Emociones - José Luis Díaz

Transcripción

Curso de Neurociencia
Cognitiva. IV Emoción
J. L. Díaz
www.joseluisdiaz.org
Posgrado Filosofía de la Ciencia, IIF, UNAM
miércoles 9 de marzo de 2011
Contenido
1.
2.
3.
4.
Variedades y componentes de la experiencia emocional
La fisiología del afecto
La expresión de la emoción y las “emociones básicas”
Topología del sistema afectivo
5. Emociones morales: el caso de la compasión
6. El caso de la ira y la rabia
7. Modelo circunflejo del sistema afectivo con base en los
términos de la emoción en castellano.
Emoción: definiciones
Experiencia subjetiva (de orden afectivo) que surge en respuesta a
diversos estímulos y por la cual estos son valorados con el objeto
de seleccionar la acción mas adecuada.
Experiencia híbrida (sensorial, perceptiva, cognoscitiva, intencional)
de movimiento y agitación del ánimo (sistema afectivo) similar a:
•
•
•
•
las sensaciones
por estar dotada de cualidad, intensidad y tonalidad;
la percepción
por tener usualmente un objeto o causa reconocible;
el juicio
por constituir una valoración (aunque apetitiva y no verbal);
la intención
por involucrar actitudes, motivaciones, deseos, impulsos.
Ánimo, afecto, emoción
•
Ánimo (del griego anemos, viento):
capacidad que permite acción,
actitud y disposición. Sistema
afectivo.
•
Afecto (del latín affectus, afección,
inclinación): movido por algo que
actúa. Relación con efecto:
procedente de una causa.
•
Emoción: (del latín ex-movere,
remover, poner en movimiento,
sacudir): movimiento del ánimo y el
afecto. (Siglo XIX en español).
Potentisimus affectus amor
Variedades de la experiencia
afectiva
•
Afecto: aspecto subjetivo, cualitativo y
disposicional.
•
Sentimiento: emoción efímera;
componente fisiológico y conductual
prominentes (ej: placer y dolor).
•
Estado de ánimo: emoción duradera
cuyo objeto o causa no siempre es
definible (ansiedad, melancolía, humor).
•
Pasión: emociones arrolladoras,
voluntariosas, impetuosas y desaforadas
que padece un sujeto (venganza,
avaricia, enamoramiento, codicia,
envidia, celos).
Damasio. Tipos de emociones
•
Emociones basales: influencia
de procesos metabólicos,
reflejos y regulatorios.
Entusiasmo y desánimo
•
Emociones primarias: ira,
miedo, tristeza, sorpresa,
disgusto y alegría. Se
comparten en todas las
sociedades humanas.
•
Emociones sociales:
simpatía, vergüenza, culpa,
orgullo, celos, envidia,
admiración y desprecio.
•
Las emociones juegan un papel
central en la vida racional.
Componentes de la emoción
El término “emoción” involucra tres tipos de
procesos en estrecha asociación (identidad,
causalidad o correspondencia):
•
Fisiológicos
Activación diferencial del SNC y del sistema
autónomo-visceral.
•
Mentales
Apetitivos (implican deseos),
Valorativos (implican creencias),
Disposicionales (implican motivos o
tendencias a la acción). Lyons
•
Conductas
Gestos, movimientos, posturas.
Componentes mentales de la
emoción
Qualia: el sentir mismo, el tinte afectivo de cada emoción.
Apetitivo, apego-apetencia o aversión-repudio.
Valorativo, evaluación o apreciación del estímulo o proceso causal.
Cognitivo, juicio fáctico que resulta de (y en) creencias o
conocimientos.
Intencional, disposiciones de acercamiento o escape.
Conductas y acciones de aproximación o evasión.
Retro-información hedónica: satisfacción y utilidad de la acción.
El tinte afectivo: dimensiones y
modalidades
Dimensiones
•
•
•
•
Polaridad: agradable a desagradable.
Activación: estimulante a relajante.
Intensidad: tenue a violenta.
Teoría de placer-activación de
Russell.
Modalidades
•
Tipos de emoción (± 400 términos).
Componente cognitivo de la
emoción
El sentimiento no sólo constituye un
movimiento del ánimo sino, al mismo
tiempo, una información valiosa para la
adaptación del organismo al estímulo
emocionante.
La emoción es una actividad mental
representativa cuyo contenido se
desencadena usualmente por un
estímulo y tiende a conductas de
adaptación.
