Conclusiones II encuentro PlaJoveALC

CONCLUSIONES SEGUNDO
ENCUENTRO
#PlaJoveALC
Descripción breve
Segundo encuentro del #PlaJoveALC organizado por el Consell de la
Joventut d’Alacant que tuvo lugar los días 22, 23 y 24 de abril en Centro 14 y
Centro Municipal de las Artes.
Consell de la Joventut d’Alacant
[email protected]
El último fin de semana del mes de abril, tuvo lugar en el Centro 14 y el Centro
Municipal de las Artes el segundo de los dos encuentros que ha organizado el
Consell de la Joventut d’Alacant bajo el nombre de #PlaJoveALC.
Dicho encuentro tenía como temas a tratar los siguientes: la educación formal, ocio
y tiempo libre. Para abordar estos temas, contamos con la participación de una
persona experta en cada una de las áreas así como con la presencia de los
responsables políticos de las diferentes áreas como, Enrique Muñoz (concejalía de
Deportes), Marisol Moreno (Concejala de Juventud), Toni Vaquer (Conselleria de
educación) y Alejandro Pérez (Concejalía de Participación).
En encuentro, contó con la participación de alrededor de 30 jóvenes de Alicante
y alrededores, que junto con los y las responsables políticos de la ciudad de
Alicante sacaron unas conclusiones para la futura elaboración de un Pla Jove para
Alicante.
A continuación se resumen las conclusiones obtenidas en el encuentro divididas en
ámbitos y en las siguientes mesas de trabajo:
Becas y ayudas
Educación Formal
Formación complementaria
Oferta educativa municipal
Política lingüística
Espacio público para el ocio
Ocio y tiempo libre
Oferta de ocio y cultura
Deportes
Papel del Consejo de la Juventud.
Participación y Asociacionismo
Participación estudiantil
Fomento del asociacionismo
Conclusiones Educación Formal
Formación complementaria
1. Campaña de información de la formación complementaria
diferenciando el público al que van dirigidas.
2. Facilitar el trato con los orientadores en los Centros Educativos.
3. Formación para emprendedores
4. Fomentar la actualización y adaptación de los cursos: (Cursos sobre
RRSS, programas…)
5. Hacer accesibles los cursos de formación complementaria mediante el
apoyo en el transporte y el material
6. Certificación que respalde la inclusión de estos cursos en el currículum
escolar y profesional
Política lingüística
1. Recuperar y garantizar la línea de estudios en valenciano (CP, IES,
Universidad)
a.
Espacios extraescolares con normalidad del valenciano
b.
Recuperar la línea desde los 3 años
c.
Colaboración UA -IES para hacer actividades en
valenciano, con la posibilidad de dar algún incentivo como
créditos ects
2. Concienciar a la familia de los aspectos positivos del estudia
en valenciano.
.
Convivencias durante el periodo de matriculación de padre e hijos que
estudian en linea valenciana con padres e hijos prematriculados.
a.
Hacer un estudio de resultados académicos en línea valenciano /
castellano y el plurilingüismo y usarlo para hacer los planes de estudios.
3. Reabrir RTVV fomentando las series y el cine en valenciano.
.
Programas tipo “El gran dictat” (TV3)
Becas y ayudas
1. Reducción de los requisitos para acceder a las becas MEC
2. Mayor control del del gasto que realizan los estudiantes becados.
3. Reducir el porcentaje de créditos aprobados para acceder a becas
MEC
4. Reducir incompatibilidad de Becas
5. Adelantar ingresos de Becas Erasmus
6. Mayores ayudas a personas con diversidad funcional
7. Oficina de atención al alumnado que informe de becas disponibles y
asesore
8. Reducir el incremento de las tasas en 2º, 3º… convocatoria
9. Mejor justificación a la hora de denegar becas.
10. Buscar una actualización en los parámetros para las becas.
11. Becas para alumnos excepcionales sin requisitos de nómina, familia etc.
Oferta educativa
1. Fomento de la educación en nuevas metodologías
2. Reciclar al profesorado para adaptar a la realidad. Formación
continua, autoevaluación, control de calidad.
3. Asignaturas para fomentar lo artístico, educar en cultura, promocionar
las actividades extraescolares culturales.
4. Fomentar la participación de los jóvenes mediante la educación para la
participación
5. Facilitar convenios entre entes privados y la administración para darle
oficialidad a cursos de estas entidades.
6. Fomentar cursos extra entre personas con más dificultades.
7. Mejorar los recursos humanos en educación. Profesorado acorde a la
realidad del aula.
8. Crear asignaturas específicas enfocadas a la salida profesional y la
carrera universitaria desde el instituto.
9. Dar relevancia al papel del orientador en la educación.
Conclusiones Ocio y tiempo libre
Deporte:
1. Ofertar de manera clara los deportes adaptados
2. Facilitar la solicitud de las instalaciones a través de la página web.
3. Autorizar el uso de las instalaciones deportivas de los colegios fuera del
horario escolar
4. Realizar una campaña de comunicación e información sobre las
instalaciones disponibles y su uso
5. Programas de iniciación al deporte y de formación del deporte para las
familias
6. Realizar cursos de formación para los entrenadores de los deportes
escolares, dada la importancia del papel del entrenador como
educador.
7. Crear una APP de running en Alicante. Se podrían: definir itinerarios en la
ciudad, poner en contacto a runners, que marque distancias entre
distintos puntos, información de circuitos urbanos populares, zonas no
urbanas donde realizar rutas…
8. Habilitar zonas como Rabasa o la Serra Grosa para el running poniendo
marcas de distancias por ejemplo en las piedras para evitar
vandalismo, o indicando entradas y salidas del circuito.
9. Habilitar nuevas rutas en bicicleta seguras. Por ejemplo: San Juan Alicante o San Vicente - Alicante.
10. Realizar una triatlón en la ciudad. Marcar la distancia entre varios
puntos y que pueda servir de entrenamiento y facilitar la realización de
una triatlón en la ciudad de Alicante.
11. Abrir un rocódromo en Alicante.
12. Promocionar los deportes acuáticos y en la playa para promover el
turismo deportivo. Hacer nuevas instalaciones para el uso deportivo de
las playas. Realizar también jornadas deportivas en la playa.
Respuestas:

