Spanisch an Stationen

Adriana Leidenberger
Spanisch an
Stationen 2. Lernjahr
España
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Adrian
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I
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Spanisch an
Stationen
2. Lernjahr
España
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Spanisch an Stationen 2. Lernjahr
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Apellido:
Andalucía – Entender y
escribir una receta (1)
Actividad 1
Traducid la receta, un alumno escribe, el otro busca las palabras que no conocen en el diccionario.
Migas de la Sierra
Se necesita:
앫 aceite de oliva
앫 una barra de pan duro
앫 cien gramos de jamón serrano
앫 cien gramos de chorizo u otro tipo de salchichas
lchich s curadas
앫 cien gramos de panceta
앫 tres dientes de ajo
앫 un puñado de aceitunas
앫 un puñado
ado de frutas
fru
utas (por ejem
ejemplo: melón, uvas, melocotón,
otón, manzana,...)
manzana )
Corta
ta el pan en c
cubitos de 1,5 centímetros
ntímetros
y empá
empápalos
l con agua o leche
tápalo
éjalos reposar tod
tápalos con un paño de cocina y déjalos
toda la noche
,
.
Cuando empieces
es a preparar
prepa las migas,
gas, corta el jamón y las salchichas en trocitos y la pance.
as tira
ta en finas
tiras
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg
Pela
ela los ajos
y dóralos enteros con aceite de oliva en una sartén suficientemente
de c
grande
como para todos los ingredientes
. Ten cuidado –¡no tienen que quemarse!
Saca los ajos y ponlos a un lado, dora ahora el jamón, la panceta y las salchichas troceados
y cuécelos (von cocer) un rato. Después añade el pan en cubos y remuévelos
un buen rato
. Después de unos quince minutos añade el ajo
remueve todo hasta que todo esté dorado
un plato, cada uno las puede mezclar a su gusto
otra vez y
. Sirve la fruta y las migas separadas en
.
1
España
Repaso
Estación 1
Apellido:
Andalucía – Entender y
escribir una receta (2)
Actividad 2
Escribe le regla de cómo se forma el imperativo para la segunda persona singular y plural. Pregunta
a tu profesor o profesora si no te acuerdas.
Actividad 3
Pon el imperativo de la segunda persona plural.
ral.
el pan en cubitos
os de 1
1,5
5 cent
centímetros
metros y
o leche,
con agua
con
co
n un paño de cocina
ocin y
reposar to
toda
a la
noche.
el jamón y las salc
e
salchichas en
Cuando empecéis a preparar las miga
migas,
inas tiras.
tir
trocitos y la panceta en finas
los ajos y
enteros
e
nteros con aceite de oliva en una
sartén sufic
s ingredien
suficientemente grande como para todos los
ingredientes.
cuidado – ¡no tienen que quemarse!
a un lado,
los ajos y
ahora
ra e
el jamón, la panceta y las salchichas troceados y
(von cocer) un rato. Después
tra vez y
ajo otra
el pan en cubos y
un
u
n bue
buen rato. Después de unos quince minutos
el
todo hasta que todo esté dorado.
la
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
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s migas separadas en un plato, cada uno las puede mezclar a su gusto.
fruta y las
Actividad 4
Escribid una receta simple de algo que os gusta comer a vosotros (en español).
2
España
Repaso
Estación 1
Apellido:
Cataluña – Una
presentación (1)
España
Repaso
Estación 2
Actividad 1
Añadid la información que falta.
Cataluña – resumen
una presentación de
Geografía:
앫 Cataluña está situada en ell
앫 Es una comu
comunidad
da
t
España.
de Es
n
m
앫 Limita: – al no
norte
con
te co
– all
y con
앫 La
L capital es
앫 La
Metropolitana.
.
con
c el mar Mediterráneo.
erráneo.
– al sur
ur con
co
– al
a
española.
.
con Aragón.
Arag
g
.