Wittgenstein: “Las emociones se expresan
en pensamientos... Un pensamiento me
suscita emociones.”
Daniel Goldman “Emotional Intelligence”.
Conocimiento emocional de tipo
proposicional
• Saber lo que uno siente.
• Saber lo que otro siente.
• Saber cuáles estímulos
evocan cuáles emociones.
• Saber qué hacer con las
emociones y cómo
manejarlas.
Stanford Encyclopedia of
Philosophy
•
Las emociones son fenómenos típicamente conscientes.
•
Implican manifestaciones corporales más patentes que otros estados.
•
Varían en dimensiones de intensidad, valencia, activación y tipo de contenidos
intencionales.
•
Se les reputa como antagonistas de la racionalidad, sin embargo:
•
Juegan un papel central en determinar la cualidad de vida y en la regulación
de la vida social
•
Contribuyen crucialmente para definir objetivos y prioridades,
•
Nos protegen de una devoción excesiva a una concepción estrecha de
racionalidad,
•
Tienen un papel fundamental en la vida moral y en la educación moral
Contenido
1.
2.
3.
4.
La teoría de James-Lange
Sentir los cambios fisiológicos
desatados por un estímulo es
la emoción.
La investigación de Cannon
Walter Cannon (1915): Bodily
Changes in Pain, Hunger, Fear,
and Rage
•
Flight or fight response
•
Identificación del cerebro como
sede de la emoción
•
Identificación de la simpatina
(adrenalina) como el mediador
periférico del miedo y el stress
•
La homeostasis
•
Refutación de James-Lange
jonikbizuteria.pl
Bard y la falsa furia
•
•
Phillip Bard (1898 -1977)
1928. Lesiones cerebrales en
gatos
•
Ablaciones corticales producían
reacciones de furia sin estímulo
(sham rage)
La respuesta ocurría siempre
que se mantuviera intacto el
hipotálamo
•
La dualidad de Walter Hess
•
•
•
•
Estimulación profunda en
animales crónicamente
implantados
La furia falsa
Sistema ergotrópico y
trofotrópico
Nóbel 1949
Síndrome de Klüver-Bucy
Lesiones bilaterales temporolímbicas
• agnosia visual
•
•
•
apatía
hiperoralidad
hipersexualidad
•
•
trastornos de memoria
agresividad
El sistema límbico
•
El circuito de Papez (1937)
•
El cerebro de McLean
•
El concepto del sistema límbico
El cerebro triuno de McLean
La amígdala
•
Evidencia del papel de la amígdala en la emoción: experimentos de
lesión y estimulación.
La encrucijada amigdalina
http://www.arcobem.com/publications/abc.html
Componentes neurofisiológicos de
la emoción: la corteza frontal
Damasio: Marcadores somáticos
•
•
•
Una decisión produce una reacción emocional
subjetiva y somática que se traduce en
reacciones musculares, neuroendocrinas o
neurofisiológicas.
Esta respuesta emocional se asocia con
consecuencias (“marcador somático”):un
cambio corporal que refleja un estado
emocional, que puede influir en las decisiones”
Los marcadores somáticos pueden
proporcionar señales inconscientes que
“contribuyen a la toma de decisiones” incluso
sin que los sujetos puedan explicar la razón de
su estrategia.
La neuroquímica de la emoción
•
•
•
La reserpina y los inhibidores de
la MAO.
Dopamina, serotonina,
norepinefrina.
Los antidepresivos actuales
Las monoaminas y la emoción
“Mecanismo de acción” de los
antidepresivos
Estres y ansiedad
brainconference.mum.edu/brain_stress.html
La conexión “psicosomática”
Neurociencia cognitiva y afectiva
Contenido
1.
2.
3.
4.
“La expresión de las emociones en
el hombre y los animales”
Darwin y las emociones
darwin-online.org.uk/content/contentblock?ite...
Emociones panculturales
• La investigación de
Eibl-Eibensfelt.
