Seminario de investigación sobre asesoría académica y tutoría

Seminario de investigación sobre asesoría académica y tutoría

Seminario de asesoría académica y tutoría como método
indispensable de atención, rescate y nivelación de los estudiantes del
IEMS
Participantes:
Alma Delia Arroyo (Álvaro Obregón I), Sergio Caballero Coutiño (Tlahuac), Hilaria
González Maldonado (GAM II), Juan Cervantes Santiago (GAM I), Paola H.
Santacruz (Iztapalapa IV), Rodrigo Gómez Medrano (Miguel Hidalgo), Alfredo
Velázquez (GAM I), Omar Hahnemann Sánchez Hertz (Iztapalapa IV), Citlali
Sánchez Ramírez (Tlahuac), Everardo Espinosa Paz (Coyoacán), Fabiola
Rodríguez Márquez (Magdalena Contreras), Graciela Macías Hernández (Álvaro
Obregón I), Myrna González (Venustiano Carranza) y Judith Araceli Pazos Delgado
(Álvaro Obregón II).
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA EL SEMESTRE 2014-2015 A
Título:
Aplicación de un modelo de desarrollo de destrezas, a través de la instrumentación de las
actividades contenidas en el Manual de Habilidades para la Vida en los tutorados de primer,
segundo y tercer semestres, en el espacio del PAT. (‽)
Objetivo de la primera etapa del proyecto:
Realizar pruebas piloto del taller de Habilidades para la Vida en el espacio del PAT,
apoyándose en el Manual.
Justificación:
A raíz de que algunos miembros del equipo habían tomado el taller “Habilidades para la
Vida” y del impacto positivo de éste en sus personas, surgió la idea de que dicho curso se
llevara en el espacio de tutoría con la finalidad de darle una orientación distinta a las
estrategias que se realizan en el PAT, además de intentar mediante el desarrollo de éstas
habilidades, la retención de los estudiantes en el Instituto, brindándoles herramientas que
permitan superar los obstáculos a los que se enfrentan en el primer ciclo.
Surge entonces la propuesta de realizar un programa piloto con el fin de aplicar las
actividades que se proponen en dicho taller y de aplicarlas en el espacio de tutoría (PAT),
en el semestre 2014-2015. Lo anterior con objeto de analizar los resultados que se obtienen
al aplicar las estrategias del curso con nuestros tutorados y determinar su efectividad al
momento de su aplicación bajo un entorno de distintas condiciones y en distintos planteles.
Una consideración adicional es que los profesores que tomaron el taller, pudiesen dirigir
alguna de estas actividades a petición de los DTI que no conocen el curso.
1. Socializar el Manual entre todos los miembros del equipo.
2. Cada uno de los miembros del equipo seleccionará por lo menos dos actividades
del manual y las aplicará en el PAT en el semestre 2014-2015a.
3. Cada miembro tomará nota de en qué condiciones se aplican las actividades, cómo
los tutorados reciben las actividades, qué comportamiento observa al aplicarse
estas actividades, qué tanto estas actividades fomentan que los estudiantes asistan
al PAT, y otras observaciones que sean útiles para determinar el impacto que tienen
estas estrategias entre nuestros tutorados.
4. Socializar estas observaciones en el equipo y presentarlas posteriormente ante la
Macroacademia en enero.