(Mehrheit)
Mehrheit)
t de la gente vive en la Región
Lengua:
ngua:
앫 Desde
esde el siglo XIX, hay un movimiento (Bewegung) para
recuperar
(wiedererlangen) el catalán como lengua
cupe
.
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앫 Cataluña ha pasado por varias fases (Phasen) de autonomía.
앫 En el período de Franco Cataluña perdió su
y el idioma catalán fue
oficial.
como lengua
앫 En 1978 Cataluña recuperó la autonomía y en 1979 el catalán
volvió a ser una lengua oficial.
앫 Hoy casi el 95 % de la gente que vive en Cataluña entiende el
y casi el 100 % el
.
Sobre el 80 % lo habla y lo lee, y menos del 65 % lo escribe,
pero más del 95 % habla, lee y escribe el castellano.
3
Apellido:
Cataluña – Una
presentación (2)
Actividad 2
Escribid preguntas (cada uno para sí mismo) y después leedlas a los demás para que las respondan.
Actividad 3
Zeitangaben – traducid.
Hablar del pasado – Wie sagst du,
1. … dass du duschtest, bevor du gingst.
eendete.
2. … dass dein Bruder vor zwei Jahren die Schule beendete.
nden Tag nach Hongkong
Hongk
3. … dass deine Eltern am folgenden
fuhren.
er 2006 anfing, in der Firma zu arbeiten.
4. … dass dein Vater
hattet.
5. … dass ihr gestern keinen Unterrichtt ha
6. … dass
das dein Onkel letzte Woche kam,
am, um euch zu
z sehen.
resente – W
ie sag
Hablar del presente
Wie
sagst du,
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z Hause bleibst.
1. … dass du heute nicht zu
ass deine
de
2. … dass
Schwester die Hausaufgaben an diesem Morgen fertigmachen musste.
3. … dass Pedro vor zwei Minuten gegangen ist.
4. … dass María gleich ankommt.
5. … dass Isabel im Moment gerade dabei ist zu arbeiten.
4
España
Repaso
Estación 2
Apellido:
Cataluña – Una
presentación (3)
España
Repaso
Estación 2
Hablar del futuro – Wie sagst du,
1. … dass du morgen nicht hingehst.
2. … dass die Ferien in der kommenden Woche anfangen.
3. … dass der Lehrer morgen die Lektion beenden wird.
4. … dass du im kommenden Jahr nach Argentinien gehst.
kkehrt
5. … dass Paula morgen nach Hause zurückkehrt.
Actividad 4
Comparativos. ¿Cuáles conocéis?
1.
+
Hay
ay
–
=
2.
3.
Un pintor
Una persona tiene
.
el otro.
la otra.
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Actividad
Activ
dad 5
Formula las com
comparaciones (usa los comparativos más que, menos que, tanto, tanta, tantos, tantas
como).
1.
2.
3.
5
Apellido:
Barcelona – Hablar
de una ciudad (1)
España
Repaso
Estación 3
Actividad 1
Añadid la información que falta.
Cultura
Monumentos
앫 eventos mundiales
앫 en 1888 Exposición
Universal
앫 en 1929 Exposición
Internacional
앫 en 1992 Juegos Olímpicos
de verano
앫 2004 Fórum Universal de
las Culturas
앫
앫
앫
앫
B celona
Barcelona
Historia
Geografía
앫 fundada
funda en
앫 la capital de Cataluña
앫
앫 en la costa del Mar Mediterráneo
앫 1,6 millones de habitantes
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앫 sólo Madrid tiene más habitantes que Barcelona
앫 120 km al sur de los Pirineos
앫 sed (Sitz) de la Unión para
el Mediterráneo
앫 su puerto es uno de los
más importantes de la
región mediterránea
앫
앫
앫
앫
6
Apellido:
Barcelona – Hablar
de una ciudad (2)
España
Repaso
Estación 3
Actividad 2
Escribe un texto sobre Barcelona de 80–100 palabras.