Emociones “básicas”
Concepto:
Expresión y reconocimiento universales de
la expresión facial de 6 emociones (de
Darwin a Eibl-Eibensfelt y Ekman)
Diferenciación no sólo de expresiones sino
tambien de estímulos causales y
manifestaciones fisiológicas
Las 6 emociones “básicas”
• Alegría
• Disgusto
• Ira
• Miedo
• Sorpresa
• Tristeza
Las variedades de la expresión
facial
•
Figure 1: The six rows of this illustration contain
morphed (blended) continua ranging between the
following six expression pairs. From top to bottom,
the continua shown in each row are happiness surprise (top row), surprise - fear (second row), fear sadness (third row), sadness - disgust (fourth row),
disgust - anger (fifth row), anger - happiness (bottom
row). Going from left to right, the columns show 90%,
70%, 50%, 30%, and 10% morphs along each
continuum. For example, from left to right, the top row
of images contain the following percentages of the
happy and surprised expressions, 90% happy – 10%
surprise, and then 70% - 30%, 50%- 50%, 30%
-70%, and 10% - 90% of the same two expressions.
Data from neurologically intact participants show that
stimuli that contain 90% and 70% of an expression
are consistently identified as the intended emotion.
•
The MRC Cognition and Brain Sciences Unit
(CBU)
•
www.mrc-cbu.cam.ac.uk/~andyc/perception.php
La respuesta facial
Gary Faigin: Artist’s complete guide
to facial expression
Emoticones como signos concretos
de emociones particulares
Emoticon
Morfología facial
Emoción representada
___________________________________________________________
:-)
Sonrisa
Agrado, contento
;-)
Sonrisa ojos llorosos
Alegría, regocijo
:^D
Boca abierta sonriente
Gusto, aceptación
:-o
Boca abierta redonda
Sorpresa, asombro
:-C
Boca muy abierta, abajo Incredulidad, alarma
:-(
Comisuras abajo
Tristeza
:'-(
Igual + lágrima
Mayor tristeza, congoja
:-[
Comisuras abajo rígidas Disgusto, fastidio
>:-<
Cejas y boca en arco
Enojo, coraje
:-||
Mostrando dientes
Rabia, furia
:-\
Boca asimétrica
Indecisión, escepticismo
:-]
Sonrisa rígida
Perplejidad, confusión
:-I
Boca recta
Indiferencia, calma, tedio
____________________________________________________________
La mano expresiva de emoción
http://jeffwerner.ca/2006/03/hand_gestures_r.html
Flickr.com
Gesto facial y emoción: dificultades
y disyuntivas
James Russell y José Miguel Fernández-Dols (1977):
“¿Qué significa la expresión facial?”:
•
Los gestos faciales no son necesariamente señales.
•
El gesto no es señal suficiente o necesaria de
emoción.
•
Las causas del gesto facial no están bien
establecidas.
•
El proceso de reacción a un gesto facial no está bien
dilucidado.
•
Otros estados mentales (atención, la solución de
problemas) modifican el gesto facial.
•
Los gestos faciales espontáneos y posados difieren
ampliamente.
•
Las condiciones naturales en las que ocurren los
gestos han sido poco estudiadas.
Gestos espontáneos y fingidos
•
El caso de la sonrisa: base cerebral
•
La decodificación según género
•
El caso de la actuación
(shakesperiana vs método
Stanislavsky – Strasberg Actor´s
Studio)
http://www.kqed.org/quest/blog/2008/01/24/the-eyes-have-it/
Emociones primarias y secundarias.
Modelo de Plutchick
Modelo mixto
•
Los modelos de
emociones básicas y
los dimensionales se
consieran antagónicos.
•
Los modelos mixtos o
inclusivos se originan
con Plutchik (1980).
•
Ocho emociones
primarias situadas en
oposición topográfica
El modelo psico-evolutivo de
Plutchik
Pankskeep: sistemas emocionales
¿Qué tan “básicas”?
•
•
•
•
•
•
Requerimiento: reacción corporal (cerebral y conductual) en
ausencia de aprendizaje o sea respuesta sintonizada a estímulo
específico.
El estímulo es inespecífico (culebras, oscuridad, ruidos, etc
producen miedo).
La respuesta puede variar (el temor puede ser preocupación o
pánico).
Hay subespecies de las básicas. La alegría (placer, satisfacción,
juego)
En este caso las seis “básicas” no son simplemente innatas y tienen
variaciones culturales.
Jesee Prinz “¿Cuáles son las emociones básicas? Cuadernos de
Crítica UNAM No 55, 2010.
Valoración corporizada de Jesee
Prinz
•
•
•
•
•
•
Las emociones son percepciones
simples de cambios corporales.
Están calibradas para asuntos de
interés.
