrollo se
procede al anƒlisis de las derivaciones l•gicas de la tesis y a la validaci•n de dicha teor€a.
Finalmente, la ‚ltima secuencia eval‚a la veracidad o falsedad de la hip•tesis, enuncia los
corolarios de rigor e indica los problemas que han quedado pendientes. (Este aspecto sobre
la estructura se desarrollarƒ en el siguiente tema).
El orador: Debe controlar sus nervios, usar todos los recursos de los que dispone (su
cuerpo, su voz, sus movimientos, su inteligencia, sus conocimientos, etc.) debe disponer de
una combinaci•n de todos ellos para que junto con el mensaje pueda comunicarse
efectivamente, un buen mensaje con un mal orador no sirve de nada, un mensaje corto o
deficiente con un buen orador, puede provocar un impacto impresionante.
El auditorio: Puede entenderse como el lugar f€sico y como el p‚blico asistente, ambos
deben considerarse. En el primer caso, hay que saber las condiciones del lugar, el espacio,
el sonido, el clima, ambiente, decorado, etc., la combinaci•n de estos elementos puede
favorecer o no la presentaci•n de un discurso. Por otro lado el conocimiento del p‚blico,
sus expectativas, su nivel socioecon•mico, cultural, etc., tambi„n serƒ determinante para
poder obtener el „xito en el discurso.
Tipos de discurso
Le€do: Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. En donde sus
ventajas son: se pueden remarcar palabras clave, ya sea en may‚sculas o en negritas, para
darle „nfasis. El orador se concentra en su lectura. No hay equivocaci•n en lo que
realmente se quiere decir.
Desventajas. El lenguaje es artificial. El orador puede que tenga fallas de dicci•n. Que
pierda la atenci•n de su p‚blico, por no dirigir la mirada a este. Que si es tedioso el
mensaje, se convierta en foco de desinter„s y se haga mƒs denso.
Memorizado: Es aquella redacci•n que se queda en la mente del emisor. Desventajas.
Inflexi•n de la voz (poca variedad), fallo de la memoria, olvido de una palabra y por esta se
rompe la secuencia de las oraciones. Podemos caer en la recitaci•n. Alguna intervenci•n
conlleva a reacciones inesperadas del emisor, al grado de perder el hilo del mensaje.
Improvisado: La improvisaci•n consiste en "realizar" algo que hacemos todos los d€as sin
darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquiera que
conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro l„xico habitual. Ventajas. No tiene una
estructura real (redacci•n, memorizaci•n). Se utiliza un lenguaje muy cotidiano. Se valoriza
los conocimientos que se tienen y se transmiten. Desventajas. Se puede caer en la
redundancia. Exceso de muletillas y falta de vocabulario, incoherencia, il•gica entre una
oraci•n y otra.
Extemporal: Se trata en realidad de un procedimiento combinado, pues este tipo de
discurso estƒ situado entre el le€do y el improvisado, sus ventajas son: la estructura la
realiza el orador con total libertad. Existe libertad de expresi•n en cuanto a la informaci•n
que se vaya a transmitir. Se utiliza un lenguaje cotidiano o bien, un argot, dependiendo del
conocimiento del orador. No hay necesidad de memorizar pero si de entender, comprender
y practicar el mensaje que se va a transmitir. Dentro del mensaje pueden darse ejemplos de
la vida cotidiana para reforzar el mensaje y ser aun mƒs entendible para los receptores.
Desventajas. Que el orador no canalice los nervios. Que no haya un estudio del tema. Que
no haya relajaci•n por parte del emisor.
Finalidad de un discurso.
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Entretener. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversi•n y complacencia,
con el prop•sito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus peque…os
sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor
como a los receptores, debido a la narraci•n y a la expresi•n cultural que se utilice.
Informar. Persigue la clara compresi•n de un asunto, tema o idea que resuelve una
incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que
estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su caracter€stica principal de este
discurso es llevar a cabo la objetividad.
Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de
poder ser probadas y comprobadas.
Argumentar. Lo que constituye una operaci•n l•gica que emplea elementos
cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de
elemento positivo.
Persuadir. Aspira una respuesta de adhesi•n o acci•n; en donde se define como un
medio de influenciar la conducta a trav„s de llamamientos dirigidos primariamente a
emociones, constituye en la comunicaci•n verbal un elemento clave ya que es la
caracter€stica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al
individuo seg‚n sea su conveniencia.
Motivar. En algunos casos la motivaci•n es una caracter€stica determinante de muchos
discursos, aunque bien podr€a agruparse dentro de la categor€a de persuadir o convencer,
pues al final de cuentas, motivar a alguien es convencerlo o persuadirlo para alcanzar
algo o cumplir una meta.
Algunas consideraciones para realizar un buen discurso.
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El discurso no tiene por qu„ ser una pieza literaria, lo que s€ debe primar es la
claridad.
Al ser escuchado (y no le€do) el p‚blico no tiene tiempo de analizar detenidamente
el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc.
Hay que tener en cuenta que si no entiende una frase o una idea no va a tener la
posibilidad de volver sobre ella.
Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y directo,
frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al p‚blico su comprensi•n.
Para terminar, es recomendable se…alar los aspectos importantes.
Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el discurso
resulte atractivo, novedoso, ƒgil, con gancho, bien fundamentado, interesante
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(aunque el tema abordado sea tan ƒrido como, por ejemplo, "La reforma fiscal
durante la II Rep‚blica).
Debe primar siempre la idea de la brevedad (el p‚blico lo agradece). La brevedad
no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto, sino que no debe
extenderse mƒs allƒ de lo estrictamente necesario (ir "al grano", evitar rodeos que
tan s•lo dificultan la comprensi•n y terminan aburriendo).
Siempre es preferible quedarse corto a terminar aburriendo a todo el auditorio.
La elaboraci•n del discurso, a‚n siendo determinante, constituye tan s•lo una
primera etapa de la preparaci•n del acto (y puede que no la mƒs complicada).
Cuando se prepara un discurso hay que tener muy claro cuƒl es su objetivo, qu„ es
lo que se pretende conseguir (informar, motivar, divertir, advertir, etc.)
En primer lugar hay que definir el tema de la exposici•n. Esto puede venir ya
indicado por los organizadores del acto (aunque uno siempre podrƒ darle su propia
orientaci•n) o puede que uno tenga libertad para elegirlo.
Definido el tema, hay que determinar la idea clave que se quiere transmitir y sobre
la que va a girar toda la argumentaci•n.