Puedes empezar de esta manera:
Barcelona es una de las ciudades más famosas y más visitadas de España. Cada año
a.
personas visitan la capital de Cataluña. La ciudad es rica en cultura e historia.
Actividad
vidad 3
¿Cómo se dice?
d
Busca sinónimos. Puedes
des añadir
ir más palabras a las
la que hay en alemán.
Wie sagst du,
1. … dass
eine Stadt schön,, toll,
sauber,
interessant, spannend, beeindruckend, … ist?
d
t
ber, interessan
La ciudad es
.
2. … dass
sehr bekannt, außergewöhnlich, … ist?
ass ein
ein Monument alt,
alt, berühmt,
b
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Ell monum
monumento
to es
.
3. … dass
ss ein Platz groß, grün, voller Menschen, in der Stadtmitte, im alten Stadtkern, …
ist? La plaza es
y está
.
4. … dass ein Ort langweilig, trostlos, schmutzig, … ist?
El sitio es
.
5. … dass die Landschaft atemberaubend, bezaubernd, … ist?
El paisaje es
.
7
Apellido:
Barcelona – Hablar
de una ciudad (3)
España
Repaso
Estación 3
Actividad 4
Describid las fotos. Rellenad las casillas con palabras como a la derecha, en el fondo…
Actividad 5
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Describid las fotos por turnos. Quien sabe primero qué foto se de
describe
escribe
cribe recibe un punto,
p
el alumno
ás puntos g
ana.
que tiene más
gana.
8
Apellido:
Estación 4
España
Repaso
Leer y entender biografías
Actividad 1
Lee el texto y traduce las palabras que no conoces. Escríbelas en tu cuaderno.
Antoni Gaudí i Cornet (1852–1926)
Antoni Gaudí nació el 25 de junio de 1852 y murió el 10 de junio de 1926
26
en Barcelona. Gaudí fue un arquitecto excepcional, con un sentido especial
ial
de la geometría, una gran imaginación y creatividad. Era muy perfeccionista.
sta.
Cada detalle le resultaba muy importante. Su modelo era la naturaleza y por
a de ((auf
uf der
de
eso viajó y estudió mucho. Gaudí estaba siempre en búsqueda
Suche nach) nuevas soluciones arquitectónicas. Lo que le importaba más
mor po
tal
eran la arquitectura, la religión, la naturaleza y su amor
por su tierra n
natal
do es
e la Sagrada Familia,
Familia, que es
(Heimatland). Su monumento más conocido
s más visitados.
sitados.
además uno de los monumentos españoles
u energía a este proyecto.
A partir de 1915 consagró (widmen) casi toda su
niversal de 18
88 con el edificio de la
a
Gaudí participó en la Exposición Universal
1888
tendió por toda España y más
Compañía Trasatlántica. Después su fama se e
extendió
portó (einbringen)
inbrin en el premio (Preis)
Pre al mejor
allá. Su edificio, la Casa Calvet,, le a
aportó
ncia, una e
posición m
gefeie por la
edificio del año. En Francia,
exposición
muy celebrada (gefeiert)
ancesa fue dedic
a (g
cional
prensa (Presse) francesa
dedicada
(gewidmet) a este artista exce
excepcional
a a s de Paris en 1910. En los años siguientes,, much
s pers
onas
en el Grand Palais
muchas
personas
importantes
s para Gaudí
Ga dí murieron.
murieron Tal vez fue por eso que se refugió
refugió (Zuflucht
(Zufl
suchen) en
n su trabajo en
n la Sagrada Familia.
Qued
an solo uno
nto escritos
ritos por Gaudí
Gau í y algunas
algu
Quedan
unos pocos documentos
anotaciones (Notizen) de
sus amigo
s
amigos.
Murió el 10 de junio de 1926 de manera trágica,
ágica, atr
atropellado (überfahren) por un tranvía.