Se calibran por “archivos de incitación”
innatos cuyos contenidos se definen
culturalmente.
La cultura puede alterar los patrones
corporales de respuesta.
Toda emoción porta la huella de lo
innato y lo adquirido
Jesee Prinz “¿Cuáles son las emociones
básicas? Cuadernos de Crítica UNAM
No 55, 2010.
Contenido
1.
2.
3.
4.
Teoría de placer-activación de James
Russell
•
•
•
Dos dimensiones ortogonales: placerdisplacer, activación relajación
Modelo ampliamente aceptado (Watson &
Tellegen, 1985; Larsen & Diener, 1992;
Reisenzein, 1994; Feldman, 1995;
Posner, Russell and Peterson, 2005)
Apoyado empíricamente:
– análsis de atribución de palabras
(Reisenzein, 1994)
– Medidas de validéz de disposiciones
(Huelsman and Furr, 2003),
– Medidas fisiológicas (Peter and Herbon,
2006).
Taxonomía. Modelo circunflejo
•
El modelo bidimensional se
presenta usualmente
como un espacio
circunflejo.
•
La valencia y la
activación definen un
círculo o rueda de la
emoción (Huelsman,
Furr & Nemanick,
2003; Posner, Rusell
&Peterson, 2005).
Los cuadrantes del modelo
circunflejo
www.designemotion.com/
lemtool/?p=66
Taxonomía. Modelos lingüísticos
•
Palabras que denotan
emociones particulares como
datos.
•
¿Permiten establecer clases
naturales?
– No: Rorty (1980), Hansberg
(1996)
– Sí: Johnson-Laird & Oatley
(1989)
•
Argumento clave:
comunicación efectiva de
emociones mediante las
palabras.
IAPS
•
International
Affective Picture
System
•
NIMH Center
for the Study of
Emotion and
Attention,
University of
Florida
•
http://
csea.phhp.ufl.e
du/media/
iapsmessage.ht
ml
Los ejes del IAPS
Tres ejes:
•
Valencia (placerdisplacer)
•
Activación (Excitacióncalma)
•
Dominancia (Control
sobre la imagen)
IAPS: Evaluación de las
dimensiones emocionales
Dimensiones placer/excitación de
IAPS
•
www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext...
Tercer eje y esfera de la emoción
•
•
Eje hedónico: placer-displacer
Eje actividad: activaciónrelajación
•
Eje social: cohesión-repulsión
El eje social
Fin de la primera parte
Contenido
1.
2.
3.
4.
Emociones básicas y morales
•
Básicas: alegría, tristeza,
miedo, sorpresa, disgusto, ira.
(Ekman, 1993).
•
Morales:
– Percepción del
quebrantamiento de una
norma social o moral
– Tendencia a una acción prosocial
(Haidt. 2003. Oxford University.
Nichols. 2002, Cognition.
Bennett & Matthews. 2000, Soc.
Develop.)
Clasificación de las emociones morales
•
Adam Smith: La valencia afectiva
induce una aprobación moral.
•
Haidt (2003):
– De ayuda a quien sufre
(compasión)
– De autoconciencia (culpa, pudor,
vergüenza)
– De condena (indignación,
desprecio)
– De admiración (devoción, gratitud)
Textos para análisis del juicio moral
•
“Suponga que un carro está a punto de
atropellar a cinco personas, lo cual les
causaría la muerte. Suponga que usted
puede activar un dispositivo que desviaría el
carro a otra vía, lo cual mataría solamente a
una persona en lugar de las cinco. ¿Sería
correcto activar el dispositivo?”
•
“Ahora suponga que la única manera de
salvar a las cinco personas es que usted
empuje a otra persona que está cerca de
usted frente al carro, causando esto su
muerte pero salvando a las primeras cinco
personas. ¿Sería correcto hacerlo?”
Neurobiología de las emociones
morales
Moll y col (43) matriz cerebral con cinco
componentes:
1. La codificación de sistemas sensoriales en
particular de la discriminación de elementos
durante observación de un hecho.
2. La activación de reacciones fisiológicas
periféricas reguladas por la región temporal
antero-medial, el tallo cerebral y el
proscencéfalo.
3. La interacción entre procesamientos de
estímulos morales y emocionales regulados
por la corteza prefrontal medial y orbitofrontal
4. El control de acciones a largo plazo dirigido
por lóbulos frontales.
