VELOCIDAD (v)

Tema 1. Movimientos
Física y Química 4º ESO
Departamento de Ciencias
(Colegio La Concepción)
Profesores: Manolo Úbeda / Nacho Corbalán
VELOCIDAD (v)
x 2  x1
t 2  t1
v=



v=
e
t
Unidades

m
1
   m·s
s

 Trabajar si no se dice lo contrario en unidades del S.I.
Recordar el carácter vectorial de la velocidad. ( Punto de aplicación, dirección, sentido y módulo o intensidad)
NO CONFUNDIR ESPACIO RECORRIDO CON LA POSICIÓN DE REFERENCIA !!!!!!!! x  e .
Diferenciar los conceptos de velocidad media y velocidad instantánea.
v
MRU 
e
t
s=v·t
 s = x – x0 = v · t
 x = x0 + v·t
  
r  r0  v·t
La velocidad es CONSTANTE en todo el movimiento
Representar gráficas de Espacio x (m) y Tiempo t (s)
 Saber plantear y resolver problemas con dos móviles. (Resolverlos por sistemas de ecuaciones)
MCU

s = φ · r (relación entre el ángulo girado y el espacio recorrido)  ω =

 rad 
1
Unidades 
  rad ·s   v = ω · r
t
s


 Saber expresar y pasar unidades de grados/segundos o r.p.m a las unidades del S.I. rad/seg.
360º = 1 vuelta = 1 reproducción = 2п radianes
 Entender (v = ω · r) la velocidad angular será la misma para todos los puntos, la lineal crece a medida que crece el radio.
Tema 1. Movimientos
Física y Química 4º ESO
Departamento de Ciencias
(Colegio La Concepción)
Profesores: Manolo Úbeda / Nacho Corbalán
ACELERACIÓN (a)
a=
v f  v0
t
*
*
*
*
Unidades S.I.
 m/s   m 
2

   2   m·s 
s
s

  
Si vf = v0 tenemos un movimiento sin aceleración.
Si vf > v0 aceleramos, estamos ganando velocidad.
Si vf < v0 desaceleramos, estamos frenando o perdiendo velocidad.
Recordar el carácter vectorial de la aceleración (Punto de aplicación, dirección, sentido y módulo o intensidad).
ACELERACIÓN NORMAL (aN)  Se dirige siempre hacia el centro de la trayectoria
 an = w 2 · r
MRUA  a =
v f  v0
t
saber llegar a su homónima an =


v2
r

--> v f  v 0  a·t
 Recuerda que existen aceleraciones negativas, de frenado, y debes trabajar con ellas con SIGNO NEGATIVO ( a= - 3 m/s2)



 Para calcular los espacios recorridos aplicamos r f  r0  v 0 t 
1 2
at
2
 Saber representar e interpretar gráficas: s(m)/t (s) que son parábolas y también gráficas: v (m/s)/t(s) que son rectas.
Repasa los conceptos y aplícalos a los ejercicios. Es interesante que sepas hacer los ejercicios y explicar cómo y has seguidos esos pasos.
Realiza los problemas del libro y pregunta al profesor tus dudas.
Completa y encuentra ayuda en el blog: http://fyqenlaconcepcion.wordpress.com/