Vestido de forma descuidada (ungepflegt),
epflegt),
t pens
aro que era un mendigo (Bettler) y no fue
pensaron
resca
mpo
rescatado (gerettet) a tiempo.
te del P
o de la Humanidad de la Unesco.
Sus obras forman parte
Patrimonio
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Actividad
Activida
ad 2
Escribe el texto
te
en tu cuaderno como si fueras tú Gaudí.
Nací el 25 de junio de 1852 en Barcelona y morí el 10 de junio de 1926. Fui un arquitecto excepcional,
con un sentido especial de la geometría…
Actividad 3
Separa los adjetivos y adverbios del texto y escríbelos en tu cuaderno, incluida su traducción.
Actividad 4
Saca las palabras que son muy parecidas en alemán o inglés o en otro idioma que tú conozcas.
9
Estación 1: Andalucía – Entender y escribir una receta
Páginas
Páginas37
1//238
Soluciones:
España
Actividad 1
Brösel nach Bergmannsart
Es werden benötigt:
• Olivenöl
• eine Stange hartes Brot
• 100 g Serranoschinken
• 100 g Wurst
• 100 g fetter Speck
• drei Knoblauchzehen
• eine Handvoll Oliven
• eine Handvoll Obst (z.B. Melone, Traube, Pfirsich, Apfel, …)
sser oder Milc
h ein, de
Schneide das Brot in 1,5 cm große Würfel und weiche sie mit Wasser
Milch
decke sie
mit einem Küchentuch ab und lasse sie die ganze
a
Nacht
ht ruhen.
n, schn
de den Schinke
Wenn du anfängst, die Krümel zuzubereiten,
schneide
Schinken und die Wurst in Stückchen
und den Speck in feine Streifen.
d brate sie im G
anzen m
Schäle die Knoblauchzehen und
Ganzen
mit Olivenöl goldbraun in einerr Pfanne an,
aten ist. Sei vorsichtig – sie dürfen nicht anbrennen! Nimm den Knobdie groß genug für alle Zutaten
e ihn zur S
te, dann brate d
k und die
lauch heraus und lege
Seite,
den geschnittenen Schin
Schinken, den Spe
Speck
un an und las
nsch
hlie nd d
würfel
Würstchen goldbraun
lasse sie ei
eine Zeitlang köcheln. Gib anschließend
die Brotwürfel
re alles eine Weile. Gib na
uch w
der dazu und rüh
dazu und rühre
nach ca. 15 Minuten den Knoblauch
wieder
rühre
es goldgelb ist. Servie
nnt auf ei
einem Teller, jjeder
alles, bis alles
Serviere das Obst und die Krümell getren
getrennt
nn es nach s
einem eigenen Geschmack vermischen.
kann
seinem
tivida 2
Actividad
ativ bei der 2. Person
erson Singular (tú) die Endung der 3. Person Singular.
In der Re
Regel ist die Endung für den Imperativ
Bei der 2. Person Plural (vosotros) endet der Imperativ bei reg
regelmäßigen Verben auf -ar auf -ad, auf -er auf -ed
und -ir auf -id.
Actividad 3
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papadlos – ttapadlos
padlos – dejadlos – cortad – Pelad – doradlos – Tened – Sacad – ponedlo – dorad –
Cortad – empapadlos
edlos – añadid – removed – Servid
cocedlos – añadid – remo
removedlos
10
Estación 2: Cataluña – Una presentación
Páginas
Páginas39–41
3–5
Actividad 1
Soluciones:
España
Cataluña – resumen
una presentación de
Geografía:
• Cataluña está situada en el nordeste de España.
• Es una comunidad autónoma española.
• Limita: – al norte con Francia y con Andorra.
– al este con el mar Mediterráneo.
– al sur con Valencia.
– al oeste con Aragón.
• La capital es Barcelona.
• La mayoría (Mehrheit) de la gente vive en la Región Me
Metropolitana.