5. La dirección del flujo conductual a través
núcleo reticular talámico.
El caso de la compasión
•
•
•
•
Definición: Sentimiento de pena o
aflicción desencadenado por la
percepción de sufrimiento en otro
cuya tendencia es confortar o
mitigar el sufrimiento percibido
Lazarus, 1991
Moll 2002
Haidt, 2003
“Rosa de 18 años,
en venta por 800
monedas”
José Jiménez
Aranda pintor
sevillano Siglo
XIX
Pintura costumbrista
romántica
¿Qué emociones
representa?
¿Qué emociones
evoca?
Estímulos desencadenantes de
compasión
• Método: estímulos visuales
• 84 fotografías elegidas del International Affective Picture
System (IAPS, Lang et. al 2005)
Estímulos desencadenantes de
compasión
• Método: estímulos visuales
• 84 fotografías elegidas del International Affective Picture
System (IAPS, Lang et. al 2005)
SOCIALES
Aversivas morales
Neutras
Aversivas
NO SOCIALES
Heridos y enfermos
Exp. de tristeza
Objetos y paisajes
Método
Presentación de estímulos
3 series
X
Compasivos – Objetos
Compasivos – Sociales
Sociales - Neutros
X
X
n= 14
0.5 seg
X
n= 76
2.5 seg
Diferencias de género
Compasión vs. social
Hombres
Mujeres
Diferencias de género
Compasión vs. social
Hombres
Mujeres
Psicopatología de las emociones
morales: la personalidad psicopática
Contenido
1.
2.
3.
4.
La ira y la rabia
•
Afectos de cualidad desagradable, activación intensa y
manifestación universal en gestos faciales humanos. (Eckman &
Friesen, 1973).
El gesto no implica
necesariamente la
emoción: puede actuarse.
La ira y la rabia: causas y modos
•
Surgen normalmente en respuesta a una serie de percepciones y
están impelidas hacia una serie de acciones correctivas.
•
Estímulos: (1) respuestas a las acciones de otros percibidas como
agresivas, perjudiciales, dañinas u ofensivas y (2) respuestas a la
frustración en conseguir un objetivo.
•
El juicio es crucial: una pérdida que no puede atribuirse a un agente
conduce ya no a la rabia sino a la tristeza.
•
Modalidades: indignación moral (sentir que un derecho propio ha
sido violado), la exasperación (sentir que se ha soportado más de lo
debido), venganza (respuesta agresiva deliberada y retardada a
una ofensa)
La rabia sin control: el “furor”
•
•
•
•
En algunos episodios de rabia el
individuo pierde el control de su
conducta.
La emoción se manifiesta
“directamente” como ataques de
furia (embestida o destrucción de
cosas o personas).
Furor: expresión conductual
devastadora y descontrolada
propia de la emoción de rabia:
“ataque de furia.”
La comunicación y el
procesamiento de información
www.cpluv.com/www/blog/c2ak
cognoscitiva son ineficientes: la
información sensorial no se
procesa adecuadamente y pasado
el evento el recuerdo es nebuloso.
“Trastorno explosivo intermitente”
Se considera anómalo (Moeller, et
al, 2001) que:
•
(1) los episodios o arranques
de ira sean muy frecuentes
•
(2) resulten en lesiones o
destrucciones importantes
•
(3) el nivel de agresión sea
desproporcionado al estímulo
•
(4) no se expliquen por otros
trastornos como la
personalidad antisocial, la
manía o la epilepsia del lóbulo
temporal
El control de la rabia (Beck, 1999)
•
El control voluntario no se ejerce sobre la emoción misma sino
sobre la expresión de conducta.
•
El control de la expresión permite canalizar la activación que
impone la rabia hacia acciones constructivas.
•
Oportunidad para revaluar la pérdida, el valor del objeto, la
dignidad, la humillación, la autonomía, el poder, la privacidad o el
territorio que se perciben como vulnerados.
•
Una proporción elevada de episodios de rabia, odio y violencia
surgen por falsas percepciones e interpretaciones.
•
El análisis crítico de circunstancias y agentes que precipitan la
emoción permiten un reacomodo cognitivo(re-enmarcar, reframing)
Anomalías cerebrales que
predisponen a la rabia y la conducta
agresiva
•
Epilepsia del lóbulo temporal.
•
El lóbulo frontal regula el comportamiento
agresivo en referencia normas sociales
de índole moral.
