Ficha de lectura

Ficha de lectura
Sol en bicicleta
Perfil: Nuevo lector
Ficha bibliográfica
Eslava, Jorge
Sol en bicicleta
Ilustrado por Lucía Fernández
Colección El Barco de Vapor, serie Azul. Lima: Ediciones SM, 2008.
40 pp.
Según DCN vigente
Valores que trata:
• Amor
• Gratitud
• Paciencia
• Perseverancia
• Respeto
• Crítica constructiva
Sinopsis
Temas transversales que aborda
• Valores o formación ética
• Gestión de riesgos y conciencia ambiental
Áreas curriculares relacionadas
y competencias que desarrolla
• Comunicación
– Expresión y comprensión oral
– Comprensión de textos
– Producción de textos
• Personal Social
– Construcción de la identidad y la convivencia
democrática
Plan lector • LeoTodo
Sol recibió el abrazo de sus abuelos por su cumpleaños y
también un regalo: una hermosa bicicleta antigua, tan alta,
que Sol tuvo que trepar al sofá para subirse en ella. Sol
estaba feliz con su bicicleta; todos los días practicaba y se
hizo tan hábil en su manejo, que la gente la creía una estrella de circo. Pero al cruzar las calles, el peligro acechaba,
pues los autos no respetaban a nadie, así que los abuelos
decidieron guardar la bici hasta que Sol cumpliera 8 años.
Los autos siguieron igual, pero sucedió algo mágico: la bici
se podía convertir en un hermoso toro, en un gigantesco
caracol o en miles de ratones cada vez que un desquiciado
chofer embestía sin respeto a los ciclistas o a los peatones.
Solo así, los choferes aprendieron a respetar y Sol volvió a
hacer sus bellas piruetas en el parque.
Aspectos destacables
Los temas
•
•
•
•
•
El saber dar al otro lo que le puede agradar y dárselo con generosidad y alegría.
La familia y la alegría de disfrutar y compartir cada acontecimiento con ellos.
La paciencia para saber esperar lo que deseamos que suceda.
La perseverancia para hacernos diestros en alguna materia.
El respeto por las personas y las normas, especialmente las de tránsito.
Aportes a la formación
Conociendo al autor
Jorge Eslava
Obras: Libro de Sol, Sol colita
de pez y Sol en bicicleta.
Premios: Premio Copé de Oro
en la Bienal de Poesía del Premio Copé, 1982, y el Premio
Internacional IBBY de Literatura Infantil, 1999.
Este libro nos recuerda que un regalo no tiene valor por el precio que pagamos por él,
sino por el hecho de que ha sido buscado y elegido especialmente para la persona obsequiada y por el cariño que hay en todo ello.
El libro nos muestra también que, sabiendo esperar, dejando actuar al tiempo y haciendo
con entusiasmo lo que nos toca hacer, van ocurriendo las cosas que deseamos, casi
sin darnos cuenta. Todo o casi todo lo que nos proponemos aprender o perfeccionar, lo
logramos con perseverancia, siendo constantes en la práctica.
En este libro se afianza la importancia de enseñar a respetar al peatón, al ciclista, a las
señales de tránsito, etc.
Sugerencias de trabajo
Para comprender
• Dibujar en un papelógrafo la bicicleta antigua que se muestra en el libro y comentar en
qué se diferencia de las modernas.
• Explicar con qué animales comparaban a la bicicleta los abuelos y por qué lo hacían.
• Comentar las peripecias que los abuelos y Sol pasaban de camino al parque o de
regreso. ¿Las has experimentado tú también?
• Describir el anticuario y a su vendedor. Hablar sobre objetos antiguos.
Para crear
Confieso que, durante mi infancia y
adolescencia, soñé con ser sacerdote, pirata y futbolista. Mientras
tanto, no dejé un solo día de leer
para seguir soñando. Me convertí,
entonces, en tan buen estudiante
que terminé llenándome de títulos.
Me dediqué en cuerpo y alma a la
enseñanza y empecé a publicar,
primero discretos libros de poesía
y luego de narrativa, periodismo,
ensayos... hasta que sobrevino la
cascada de libros para chicos. Me
hice coleccionista de juguetes populares, me aficioné a desplazarme
en bicicleta y practiqué el box como
un campeón; a cambio de los automóviles, las tarjetas de crédito y los
celulares que nunca tendré.
Plan lector • LeoTodo
• Escribir una carta al alcalde del distrito solicitando más ciclovías en la ciudad. Explicar
en la carta las razones por las que son necesarias.
• Inventar otras formas que hubiera adquirido la bicicleta ante los enloquecidos choferes para obligarlos a ser más prudentes y respetar a los peatones.
• Elaborar un listado comparando las ventajas de la bicicleta frente al auto.
Para reflexionar
• Dibujar en un papelógrafo los accesorios de seguridad que deben llevar los ciclistas y
las partes del cuerpo que protegen.
• Conversar sobre: ¿cuál ha sido tu mejor regalo? ¿Qué edad tenías? ¿Qué te gustó de
él? ¿Quién te lo regaló? ¿Qué importancia tiene para ti ese regalo hoy?
• Reflexionar sobre las razones por las cuales los conductores son agresivos y no respetan las normas de tránsito.
Para ir más allá
• Pedir que los estudiantes cuenten cómo aprendieron a montar bicicleta, o si alguna
vez han tenido algún inconveniente con los micros o autos al montarla.
• Realizar un trabajo de investigación sobre la evolución de los objetos; por ejemplo, el
teléfono, la computadora, la bicicleta, etc.
• Visitar un anticuario, ¿qué se vende ahí? ¿Los objetos tienen los mismos precios que
los modernos?
Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________
Ficha de lectura
Título: __________________________________________________________________________
Autor: __________________________________________________________________________
Editorial: ________________________________________________________________________
Colección: ______________________________________________________________________
Ilustrador: ______________________________________________________________________
Lugar y año de edición: __________________________________________________________
(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).
Responde cuál de los tres capítulos de Sol en bicicleta te gustó más y por qué.
El capítulo que más me gustó es el que se titula ______________________________________
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Y me gustó tanto porque ___________________________________________________________
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Resuelve el siguiente crucigrama.
1
Vertical
1. Regalo que recibió Sol.
3. Lugar por donde paseaba Sol con su
bicicleta.
5. Qué parte del cuerpo del avestruz se
convirtió en timón.
Horizontal
2. Años que iba a cumplir Sol.
4. En qué animal se convirtió el timón de la
bicicleta de Sol.
Plan lector • LeoTodo
2
3
4
5
Elabora un listado de 4 implementos de seguridad que debe llevar un ciclista.
1 _______________________________________________
2 _______________________________________________
3 _______________________________________________
4 _______________________________________________
Busca en internet pequeñas fotos de bicicletas y pégalas siguiendo un orden cronológico
(de las más antiguas a las más modernas).
Intenta leer en un solo golpe de vista estas frases desordenadas y ordénalas.
La forma adquirió
bicicleta la de un toro
negro.
En
el Sol
parque,
sensacional
estuvo.
Los desempolvaron sus
antiguas viejitos bicicletas
y salieron en el parque a
dar vueltas.
Algunas palabras interesantes de este libro.
➜➜ acrobacias. Ejercicios de equilibrio de un gimnasta.
➜➜ atónito. Aturdido, pasmado.
➜➜ desvencijar. Aflojar las partes de una cosa.
➜➜ escabullirse. Irse disimuladamente de un lugar.
➜➜ prudencia. Cautela en la manera de ser o actuar.
¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?
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