Lengua:
• Desde el siglo XIX, hay un movimiento
miento (Bewegung)
(Bew gung) pa
para recuperar
(wiedererlangen) el catalán
como
cultural / oficial.
talán com
o lengua cultu
• Cataluña ha p
pasado
o por varias fa
fases
ses (Phasen
(Phasen) de autonomía.
• En el período
odo de Franco
anco Cataluña perdió su autonomía y el idioma
ma
catalán fue prohi
prohibido
ido como lengua
leng oficial.
• En 1978 Ca
Cataluña
autonomía y en 1979
volvió
aluña rrecuperó
ecuperó la a
79 el catalán vo
olvió
lengua
oficial.
a ser una len
ua ofic
• Hoy casi el 95 % de lla gente que vive en Cataluña
ña entiende el
catalán y casi el 100 % el castellano.
catal
ano Sobre
e el 80 % lo habla y lo
lee,
95 % habla,
lee y
ee, y menos del 65 % lo escribe, pero más del 9
abla, le
escribe
cribe el castellano.
Actividad
Acti
d3
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
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Hablar del pasado
1. Me du
duché
hé antes d
de irme.
2. Mi her
hermano terminó el cole hace dos años.
3.. Mis p
padres se fueron a Hong Kong al día
siguiente.
sig
4. Mi padre empezó a trabajar
4
ar en la empresa
esa en
2006.
5. Ayer no tuvimos
s cla
clase.
e.
6. Mi tío vino a vernos la seman
semana pasada.
Hablarr del
del presente
1. Hoy no m
me
e quedo en cas
casa.
2. Mi herm
hermana
a ha tenid
tenido que terminar sus deberes
ta mañan
esta
mañana.
3. Pedro
edro se ha ido hace dos minutos.
aría lllega en seguida.
4. María
5. Isabel está trabajando.
Habla
Hablar del futuro
1. Maña
Mañana no voy.
2
2. Las
as vac
vacaciones
acione empiezan la semana que viene.
3. El profe va a terminar / terminará la lección
m
mañana.
4. Me voy a Argentina el año que viene.
5. Paula va a volver a casa mañana. / volverá a
casa mañana.
Actividad 4
1. Hay más manzanas que peras.
2. Un pintor ha pintado menos que el otro.
3. Una persona tiene tantas naranjas como la otra.
Actividad 5
1. Menos gente vive en el campo que en la ciudad.
2. Más gente habla el castellano que el catalán. /
Menos gente habla el catalán que el castellano.
3. La Sagrada Familia es más alta que el Kölner Dom.
11
Estación 3: Barcelona – Hablar de una ciudad
Páginas
437/8
/ 44
Páginas
Actividad 3
Una ciudad es bonita, guay / fantástica, limpia, interesante, emocionante, impresionante…
Un monumento es antiguo, famoso, muy conocido, extraordinario…
Una plaza es grande, verde, está llena de gente, está en el centro, está en el antiguo centro…
Un sitio es aburrido, desolado, sucio.…
El paisaje es emocionante, maravilloso / encantador…
Soluciones:
España
1.
2.
3.
4.
5.
Actividad 4
debajo de
en el fondo
en el centro
a la izquierda
entre
a la derecha
delante de
detrás de
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
© Auer Verlag
g – AAP Lehrerfachverlage
g GmbH,, Augsburg
g
g
en primer plano
12
Estación 4: Leer y entender biografías
Página
Página45
9
Actividad 2
Soluciones:
España
Nací el 25 de junio de 1852 y morí el 10 de junio de 1926 en Barcelona. Fui un arquitecto excepcional, con un
sentido especial de la geometría, una gran imaginación y creatividad. Era muy perfeccionista. Cada detalle
me resultaba muy importante. Mi modelo era la naturaleza y por eso viajé y estudié mucho. Estaba siempre en
búsqueda de nuevas soluciones arquitectónicas. Lo que me importaba más eran la arquitectura, la religión, la
naturaleza y mi amor por mi tierra natal. Mi monumento más conocido es la Sagrada Familia, que es además
uno de los monumentos españoles más visitados.