Desde concejalía se planteará modernizar el sistema de reservas de
espacios para determinados deportes. Muchos deportes funcionan
presentando solicitudes y se priorizan ciertos usos.

Hay dificultades para abrir las pistas de los centros escolares más horas.
Se está viendo la idea de posibilitar su uso desde concejalía.

Actualmente se hacen cursos desde concejalía para formar a
entrenadores deportivos escolares pero la respuesta es baja.

Sobre running hay algunas propuestas, como crear un circuito cerca del
parque del Marjal (Playa de San Juan). Es una buena idea crear una
APP.

Potenciar el deporte acuático depende de Costas, desde Alicante se
organizan días de promoción del deporte entre escolares.
Ocio y cultura
1. Poner la cultura gratis a los jóvenes (por ejemplo los museos y salas de
arte determinados días)
2. Creación de espacios de coworking a disposición de los jóvenes
3. Permitir más actuaciones en bares y locales, (actv. culturales y
conciertos). “Art al carrer” con mayor accesibilidad a los artistas
4. Promocionar el arte en las plazas y calles (conciertos, performance,
artistas, cine de verano, maratones de cine y series…)
5. Campaña de visibilización de la cultura en Alicante con bloggers, gente
de influencia… en el transporte público y viral en RRSS
6. Feria de intercambio de libros
7. Habilitar una zona de ocio nocturno donde puedan realizarse
actividades como conciertos, muestras...
8. Jornadas de sensibilización en diversidad funcional
9. Crear iniciativas como la “Noche en Blanco” o “Día de la Cultura”
donde haya actividades culturales durante todo el día y fuera de las
horas y lugares habituales
10. Representaciones de la historia de Alicante, reabrir el museo de la
Guerra Civil, rehabilitar refugios y lugares históricos atractivos.
11. Dar utilidad a la Ciudad de la Luz para actividades culturales
reabriendola con otros usos.
Usos del espacio público para el ocio
1. Facilitar el uso de los espacios públicos.
a.
Informar de los espacios disponibles,
b.
Facilitar los requisitos y el papeleo para solicitarlos
c.
Difundir e informar sobre espacios que se pueden solicitar y los horarios
en los que están accesibles (Por ejemplo a través de una web).
d.
Creando interlocutores más cercanos a la juventud a la hora de
gestionar solicitudes y facilitar el proceso.
2. Crear espacios de uso espontáneo: espectáculos, espacios de reunión
en la calle… Menos regulados y dónde no haga falta pedir tantos
permisos. “Musicodromo”
3. Favorecer el uso del espacio público como un lugar de reunión y
encuentro. Acelerar el proceso de peatonalización del centro para
crear grandes espacios públicos y promocionarlos mediante
actividades en la calle (cursos, talleres…)
4. Crear un plan de promoción del uso de los espacios. Guía de uso de
espacios públicos en papel o a través de la web para que esté
actualizado y accesible.
5. Dotar de recursos para su uso real a zonas informales. Ejemplo construir
un Skatepark en la zona del Paseito Ramiro usado por los skaters.
6. Favorecer un uso asociado del espacio público, facilitando los trámites,
seguros...para las asociaciones o asociaciones pertenecientes a
organismos como el Consell y otros que actúen de interlocutores con las
administraciones públicas.
7. Ventanilla única joven para ocio alternativo.
8. Cursos sobre educación administrativa para acercar los trámites
administrativos a los jóvenes.
9. Crear zonas en Alicante (playas) de uso compartido personas-Animales
10. Intérpretes para las personas con diversidad funcional en el trato con la
administración
Participación y Asociacionismo
Asistentes políticos: Marisol Moreno, concejala de juventud y Alejandro Pérez,
técnico de participación ciudadana.
Fomento del asociacionismo
1. Dar un papel relevante a los delegados de clase y usarlos como
vehículo para promocionar el asociacionismo
a.
Formación a los delegados (de manera atractiva, viajes, talleres…)
b.
Crear una partida para una actividad organizada entre los delegados
de los distintos centros educativos.
2. Facilitar el uso de los centros sociales para las asociaciones.
3. Formar a las entidades en distintas materias de interés, subvenciones,
comunicación, administración.
4. Colaboraciones entre las entidades para compartir info, experiencias y
crezcan ambas entidades.
5. Crear una campaña de rejuvenecimiento de la imágen del
asociacionismo dentro de un plan para el fomento del mismo.
6. Papel de los padres, concienciar a padres para que sean ellos mismos
los que fomentarán el asociacionismo directamente, educar en ello
desde la familia.
7. Potenciar la figura del orientador, un papel más activo para que
puedan transmitir la importancia de la participación.
8. Crear un órgano de coordinación entre los Centros de secundaria y el
ayuntamiento para llevar a cabo acciones de fomento del
asociacionismo.
9. Que los centros educativos asuman responsabilidades en la educación
para la participación
10. Hacer un congreso estatal sobre asociacionismo
11. Facilitar la creación y la continuidad de asociaciones.
Marisol:

