INSTITUTO PLANCARTE MORELIA ESCUELA PARA PADRES

INSTITUTO PLANCARTE MORELIA ESCUELA PARA PADRES

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INSTITUTO PLANCARTE MORELIA
ESCUELA PARA PADRES
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* LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
* ESPECIALIZACIÓN EN PSICOTERAPIA HUMANISTA
* DIPLOMADO BÁSICO EN FORMACIÓN Y DESARROLLO
PERSONAL
* DIPLOMADO EN ACTUALIZACIÓN EN PSICODIAGNÓSTICO
* DIPLOMADO EN DESARROLLO INTEGRAL DEL POTENCIAL
HUMANO
* DIPLOMADO EN ORIENTACIÓN Y DESARROLLO DE PAREJAS
* DIPLOMADO EN DOCENCIA
* DIPLOMADO EN PROMOTOR EN DESARROLLO HUMANO
* DIPLOMADO DE CALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
* DIPLOMADO PSICOLOGIA TRANSPERSONAL
[email protected]
* La crítica, con origen en el latín criticus, identifica
la opinión, examen o juicio que se formula en
relación a una situación, servicio, propuesta,
persona u objeto.
* Las críticas suelen manifestarse de manera pública
y girar en torno al contenido de una obra artística,
un espectáculo, un libro, etc. Sin embargo, en el
lenguaje cotidiano, se conoce como crítica la
reprobación, ataque o censura que se hace de una
cosa o ser.
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Virginia Satir menciona que la autoestima es la capacidad de
valorar al Yo y tratarnos con dignidad, amor y realidad.
También habla de la autoestima: como la olla que nadie vigila;
al hablar de “olla”, se refiere a la valía personal o autoestima,
así como a los sentimientos y sensaciones tanto positivas como
negativas que poseen cada integrante de una familia.
Los sentimientos de valía sólo pueden florecer en un ambiente
en el que puedan apreciarse las diferencias individuales, donde
el amor se manifieste abiertamente, los errores sirvan de
aprendizaje, la comunicación sea abierta, las normas flexibles,
la responsabilidad (compaginar las promesas con el
cumplimiento) sea modelada y practicada la sinceridad: la clase
de ambiente que observamos en una familia nutricia.
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* 1) Autoconocimiento
¿Qué conozco de mis hijos? ¿Cuáles son sus fortalezas y sus debilidades?
* 2) Autoevalución
¿Cómo evalúo a mis hijos? ¿De qué manera se los transmito?
* 3) Autoaceptación
¿De verdad los acepto incondicionalmente?
* 4) Autorespeto
¿Respeto sus gustos, su forma de ser, su persona,…?
* 5) Autoconcepto
¿Cuál es mi concepto de ellos?
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* 1) Autoconocimiento
¿Qué conozco de mi como papá o mamá?
* 2) Autoevalución
¿Cómo me evalúo?
* 3) Autoaceptación
¿Qué acepto de mi y qué no?
* 4) Autorespeto
¿Respeto mi ser como persona, como padre o madre?
* 5) Autoconcepto
¿Cuál es mi concepto de padre o madre de familia?
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* Los seres humanos pueden crecer y cambiar a lo largo
de su existencia; esto es un poco más difícil al pasar
los años, y en ocasiones se requiere de más tiempo.
Todo depende de nuestra voluntad de aferrarnos a
ciertas actitudes. Los primeros pasos son: conocer que
existe la posibilidad de un cambio y comprometernos
al cambio. Algunos aprendemos con lentitud, pero
todos somos educables.
* Una
persona que no sabe valorarse espera que los
demás (esposa, marido, hijo o hija) sean responsables
de asignarle un valor. Por ello se dan conflictos que a
menudo afectan a las dos partes.
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* 1. Ordenar, dirigir, mandar, imponer (tu tienes, tu debes,…)
* 2. Amonestar, censurar, obligar (si tu no haces… entonces…,
hubieras mejor…)
* 3. Moralizar, sermonear, obligar (tu debías… esa es tu
obligación, esa es tu responsabilidad…)
* 4. Dar soluciones, sugestiones, aconsejar (lo que yo haría
es… porque tu no… yo te sugiero que… sería mejor para ti
que… no es verdad lo que dices…)
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* 5. Instruir, dar una conferencia (te das cuenta… mira que
estas en un error… esto no es así… los hechos son que … sí,
pero…)
* 6. Juzgar, criticar, avergonzar (tu eres malo, eres flojo, eres
tonto,…)
* 7. Alabar, consentir, evaluar siempre positivamente, aprobar
(tu eres muy bueno, tu haz hecho muy buen trabajo, este es
un dibujo muy bueno, yo apruebo,…)
* 8. Poner apodos, similares, ridiculizar, avergonzar (niño
chiqueado, eres un mocoso todavía, idiota,…)
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* 9. Interpretar, analizar, diagnosticar (lo que tu necesitas, en
lo que estas equivocado es, yo sé lo que tu necesitas, tu
problema es…)
* 10. Alentar, simpatizar, consolar, ampara (vamos eso no es
tan malo, no te preocupes, te sentirás mejor,…)
* 11. sondear, preguntar, interrogar (¿porqué?... ¿dónde?...
¿quién?... ¿cómo?...)
* 12. Interrumpir, distraer, hacer broma de…, desviar (no
hablaremos de eso en la mesa, eso me recuerda…, te
levantaste hoy con el pie izquierdo)
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INCONSCIENTE
“Quienes no se aman se convierten en instrumentos de
odio y destrucción a manos de seres sin escrúpulos.
Cuando más nos valoramos, menos demandamos de los
demás, cuanto más confiamos en nosotros mismos y los
demás, más podemos amar, cuanto más amemos a los
otros, sentiremos menos temor”.
Virginia Satir
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* El
desarrollo de la autoestima requiere de tiempo,
paciencia y el valor necesario para correr el riesgo de
probar cosas nuevas.
* Si
invirtiéramos
energía
en
este
esfuerzo,
descubriríamos recursos ocultos a través del desarrollo
de sentimientos de valía personal.
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* Quizás el mayor desafío para los padres es plantar
semillas de buena fe y luego aguardar para ver qué
clase de planta obtendrán.
* El objetivo es no abrigar prejuicios sobre el niño; en
vez de ello, los padres deben aceptar el hecho de que
la planta será única en su especie.
* El niño tendrá todas las semejanzas y las diferencias
en relación con sus padres y los restantes seres
humanos.
* Los progenitores serán descubridores, exploradores y
detectives, más que jueces y moldeadores.
* Deben recurrir al tiempo, la paciencia y la observación
para conocer al tesoro que ha llegado al mundo.
“Cuando una persona se quiere, no hará algo
que puede lastimar, devaluar, humillar o
destruir así misma o a los demás y no
responsabilizará a otros de sus actos”.
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