A partir de 1915 consagré casi toda mi energía a este proyecto. Participé en la Exposición Universal de
1888 con el edificio de la Compañía Trasatlántica. Después mi fama se extendió por toda España y más allá.
Mi edificio, la Casa Calvet, me aportó el premio al mejor edificio del año. En Francia, una exposición muy celebrada por la prensa francesa fue dedicada a mí, un artista muy especial, en el Grand Palais de Paris en 1910.
En los años siguientes, muchas personas importantes para mí murieron. Tal vez fue por eso que me refugié en
mi trabajo en la Sagrada Familia.
Quedan solo unos pocos documentos escritos por mí y algunas anotaciones de mis amigo
amigos.
Morí el 10 de junio de 1926 de manera trágica, atropellado por un tranvía. Vestido de forma descuidada,
pensaron que era un mendigo y no fui rescatado a tiempo.
Mis obras forman parte del Patrimonio de la Humanidad de la Unesco.
Actividad 3
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg
excepcional – außergewöhnlich
especial – besonders
gran – groß
perfeccionista – perfektionistisch
importante – wichtig
nuevas – neue
arquitectónicas – architektonisch
natal – Geburtsnnt
conocido – berühmt, bekannt
Sagrada – heilig
p
ch
españoles – spanisch
visitado – besucht
Tras
ntica – transat
tisch
Trasatlántica
transatlantisch
mejor – beste
más – m
ehr, am meis
mehr,
meisten
ebrad – gefeie
celebrada
gefeiert
dicada – gewidmet
dedicada
siguien
siguientes – folgende
escr
escritos – geschrieben
trágica – tragisch
gt
descuidada – ungepflegt
13
Estación 4: Leer y entender biografías
Página
Página45
9
Adriana Leidenberger: Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg
español
alemán
inglés
junio
Juni
june
arquitecto
Architekt
architect
excepcional
–
exceptional
especial
–
special
geometría
Geometrie
geometry
imaginación
Imagination
imagination
creatividad
Kreativität
creativity
crea
perfeccionista
perfektionistisch
perfectionist
erfectio
detalle
Detail
detail
resultar
resultieren
result
ult
importante
–
importan
important
modelo
Modell
model
naturaleza
Na
Natur
nature
estudiar
studieren
studier n
study
nuevo
neu
new
soluciones
–
solutions
solutions
arquitectura
Arch
Architektur
arch
cture
architecture
religión
ón
Religion
religion
na
natall
–
native
monumen
monumento
Monumentt
monument
tado
visitado
–
visited
energ
energía
ergie
Energie
energy
proyecto
Projekt
Pro ekt
project
participar
partizipieren
partizipie
participate
exposición
Exposition
exposition
edificio
cio
–
edifice
fama
ma
–
fame
extender
–
extend
celebrado
zelebriert
celebrated
prensa
Presse
press
dedicado
–
dedicated
artista
Artist (andere Bedeutung)
artist
personas
Personen
persons
refugiar
–
refuge
documentos
Dokumente
documents
anotaciones
Annotationen
annotations
trágico
tragisch
tragic(al)
tranvía
Tram
tram
mendigo
–
mendicant
rescatar
–
rescue
Soluciones:
España
Actividad 4
14
Impressum
© 2016 Auer
Verlag
er Ve
lag
AAP Lehrerfachverlage
ehrerfachv rlage GmbH
Alle Rechte
echte vorbehalten.
vorb
lten.
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber
des Werkess ist b
berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch
und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet,
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Autorin: Adriana Leidenberger
Illustrationen: Stefanie Aufmuth, Cartoonstudio Meder, Corina Beurenmeister, Marion El-Khalafawi, Julia Flasche, Carmen
Hochmann, Steffen Jähde, Stefan Lohr, Thorsten Trantow, Bettina Weyland, Georg Wieborg
www.auer-verlag.de