Posible congreso de asociacionismo.
Consell de la Juventud
1. Crear delegados del CJA en los institutos para llegar a más jóvenes.
2. Listado de entidades. Facilitar al CJA el acceso al registro de
asociaciones de Alicante para poder colaborar con ellas.
3. Cesión de espacios para entidades y consejos. Si el consejo se
considera una entidad “pública” que se le faciliten el acceso a estos
espacios.
4. Problema de visualización del CJA. Nos hace falta un sitio donde se nos
pueda visualizar. Un espacio de coworking para que haya un encuentro
de asociaciones.
5. Dia de la perspectiva joven. Ayudar al CJA a organizar eventos para
poder tener más alcance en la juventud. Poder hacer cosas en la calle
o en otros sitios para dar más visualización.
6. Que exista una mejor y continuada relación entre el CJA y las demás
concejalías, ya que los temas que se tratan son transversales.
7. Ayudas a las asociaciones. Retomar las ayudas a asociaciones y que se
favorezca a las que pertenezcan al CJA.
8. Premio a las iniciativas de juventud. Organizar un gran evento en el que
se pusiera el hincapié en la iniciativas que tienen las asociaciones
juveniles.
9. Facilitar información sobre el CJA cuando las asociaciones juveniles se
registren o pregunten, para dar a conocer qué es el CJA y que le puede
aportar.
10. Que las concejalías tengan como principal interlocutor al CJA. Tanto
entidades jóvenes como prestadoras a servicios a la juventud.
Respuestas:

La ampliación de Centro 14 se acabará en 2 años, o a saber. Hay un
espacio que está pensando para coworkin en el nuevo edificio. Se iba a
hacer con la UA pero todavía no hay nada firmado. Ese edificio será
para la juventud.

Quioscos de toda la vida se están quedando vacíos. Quieren alquilar
algunos para fomentar el arte o cosas así.
Participación estudiantil
1. Una colaboración/compromiso entre los centros educativos en todas
sus etapas y la administración para fomentar la participación estudiantil
dentro de las asociaciones de alumnos.
2. Que los Consejos de la Juventud informen a los orientadores de los
centros educativos sobre las utilidades y asociaciones a disposición del
alumnado para que éste se lo pase posteriormente al alumnado del
centro.
3. Utilizar la semana cultural para conocer la participación y otro tipo de
actividades.
4. Que haya una revisión o comisión de intervención desde el
ayuntamiento para evitar que los equipos directivos intentan frenar las
asociaciones de alumnos cuando no van en la misma dirección que lo
que quiere el centro.
5. Involucra a las Ampas en la importancia de que los hijos participen en
los consejos estudiantiles, motivación por parte de las familias.
6. Colaboración entre el CJA y el CJSV para hacerse notar en la UA y así
poder llegar a más partes de la provincia. Habilitar espacios de
promoción y educación a los centros educativos, para poder utilizar
para informar sobre actividades y eventos.
7. La gente conoce el centro 14 por talleres de teatro, no por lo que
respecta a participación.
8. Hay que mejorar la publicidad y la comunicación del centro 14, ya que
parece que se haya quedado obsoleta y no llega a muchos jóvenes. La
concejalía de juventud de Alicante es la menos financiada a nivel
autonómico.
9.
Hay que delimitar de quien es la competencia del asociacionismo
estudiantil, ya que no queda definido a quién corresponde y eso repercute
negativamente en los consejos estudiantiles.
Respuesta:

Hay que cambiar el tipo de publicidad para llegue a más personas, ya
que no se conoce. Hay muchas carencias y nivel de comunicación y
somos consciente.

Marisol se compromete a facilitar reuniones entre el CJA y los centros
educativos.