Práctica 3 Los Medios de Comunicación de Masas Natividad Artiles
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Práctica 3 Los Medios de Comunicación de Masas Natividad Artiles
Práctica 3 Los Medios de Comunicación de Masas Natividad Artiles Peña LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los Medios de Comunicación de Masas (MCM ó Mass Media), son aquellos medios de comunicación e información que, utilizando dispositivos tecnológicos, difunden información de manera simultánea e indiscriminada a muchos destinatarios. Antiguamente los que más se utilizaban, sobre todo eran la radio, el cine, la prensa, la televisión y las campañas publicitarias. En la década de los ochenta aparecen los ordenadores personales que ofrecen rapidez y fiabilidad al procesar la información, automatizan los trabajos y tienen una alta capacidad de almacenamiento. Los ordenadores no sólo se utilizaban para trabajar, también para el ocio, y la educación. En la década de los noventa Internet se convierte en un poderoso canal multimedia de comunicación interpersonal y social con chats, mensajes instantáneos, etc. Empieza a ser una fuente de información para conocer cualquier tema, noticias, para creaciones personales (páginas web, blogs), para la publicidad, televisión online, etc. Es tanto su alcance, que los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio y televisión) también la utilizan. Los medios de comunicación de masas tienen unas características comunes: Emplean canales artificiales que ponen en juego una tecnología compleja y de elevado coste material. El emisor está constituido por personas específicas que entregan la información a través de los medios El receptor de los mensajes es, en todos los casos, colectivo y heterogéneo. Ello no quita que en general tengan un público ideal al cual se dirigen, que corresponderá a determinado nivel cultural, social, con alguna tendencia política o religiosa, etc. La comunicación es fundamentalmente unidireccional, es decir, no es posible la reacción inmediata de los receptores ante lo expuesto por el emisor. El código dependerá del lugar de origen del medio de comunicación (Español, Estadounidense, etc.) por otra parte, se mueve en todos los niveles de acuerdo al público ideal al que va dirigido (por ejemplo en la televisión: programas de ciencia (lenguaje culto), programas juveniles (lenguaje coloquial), teleseries (lenguaje marginal). Contexto temático: se tratan los más diversos temas, que abarcan todos los ámbitos del interés público. Contexto situacional: se mueven en un ámbito espacial y temporal amplio (globalización de las comunicaciones). El mensaje toma diversidad de estructuras, de acuerdo a los recursos que pueden utilizar los distintos medios para darlos a conocer. La función de estos medios es informar a una gran cantidad de personas, que es el objetivo original, suele ser a tiempo real, como en la televisión y la radio. Otras funciones son la de educar, entretener y formar opiniones (políticas, religiosas, culturales, etc.), según los intereses de la gente. Algunos aspectos positivos son que distraen y entretienen, informan acerca de lo que ocurre en el mundo, ayudan a representar y comprender la realidad, presentan puntos de vista, socializan y se pueden usar como recursos didácticos. Pero por el contrario, también hacen perder mucho tiempo al distraernos; sólo ofrecen visiones fragmentadas y parciales (la gente las toma como objetivas); filtran la información (grupos de poder, publicidad, ideologías, etc.); inculcan valores, creencias y pautas de conducta, las cuales no siempre son positivas. Lo que está claro es que estos medios de comunicación influyen en la sociedad de forma permanente, modificando sus vidas, sus elecciones, sus costumbres y su opinión pública. Estamos frecuentemente bombardeados por estos medios. Pero son, sobre todo, los jóvenes y los niños los que mayormente se ven influenciados, ya que cada vez es mayor la importancia que se le da a estos medios, sobre todo la televisión e internet, lo cual, si no se les informa bien, puede llegar a ser pernicioso a causa de la violencia gratuita que en ocasiones ven, la publicidad y el consumismo no adecuado, pudiendo generar un bajo rendimiento escolar, al estar mucho tiempo viendo la televisión, por ejemplo, ocasionando problemas de obesidad al estar demasiado tiempo sentados. Otra influencia que pueden tener entre, los jóvenes y niños, es la de los estereotipos, pues estos medios les hacen crear modelos de convivencia, valores y actitudes que a veces no son adecuados. Estos estereotipos pueden manifestarse en intolerancia por la diversidad y crear prejuicios, haciendo mayor la diferencia entre ricos y pobre, hombres y mujeres, razas, etnias, etc. Éstos suelen aparecer sobre todo en la publicidad, incitando al consumo mediante modelos que nos dicen que es lo ideal o no, y lo que deberíamos hacer y comprar. Esto es el caso de los juguetes en los anuncios infantiles, por ejemplo, en los que se ven diferenciados cuáles son específicamente para niñas y cuáles para niños. No todos los aspectos de los Medios de Comunicación de Masa son negativos, pues éstos tienen también una gran importancia, y es muy positiva en la educación, ya que facilitan muchos aspectos educativos, gracias a la búsqueda de información, para hacer tareas online, para comunicación profesores y padres, etc. Lo que tenemos que hacer es intentar enseñar a los niños y jóvenes a hacer un buen uso de ésto, que sean críticos, y que no se queden con la primera idea o información que encuentren, que sepan buscarla adecuadamente. Que la televisión no sea sólo un medio de distracción, sino para aportar valores positivos, por ejemplo. El buen uso de los Medios de Comunicación de Masas es lo que le hace ser una herramienta útil, y esto es lo que le tenemos que transmitir a los más jóvenes y niños. En el aula tiene sinfín de aplicaciones, las pueden usar para desarrollar análisis y comparaciones, para fomentar el pensamiento crítico y observar diferentes puntos de vista; utilizarlas para la comunicación con los alumnos y los padres; para crear juegos educativos; y para muchísimas cosas más. Lo que está claro es que toda la sociedad está rodeada por los Medios de Comunicación y no podemos dejarlo de lado. Lo importante es que los niños y los jóvenes la deben utilizar de una manera adecuada, que sea algo normal utilizarla en las aulas, pues es parte de su educación, de sus vidas y de su futuro. Los padres y los profesores deben ser sus guías para evitar que sean manipulados. Bibliografía: Aportaciones de los Mass Media en Educación. Problemáticas asociadas. Uso didáctico. Fecha de consulta: 20 mayo, 2013 desde http://www.peremarques.net/masme.htm Los Medios de Comunicación de Masas. Fecha de consulta: 18 mayo, 2013 desde http://laverdaderamagnitud.files.wordpress.com/2009/06/medios-de-comunicacin.pdf Influencia de los Medios de Comunicación en la Educación Actual. Fecha de consulta: 20 mayo, 2013 desde http://www.eduinnova.es/monografias09/medios_comunicacion.pdf