TALLER DE “PSICOMOTRICIDAD VIVENCIAL”

1
TALLER DE “PSICOMOTRICIDAD VIVENCIAL”
El niño y la niña maduran a través del movimiento y de acciones
libres, activas y con iniciativa. La calidad y la cantidad de las primeras
experiencias corporales, van a asentar las bases de las futuras
relaciones de la persona en el mundo.
A menudo, se piensa que la psicomotricidad se ocupa solamente de la
maduración motriz del niño/a (gatear, caminar, saltar, rodar, etc).
Sin embargo, para el niño, el movimiento de su cuerpo es mucho
más, es una emocionante oportunidad de conocer sus propios límites
y posibilidades, observar y actuar, prever el resultado de su acción,
desarrollarse, modificar sus movimientos y sus actos, conocer a los
otros y conocer su entorno. Lo que los niños experimentan a través
del cuerpo es de vital importancia en su temprano desarrollo. En
psicomotricidad entendemos que nuestro cuerpo, es el punto de
partida de lo que vivimos.
Hasta los 7 años, y especialmente durante los tres primeros, el
crecimiento del niño/a en lo motriz, lo mental y lo afectivo, está
íntimamente relacionado. La fuente de su aprendizaje está en la
vivencia, y para experimentar necesitan moverse, en las sesiones de
psicomotricidad se potencia la tendencia motriz natural de los niños y
niñas, aprovechándola al máximo a favor de su evolución madurativa
tanto física como psíquica. Por eso en la psicomotricidad, el niño/a al
jugar integra los aprendizajes derivados de esta actividad con gran
curiosidad e ilusión.
2
La sala de psicomotricidad es un espacio ajustado a las
necesidades de estas edades. El tipo de juegos que se desarrollan
sirven para fomentar el apoyo mutuo y la cooperación,
estimular
la creatividad y la reflexión, promover la
responsabilidad y fomentar la confianza en uno mismo, la
autoestima y el respeto a los demás.
El psicomotricista crea espacios y tiempos concretos para el itinerario
madurativo del niño. Para ello, utiliza unas estrategias de
intervención adecuadas y distribuye la sala en tres espacios:
1. Espacio sensoriomotor: donde a través del movimiento libera
sus emociones viviéndolas con placer.
2. Espacio de juego simbólico: donde juega “a ser como…”
explorando su identidad y compartiéndola con los demás.
3. Espacio de distanciamiento: donde al acabar la sesión, se
separa del movimiento corporal, integrando todo lo vivido en la
sala y retomando la calma, para continuar con sus actividades
cotidianas.
La psicomotricidad, así entendida, favorece los modos de expresión
más espontáneos del niño/a facilitando al psicomotricista observar la
evolución natural de cada cual. Con este conocimiento, el profesional
puede ayudarle a progresar en sus propias habilidades y capacidades
realizando un trabajo individual, aún dentro de la actividad de grupo.
3
OBJETIVOS de la actividad:
-
Ofrecer una actividad extraescolar infantil que complemente el
trabajo que ya se lleva a cabo en el centro.
-
Apoyar al niño en su desarrollo global, incidiendo especialmente
en su desarrollo psicomotriz.
-
Facilitar que, de forma paulatina, el niño aumente el
conocimiento y el dominio de su cuerpo y progrese en el
desarrollo de su lateralidad.
- Elaborar estrategias de intervención individualizada teniendo en
cuenta la diversidad de cada niño/a, para una mejor potenciación y
respeto de sus recursos personales.
4
POBLACIÓN a la que va dirigida:
-
Niños y niñas que están cursando 1º,2º o 3º de educación
infantil.
-
Es una actividad muy adecuada para TODOS los niños/as,
especialmente para aquellos considerados “movidos”, con
dificultades de coordinación, de lateralidad, de relación, etc.
GRUPO MÍNIMO:
6 niños/as
GRUPO MÁXIMO:
12 niños/as
DURACIÓN:
Sesiones de 60 minutos que se impartirán una vez por semana.
HORARIO:
Miércoles de 13:45 a 14:45.
PRECIO:
18+1 € /mes por niño/a (descuento de 10% a hermanos).
MATERIALNECESARIO:
Los niños/as deberán traer calcetines gordos antideslizantes, ya que
el taller se hace sin zapatos.
IMPARTE:
Paula Tormo. Psicóloga col. CV09549. Psicomotricista. Amplia
formación en danza.
Más información sobre el taller: tlf 605 270 934 (Paula) / email: [email protected]
5
Un breve currículum para que me conozcas un poco más:
Paula Tormo Navarro:
Licenciada en Psicología, postgraduada en psicomotricidad por la
Universidad de Valencia. Amplia formación en danza, tanto clásica
como contemporánea. Realiza sus estudios en la escuela de Mari Cruz
Alcalá y en María Carbonell, y asiste a múltiples cursos, en distintas
ciudades de España y en el extranjero, impartidos por diferentes
profesionales del mundo de la danza, como Víctor Ullate y María de
Ávila, entre otros.
Ha trabajado como profesora de yoga y tai-chi en instituciones
públicas, a través de la diputación de Valencia (SARC) y la concejalía
de juventud (IVAJ), así como en distintos centros privados como
gimnasios, SPAS y en el centro Maya (Valencia).
Desde hace 10 años imparte talleres para niños/as de danza,
expresión corporal o psicomotricidad, como actividad extraescolar en
distintas escuelas infantiles y colegios*, además de en la sala
Saltamontes, en Ruzafa. Paralelamente, ha trabajado y, trabaja en la
actualidad, como masajista de Shiatsu-ki, formada por el Instituto
Internacional de Shiatsu de Barcelona.
Está formada, también, por Jorge Ramón Gomáriz, como monitora de
“Estiramientos de Cadenas Musculares” y “Trabajo con el Potencial
Corporal” impartiendo, en la actualidad, estas clases para adultos.
* Actualmente trabaja en el colegio público Ausiàs March y Luis Vives, en
Massanassa; Colegio Edelweiss, en Campo Olivar; en la escuela infantil Redolins
(Valencia) y en la escuela infantil Peucos (Valencia)