•
Algunos individuos particularmente
violentos muestran daño o disfunción de
la corteza pre-frontal (Best, Williams &
Coccaro, 2002).
•
Disminución de la transmisión de
serotonina y aumento de dopamina en la
agresión animal o en poblaciones
humanas agresivas (Miczek et al, 2002).
Phineas Gage
•
•
Accidente con barra de vías
Sin reacción a eventos
emocionales
•
Incapaces de hacer decisiones
personales y sociales
Relación de inhibición
recíproca con el lóbulo frontal
•
Contenido
1.
2.
3.
4.
Estrategia para construir un modelo
mixto en base al lenguaje (castellano)
1. Inventario de términos que designan emociones en
Español.
2. Definición de conjuntos de términos.
3. Selección de un término representativo de cada
conjunto.
4. Ordenación de términos según la intensidad de la
emoción que designan.
5. Identificación de conjuntos opuestos.
6. Desarrollo de un cículo de la emoción con los ejes
obtenidos.
1. Inventario de términos que
designan emociones en Español
•
Dictionary of Affect in Language (Sweeney &
Whissell, 1984): 4,500 palabras.
•
Búsqueda de “palabras de la emoción” en el
diccionario inglés (Whissell et al., 1986): 700
términos.
•
Lista de términos en castellano: ap. 500
palabras.
•
Selección de 380 palabras.
•
Criterios de exclusión: formas gramáticas
inusuales (godeo), sinónimos raros (alacridad),
términos regionales (algazara), palabras
inusuales (baraúnda).
2. Definición de conjuntos de términos
•
Guía: “campos
semánticos” (conjuntos de
conceptos asociados por
su significado en la
memoria de largo plazo
(Hatch and Brown, 1995;
Reisberg, 1997).
•
Ejemplo cromático:
“rojo” (escarlata,
encarnado, carmesí,
grana, purpúreo,
bermellón, carmín, rojizo,
cobrizo, bermejo, coral,
sanguíneo, rubí, granate)
2. Conjuntos. Procedimiento
•
Uso de Diccionarios de Sinónimos (Clavé, 1979;
Espasa Calpe, 1995) para las 8 emociones
“básicas” de Plutchnik y los 8 conjuntos de
Hevner: 16 conjuntos.
•
Los términos de la lista inicial fueron localizados
en estos 16 conjuntos y los restantes fueron
ubicados según sus sinónimos de diccionario.
•
Se integraron 12 conjuntos más de términos que
no entraron en los 16 conjuntos iniciales.
•
Sinónimos completos: numeración (Aflicción 1:
pérdida; aflicción 2: congoja del dolor).
•
Resultado: 28 conjuntos de términos
2. Conjuntos. Ejemplo
Calma
Quietud
Sosiego
Despreocup
ación
Tranquilida
d
Paciencia
Relajación
Reposo
Placidez
Calm
Quietness
Stillness
Carelessnes
s
Tranquillity
Patience
Release
Rest
Calmness
Relaxed
Problemas: mezcla
Rango de sentimientos
de categorías.
agradables,
Últimos 7:
comedidos, gentiles.
disposiciones,
valores o
condiciones?
3. Selección de un término
representativo de cada conjunto.
•
Cuestionario a 32
sujetos.
•
Selección del término
más frecuente, claro y
preciso del conjunto.
•
¿Se trata de otra lista
de emociones
“básicas”? No.
4. Ordenación de términos según la
intensidad de la emoción que designan
•
La intensidad de la
emoción tiene una
base subjetiva y otra
objetiva (parámetro
fisiológico).
•
Procedimiento:
ordenación de cada
conjunto según la
aparente intensidad de
los términos.
5. Identificación de conjuntos
opuestos
•
Emociones como polaridades
(Aristóteles).
•
Parámetro ampliamente analizado en
la historia de la psicología y
confirmado por análisis de
correlaciones.
•
Procedimiento: identificación de
conjuntos opuestos
– Uso de diccionario de antónimos
– Encuesta a los mismos 32 sujetos
con las palabras representativas:
identificación de opuestas en
significado
5. Conjuntos opuestos integrados en
“ejes bipolares”
•
Concepto de eje: ubicación de conjuntos opuestos de manera
centrípeta desde un punto 0 de “ataraxia”
←
← ← ← ← ← ← ← 0 → → → → → → → →
+ pleasant -
0 -
unpleasant +
Pasmo (Amazement) ← Asombro (Astonishment) ← Festejo
(Amusement) ← Jolgorio (Play) ← Recreo (Recreation) ←
Esparcimiento (Leisure) ← Entretenimiento (Entertainment) ←
Distracción (Distraction) ← Sorpresa (Surprise) ← 0 → Hastío
(Dullness) → Tedio (Tedium) → Disgusto (Disgust) → Fastidio
(Nuisance) → Desgano (Bother) → Lata (Dreariness) → Hartazgo (Fedup) → Desesperación (Desperation) → Exasperación (Exasperation)
Ejemplo de un eje emocional
pasmo
asombro
impresión
solaz
juego
recreo
diversión
sorpresa
entretenimiento
distracción
–0–
indiferencia
aburrimiento
tedio
enfado
disgusto
fastidio
hastío
hartazgo
desesperación
5. Los 14 ejes bipolares
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Agrado (Pleasant)
↔
Desagrado (Unpleasant)
_________________________________________________________
Calma (Calm) (17)
↔
Tensión (Tension) (17)
Compasión (Compassion) (13)↔
Ira (Anger) (13)
Amor (Love) (15)
↔
Odio (Hate) (15)
Placer (Pleasure) (11)
↔
Dolor (Pain) (11)
Deseo (Desire) (18)
↔
Aversión (Aversion) (18)
Certeza (Certainty) (17)
↔
Duda (Doubt) (17)
Éxito (Success) (9)
↔
Fracaso (Failure) (9)
Agrado (Easiness) (10)
↔
Desagrado (Uneasiness (10)
Altivez (Conceit) (13)
↔
Humillación (Humiliation) (13)
Valor (Courage) (12)
↔
Miedo (Fear) (12)
Alegria (Joy) (19)
↔
Tristeza (Sadness) (19)
Diversión (Fun) (10)
↔
Aburrimiento (Boredom) (10)
Entusiasmo (Enthusiasm) (13) ↔
Apatía (Apathy) (13)
Vigor (Vigour) (13)
↔
Agotamiento (Exhaustion) (13)
Ejes bipolares: hipótesis neurofisiológica
•
Zonas cerebrales de inhibición mutua. Ejemplo: amígdala y
neocorteza frontal (desde Bard and Mountcasle, 1948).
•
Principio general de organización cerebral: inhibición recíproca de
sistemas efectores oponentes (Sherrington).
•
La valencia afectiva como resultado de dos sistemas centrales de
motivación: uno apetitivo (aproximación) y otro averrsivo (evasión)
(Konorski, 1967).
•
Afectos bipolares como resultado de activación de distintos loci
cerebrales (Green, Salovey, Truax, 1999).
•
Fundamento neuroquímico de sistemas en forma de
“balanza” (Cacioppo, Gardner, Bernston, 1999).
6. Desarrollo de un cículo de la
emoción con los ejes obtenidos
• El círculo cromático
6. Desarrollo de un cículo de la emoción
con los ejes obtenidos: vectores
•
Modelo de placer activación
de Russell: dos ejes
ortogonales
– Un eje hedónico de agradodesagrado
– Un eje de excitaciónrelajación (fundamento
fisiológico teoría de Hess)
•
Procedimiento: acomodo de
los 14 ejes obtenidos en la
gráfica bidimensional
Modelo circunflejo del sistema
afectivo
El círculo de la emoción
Cuatro cuadrantes:
1. Agradable-excitante
2. Agradable-calmante
3. Desagradableexcitante
4. Desagradablecalmante
Dificultades del modelo
•
El procedimiento necesita
validación estadística
mediante encuestas.
•
Los ejes principales no
necesariamente son
ortogonales.
•
Puede plantearse otro eje
para integrar una “esfera de
la emoción.”
•
Naturaleza del tercer eje
puede ser social (emociones
cohesivas y repulsivas)
Potencialidad del modelo
•
Deriva de un procedimiento de 6
pasos a partir de un listado de
términos que designan emociones.
El procedimiento planteado es
preliminar pero es empírico y
heurístico.
•
Plantea una reconciliación entre las
aproximaciones de emociones
básicas o entidades emocionales y
el modelo topológico.
•
Se ha desarrollado en colaboración
con Enrique O. Flores y se aplica
en el estudio neurobiológico de la
emoción musical.
FIN

Emociones - José Luis Díaz

Transcripción

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